第一篇：小學(xué)語文教研組計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

繼續(xù)以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》的基本精神為指針，以《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為具體指導(dǎo)，積極開展“促進(jìn)學(xué)生主動參與教學(xué)活動”的課題研究活動，重視學(xué)科教學(xué)質(zhì)量評價(jià)，提高語文教師隊(duì)伍素質(zhì)，全面提高語文教學(xué)質(zhì)量。

二、具體工作和要求

1、繼續(xù)組織語文組全體老師認(rèn)真學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，深入領(lǐng)會其精神，重視學(xué)習(xí)語文教學(xué)新理念。充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，組織全體語文老師學(xué)習(xí)各類教育刊物中有關(guān)語文教學(xué)的新做法、新思路，要求結(jié)合本校存在的問題，有重點(diǎn)的組織學(xué)習(xí)。依據(jù)新課標(biāo)，評價(jià)師生教與學(xué)。

2、抓好教學(xué)常規(guī)，將素質(zhì)教育要求落實(shí)到學(xué)科教學(xué)中，抓好教學(xué)常規(guī)是提高教學(xué)質(zhì)量的保證，也是全面落實(shí)素質(zhì)教育的保證。抓常規(guī)要以課堂教學(xué)為中心，以抓學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣為重點(diǎn)，抓學(xué)生的能力培養(yǎng)和抓良好的性格形成為重點(diǎn)。

3、抓好課題研究，深化教學(xué)改革。目前我校課題研究取得了豐碩的成果，但要更上一層樓，就要重視課題的管理，重視研究過程，將課題研究與培養(yǎng)青年教師結(jié)合起來，真正使課題研究成為深化教學(xué)改革的重要環(huán)節(jié)。

4、加強(qiáng)師資培訓(xùn)，形成一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。我們著手準(zhǔn)備做好以下工作：（1）苦練內(nèi)功：全體教師特別是青年教師自覺加壓、努力使每節(jié)課都成為有質(zhì)量的研究課。（2）語文教師要加強(qiáng)自身教學(xué)理論修養(yǎng)和文化修養(yǎng)。（3）鼓勵語文老師勤于筆耕。希望老師們能經(jīng)常寫教學(xué)反思，這對提高自身的教學(xué)水平是非常有好處的。

5、組織各種語文活動，讓生活充滿語文。

三、具體安排

二月份：

1、制定語文組活動計(jì)劃，各語文教師制定學(xué)科計(jì)劃；

2、組織學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》解語材料；

3、教學(xué)檢查。

三月份：

1、課題分工與設(shè)計(jì)；

2、組織講故事比賽活動；

3、每月教學(xué)檢查。

四月份：

1、學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)新理念的文章；

2、組織寫字比賽活動；

3、部分老師上研討課；

4、期中教學(xué)檢查。

五月份：

1、部分老師上研討課；

2、組織手抄報(bào)評比活動；

3、每月教學(xué)檢查。

六月份：

1、觀看教學(xué)錄相；

2、認(rèn)真撰寫教學(xué)論文，參加區(qū)論文評比活動；

3、期末教學(xué)檢查；

4、期末教學(xué)質(zhì)量分析。

小學(xué)語文組

201*年1月

第二篇：小學(xué)語文教研組計(jì)劃

201*學(xué)年第一學(xué)期語文教研組工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

文科低段教研組以學(xué)校新三年發(fā)展規(guī)劃為指導(dǎo)，充分發(fā)揮教研組的引導(dǎo)、監(jiān)控作用，繼續(xù)深入校本教研為工作主要方式，不斷提高教師的教研水平，組織開展多種形式的教研活動，全面提高課堂教學(xué)的時(shí)效性，提高學(xué)生整體素質(zhì)。

二、工作目標(biāo)：

1、抓好教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)濃郁的學(xué)術(shù)氛圍，認(rèn)真落實(shí)“讀書與教育科研工程”，組織組內(nèi)教師本學(xué)期至少精讀一本教育或教育心理類書籍，寫一份讀書心得筆記。鼓勵教師在校網(wǎng)站上發(fā)表教學(xué)隨筆，不斷提高教師的自身素質(zhì)。

