第一篇：201*-201*學(xué)年度第一學(xué)期班主任工作總結(jié)

201*－201*學(xué)年度第一學(xué)期班主任工作總結(jié)

（201*年9月~201*年1月）

一、個(gè)人基本情況：

姓名：性別：年齡：政治面目：所帶班年級(jí)：

參加工作時(shí)間：

201*年2月滿班主任工作年限：

家庭住址及聯(lián)系電話：

二、家訪學(xué)生姓名和日期（包括電話訪問，但要求注明：電訪）

三、本學(xué)期班級(jí)和本人獲獎(jiǎng)情況

四、班級(jí)管理和班干部培養(yǎng)使用工作情況

五、個(gè)別生轉(zhuǎn)化情況

六、最有特色的班級(jí)教育活動(dòng)內(nèi)容及效果（不包括參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)，可附照片）

第二篇：201*--201*學(xué)年度第一學(xué)期班主任工作總結(jié)

201*--201*學(xué)年度第一學(xué)期班主任工作總結(jié)

學(xué)校是一個(gè)大“家”，班級(jí)是一個(gè)小“家”，班主任是“小管家”，只有發(fā)揮好自己的指揮、引導(dǎo)作用，才能使整個(gè)班級(jí)團(tuán)結(jié)一致，齊心協(xié)力，才能營造出一個(gè)健康、向上，有凝聚力的良好氛圍。

八年級(jí)是直觀重要的一個(gè)年級(jí)，只有這些人帶好了頭，學(xué)校各方面的工作才能輕松自如，我作為八（1）班的班主任，更有責(zé)任和義務(wù)去管理好整個(gè)班級(jí)。根據(jù)開學(xué)初的計(jì)劃，我認(rèn)真地去做了各項(xiàng)工作，現(xiàn)學(xué)期末，有必要重新審視，總結(jié)利弊，迎接來年更艱巨的工作：

一、自身師德建設(shè)不斷完善。

俗話說：有什么樣的父母，就有什么樣的孩子。有什么樣的學(xué)生，就有什么樣的班風(fēng)。因此，我時(shí)時(shí)以一個(gè)教師的身份嚴(yán)格要求自己，處處以師者的標(biāo)準(zhǔn)來衡量自己。不做有違身份的事，不說有失身份的話，努力鉆研業(yè)務(wù)，自學(xué)相關(guān)書籍、雜志，研修有關(guān)課題，常常反思自己的工作、言行，及時(shí)改正錯(cuò)誤，積極向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教教學(xué)方法。

二、班級(jí)工作追求點(diǎn)滴進(jìn)步。

1、建立談心制度。與學(xué)生，特別是對(duì)那些后進(jìn)生要“見縫插針”地進(jìn)行心理溝通，加深師生感情，與他們保持零距離接觸。如：馬青峰、徐學(xué)書、高曉軍、張靜、黃娜幾個(gè)頑皮學(xué)生，常常找其談話，開學(xué)初，馬青峰、徐學(xué)書兩人迷上了游戲機(jī)，經(jīng)常三天兩頭不來上學(xué)，尤其馬青峰，我找其多次談話無效，我就通過多種關(guān)系，聯(lián)系到其媽媽，讓其回家做兒子的思想工作，并與其媽媽一同進(jìn)行教育，現(xiàn)在游戲不打了，學(xué)也天天來上了。通過我一次又一次找他們談話，他們很多方面都有了改善，通過這些工作，這些頑皮生分別都有了不同程度的改變和進(jìn)步。

2、多側(cè)面了解學(xué)生心態(tài)。我通過讓學(xué)生寫日記的方式，把自己想說的話告訴我，把班上的事告訴我，讓我能夠及時(shí)地了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，并及時(shí)地做出反饋，還有住宿生之間的關(guān)系總是很難搞好，我也逐個(gè)進(jìn)行談話了解，明辨事非。

3、保持與家長的聯(lián)系。每個(gè)學(xué)生的家庭電話號(hào)碼我基本都登記了起來，一有事就打電話與家長聯(lián)系，或讓其到校進(jìn)行面對(duì)面的交流，再者是借《家校聯(lián)系冊(cè)》一臂之力，與他們進(jìn)行聯(lián)系，相互溝通，如果家長有事找我，可打我家的電話（每個(gè)學(xué)生都知道）與我聯(lián)系，也可到校找我。這樣一來家校之間就沒有了距離，做學(xué)生的工作也方便了許多。

