第一篇：201*年司法學(xué)校名著欣賞社工作計劃

如何其芳在《街》中所說：“理想、愛、美、幸福以及那些可以使我們悲哀時十分溫柔，快樂時流出眼淚的東西，都是在名著中容易找到的，而在真實的人間卻比任何珍貴的物品還要稀罕�！�

理想、愛、美、幸福。我們苦苦的尋覓，如今，我相信這將是我們尋覓的一個終點。我們會發(fā)現(xiàn)在文學(xué)名著遨游的現(xiàn)實中，找到它們并不是一件困難的事情。而文名著欣賞社將給我們大家提供這樣的一個在把文字的理想和現(xiàn)實結(jié)合的平臺。

為了豐富同學(xué)們的課余生活，全面提高同學(xué)們的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)同學(xué)們的能力，為了積累同學(xué)們的寫作素材，提高同學(xué)們的寫作水平，增強同學(xué)們的思維能力、審美能力、創(chuàng)造能力，為了加強名著欣賞社的建設(shè)，把名著欣賞社辦成真正培養(yǎng)同學(xué)們能力的社團。本學(xué)期，名著欣賞社要加強社團成員的自主化管理，爭取在扎實做好名著欣賞社的基礎(chǔ)工作的同時，能有意識做好對外宣傳，使之成為我校社團工作的一個重要組成部分，成為同學(xué)們文學(xué)素養(yǎng)提高的一個舞臺。

在本學(xué)期的名著欣賞社團活動中，我們將注重于各個社員的作品交流活動。通過作品交流會，使社員們知道自己作品中的優(yōu)點與不足，然后能取他人之長，使作品盡善盡美。同時也讓自卑的同學(xué)走向自信；讓怯懦的同學(xué)變得更加勇敢；讓不敢說話的同學(xué)變得敢于和大家交流；讓人際圈子狹隘的拓展交際范圍；讓對未來迷茫的同學(xué)變得樂觀。

在老師與社員們進行交流中，使社員們更深入地了解文學(xué)名著，提高自己的名著鑒賞能力。本社還會相應(yīng)的進行影視欣賞。觀看一些優(yōu)秀文學(xué)電影，通過體會片中人物的故事等，使社員們能夠發(fā)掘自己寫作的潛能，創(chuàng)作出優(yōu)秀的作品。本學(xué)期，名著欣賞社將繼續(xù)完善文學(xué)社網(wǎng)站建設(shè)，增設(shè)q群，開通名著欣賞社博客空間，為文學(xué)社成員提供交流平臺，多方位完善、展示文學(xué)社形象，提高文學(xué)社的影響力。每周星期四都要組織社員進行社團活動，并鼓勵社員在現(xiàn)場分享自己的讀書心得；指導(dǎo)老師和社員可以經(jīng)常在本社社員交流q群里貼上一些美文或?qū)懽髦笇?dǎo)性文章供大家品味，同時為我校�？�提供優(yōu)秀美文。

希望名著欣賞社的全體成員積極主動地參與其中，支持名著欣賞社的各項工作，展示社員們絢麗的風(fēng)采，讓我校名著欣賞社這個舞臺愈加熱鬧，吸引更多的同學(xué)聚集在我們的周圍。

第二篇：“201*年縣司法計劃”司法工作計劃

總體要求是：堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，緊緊圍繞全縣經(jīng)濟社會發(fā)展大局，充分發(fā)揮法制宣傳、法律服務(wù)和法律保障等職能作用，最大限度地增加和諧因素，最大限度地減少不和諧因素，為促進全縣經(jīng)濟社會又好又快發(fā)展做出新的更大的貢獻。

主要工作目標、思路和舉措是：

一、全力維護社會穩(wěn)定

切實做好人民調(diào)解和刑釋解教人員幫教安置工作，組織公證、律師和基層法律服務(wù)工作者積極參與涉法、涉訴信訪工作。

二、深入推進普法依法治理工作

進一步加大法律“六進”力度，不斷創(chuàng)新法制宣傳教育形式和手段，扎實抓好各類民主法治示范點建設(shè)，加強各類專業(yè)法律知識培訓(xùn)和宣傳。

三、進一步拓展和規(guī)范法律服務(wù)

以體制、機制創(chuàng)新為抓手，充分調(diào)動廣大法律服務(wù)人員的工作熱情，做大業(yè)務(wù)，提高質(zhì)量。為著力解決民生問題，要教育和引導(dǎo)律師、公證人員和基層法律服務(wù)工作者，自覺履行行業(yè)自律規(guī)定，積極開展法律援助等公益法律服務(wù)活動。

