第一篇：九年級(jí)語文工作小結(jié)

我校語文教研組在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下積極投入到新課堂改革的探索、實(shí)踐之中。結(jié)合語文教學(xué)實(shí)際，不斷探索，勇敢實(shí)踐，積極探索適合我校語文教學(xué)的有效模式。備課組認(rèn)真研討，找出其與新的教學(xué)模式間的聯(lián)系，保留其有用的成分，努力探索，形成適合“三案六模塊”的課堂教學(xué)模式。我們九年級(jí)語文組主要做了以下工作：

1、精心集體備課。學(xué)案質(zhì)量的好壞決定課堂成敗。我們?nèi)�體老師備課做到“三定三有”：定時(shí)間、定地點(diǎn)、定主備人；有計(jì)劃、有主題、有紀(jì)錄。提前一周準(zhǔn)備，在個(gè)人獨(dú)立備學(xué)案的基礎(chǔ)上，集體研討加工，反復(fù)修改，通力合作，組內(nèi)最終審查打印，上課前一天就將講學(xué)稿發(fā)給學(xué)生。對(duì)每一課學(xué)案都采用個(gè)人和集體相結(jié)合的備課方法集思廣益，在使用過程中要求老師們對(duì)已有學(xué)案進(jìn)行二次備課。

2、先學(xué)后教，以學(xué)定教。 “先學(xué)后教，以學(xué)定教”是我們的教學(xué)理念之一。在這個(gè)理念的指導(dǎo)下，充分形成了“自學(xué)、互動(dòng)、答疑、訓(xùn)練、拓展”的課堂教學(xué)步驟，課堂教學(xué)富有(請(qǐng)繼續(xù) 關(guān)注公文素材庫：www.seogis.comiddot;六模塊教學(xué)探索中，我們摒棄了以往束縛學(xué)生手腳的種種清規(guī)戒律，激勵(lì)學(xué)生提出自己的見解和疑問，允許同學(xué)之間交流，欣賞大膽的猜測、異想天開，寬容學(xué)生幼稚、粗糙，甚至錯(cuò)誤的想法等。以此吸引學(xué)生參與，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。但課堂45分鐘不能完成預(yù)定的知識(shí)目標(biāo)，或是問題放到小組討論了收不回來、停不下來，學(xué)生處于極度興奮的爭吵狀態(tài)不知為何目的爭吵，課堂氣氛難以控制；有的時(shí)間不夠，容量不夠。

小組活動(dòng)引入課堂后，對(duì)課堂教學(xué)落實(shí)素質(zhì)教育具有獨(dú)到的作用。但也出現(xiàn)了有的成員不參與小組活動(dòng)現(xiàn)象，小組成為他們逃避學(xué)習(xí)責(zé)任的“避風(fēng)港”。我們通過教學(xué)實(shí)踐，明白了在群體活動(dòng)中，如果成員沒有明確的責(zé)任，就容易出現(xiàn)成員不參與群體活動(dòng)的現(xiàn)象。

本學(xué)期我們打算在已有的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加強(qiáng)集體備課研究，完善講學(xué)案的編制，加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，組織教師多聽課，多學(xué)習(xí)，走出來向先進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己。進(jìn)一步更新觀念，讓“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，課堂是學(xué)習(xí)的陣地”的觀念深入到每個(gè)教師的心間，耐心呵護(hù)每一個(gè)學(xué)生，讓他們?cè)谡Z文這片沃土中汲取營養(yǎng)，健康成長�！�

第二篇：九年級(jí)語文備課組工作小結(jié)

九年級(jí)語文備課組工作總結(jié)（201*、1）

一學(xué)期以來，本備課組組在校教研處的領(lǐng)導(dǎo)帶動(dòng)下，全組教師堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加各開展教研活動(dòng)，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，為提高我校的語文教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻(xiàn)。

一、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真撰寫論文

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)就會(huì)成本“無本之木，無源之水”。為加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了“教學(xué)論新編”，“成功教育理論”�！罢Z文教學(xué)論”等教學(xué)理論，學(xué)習(xí)學(xué)科刊物，了解教研改信息，善學(xué)才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識(shí)，不光如此，我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，認(rèn)真撰寫論文。今年論文是佳作連連。

