第一篇：201*年上學(xué)期中學(xué)教研工作總結(jié)

201*年上期，我校認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹黨的十七大中關(guān)于教育的論述精神，以新課程改革理論為指導(dǎo)，從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，從教師的教學(xué)實(shí)際出發(fā)，在上級(jí)教育機(jī)構(gòu)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及全體師生的共同努力下，扎實(shí)地開展各項(xiàng)教研活動(dòng)，為提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和教師業(yè)務(wù)素質(zhì)作出了一定的貢獻(xiàn)。為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)將今后的學(xué)校教研工作做得更好，在此對(duì)本學(xué)期的教研工作作出如下總結(jié)：

一、本期主要教研活動(dòng)小結(jié)：

1、教學(xué)理論和政策法規(guī)的培訓(xùn)

為了促進(jìn)全體教師對(duì)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)和對(duì)教育教學(xué)政策法規(guī)的了解，本期我校收集、整理、裝訂了兩本教育學(xué)習(xí)資料，分別是《教育政策法律法規(guī)篇》和《社會(huì)思想與教育名詞篇》，對(duì)教育教學(xué)中涉及到的熱點(diǎn)思想、名詞和政策法律法規(guī)進(jìn)行了匯編，以供教師學(xué)習(xí)之用。

2、制定了教研獎(jiǎng)懲細(xì)則

獎(jiǎng)懲是否分明是教研工作能否順利開展的必備條件之一。為了促使我校教研工作有序而良性的發(fā)展，本期我校制定了《唐家中學(xué)教研獎(jiǎng)懲細(xì)則（試行）》，其中獎(jiǎng)勵(lì)方面分為四個(gè)大類，分別是論文類、講課類、課題類和活動(dòng)類。教研獎(jiǎng)懲細(xì)則較為完善的制定，標(biāo)志著我校教研工作的開展邁上了一個(gè)新的臺(tái)階。

3、組織上好常規(guī)教研課

一所學(xué)校常規(guī)教研活動(dòng)的成敗直接關(guān)系著一所學(xué)校的課堂教學(xué)質(zhì)量能否得到提高。我校常規(guī)教研活動(dòng)的開展，堅(jiān)持做到了“有計(jì)劃”、“有記錄”、“有反思”、“有總結(jié)”。具體體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

（1）、規(guī)定了教師的聽課節(jié)數(shù)（新教師不少于12節(jié)，其他教師不少于10節(jié)），同時(shí)要求聽了課的必需參與評(píng)課。

（2）、用表格的形式安排好了本期所有的教研活動(dòng)內(nèi)容，使教研活動(dòng)能夠有準(zhǔn)備、有計(jì)劃地進(jìn)行。

（3）、為每一位教師裝訂了一份教師聽課集。使每一位教師聽課后的記錄更加規(guī)范具體，在長期的教研活動(dòng)記錄和反思中養(yǎng)成一種良好的教研參與習(xí)慣。（相當(dāng)一部分教師記錄得很好，在本期教學(xué)六認(rèn)真檢查小結(jié)中有評(píng)述。）

（4）、為每一位教師制定了一份教育教學(xué)工作情況分析總結(jié)表。使得教師在半期總結(jié)會(huì)上的發(fā)言更加詳實(shí)具體，收到了較好的總結(jié)效果。

4、舉行了一次校內(nèi)講課大賽

把每年的4月份確定為了我校的校內(nèi)賽課活動(dòng)月。本次校內(nèi)講課大賽制定了較為具體的賽課活動(dòng)實(shí)施方案，擬定了《唐家中學(xué)賽課評(píng)價(jià)量表》。共有8名教師參賽，經(jīng)過激烈角逐，最終白新春老師獲得第一名，第二名和第三名分別是陳雪梅老師和謝一卉老師。本次講課大賽激發(fā)了我校教師的教研參與熱情。

5、承辦了一次船山區(qū)201*年“明日之星”初中物理優(yōu)質(zhì)賽課活動(dòng)，無論是活動(dòng)的承辦，還是賽課的結(jié)果都取得了顯著的成效。同時(shí)，我校楊莉教師到桂花參加了船山區(qū)“明日之星”政治賽課，劉英教師到新橋參加了船山區(qū)“明日之星”數(shù)學(xué)賽課，都收獲不菲。`

