——在收獲中感悟
張素偉
一學年的工作已經(jīng)接近尾聲,細細回顧,發(fā)覺自己又收獲了許多,感悟了許多!
一。班級管理工作
當一名教師不簡單,當一名班主任更是不簡單。需要無限的愛心、耐心,更要有如針般的細心,才能創(chuàng)造出讓孩子茁壯成長的良好教育環(huán)境。
班主任工作是管理人的工作,我所面對的又是朝氣蓬勃、有思想、有感情、自我表現(xiàn)欲強的一年級學生,所以一個學期下來,給我最最強烈的體會是:班主任工作中既要有宏觀的群體管理,又要有微觀的個性發(fā)展;既要有強烈的前瞻性,又要將工作細致地落實到位。只有這樣,才能使學生在班上健康、全面發(fā)展。作為一年級班主任,我針對我們班學生活潑好動的特點,做了如下的工作:
1、培養(yǎng)學生的良好習慣。
一年級學生由于年齡小,自控力差,紀律渙散。下期工作我依舊從培養(yǎng)學生良好習慣入手,課上進行趣味教學,盡量吸引學生的注意力,組織好學生的紀律。利用晨會課、思品課學習學校規(guī)章制度,提醒學生做好上課準備工作,并且在課后注意觀察學生的行為,根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣。在日常學習中,時刻注意調(diào)動學生的積極性,逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。
2、培養(yǎng)良好的班集體
班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土,有了這塊沃土,學生的個性才能百花爭艷。集體活動,最能培養(yǎng)學生的凝聚力、集體榮譽感。我?guī)ьI(lǐng)學生積極參加學校的各項活動,如校園運動會、班歌比賽,衛(wèi)生評比等。在各項活動中,孩子們時刻想為自己的班集體爭光,最后都取得了優(yōu)異的成績。通過黑板報、涂鴉墻展示學生各方面的才能,發(fā)展個性。逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。
3、加強與家長聯(lián)系。
平時,我能關(guān)心愛護班里的每一個學生。對一些表現(xiàn)不太好的同學,更是傾注了更多的愛和心血。我經(jīng)常和他們談心,抓住他們的閃光點鼓勵他們。當他們有困難的時候,我總是耐心地幫助他們。一旦發(fā)現(xiàn)他們在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況,我總是及時地、主動地幫助孩子,并及時和家長聯(lián)系,向他們了解情況,耐心地做他們的工作,取得家長的理解和配合,使每一個孩子都能揚長避短,健康地成長。 校信通更是搭建了家校聯(lián)系的平臺。通過一系列的活動,家長信任、支持與理解,讓孩子越來越優(yōu)秀!
4、 加強班主任與科任教師之間的溝通
一班四十來人,不是自己一個就可以忙過來了,俗語說得好“三個臭皮匠,勝過一個諸葛亮”,所以,我和科任老師密切配合,只要集思廣益,治班的方式方法會更有利于我們班孩子的發(fā)展與健康成長。
班主任工作簡單而又瑣碎。在今后的工作中,我還要努力做到以下幾點:
1、做事要有預(yù)見性。做任何事都必須不僅要心細,更要勤思考,從學生的點滴不良現(xiàn)象就要馬上考慮到更大更多的問題。一次跌倒不等于失敗,我們更要感謝它的發(fā)生,因為它使我自己準確清晰地看到,潛伏在自己身上的不足,以后就不能再發(fā)生這些事情。
2、做事要貴在堅持。
