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四年級科學教學總結(jié)(精選多篇)

網(wǎng)站:公文素材庫 | 時間:2019-05-17 08:57:08 | 移動端:四年級科學教學總結(jié)(精選多篇)

第一篇:四年級上科學教學總結(jié)

科學課是義務教育小學階段的一門重要基礎學科,擔負著向?qū)W生進行科學啟蒙教育的任務。作為一名新教師,我認真做好科學課的備課、上課、作業(yè)批改工作,按照新課程標準要求和教學計劃順利完成了四年級的科學教學工作,有得也有失。現(xiàn)將201*學年上學期四年級科學教學總結(jié)如下:

一、立足教材扎實穩(wěn)步推進科學課教學

由于科學課的特殊性,科學課的教學對每一個老師來說,都是一個挑戰(zhàn)。很長一段時間我對科學課的教學充滿疑惑,但慢慢的我感覺到科學課的教學首先要立足于教材,吃透教材,進而開展靈活的課堂教學。在立足教材的基礎上,結(jié)合多媒體設備讓學生直觀、形象地感受科學知識。在實驗教學上,充分發(fā)揮學生的主觀能動性,讓學生去進行實驗準備、實驗操作和實驗總結(jié)。同時根據(jù)教材內(nèi)容,安排學生一定的課外觀察活動,讓學生在實際操作中發(fā)現(xiàn)科學、感受科學。

二、培養(yǎng)學生學科學的興趣,讓學生成為學習科學的主人

興趣是學生學習科學最好的老師,讓學生感受科學的魅力,激發(fā)學生的學習興趣就成為影響科學教學的重要因素。在課堂教學中,我力求課堂氛圍的活躍、積極,讓學生勇于表達自己的觀點,發(fā)表自己的見解。在實驗中讓學生大膽猜測、大膽操作,讓學生感到科學其實離他們很近,他們也就更有興趣去學習科學。

三、重視加強觀察和實驗。

觀察和實驗是人類認識科學的基本途徑,也是科學教學的顯著特點。教會學生觀察和實驗,是科學教學的重要任務之一。在科學教學中,我積極創(chuàng)造條件,努力完成教學教材中規(guī)定的演示實驗及學生的觀察、實驗等項目。因地制宜,選擇適應教學需要的替代材料。在觀察和實驗中,注意培養(yǎng)學生良好的觀察和實驗操作的習慣。

四、存在的不足。

一學期下來感覺收獲頗豐,但也有不足和需要改進的地方。

1、把握教材、駕馭教材能力的能力還需提高。

2、組織課堂教學尤其是實驗教學的能力有待加強。

3、把握學生的特點,對學生的引導和激勵方面做的不夠

公文素材庫范文網(wǎng)【www.seogis.com)純的講授訓練更有效。教師真正做到科學學習活動的組織者,引領(lǐng)者和親密的伙伴,對學生在科學學習活動中的表現(xiàn)給予了充分的理解和尊重,并以自己的教學行為對學生產(chǎn)生了積極的影響。

3、嚴格設計好每一節(jié)課的學生實驗與課堂演示實驗。

實驗是探究式教學與探究式學習的最主要的載體之一,依靠實驗,一些客觀的科學現(xiàn)實能夠轉(zhuǎn)變了學習探究的科學規(guī)律,從而使學習在科學的實驗操作過程中體會著科學規(guī)律有存在,體驗著科學知識的形成。 本學期“植物的莖吸水實驗”,“敲擊音叉實驗”,“燒開水和水汽凝結(jié)實驗”給學生留下了深刻的印象。通過做這些實驗,讓學生認識了一些基本的實驗器皿,規(guī)范了操作步驟,讓它們養(yǎng)成了邊做實驗邊記錄的好習慣。

4、創(chuàng)造性的挖掘課程教學資料,布置探究式的課外作業(yè)。

為了結(jié)合探究性學習方式的要求,轉(zhuǎn)變評價方式與知識的形成的方式,我充分挖掘教材資源,使課外作業(yè)盡可能地有探究性的課題。每個班都劃分了科學活動小組,指定小組長,提前布置組員課前搜集資料。雖然那些課題不是真正意義上的課題,但是通過學生的自主探究,學生在科學學習的興趣與探究能力上有長足的進步。

通過努力,本學期已經(jīng)取得了一定的成績,但是在實施新課程的過程中還存在很多困惑,以待于以后在教育教學過程中解決:一是知識的全面性問題,特別是一些原有教材中沒有而新增的內(nèi)容,有待于進一步去學習;二是如何更好地把信息技術(shù)與新課程進行整合的問題;三是新課程的實施需要更多的外界條件的支持,但是學校的條件往往達不到這方面的要求,如何去合理地解決好這一問題。四是如何把新課程的實施與學生升學更好的融合的問題,有待于進一步去思考。今后我將繼續(xù)保持,并爭取更大的進步。