6、積極組織初三教師參加船山區(qū)組織，遂寧六中承辦的初三教師聯(lián)教活動(dòng)。（共有7人次分三天參加了此次活動(dòng)，其中徐俊熙老師到六中獻(xiàn)上了一堂高質(zhì)量的數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課，贏得了兄弟學(xué)校的好評(píng)。）

7、課題研究活動(dòng)繼續(xù)有效開展。一是繼續(xù)卓有成效的組織課題組成員撰寫個(gè)案和課題論文，二是配合上級(jí)相關(guān)部門統(tǒng)計(jì)了東山村留守學(xué)生的名冊(cè)和總結(jié)了關(guān)愛留守學(xué)生的具體措施。

8、激勵(lì)教師攥寫教學(xué)論文

為了提升教師的理論素養(yǎng)，推廣成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，宣傳我校教研成果，學(xué)校積極鼓勵(lì)教師總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，攢寫教學(xué)論文、教學(xué)設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)制作教學(xué)課件等。本期我校發(fā)表國家級(jí)論文1篇，論文獲獎(jiǎng)船山區(qū)一等獎(jiǎng)4篇，三等獎(jiǎng)1篇。

9、督促教師撰寫教學(xué)反思

我校在教學(xué)六認(rèn)真檢查時(shí)常常督促教師堅(jiān)持教學(xué)反思的撰寫，要求教師既要寫下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏，也要記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑，這些寶貴的第一手資料，對(duì)今后教師們改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教學(xué)水平是十分有用。（本期“教學(xué)反思”作得比較好的是白新春、陳雪梅、謝一卉、唐星等）

二、教研工作中存在的一些不足：

在很抓教學(xué)質(zhì)量的新形勢(shì)下，我校的教研工作取得了一些成績，但同時(shí)也應(yīng)清醒地看到不足。

1、教研工作的開展不夠深入，個(gè)別教師教研參與積極性不高。（如校內(nèi)講課大賽，相當(dāng)一部份年輕教師未參與進(jìn)來。）

2、部分教師的教研聽課節(jié)數(shù)夠了，但評(píng)課和總結(jié)反思的力度不夠。

3、由于種種原因，部分教師的教研總結(jié)仍然顯得很不夠，經(jīng)驗(yàn)無法上升為理論，或理論無法轉(zhuǎn)化為實(shí)踐，教研參與走形式，不深入。

顯然，我們?cè)诮窈蟮慕萄泄ぷ髦校�還需要進(jìn)一步加強(qiáng)教研活動(dòng)過程的監(jiān)督和管理，促使教師不斷的反思、交流和提高。

總之，回顧過去，展望未來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，我們義無返顧，加強(qiáng)教研，不斷總結(jié)教育教學(xué)研究經(jīng)驗(yàn)，樹立“以人為本”的觀念，全面提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神，并為深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育做貢獻(xiàn)。

第二篇：201*年上學(xué)期中學(xué)教研工作總結(jié)

201*年上學(xué)期樂山中學(xué)

教研工作總結(jié)

201*年上期，我校認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹黨的十八大中關(guān)于教育的論述精神，以新課程改革理論為指導(dǎo)，從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，從教師的教學(xué)實(shí)際出發(fā)，在樂山鎮(zhèn)中心學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及全體師生的共同努力下，扎實(shí)地開展各項(xiàng)教研活動(dòng)，為提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和教師業(yè)務(wù)素質(zhì)作出了一定的貢獻(xiàn)。為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)將今后的學(xué)校教研工作做得更好，在此對(duì)本學(xué)期的教研工作作出如下總結(jié)：

一、本期主要教研活動(dòng)小結(jié)：

1、教學(xué)理論和政策法規(guī)的培訓(xùn)

為了促進(jìn)全體教師對(duì)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)和對(duì)教育教學(xué)政策法規(guī)的了解，本期我校收集、整理、裝訂了兩本教育學(xué)習(xí)資料，分別是《中華人民共和中憲法》《中華人民共和國計(jì)劃生育法》、《中華人民共和國食品安全法》和《中國教育與改革發(fā)展綱要》，對(duì)教育教學(xué)中涉及到的熱點(diǎn)思想、名詞和政策法律法規(guī)進(jìn)行了匯編，以供教師學(xué)習(xí)之用。