自己做事總是比較激進,事事都想很快有成效,想對孩子的要求一說,他們就馬上能實施,但自己寬容心不夠,沒有想到要求發(fā)下后自己都沒能夠一下子就完成到,何況是這些剛從幼兒園出來的小不點呢!所以自己就松懈下來,沒有好好堅持到底,這是我自己要好好克服的問題。我要明確我面對的是活生生的生命,他們都有自己的思想,都有自己(請繼續(xù)關(guān)注:www.seogis.com)的習慣,想一下子改變他們已有的不良行為,必定要通過他們自己不斷的思想斗爭,內(nèi)化成自己的思想,然后改變自己的行為,這必須要有一個比較長的時間,因此我更要有寬容之心,更要有改變他們的持久之心。
總之,只要我們心中是真誠地為孩子,為孩子的健康成長而付出,端正自己的工作態(tài)度,一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點,我相信,我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過一個學期的工作,我的班主任工作在校領(lǐng)導的關(guān)心與指導下,有所進步,也提高了!班級管理工作千頭萬緒,工作方法千差萬別,讓我在實踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗,使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。
二。教學工作
教學工作依舊是學期工作的重要環(huán)節(jié)。本學期我的收獲有以下幾點:
1。集思廣益,發(fā)揮集體的優(yōu)勢。
興華公學是一個一直倡導團結(jié)合作的團體。我們組在張老師的帶領(lǐng)下,精誠合作,每講一單元都先集體討論,畫出單元重點,授課時,有針對性地去講解。復(fù)習時,先討論復(fù)習方法,評卷后,找出每個班的優(yōu)勢與不足之處,以便下一步更好地去輔導。并利用教研時間學習名師授課之道,討論后逐步嘗試在我們的教學當中。在這個集體中成長,很幸福!
2。培優(yōu)補差,讓鮮花和小草共同成長在陽光下。
培優(yōu)補差工作始終貫穿于我們的教學工作當中,學期初,我就把學生分為abc三種。a類學生吃好,b類學生吃飽,c類學生跟得上。是我一直堅持的一個原則。具體做法有以下幾點:a?隙▽W生的潛力,給學生充分的自信!“我一定能行!我是最棒的!”是學生每節(jié)上課之前的口號,讓孩子在意識上感覺到:我很優(yōu)秀!特別是c類學生,一旦發(fā)現(xiàn)他的閃光點,馬上大張旗鼓地給予表揚,讓孩子時刻感到:我進步了,老師很喜歡我!b.找小幫手結(jié)對子。在這一過程當中,a類學生和c類學生
第二篇:201*-201*學年度下期班主任工作總結(jié)班主任工作總結(jié)
高一(21)班
王 前 進
201*年7月
201*——201*學年度下學期
班主任工作總結(jié)
本學期,我擔任高一(21)班的班主任工作。由當初對班主任工作的新奇和憂慮到漸漸地適應(yīng)這一角色,一路走來我受益頗多,成長頗多,感慨頗多。經(jīng)過這個學期的學習和磨練,我發(fā)現(xiàn)班主任工作已成為我生命中很重要的一部分。我真心愛著自己班的學生,真心的付出過、努力過、燃燒過,所以和學生分別時顯得格外不舍。學生放假回去后,我再回到辦公室時突然有種失落感,心理面總感覺空空的;現(xiàn)在一個人坐在辦公室里寫班主任工作總結(jié),和學生相處時的情景電影般在腦海閃現(xiàn);仡櫯c學生一起走過的風風雨雨,不禁感慨萬千。這半年來,我們哭過,笑過,成功過,受挫過??但這一切對我們來說都已不在重要,重要的是我們師生能在這段旅途中攜手并進,同舟共濟,茁壯的成長起來。對我們來說這就是寶貴的精神財富!
