第一篇：淺談學校工會工作的作用

淺談學校工會工作的作用

劉勝軍

兩嶺九年制學校郵編：726403

內(nèi)容提要：工會是黨領導的工人階級群眾組織，要充分發(fā)揮工會的聯(lián)系作用、維權作用、教育引導作用、引領作用等，發(fā)揮工人階級的工作熱情和無限創(chuàng)造力。

關鍵詞：工會作用

在第十五屆全國工會代表大會上，習近平同志代表黨中央做重要講話，闡明新時期工會工作的重要地位和作用。但在實際工作中，我們有的同志對工會工作認識不足，導致工會工作存在諸多問題，現(xiàn)就工會工作的重要性予以淺談。

1、聯(lián)系作用

工會是聯(lián)系黨和政府以及群眾的橋梁和紐帶。工會只有做群眾的貼心人，群眾才愿意將心聲和意愿反映給工會。中國共產(chǎn)黨代表最廣大人民群眾的根本利益，政府只有想人民之所想，急人民之所急，才能受到廣大人民群眾的擁戴和愛戴。

2、維權作用

工會在革命戰(zhàn)爭時期領導工人階級同資產(chǎn)階級進行維權斗爭，發(fā)展壯大了革命力量，維護了工人階級的利益。在新時期條件下，工會維權性質(zhì)發(fā)生了根本轉(zhuǎn)變，即不再是敵我雙方的殊死斗爭，而是人民內(nèi)部之間的合法調(diào)節(jié)與處理。在新時期條件下，不可避免地產(chǎn)生侵害

工人階級利益的事件。工會代表黨，想群眾之所想，急群眾之所急，挺身而出，合法維權。工人階級只有依靠工會組織維權，才能使維權活動走上正確軌道和合法化，避免了個人維權的單薄和非法性。

3、教育引導作用

工會是工人階級的群眾組織，時刻聯(lián)系群眾，深入群眾，群眾和黨組織，政府不可避免地會產(chǎn)生誤會，也不可避免地在言行上和組織、大局格格不入。工會組織要針對群眾中出現(xiàn)的問題，要予以引導和教育，要使群眾正確處理集體利益和個人利益之間的關系，正確處理奉獻和索取之間的關系，正確處理權利和義務之間的關系，要理解組織、體會組織的艱難。

4、引領作用

在社會主義現(xiàn)代化建設中，工會組織要勇敢地立于歷史潮頭，做工人階級的模范和表率，帶領他們?yōu)樯鐣�主義建設建功立業(yè)。工會干部要要以高遠的境界、崇高的品質(zhì)影響教職工，要以無私奉獻和敬業(yè)精神引領職工，要以熱忱的情懷和周到的服務關心職工，要以積極的人生態(tài)度和樂觀向上的風貌熏陶職工，只有這樣，才能形成工會凝聚力，形成戰(zhàn)斗力，才能在工作中克艱攻難，發(fā)揮無限創(chuàng)造力和工作熱情，完成艱巨的工作任務。

另外，工會也可發(fā)揮對工人的培訓，開展有益職工身心的文體活動，進行知識和技能競賽等。

總之，工會是黨領導的工人階級的貼心組織，要將工會工作充分發(fā)揮，才能使黨和人民群眾聯(lián)系更緊密，才能使黨更好地領導人民在奔向全面建設小康社會的道路上奮勇前進。

做好學校工會工作應注意確定的幾個著眼點

章宏新

兩嶺九年制學校郵編：726403

內(nèi)容提要：工會是教工之家。要做好工會工作應注意確立工作著眼點。首先做到以學校大局為重，積極支持學校整體工作。其次要注重反映和維護教職工的根本利益，切實保障他們的民主權利和其他權利，還要發(fā)揮好工會的監(jiān)督作用，使之真正名有其實，取得大家的信賴和支持。

關鍵詞：工會工作確立著眼點

工會是教工之家，是體現(xiàn)職工當家作主的群眾性組織。做好工會工作對于調(diào)動廣大教職工工作積極性，推進學校工作民主化進程，建設和諧校園具有重要的意義。

