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初中語文備課組小結(jié)2篇(精選多篇)

網(wǎng)站:公文素材庫 | 時間:2019-05-17 08:57:50 | 移動端:初中語文備課組小結(jié)2篇(精選多篇)

第一篇:初中語文備課組小結(jié)2篇

不經(jīng)意間,一學(xué)期的時光匆匆過去;厥滓粚W(xué)期來的備課組活動,感慨良多,現(xiàn)扼要總結(jié)如下:

一、團(tuán)隊(duì)精神的大發(fā)揚(yáng)是本備課組的最大亮點(diǎn),是取得各項(xiàng)良好成績的根本保證。

高三語文備課組是一個團(tuán)結(jié)、向上的集體。在高三這一年中,我們面向全體學(xué)生,立足學(xué)生,立足教材,立足高考實(shí)際,密切關(guān)注相關(guān)信息,使高三語文的學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)能夠緊跟最新形勢,收到了一定的效果。首先,我們幾位老師在剛升入高三時,就達(dá)成共識,盡自己最大的努力,形成集體的合力,齊心協(xié)力,使學(xué)生的成績能夠有所提高。雖然馬家秋老師年紀(jì)較大,但仍堅(jiān)持帶兩個班,深入到學(xué)生中去,還主動承擔(dān)了“抗擊雪災(zāi)”的專題講座,取得了良好的效果。另四位老師除了繁重的教學(xué)任務(wù)外,還兼有班主任的職責(zé),但他們克服了種種困難,認(rèn)真上好每一節(jié)課,批改好每一份作業(yè),還承擔(dān)了“奧運(yùn)”專題、“感動中國人物”事跡、“抗震救災(zāi)”等專題講座。伍紅春老師積極發(fā)揮學(xué)科帶頭人的作用,深入研究高考變化,及時指導(dǎo)年輕老師的教學(xué)工作。我們始終堅(jiān)信:付出就有收獲。雖然整個高三學(xué)年,出現(xiàn)過許許多多的意外情況,每個人都遭遇到工作、家庭中的一些不如意事甚至挫折,但我們組老師都牢記住自己作為一名高三教師所具有的特殊使命。正是這種信念,使我們無論遇到什么艱難險(xiǎn)阻,都咬咬牙,自己挺過去,不耽誤學(xué)生的課,不耽誤自己的本職工作。回顧高三這一年,我們留下了許多無法彌補(bǔ)的遺憾,但是應(yīng)該說,我們每個人都盡了自己最大的努力,我們無愧我心。

二、集體備課求真務(wù)實(shí)。

在能拼能干的前提下,我們備課組還很重視提高課堂效率,向40分鐘要效益,是我們高三教學(xué)時的一個重要方針。不打無準(zhǔn)備之仗。高三時,我們按學(xué)校的要求強(qiáng)化了集體備課制度。除特殊情況外,每周大家至少一次湊在一起集體備課。每周備課堅(jiān)持中心發(fā)言人制度,集中備課時統(tǒng)一教學(xué)要素,規(guī)范教學(xué)行為,重視重難點(diǎn)的突破,重視教法設(shè)計(jì)和學(xué)法指導(dǎo)。這樣,大家經(jīng)常溝通交流,互通有無,群策群力,共同提高。有了集體的智慧,大家再根據(jù)每個班的具體情況有的放矢施行教學(xué)。在課堂教學(xué)中,我們的教學(xué)理念是向?qū)W生傾斜,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性。我們在高三的這一年,沒有單純地陷入到題山題海中去,而是利用各種方法提高學(xué)生的語文解題能力。同時,為了不斷充實(shí)自己,改進(jìn)自身的業(yè)務(wù)水平,我們不放棄一切學(xué)習(xí)的機(jī)會,在組內(nèi)主動落實(shí)公開課講課、聽課制度,李紅霞、晏小倩老師都完成了公開課講課任務(wù)。無論高三工作多么繁忙,老師們都不放過任何一次校外或校內(nèi)公開課學(xué)習(xí)的機(jī)會,甚至還出現(xiàn)了有經(jīng)驗(yàn)的老師主動邀請年輕老師進(jìn)課堂,年輕老師虛心求教的教研氛圍。通過這些活動,大家深深感到:化彼之長為己之長,融會貫通,這對我們的教育教學(xué)很有啟發(fā)。

三、將計(jì)劃落實(shí)到底——針對實(shí)情,方法靈活

高三教學(xué)的目的性應(yīng)該是最強(qiáng)的。在備課組大的計(jì)劃前提下,每月、每周、每天、每堂課該都應(yīng)還有計(jì)劃,然后以極其認(rèn)真的態(tài)度去完成,之后還要有效果反饋,對發(fā)現(xiàn)的問題要迅速采取補(bǔ)救措施,進(jìn)行二次輔導(dǎo)。我們決不把一套試卷發(fā)給學(xué)生做了不收不改,第二天對對答案。高三的語文老師們把自己所有的時間都用來思考研究和講課改作業(yè)上了,可謂殫精竭慮,勞心勞力。