2、制定了教研獎(jiǎng)懲細(xì)則

獎(jiǎng)懲是否分明是教研工作能否順利開展的必備條件之一。為了促使我校教研工作有序而良性的發(fā)展，本期我校制定了《樂山中學(xué)教研獎(jiǎng)懲細(xì)則》，其中獎(jiǎng)勵(lì)方面分為四個(gè)大類，分別是論文類、講課類、課題類和活動(dòng)類。教研獎(jiǎng)懲細(xì)則較為完善的制定，標(biāo)志著我校教研工作的開展邁上了一個(gè)新的臺(tái)階。

3、組織上好常規(guī)教研課

一所學(xué)校常規(guī)教研活動(dòng)的成敗直接關(guān)系著一所學(xué)校的課堂教學(xué)質(zhì)量能否得到提高。我校常規(guī)教研活動(dòng)的開展，堅(jiān)持做到了“有計(jì)劃”、“有記錄”、“有反思”、“有總結(jié)”。具體體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

（1）規(guī)定了教師的聽課節(jié)數(shù)（新教師不少于20節(jié)，其他教師不少于15節(jié)），同時(shí)要求聽了課的必需參與評(píng)課。

（2）用表格的形式安排好了本期所有的教研活動(dòng)內(nèi)容，使教研活動(dòng)能夠有準(zhǔn)備、有計(jì)劃地進(jìn)行。

（3）為每一位教師裝訂了一份教師聽課集。使每一位教師聽課后的記錄更加規(guī)范具體，在長期的教研活動(dòng)記錄和反思中養(yǎng)成一種良好的教研參與習(xí)慣。

（4）為每一位教師制定了一份教育教學(xué)工作情況分析總結(jié)表。使得教師在半期總結(jié)會(huì)上的發(fā)言更加詳實(shí)具體，收到了較好的總結(jié)效果。

4、舉行了一次校內(nèi)講課大賽

把每年的4月份確定為了我校的校內(nèi)賽課活動(dòng)月。本次校內(nèi)講課大賽制定了較為具體的賽課活動(dòng)實(shí)施方案，擬定了《樂山中學(xué)賽課評(píng)價(jià)量表》。本學(xué)期理科組和英語組教師人人參賽，經(jīng)過激烈角逐，最終理科組趙洪花老師獲得第一名，第二名和第三名分別是陳永梅老師和王其錐老師。英語組第一名是冷正權(quán)老師、第二各和第三各分別是劉克勇老師和羅少春老師。本次講課大賽激發(fā)了我校教師的教研參與熱情。

5、進(jìn)行了一次西路片區(qū)201*年初中數(shù)學(xué)和英語優(yōu)質(zhì)賽課活動(dòng)，取得了顯著的成效。同時(shí)，我校趙洪花教師到鴨溪參加了數(shù)學(xué)賽課，梁大敏老師在鴨溪進(jìn)行了英語賽課，都收獲不菲。`

6、積極組織初三教師參加了鎮(zhèn)內(nèi)初三教師聯(lián)教活動(dòng)。

7、素質(zhì)作文教育課題研究活動(dòng)繼續(xù)有效開展。一是繼續(xù)卓有成效的組織課題組成員撰寫個(gè)案和課題論文，二是配合上級(jí)相關(guān)部門統(tǒng)計(jì)了東山村留守學(xué)生的名冊(cè)和總結(jié)了關(guān)愛留守學(xué)生的具體措施。

8、激勵(lì)教師撰寫教學(xué)論文

為了提升教師的理論素養(yǎng)，推廣成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，宣傳我校教研成果，學(xué)校積極鼓勵(lì)教師總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，撰寫教學(xué)論文、教學(xué)設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)制作教學(xué)課件等。本期我校發(fā)表國家級(jí)論文1篇，論文獲獎(jiǎng)遵義一等獎(jiǎng)2篇，二等獎(jiǎng)3篇(一篇好范文帶來更多輕松www.seogis.com)，三等獎(jiǎng)1篇。

9、督促教師撰寫教學(xué)反思

我校在教學(xué)六認(rèn)真檢查時(shí)常常督促教師堅(jiān)持教學(xué)反思的撰寫，要求教師既要寫下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏，也要記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑，這些寶貴的第一手資料，對(duì)今后教師們改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教學(xué)水平是十分有用。（本期“教學(xué)反思”作得比較好的是梁大敏、陳永梅、黃光發(fā)等）