我以為，要發(fā)揮好工會組織在學校整體工作中的作用，離不開確定好下面幾個著眼點：

一、以學校大局為重，積極支持學校整體工作。

積極做好全體教職工的宣傳教育，使他們認識學校的現(xiàn)狀，教育廣大教職工以校為家，樹立“校興我榮、校衰我恥”的思想，將聰明才智自覺貢獻于事業(yè)。樹立主人翁責任意識，自覺將自身融入學校的發(fā)展之中，同時體諒學校之難，明白領導的苦衷，并通過自身的表現(xiàn)和努力，做一些力所能及的事情，任勞任怨，無私奉獻，與學校同發(fā)展。要避免不顧學校整體大局而一味迎合教工利益的做法，使同志們

都能自覺與學校分憂，在工作中分挑重擔，做到個人利益服從集體利益，當個人利益和集體利益發(fā)生沖突時，以集體利益為重。使全體同志看到和明白集體利益是個人利益獲得保障的基礎，集體利益代表著廣大職工的根本利益。從而使全體教師具有顧全大局的覺悟，積極支持領導工作，完成好本職工作，并爭做優(yōu)秀和先鋒，從而上下一盤棋，全體一條心，先學校之憂而憂，后學校之樂而樂。

二、注重反映和維護教職工的根本利益，充分保障他們的民主權利和其他權利。

工會要做教職工的貼心人，要通過教代會，教職工座談會等渠道傾聽教職工的心聲，感知覺職工的疾苦，站在關心教職工，努力為教職工排憂解難的角度，關心他們的工作、生活和身心健康。如爭取讓學校為全體職工入意外險，定期體檢檢查身體，積極組織各類健身娛樂活動等。使全體職工從中獲得身體鍛煉和身心放松，使廣大教職工從中獲得被重視、被關心，是真正主人的感受，進而樂為學校無私奉獻，堅決避免無視職工需求，無視大家心聲而一味維護所謂的學校利益的做法。要通過工會的全方位運作，使全體教師感覺到學校是大家的學校，是大家共同工作、生活、學習的優(yōu)良場所。

三、切實發(fā)揮監(jiān)督作用，使學校管理民主化、人文化，切實維護學校利益和廣大教職工的利益。

作為工會組織，應始終依托教代會組織行使職權，將學校的每一項重大決策置于教代會的參與之下，使決策上符合組織規(guī)定，下符合

民意。對于教代會組織應參與而學校領導或組織未經(jīng)教代會組織參與既而實施的決策，工會領導應及時予以提醒和干預，不能使教代會這一群眾組織形同虛設；對于已安排實施的各處室工作而未按計劃兌現(xiàn)的要督促提醒責成兌現(xiàn)，只有這樣才有利于工會組織發(fā)揮其應有的作用，使之受到學校應有的重視和得到同志們的信賴和支持。

第二篇：淺談學校體育在全民健身計劃中的重要作用

淺談學校體育在全民健身計劃中的重要作用

南平一中體育組涂秀全

摘要：本文對學校體育與運動競技的本質(zhì)屬性進行了簡要的辨析和區(qū)分，并通過對學校體育現(xiàn)狀的透視和掃描，闡明了學校體育應以健身教育為中心的觀點，同時揭示了學校體育的發(fā)展方向和定勢。關鍵詞：學校體育運動競技健身

實施全民健身計劃，是一項在我國深化改革和發(fā)展的新的歷史時期提出的由國家宏觀領導，依托社會，全民參與的為實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化目標，增強國民整體素質(zhì)的社會系統(tǒng)工程和跨世紀的國民體質(zhì)建s設的發(fā)展戰(zhàn)略計劃，具有重要的歷史和現(xiàn)實意義。

全民健身計劃的推行，涉及到各行各業(yè)，尤其是學校這塊園地，如何正確解決好處在生長發(fā)育階段的青少年兒童的健體問題，為他們莫定好能從事終生健身鍛煉的基礎，已成為擺在學校體育界的一個新的課題。要研究好這個問題，首先要正確認識學校體育和運動競技的內(nèi)涵和外延，重新認定體育育體和競技娛心的界定及其關系，才能從觀念中的誤區(qū)走出來，才能真正找到學校體育自身的坐標，才能切實走出一條學校體育的改革路子。