高三教學(xué)的針對性也是最強(qiáng)的。在這屆學(xué)生底子薄、基礎(chǔ)差的前提下,老師們盡其所能的幫他們抓分,如為了落實(shí)課文的背誦和字音、字形等基礎(chǔ)題,老師們采用讓學(xué)生逐個默寫、聽寫過關(guān)的方法,對于個別差生,也始終不放棄,甚至犧牲課間和周六下午休息時間來幫助他們;為了提高學(xué)生的寫作能力,在伍老師的帶領(lǐng)下,老師們輪流為學(xué)生篩選、編輯《時文選讀》,豐富他們的素材;在幾次聯(lián)考下來,我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生前五題得分較差,就自己專門找題、編題,印制這五道題的強(qiáng)化訓(xùn)練卷,每天針對練習(xí)、講解。在現(xiàn)代文閱讀方面,也一改往年的按知識點(diǎn)進(jìn)行講解的方法,采用以命題講解訓(xùn)練的方式,讓學(xué)生切實(shí)可操作。

最后,感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教研組長對我們高三語文組工作的大力支持和悉心指導(dǎo)。

 

初中語文備課組小結(jié)(2):

光陰荏苒,轉(zhuǎn)眼已到期末。本學(xué)期,語文教研組的工作,在全體語文教師密切配合下順利開展,教研組以學(xué)校工作為指導(dǎo),認(rèn)真總結(jié)、反思,深入探索課堂學(xué)習(xí)的有效途徑,不斷促進(jìn)語文課堂質(zhì)量的全面提高,F(xiàn)將本學(xué)期所做的具體工作、成績與不足總結(jié)如下:

一、優(yōu)化教學(xué)常規(guī)

1、 制訂教學(xué)計(jì)劃開學(xué)一周內(nèi)各備課組認(rèn)真制訂好教學(xué)計(jì)劃。

2、精心備課

(1)加強(qiáng)在個人備課基礎(chǔ)上的集體備課。教師在備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生的基礎(chǔ)上,重視個人備課和集體備課相結(jié)合的備課形式。①集體備課的基本程序:個人初備——集體研討——修正教案——重點(diǎn)跟蹤——課后交流。②集體備課要做到“三定”(定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人)、“四研究”(研究教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)難點(diǎn)、研究“雙基”能力的訓(xùn)練、研究教法與學(xué)法、研究學(xué)情與對策)和“五統(tǒng)一”(統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、統(tǒng)一教學(xué)重難點(diǎn)、統(tǒng)一作業(yè)量、統(tǒng)一檢測內(nèi)容)。

(2)授課前認(rèn)真編寫教案。(3)做好課后小結(jié)和分析,及時總結(jié)經(jīng)驗(yàn),反思失誤及其原因,尋找對應(yīng)策略。

3、認(rèn)真上課作為語文教學(xué),課堂上我們力求做到:①教學(xué)目標(biāo)明確。②教學(xué)容量和課時安排合理,能突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn);③教師做到善“啟”善“導(dǎo)”,創(chuàng)設(shè)輕松、和諧的課堂氣氛,教學(xué)方法恰當(dāng);④讓學(xué)生積極參與教學(xué)過程,鼓勵學(xué)生質(zhì)疑問難。⑤閱讀課上要留有讓學(xué)生感知、朗讀和背誦課文的充足時間,使學(xué)生在課堂既能“書聲瑯瑯”,又能“議論紛紛”;⑥面向全體,注重個性差異,因材施教,使各類學(xué)生學(xué)有所得。 此外,教師在課堂上要有一定的教學(xué)機(jī)智和教學(xué)應(yīng)變能力;重視指導(dǎo)學(xué)生記好聽課筆記,并對聽課筆記作檢查、評價。

4、規(guī)范作業(yè)

(1)布置作業(yè)以學(xué)生的實(shí)際為依據(jù),作業(yè)的難度、數(shù)量適中,注意作業(yè)形式的多樣化及分層布置。

(2)作文每學(xué)年一般不少于14次,其它練筆不少于1萬字。每次作文,訓(xùn)練目標(biāo)力求單一、具體。

(3)教師及時、認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè),重視作業(yè)講評,講究批改實(shí)效。每次批改有成績和日期,有訂正。

5、搞好分層輔導(dǎo)