2、重點(diǎn)抓好教學(xué)常規(guī)管理與校本教研，進(jìn)一步增強(qiáng)教師的自主創(chuàng)新意識，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

3、結(jié)合學(xué)校紅色經(jīng)典教育，組織學(xué)生開展豐富多彩的語文課外實(shí)踐活動，使學(xué)生在實(shí)踐活動中形成一定的語文能力、創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力。如讀書系列活動等。

4、改進(jìn)教研活動的形式，方法和內(nèi)容，切實(shí)提高教師教學(xué)科研能力。如聽評課活動和主題教研活動相結(jié)合，每位教師在上報(bào)組內(nèi)交流課的同時(shí)結(jié)合本年級、本學(xué)科特點(diǎn)制定適合的教研主題等。

三、工作措施：

1、組織教師積極參加每周五的政治學(xué)習(xí)，加強(qiáng)教師的理論學(xué)習(xí)，每月一次集中組內(nèi)學(xué)習(xí)，并有效利用每周五一小時(shí)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高管理的藝術(shù)性。

2、繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革，充分利用多媒體教學(xué)設(shè)備，在同年級組教育資源共享的前提下，結(jié)合班級特點(diǎn)，大膽實(shí)踐探索，不斷創(chuàng)新。

3、加強(qiáng)課堂過程管理。組織教師積極切磋教法、學(xué)法，積極上好交流課，新教師匯報(bào)課，有序開展評課交流活動，及時(shí)反思、提煉和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，撰寫教學(xué)論文并發(fā)表在校網(wǎng)上。

4、通過讀書活動培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生熱愛祖國的語言文字，培養(yǎng)學(xué)生欣賞美文的能力，從中獲得審美情趣、道德修養(yǎng)及運(yùn)用祖國文字的能力。

5、重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，（預(yù)習(xí)課文、查字典、讀課外書、做讀書筆記等）努力糾正學(xué)生唱讀課文的不良習(xí)慣。

6、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。每月進(jìn)行備課檢查、學(xué)生作業(yè)檢查及質(zhì)量檢測，及時(shí)總結(jié)、

反饋，同時(shí)加強(qiáng)各類素質(zhì)競賽,以促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展。如讀書講故事活動，展覽

讀書筆記，朗誦比賽等。

備課：堅(jiān)持周前備課，必須根據(jù)教材內(nèi)容、課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合學(xué)生的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)和可能發(fā)

展水平，科學(xué)、合理地制定教學(xué)方案。適切、具體地制定三維教學(xué)目標(biāo)，關(guān)注核心知

識和教學(xué)的重難點(diǎn)，在深入關(guān)注文本的前提下，重視對教學(xué)內(nèi)容的再度開發(fā)，創(chuàng)設(shè)有

效的學(xué)習(xí)情境，盡量多使用多媒體教學(xué)設(shè)備。

上課：嚴(yán)格按照課表上課，提前候課。課堂教學(xué)要面向全體學(xué)生，以教師為主導(dǎo)，學(xué)

生為主體，訓(xùn)練為主線的原則，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，適時(shí)啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生主

動建構(gòu)知識，靈活調(diào)控教學(xué)過程，實(shí)施有效教學(xué)。杜絕體罰和變相體罰。

作業(yè)：作業(yè)設(shè)計(jì)要合理，有分層，關(guān)注練習(xí)的多樣性和層次性，精選內(nèi)容，科學(xué)合理

地安排作業(yè)，促進(jìn)學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容的鞏固和舉一反三。課內(nèi)與課外作業(yè)、獨(dú)立與合作

作業(yè)、書面與實(shí)踐作業(yè)互相聯(lián)系，緊密結(jié)合。作業(yè)批改要及時(shí)、認(rèn)真，批閱符號規(guī)范，

