第一篇：初一科學教學工作總結(jié)

學期即將結(jié)束，我從學生實際出發(fā)，本著注重全體學生在原有的基礎上向前提高，努力提高合格率，爭取較高優(yōu)秀率。本學期我做一些大膽的嘗試，我現(xiàn)將本學期的教學工作總結(jié)如下： 一、扎扎實實打好基礎，拼命趕進度不可取的

學生答題中存在的問題，與他們平時沒有準確地理解和掌握初中科學的基礎知識和技能有很大的關(guān)系，因而重視和加強基礎知識和基本技能的學習仍然是首要的。

抓基礎知識，就是要抓科學課本知識，教學中力求每章節(jié)過關(guān)。由于各學生之間的智力差異和學習基礎不同，學生對科學的知識的掌握能力不同，教師應針對學生實際情況因材施教，盡量降低教學目標。那種為了留更多的復習時間而在平時教學中拼命趕進度的做法，必然造成學生對知識的“消化不良”，甚至使部分學習跟不上的學生對科學失去興趣。

抓基本技能，要抓好科學用語的使用技能和實驗基本技能。平時的實驗教學中，要讓學生真正了解每個實驗涉及的科學反應原理、裝置原理和操作原理，多給機會讓學生動手做實驗，體驗通過實驗進行觀察和研究的過程和樂趣，切實提高學生的實驗能力。

二、重視獲取知識的過程和科學探究能力的培養(yǎng)

要提高學生的能力，就要在教學中加強學生科學素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng)。平時教學與復習，都不能“重結(jié)論，輕過程，重簡單應用的機械操練、輕問題情景和解答思路分析”。而應該重視獲取知識的過程，讓學生掌握學習科學的“基本學科思維方法”。

平時科學試題中常出現(xiàn)科學探究內(nèi)容，這對初中科學教學提出了更高的要求。我們應該準確把握課程改革方向，以課本知識為基本探究內(nèi)容，以周圍環(huán)境為參照對象，讓學生親身經(jīng)歷和體驗科學探究活動，主動學習，逐步形成科學探究能力。

三、密切聯(lián)系社會生活實際，抓好知識的應用

平時試題中涉及能源、環(huán)保等社會熱點的內(nèi)容，從多角度對學生的知識與能力進行考查。這類試題的考查力度今后將逐步加強，這就要求科學教學要突破單純灌輸課本知識的限制，減少機械操練耗費的時間和精力，讓學生有時間閱讀課外科技知識，盡可能多地接觸和認識社會，用科學視角去觀察問題和分析問題，學以致用。

四、深化課堂教學改革，鉆研科學課程標準

基礎教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作，實施科學新課程標準，除了要用新的教學理念武裝自己以外，最重要的是在科學的教學中參考和滲透“新課標”的要求。

五、強化教學過程的相互學習、研討

在各種形式的教研活動中，聽完課后要主動與上課老師及時進行交流，提出不足之處，以求達到更好的課堂效果。

六、加強實驗教學

我發(fā)現(xiàn)今年的中考試題中，實驗題所占的比例越來越大，引起了我們老師的高度重視。在教學及復習中加強了這一部分的力度，因而這一部分相對得分較高。

七、理直氣壯抓好學有余力、有特長的學生參加學科競賽活動

教學過程中應給有特長的學生創(chuàng)造發(fā)展個性的氛圍，鼓勵他們冒尖，脫穎而出，為將來培養(yǎng)專門人才打下良好的基礎。

八、從實際出發(fā)，總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓

全面實施素質(zhì)教育，面向全體學生，關(guān)注每一個學生的進步與成長。首先要扎扎實實抓各學段的合格率，這樣才能提高初中畢業(yè)合格率，最后取得高的升學率及較好的優(yōu)秀率。

通過努力，本學期已經(jīng)取得了一定的成績，今后我將繼續(xù)保持，并爭取更大的進步。

第二篇：初一科學教學總結(jié)

教學總結(jié)

