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第二學期小學語文教研組主要工作和措施(精選多篇)

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第一篇:201*學年第二學期小學語文教研組主要工作和措施

201*學年第二學期小學語文教研組主要工作和措施

本學期開展以“開發(fā)語文課程資源、豐富語文課程內容和形式的探索”為主題的教學研究。發(fā)揮學校語文教研組的龍頭作用,扎實有效地開展主題化系列教研活動。以一個主題、四個環(huán)節(jié)(學習思辨、實踐探索、研討交流、總結反思)為主線,做到主題明確、過程清楚、環(huán)節(jié)到位、成效顯著。以學校教研組為龍頭聯(lián)動全體數(shù)學教師積極參與校本研修活動,努力使教研活動更有序、更規(guī)范。具體安排如下:

學習思辨階段

(1)、集中,了解本學期教研活動方案安排,分高低段確定研究主題。

(2)、收集相關理論資料,并于校園網(wǎng)上發(fā)布。要求每位教師完成一篇以上。

(3)、交流心得與收獲(時間3分鐘以上)。做好摘錄,資料存檔。

時間:第5周

實踐探索階段

(1)、緊扣各年段研究課題,進行教學嘗試。分組合作設計教案。

(2)、教師進行實踐操作,同組教師間互相聽課、評課,完善教案。

(3)、集中交流,兩位教師主講自己的設計思路。時間:第8周

(4)、根據(jù)實際情況自己上課實踐,寫出課后體會:課的設計理念、課堂教學過程、課堂反應、成敗原因。

研討交流階段

(1)、第二次集中:交流備課、提出各自的設計理念、實踐情況及反思,形成教研組的方案

(2)、主題教研活動,課堂展示,互動式評課。時間:第11周

(3)、撰寫教學反思,并上傳于校園網(wǎng),資料存檔。

(4)、組長完成研究報告,教研組成員完成研究論文。

總結反思階段

(1)、對教研活動的反思,以論文形式進行交流

(2)、提出問題,商量下學期的研究主題。

第二篇:201*年第二學期小學語文教研組工作計劃

田官小學201*-201*學年度第二學期

教 研 組 工 作 計 劃

組別:語文

組長:陳越

201*年03月

田官小學201*-201*學年度第二學期

教研組工作計劃

組別:語文組長:陳越

一、指導思想:

本學期,我們語文教研組以《馬官鎮(zhèn)中心校教科室工作計劃》和《田官小學學校工作計劃》及《田官小學教科室工作計劃》的要求為目標,以“正確解讀、合理設計、學生為本、有效教學”為指針,立足課堂有效地全面推進語文課程改革,扎扎實實地提高教學質量,促進學生全面發(fā)展,提升學生語文素養(yǎng),提高教師的專業(yè)能力。

二、教研組成員概況:

本教研組現(xiàn)有00位語文老師,其中中級職稱00人,初級職稱00人,女教師00人,具體體現(xiàn)兩個特點:1、本教研組成員大多數(shù)是青年教師,是一支相對較年輕化、富有朝氣的教研隊伍。青年教師,雖然課堂充滿活力,有創(chuàng)新思維,但積累的經(jīng)驗還不夠豐富,把握課堂的能力有待提高,而且缺乏新課程改革新理念的支撐。老教師雖然教學經(jīng)驗豐富,能掌控好課堂的節(jié)奏,但觀念比較陳舊,教學方法單一,創(chuàng)新意識不是很強;2、教師對于自身發(fā)展的觀念沒有及時轉變,教研能力相對比較薄弱。平時教師們花較多的時間在教學上,忽視了自身的發(fā)展,從而導致教研能力處于初始階段,這很難適應新一輪課程改革的需要和素質教育的需求。

三、工作目標:

1、常規(guī)工作落到實處。發(fā)揮每一位教師的主觀能動性,積極、有序、優(yōu)質地開展各項語文教學工作。

2、教學質量有一定提升。聚焦課堂,強化有效教學,扎實有效地開展教學改革,切實打造有效課堂。

3、團隊建設上一個臺階。加強教研組建設,多給青年教師機會,大力培養(yǎng)他們。

4、學生的發(fā)展仍關注。切實以學生語文素養(yǎng)的提升為目標。

四、工作措施:

1、落實常規(guī),有序工作:

(1)備課:要求做到“四備”——備課標、備教材、備教法、備學法。以學校教科室教研要求為目標,加強集體備課意識,提高備課組“磨課”的效率,努力向打造精品課例靠攏,做到備課要“深”。