二、積極參加和開展教研活動(dòng)

我組老師積極參加市,校各級(jí)部門組織的教研活動(dòng)。我們每學(xué)期初教研活動(dòng)有計(jì)劃，學(xué)期末教研活動(dòng)有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法。提高教師的課堂教學(xué)水平。提高課堂教學(xué)效益。我們堅(jiān)持開展聽、評(píng)、說課活動(dòng)。且把這個(gè)活動(dòng)做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。每學(xué)期開展單元說課。也就是說單元的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，說教材的前后聯(lián)系，說突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的措施，說本單元學(xué)生應(yīng)掌握的解題規(guī)律、方法、技巧。每學(xué)期開展聽評(píng)課。我組教師十分重視聽評(píng)課活動(dòng)，聽課前認(rèn)真?zhèn)湔n。。設(shè)計(jì)教案，互相切磋。聽課后認(rèn)真評(píng)課。如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)。難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透。是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評(píng)論、探討。聽評(píng)課活動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。本學(xué)期外出及校內(nèi)聽課就達(dá)近二十節(jié)。我組在學(xué)校語文教研組的領(lǐng)導(dǎo)下開展了“碧山秋韻”的作文大賽，在此次大賽中涌現(xiàn)許多優(yōu)秀作文。

三、 改進(jìn)教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效益

針對(duì)我校學(xué)生語文基礎(chǔ)差，對(duì)學(xué)習(xí)語文缺乏自信的特點(diǎn)，我們嘗試用“導(dǎo)言設(shè)計(jì)”，“自制教具”�！岸嗝襟w輔助教學(xué)”等手段創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣，激勵(lì)學(xué)生思維。

為了掌握利用多媒體技術(shù)。我組老師積極參加課件的學(xué)習(xí)和制做。初步掌握了

制作動(dòng)畫的基本技能。

四、積極參與素質(zhì)提升工程

本學(xué)期是十分忙碌的的，一方面是面臨著九年的升學(xué)壓力，另一方面還要安排時(shí)間參加素質(zhì)提升培訓(xùn)，盡管如此忙碌，但我們都能夠協(xié)調(diào)好，做到教學(xué)、提升兩不誤，在學(xué)習(xí)中提高自己的理論素養(yǎng)，為進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第三篇：九年級(jí)語文備課組工作小結(jié)

九年級(jí)語文備課組工作小結(jié)

胡春艷

一學(xué)期來，我們初三語文備課組在年級(jí)組長的直接領(lǐng)導(dǎo)下、在年級(jí)組各班主任的配合下，團(tuán)結(jié)協(xié)作充分發(fā)揮備課組的教學(xué)研究和集體備課功能，使初二語文教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。

團(tuán)結(jié)協(xié)作、相互尊重、互相切磋。在有關(guān)業(yè)務(wù)上、語文教學(xué)上，從個(gè)別探討到小組討論，十分活躍。關(guān)于如何突破難題，老師們不僅在每周的備課組活動(dòng)上討論，在其他時(shí)間這種探討也時(shí)常進(jìn)行，正是這樣，才使得六個(gè)班級(jí)齊頭并進(jìn)、整體水平不斷提高。

緊張有序、步調(diào)一致。在新學(xué)期一開始，我們就對(duì)課本中的六個(gè)單元的每一篇課文所需課時(shí)進(jìn)行了計(jì)劃，并制定出了教學(xué)計(jì)劃。而且還對(duì)六個(gè)單元的教學(xué)先后順序進(jìn)行了統(tǒng)一布署。在每個(gè)單元開課前，我們都要坐在一起備課，研究該單元的文體特點(diǎn)以及教學(xué)設(shè)想。針對(duì)不同的文體交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校、教導(dǎo)處及語文教研組布置的工作，我們備課組無一拖拉。教學(xué)進(jìn)度，重點(diǎn)難點(diǎn)突破，練習(xí)、測驗(yàn)等主要工作全組步調(diào)一致。研究課、公開課、教科研論文等件件工作積極參與，無一空白。