201*.1.2

第三篇:四年級科學教學總結(jié)

轉(zhuǎn)眼間,一個學期的教學工作結(jié)束了,未能更好的提高教育教學質(zhì)量,先將本學期的工作總結(jié)如下:

科學課程要面向全體學生。這意味著要為每一個學生提供公平的學習科學的機會和有效的指導。同時,它充分考慮到學生在性別、天資、興趣、生活環(huán)境、文化背景、民族、地區(qū)等方面存在的差異,在課程、教材、教學、評價等方面鼓勵多樣性和靈活性。

一、認清新課程改革的目標。從思想上重視課程改革目標的能動性。全面貫徹黨的教育方針,全面推進素質(zhì)教育。使學生具有愛國主義、集體主義精神、熱愛社會主義,逐步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀;養(yǎng)成健康的審美情趣和生活方式,成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。

二、具體做法:

1、基礎教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作,實施科學新課程標準,除了要用新的教學理念武裝自己以外,最重要的是在科學的教學中參考和滲透“新課標”的要求。認真學習基礎教育課程改革同時培訓材料,明確目標和任務,理清新課程的結(jié)構(gòu)、理念。

2、學生是科學學習的主體。學生對周圍的世界具有強烈的好奇心和積極的探究欲,學習科學應該是他們主動參與和能動的過程。把科學課程建立在滿足學生發(fā)展需要和已有經(jīng)驗的基礎之上,提供他們能直接參與的各種問題,比單純的講授訓練更有效。

教師真正做到科學學習活動的組織者,引領(lǐng)者和親密的伙伴,對學生在科學學習活動中的表現(xiàn)給予了充分的理解和尊重,并以自己的教學行為對學生產(chǎn)生了積極的影響。

3、嚴格設計好每一節(jié)課的學生實驗與課堂演示實驗。

實驗是探究式教學與探究式學習的最主要的載體之一,依靠實驗,一些客觀的科學現(xiàn)實能夠轉(zhuǎn)變了學習探究的科學規(guī)律,從而使學習在科學的實驗操作過程中體會著科學規(guī)律有存在,體驗著科學知識的形成。

4、創(chuàng)造性的挖掘課程教學資料,布置探究式的課外作業(yè)。

為了結(jié)合探究性學習方式的要求,轉(zhuǎn)變評價方式與知識的形成的方式,我充分挖掘教材資源,使課外作業(yè)盡可能地有探究性的課題。雖然那些課題不是真正意義上的課題,但是通過學生的自主探究,學生在科學學習的興趣與探究能力上有長足的進步。

通過努力,本學期已經(jīng)取得了一定的成績,但是在實施新課程的過程中還存在很多困惑,以待于以后在教育教學過程中解決:一是知識的全面性問題,特別是一些原有教材中沒有而新增的內(nèi)容,有待于進一步去學習;二是如何更好地把信息技術(shù)與新課程進行整合的問題;三是新課程的實施需要更多的外界條件的支持,但是學校的條件往往達不到這方面的要求,如何去合理地解決好這一問題。今后我將繼續(xù)保持,并爭取更大的進步。

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第四篇:四年級科學教學總結(jié)

四年級(第一學期)科學教學總結(jié)

轉(zhuǎn)眼間,一個學期的教學工作結(jié)束了,能更好的提高教育教學質(zhì)量,先將本學期的工作總結(jié)如下:

一、認清新課程改革的目標:

從思想上重視課程改革目標的能動性。全面貫徹黨的教育方針,全面推進素質(zhì)教育。使學生具有愛國主義、集體主義精神、熱愛社會主義,逐步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀;養(yǎng)成健康的審美情趣和生活方式,成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。

二、具體做法:

1、基礎教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作,實施科學新課程標準,除了要用新的教學理念武裝自己以外,最重要的是在科學的教學中參考和滲透“新課標”的要求。認真學習基礎教育課程改革同時培訓材料,明確目標和任務,理清新課程的結(jié)構(gòu)、理念。

2、學生是科學學習的主體。學生對周圍的世界具有強烈的好奇心和積極的探究欲,學習科學應該是他們主動參與和能動的過程。把科學課程建立在滿足學生發(fā)展需要和已有經(jīng)驗的基礎之上,提供他們能直接參與的各種問題,比單純的講授訓練更有效。 教師真正做到科學學習活動的組織者,引領(lǐng)者和親密的伙伴,對學生在科學學習活動中的表現(xiàn)給予了充分的理解和尊重,并以自己的教學行為對學生產(chǎn)生了積極的影響。