4、抓住平時(shí)的小事不放松。一有事，不管大或小都要向班上同學(xué)宣傳，讓其用自己的思想去辨別好壞及其中的利害關(guān)系，以大部分同學(xué)的力量去帶動(dòng)極小數(shù)頑皮生的進(jìn)步。

5、與學(xué)校的各項(xiàng)工作步伐保持一致。選定了各路路長，負(fù)責(zé)管好各路的安全，選出班委，做好班級(jí)的安全、衛(wèi)生、紀(jì)律等工作，支持學(xué)校開展的“行為規(guī)范加減分”活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常行為規(guī)范化教育。督促衛(wèi)生監(jiān)督工作，搞好校園文化建設(shè)。

很多的工作做了，但有可能還不是那么盡人意，通過不斷的總結(jié)，不停地反思，我想總會(huì)日趨完善的。

第三篇：201*——201*學(xué)年度第一學(xué)期班主任工作總結(jié)

201*——201*學(xué)年度第一學(xué)期班主任工作總結(jié)

平凡的班主任工作，是讓學(xué)生提高能力、養(yǎng)成習(xí)慣、塑造人格的工作，是一件瑣碎、繁忙的工作。因此，要做好這項(xiàng)工作，必須花很大的精力和努力。在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、科任老師的齊心協(xié)力下，圓滿地完成了本學(xué)期的各項(xiàng)任務(wù)�，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、培訓(xùn)班干部。

俗話說：火車跑得快必須車頭帶。同樣的道理，要帶好一個(gè)班級(jí)，班干部的作用是老師也無法取代的，所以，我在班級(jí)管理中特別重視班干部的選拔和培養(yǎng)，要求他們?cè)诟鞣矫鎳?yán)格要求自己，明確自己的職責(zé)，做好自己的工作。班干部在工作中積極主動(dòng)，而且工作起來也得心應(yīng)手。每過一段時(shí)間，我都會(huì)召集班干部開一次會(huì)，讓他們談?wù)劦檬�，以及今后的打算等。這樣，既為班干部進(jìn)行了指導(dǎo)，又提高了他們的工作積極性。

二、班級(jí)管理

老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助，才能把學(xué)生教好。平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作，特別是那些頑皮的同學(xué)和行為規(guī)范不好的更要家長共同管教。如：班中有郭超、王晨，這兩個(gè)孩子脾氣水火不融，王晨端了一盆水潑向郭超，引起了一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，像這樣不規(guī)矩的孩子的孩子，一定要和家長溝通，為了避免再次發(fā)生，我與兩位家長取得了聯(lián)系，叫家長的主要意圖不是自己教育自家的孩子，而是讓孩子感受到不好意思面對(duì)彼此家長。達(dá)到自我教育的目的。

“坐著說，如何起來行”，這是我常跟學(xué)生們說的一句話。一個(gè)人的品德如何，不是看他說了什么，而是看他做了什么。漸漸地，班里的同學(xué)分辨是非的能力提高了，他們文雅了，愛干凈了，班級(jí)氣氛也更融洽了。經(jīng)常激勵(lì)學(xué)生，讓學(xué)生自信十足。

每個(gè)孩子身上都有閃光點(diǎn)，只是我們沒有發(fā)現(xiàn)而已。孩子渴求被人賞識(shí)，就像花草渴求雨露。在我的班主任工作中，“賞識(shí)孩子”是我每天必做的事。利用中午自習(xí)時(shí)間進(jìn)行“精彩回放”；設(shè)立各種獎(jiǎng)項(xiàng)，如最佳成績(jī)獎(jiǎng)、最大進(jìn)步獎(jiǎng)、最樂于助人獎(jiǎng)、最佳保潔獎(jiǎng)等等，讓每個(gè)學(xué)生都品嘗成功的滋味，綻開如花般的笑臉。

三、充分利用好活動(dòng)鍛煉學(xué)生

利用好每次班會(huì)，鍛煉好班級(jí)有能力的同學(xué)，讓他們盡可能發(fā)揮才能，設(shè)計(jì)好板面和板報(bào)，通過鍛煉已達(dá)到主持自如，快熟設(shè)計(jì)，大方自然的目的。