(2)上課:努力提高教學藝術,以學生為本,關注生成,做到:求實、求真、求活、求新,不斷提高課堂教學效率,課后認真撰寫教學反思。

(3)作業(yè):作業(yè)設計要“精”,體現(xiàn)“輕負荷,高質量”的教學思想,批改要“細”,要規(guī)范、及時,注重及情況反饋,也可以嘗試進行分層作業(yè)。

2、打磨歷練,建設團隊:

(1)書相伴左右:

營造良好的讀書氛圍,開展“讀中外經(jīng)典、做書香師生”為主題的讀書活動,要求教師利用“小繼教”學習機會閱讀中外名著,同時在所任班級開展讀書沙龍、讀書征文和讀后感交流等活動,豐厚學生的文化底蘊,提升文學素養(yǎng)。

(2)“三個一”工程:

認真組織、扎實有效地開展“四個一”工程,即每位教師每學期閱讀一本教育教學或其他理論著作,寫一篇教育教學論文。通過閱讀專業(yè)著作,習得先進理論,遂實施于課堂,推進有效教學;在課堂教學中懂得反思、勤于反思、擅于反思,將想法化成文字,闡述自己的觀點;有了理論的支撐、課堂的想法,積極參與中心校組織的教研活動。

(3)培訓顯效果:

根據(jù)學校制定的校本培訓計劃,開展以專業(yè)素養(yǎng)和教育教學技能為主的培訓,如骨干教師展示課、講座、教師沙龍、專題研討、經(jīng)驗交流、聽課評課、師徒結對,并派青年教師外出學習等,提高整個團隊的專業(yè)素養(yǎng)。

(4)活動現(xiàn)成果:

本學期,教研組將開展:①“優(yōu)質課評比”以賽促練、以賽促學,夯實教師的基本功,提升教師的業(yè)務素養(yǎng);② “探討:如何批改小學生語文作業(yè)”

3、學生為本,提升素養(yǎng):

“寫一手美觀的漢字”常抓不怠。每一位語文教師利用好《小學硬筆習字》這本字帖和教材上練習中“寫好鋼筆字”的部分,指導學生書寫鋼筆字,要求學生練寫一手基本優(yōu)美的硬筆書法。學校將在每月對學生的練習作一次成果展示,制作展板進行展覽,并評選“寫字小能手”“寫字小標兵”,對學生進行鼓勵,提高他們書寫的興趣。并將材料整理歸檔。

五、具體工作安排:

三月份:

1、制定計劃校讀書節(jié)。

2、隨堂聽課活動開始。

3、教學常規(guī)檢查。

4、“寫一手美觀的漢字”實施檢測。

四月份:

1、“優(yōu)質課評比”。

2、各班“寫一手美觀的漢字”教學輔助活動。

五月份:

1、“探討:如何批改小學生語文作業(yè)”。

2、“寫一手美觀的漢字”校級活動。

六月份:

1、資料收集,工作總結。

第三篇:小學語文第二學期教研組工作計劃

小學語文第二學期教研組工作計劃

一、指導思想

本學期我校語文教研組本著以教師為主體,以新的課改理念為導向,以學校工作計劃為核心,以《小學語文課程標準》為引領,圍繞“立足課堂,深化課改,提高課堂有效性”的教研主題,以研促教,立足課堂,扎實有效開展語文學科教學研究,努力提高語文課堂教學效率,努力實現(xiàn)“扎實、高效”的教學,培養(yǎng)學生的語文學習興趣和自主學習語文的能力,全面提高學生的綜合素質,開創(chuàng)我校語文課程改革新局面。

二、工作目標

1、教學常規(guī)常抓不懈,培養(yǎng)學生良好的學習習慣。進一步完善、規(guī)范教學行為,促使語文課堂教學有效益,教育教學有實效。

2、健全以課堂教學研究為核心的教研,立足校情開展教研活動。

3、開展豐富的語文活動,促進學生學習積極性與語文能力的提高。

4、加強科研指導,大力推進語文學科中的研究性學習,倡導自主探究、實踐體驗和合作交流的學習方式。

5、繼續(xù)深入開展教材、教學用書及課程標準的學習,確保語文課堂教學研究,每位教師努力做到讓語文課堂教學煥發(fā)生命活力。通過寫教學隨筆、個案積累,在實踐中不斷積累經(jīng)驗,創(chuàng)出佳績。