這學期我教初一兩個班級，這一屆學生和往屆的學生有很大的差別，學生基礎差，尖子生少，班級整體學習氛圍不理想，針對這一現(xiàn)狀，我對自己的工作進行了調(diào)整，做法主要是以下幾點：

（一）備課：

1、教案齊全，無漏備、缺備現(xiàn)象。

2、備課中注意把握教材編寫、編排意圖，教學過程設計能圍繞教學重點，考慮到教材、學生、教具、板書、練習、作業(yè)等多方面因素。

3、教學目標較為明確。單元訓練重點安排有序，訓練扎實；能較好地處理基礎與發(fā)展的關(guān)系，注意啟發(fā)與引導；注重技能培養(yǎng)。

4、以教材為憑借，目標完整、重難點合理，以詳案為主，練習設計富有層次，對教學有實際的指導意義。

5、有教后反思；教案字跡工整，書寫工整。教學進度的合理安排，并嚴格按照教學計劃組織教學。

（二）上課

1、能結(jié)合學生實際選擇教學內(nèi)容，教學目標明確，教學環(huán)節(jié)完整。

2、能滲透新的教學理念，教法靈活，能及時捕捉課堂上的信息，作出適時反饋。

3、作業(yè)設計新穎，分層遞進，比較開放。增大課堂練習的密度和訓練面，有效地提高教學效益。

4、關(guān)注每一位學生，特別是學困生，促使他們掌握好每一個知識點。注重培養(yǎng)學生聽的習慣。

(三) 作業(yè)和輔導

1、課內(nèi)外作業(yè)數(shù)量適當，難度符合要求，作業(yè)內(nèi)容有針對性。

2、作業(yè)有嚴格、明確的要求，訓練嚴格，學生的作業(yè)格式規(guī)范，書寫整潔，訂正及時，作業(yè)習慣較好。做好錯題級建設。

3、批改認真及時，采用等級制評定，評定標志明顯、規(guī)范,注重激勵。

4、批改形式多樣，注重兩次批改，并有批改記錄，效果好。

5、輔導抓得緊，注重培優(yōu)補差，效果好。

（四）學業(yè)檢測

1、做好其中考試工作，及時對成績進行分析，填好成績分析表。

2、抓緊章節(jié)考試，使學生能及時、有效的掌握所學知識。

3、進入復習階段，更加強化考試的強度和密度，及時分析，查漏補缺，并有相對應的練習強化。

（五）注重自身學習

平時經(jīng)常和組內(nèi)教師探討新的教學方式和方法，多像老教師請教，勤聽不同學科、各個層次教師的課，學習其他老師的長處。本學期共聽課28節(jié)。積極參與教研組的各項活動，搞好課題工作。

第三篇：初一科學備課組工作總結(jié)

201*-201*學年第一學期初一科學備課組工作總結(jié)

初到學校，我們初一的四位科學教師都是新來的教師，再加上(更多內(nèi)容請訪問好范 文網(wǎng)：Wwww.seogis.com)今年深圳科學教學的改革，因此這學期的科學教學工作給了我們很多很大的挑戰(zhàn)。好在我們四位教師能齊心協(xié)力，不惜時間一起來探討科學課程的教學，加上其他教師和領導對我們的點撥，使得這學期初一的科學教學順利完成。為了能進一步的提高教學質(zhì)量，取得更好的教學效果，我們總結(jié)了幾條經(jīng)驗：

一、注重基礎知識積累，不可太深太難

從心理學的角度分析我們知道，初一學生的認知水平不是很高，理解力不強，所以在平時的備課討論中，及其導學稿的制作中，我們主要抓課本基礎知識的掌握，極少有其他難點知識的拓展。再加上初一教師應注重對學生學科興趣的培養(yǎng)，因此我們把握中教學知識的掌握程度，注定基礎，下學期我們將繼續(xù)以此為任務，落實好每節(jié)的基礎知識。