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第三篇：中外名著欣賞論文

海倫凱勒的文學(xué)藝術(shù)

學(xué)院：制造科學(xué)與工程學(xué)院專業(yè)：材料成型及控制工程 姓名：朱小飛學(xué)號：104302201*

摘要：20世紀一個獨特的女性以其勇敢的方式震撼了世界，她就是海倫凱勒，一個生活在黑暗但是卻又給人類帶來光明的女性，一個度過88個春秋卻熬過了87年無光、無聲、無語的弱女子，但是，正式這樣一個弱女子竟然畢業(yè)于哈弗大學(xué)的德克利夫?qū)W院，并且在她以后的一生里，她致力于慈善事業(yè)，為殘疾人造福。這一個被美國《時代周刊》評選為20世紀美國十大英雄偶像的弱女子，不是存在于熒屏上的構(gòu)造體，她是大自然自編自導(dǎo)的生命謳歌的主角，她是現(xiàn)實世界確確實實存在的，她的一生就是一部勵志的電影，其文學(xué)藝術(shù)性比任何虛構(gòu)的人物都要大。

內(nèi)容：從小學(xué)初次接觸到海倫凱勒這個名字，但是那時自己并不了解她的事跡，直到高中時，讀到她自傳體的小說《假如給我三天光明》時，我才猛然驚醒般的認識了這個值得憐憫而又偉大的才女。我被這部書中的主人的精神打動，她對我的影響，我相信那是時間永遠也無法磨滅的。

雖然，我不是藝術(shù)類的學(xué)生，但是我堅信任何與藝術(shù)有關(guān)的東西最重要的是其內(nèi)在所表達的精神，那種華而不實的東西總會過眼云煙，精神的存在才是藝術(shù)所需要表達的永恒主題。當說到這兒，我相信海倫的一生將于藝術(shù)產(chǎn)生很大的牽連，她是勵志電影里的主角，但是比電影更加真實、動人，優(yōu)秀的電影不只顯現(xiàn)在屏幕上，現(xiàn)實生活中環(huán)境和自然導(dǎo)演的電影是最優(yōu)秀的、更能啟迪人生。下面我們來討論這部勵志電影的發(fā)展。

1880年6月27日，海倫出生在美國的南部亞拉巴馬州的斯甘比亞鎮(zhèn)，父親是是一個上尉，這也是她的優(yōu)越外部環(huán)境，她本可以擁有幸福的童年，但是，就在她出生19個月后，因為一場怪病使其失去聽力和視力，這是令人心碎的，還是一個小女孩時，就失去了與外界溝通的能力，不能看見自己雙親和兄弟姐妹，不能看見蔚藍的天空、青翠的草木、寬廣的家園，這兒故事跌倒低谷，不能接受教育，似乎在這樣的一個無聲、無光的世界里，海倫正常生活將被剝奪，她的一生似乎永遠也不會蕩起美麗的漣漪，這樣的故事別人也不會一直看下去，因為人們不會去看那種淡而無味只有憐憫的人，別人想看這個人以后的巨大的改變，以致能獲得內(nèi)心的啟迪。大自然永遠是最偉大的導(dǎo)演，它總能根據(jù)故事的發(fā)展安排劇情，就在這時，海倫生命中的另一個人出現(xiàn)來了——莎莉文。即使這位與海倫有可以同樣遭遇的人出現(xiàn)，他們彼此產(chǎn)生了交集，以前都受別人憐憫的兩個人，在彼此的協(xié)作下，譜寫了一曲生命的樂章。

莎莉文從小失去母親，父親又是一個酒鬼，不得不寄居親戚家，但是隨后她和弟弟被送到救濟院，不幸接踵而來，她的弟弟因為得病早年夭折，并且在莎莉文老師三歲時她的視力也越來越差，雖然不是失明，但是幾乎算是失明的，并在眼睛做手術(shù)好后，產(chǎn)生了上學(xué)的想法，在帕金斯殘疾學(xué)校以優(yōu)秀的成績畢業(yè)。我們可以看到安妮莎莉文的身世是悲慘的，到海倫該上學(xué)的年齡時，她父親來到帕金斯學(xué)校，并在介紹下，將莎莉文聘為家教。起初，海倫處在無光、無聲的世界里，除與親人相處融洽外，基本不與外人接觸，也包括外來者莎莉文老師。但是莎莉文是一位偉大的老師，盡管起初海倫的家里人都對這個弱女子失望，但是當安妮以自己的執(zhí)著和武斷，教化海倫的許多被寵出來的壞習(xí)慣，用一周的獨處，使海倫改變很大，以致當自己父親看到時，都感到欣慰，不再小看安妮。其中的細不