利用活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)習(xí)差的學(xué)生的自信心，本學(xué)期在政教處姜主任的指導(dǎo)下，參加了科技作品大賽，取得了優(yōu)異的成績(jī)，其中，五件作品一等獎(jiǎng)，四件作品二等獎(jiǎng)，五件作品三等獎(jiǎng)。活動(dòng)中驗(yàn)證了他們的實(shí)力，增強(qiáng)了他們的自信。

四、補(bǔ)差方面

師愛是師德的靈魂，班主任只有充滿愛才會(huì)產(chǎn)生“親其師，信其道”的效應(yīng)。針對(duì)本班的差生，自己沒有放棄不管，而是想方設(shè)法幫助他們上進(jìn)，關(guān)心、呵護(hù)每一個(gè)同學(xué)。一方面利用課余時(shí)間與他們談心，化解他們心中的隔閡，讓學(xué)生感到老師對(duì)他們的關(guān)心與愛，使他們?cè)敢庖宰约汉玫姆矫嬲故窘o老師看。另一方面利用晨會(huì)、班會(huì)經(jīng)常講解些日常行為規(guī)范，處處地方教育學(xué)生要用行為規(guī)范來對(duì)照自己、約束自己。只有端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)目的性明確了，學(xué)習(xí)興趣也上去了，學(xué)習(xí)勁頭也來了，學(xué)習(xí)成績(jī)也能有所提高。再加上自己利用晚上和雙休日的時(shí)間給差生打電話督促他們按時(shí)寫作業(yè)及了解在家的情況，以便增進(jìn)師生之間的友誼。這樣做也得到了學(xué)生家長的好評(píng)。

總之，我深感班主任工作多而雜，但只要你具備一個(gè)愛字，那一定會(huì)把工作做好。但我覺得這學(xué)期自己的弱點(diǎn)就是沒有調(diào)整好自己的心態(tài)，不過相信自己通過努力，將會(huì)逐漸細(xì)化的，這也是我下學(xué)期的努力目標(biāo)。班主任工作不是讓我們成為說教者和批評(píng)家，而班級(jí)活動(dòng)則讓我體會(huì)到了“春風(fēng)化雨，潤物無聲”的喜悅。

第四篇：201*-201*學(xué)年度第一學(xué)期班主任工作總結(jié)

201*-201*學(xué)年度第一學(xué)期

班主任工作總結(jié)

潛山特教儲(chǔ)昭生

一轉(zhuǎn)眼，孩子們都已經(jīng)上二年級(jí)了，看著孩子們一天天長大，各方面也在一點(diǎn)一滴的進(jìn)步著，我的心里實(shí)感欣慰。下面我將本學(xué)期以來的班級(jí)管理情況總結(jié)如下：

一、常規(guī)工作。

1、安全方面。

本學(xué)期，我班整體情況正常，未出現(xiàn)大的安全問題，但也存在一些漏洞，比如：家長監(jiān)管不到位、儲(chǔ)世杰和葉松下課時(shí)被別的同學(xué)推倒或打傷鼻子、魏海濤和仰豪爬窗等情況。隨后我都在家長配合下逐件妥善解決了。以后也會(huì)加強(qiáng)管理、堅(jiān)決監(jiān)督，對(duì)于臨時(shí)出現(xiàn)的問題，盡量做到及時(shí)解決。

2、衛(wèi)生方面。

我班的衛(wèi)生情況比上學(xué)年有了很大的改善，孩子撕書/撕紙情況大大減少，家長們打掃也很及時(shí)，大多數(shù)孩子都能跟著家長后面動(dòng)手打掃衛(wèi)生。有的家長臨時(shí)有事或我未能及時(shí)寫在黑板上時(shí)，別的家長主動(dòng)幫忙打掃，還有的同學(xué)（比如楊浩、朱國新）也主動(dòng)和其他同學(xué)一起打掃。這些都是很好的現(xiàn)象，希望以后繼續(xù)保持，并盡量做到更好。

3、家長陪讀方面。

大部分家長都能及時(shí)接送孩子，下課時(shí)也能及時(shí)到教室陪孩子，

有事能提前請(qǐng)假。家長們基本能遵守《安全協(xié)議》上的內(nèi)容，特別是程相煌爺爺這學(xué)期有了很大的改變，基本能按照要求辦。但是也還有個(gè)別家長有事不請(qǐng)假，結(jié)果孩子一兩天沒來學(xué)校，我打電話發(fā)信息也不接聽和回復(fù)。這類情況在期末家長會(huì)上要通報(bào)，并再次明確要求：第一、嚴(yán)格執(zhí)行協(xié)議內(nèi)容；第二、發(fā)現(xiàn)相關(guān)情況及時(shí)聯(lián)系當(dāng)事人做出處理；三、家長更換手機(jī)號(hào)碼立即短信聯(lián)系我，沒有手機(jī)的趕快配備手機(jī)。如不能按照協(xié)議操作，立刻更換陪讀家長。