在學校領(lǐng)導的統(tǒng)一組織下,本學期我們班在學校常規(guī)管理檢查評比及學習成績方面都取得了較突出的成績:班級量化考核每周都名列前茅,本學期的三次段考(班級前40名參評)中,我班兩次第1名,一次第2名。
作為一名班主任,我現(xiàn)將這半年來的工作總結(jié)如下:
一、對學生進行思想品德教育
這是班主任工作的主要任務(wù),也是班級工作的重點。首先要關(guān)心愛護學生,再對他們進行思想品德教育。教育他們熱愛祖國,樹立為中華民族的復(fù)興而奮發(fā)向上的思想,幫助他們增強集體觀念,培養(yǎng)高尚的情操,形成一個遵守紀律、團結(jié)向上、朝氣蓬勃的班集體。在向?qū)W生進行思想品德教育時,要有的方矢,按照德育的方法和原則,動之以情,曉之以理,導之以行,持之以恒。
本學期學生思想品德教育主要以班會的和黑板報形式展開,班會主題分為共同主題和自由主題,共同主題就是級段統(tǒng)一組織由級段領(lǐng)導和優(yōu)秀班主任講話稿及一些視頻材料構(gòu)成的德育教育形式,自由主題則是在共同主題的大框架下,結(jié)合本班實際開展的靈活多樣的德育教育形式。這學期開展的德育教育內(nèi)容豐富,形式多樣,主要包括開學初的紀律教育,學校團委組織的“捐款捐樹綠化校園,灑下一片情,植下一片綠”活動,“學習雷鋒活動”,“遠離網(wǎng)吧,珍愛生命”教
育活動,“父親節(jié),母親節(jié)—感恩教育”活動,“惜時勵志”主題班會,“做人處事中的國學之道”和“我要上大學”視頻節(jié)目等等,通過這一系列的德育教育,增強了學生的紀律觀,集體榮譽感和主人翁意識,知恩感恩和道德使命感,使他們進一步明確了學習目的,端正了學習態(tài)度,激發(fā)了他們的學習積極性、主動性和參與性。我班的德育教育工作效果明顯,經(jīng)過師生的共同努力,我們形成了班風正,學風濃的良好班風學風。
二、深入了解學生,激勵學生進步
為了能很快地了解學生,我深入班級,每天早來晚走,通過任課教師及家長,了解學生方方面面的情況。本學期學生文理分科,我代的是普通理科班班主任,由于宏志班規(guī)?s小,部分宏志班學生進入普通班學習,有些學生剛開始很不適應(yīng),因為他們覺得有種落差感,之前在宏志班好比是天之驕子,到了普班好像是世界末日來臨似的,有些同學開始懷疑自己甚至上課時精力不能集中,我注意到這種情況后,三天之內(nèi)和所有的前宏志生交流一遍,跟他們講進普班或許對他們學習更有利,讓他們拋棄雜念,盡快調(diào)整盡快進入狀態(tài)努力學習爭取在下學期以優(yōu)異成績證明自己并希望他們再次進入宏志班學習,這樣既消除了他們的失落感又給他們找到了努力方向,第三次段考(全能競賽),我班前六名中前宏志生占三名。在平時的工作中我抓住機會及時鼓勵同學們,告訴他們“你們行,你們一定行”,比如說前兩次段考后我班成績優(yōu)異,我就不失時機地告訴大家我們班是最棒的,我們班每一位同學都是最棒的,得到老師的肯定與贊許后學生的學習積極性更足了,還有當我們學校高考成績下來后我就及時給同學們報喜,跟大家講我校今年應(yīng)屆生考的很好,并鼓勵大家只要我們從現(xiàn)在努力打好基礎(chǔ)走好每一步就完全有機會超越師兄師姐們,當我把我省文科第二名,第七名花落應(yīng)屆班時,同學們的信心更是爆棚,在隨后的迎接地區(qū)統(tǒng)考備考中大家的積極性更高漲了。
三、管理班級要“嚴”字當頭,但也要講求人性化