二、教研工作中存在的一些不足：

在很抓教學(xué)質(zhì)量的新形勢(shì)下，我校的教研工作取得了一些成績，但同時(shí)也應(yīng)清醒地看到不足。

1、教研工作的開展不夠深入，個(gè)別教師教研參與積極性不高。（如校內(nèi)講課大賽，相當(dāng)一部份年輕教師未參與進(jìn)來。）

2、部分教師的教研聽課節(jié)數(shù)夠了，但評(píng)課和總結(jié)反思的力度不夠。

3、由于種種原因，部分教師的教研總結(jié)仍然顯得很不夠，經(jīng)驗(yàn)無法上升為理論，或理論無法轉(zhuǎn)化為實(shí)踐，教研參與走形式，不深入。顯然，我們?cè)诮窈蟮慕萄泄ぷ髦�，還需要進(jìn)一步加強(qiáng)教研活動(dòng)過程的監(jiān)督和管理，促使教師不斷的反思、交流和提高。

總之，回顧過去，展望未來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，我們義無反顧，加強(qiáng)教研，不斷總結(jié)教育教學(xué)研究經(jīng)驗(yàn)，樹立“以人為本”的觀念，全面提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神，并為深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育做貢獻(xiàn)。

第三篇：201*年上學(xué)期巖峰職業(yè)中學(xué)語文教研工作總結(jié)

201*年上學(xué)期巖峰職業(yè)中學(xué)語文教研工作總結(jié)

伴隨著課程改革的陣陣熱潮,我們辭去了忙碌而又充實(shí)的舊歲,迎來了嶄新而又充滿希望的新年。回顧我們語文教研組本學(xué)期所走過的足跡，不難看出，我們的步伐邁得踏實(shí)、穩(wěn)健、有力。

學(xué)習(xí)——蔚然成風(fēng)

新一輪課改帶來了教學(xué)理念、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式的巨大變化。面對(duì)撲面而來的變革，我們?nèi)�體語文教師都深深懂得：如果沒有扎實(shí)的理論功底，不及時(shí)更新教育理念，很容易在改革的浪潮中迷失方向，在紛繁復(fù)雜的問題面前手足無措。組內(nèi)許多教師已把這種認(rèn)識(shí)化作了自覺行動(dòng)，閱讀理論專著、教學(xué)雜志、傾聽“新課程標(biāo)準(zhǔn)”。大家結(jié)合教學(xué)實(shí)際，做到學(xué)以致用，將所掌握的新理念、新方法轉(zhuǎn)化為平時(shí)的教學(xué)行為，充分發(fā)揮出專業(yè)理論在課改中的導(dǎo)航、護(hù)航作用。不少教師還將自己在學(xué)習(xí)中得到的感悟、體驗(yàn)，以及教學(xué)實(shí)踐中的反思，寫成論文。其中有不少優(yōu)秀文章獲獎(jiǎng)，被各級(jí)各類刊物發(fā)表。

活動(dòng)——精彩紛呈

教研組的活動(dòng)，能有效地激活學(xué)科的教學(xué)研究，營造互動(dòng)式對(duì)話的氛圍，引起教師個(gè)體之間的反思與共鳴，幫助教師實(shí)現(xiàn)理念的更新，觀念的變革，行為的轉(zhuǎn)變。本學(xué)期教研組本著活動(dòng)宜精不宜濫的原則，精心組織了下列活動(dòng)：

1、 開展集體備課，調(diào)動(dòng)每位語文教師的積極性。

此活動(dòng)以年級(jí)組為單位，發(fā)揮集體的智慧，對(duì)選定的教材精心策劃、反復(fù)推敲，做成精辟的教案，在教研組內(nèi)交流。在此基礎(chǔ)上，備課組再推出一節(jié)觀摩課。課后，結(jié)合教者的教學(xué)反思，和備課組其它教師的意見，在教研組內(nèi)進(jìn)行評(píng)點(diǎn)，分析。