二、教育教學(xué)。

本學(xué)期，每個(gè)孩子在學(xué)習(xí)方面比上學(xué)期都有一些進(jìn)步，很多孩子都能獨(dú)自及時(shí)完成作業(yè)，會(huì)讀會(huì)背一些字詞、短句與兒歌，也有的孩子在家長指導(dǎo)下能書寫一些簡(jiǎn)單的漢字，數(shù)一些簡(jiǎn)單的數(shù)。（比如：魏海濤、仰豪都能寫一些簡(jiǎn)單的字。畢家楨、儲(chǔ)世杰、程澤智、朱國新等同學(xué)能按照要求獨(dú)立完成習(xí)題。）

三、班級(jí)管理。

1、班級(jí)人數(shù)。

我班最終總?cè)藬?shù)是16人。仰豪、楊浩、王彬?yàn)柸�位同學(xué)是新加入的，儲(chǔ)博文這學(xué)期已正常到校。程雅宣轉(zhuǎn)入普通學(xué)校讀書。

對(duì)于學(xué)校來說，我班算大班級(jí)，而且全部是男生，年齡又小，在管理方面難度要大很多。

2、班干部培養(yǎng)。

一個(gè)班集體是否完整，首先要做的是要成立班委會(huì)，培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生干部，我經(jīng)過綜合的考察，最終設(shè)立了兩批班干部。每批四個(gè)人：

一個(gè)班長、一個(gè)學(xué)習(xí)委員、一個(gè)紀(jì)律委員、一個(gè)勞動(dòng)委員。并不是說這幾個(gè)孩子多么優(yōu)秀，而是通過培養(yǎng)能逐漸進(jìn)入相應(yīng)角色，他們畢竟都是孩子，就算沒做到位也很正常，可以包容他們的缺點(diǎn)。而且班干部是輪流制，以后會(huì)不定期的更換人員，孩子們都有機(jī)會(huì)參與。

四、（陪讀）家長工作。

本學(xué)期，學(xué)校召開了一次培智部家長培訓(xùn)班，結(jié)合大家記的筆記以及寫的建議與意見，發(fā)現(xiàn)大部分家長都很認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極對(duì)待，也提出了不少建議。家長的素養(yǎng)也有了一定的提高。像以前出現(xiàn)的當(dāng)眾體罰孩子、家長間鬧矛盾等情況本學(xué)期都沒有出現(xiàn)過。而且很多家長都能幫別的家長臨時(shí)看管、照顧小孩。

結(jié)合學(xué)校的工作和我班的整體情況，本學(xué)期我向?qū)W校推選三位優(yōu)秀家長，分別是畢家楨家長（陪讀）、程澤智家長（陪讀）和魏海濤家長（托管）。

總的來說，本學(xué)期我班孩子管理難度雖然大了一些(請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注好 范文網(wǎng)：WWwww.seogis.com)，但是在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和教師、家長的配合下，取得了一些成績(jī)，管理經(jīng)驗(yàn)也逐漸成熟了。相信通過努力，我會(huì)慢慢做好班級(jí)的管理工作。

第五篇：201*-201*學(xué)年度第一學(xué)期班主任工作總結(jié)

201*-201*學(xué)年度第一學(xué)期班主任工作總結(jié)

班主任：盧崇益

班級(jí)：高一（10）班

本學(xué)期本人主要任高一（10）班主任，由于自己的經(jīng)驗(yàn)不足，所以在班級(jí)管理中出現(xiàn)了很多的不足，但是我人為也取得了一定的成功。下面我對(duì)本學(xué)期的班級(jí)管理工作總結(jié)如下：

一、成功之處

1、注重與學(xué)生進(jìn)行交談，把學(xué)生當(dāng)成自己的朋友

在班級(jí)管理中，我注重和學(xué)生交談，因?yàn)槲艺J(rèn)為只有和學(xué)生經(jīng)常交談，學(xué)生對(duì)我才會(huì)信任，我對(duì)學(xué)生才會(huì)更加的了解。這樣對(duì)我班級(jí)管理會(huì)有很大的幫助，學(xué)生覺得我是一個(gè)關(guān)心他們的老師，學(xué)生才會(huì)服從我的管理。當(dāng)學(xué)生有困難時(shí)，我會(huì)及時(shí)的去詢問，能幫助的盡量的幫助學(xué)生，也是因?yàn)檫@樣學(xué)生有時(shí)會(huì)親切的叫我“老班”。