評價(jià)合理，訂正及時(shí)，并給予復(fù)批。其中，三年級的大作文（8次）要求教師全部批

閱，每篇都有激勵性的總批，二分之一以上習(xí)作要有針對性眉批。

輔導(dǎo)：關(guān)注學(xué)困生的輔導(dǎo)工作，要從其心理過程、個(gè)性特點(diǎn)、學(xué)習(xí)方法上來關(guān)注和探

索有效輔導(dǎo)的方法，及時(shí)做好后進(jìn)生建檔及輔導(dǎo)記錄，以備學(xué)期末存檔。

四、具體安排:

2月份

1、新學(xué)期工作布置安排

2、制定教育教學(xué)工作計(jì)劃

3、確定班級幫困計(jì)劃，制定輔導(dǎo)措施、內(nèi)容等

4、教學(xué)常規(guī)檢查

3月份

1、啟動“雷鋒精神永駐我心中”主題教育活動

2、安排好組內(nèi)交流課及教研課的相關(guān)工作

3、第一次月考，各科成績上傳網(wǎng)站

4、3-5年級朗誦比賽

5、教學(xué)常規(guī)檢查

4月份

1、加強(qiáng)革命傳統(tǒng)教育、愛國主義教育，召開英雄故事會

2、1-2年級口算比賽

3、教學(xué)常規(guī)檢查

4、期中檢測及質(zhì)量分析，各科成績上傳網(wǎng)站

5、家長會相關(guān)工作

5月份

1、慶“六一”才藝展示主題活動

2、第二次月考，各科成績上傳網(wǎng)站

3、教學(xué)常規(guī)檢查

6月份

1、教學(xué)常規(guī)檢查

2、落實(shí)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃及復(fù)習(xí)工作

3、期末檢測及質(zhì)量分析，各科成績上傳網(wǎng)站

4、填寫學(xué)生成長報(bào)告冊

5、教師成長檔案完善與上傳

6、教師上傳優(yōu)秀教學(xué)案例評選

7、教育教學(xué)工作總結(jié)及資料匯總、歸檔

201*.2.5低段語文教研組

第三篇：201*年小學(xué)語文教研組計(jì)劃

201*—201*學(xué)年度第二學(xué)期 小學(xué)語文教研組工作計(jì)劃

黃嶺示范小學(xué)

語文教研組

201*—201*學(xué)年度第二學(xué)期

小學(xué)語文教研組工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我校語文教研組本著以教師為主體，以新的課改理念為導(dǎo)向，以學(xué)校工作計(jì)劃為核心，以《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為引領(lǐng)，圍繞“立足課堂，深化課改，提高課堂有效性”的教研主題，以研促教，立足課堂，扎實(shí)有效開展語文學(xué)科教學(xué)研究，努力提高語文課堂教學(xué)效率，努力實(shí)現(xiàn)“扎實(shí)、高效”的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)語文的能力，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，開創(chuàng)我校語文課程改革新局面。

二、工作目標(biāo)

1、教學(xué)常規(guī)常抓不懈，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。進(jìn)一步完善、規(guī)范教學(xué)行為，促使語文課堂教學(xué)有效益，教育教學(xué)有實(shí)效。

2、健全以課堂教學(xué)研究為核心的教研，立足校情開展教研活動。

3、開展豐富的語文活動，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性與語文能力的提高。

4、加強(qiáng)科研指導(dǎo)，大力推進(jìn)語文學(xué)科中的研究性學(xué)習(xí)，倡導(dǎo)自主探究、實(shí)踐體驗(yàn)和合作交流的學(xué)習(xí)方式。

5、繼續(xù)深入開展教材、教學(xué)用書及課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，確保語文課堂教學(xué)研究，每位教師努力做到讓語文課堂教學(xué)煥發(fā)生命活力。通過寫教學(xué)隨筆、個(gè)案積累，在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)出佳績。