每個班主任都希望自己所帶的班級有良好的秩序、良好的班風。所以會對自己的班級制定一套系統(tǒng)的班規(guī)戒律,從而更好地對班級進行嚴格管理。如何做到這一點呢?首先、 立規(guī)矩,使學生有章可循。常規(guī)管理是班主任的一項重要工作,它的主要目的在于培養(yǎng)學生良好的紀律觀念和學習習慣。組織學生學習《中學生日常行為規(guī)范》、《中學生守則》并確定班紀班規(guī),明確要求和監(jiān)督檢查并行,
只要這樣才能保證各項制度的貫徹執(zhí)行,否則,班規(guī)校紀將成為一紙空文。比如說班規(guī)中講明不許隨便扔紙片紙屑或其他垃圾,在平時的管理中我就不定時檢查,如發(fā)現(xiàn)有同學座位下較臟就會把名字寫在黑板上并罰勞動一周。有處罰措施學生才會感到紀律的存在,才能嚴格遵守紀律。其次、嚴要有尺度要講人情味。這就是說,對學生的嚴格要求要有一個準則、一個限度,不是盲目無度的。譬如說某天天氣條件惡化,有些同學來晚了就要表示理解并叮囑他們路上一定要注意安全,“安全第一”。另外,發(fā)現(xiàn)學生由于嚴重過失已處于痛苦懊悔和不知所措之中時,教師則應(yīng)動之以情,曉之以理,幫助其認識錯誤,吸取教訓,從知非中改,這也是一種嚴。
四、班主任要善于抓細節(jié)
細節(jié)決定成敗,這是我在班級中常講的一句話,作為班主任我不僅要講這句話,更要把這句話落到實處。細節(jié)管理主要從平時學生的學習、生活和考試方面抓起,讓學生養(yǎng)成良好的學習、生活和考試習慣。首先,跟學生講態(tài)度決定高度,細節(jié)決定成敗,并結(jié)合具體的例子讓學生明白抓細節(jié)的重要性,在平常的學習中經(jīng)常向?qū)W生灌輸“平時像高考,高考才能像平時”的思想,具體來說就是要求學生從日常的作業(yè)做起,要求他們做到自習作業(yè)化,作業(yè)考試化,考試高考化,平時每一道題都嚴格要求自己,漸漸養(yǎng)成注重細節(jié)重視規(guī)范的習慣。比如說,段考或周練之后,我會檢查學生的答題卡(比如說數(shù)學),發(fā)現(xiàn)很多學生都有馬虎不熱真的壞毛病,有些數(shù)學符號不規(guī)范,有些定義域值域括號不正確,還有些因為運算馬虎失分,有些沒有看清題答非所問,有些答題時看錯了題號等等,我把學生喊道辦公室看下自己的答題紙,很多學生一見到自己的答題卡就低下頭了,我一般是讓學生自己分析自己失分的原因,有些是不會做,但大多生成績中上等的學生失分是因為主觀上的大意,也就是非智力因素失分,這時我很有耐心的跟他們講很多學生高考時失利是因為對細節(jié)重視不夠造成的,同時也鼓勵他們說現(xiàn)在注意到這一點還不晚,經(jīng)過今后兩年的努力一定能克服這一不足。在這一指導思想下,學生們也“與時俱進”,記得有次段考前的動員會上,我班一位同學發(fā)言時也提醒大家:“我這學期最大的收獲是在平時的學習中開始養(yǎng)成抓細節(jié)的習慣了,這也是老板最常講的一點!痹诘谌味慰己笥袃晌煌瑢W說想請假回家調(diào)整下,有位同學說老師平常講的重細節(jié)她本人還是沒注意到,并留下了懺悔的淚水,
我鼓勵她要堅強,并耐心的講細心的習慣是慢慢養(yǎng)成的,老師會給他們時間進步的,只要這次考試比上次細心些就是進步。另一位同學很無奈的跟我講他從小學就馬虎,這種壞毛病由來已久,之前老師也跟他談過但效果不明顯,問我該怎么辦。我就跟他講,應(yīng)該從平時的每一道題,每一張試卷認真完成做起,老師每次發(fā)的試卷都要從前到后認真做,然后拿著試卷單獨找老師批改,這叫“單獨訓練”,我想只要這位同學能按照我說的堅持去做,我想他也一定能早日養(yǎng)成細心的好習慣的。另外一點就是要跟學生講如何抓細節(jié),比如如何抓考試細節(jié),考試中學生經(jīng)常會出現(xiàn)這樣或那樣的壞習慣,我就針對常見的錯誤提出我個人的改進意見。在抓細節(jié)的過程中要建立相應(yīng)的懲罰措施,比如說在考試中如由于粗心大意失分較多的話就要參加勞動鍛煉,學生生動的稱之為“勞改”,這種勞改同學們毫無怨言,因為他們明白有時粗心大意帶來的損失是致命的。