二、繼續(xù)深入執(zhí)行課堂教學改革

初來龍嶺時，我們四位教師都被課改的這種教學所吸引，也經(jīng)常去聽一些優(yōu)秀的課改教師課，一邊學習一邊試著上課。在執(zhí)行的過程中，我們有些許的擔心課改模式上課會不會造成學生成績的兩極分化。但經(jīng)過一學期的嘗試，我們體會到了課改課堂的很多優(yōu)點，例如學生學習的積極主動性很強，課堂形式活潑，學生精力能夠集中到課堂中，還有那些基礎較弱的學生也喜歡上了科學課，我們可以充分利用科學中的演示實驗及學生自己動手實驗吸引學生，這更有利于我們課改課堂的執(zhí)行。以上這些收獲，將帶領我們初一科學組堅定不移的執(zhí)行課改課堂教學。

三、繼續(xù)推進集體備課，并不斷提高效率

良好的集體備課和教研會能讓我們相互間收獲很多，特別是對于今年的科學，由于課程的改革較大，我們四位都是摸著石頭過河， 1

所以我們更需要集體的力量。

記得有一次我們?nèi)コ泻矊W校聽課，一位初一的科學教師上了《月相》這一節(jié)課，課型是新授課。這節(jié)課給我們很大的觸動，那位老師準備非常的充分，為了形象的表示出四個月相圖，他親手用硬紙板剪了48個圖，然后分給6個小組，讓學生自行在相應的位置貼上對應的月相圖，這樣非常形象，學生參與率非常高，都爭著去做，這樣一來課堂效率就非常的高，這主要得益于教師的充分備課。當時，這一節(jié)內(nèi)容我們初一已經(jīng)上完了，領導問我們是怎樣組織課堂的，我們都不好意思開口，后來他感慨到：這就是集體備課的力量��！這說明要上好一堂課，與教師的集體備課是密不可分的，因此在以下的教學中我們將繼續(xù)推進集體備課，并不斷提高效率。

四、不斷加強教師各方面的自身學習

記得在這學期的讀書節(jié)閉幕式上學生集體朗誦的《因為閱讀所以快樂》，我們當時也是感慨頗多，一位知識豐富的老師才有可能培養(yǎng)出知識面寬廣的學生，這也利用表現(xiàn)自己的魅力，更能感染學生，讓更多的學生喜歡自己。因此作為一位教師不但要專注于自己的專業(yè)教學，更應該博覽群書，不斷豐富自己的精神生活。

201*年1月5日初一科學組2

第四篇：初一科學備課組工作總結(jié)

初一科學備課組工作總結(jié)

學期即將結(jié)束，在這個學期中，我們初一數(shù)學備課組，在教務處和教科室的領導下，開展有計劃、有步驟的工作，取得了一定的成績。總的來說，我們是在扎實做好常規(guī)教學的基礎上，圍繞如何在新課程教學中體現(xiàn)新理念，注重情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)；如何激發(fā)學生學數(shù)學用數(shù)學的興趣；如何引導學生發(fā)現(xiàn)問題、探索猜想、分析論證；如何既要重視學習結(jié)果，更要重視學習過程，使學生在學習基本知識和基本技能的過程中學會學習；如何在教學中大膽創(chuàng)新，大面積提高教學質(zhì)量等等來開展工作。我們發(fā)揮集體智慧，群策群力，積極探索。較好地完成了初一年級的數(shù)學教學任務。現(xiàn)將一學期的工作簡單回顧如下：

一、制定教學工作計劃

教學工作計劃是教師進行教學工作的一個總的綱領性的思想，只有在進行實際課堂教學活動之前制定出一個科學合理的教學工作計劃，教師才能有條不紊、胸有成竹地進行教學。我們的組員在開學初，根據(jù)教材，制定了本學期的教學計劃，根據(jù)計劃檢查了自己的教學工作，及時獲取反饋信息，總結(jié)經(jīng)驗教訓，及時調(diào)整教學。

二、鉆研課程標準、分析教材、領會其精神實質(zhì)