三、主要工作

1、加強(qiáng)教研組建設(shè)，構(gòu)建“學(xué)習(xí)型教研組”。

（1）認(rèn)真抓好理論學(xué)習(xí)，更新教師的教育教學(xué)的理念。明確形勢發(fā)展要求，學(xué)習(xí)新課程，在思想上樹立新課程意識，更好地為課堂教學(xué)服務(wù)，為學(xué)生服務(wù)。

（2）堅(jiān)持集體學(xué)習(xí)研究和個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的做法，語文組每位教師都要做一個(gè)終身學(xué)習(xí)者。除了參加學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容之外，個(gè)人根據(jù)自己的實(shí)際情況，制定自修內(nèi)容，重在提高個(gè)人的素質(zhì)品味。

（3）教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)。認(rèn)真抓好學(xué)校教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)，每位老師要經(jīng)常對照檢查。

2、嚴(yán)格執(zhí)行和落實(shí)教學(xué)常規(guī)，強(qiáng)化教學(xué)管理。

教學(xué)常規(guī)包括教學(xué)準(zhǔn)備、課堂教學(xué)、批改與輔導(dǎo)、教學(xué)評價(jià)、教學(xué)研究等方面。本學(xué)期要抓好教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行與落實(shí)。每個(gè)月都要有針對性地進(jìn)行教學(xué)常規(guī)的檢查。

（1）以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為中心，以優(yōu)化教育教學(xué)為目標(biāo)，以轉(zhuǎn)變教學(xué)方式為重點(diǎn)，提高教學(xué)質(zhì)量管理，把學(xué)校的教學(xué)要求落到實(shí)處。

（2）抓緊抓好備課工作，備教師要根據(jù)年級的教材特點(diǎn)和學(xué)生的接受能力，安排好教學(xué)計(jì)劃，落實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量的措施，把培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力放在首位。

（3）加強(qiáng)組內(nèi)聽課評課活動。要認(rèn)真填寫聽課記錄，不能弄虛作假。加強(qiáng)評課活動，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，濃厚教研氣氛。

（4）重視教學(xué)質(zhì)量的考評工作，認(rèn)真做好教學(xué)的測評工作。各年級要根據(jù)年級的教學(xué)實(shí)際，搞好教學(xué)測評，搞好教學(xué)質(zhì)量的研究與分析，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，提出改進(jìn)意見和建議。另外，平時(shí)作業(yè)，要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際盡可能布置教師自己設(shè)

計(jì)的作業(yè)，多布置開放性的作業(yè)，在作業(yè)這一環(huán)節(jié)也要盡可能體現(xiàn)自主的特點(diǎn)，特別要重視學(xué)生的寫字與朗讀的訓(xùn)練，把學(xué)生的寫字與朗讀列入到考查內(nèi)容上來。

3、積極開展教學(xué)研究活動，提高教研水平

（1）根據(jù)全區(qū)“立足課堂、深化課改，提高課堂有效性”主題教研活動，扎實(shí)開展教研活動。

（2）教研組根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃要求，積極開展教學(xué)實(shí)踐活動，各年級要積極探討在新的教學(xué)理念指導(dǎo)下如何優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，在年級組互相聽課，共同提高。

（3）完善集體備課制度，提高整體教學(xué)水平。本學(xué)期，我校語文教研組利用本校每周二的教研活動和集體備課時(shí)間，加強(qiáng)各年級備課組的管理，完善集體備課制度，建設(shè)好語文學(xué)科資源，為教學(xué)提供有效的資源共享。

（4）積極發(fā)揮名骨干教師的引領(lǐng)作用，為青年教師創(chuàng)造學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會，使青年教師迅速成長起來，提高教育教學(xué)質(zhì)量。青年教師要將磨課當(dāng)作自己成長的舞臺。

（5）繼續(xù)加強(qiáng)新課程實(shí)施的研究。著重加強(qiáng)對一年級的漢語拼音教學(xué)、二年級的識字教學(xué)、三至六年級主要以加強(qiáng)習(xí)作指導(dǎo)和作文講評的研究為中心，深化教學(xué)改革，做到“真實(shí)、有效”。