三、主要工作

1、加強教研組建設,構建“學習型教研組”。

(1)認真抓好理論學習,更新教師的教育教學的理念。明確形勢發(fā)展要求,學習新課程,在思想上樹立新課程意識,更好地為課堂教學服務,為學生服務。

(2)堅持集體學習研究和個人自學相結合的做法,語文組每位教師都要做一個終身學習者。除了參加學校規(guī)定的學習內容之外,個人根據(jù)自己的實際情況,制定自修內容,重在提高個人的素質品味。

(3)教學常規(guī)的學習。認真抓好學校教學常規(guī)的學習,每位老師要經(jīng)常對照檢查。

2、嚴格執(zhí)行和落實教學常規(guī),強化教學管理。

教學常規(guī)包括教學準備、課堂教學、批改與輔導、教學評價、教學研究等方面。本學期要抓好教學常規(guī)的執(zhí)行與落實。每個月都要有針對性地進行教學常規(guī)的檢查。

(1)以提高課堂教學質量為中心,以優(yōu)化教育教學為目標,以轉變教學方式為重點,提高教學質量管理,把學校的教學要求落到實處。

(2)抓緊抓好備課工作,教師要根據(jù)年級的教材特點和學生的接受能力,安排好教學計劃,落實提高教學質量的措施,把培養(yǎng)學生的學習能力放在首位。

(3)加強組內聽課評課活動。要認真填寫聽課記錄,不能弄虛作假。加強評課活動,發(fā)揚教學民主,濃厚教研氣氛。

(4)重視教學質量的考評工作,認真做好教學的測評工作。各年級要根據(jù)年級的教學實際,搞好教學測評,搞好教學質量的研究與分析,及時發(fā)現(xiàn)問題,提出改進意見和建議。同時在質量教學質量考查的同時,還要重視學生口試的檢查與閱讀量的檢查,提高學生的口頭表達能力和創(chuàng)新實踐能力。另外,平時作業(yè),要根據(jù)學生的實際盡可能布置教師自己設計的作業(yè),少做練習冊,多布置開放性的作業(yè),少做標準答案,在作業(yè)這一環(huán)節(jié)也要盡可能體現(xiàn)自主的特點,特別要重視學生的寫字與朗讀的訓練,把學生的寫字與朗讀列入到考查內容上來。

3、積極開展教學研究活動,提高教研水平

(1)根據(jù)全區(qū)“立足課堂、深化課改,提高課堂有效性”主題教研活動,做好“一項試點,四項習慣、五項突破、十項研究”工作。

(2)教研組根據(jù)學校教學計劃要求,積極開展教學實踐活動,各年級要積極探討在新的教學理念指導下如何優(yōu)化課堂教學結構,在年級組互相聽課,共同提高。

(3)完善集體備課制度,提高整體教學水平。本學期,我校語文教研組利用本校每周五的教研活動和集體備課時間,加強各年級備課組的管理,完善集體備課制度,建設好語文學科資源,為教學提供有效的資源共享。每組選本單元的重點課文進行研究、討論,指定中心發(fā)言人,談教法談學法,其他教師進行修改補充,努力追求課堂教學的新境界,挖掘教材的精髓,集思廣義,進行教研活動,把課

文吃透、吃準、吃精。使課堂變成充滿生命力的課堂,充滿人文關懷的課堂,充滿問題探索的課堂,充滿語文魅力的課堂,充滿教學智慧的課堂。

(4)積極發(fā)揮名骨干教師的引領作用,為青年教師創(chuàng)造學習和鍛煉的機會,使青年教師迅速成長起來,提高教育教學質量。青年教師要將磨課當作自己成長的舞臺。

(5)師徒結對,同伴互助,骨干引領,自我反思。

“師徒結對,同伴互助”一直是我校的教研特色。但由于學校活動多,教學任務重,有時候難免不能夠落到實處。本學期,我們語文組將進一步加強這個方面的管理,讓“師徒結對,同伴互助”真正發(fā)揮它應有的功效,真正做到促進教學相長。

(6)繼續(xù)加強新課程實施的研究。著重加強對一年級的漢語拼音教學、二年級的識字教學、三至六年級主要以加強習作指導和作文講評的研究為中心,深化教學改革,不搞花架子,做到“真實、有效”。