我們深入鉆研課程標準，掌握學期教材的結(jié)構(gòu)體系，弄清前后學期教材內(nèi)容的銜接，而且還了解各部分知識在整個教材中的意義與作用，確立教學目的，選擇適當?shù)慕虒W方法，分析確定教材中的重點、難點與教材內(nèi)容相關(guān)的知識， 在每周五下午第1、2節(jié)備課組的集體活動時，我們認真學習新課程標準、鉆研新教材，互相交流學習體會；發(fā)輝集體的智慧，進行集體備課；統(tǒng)一教學進度，統(tǒng)一各章節(jié)的重點、難點、制定難點的突破教法，探討交流教學上的問題，每次活動大家都能暢所欲言，達到了取長補短、相互促進、共同進步的目的。

三、 積極開展教研活動

我們結(jié)合學習新課程標準，積極開展課堂教學的研討工作。按照我們備課組的工作計劃，平時備課組老師之間也開展互相學習、取長補短的聽課活動，有時還參加縣教研室組織的一系列教研活動。

四、結(jié)合教學實踐反思教學行為

每上好一堂課，教師要布置作業(yè)，我們布置作業(yè)并不是完全按照練習題布

置，而是有選擇性的一些習題作為課后作業(yè)，以達到減輕課業(yè)負擔、提高學習效率的目的，對于學生作業(yè)中的錯誤，及時訂正，個別輔導，減少疑惑。尤其是雙休日的作業(yè)如何才有效？應如何布置？我們認真進行了反思，讓雙休日的作業(yè)確保質(zhì)量。課堂教學是學習的主陣地，對教學有效性的研究是我們教研的主題，也是研究的重要課題。圍繞這一課題我們在備課組活動中以“科學教學中問題情境的創(chuàng)設”、“科學課堂有效提問”為中心組織研討活動，能讓我們的課堂更優(yōu)化，使課堂教學更有效，讓我們在今后的教學中進一步提高教學水平。

五、正確評價教學效果

針對學校統(tǒng)一組織的月考、期中、期末考試，每當閱卷一結(jié)束，我們就認真翻閱學生試卷，尋找學生的典型錯誤，我們所關(guān)注的不是平均分幾分，合格率多少，優(yōu)秀率有多高，而是想及時了解學生的失分原因，查找自己教學中的不足，在備課組研究時交流各自的觀點與想法，以便在后面的復習中加以重視，有利于提高教學質(zhì)量。

六、認真把好復習關(guān)

在期中、期末的復習中，我們習慣于把知識點整理一遍，并將其穿插在相應的例題中，以題目為載體進行復習。在復習時會參考歷年來的期中、期末試題，以及其他區(qū)的考試卷，并結(jié)合自己這幾年來的教學實踐，有選擇性的出幾份試卷作為復習試題。在復習過程中，把自己認為的重點、易考內(nèi)容讓學生作記號，要求學生必須弄懂。

平時的工作中，我們備課組成員凝聚團結(jié)，大大促進了組內(nèi)的各項活動的開展和效率。我們相信：有付出必有回報！

第五篇：初一教學工作總結(jié)

初一教學工作總結(jié)

——學年度，本人擔任一（）班和一（）班語文教學工作。本人堅持認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識體系，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。下面是本人的教學經(jīng)驗及教訓。

一、要提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

⒈課前準備：備好課。

①認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。

③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

⒉課堂上的情況：組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，想方設法創(chuàng)設教學情景，激發(fā)學生的興趣和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。

⒊要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，初一的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善 始，比如，握握他的手，摸摸他的頭等。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。

⒋積極參與科組活動，虛心向同行學習，博采眾長，提高教學水平。

⒌認真學習新課標要求，勇于從事語文教學的新嘗試。

二、取得的成績：在期中、期末考試中所任教班級成績都名列全級前茅。

總之，在本學年的各科教學工作中，我都力爭嚴格要求自己，無任何有悖教學大綱和新課改要求的做法，并能做到為人師表，語言健康得體，舉止文明禮貌，以身作則，注重身教。在今后的教學工作中，我仍將一如既往的要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為母校的建設與發(fā)展奉獻自己的力量。

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