１．學校體育與運動競技的辯析

從邏輯學的研究角度出發(fā)，根據(jù)體育的本質(zhì)屬性和特征，我們可以給體育定義為：增強體質(zhì)、健全人體的教育或健身教育。依據(jù)這個概念，學校體育的定義也就可以根據(jù)自己的育體階段和對象，定義為：

增強學生體質(zhì)的教育或?qū)W校健身教育。由此我們可以清楚地認識到，健身和終生健身才是體育的事業(yè)和科目，體育是健身和終生健身這種業(yè)和科的教育。學校體育要以健身為主，要學習健身科目，這里面包括了不僅要強健學生的身體，同時也要通過健身育體的教育，使學生掌握健身方法，以便今后自己終生健身或指導他人健身這樣兩種含義。

而運動競技屬于運動文化娛樂范疇，它與屬于教育組成部分的體育不同業(yè)，它的本質(zhì)屬性或?qū)θ梭w的作用主要是娛心或娛體，雖然同是身體運動，但與健身活動有著本質(zhì)上的區(qū)別，其目標、方法、手段、負荷量和強度的要求都不同。運動競技注重的是運動形式，技術難度和表現(xiàn)藝術，而健身活動強調(diào)的側是鍛煉功效與健身價值。所以，絕對不能將學校體育和運動競技混為一談，更不能以運動競技替代學校體育。

２．學校體育現(xiàn)狀透視與掃描

長期以來，由我國體育界存在“運動即體育”，“運動即增強體質(zhì)”這種認識上的異化，使“健全人體的教育”的真正體育名存實亡。由此影響，學校體育也脫離了正確發(fā)展的軌道。在體育教學中，始終以運動技術和運動競賽為中心，并形成了一系列的運動競技性的教學與管理文件，如教學大綱、教材、課本、教學計劃、鍛煉標準以及考試評估體系等。體育課和課外輔導也形成了一種運動競技專業(yè)化的教練模式，教師以傳授運動技術為己任，學生以掌握各項技術動作為目的，班級以運動競賽成績論高低，學校以金牌數(shù)量、輸送運動人才以及體

育高考錄取為目標，這種思想體系和觀念在學校體育界沿襲了幾十年，可謂代代相傳、根深蒂固。這中間有過呼吁，也有過辯論，但終因認識上的異化和錯位而未能得到澄清。我們認為，體育與運動之間，確實存在著本質(zhì)上的區(qū)別，它們分屬于不同的學科和文化，即健身學與運動競技學不同類。所以，學校體育應不同于體校運動，體育教師也不是運動教練。學校體育的主要任務和目的是進行強健并完善學生體質(zhì)的教育，學生應該在強健身體的基礎上，盡量掌握健身的各種理論知識和原理，學會健身的各種手段和方法，以便終生受用。用不應去爭當專項運動員，甚至以損傷身體為代價去拼命奪金牌，這不是學校體育的培養(yǎng)目標。體育教師應該在健身教育事業(yè)中找到自己的位置并創(chuàng)建自己的業(yè)績，而不應在運動文化娛樂的競技場上苦苦掙扎，尋求生存的一席之地。當然，我們并不是反對搞運動競技，從早年的乒乓球外交，到后來中國女排四連冠以及奧運會金牌零的突破，這一切都說明了運動競技的自身價值和地位。問題在于要擺正各自的位置，分清目標和方向才能正確確定自己的支點。學校體育要盡量保持體育最基本的內(nèi)容和方向，克服各種異化的影響，切實提高青少年兒童的身體健康水平，并能堅持終生健身，這樣，才能從整體上提高我國國民的身體素質(zhì)，使我國在跨入二十一世紀后更加興旺發(fā)達。３．學校體育的發(fā)展方向與定勢