(1)、輔導(dǎo)要分層次。指導(dǎo)優(yōu)生要深化知識內(nèi)容,發(fā)揮特長。對中差生要有輔導(dǎo)計(jì)劃,分析原因要中肯,措施要得力;輔導(dǎo)形式可多樣化,大多數(shù)的問題集體輔導(dǎo),個別問題個別指導(dǎo),也可采用提供資料、小組共同學(xué)習(xí)、同學(xué)幫助等辦法進(jìn)行。

(2)、切實(shí)抓好語文綜合性學(xué)習(xí)和課外活動:本學(xué)期因時間較緊,我們主要以年級或班級為單位,開展了以下一些課外活動:硬筆書法比賽、講成語故事比賽、古詩文背誦比賽、作文比賽等。

6、重視教學(xué)評價

(1)、教研組老師極重視評價學(xué)生對新知識的吸收率、鞏固率和運(yùn)用率。及時檢查教學(xué)效果,重視教學(xué)反饋。

(2)、評卷后統(tǒng)計(jì)必要的數(shù)據(jù)和各題得分率,進(jìn)行試卷和教學(xué)質(zhì)量分析、講評,并及時查漏補(bǔ)缺,進(jìn)行鞏固練習(xí)在教學(xué)常規(guī)中,我們立足對教材內(nèi)容,班級學(xué)生特點(diǎn),教師個人教學(xué)風(fēng)格特長等進(jìn)行研究,目的是想通過有效的教學(xué)規(guī)范,提高教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

二、提高學(xué)科成績這學(xué)期以來,學(xué)?偣策M(jìn)行了三次測試,每次測試結(jié)束,教研組、各備課組都進(jìn)行了認(rèn)真的分析。以半期考試為例,根據(jù)各種統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),我們分析后,得出以下結(jié)論:

1、 三個年級語文的總體得分較好,優(yōu)生率、平均分、合格率都居區(qū)上游水平

2、 尖子率不高。針對這些情況,并通過對試卷的仔細(xì)分析,我們認(rèn)為:在今后的教學(xué)過程中,特別應(yīng)注意三個問題:

1.重視語文知識的積累,強(qiáng)調(diào)語言的運(yùn)用;

2.加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練,既要立足課本,更要面向課外,擴(kuò)大閱讀面;

3. 作文要注重基本功訓(xùn)練,錘煉能力,提高學(xué)生寫作品位。同時,課外的輔導(dǎo)課高效率利用起來,或作統(tǒng)一測驗(yàn),或作專題強(qiáng)化訓(xùn)練等,基本統(tǒng)一安排內(nèi)容,力求不斷提高學(xué)科整體成績。

三、落實(shí)教研活動教研組是學(xué)校開展教學(xué)研究活動的主陣地,我們語文教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,按照學(xué)校工作計(jì)劃如期開展活動,力求做到每次活動有準(zhǔn)備,有成效、有記錄。一學(xué)期來,我們主要圍繞以下幾個方面來開展活動的:

1、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,切實(shí)針對教學(xué)中存在的問題重點(diǎn)研究;

2、加強(qiáng)課題研究,特別是加強(qiáng)課堂教學(xué)的研究,以促進(jìn)課堂教學(xué)效益的不斷提高;

3、加強(qiáng)集體備課,切實(shí)做到“三定”、“四研究”和“五統(tǒng)一”。

4、上好組內(nèi)的研究課、公開課、示范課,并加強(qiáng)評課。 這方面,我們所做的工作有以下這些:(1)這學(xué)期我們組有三位老師的論文獲得市二三等獎。(2)羅麗玲老師獲得區(qū)復(fù)習(xí)課比賽二等獎,展示了慈中老師的風(fēng)采和較高的教學(xué)水平。(3)積極組織學(xué)生參加各種征文比賽,上個月又組織學(xué)生參加全國中學(xué)生作文競賽,時間緊,要求高,寫出新意,很不容易,但師生們卻能積極參與,難能可貴。

四、促進(jìn)專業(yè)發(fā)展

語文教師的專業(yè)成長,我們主要通過三個途徑得以實(shí)現(xiàn):

1、讀書。多讀語文課程理論、專業(yè)雜志、文學(xué)史學(xué)經(jīng)典著作;

2、寫作。多寫教學(xué)論文,及時總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn);

3、研究。多研究語文課堂教學(xué),多研究教材,多研究學(xué)生。

特別是青年教師的培養(yǎng),更是教研組常抓不懈的工作。我們主要從兩方面來抓:一是做到“三給”:給機(jī)會;給動力;給時間。二是發(fā)揮老教師的傳、幫、帶作用。老教師多主動關(guān)心、幫助青年,讓青年教師感受到被關(guān)懷的溫暖,心情愉悅地投入到教育教學(xué)當(dāng)中,不斷提高處理教材、把握教材,駕馭課堂的能力,提高課堂教學(xué)時效,提升學(xué)科教學(xué)質(zhì)量,提高研究能力。這樣,本組的幾位青年教師都在不斷進(jìn)步,不斷提高。