（6）鼓勵教師寫課時(shí)教后記，課課進(jìn)行反思。語文教師要錘煉自己的教學(xué)語言，讓自己的課堂教學(xué)語言變得準(zhǔn)確、生動、形象，為學(xué)生示范。

月工作安排：

二月：

1、制訂、落實(shí)教研組長工作計(jì)劃

三月：

1、教研考核目標(biāo)申報(bào)

2、校園讀書活動

3、教研組研討活動

4、常規(guī)檢查反饋

四月：

1、教研組研討課聽課、評課

2、教研組常規(guī)性教研活動

3、常規(guī)檢查反饋

4、大單元檢測總結(jié)

五月：

1、教研組常規(guī)性教研活動

2、各班獨(dú)立舉行寫字比賽

3、常規(guī)檢查反饋

六月：

1、教研組常規(guī)性教研活動

2、制定期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

3、常規(guī)檢查反饋

4、寫期末檢測反思與整改

第四篇：小學(xué)語文教研組計(jì)劃

小學(xué)語文教研組計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

繼續(xù)以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》的基本精神為指針，以《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為具體指導(dǎo)，積極開展“促進(jìn)學(xué)生主動參與教學(xué)活動”的課題研究活動，重視學(xué)科教學(xué)質(zhì)量評價(jià)，提高語文教師隊(duì)伍素質(zhì)，全面提高語文教學(xué)質(zhì)量。

二、具體工作和要求

1、繼續(xù)組織語文組全體老師認(rèn)真學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，深入領(lǐng)會其精神，重視學(xué)習(xí)語文教學(xué)新理念。充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，組織全體語文老師學(xué)習(xí)各類教育刊物中有關(guān)語文教學(xué)的新做法、新思路，要求結(jié)合本校存在的問題，有重點(diǎn)的組織學(xué)習(xí)。依據(jù)新課標(biāo)，評價(jià)師生教與學(xué)。

2、抓好教學(xué)常規(guī)，將素質(zhì)教育要求落實(shí)到學(xué)科教學(xué)中，抓好教學(xué)常規(guī)是提高教學(xué)質(zhì)量的保證，也是全面落實(shí)素質(zhì)教育的保證。抓常規(guī)要以課堂教學(xué)為中心，以抓學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣為重點(diǎn)，抓學(xué)生的能力培養(yǎng)和抓良好的性格形成為重點(diǎn)。

3、抓好課題研究，深化教學(xué)改革。目前我校課題研究取得了豐碩的成果，但要更上一層樓，就要重視課題的管理，重視研究過程，將課題研究與培養(yǎng)青年教師結(jié)合起來，真正使課題研究成為深化教學(xué)改革的重要環(huán)節(jié)。

4、加強(qiáng)師資培訓(xùn)，形成一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。我們著手準(zhǔn)備做好以下工作：