此活動(dòng)，集多位教師的智慧，讓各個(gè)教師均有表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，讓每位教師對(duì)所教年級(jí)的教學(xué)流程都有個(gè)整體的感知。此活動(dòng)有效地發(fā)揮了團(tuán)隊(duì)合作的功能，促進(jìn)了教師間的交流，做到了互動(dòng)互補(bǔ)，資源共享。

2、 在青年教師中開展“新課標(biāo)教學(xué)”下的公開課。

此活動(dòng)旨在對(duì)教師進(jìn)行課堂教學(xué)的歷練，展示教師的風(fēng)采，促使每一位教師更快地掌握新課標(biāo)教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)。

3、 豐富多采的興趣活動(dòng)。

為切實(shí)推行素質(zhì)教育，豐富學(xué)生的課余生活，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，張揚(yáng)個(gè)性，發(fā)揚(yáng)特長，本學(xué)期，在學(xué)校統(tǒng)一安排和布置下，成立了“朗誦、書法、寫作”

等興趣小組，開展了理論教學(xué)、活動(dòng)實(shí)踐等活動(dòng)。在5月下旬，學(xué)校成功舉辦了第二屆“小作家”杯作文競(jìng)賽；6月初，一場(chǎng)精彩紛呈的詩歌朗誦比賽在學(xué)校多媒體教室上演。這些活動(dòng)的開展，學(xué)生認(rèn)識(shí)到了自我價(jià)值，找回了自我，真正實(shí)現(xiàn)了素質(zhì)教育。

新的一年任重而道遠(yuǎn)，我們?nèi)�體語文教師將以更大的熱情投入于巖峰職業(yè)中學(xué)的語文教研活動(dòng)中，我們將用辛勤的汗水換來巖峰職業(yè)中學(xué)語文教學(xué)的一片廣闊的天空、燦爛的明天。

201*-6-26

第四篇：201*年上學(xué)期教研工作總結(jié)

寨陽中學(xué) 201*年上學(xué)期教研工作總結(jié)201*年上學(xué)期，學(xué)校的教研工作指導(dǎo)思想是一切教研工作以學(xué)校工作思路及教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo)，以服務(wù)學(xué)校、服務(wù)教師為宗旨，努力搭建教師專業(yè)成長的平臺(tái)，著眼于以人為本的學(xué)生自身發(fā)展需要，著力減輕學(xué)生的過重負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生有個(gè)性的健康成長，全面實(shí)施素質(zhì)教育，扎實(shí)推進(jìn)新課程改革的不斷深入；努力提高教師專業(yè)化水平發(fā)展；積極探索適合我校實(shí)際的教研模式和特色機(jī)制；充分發(fā)揮遠(yuǎn)程教育資源優(yōu)勢(shì)，加入資源整合、應(yīng)用力度；實(shí)現(xiàn)教研工作、遠(yuǎn)程資源、課堂教學(xué)的有機(jī)結(jié)合；開展形式多樣、主題鮮明、富有實(shí)效的學(xué)科教研活動(dòng)，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量�，F(xiàn)將上期教研工作總結(jié)如下：

一、開展的主要工作

1、開展豐富多樣的學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)，做到集體學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合，理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，平時(shí)學(xué)習(xí)與定期交流相結(jié)合，記讀書筆記與教學(xué)反思相結(jié)合。①送教師外出培訓(xùn)。本期開學(xué)以來，送教師參加各級(jí)各類的培訓(xùn)。②集體組織學(xué)習(xí)活動(dòng)。教研組、課題組組織教師們開展主題學(xué)習(xí)如語文組關(guān)于朗讀教學(xué)、數(shù)學(xué)組關(guān)于數(shù)學(xué)與生活等主題的學(xué)習(xí)，做到了各學(xué)科老師積極參加。③自主學(xué)習(xí)活動(dòng)。學(xué)身邊的樣板，優(yōu)秀教師手把手的指導(dǎo)年輕教師學(xué)習(xí)課堂管理與教學(xué)，讓她們迅速進(jìn)入角色；開展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐等。自學(xué)教育理論與教學(xué)相關(guān)知識(shí)。④教師堅(jiān)持發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的資源優(yōu)勢(shì)、互動(dòng)優(yōu)勢(shì)，有針對(duì)性地使用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，網(wǎng)絡(luò)教研逐漸成為教師提高專業(yè)水平的手段之一。⑤所有學(xué)習(xí)活動(dòng)都要組織一定形式的反饋活動(dòng)，如外出學(xué)習(xí)