總之,在取得成績的同時,我們清醒地認(rèn)識到我們組的工作還存在不少不足:如個別老師的作業(yè)量有時有過多的情況;教育科研還要真正重視起來,還應(yīng)讓多的老師積極主動參與課題研究,努力打造一支學(xué)習(xí)型、科研型的教師科研隊(duì)伍。今后,語文教研組將迎難而上,真正地一步一個腳印地朝前進(jìn)。我們相信,在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上,在各位教師的共同努力下,今后各方面的工作會做得更好,對此,我們充滿信心。

第二篇:初中科學(xué)備課組小結(jié)2篇

一學(xué)期的工作即將結(jié)束,在此期間機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存,成功與失敗相伴?茖W(xué)備課組立足崗位,團(tuán)結(jié)合作,求真求實(shí),教書育人,順利圓滿完成了各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。下面我把本學(xué)期的工作做簡要總結(jié)。

我們科學(xué)備課組共4位老師,其中2位是專職教師,另外的2位是兼職的。這學(xué)期,我們備課組教師認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛搜集各種知識,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高本備課組的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)工作中,本備課組教師注意做到以下幾點(diǎn): 

1、備好每一節(jié)課。初中科學(xué)新教材的特殊性,我們備課組堅(jiān)持每堂課一一重備,在備課中,認(rèn)真研究教材,力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn),制定符合中學(xué)學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教案編寫認(rèn)真,并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平!

2、上好每一節(jié)課。時刻記住“以學(xué)生發(fā)展為本”,上課時注重學(xué)生主動性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì),保證每一節(jié)課的質(zhì)量!

3、認(rèn)真及時批改作業(yè),及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,總結(jié)學(xué)生對知識點(diǎn)的掌握情況,并有目的的對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。 

4、注重教育理論的學(xué)習(xí),并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂,做到學(xué)有所用,教學(xué)水平得到提高,從而更促進(jìn)了科學(xué)教學(xué)。

5、加強(qiáng)與備課組老師的合作,團(tuán)結(jié)共進(jìn),精誠協(xié)作,經(jīng)過一學(xué)期的努力,各班學(xué)生對科學(xué)學(xué)科的興趣提高了,學(xué)習(xí)成績也取得了一定的進(jìn)步。

這個學(xué)期的備課組活動,取得了一些經(jīng)驗(yàn),也存在著問題,我們將一如既往地努力,爭取在下個學(xué)期中取得更大的進(jìn)步。

初中科學(xué)備課組小結(jié)(2):

已經(jīng)過去的這一個學(xué)期,是一個特殊的學(xué)期。在這個學(xué)期中,學(xué)校迎來了江西省科技示范學(xué)校的申報(bào)工作。這次申報(bào)工作,對整個學(xué)校是一次重大的考驗(yàn),對我們科學(xué)備課組更是一次更大的考驗(yàn)。無論是實(shí)驗(yàn)室的管理方面,還是教師自身上課教學(xué)科研及科技教育,學(xué)校都對我們提出了很高的要求。學(xué)校通過人員的安排,初中部的部分理、化、生老師也加入到我們科學(xué)備課組中來,更壯大了科學(xué)教師的隊(duì)伍。

總結(jié)這個學(xué)期,我們做了如下一些工作,也取得了一些成績:

一, 開展全員性聽課活動,提高教學(xué)質(zhì)量。

備課組隔周按照計(jì)劃進(jìn)行一次集體備課活動?茖W(xué)教材在這個學(xué)期又做了較大的調(diào)整。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),鉆研新教材,利用集體備課小組的力量,對教材中新的內(nèi)容以及舊內(nèi)容新要求的知識點(diǎn)進(jìn)行討論分析,把握其深度和廣度。在創(chuàng)建中,我們更是多次的聚在一起,從說課,聽課到評課,不放過任何一個細(xì)節(jié),力求做到完美。正是這樣,在和諧的備課組氣氛中,老師們共同在成長。

二, 做好實(shí)驗(yàn)室常規(guī)工作,管理規(guī)范化。

實(shí)驗(yàn)室的管理是非常煩瑣的。從衛(wèi)生到各方面資料的積累和整理都需要上課的老師共同來完成。平時雖然也有一些資料的整理,但是還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,開學(xué)初又做了大量的資料補(bǔ)充工作。由于迎接省檢回頭看工作,組內(nèi)老師共同努力,加班加點(diǎn),經(jīng)受住了創(chuàng)建驗(yàn)收的考驗(yàn)。也讓我們對實(shí)驗(yàn)室的管理方向更明確了,管理方法也更規(guī)范了。