再一一敘述，但是我相信進步的過程是令人驕傲的，其中的方法是值得我們?nèi)タ隙ǖ摹４�安妮老師教幾年的時間后，海倫不得不進入學(xué)校，但是安妮老師還是一如既往的陪在她的身邊，照顧她，為看外面的世界。在她讀書的時間里總是默默地幫助她。

這位不受上帝眷顧的孩子，與安妮朝夕相處，從劍橋女子學(xué)�？既肓斯�弗大學(xué)的德克利夫?qū)W院，她是第一個考入哈弗大學(xué)的盲人、啞巴、聾子。也許我不該用這樣的字詞來說她，但是那時真的，為什么這樣一個殘疾的人能達到甚至能超越常人的高度？到底是什么成就了她？有什么精神在她的內(nèi)心奔流？我震撼了，但是這不是結(jié)局，更加輝煌的還在她以后的人生待續(xù)。為殘疾人的福利奔走，建立起一座座福利院，接受總統(tǒng)的接見，得到全世界人的肯定。她的一生充滿了悲劇，但是是喜劇的一生，沒有人能做到比她更加的輝煌、更加的有成就。

我相信這一切的答案我們都可以從《假如給我三天光明》中找到答案。這也就是她的文學(xué)藝術(shù)，她將世界看得透徹，將她眼中的世界展現(xiàn)在我們的眼前，將她的奮斗歷程擺在我們的眼前，將她和安妮老師的師生情炫耀與我們這些常人。我真正的為這份師生情而感動，安妮老師用她的一生成就了海倫，海倫是安妮老師的一部巨作，比任何一部小說，抑或電影還要震撼，這樣的感情是讓我們這些常人眼紅的，也許曾幾何時，我們正躲著期待這份真摯的感情的到來。海倫最重要的文學(xué)藝術(shù)還是要數(shù)她的一篇散文——《假如給我三天光明》。這兒她陳述了在她眼中的世界，她認為的幸福，和她想做的事，然而這些事對我們這些眼明的人來說又是那么的常見。第一天，我要看人，他們的善良、溫厚與友誼使我的生活值得一過，這體現(xiàn)了她內(nèi)心的感恩，尤其對她親愛的老師。第二天，我將向世界，向過去和現(xiàn)在的世界匆忙瞥一眼。我想看看人類進步的奇觀，那變化無窮的千年。第三天，我將在當前的日常世界度過，到為生活奔忙的人們經(jīng)常去的地方去，而那兒能像紐約一樣找得到人們那么的活動和那么多得狀況呢？這就是她想要的，不是我們這些為金銀財富的俗人，多么的簡單，而又是多么的不簡單。

結(jié)論：海倫的一生是大自然產(chǎn)生的藝術(shù)，其中深奧難懂的元素很多。但我相信精神元素永遠是不可忘卻的。身體上的終究是一種缺陷，但是我們得極力控制自己，把別人眼睛所看到的光明當做自己的太陽，把別人耳朵所聽到的音樂當作自己的樂曲，別人嘴角的微笑當作我的快樂。怨天尤人根本于事無補，不要因為缺陷而把人生過分的縮小，其實，在缺陷面前你同樣可以將自己的人生放大，快樂的生活——這就是20世紀美國十大英雄偶像海倫的文學(xué)藝術(shù)。

第四篇：論怎樣欣賞名著

論怎樣欣賞名著

〔英〕斯蒂夫·艾倫

1.什么是名著呢？名著就是這樣的書——哪怕只是一瞬間，它都會使你從中感受到一部分生活的意義。名著是能夠經(jīng)受住時間考驗的書，是億萬讀者多少年來能從中得到特別啟迪而閱讀的書。

2.不是很多書都能經(jīng)受住這種考驗的。算一下自從人類第一次用鑿子打制石器以來出版的所有著作，名著只占其中極微小的部分——還不到總數(shù)的千分之

一。只不過有幾千部罷了。在這些書中，它牢固的核心則不足一百部。

3.為什么你應(yīng)該閱讀名著，并且要學(xué)會欣賞它們呢？我提出三條充足的理由：第一，名著開闊你的眼界；第二，名著資助你成長；第三，名著幫助你了解生活，認識自己。最后一點是非常重要的。名著可以使你洞察自己的內(nèi)心世界，這是從別處得不到的�？梢钥隙�，你從許多書中都能夠得到樂趣；但是，一部名著，一旦你讀進去了，它會把你帶到更高的境界。

4.我常聽到人們說：“名著太難懂了，我啃不進去�！弊屛页鲂┲饕鈳椭�你打開這個奇妙的世界。拿一本你常說要讀的名著，然后按照下面的建議去讀吧!