五、新班主任既要學習總結(jié),更應(yīng)虛心請教
學習包括專業(yè)知識的學習和班級管理的學習,專業(yè)知識方面要學習新考綱,領(lǐng)會新課改精神,教學中必須有新的理念、運用新的教學方法,才能適應(yīng)培養(yǎng)創(chuàng)新人材的需要,才能為學生的終身發(fā)展負責。只有過硬的業(yè)務(wù)能力,在學生面前才有威信,才有利于班級的管理。所以樹立終身學習的思想,了解國內(nèi)外最新的教育動態(tài),努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,為班級管理創(chuàng)造更有利的條件。班級管理的學習包括看些班級管理的書籍及視頻材料,要及時總結(jié)班級管理中的得與失,經(jīng)常反思才能有所進步有所突破。在現(xiàn)實的班級管理中會出現(xiàn)一些另類的情況,這時就要多思考,有時可以暫時把問題放一下讓自己靜靜的想一下問題出現(xiàn)的原因,站在學生的角度看待問題。
另一種很重要的學習的途徑是向有經(jīng)驗的班主任請教,在這方面我受益匪淺,俗話說“他山之石可以攻玉”,很多現(xiàn)實中的問題是不能從書本中找到答案的,這時老班主任的經(jīng)驗就是最好的教科書,我特別喜歡學習別人的長處,覺得這樣可以少走彎路,這學期跟我的搭檔趙老師就學到不少東西,學習他對學生的嚴格,學習他跟學生做思想工作的藝術(shù),學習他的耐心和靈活等等。另外在平時與領(lǐng)導和其他班主任的交談中也收獲頗多。
六、班級管理工作中的收獲和體會
老師應(yīng)真正有愛心,理解學生,尊重學生,不要吝嗇表揚,善用巧用表揚,
這往往比批評更具威力。真誠地對待每一位學生,才能贏得學生的尊重、信任、理解和愛戴,班主任工作才會得心應(yīng)手,左右逢源。
不希求每個學生都能成功,但求每個學生都來嘗試。在嘗試中自我得出結(jié)論。世上的感受,只有自己的才是最真實的。然而,這需要時間,需要機會。所以,我把每個學生的嘗試失敗都看作是成功的開始,鼓勵他們,教他們正視現(xiàn)實,勇敢去接受來自各方面的挑戰(zhàn)。不以統(tǒng)一的尺度衡量學生,但以統(tǒng)一的標準要求學生。只要是同齡人都能做到的,也要求他們努力做到;同齡人辦不到的也要求他們努力學會,爭取辦到,向高標準邁進,從最基礎(chǔ)的做起。
經(jīng)過一學期的努力,班級工作取得了一定的成績,但也存在著一些問題,比如遇學生犯錯誤,有時比較急躁,和一部分學生溝通時間較少,我班成績兩極分化較嚴重,在具體學法的知道上有時感到捉襟見肘等等。這些問題,我會在以后的工作中不斷改進,以提高自己的班級管理水平。
第三篇:201*-201*學年度下期七年級班主任工作總結(jié)201*-201*學年度下期班主任工作總結(jié)
七年級(5)班 班主任:周楊
一、班級基本情況
這學期以來,我擔任初一(5)班的班主任。通過一年的工作實踐使我深刻體會到,要當好一個班的班主任的確不容易,七年級是初中階段的起始年級,學生大多數(shù)是13、14歲的少年,處于人生長身體、長知識的階段,他們好奇、熱情、活潑、各方面都朝氣蓬勃;但自制力差,注意力不集中還處于半幼稚、半成熟階段,如果起始年級沒有帶好,就會留下不少后遺癥,因此,我覺得初一班級管理工作是學校教育工作的基礎(chǔ)。
