沈家營小學書法小組教學計劃

為彰顯我校的辦學特色，進一步落實素質(zhì)教育的要求，培養(yǎng)學生學習書法的興趣、愛好，增長知識，提高技能，豐富課余文化生活，帶動全體學生寫字水平的整體提高；為給學有所長的書法愛好者搭建提高的平臺，發(fā)展其個性特長，學校擬組織書法興趣小組，為更好地利用時間，提高效率，特制定如下活動計劃：

一、指導思想

1．習近平同志在文藝座談會上的講話機十九大報告的精神，北京市委、市教委關(guān)于書法教育的一系列意見。

2．中國書法歷史悠久，博大精深，不但有著鮮明的藝術(shù)性和廣泛的實用性，而且自身還蘊藏著豐富的德育因素。

3． 提高寫字教學質(zhì)量，完善學生的藝術(shù)個性。隨著新課程標準改革實驗的不斷深入，隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的不斷普及，人們對寫字教學的要求也越來越高。寫字教學有利于引導絕大多數(shù)學生對寫字、書法的興趣；有利于形成正確的寫字姿勢和具有基本規(guī)范的寫字技能；有利于促進其他學科質(zhì)量的提高。

二、活動目標

1．進一步規(guī)范書寫姿勢和執(zhí)筆姿勢。

2．強化基礎(chǔ)性訓練，初步掌握書法的技巧。

3．通過書法練習，培養(yǎng)學生認真負責、專心致志、持之以恒的精神。

4．能進行簡單的書法創(chuàng)作。

5．通過與書法藝術(shù)的深入接觸，提高學生的欣賞水平，豐富沈家營小學的課余生活，培養(yǎng)學生熱愛、傳承祖國傳統(tǒng)藝術(shù)的感情。

三、重點工作

1．新學員執(zhí)筆方式及坐姿

2．老學員用筆方法及書寫習慣的糾正

3．讓學生對于書法藝術(shù)有正確認識、激發(fā)學生學習興趣及讓學生體驗成就感

四、活動舉措

1．使學生了解一些簡單的書法常識知識（書法種類、常用工具、基本的使用方法），激發(fā)學習興趣

2．指導孩子養(yǎng)成坐姿、執(zhí)筆、書寫保護文房用品等各種良好習慣

3．以楷書為主，以其他書體為輔；以臨貼為主，以創(chuàng)作為輔

4．給學生自己創(chuàng)作作品的時間和空間

周次及教學內(nèi)容

第一周：講解書法的一些基本知識，如“文房四寶”，坐姿及執(zhí)筆姿勢和基本技法訓練，以及上書法課的一些注意事項及要求。

第二周：師范楷書用筆，以基本筆畫，如橫、豎、撇、捺、豎鉤、橫鉤、彎鉤等筆畫為例，學生初步感知。

第三周：以個別學生作業(yè)為例進行師生互動點評，示范楷書基本筆畫，橫豎，學生訓練，教師個別指導

第四周：互動點評，示范楷書基本筆畫，點，學生訓練，教師個別指導

第五周：互動點評，示范楷書基本筆畫，撇捺，學生訓練，教師個別指導

第六周：互動點評，示范楷書基本筆畫，折與勾，學生訓練，教師個別指導

第七周：互動點評，示范楷書如何寫正，大小適中，學生訓練，教師個別指導

第八周：互動點評，講解楷書基本結(jié)構(gòu)特點，及不同字型的基本處理原則，學生針對具體字例練習，教師指導

第九周：互動點評，講解并示范楷書創(chuàng)作基本選材，章法，用墨，用印，等基本常識，學生初步感知并嘗試創(chuàng)作，教師指導

第十周：教師點評作品，教師根據(jù)學生各自情況，指定內(nèi)容，學生創(chuàng)作，教師指導

第十一周：示范楷書獨體字與合體字的處理原則，學生訓練，教師個別指導

第十二周：互動點評，示范楷書左邊偏旁的處理原則，學生訓練，教師個別指導

第十三周：互動點評，示范楷書右邊偏旁的處理原則，學生訓練，教師個別指導

第十四周：互動點評，示范楷書上邊偏旁的處理原則，學生訓練，教師個別指導

第十五周：互動點評，示范楷書下邊偏旁的處理原則，學生訓練，教師個別指導

第十六周：互動點評，示范楷書外部偏旁的處理原則，學生訓練，教師個別指導

第十七周：互動點評，教師根據(jù)學生各自情況，指定內(nèi)容，學生創(chuàng)作，教師指導

第十八周：教師點評學生作品，提出修改意見，學生創(chuàng)作，教師指導

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