2、制定了一套班級(jí)量化管理辦法，促進(jìn)班級(jí)管理工作有序進(jìn)行

為了更好的管理班級(jí)，我根據(jù)班上具體情況制定了一套班級(jí)管理制度以及制定了一套相應(yīng)的班級(jí)學(xué)生量化考核辦法。在管理中，學(xué)生曠課如何處理，扣多少分；不掃一次地，如何處理，扣除多少分；不交一次作業(yè)如何處理，扣除多少分；上課說話如何處理，扣除多少分；抽煙發(fā)現(xiàn)一次如何處理扣除多少分；不參加一次考試如何處理，扣除多少分。參加班級(jí)活動(dòng)一次加多少分，參加學(xué)校活動(dòng)一次加多少分，考試成績(jī)?cè)谇笆�名加多少分，考試進(jìn)步在前十名加多少分等等都有很細(xì)的規(guī)定。一個(gè)月進(jìn)行一次分?jǐn)?shù)的統(tǒng)計(jì)，基礎(chǔ)分為100分，如果分?jǐn)?shù)低于85分的請(qǐng)家長來學(xué)校進(jìn)行教育，連續(xù)兩次分?jǐn)?shù)低于85分的交由學(xué)校進(jìn)行教育。有了這樣的量化基礎(chǔ)，給班級(jí)管理工作帶來了管理的方向。

3、建立一幫優(yōu)秀的班干部，為班級(jí)的管理工作奠定了基礎(chǔ)

對(duì)班干進(jìn)行精心的培養(yǎng)和教導(dǎo)，給學(xué)生融合一種辦事的性格；首先，班干必須管好自己，不要讓自己干有違班規(guī)的事情，一旦違反不管是誰一律按班規(guī)處置；其次，培養(yǎng)班干的公正嚴(yán)明，實(shí)事求是的精神，對(duì)學(xué)生的監(jiān)督和違紀(jì)的一律真是的記載，為此，我給每個(gè)班干發(fā)了一個(gè)小本子，隨時(shí)帶在身上，好記載學(xué)生的違紀(jì)情況或記錄自己的感想。再次，給學(xué)生灌輸一種不懼怕威脅，實(shí)事求是的態(tài)度。對(duì)部分學(xué)生遭記錄不滿的情況，讓班干給我及時(shí)的說，我再去做學(xué)生的思想工作。也是因?yàn)槿绱�，所在在我�(guī)Ц咭唬?0）班一個(gè)學(xué)期以來，班級(jí)的學(xué)生輟學(xué)只有一人，班上沒有學(xué)生受到學(xué)校學(xué)生處或教務(wù)處處理過。在課間操時(shí)沒有一次受到學(xué)校點(diǎn)名批評(píng)。

4、明確班干部的管理工作范圍

班長負(fù)責(zé)班上的總體的管理工作，和傳達(dá)班主任交代的事情，負(fù)責(zé)班級(jí)日志的填寫，負(fù)責(zé)晚自習(xí)的學(xué)生到位情況的考勤，負(fù)責(zé)監(jiān)管班上一切大小事。副班長負(fù)責(zé)每天學(xué)生的考勤；每組組長負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)每次統(tǒng)計(jì)學(xué)生的作業(yè)上交情況，讓后交到學(xué)習(xí)委員那里進(jìn)行總的統(tǒng)計(jì)。學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)監(jiān)督組長和相應(yīng)的課代表等等。對(duì)每位班干的安排都比較細(xì)化。這讓班干知道自己干的事什么事情，該干什么事情。

不足之處：

1、對(duì)班級(jí)量化考核辦法中部分內(nèi)容的實(shí)施不到位，但學(xué)生觸犯了想應(yīng)的班規(guī)時(shí)。沒有做出相應(yīng)的處理，就造成部分學(xué)生，反正已經(jīng)很差了，他們也不在乎分?jǐn)?shù)的高低，反正不再85分以下即可。部分學(xué)生仍然有隨意請(qǐng)假，不合理請(qǐng)假的情況。所以，對(duì)于這種情況

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