３．１ 完善課程建設，建立健身學科體系確立了“增強學生體質(zhì)”在學校體育中的主要地位之后，迅速建立以健身為中心的學科課程體系成了學校體育界首要研究的前沿課題，這其中包括了課程發(fā)展

指導思想的變革和課程的目標、內(nèi)容、計劃以及考核等方面的全面變革。

在實施全民健身計劃系統(tǒng)工程的指導下，學校體育課程建設的指導思想，應更加傾向于：增進健康、強身健體、掌握健身知識和技能，發(fā)展個性。這一特征將會沖破學校教育中“升學主義”和學校體育中“金牌主義”的阻礙，使學校體育教學切實反映出學校體育的真正目標，同時反映出社會和時代發(fā)展的需要。體育課程的內(nèi)容改革，將從全新的體育課程目標出發(fā)，強調(diào)健身內(nèi)容的科學化和實效性。體育大綱、教材以及教學計劃要以健身理論與實踐為主線編定，一改過去那種競技化、成人化的傳統(tǒng)模式，使其更有利于學生的身心發(fā)展，要適應和貼近社會發(fā)展的需求。在體育教學檢測和評估中，學生體質(zhì)的增強，掌握健身鍛煉方法以及實踐能力必將成為主要內(nèi)容，并行成制度化、指標化，健身過程與結果的綜合評定會受到普遍重視。３．２ 變革教學思想，更新教學方法

３．２．１強調(diào)學生的個性發(fā)展多年來，學校的體育課教學一直是師付帶徒弟式的教學形式，雖然也強調(diào)“學生是主體”，但似乎教師的主導作用占據(jù)著絕對的支配地位。學生在“一言堂”、“滿堂灌”的教學過程中，進行著機械有序的運動，很難有自己創(chuàng)造的機會和發(fā)揮的天地，能力和個性均受到束縛。我們認為，在課堂教學中，學生應該真正成為學習健身知識，掌握健身技能與方法的主體，從學生課堂學習的角度講，教師應該是一種服務性的客體。其主要職能是為達到預期的教學目的，給學生創(chuàng)造一切學習條件。許多教學研究和實踐

表明，注重學生個性的良好發(fā)展和培養(yǎng)，是提高體育教學質(zhì)量的關鍵因素，而且對學生的健康成長和終生健身能力有很大的影響。３．２．２注重健身能力的培養(yǎng)

現(xiàn)代體育教學，不僅要重視健身知識的傳授，更要重視健身實踐和能力的培養(yǎng)。健身能力是以身體為基礎、健身知識、技能為中介，通過體育教學，內(nèi)容和方法來實現(xiàn)的。這種能力包括：對健身的認識能力；健身鍛煉的練習能力；健身鍛煉的自我監(jiān)控能力；健身鍛煉的選擇和創(chuàng)造能力等，培養(yǎng)的途徑主要通過體育教學傳授、理論聯(lián)系實際和操作以及自學等。在此之前，應該根據(jù)體育的本質(zhì)和規(guī)律，制定出以增強學生體質(zhì)、完善學生身心為主體的體育大綱，大綱的理論部分應選用以健身為主的知識和理論，改革實踐部分以技術動作為中心的舊傳統(tǒng)，簡化各項運動技術，加強保健身體的手段與方法，并突出強調(diào)培養(yǎng)學生的自我鍛煉能力和習慣。

３．２．３ 健體與娛心相結合學校體育從小學到大學，要貫徹１０多年，要使學生對體育這門課程保持激情而不厭煩，除了增強體質(zhì)之外，必須要讓學生在健身鍛煉過程中感受到身心暢快。也就是說，要注意健體和娛心的協(xié)同與聯(lián)系，運動娛樂競技可以作為健身的一種手段，運用得當可以使學生在健身鍛煉中體驗到樂趣，這樣就能更加激發(fā)學生從事健身鍛煉的興趣和熱情，并逐步促使他們形成健身習慣。

３．３ 因人而異，體育場地器材自主化學校體育過去那種統(tǒng)一場地范圍、統(tǒng)一器材規(guī)則，統(tǒng)—運用方法的技術化和成人化的方式已