要匯報(bào)，集體學(xué)習(xí)要交流（寫發(fā)言稿或心得），個(gè)人學(xué)習(xí)要筆記。通過學(xué)習(xí)，教師們的理論水平得到提高，教師專業(yè)得到發(fā)展。

2、聯(lián)系實(shí)際開展有效的教育教學(xué)研究活動(dòng)。①堅(jiān)持集體備課。以備課組為單位進(jìn)行集體備課活動(dòng)�；顒�(dòng)主要采取了“互助式教研”方式，結(jié)合新教師的特點(diǎn)由教科室直接參與開展備課，商討解決教學(xué)實(shí)際問題的辦法。上課例研究課的老師都以嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度對(duì)待每一節(jié)課，注重反思，積累優(yōu)秀案例。其他老師都能積極主動(dòng)參與聽課及評(píng)課活動(dòng)。活動(dòng)中，大家暢所欲言，各抒己見，每一次討論與碰撞都能使大家感受并學(xué)習(xí)到更好的方法、更新的理念，為有效的課堂教學(xué)積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。②以教研組為單位開展主題研究，多位老師上研討課或匯報(bào)課。

3、扎實(shí)抓常規(guī)及其評(píng)價(jià)活動(dòng)。①認(rèn)真落實(shí)常規(guī)教學(xué)各項(xiàng)任務(wù)，對(duì)教師和學(xué)生的學(xué)習(xí)行為進(jìn)行評(píng)價(jià)，力促師生傾心投入課堂，發(fā)現(xiàn)問題，引發(fā)思考研究。②落實(shí)教師績效考核，實(shí)施制度評(píng)價(jià)教學(xué)常規(guī)，規(guī)范教育教學(xué)教研行為；實(shí)行獎(jiǎng)勵(lì)，樹立典型。③實(shí)施活動(dòng)評(píng)價(jià)，主要通過開展學(xué)生活動(dòng)如興趣小組活動(dòng)，運(yùn)動(dòng)會(huì)，藝術(shù)節(jié)等，展示教育教學(xué)教研成果，及時(shí)對(duì)各類活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)表彰，推動(dòng)工作向前發(fā)展。

二、工作成績與典型情況

1、教師開展教育教學(xué)研究的自覺性明顯增強(qiáng)。①積極主動(dòng)、犧牲休息時(shí)間參加各種培訓(xùn)、聽課活動(dòng)。②自發(fā)地開展研究活動(dòng)。③常規(guī)教研活動(dòng)積極參與聽課評(píng)課活動(dòng)的教師人數(shù)不斷增加。

2、團(tuán)結(jié)協(xié)作，認(rèn)真組織活動(dòng)，全面履行崗位職責(zé)。①教研組在組長的領(lǐng)導(dǎo)下，活動(dòng)組織經(jīng)�；�，活動(dòng)過程有聲有色。藝體組老師發(fā)揮橋梁作用，班主任發(fā)揮骨干作用，學(xué)科老師發(fā)揮協(xié)助作用，有力推動(dòng)，豐富校園生活，培養(yǎng)文體素養(yǎng)，為學(xué)生全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。②圖書管理員張戈老師組織讀書活動(dòng)，使圖書借閱活動(dòng)成為一部分學(xué)生的向往。

3、年輕教師的教育教學(xué)工作步入正軌，得到學(xué)生的認(rèn)可。

4、研究的顯性成果較多。教師各級(jí)獲獎(jiǎng)?wù)撐募捌渌��?jiǎng)項(xiàng)比以往有所提高。其中省級(jí)論文獲獎(jiǎng)的5人次，州級(jí)論文獲獎(jiǎng)21人次，市級(jí)獲獎(jiǎng)一人次。

5、認(rèn)真組織教師參加了各級(jí)各類培訓(xùn)。其中多人獲得優(yōu)秀學(xué)員稱號(hào)。全校應(yīng)參加遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)的教師已經(jīng)全部參加并認(rèn)真參加考試。