第三篇:初中科學(xué)備課組小結(jié)2篇

一學(xué)期的工作即將結(jié)束,在此期間機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存,成功與失敗相伴?茖W(xué)備課組立足崗位,團(tuán)結(jié)合作,求真求實(shí),教書育人,順利圓滿完成了各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。下面我把本學(xué)期的工作做簡要總結(jié)。

我們科學(xué)備課組共4位老師,其中2位是專職教師,另外的2位是兼職的。這學(xué)期,我們備課組教師認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛搜集各種知識,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高本備課組的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)工作中,本備課組教師注意做到以下幾點(diǎn):

1、備好每一節(jié)課。初中科學(xué)新教材的特殊性,我們備課組堅(jiān)持每堂課一一重備,在備課中,認(rèn)真研究教材,力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn),制定符合中學(xué)學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教案編寫認(rèn)真,并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。

2、上好每一節(jié)課。時刻記住“以學(xué)生發(fā)展為本”,上課時注重學(xué)生主動性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì),保證每一節(jié)課的質(zhì)量。

3、認(rèn)真及時批改作業(yè),及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,總結(jié)學(xué)生對知識點(diǎn)的掌握情況,并有目的的對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。

4、注重教育理論的學(xué)習(xí),并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂,做到學(xué)有所用,教學(xué)水平得到提高,從而更促進(jìn)了科學(xué)教學(xué)。

5、加強(qiáng)與備課組老師的合作,團(tuán)結(jié)共進(jìn),精誠協(xié)作,經(jīng)過一學(xué)期的努力,各班學(xué)生對科學(xué)學(xué)科的興趣提高了,學(xué)習(xí)成績也取得了一定的進(jìn)步。

這個學(xué)期的備課組活動,取得了一些經(jīng)驗(yàn),也存在著問題,我們將一如既往地努力,爭取在下個學(xué)期中取得更大的進(jìn)步。

初中科學(xué)備課組小結(jié)(2):

已經(jīng)過去的這一個學(xué)期,是一個特殊的學(xué)期。在這個學(xué)期中,學(xué)校迎來了江西省科技示范學(xué)校的申報(bào)工作。這次申報(bào)工作,對整個學(xué)校是一次重大的考驗(yàn),對我們科學(xué)備課組更是一次更大的考驗(yàn)。無論是實(shí)驗(yàn)室的管理方面,還是教師自身上課教學(xué)科研及科技教育,學(xué)校都對我們提出了很高的要求。學(xué)校通過人員的安排,初中部的部分理、化、生老師也加入到我們科學(xué)備課組中來,更壯大了科學(xué)教師的隊(duì)伍。

總結(jié)這個學(xué)期,我們做了如下一些工作,也取得了一些成績:

一, 開展全員性聽課活動,提高教學(xué)質(zhì)量。

備課組隔周按照計(jì)劃進(jìn)行一次集體備課活動?茖W(xué)教材在這個學(xué)期又做了較大的調(diào)整。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),鉆研新教材,利用集體備課小組的力量,對教材中新的內(nèi)容以及舊內(nèi)容新要求的知識點(diǎn)進(jìn)行討論分析,把握其深度和廣度。在創(chuàng)建中,我們更是多次的聚在一起,從說課,聽課到評課,不放過任何一個細(xì)節(jié),力求做到完美。正是這樣,在和諧的備課組氣氛中,老師們共同在成長。

二, 做好實(shí)驗(yàn)室常規(guī)工作,管理規(guī)范化。

實(shí)驗(yàn)室的管理是非常煩瑣的。從衛(wèi)生到各方面資料的積累和整理都需要上課的老師共同來完成。平時雖然也有一些資料的整理,但是還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,開學(xué)初又做了大量的資料補(bǔ)充工作。由于迎接省檢回頭看工作,組內(nèi)老師共同努力,加班加點(diǎn),經(jīng)受住了創(chuàng)建驗(yàn)收的考驗(yàn)。也讓我們對實(shí)驗(yàn)室的管理方向更明確了,管理方法也更規(guī)范了。

三, 開設(shè)興趣小組活動,競賽出成績。

按照學(xué)校規(guī)定開設(shè)了科技的興趣小組,再學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持幫助下,楊芳芳主任親自抓,興趣小組吸引了很多喜愛動手的同學(xué)的參加。根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),選擇了適合他們的;顒,都是學(xué)生非常熱衷的。積極響應(yīng)12月初市舉行的“體驗(yàn)創(chuàng)新成長科技創(chuàng)新月”,其中李念同學(xué)在全國第二十三屆科技創(chuàng)新大賽中榮獲三等獎,李麗、周越老師論文獲南昌市教育學(xué)會小學(xué)科學(xué)第五屆年會二等獎,李麗老師執(zhí)教的錄像課獲全國二等獎,以上是我們備課組在這個學(xué)期做的一些工作,其實(shí)也是我們應(yīng)該做工作。當(dāng)然其中還存在著一些不足,通過自省和其他老師、領(lǐng)導(dǎo)的指正,希望在新的一年做把工作做的更好。