（1）苦練內(nèi)功：全體教師特別是青年教師自覺加壓、努力使每節(jié)課都成為有質(zhì)量的研究課。

（2）語文教師要加強(qiáng)自身教學(xué)理論修養(yǎng)和文化修養(yǎng)。

（3）鼓勵語文老師勤于筆耕。希望老師們能經(jīng)常寫教學(xué)反思，這對提高自身的教學(xué)水平是非常有好處的。

5、組織各種語文活動，讓生活充滿語文。

三、具體安排

二月份：1、制定語文組活動計(jì)劃，各語文教師制定學(xué)科

計(jì)劃；

三月份：1、組織學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》解讀材料；

2、組織講故事比賽活動；

四月份：1、學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)新理念的文章；

2、部分老師上研討課；

五月份：1、部分老師上研討課；

2、組織寫字比賽活動。

六月份：1、觀看教學(xué)錄相；

2、認(rèn)真撰寫教學(xué)論文。

語文教研組教師培訓(xùn)材料：

語文教學(xué)“六字法”說解

——學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》

縱觀《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》對小學(xué)語文教學(xué)的要求中首次以理念的形式提出了要“全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)”。根據(jù)《新課標(biāo)》的要求，培養(yǎng)和提高學(xué)生的語文素養(yǎng)的途徑很多，其中重要的有以下幾方面：即識字、閱讀、背誦、口語交際、寫作以及良好習(xí)慣的培養(yǎng)等。方便起見可簡稱為“識、讀、背、說、作、習(xí)”，我們權(quán)且稱其為語文教學(xué)的“六字法”。下面逐一就重點(diǎn)的問題加以簡要論述。

識——即識字、寫字。識字是閱讀和習(xí)作的基礎(chǔ)，是學(xué)生學(xué)好各門學(xué)科的必備的前提。因此，《新課標(biāo)》要求：“認(rèn)識3500個(gè)左右常用漢字。能正確工整地書寫漢字，并有一定的速度�！蓖瑫r(shí)，《新課標(biāo)》還明確強(qiáng)調(diào)：“識字寫字是一二年級語文教學(xué)的重點(diǎn)。”為了在保證這一重點(diǎn)的同時(shí)，使學(xué)生盡早閱讀，開發(fā)智力，發(fā)展語言和思維，提出了：“識寫分開，多認(rèn)少寫”的策略。在要求認(rèn)識3500個(gè)漢字中，其中有2500個(gè)要求會寫。較以往的教學(xué)大綱相比，從識字量上來看增加了一定的數(shù)量，同時(shí)把書寫速度提到了一定的位置。下面就識字和寫字方面的重點(diǎn)問題談?wù)務(wù)J識。

讀——就是指通常所說的閱讀。關(guān)于閱讀的策略和方法問題內(nèi)容很多，這里重點(diǎn)談?wù)勯喿x量的問題。

要想提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，基本途徑就是學(xué)生的語文實(shí)踐，即多讀多寫，這已是不爭的事實(shí)。尤其是大量的閱讀，使學(xué)生首先在大腦中儲備下足夠的語言材料，然后吸收、內(nèi)化，最后才能達(dá)到左右逢源地加以運(yùn)用。因此，《新課標(biāo)》在規(guī)定背誦篇（段）數(shù)的同時(shí)，第一次明確規(guī)定了九年課外閱讀總量應(yīng)在400萬字以上。

從《新課標(biāo)》和葉老的論述來看，進(jìn)行語文教學(xué)決不能像理科那樣按著嚴(yán)密的邏輯順序組織教學(xué)。從宏觀上來說“理想的語文教學(xué)應(yīng)打破時(shí)空界限，使課內(nèi)自主學(xué)習(xí)與課外自主實(shí)踐得以溝通，變禁錮、封閉的課堂為課堂、校內(nèi)、社會彼此相連的一泓活水�！保ù迬n語）就一篇課文的教學(xué)而言，段段進(jìn)行條分縷析顯然也是不可取的，而是要統(tǒng)籌兼顧，刪繁就簡，使學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，為他們的課外獨(dú)立閱讀 “種種的書”提供“鎖鑰”。（葉圣陶語）

背——背就是指背誦。它本是閱讀教學(xué)中的一項(xiàng)內(nèi)容，這里單提出來，旨在進(jìn)一步引起廣大教師的重視。背誦其核心是要增加小學(xué)生的原始積累。比較建國以來出臺的多份《語文教學(xué)大綱》，《新課標(biāo)》是最為重視積累的一份。它不但強(qiáng)調(diào)了背誦積累的重要性，而且對背誦文章的質(zhì)地、數(shù)量，甚至是篇目都作了明確的規(guī)定和說明。例如，從量上來看《新課標(biāo)》進(jìn)行了如下的規(guī)定：