不適應以健全身體、增強體質(zhì)為目標的體育健身活動，學生應該可以根據(jù)自己的身體素質(zhì)、鍛煉承受能力等情況，自主選擇適合自己健身鍛煉的器材和場地。例如：在跳越障礙物的鍛煉時，障礙物的高度可由個人確定，以能正確越過不受損傷為準則，以往那種確定一個高度，無論體質(zhì)好壞、個高個矮、心理素質(zhì)強弱而“一刀切”的做法。實踐證明對許多學生的身體造成了損害，必須進行變革。

第三篇：201*年中心學校學校工作計劃范文

一、指導思想

在新的一年，要在市局的正確領導下，以科學發(fā)展觀統(tǒng)領學校發(fā)展，牢固樹立“以人為本”的教育觀，以實現(xiàn)師生共同發(fā)展為終極目標，貫徹落實教育局的工作思路，全面推進基礎教育課程改革，走質(zhì)量強校、教研興校之路，實施學校主動發(fā)展戰(zhàn)略，努力實現(xiàn)辦學水平的新突破。

二、工作措施

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㈠細化落實平時工作，做好招生工作促進學校發(fā)展。

1、細化工作，嚴格按照指標要求，扎實做好各類資料的收集、統(tǒng)計、整理和歸檔工作。

2做好招生工作。主動與村里密切配合，共同做好適齡兒童就近入學工作，想法設法保證學校生源。

㈡堅持以人為本，提高隊伍素質(zhì)。

1、加強領導班子建設，不斷提高領導教育教學改革與發(fā)展的能力。充分發(fā)揮領導班子的領導效能，從教育發(fā)展的新高度來推動學校的發(fā)展，以先進的理念、優(yōu)質(zhì)的教育服務，最大限度地發(fā)掘?qū)W校的內(nèi)在潛力，創(chuàng)造出新的教育教學業(yè)績。

2、加強師德教育，樹立“愛崗敬業(yè)、教書育人、與時俱進”的教師形象。加強師德師風建設，在教師中深入開展向優(yōu)秀教師學習的活動，弘揚學為人師、行為世范的職業(yè)道德。

3、研訓結合，以研促訓，為教師的專業(yè)化發(fā)展搭建平臺。學校將請骨干教師進行課堂教學展示和并采取“走出去”“請進來”的方式進行交流，提高自身業(yè)務素質(zhì)。

㈢堅持德育首位，提高育人實效。

1、加強德育隊伍建設，溝通校內(nèi)外德育工作網(wǎng)絡。要充分發(fā)揮學校德育工作領導小組的領導決策作用、輔導員和班主任的主力軍作用，充分發(fā)揮少先隊的德育功能，發(fā)揮學生自我教育、自我管理的作用，讓德育滲透到學生學習和生活的每一個角落。

2、抓好學生常規(guī)教育。少先隊要全方位地抓好學生的常規(guī)管理，特別是抓好學生的集隊、上操和課間行為規(guī)范等，促進學生良好品質(zhì)的形成。

3、要加強德育科研工作，改進德育教育的方式和途徑，以班隊活動、隊會課為陣地，增強思想道德教育的主動性、針對性、實效性。繼續(xù)以少先隊活動為載體，以重大節(jié)日為契機，加強對學生進行愛國主義、集體主義、社會主義思想教育和道德規(guī)范教育，積極開展生動活潑的教育活動，讓學生在活動中愉快地接受教育，形成良好品德。

㈣規(guī)范教學管理，提高教學質(zhì)量。

1、加強教育教學常規(guī)管理。要開齊課程開足課時，使教學常規(guī)工作進一步規(guī)范化、制度化。同時建立健全各種教學常規(guī)管理制度，積極開展學校檢查、教師互檢和交流互動。學校將加強不定期抽查，完善對教學常規(guī)管理的檢查評估、反饋通報制度，并把檢查結果列入教師個人和學校評估檔案，作為教師職稱評聘、評選先進的重要依據(jù)。