第四篇:初一語文備課組小結(jié)2篇

我們初一語文組由九位教師組成,其中既有久經(jīng)沙場的老將,又有初登講壇的新兵,加上其中幾位領(lǐng)導(dǎo),構(gòu)成較為特殊,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與能力差距較大。為盡量保證好總體教學(xué)質(zhì)量,不致使差距過大,我們組做了一些相關(guān)的工作,現(xiàn)總結(jié)如下。

一、定計(jì)劃,定目標(biāo)。學(xué)期初,我們先定出本學(xué)期的總體教學(xué)計(jì)劃與發(fā)展目標(biāo),以便在全學(xué)期中有計(jì)劃工作與發(fā)展,不至于盲人瞎馬,到處亂撞,更重要的是,讓缺乏經(jīng)驗(yàn)的教師在今后的教學(xué)中先明白自己該做什么不該做什么,以減少教學(xué)中的盲目性,增強(qiáng)自覺性,從而為今后的發(fā)展奠定好基礎(chǔ)。

二、老教師積極做好傳幫帶工作。我們組教師雖多,情況也特殊復(fù)雜,但由于老教師們都能以身作則,在實(shí)際教學(xué)中,能耐心指導(dǎo)傳授,所以整個教學(xué)過程,年青教師都基本能順利完成教學(xué)任務(wù),并在教學(xué)中通過學(xué)習(xí)不斷總結(jié),積累了經(jīng)驗(yàn)。

三、加強(qiáng)集體備課。為使各位教師都能準(zhǔn)確把握教材,并能根據(jù)我校學(xué)生實(shí)際合理實(shí)施教學(xué)內(nèi)容,我組采用集體備課形式,即由幾個較有經(jīng)驗(yàn)的教師分別負(fù)責(zé)每單元教學(xué)內(nèi)容,在集中全組教師智慧的基礎(chǔ)上,科學(xué)合理的設(shè)計(jì)該單元教學(xué):教學(xué)該單元前,由該負(fù)責(zé)教師集中講清設(shè)計(jì)思路,該單元重難點(diǎn)及教學(xué)中應(yīng)注意問題。實(shí)際教學(xué)中,各位教師也可根據(jù)自己教學(xué)具體情況做適當(dāng)調(diào)整。這樣做,同時也做到了教學(xué)進(jìn)度的統(tǒng)一和步驟的一致。

四、抓好學(xué)生基礎(chǔ)。初一階段,打好學(xué)生基礎(chǔ)非常重要。這既包括了語文基礎(chǔ)的掌握,更包括了閱讀習(xí)慣,寫作習(xí)慣,及語文諸方面能力的培養(yǎng)。我們經(jīng)常定期組織碰頭,分談各班學(xué)生情況,了解學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題,由經(jīng)驗(yàn)豐富的教師依據(jù)經(jīng)驗(yàn)提出解決方案,以期于在分別教學(xué)的同時做到合理指導(dǎo)、齊抓共管,使全年級學(xué)生都能保證學(xué)好語文,打好語文基礎(chǔ)。

五、組織好學(xué)生各方面的語文活動。為進(jìn)一步落實(shí)好素質(zhì)教育,我們在全年紀(jì)范圍內(nèi)組織開展豐富多彩的第二(更多請關(guān)注www.seogis.com)課堂活動,如古詩文和精美語段的朗誦、寫字活動、課外名著閱讀及手抄報(bào)活動等,這些活動深受學(xué)生喜愛。在寓教于樂的活動中,既增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)能力,也培養(yǎng)了學(xué)生語文學(xué)習(xí)的興趣,更陶冶了學(xué)生情操,使其情感在活動中得到美化與提升。

總之,我們組為搞好本年級語文教學(xué),共同做了很多工作,但在實(shí)際教學(xué)中,也出現(xiàn)過不少問題。期末考中,較好與較弱的班間總平均分差距達(dá)七分,這將在往后教學(xué)中彼此共同努力,極時調(diào)整,盡力縮短差距!