(7)鼓勵教師開展教學反思。語文教師要錘煉自己的教學語言,讓自己的課堂教學語言變得準確、生動、形象,為學生示范。

(8)繼續(xù)開展語文小課題的研究。強化小課題的研究與管理,及時總結、交流、推廣小課題研究成果;圍繞課題開展學科教研活動,解決教學存在的問題,使教師的反思能力、研究水平在研究的過程中得到進一步的提升。

第四篇:小學語文教研組第二學期工作計劃 201*

小學語文教研組第二學期工作計劃

201*-02-28

一、基本情況:

語文教研組1—6年級有6個教學班,由7位語文教師組成。上學期全體語文教師積極參加學校開展的各項教學研究,切實優(yōu)化課堂教學,促進了教學質量的提高,期末統(tǒng)考成績比較穩(wěn)定。

二、指導思想:

本學期,我校語文教研組立足校本教研,以提高教學質量為中心,狠抓實效,大力促進教師專業(yè)化發(fā)展。貫徹教學教研工作計劃,課堂教學以精講、互動、高效為指導,教研工作以校本為中心,努力提高語文學科的教學質量,培養(yǎng)學生的人文素質。緊緊圍繞學校本學期工作目標,進一步加大課堂教學改革的力度,規(guī)范教學常規(guī)管理,強化語文教學工作中的研究、服務、指導等功能,全面提高學生語文綜合素養(yǎng)。

三、工作要點:

(一)、認真學習,大膽實踐,努力提高課堂教學質量。

1、課堂上堅持“精講、互動、高效”的原則,繼續(xù)落實課堂教學評價機制,確立以活動促發(fā)展的意識。

通過舉辦不同層面的課堂教學展示研討活動,多評議切磋,多交流碰撞,在活動中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問題。要切實轉變學生學習的方式,將充分的自主學習、有效的合作學習、適度的探究學習緊密結合起來,重視興趣的激發(fā)、獨特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮。

2、加強課題研究。

本學期繼續(xù)開展“激情導入新課”的小課題研究活動。本組教師要在總課題的引領下,積極開展個人課題的研究,爭取多出成績。號召教師從開學初就積極收集、準備材料,爭取多出成果。

3、加強教師教學過程管理。

本組教師要積極切磋教法學法,積極上好實踐課、研究課,開展評課交流,及時反思、提煉和總結經(jīng)驗。同時要努力將教研組建設為學習型組織,重視組內和組際之間的團隊學習和合作學習,加強教研組信息化建設步伐,整體促進教研組業(yè)務水平的提高,爭創(chuàng)學校先進教研組。

(二)、悉心指導,優(yōu)化服務,規(guī)范語文教學常規(guī)管理。

1、加強備課,注重合作,做到資源共享。

切實注重教學效果,提高整體教學質量。要加強管理,做到?jīng)]有教案不進課堂。備課應注意備學生,做到目中有人,留有一定彈性。作業(yè)練習要基礎性跟綜合性、實踐性、活動性合理搭配,本學期教研組將配合教導處就以上要求及時調研、指導、服務。

2.重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成。

特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習慣的養(yǎng)成,采取切實的措施經(jīng)常抓,反復抓,為學生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎。

3.加強教學質量監(jiān)控。

要將語文教學質量追求分解到每一課每一單元的評價上,減少或消除錯誤積累。要控制期末復習時間,提倡期中調研分析,特別重視提優(yōu)補差工作。教研組將配合教導處多次、小范圍地進行隨機質量調測,及時分析反饋調控。同時加強各類素質競賽, 如“讀課外書、寫規(guī)范字、誦經(jīng)典詩文”比賽等,以促進學生素質全面發(fā)展。

(三)、加大力度,積極推進教師素質的提高。

1.加強教師的培訓。

教研組將在教導處指導下定期開展多層次的校本培訓,切實轉變教師觀念,進一步推進

課堂教學結構、內容、方法和手段的改革。

2、重視學科帶頭人培養(yǎng)和使用工作。

注意做好推薦開課、講學培訓、外出參觀學習、課題研究參與等催長活動。同時也要重視發(fā)揮非(請勿抄襲好范 文網(wǎng):Wwww.seogis.com)骨干教師在語文教學中不可低估的作用,注意教師的均衡性發(fā)展,落實教學管理中以人為本的理念,真正促進教師隊伍建設。