2、努力提高課堂效率，減輕學生課業(yè)負擔，讓學生樂學。

3、做好畢業(yè)班工作，做好學生和老師的思想工作，定期進行座談，爭取創(chuàng)造佳績。

4、深入推進課程改革。要以校本教研為抓手，通過講座、集體備課、教學觀摩、說課、評課、反思交流、案例分析、專題研究等形式，提高教師駕馭新課程的能力，用新課程的理念指導教學工作，把新課程理念轉(zhuǎn)化為教學行為，并落實在課堂上。

（五）健全管理機制，提高辦學水平。

1、抓好安全工作創(chuàng)建平安校園。認真貫徹《中小學幼兒園安全管理辦法》，落實學校安全目標責任制、重大安全事故報告制和責任追究制。一是繼續(xù)深入開展創(chuàng)建“平安校園”活動，層層簽定安全責任狀，明確“一把手”責任，定期對學校安全工作進行檢查，發(fā)現(xiàn)問題，及時整改。二是加強對師生的安全教育，提高安全意識和自我保護意識，全面提高安全工作管理水平和應急能力。三是配合有關部門清理整頓校園周邊治安環(huán)境，維護學校正常的教育教學秩序。四是做好未成年人的保護和預防未成年人犯罪工作，妥善處理校內(nèi)學生傷害事故，維護學校和未成年學生的合法權益。

2、后勤管理工作。逐步完善后勤管理機制，牢固樹立服務意識。要規(guī)范收費行為，建立和完善學校收費公示制度，規(guī)范收費行為。要嚴肅財經(jīng)紀律，按“收支兩線”的要求，進一步節(jié)支創(chuàng)收，各項開支精打細算，做到花小錢辦大事，把有限的教育經(jīng)費投入到教育事業(yè)中去。

3、體育衛(wèi)生工作。深入開展全國億萬學生陽光體育運動，上好體育課，大力開展“每天鍛煉一小時”活動，上好體育課，積極參加市運動會，爭取創(chuàng)造好成績。

抓實抓好衛(wèi)生工作。要加強教育，師生形成共識，建立制度，精心組織。校園各處的衛(wèi)生，按責任分工，做好值日安排，做好督查。結合健康課加強學生的衛(wèi)生知識教育，以高度的責任感做好學生的健康監(jiān)測和傳染病、常見病、多發(fā)病的防控工作，推動衛(wèi)生工作水平不斷提高。

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第四篇：“學校計劃范文”學校工作計劃

伴著09年鐘聲的敲響，我校為新的一年拉開了新的序幕。在校領導的大力支持與正確的領導下，我校做出了新年度學校工作計劃：

201*年學校工作計劃特細分為以下三方面內(nèi)容：

一、牢固樹立“育人為本、德育為首”的觀念，加強和改進德育工作，全面推進素質(zhì)教育。

(一)加強師德教育，提高教師思想素質(zhì)。繼續(xù)堅持把思想政治工作放在一切工作的首位，以師德教育為核心，做好德育工作計劃并認真組織教職工深入學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想。通過學習使之能深刻理解和領會“三個代表”的精神實質(zhì)，深刻認識教育在現(xiàn)代化建設中的先導性、全局性作用，深刻認識教育與人才培養(yǎng)是實現(xiàn)人的全面發(fā)展的根本途徑，是實現(xiàn)我國現(xiàn)代化事業(yè)的關鍵所在。使之進一步樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，立足教育改革，圍繞教育創(chuàng)新、發(fā)展搞好工作。

1、堅持政治學習制度。以“十六大”文件、“三個代表”重要思想、《一綱五法》、教師職業(yè)道德規(guī)范、縣教師行為十條等為內(nèi)容，每周一下午分村校集中學習兩小時，星期四下午教師自學兩小時，每學月組織教職工集中學習半天，要求每位教職工要有學習記錄、學習心得體會，并將學習成效納入教師繼續(xù)教育登記范疇，作為本年度教職工職稱、年考(請繼續(xù)關注好 范文網(wǎng)www.seogis.com】