初一語文備課組小結(jié)(2):

我們初一語文備課組這學(xué)期來,在教務(wù)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下團(tuán)結(jié)協(xié)作充分發(fā)揮備課組的教學(xué)研究和集體備課功能,使初一語文教學(xué)質(zhì)量不斷的提高。

團(tuán)結(jié)協(xié)作、相互尊重、不斷切磋是我們備課組活動的一大特色。全組教師對于如何突破難題,不僅在每周的備課組活動上討論,在其他時間這種探討也時常進(jìn)行,正是這樣,才使得八個班級齊頭并進(jìn),整體水平不斷提高。

緊張有序、步調(diào)一致、科研領(lǐng)先是我們備課組工作的另一特色。我們組的每個教師都擔(dān)任兩個班的教學(xué)工作,還擔(dān)任了班主任工作,但備課組活動從無缺席。學(xué)校、教導(dǎo)處及教研組布置的工作的各項(xiàng)工作,我們備課組無一拖拉,補(bǔ)差、提優(yōu)、競賽、閱卷等學(xué)校統(tǒng)一布置的工作,百分之百的按時完成。教學(xué)進(jìn)度,重點(diǎn)難點(diǎn)突破,練習(xí)、測驗(yàn)等主要工作全組步調(diào)一致。研究課、公開課、教科研論文等件件工作積極參與。丁潔老師在市信息技術(shù)和課程整合優(yōu)質(zhì)課大賽中獲得了一等獎的好成績。我們備課組申報(bào)的關(guān)于中學(xué)生課內(nèi)閱讀的市級課題已經(jīng)被市教科所立項(xiàng)。

合作、競爭、交流,迅速提高教學(xué)質(zhì)量,不做重復(fù)性勞動,提高工作效率,這在我們備課組早就達(dá)成共識。在合作問題上,我們形成體制:①課堂教學(xué)資料共享。②單元練習(xí)包干。學(xué)期伊始,備課組就訂好每個單元考卷、練習(xí)的出題者。定好時,人、量。每個成員屆時都認(rèn)真完成。③大考復(fù)習(xí)主題制。大考復(fù)習(xí)以知識塊狀進(jìn)行,每一塊為一主題,而每一主題也定好時、人、量。一學(xué)期下來,備課組成員均感到,合作使我如此快樂。合作,使我們的工作達(dá)到事半功倍的效果。合作,使我們有更多的時間、精力去研究學(xué)生,提高學(xué)生的成績。而事實(shí)上,激烈的競爭使得每一個備課組成員都快馬加鞭、絲毫不敢懈怠。因?yàn)榻?jīng)常交流,所以我們能夠取長補(bǔ)短,相互學(xué)習(xí),提高教學(xué)水平。只要哪個老師有了新招,備課組成員都會爭做實(shí)驗(yàn),回過頭來,再來交流心得。 因此,在市語文優(yōu)秀論文大賽中,我們組的丁潔和張敏老師分獲二三等獎的好成績。在市15屆教科研論文大賽中,丁潔老師獲得了一等獎的名次。

為了進(jìn)一步落實(shí)素質(zhì)教育,我們備課組開展了豐富多彩的第二課堂活動,如課文朗誦活動、寫字活動、課本劇表演、古詩朗誦等,這些活動深受學(xué)生喜愛。學(xué)生在寓教于樂的活動中,實(shí)現(xiàn)了美好情感的自我教育。 我們組織學(xué)生全員制的參加了鎮(zhèn)江市增華閣作文大賽,中學(xué)生與社會作文比賽,部分學(xué)生參加了詩歌創(chuàng)作大賽,網(wǎng)絡(luò)征文大賽,并取得了較好的成績,在鎮(zhèn)江市古詩文誦讀大賽中,8班的劉筱敏等人獲得了公辦學(xué)校第一名的好成績。印松老師獲得了省級的輔導(dǎo)獎。在增華閣作文比賽中,我們年級有多人獲獎,8班的付瑤獲得了一等獎的好成績。

備課組活動對年級學(xué)科教學(xué)質(zhì)量起著十分重要的作用,備課組是發(fā)揮集體優(yōu)勢的最小但又是最基本的團(tuán)體,他能在第一時間內(nèi)發(fā)現(xiàn)問題并解決問題,實(shí)實(shí)在在地進(jìn)行學(xué)科教科研活動。目前我們備課組尚需在以往層面上深入展開教科研、更深入開展突破教學(xué)難點(diǎn)方面的交流、研究。我們堅(jiān)信,抓好備課組活動是提高教學(xué)質(zhì)量的基本工作。

第五篇:初中語文備課組集體備課教案 2

初中語文備課組集體備課教案

(親們:撿重點(diǎn)抄寫就是了哈抄大點(diǎn)子)時間:201*年10月21日

地點(diǎn):會議室

王濤

一、目標(biāo) 1、 知識與能力目標(biāo)

有感情地朗讀,體會課文的思想感情,從中獲得對人生價值的提升。

2、 過程與方法目標(biāo)

學(xué)習(xí)并運(yùn)用朗讀的方法。運(yùn)用自主合作探究的學(xué)習(xí)方式。

3、 情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)