在課程“階段目標(biāo)”中對各學(xué)段均提出了背誦的要求，如在第一學(xué)段（1—2年級）提出：“積累自己喜歡的成語和格言警句。背誦優(yōu)秀詩文50篇（段）。”在第二學(xué)段（3—4年級）提出：“誦讀優(yōu)秀詩文，注意在誦讀過程中體驗(yàn)情感，領(lǐng)悟內(nèi)容。背誦優(yōu)秀詩文50篇（段）。”在第三學(xué)段（5—6年級）提出：“背誦優(yōu)秀詩文60篇（段）”。在第四學(xué)段（7—9年級）提出：“背誦優(yōu)秀詩文80篇（段）”。并在“附錄”中又提出：“推薦古詩文120篇（段），其余部分（也包括中國現(xiàn)當(dāng)代和外國優(yōu)秀詩文）可由教材編者和任課教師補(bǔ)充推薦”的要求。

《新課標(biāo)》把這一傳統(tǒng)的做法繼承下來，并大加強(qiáng)調(diào)，目的就是抓住兒童記憶的最佳時(shí)期這一特點(diǎn)，讓他們多積累一些語言材料。小學(xué)階段是學(xué)生記憶的黃金季節(jié)，不能要求學(xué)生什么都理解了以后再去記憶，等他們完全理解了，大好時(shí)光也就過去了，應(yīng)趁學(xué)生年紀(jì)小、精力充沛的時(shí)候大量背誦。就像牛吃草一樣，先吃進(jìn)去，吃完了以后，再臥下來慢慢反芻、消化。比如，《新課標(biāo)》推薦的120篇（段）古詩文要求背誦，這些古詩文當(dāng)時(shí)都背下來，也不一定馬上都用得著，但是積累起來、儲備起來，長大以后就會變成個(gè)人文化底蘊(yùn)的一個(gè)組成部分，慢慢地理解、運(yùn)用。以往有些青年人看到老一輩隨口引經(jīng)據(jù)典，如數(shù)家珍，常常感到驚奇羨慕。說破了其實(shí)也沒有什么，就是因?yàn)樵谒麄冇洃浟ν�盛的時(shí)候，下過一番多讀、背誦的功夫。我們的學(xué)生在寫作、說話中，詞匯貧乏、用詞不當(dāng)、文氣不順、語句不通，前言不搭后語，把握不住先說什么、后說什么，看上去好象是語法修辭的問題，實(shí)際上主要是讀得太少，肚子里沒有儲備下足夠的東西。只有通過多讀、背誦，胸藏萬匯，下筆才能辭直義暢，奔馳放達(dá)，任憑吞吐。因此，語文教學(xué)要真正提高教學(xué)效率，必須認(rèn)真抓好“背功”教學(xué)，才能解決學(xué)生“腹中空”、“根底淺”的弊端。

第五篇：小學(xué)語文教研組計(jì)劃

浮山中小學(xué)低段語文教研組工作計(jì)劃

王紅光

一、指導(dǎo)思想

以新課程理念指導(dǎo)教學(xué)的改革，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。堅(jiān)持以教師觀念的轉(zhuǎn)變，促教學(xué)方式的變革，以教師素質(zhì)的提高，促課堂教學(xué)效益的提高，進(jìn)一步增強(qiáng)教學(xué)的活力，達(dá)到扎實(shí)雙基，重視能力，發(fā)展創(chuàng)新意識和能力的教學(xué)目標(biāo)。

二、工作要點(diǎn)

1、貫徹、落實(shí)語文課程標(biāo)準(zhǔn)，深入課堂教學(xué)研究，激發(fā)學(xué)生主動探究意識，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，努力提高學(xué)生語文素養(yǎng)。

2、加強(qiáng)備課，注重合作，做到資源共享，切實(shí)注重教學(xué)效果，提高整體教學(xué)質(zhì)量。要加強(qiáng)管理，做到?jīng)]有教案不進(jìn)課堂。備課應(yīng)注意備學(xué)生，做到目中有人，留有一定彈性。作業(yè)練習(xí)要基礎(chǔ)性跟綜合性、實(shí)踐性、活動性合理搭配，本學(xué)期教研組將配合教導(dǎo)處就以上要求及時(shí)調(diào)研、指導(dǎo)、服務(wù)。