第五篇：“學校計劃”學校工作計劃

一、健全機制，保證課改有序前進。

1、公開、務實的隨機抽課。提高課堂教學效率最行之有效的辦法是了解課堂教學中存在的問題和值得推廣的經(jīng)驗。為此，我校在每周一有教師在微機上隨機抽一周的聽課安排。

2、嚴肅的教學點評。我校兩周一次的行政會議，主要內(nèi)容便是研究課堂教學中的存在問題，每位中層干部把各自所聽的課逐一點評，總結得失，提出問題。最后由教科室總結歸納值得反思和研究的問題。

3、嚴格的課程管理。我校從“讓學生過有道德的校園生活”出發(fā)，要求全校每一位教師上好課程表內(nèi)的每一課，每一科，不準任何人以任何借口，任何理由隨意調(diào)課，從生命成長的視角出發(fā)，為學生的一生發(fā)展服務。這是余東中心小學的新亮點。

4、規(guī)范的集體備課。我校青年教師占大多數(shù)，就教師的整體素質(zhì)而言，就象是一支二流的球隊，我們沒有“球星”，只有靠整體的力量，實行同伴互助，許衛(wèi)國校長在期初提出了“做強教研組，向科學管理要質(zhì)量”的行動口號，并付諸了實施。要求每一個教研組對每一單的內(nèi)容進行集體備課，重點落實教案學科一體化，集體備課落實三個環(huán)節(jié)：先個人備課，形成個案；再集體備課，形成預案；然后實踐反思。這樣通過集體備課，彼此間共同切磋，取長補短，同舟共濟，形成合力。

二、校本研究，提高教師專業(yè)素養(yǎng)。

我校圍繞新課程背景下課堂教學中出現(xiàn)的問題，開展了如下工作。

（2）問題研究，我校管理的新視點。我校校長室、教導處、教科室要求每一位教師把課堂教學中出現(xiàn)的問題，變成研究的課題，開展教師的專業(yè)素養(yǎng)，也促進了學校的發(fā)展。

（3）課題研究，引導教師專業(yè)成長的生長點。學期初，我校圍繞學校市級課題，成立了課題組，組織教師集體研究攻關。校長室一班人鼓勵教師投身教育科研，要求教師把學習、實踐、研究三者整合起來。學校開展了圍繞學校主課題的小課題研究申報工作。許多青年教師建立了教育博客。

（4）創(chuàng)新教研制度，引領教師不斷成長。開學初，我校通過制度創(chuàng)新，推動教師專業(yè)化發(fā)展。理想的教師專業(yè)發(fā)展應當成為一種專業(yè)生活方式滲透于教師日常專業(yè)行為的方方面面，并伴隨著教師職業(yè)生涯走向成功。為此，我校先后制訂了《教師外出、學習考察制度》、《師徒結對制度》、《教師課堂磨煉制度》。為教師的專業(yè)成長提供制度保障。

三、求真務實。咬定青山不放松。

我校奉行“追求卓越、崇尚一流、文理和諧、注重特色”的教學價值觀。質(zhì)量管理既立意高遠，又腳踏實地。

（1）開展了書香班級活動。我們在上學年的建立書香校園的基礎上，開展書香班級的推進深化工作。每天午間開設溫馨時刻。老師、學生人人坐在教室里閱讀名家名著。并邀名作家黃蓓佳來我校作報告。以此，推進書香校園的活動。

（2）開展詩化教育活動。本學期，我校在上一學年的基礎上，進一步在學生中開展豐富民族文化底蘊的活動，要求我校每一位語文老師向?qū)W生推薦一定的古詩詞讓學生背誦、欣賞，陶冶學生的情操，豐富學生的精神世界。

（3）開展分層教學活動。學校要求每個教師扎實做好這一工作，精心設計練習，每月向教導處交一份練習題。并建立學校的教學資料庫。

（4）開展向課堂要質(zhì)量活動。學校要求每一位教師精心設計、精心上課、精心批改、精心輔導、做強做優(yōu)，以實際行動來執(zhí)行市教育工作會議精神。

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