聯(lián)系生活實(shí)際,學(xué)習(xí)與父母溝通的方法。

教學(xué)重點(diǎn)充分感悟文章中的人物思想感情,欣賞人物形象,整體感知課文的人文精神。 教學(xué)難點(diǎn)通過是非曲直的辯論,在探討中獲得有益啟示,學(xué)會正確處理好親情、友情的關(guān)系,并能有效地解決好類似問題。

二.正音: (辛先榮

怦怦 臉頰 攥 寒顫

三.分角色朗讀,然后簡評人物形象。 (羅蘭

①人物形象鮮明。寫得個性各異。媽媽:嚴(yán)厲,固執(zhí),性格急躁 ;爸爸:平靜、沉穩(wěn); 奶奶:善解人意,但無能為力;萬芳媽:較嚴(yán)厲,較通情達(dá)理;"我":重友誼;萬芳:仗義、明理。

②人物出場順序:先寫媽媽,再寫爸爸,最后寫奶奶。爸爸支持媽媽,聲音平靜而有力,是推波助瀾。奶奶反對,卻當(dāng)不了家。讓人物先后出場,文章就波瀾起伏了③人物描寫:方法--外貌、動作、神態(tài)、語言、心理、細(xì)節(jié)

四.討論: 鄭世芳

1.發(fā)生矛盾的雙方往往各有各的理由,請談?wù)?quot;我"有哪些理由,有哪些不足?

a."我"的理由:①羚羊木雕是"我"和朋友友誼的象征。②對朋友講信用,不能反悔。③爸媽已將木雕送給我,我就有權(quán)處理。

處事欠成熟的表現(xiàn)有:

⑴物品貴重,送前應(yīng)征求父母的意見。⑵事發(fā)后應(yīng)積極跟父母說心里話,求得諒解,而不是撒謊,甚至賭氣。如"不!"、"飛快地跑"等。

2."我"的父母有哪些理由,有哪些不足?

b.父母的理由:①物品貴重。②羚羊木雕是父母所送,飽含著父母的感情,不能轉(zhuǎn)送。③不能隨便,送前要商量。

不足:①送木雕給孩子時應(yīng)講明不能贈。②事發(fā)后應(yīng)冷靜,耐心地與孩子交流,了解事情真相,讓孩子說話。③了解真相后可讓孩子自主處理或協(xié)助孩子處理事等等。

3.作者的感情傾向于哪一方?從文中哪里能看出?

作者的感情傾向:童心是美好的,盡管他們幼稚;父母不能傷害孩子那比任何貴重物品都貴重的心靈。這種傾向作者曾借奶奶之口說:"算了吧,這樣不好"及結(jié)尾的"這能全怪我嗎"來含蓄表達(dá)。

4.你能想出解決文中矛盾的好辦法嗎?由此你得到了什么啟示?

⑴辦法一:"我"積極,坦誠地向父母認(rèn)錯。

辦法二:文中的父母積極放棄要回木雕的想法,而就此事教育孩子處事要周全,大事要征求

父母的意見。

辦法三:父母主動跟萬芳的媽媽委婉的將這件事,勸萬芳媽不責(zé)怪萬芳,好好跟萬芳說讓她把木雕還給"我"。這樣既可以保護(hù)孩子的感情,又有利于孩子成長。

(2)啟示:人與人之間需要互相尊重、理解、溝通。五.我有話要說 饒茂

a.我要和_____(媽媽/爸爸/奶奶/"我"/萬芳/萬芳媽媽/作者......)說......

b.如果我是_____(媽媽/爸爸/奶奶/"我"/萬芳/萬芳媽媽/作者......),我會......

六. "家庭"作業(yè): 王海燕

1.這周回家與父母一起欣賞這篇文章。

2.與父母分享這個故事后,并交流一下看法。然后,把你藏在心里很久的話寫出來。題目:《爸爸(媽媽),我想對你說》

七.小結(jié)辛先榮

《羚羊木雕》展示了兩種內(nèi)心世界:"我"珍惜友情,把羚羊木雕送給萬芳;父母心中珍視的是羚羊木雕,逼"我"把羚羊木雕要回來,由此而起沖突。應(yīng)該說,父母是有欠缺的,"我"也是有欠缺的。彼此都做得周到一點(diǎn),就不至于發(fā)生這樣不愉快的事情了。作為中學(xué)生的我們,一方面,要學(xué)會思考,有主見;但另一面,做事情要跟大人商量了再做,自以為是,自作主張是不對的。推而廣之,遇事多商量,就可以避免許多矛盾。

八.板書設(shè)計(jì): 王濤

父母逼我要回木雕 沖突 我送木雕給萬芳

應(yīng)商量

人與人之間

重財(cái)輕義 需要互相尊重、 重義輕財(cái)

理解、溝通

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