1、轉(zhuǎn)變教育觀念，探討符合學(xué)生身心特點(diǎn)的課堂教育模式，重視“學(xué)困生”的學(xué)習(xí)情況，加強(qiáng)對(duì)他們的單獨(dú)輔導(dǎo)，培養(yǎng)“學(xué)困生”的語文學(xué)習(xí)興趣。

2、改進(jìn)教育模式，讓課堂上的學(xué)生“活”起來，鼓勵(lì)學(xué)生在語文課堂上積極發(fā)言，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使學(xué)生變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，并重視學(xué)習(xí)方法的傳授，逐步提高自主學(xué)習(xí)、自主探究、合作創(chuàng)造的能力。

3、加強(qiáng)教師間的交流與研究，探討“目標(biāo)預(yù)習(xí)、自學(xué)指導(dǎo)、互學(xué)探究、當(dāng)堂練習(xí)”的課堂教學(xué)模式。每周一次集體備課，分頭準(zhǔn)備、集中研究、準(zhǔn)備最好的課進(jìn)行教學(xué)。

4、把握好教材的深度與難度，在注重學(xué)生活動(dòng)能力培養(yǎng)的同時(shí)，扎實(shí)抓好語文基礎(chǔ)知識(shí)的積累。

備課組活動(dòng)對(duì)年級(jí)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量起著十分重要的作用，備課組是發(fā)揮集體優(yōu)勢的最小但又是最基本的團(tuán)體，他能在第一時(shí)間內(nèi)發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，實(shí)實(shí)在在地進(jìn)行學(xué)科教科研活動(dòng)。目前我們備課組尚需在以往層面上深入展開教科研、更深入開展突破教學(xué)難點(diǎn)方面的交流、研究。我們堅(jiān)信，只要我們求真務(wù)實(shí)，踏踏實(shí)實(shí)地工作，就一定能夠進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。

第四篇：九年級(jí)語文備課組工作小結(jié)[1] (2)

九年級(jí)語文備課組工作總結(jié)

九年級(jí)曹素平

一學(xué)期以來，本備課組在校教科室的領(lǐng)導(dǎo)帶動(dòng)下，全組教師堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加各開展教研活動(dòng)，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，為提高我校的語文教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻(xiàn)。

一、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真撰寫論文

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)就會(huì)成本“無本之木，無源之水”。為加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了“教學(xué)論新編”，“成功教育理論”�！罢Z文教學(xué)論”等教學(xué)理論，學(xué)習(xí)學(xué)科刊物，了解教研改信息，善學(xué)才能善研，善研才能善教，已成為全組教師

的共識(shí)，不光如此，我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，認(rèn)真撰寫論文。

二、積極參加和開展教研活動(dòng)

我組老師積極參加市,校各級(jí)部門組織的教研活動(dòng)。我們每學(xué)期初教研活動(dòng)有計(jì)劃，學(xué)期末教研活動(dòng)有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法。提高教師的課堂教學(xué)水平。提高課堂教學(xué)效益。我們堅(jiān)持開展聽、評(píng)、說課活動(dòng)。且把這個(gè)活動(dòng)做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。每學(xué)期開展單元說課。也就是說單元的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，說教材的前后聯(lián)系，說突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的措施，說本單元學(xué)生應(yīng)掌握的知識(shí)點(diǎn)、教學(xué)方法、技巧。每學(xué)期開展聽評(píng)課。我組教師十分重視聽評(píng)課活動(dòng)，聽課前認(rèn)真?zhèn)湔n。設(shè)計(jì)教案，互相切磋。聽課后認(rèn)真評(píng)課。如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)。難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透。是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評(píng)論、探討。聽評(píng)課活動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。本學(xué)期外出及校內(nèi)聽課就達(dá)近二十節(jié)。我組在學(xué)校語文教研組的領(lǐng)導(dǎo)下開展了《花季語》的作文月刊的編篡，在此次征稿中涌現(xiàn)許多優(yōu)秀作文。