3、重視對青年教師的培養(yǎng)，教研組將在教導(dǎo)處指導(dǎo)下開展師徒結(jié)對活動。定期開展多層次的校本培訓(xùn)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師觀念，進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、方法和手段的改革。落實(shí)教學(xué)管理中以人為本的理念，真正促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)。

三、具體措施

1、以課堂教學(xué)為中心，重視課堂教學(xué)，關(guān)注備課效度，關(guān)注質(zhì)量，才能提高效率。認(rèn)真開展好集體備課，集體備課要鉆研教材和新課程標(biāo)準(zhǔn)，弄清本學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)，教材體系和學(xué)生在各階段必須達(dá)到的雙基要求，每位老師負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)一堂自己認(rèn)為較難上好的課的教案，與同段教師進(jìn)行交流討論，選擇較好的教學(xué)方法，并進(jìn)行課堂實(shí)踐，及時(shí)做好課后反思。要聚焦課堂教學(xué)效率，不斷提高教師的精品意識，努力備出高質(zhì)量的精品課，并做好資源共享。

2、教研活動開展要做到規(guī)范有序，力求做到研究專題化、活動制度化、學(xué)習(xí)理論與開展教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。每個(gè)年段上好一堂教研課，課前在本段進(jìn)行集體

備課，并將教案發(fā)給組內(nèi)的聽課教師，課后，根據(jù)聽課意見，合理地修改教案，寫上反思。

3、常規(guī)教研活動按聽課、說課、評課的形式開展，加強(qiáng)評課、切磋環(huán)節(jié)，人人發(fā)言，提高研究含量。提倡教師間互相聽課，加強(qiáng)交流學(xué)習(xí)。努力探究改革課堂教學(xué)評價(jià)體系、評價(jià)指標(biāo)及其評價(jià)過程，發(fā)揮課堂教學(xué)評價(jià)的導(dǎo)向、激勵、調(diào)控作用。

4、教研組組織教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)學(xué)校制定的管理細(xì)則，反思自己的教學(xué)工作，查漏補(bǔ)缺，規(guī)范自己的教學(xué)行為。

5、本組教師應(yīng)按時(shí)參加學(xué)校及各級組(公文素材庫：www.seogis.com)織的的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，深入開展課堂教學(xué)研究，提高教學(xué)水平。積極加強(qiáng)組內(nèi)合作，實(shí)現(xiàn)資源共享，優(yōu)勢互補(bǔ)，共同進(jìn)步。

6、開展隨堂聽課周，及時(shí)了解教學(xué)效果，以便及時(shí)調(diào)整自身的教學(xué)工作，落實(shí)培優(yōu)補(bǔ)差措施，加強(qiáng)期中期末教學(xué)質(zhì)量分析。

7、結(jié)合師徒結(jié)對活動，在學(xué)校開展各項(xiàng)教學(xué)活動或教學(xué)檢查中，積極認(rèn)真地準(zhǔn)備好開放課，給聽課的同志留下好的印象。

8、教研組活動以教學(xué)研討課和理論學(xué)習(xí)相結(jié)合，并配合備課組活動，將集體備課的成功在教學(xué)中實(shí)踐。

9、充分利用現(xiàn)有的網(wǎng)絡(luò)教育資源，組織組內(nèi)教師觀摩名師課堂，并及時(shí)交流，做好記錄。

四、活動安排

9月份：制定教研組計(jì)劃、學(xué)科教學(xué)計(jì)劃

10月份：集體備課、教學(xué)研討課、教師個(gè)人理論學(xué)習(xí)

11月份：集體備課、教學(xué)研討課、教師個(gè)人理論學(xué)習(xí)

12月份：集體備課、教學(xué)研討課、教師個(gè)人理論學(xué)習(xí)

元月份：教學(xué)總結(jié)

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