3.認真組織參加各級各類教學評優(yōu)活動,為個別教師的脫穎而出提供更多的機會。

本學期將組織進行“每人一課”活動,讓每一位教師都能上出一堂好課;顒臃謨呻A段:首先由年級組為單位開展每人一課活動,并推選出1-2名優(yōu)秀者上報學校。其次,由學校推選代表開展全校性的展示活動,并評選出一名優(yōu)秀教師準備參加中心校學科的比賽活動。

(四)利用網(wǎng)絡,積極開展網(wǎng)絡教研活動

組織語文教師對上學期的網(wǎng)絡教研工作進行總結,及時總結成功經(jīng)驗,鼓勵教師參與中心小學的網(wǎng)絡教研專題活動和專業(yè)網(wǎng)站的專題研討。每月對網(wǎng)絡教研工作進行專題總結,及時推廣成功的案例和經(jīng)驗。引導網(wǎng)絡教研工作又好又快的向前發(fā)展,打造一部分品牌博客,提升我校網(wǎng)絡教研的知名度和質量。

四、具體措施:

1、根據(jù)學校工作重點,帶領全組人員積極參加學校組織的業(yè)務學習和各項教研活動,努力提高自身的業(yè)務水平。

2、組織本組教師學習教育理論,開展集體備課,互幫互學,在課堂教學上下功夫。 3、認真鉆研教材,認真?zhèn)湔n,做到教學目標明確,方法靈活多變,重難點突出,努力調動學生學習語文的興趣,讓學生在輕松愉快的環(huán)境中獲取知識。

4、關心學生,因材施教,充分利用現(xiàn)有的遠程教育資源,幫助學生學習和理解課文內容,嚴格遵守。

五、本學期教研組活動安排:

周次主要工作負責人 2制定教學教研計劃。

4作業(yè)抽查;討論、選擇教研課題,確定課題。

6一、二年級語文研究課。

7校園“雙語”工作檢查、評比活動;教師基本功訓練情況檢查。

8教案、作業(yè)評查;新課標學習。

9各年級學生書法、繪畫作品展覽;五年級英語研究課。組長;全組成員 李忠、白麗霞 教導處、組長 教導處、組長 教導處、組長 10課題研究階段性檢測;優(yōu)秀試題評選。教導處、組長

11階段性檢測分析;各級學生家長會。全組成員、班主任 13五年級、三年級語文研究課;教案、作業(yè)、課題成果檢查。李佳玲、郭文英

15六年級語文研究課;畢業(yè)班教學進度檢查。教導處、組長、汪立紅 16教研課題研究討論與交流活動。組長;全組成員 17教案、作業(yè)評查;教導處、組長 19期末復習指導;研究課題總結,提交論文。全組成員

20期末教學質量監(jiān)測,期末教學工作總結。全組成員

第五篇:小學語文第二學期教研組工作計劃

小學語文第二學期教研組工作計劃

一、指導思想

本學期我校語文教研組本著以教師為主體,以新的課改理念為導向,以學校工作計劃為核心,以《小學語文課程標準》為引領,圍繞“立足課堂,深化課改,提高課堂有效性”的教研主題,以研促教,立足課堂,扎實有效開展語文學科教學研究,努力提高語文課堂教學效率,努力實現(xiàn)“扎實、高效”的教學,培養(yǎng)學生的語文學習興趣和自主學習語文的能力,全面提高學生的綜合素質,開創(chuàng)我校語文課程改革新局面。

二、工作目標

1、教學常規(guī)常抓不懈,培養(yǎng)學生良好的學習習慣。進一步完善、規(guī)范教學行為,促使語文課堂教學有效益,教育教學有實效。

2、健全以課堂教學研究為核心的教研,立足校情開展教研活動。

3、開展豐富的語文活動,促進學生學習積極性與語文能力的提高。

4、加強科研指導,大力推進語文學科中的研究性學習,倡導自主探究、實踐體驗和合作交流的學習方式。

5、繼續(xù)深入開展教材、教學用書及課程標準的學習,確保語文課堂教學研究,每位教師努力做到讓語文課堂教學煥發(fā)生命活力。通過寫教學隨筆、個案積累,在實踐中不斷積累經(jīng)驗,創(chuàng)出佳績。

三、主要工作

1、加強教研組建設,構建“學習型教研組”。

(1)認真抓好理論學習,更新教師的教育教學的理念。明確形勢發(fā)展要求,學習新課程,在思想上樹立新課程意識,更好地為課堂教學服務,為學生服務。

(2)堅持集體學習研究和個人自學相結合的做法,語文組每位教師都要做一個終身學習者。除了參加學校規(guī)定的學習內容之外,個人根據(jù)自己的實際情況,制定自修內容,重在提高個人的素質品味。