5.知道你正在讀什么。這是一部小說，劇本，還是傳記或歷史？要想知道這一點，查一查目錄，讀一讀封面和前言，或者在《讀者百科全書》中查一查題目或作者。

6.不要躺在床上讀。我承認讀名著會是很難的，所以你必須思想活躍，器官敏銳。如果你躺在床上讀，你就想睡覺，那么當你開始打瞌睡的時候，你就會埋怨那本書。

7.不要被眾多的人物所左右。陀思妥耶夫斯基在他的《卡爾馬卓夫兄弟》一書中拋出了50多個主要人物，托爾斯泰在《戰(zhàn)爭與和平》的第一章中用了22個又長又復(fù)雜的名字，使你腦袋發(fā)漲。這時，不要急著往前翻，堅持看下去，漸漸地，這些人物就會變得清晰；你會覺得和他們在一起，就像和你的老朋友在一起一樣。你記得你的許多朋友，在結(jié)識前也是陌生人。

8.給作者一個機會。不要過早地說“我看不懂”，要堅持讀完。有時也許是你對你要讀的那本書還沒有做好充分準備。我啃柏拉圖的《理想國》一共啃了三遍，才看懂。如果你認真看了但確實看不懂，你就把它放到一邊，擱一天或一年，先去讀另一本書。

9.大段大段地讀。別小口小口地啃，你讀的句子越長，你就越能進入書的節(jié)奏和感情，從中得到的樂趣也就越大。

10.讀作者讀的書。例如，莎士比亞為了寫《裘力斯·凱撒》《仲夏夜之夢》，曾仔細閱讀了諾斯的《蒲魯塔克傳記集》的翻譯本。任何一個作家都是他所處的那個時代的產(chǎn)物。了解當時的歷史、作家及其他人所面臨的問題和他們的態(tài)度，會幫助你理解作家的觀點。作家的觀點不一致，沒關(guān)系，起碼它使你思考。

11.閱讀有關(guān)作者生平的書。你對作家的個人經(jīng)歷知道得越詳細，你就越明白他為什么寫他所寫的作品。你就會開始明白隱藏在作家作品中的自傳性的花絮。一個作家不可能不暴露自己。我們關(guān)于莎士比亞的大部分猜測都是從他的劇作中找出的線索。

12.重讀一遍。所有名著都經(jīng)得起反復(fù)讀。你讀完一本書后，如果很感興趣，又不完全懂，那么立即重讀一遍。你會發(fā)現(xiàn)更多的東西。如果幾年前你讀過一部名著并且喜歡它，就再讀一遍。書里還有那么多的東西要告訴你，你簡直不會相信這是同一本書。

13.不要只把你的腳尖浸在名著這潭深水中，要跳進去。像前面一代代的聰明人一樣，你會覺得自己的靈魂深處被那些歷史上最有天賦的作家的思想和洞察力鼓舞著。

（選自《課外閱讀》201*年第3期）

21．作者認為，閱讀名著有哪些好處？（3分）

22．結(jié)合文章內(nèi)容，請你說說閱讀名著的方法有哪些。（3分）

23．作者建議“不要躺在床上讀”，請談?wù)勀銓�這一觀點的看法。（3分）

24．第⑦段主要運用了什么論證方法？有何作用？（3分）

25．談?wù)勀銓�選文最后一段畫線句子的理解。（4分）

26．讀過本文，相信你獲益頗豐。名著傳達著人類的憧憬和理想，凝聚著人類美好的情感和燦爛的智慧。請從《西游記》《鋼鐵是怎樣煉成的》這兩部名著中任選一部，談?wù)勀愕拈喿x收獲。（4分）