3、嚴格設計好每一節(jié)課的學生實驗與課堂演示實驗。

實驗是探究式教學與探究式學習的最主要的載體之一,依靠實驗,一些客觀的科學現(xiàn)實能夠轉(zhuǎn)變了學習探究的科學規(guī)律,從而使學習在科學的實驗操作過程中體會著科學規(guī)律有存在,體驗著科學知識的形成。

4、創(chuàng)造性的挖掘課程教學資料,布置探究式的課外作業(yè)。

為了結(jié)合探究性學習方式的要求,轉(zhuǎn)變評價方式與知識的形成的方式,使課外作業(yè)盡可能地有探究性的課題。雖然學校地處鄉(xiāng)村,學生家庭條件不是太好,但簡單一點的實驗還是可以完成的。通過學生的自主探究,學生在科學學習的興趣與探究能力上有長足的進步。

通過努力,本學期已經(jīng)取得了一定的成績,但是在實施新課程的過程中還存在很多困惑,以待于以后在教育教學過程中解決:一是知識的全面性問題,特別是一些原有教材中沒有而新增的內(nèi)容,有待于進一步去學習;二是如何更好地把信息技術(shù)與新課程進行整合的問題;三是實驗器材的缺乏,很多實驗都無法給學生演示,需要學校和有關(guān)部門的大力支持才能解決。

但我堅信在我們大家的共同努力下,科學這門學科將會開展得更好!

第五篇:下學期四年級科學教學總結(jié)

四年級科學教學總結(jié)

道庵小學:張智花

科學課是義務教育小學階段的一門重要基礎學科,擔負著向?qū)W生進行科學啟蒙教育的任務。它對于全面貫徹國家教育方針,使學生在德、智、體等方面全面發(fā)展,提高全民族的科學文化素質(zhì),培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設人才,有著十分重要的意義,F(xiàn)將201*年下學期四年級科學教學總結(jié)如下:

一、充分作好實驗課準備。

每次實驗課前教師準備充分,熟悉教材,了解學生。特別是實驗儀器、器材的準備,盡最大可能避免了出現(xiàn)“學生要,教師無”的情況。還因地制宜,選擇適應教學需要的替代材料?茖W課中的觀察、實驗材料中缺乏的材料怎么辦?我采取的辦法是:對教材中與科學條件結(jié)合較緊的課文進行系列梳理,列出不易得到的教學材料,選擇可以達到的教學目的要求、當?shù)匾椎玫牟牧咸娲脱a充使所有學生都能親自參加觀察、實驗活動,直接感知各種科學事物。實踐證明:這些作法是可行的,效果是好的。有效地激發(fā)了學生學習科學的興趣,增加了學生了解家鄉(xiāng)科學事物特點的機會,培養(yǎng)了學生學科學、用科學的能力。

二、以新課程和課程標準的學習與研究為中心展開工作。

新課程和課程標準的學習與研究是首要任務。我努力領(lǐng)會小學科學課和科學課程標準改革的理念,在小學科學課的教學目標,科學和科學探究的本質(zhì)等方面進行了探究。

三、進一步開展學生的課外科學研究活動。

在課外開展獨立的科學研究活動,可以擴大學生的知識,發(fā)展他們的興趣,培養(yǎng)他們獨立學科學、用科學的能力,受到思想品德教育和審美教育,培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)及行為習慣。因此,根據(jù)學校的條件,我組織了各種科學研究的實踐活動,如:觀察、實驗、制作、采集、飼養(yǎng)、栽培等,使課內(nèi)外、校內(nèi)外的教育科學地融為一體,使兒童的學習既充實又生動活潑。

四、重視加強觀察和實驗。

觀察和實驗是人類認識科學的基本途徑,也是科學教學的顯著特點。教會學生觀察和實驗,是科學教學的重要任務之一。在科學教學中,我積極創(chuàng)造條件,努力完成教學教材中規(guī)定

的演示實驗及學生的觀察、實驗等項目。在觀察和實驗中,注意培養(yǎng)了學生良好的 觀察和實驗操作的習慣。

以后的教學中我要更加強工作的責任感,努力完成科學教學任務,繼續(xù)發(fā)揚艱苦奮斗的精神,在教學實踐中做出優(yōu)異成績。

201*、09

四年級科學教學工作總結(jié)(201*—201*學年第二學期總結(jié))

學校:道庵小學 姓名:張智花

201*、09

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