三、 改進(jìn)教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效益

針對(duì)我校學(xué)生語文基礎(chǔ)差，對(duì)學(xué)習(xí)語文缺乏自信的特點(diǎn)，我們嘗試用高效課堂“講學(xué)稿設(shè)計(jì)編寫”，“自制教具課件”，“多媒體輔助教學(xué)”等手段創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣，激活學(xué)生思維。

為了掌握利用多媒體技術(shù)。我組老師積極參加課件的學(xué)習(xí)和制做。初步掌握了制作動(dòng)畫的基本技能。

四、積極參與高效課堂模式探索

本學(xué)期忙忙碌碌，一方面是面臨著九年的升學(xué)壓力，另一方面還要安排時(shí)間參與高效課堂模式探索，盡管如此，但我們都能夠協(xié)調(diào)好，做到教學(xué)、科研兩不誤，在學(xué)習(xí)中提高自己的理論素養(yǎng)，為進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二零一三年十二月二十六日

第五篇：九年級(jí)9月份工作小結(jié)

九年級(jí)九月份工作小結(jié)

開學(xué)一個(gè)月來，整個(gè)九年級(jí)的表現(xiàn)總體不錯(cuò)。由于全校教職工對(duì)201*屆中考充滿了極大的期待，我們面臨很大的壓力。整個(gè)九月，初三年級(jí)都很忙碌。

一、值得肯定的地方：

1. 初三班主任隊(duì)伍在開學(xué)前期進(jìn)行了微調(diào)，新班主任給整個(gè)年級(jí)帶來了新的活力。陸清老師對(duì)班級(jí)學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)，她班上有一個(gè)學(xué)生叫李名東，智力很好，但在家中缺少管理。

2.初三的課任教師表現(xiàn)非常出色。化學(xué)組的兩位年輕老師業(yè)彬彬、王林經(jīng)常向王美、周倫余老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。兩位老教師也總是耐心的對(duì)他們進(jìn)行解釋和分析，備課組堅(jiān)持扎實(shí)開展集體備課活動(dòng)。語文備課組的徐紅美、張靜、陸清、錢玲幾位女教師一個(gè)比一個(gè)認(rèn)真，全身心的撲在教學(xué)中，為此，邵革林主任發(fā)出了這樣的感慨：跟她們?cè)谝粋�(gè)年級(jí)，不拼不行呀！數(shù)學(xué)組在熊克震老師的帶領(lǐng)下，在開學(xué)初就制作好了教學(xué)課件，并在集體備課時(shí)進(jìn)行討論和修改，效果很好。英語組發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，徐明老師由于親人生病，不得不請(qǐng)假照顧，張婷婷、張?jiān)聝晌焕蠋熢跐M負(fù)荷的情況下義無反顧地把徐老師課務(wù)承擔(dān)下來。邵革林主任在徐老師請(qǐng)假的時(shí)候用心管理班級(jí)，使得（3）班在這一期間穩(wěn)定、有序。物理備課組長祁兵每到集體備課時(shí)間嚴(yán)格要求組員到指定地點(diǎn)認(rèn)真?zhèn)湔n。開學(xué)以來，初三各班早自習(xí)輔導(dǎo)開展的早，學(xué)習(xí)狀態(tài)好。

3. 9月6日下午，初三年級(jí)利用班會(huì)課時(shí)間召開了第一次全體學(xué)生會(huì)。這次學(xué)生會(huì)召開時(shí)，天氣炎熱，陽光強(qiáng)烈，但所有學(xué)生和班主任精神抖擻，聽講都很認(rèn)真。這次會(huì)議使初三學(xué)生意識(shí)到了沖刺中考刻不容緩，會(huì)議取得良好的效果！相信，這樣的狀態(tài)能幫助這些學(xué)生取得更好的成績！

二、需要注意的地方：

1.剛剛開學(xué)，這段時(shí)間學(xué)生還是比較認(rèn)真的，希望所有老師能抓住良好的開頭，努力讓學(xué)生把這種狀態(tài)堅(jiān)持下去。千萬不能虎頭蛇尾！

整個(gè)九月份，初三年級(jí)各項(xiàng)工作正常有序，今后我們將繼續(xù)努力，力爭做得更好！

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