6、開展了學(xué)校特色的校本研修活動(dòng)，教師做到自覺研修。

7、切實(shí)做好學(xué)校教育教學(xué)、建設(shè)等工作的宣傳，本期的教育通訊等稿件的發(fā)表率比以往有所提高，真正的為學(xué)校做好宣傳工作。學(xué)校的網(wǎng)站建設(shè)上，石淑君老師擔(dān)任了網(wǎng)站負(fù)責(zé)人，建設(shè)好一個(gè)讓外界了解我校、本校教師能更好交流的有利平臺(tái)。

8、學(xué)校課題申報(bào)成功，正在研究當(dāng)中。

三、工作中存在的不足

教師的觀念有待進(jìn)一步更新，教師的思維慣性阻礙有效教研。有些教師不愿意，拿不出精力和時(shí)間接受培訓(xùn)和參與活動(dòng)，有時(shí)他們寧

愿固步自封，把僅有的知識(shí)變成一種程序，用不變來應(yīng)對(duì)千變?nèi)f化的教育教學(xué)情境。因而教學(xué)手段有待進(jìn)一步優(yōu)化，教學(xué)研討有待進(jìn)一步深化，教研制度有待進(jìn)一步完善，教研工作評(píng)價(jià)有待進(jìn)一步落實(shí)。

四、值得回味的工作體會(huì)

1、堅(jiān)持“研”“訓(xùn)”一體化能確�！把小薄坝�(xùn)”工作開展充分而有效。實(shí)踐證明，將師訓(xùn)與教研結(jié)合起來是學(xué)校開展師訓(xùn)工作最有效率的途徑，既節(jié)約時(shí)間，又充分利用資源。

2、教科室的工作“重地”在課堂。①深入一線，與師生緊密聯(lián)系，與教學(xué)緊密聯(lián)系；②掌握了大量鮮活的第一手材料，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)、切實(shí)，解決問題科學(xué)、合理；③更便捷地為教師提供服務(wù)；④通過交流，促進(jìn)教科室工作人員自身提高。

3、建設(shè)有效的教研文化是學(xué)校教研工作的最高目標(biāo)。對(duì)于要走進(jìn)課堂的一線教師來說，總是“被教研”不是真正的教研，只有“我教研”才能真正走上蘇霍姆林斯基所設(shè)想的“幸福之路”。事實(shí)證明，凡是自主開展教學(xué)研究多的老師，其教育教學(xué)水平均相對(duì)高一些，研究能力強(qiáng)一些。

寨陽中學(xué)教科室

201*年7月

第五篇：總結(jié)上學(xué)期教研工作

一、總結(jié)上學(xué)期教研工作

1、組織學(xué)習(xí)了新課標(biāo)（自學(xué)為主）大綱

2、集體學(xué)習(xí)課題研究的有關(guān)內(nèi)容

3、配合教務(wù)處組織過關(guān)課、第一批教學(xué)新秀比賽并進(jìn)行了說課、評(píng)課

4、開展數(shù)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽

5、申報(bào)研究課題

二、宣讀本學(xué)期教研工作計(jì)劃（參照教務(wù)處周歷）

重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)：1、學(xué)習(xí)“121”教學(xué)模式及“五步有效教學(xué)法”的相關(guān)材料（自學(xué)為主體現(xiàn)在業(yè)務(wù)筆記上）

2、課題研究：（研討題目修改后是否合適每人都要談?wù)劊?/p>

第一階段工作業(yè)已完成：主要任務(wù)——選題論證，申報(bào)立項(xiàng)——通過——立項(xiàng)榮譽(yù)證書

第一階段小結(jié)我已完成書面報(bào)告

3、課題研究已進(jìn)入第二階段：任務(wù)布置

1、開題報(bào)告（研究方案）----開題會(huì)——-熟悉課題材料每人——答辯

2、第二階段工作計(jì)劃研討修訂

3、確立實(shí)驗(yàn)班級(jí)與對(duì)比班級(jí)

4、實(shí)驗(yàn)班研究學(xué)科——數(shù)學(xué)

5、上學(xué)期期末成績冊(cè)——班級(jí)分級(jí)分析——年級(jí)分析

6、中學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有效性策略研究抽樣調(diào)查問卷（每班5份） ——問卷班級(jí)分析表——年級(jí)分析表——教研組反饋表

7、利用賽教體現(xiàn)——有效性——課堂實(shí)錄------白啟剛

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