(3)教學常規(guī)的學習。認真抓好學校教學常規(guī)的學習,每位老師要經(jīng)常對照檢查。

2、嚴格執(zhí)行和落實教學常規(guī),強化教學管理。

教學常規(guī)包括教學準備、課堂教學、批改與輔導、教學評價、教學研究等方面。本學期要抓好教學常規(guī)的執(zhí)行與落實。每個月都要有針對性地進行教學常規(guī)的檢查。

(1)以提高課堂教學質量為中心,以優(yōu)化教育教學為目標,以轉變教學方式為重點,提高教學質量管理,把學校的教學要求落到實處。

(2)抓緊抓好備課工作,教師要根據(jù)年級的教材特點和學生的接受能力,安排好教學計劃,落實提高教學質量的措施,把培養(yǎng)學生的學習能力放在首位。

(3)加強組內聽課評課活動。要認真填寫聽課記錄,不能弄虛作假。加強評課活動,發(fā)揚教學民主,濃厚教研氣氛。

(4)重視教學質量的考評工作,認真做好教學的測評工作。各年級要根據(jù)年級的教學實際,搞好教學測評,搞好教學質量的研究與分析,及時發(fā)現(xiàn)問題,提出改進意見和建議。同時在質量教學質量考查的同時,還要重視學生口試的檢查與閱讀量的檢查,提高學生的口頭表達能力和創(chuàng)新實踐能力。另外,平時作業(yè),要根據(jù)學生的實際盡可能布置教師自己設計的作業(yè),少做練習冊,多布置開放性的作業(yè),少做標準答案,在作業(yè)這一環(huán)節(jié)也要盡可能體現(xiàn)自主的特點,特別要重視學生的寫字與朗讀的訓練,把學生的寫字與朗讀列入到考查內容上來。

3、積極開展教學研究活動,提高教研水平

(1)根據(jù)全區(qū)“立足課堂、深化課改,提高課堂有效性”主題教研活動,做好“一項試點,四項習慣、五項突破、十項研究”工作。

(2)教研組根據(jù)學校教學計劃要求,積極開展教學實踐活動,各年級要積極探討在新的教學理念指導下如何優(yōu)化課堂教學結構,在年級組互相聽課,共同提高。

(3)完善集體備課制度,提高整體教學水平。本學期,我校語文教研組利用本校每周五的教研活動和集體備課時間,加強各年級備課組的管理,完善集體備課制度,建設好語文學科資源,為教學提供有效的資源共享。每組選本單元的重點課文進行研究、討論,指定中心發(fā)言人,談教法談學法,其他教師進行修改補充,努力追求課堂教學的新境界,挖掘教材的精髓,集思廣義,進行教研活動,把課

文吃透、吃準、吃精。使課堂變成充滿生命力的課堂,充滿人文關懷的課堂,充滿問題探索的課堂,充滿語文魅力的課堂,充滿教學智慧的課堂。

(4)積極發(fā)揮名骨干教師的引領作用,為青年教師創(chuàng)造學習和鍛煉的機會,使青年教師迅速成長起來,提高教育教學質量。青年教師要將磨課當作自己成長的舞臺。

(5)師徒結對,同伴互助,骨干引領,自我反思。

“師徒結對,同伴互助”一直是我校的教研特色。但由于學;顒佣,教學任務重,有時候難免不能夠落到實處。本學期,我們語文組將進一步加強這個方面的管理,讓“師徒結對,同伴互助”真正發(fā)揮它應有的功效,真正做到促進教學相長。

(6)繼續(xù)加強新課程實施的研究。著重加強對一年級的漢語拼音教學、二年級的識字教學、三至六年級主要以加強習作指導和作文講評的研究為中心,深化教學改革,不搞花架子,做到“真實、有效”。

(7)鼓勵教師開展教學反思。語文教師要錘煉自己的教學語言,讓自己的課堂教學語言變得準確、生動、形象,為學生示范。

(8)繼續(xù)開展語文小課題的研究。強化小課題的研究與管理,及時總結、交流、推廣小課題研究成果;圍繞課題開展學科教研活動,解決教學存在的問題,使教師的反思能力、研究水平在研究的過程中得到進一步的提升。

二七區(qū)水磨小學

語文教研組

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