參考答案：

21．第一，名著開闊你的眼界；第二，名著資助你成長；第三，名著幫助你了解生活，認識自己。 22．知道你正在讀什么；不要被眾多的人物所左右；大段大段地讀；讀作者讀的書；閱讀有關(guān)作者生平的書；重讀一遍。（每點0.5分） 23．示例：躺在床上讀書，一方面效果較差，另一方面不利于保護眼睛。特別是學(xué)生，在學(xué)習(xí)時更不宜采用這種方法。當然，如果是為了消遣，看娛樂類的書籍，短時間躺在床上看一會兒，也未嘗不可。（意近即可）24．舉例論證具體闡述了怎樣才能做到不被名著中眾多人物所左右。 25．作者希望人們讀名著時，不滿足于表面上的閱讀，要認真地、沉進去讀，深入到文字內(nèi)部，讀出深刻的感受來。（意近即可） 26．答案不唯一。能結(jié)合所選名著的內(nèi)容，談出自己的閱讀體會和感受即可。鼓勵有創(chuàng)意的表達。

第五篇：《名著欣賞》教學(xué)大綱

《名著欣賞》教學(xué)大綱

一、課程名稱

《名著欣賞》

二、課程性質(zhì)

此課程為英語專業(yè)開設(shè)的一門專業(yè)任意選修課。

三、教學(xué)目的：

此課程的目的是使學(xué)生了解文學(xué)的一些基礎(chǔ)知識，包括部分作者的生平簡介極其重要作品的文體風(fēng)格和主題思想等。同時學(xué)生通過大量的閱讀可以提高閱讀速度，增強理解能力，擴大詞匯量，培養(yǎng)語感，充分領(lǐng)略和欣賞英語語言的優(yōu)美，豐富文化背景知識，為開設(shè)文學(xué)課打下堅實的基礎(chǔ)。

四、課程教學(xué)原則和教學(xué)方法：

此課程主要以課堂討論為主，學(xué)生在課前將指定書讀完，并作好書評。課堂教學(xué)中，教師輔以課外背景知識，如作家生平，作品語言風(fēng)格，作品的時代背景等。課堂上在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生可采用多種、靈活的方式予以討論，并作好記錄，課下可查相應(yīng)的資料對書評進行修改。

五、課程時間及學(xué)分

此課程開設(shè)在第9學(xué)期，每周2學(xué)時，共34學(xué)時，2學(xué)分。

六、課程內(nèi)容

根據(jù)學(xué)生的實際水平，在資深教師的指導(dǎo)下，從英美文學(xué)作品中選擇了四十本著作。以下是著作列表：

《亞瑟王和他的圓桌騎士》

《羅賓漢》

《希臘和羅馬神話》

《巴斯克維爾的獵犬》

《野性的呼喚》

《魯濱遜漂流記》

《紅字》

《珍寶島》

《海底兩萬里》或《環(huán)游地球80天》

《黑郁金香》

《居里夫人傳》

《林肯傳》

《圣經(jīng)故事》

《織工馬南》

《時間機器》或《隱形人》

《傲慢與偏見》

《紅色英勇勛章》

《弗蘭克斯坦》

《格列佛游記》

《簡愛》

《莎士比亞故事集》

《華盛頓?歐文選讀》

《一千零一夜》

《愛麗絲漫游仙境》

《弗羅斯河上的磨房》

《遠大前程》

《旅館》

《老人與海》

《呼嘯山莊》

《名利場》

《基督山伯爵》

《幸運的吉姆》

《永別了，武器》

《哈克貝利費恩歷險記》

《了不起的蓋茨比》

《黑暗的中心》

《通往印度之路》

《還鄉(xiāng)》

《東方快車謀殺案》

《馬丁伊登》

教師可根據(jù)具體情況，從中選取十本左右作為一學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容，每本可用2-3學(xué)時。可由學(xué)生課前自行閱讀，查閱參考書，課上采取小組討論、復(fù)述故事梗概、精彩部分欣賞、集體點評，記筆記，觀看電影，寫書評或讀后感、電影觀后感，分角色表演故事片段等形式來學(xué)習(xí)其中內(nèi)容。

七、 課程實踐環(huán)節(jié)要求：

學(xué)生必須在課前按照教師要求讀完指定書籍，寫出書評，課后針對性的復(fù)習(xí)，整理筆記，修改書評，而且在力所能及的范圍內(nèi)查閱相關(guān)資料，擴展自己的知識面。

八、教材和主要參考書：

除以上所列書籍外，學(xué)生可自行參考各種文學(xué)史、文學(xué)選讀、文學(xué)評論及相關(guān)的國內(nèi)外書籍。

九、課程考試與評估：

此課程考試以平時的書評為依據(jù)給學(xué)生打分，成績可以百分計，也可以優(yōu)（a），良（b），中（c），及格（d），不及格（f） 來計。

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