此年內(nèi)重點是培養(yǎng)學生的學習習慣,至于學習上,我堅信不要急于求成,只要一旦形成好的學風,班風,今后一切都很好辦,各種工作都能 迅速跟上去。
二、此年的班工作的任務(wù)及取得的成績
1、優(yōu)選班干部,找準“領(lǐng)頭雁”
“火車跑得快,全靠頭來帶”,一群好的班干部,他可以以身示范,帶動和感召全班學生,使班風純正。因此,本期共推選了二輪班干部,第一輪由我指定,管理一個月;之后的一個月,由學生共同選舉和我的考察相結(jié)合,一直管理下來,效果較好,大部分同學基本上能自覺維護班集體利益,增加責任感和榮譽感。班干部的工作能力有了很大的提高,更重要的是培養(yǎng)了他們的主人翁意識和責任心。一方面,我通過各種方式讓學生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心;又注意指導學生如何進行自我管理和自我設(shè)計、自我組織活動,比如讓學生自己組織學校藝術(shù)節(jié)舞蹈編排,并獲三等獎。另一方面,我有效地利用好每周日的班會課開展一些專題性的活動,例如,學習經(jīng)驗交流會,習慣養(yǎng)成教育等,這些活動對形成良好的學風、班風的有很大的促進作用。
2、制定班級文明公約,抓好班級常規(guī)管理。
以前也制定過班級文明公約,但在安全方面缺乏一個具體的約定,針對這種情況,我地制定班級文明公約的同時。制定以后,在班上宣讀,宣講,使每一個同學都有一個具體的認識,而不是以前的模糊不清。宣講完成之后,再在班上張貼出來,時時給同學們一個警醒。事實證明,這一方法是切實可行的,我班這個學期在街為規(guī)范的扣分方面,比以前有了大幅度的減少。
3、給學生提供展示能力的舞臺,調(diào)動學生的積極性。
我首先要摸清每個學生的個性、特長,提出指導性意見,利用班會、勞動、實踐活動等方面,讓學生有時間和空間積極參與,充分展示其才華,既看過程,也看結(jié)果,對于優(yōu)等生,也指出其不足,對于差生,更是發(fā)現(xiàn)其閃光點,激勵其進步。如我班唐圣欽同學生性好動,完全坐不住,當了班上的衛(wèi)監(jiān)督員,班上的衛(wèi)生不到位,他就主動掃干凈,具有樂于奉獻精神。因此,我充分肯定其優(yōu)點,發(fā)現(xiàn)他的上進心不差,鼓勵他改正缺點,發(fā)揮優(yōu)點。
4、確立以教學質(zhì)量為中心。
期初即明確本學期的工作重心是:以語數(shù)學外為主。為此,我們努力配合學校定期、不定期地開展教研活動,特別是“月考、期中考試、期末考試”后,都要求及時進行商定對策,及時反饋學生的學習情況,并及時適當?shù)恼{(diào)整原有的計劃,及時補漏,以求取得最好的教學效果;鼓勵積極鉆研教學業(yè)務(wù),進行課堂教學改革的嘗試,尋求培養(yǎng)學生創(chuàng)新和實踐能力的途徑。經(jīng)常深入課堂調(diào)查研究,了解各學科的教學教育情況,通過召開各類型學生會議來了解情況,掌握新動向,研究新問題,制定新方案,拿出新辦法,及時有效地解決存在的各種問題,力爭教育教學水平以及學生的學習成績都能不斷地更上一層樓。
三、存在的問題
班級管理工作千頭萬緒,還得加一個“嚴”字。對學生的熱愛不可無,但對學生的嚴格更不可丟。雖然我意識到這一點,但我對他們的要求還不是很嚴。在班上雖實行了幾次嚴打,但只是雷聲大,雨點小。在這一點上,我還需要向各位老師請教,在下個學期爭取把班級工作上一個新臺階。
以上我主要談了自己在本學期班主任工作中的一些做法和體會。我非常明白,自己做得還遠遠不夠,與經(jīng)驗豐富的班主任之間的距離還很遠。所以在今后的工作中,我會不斷地積累經(jīng)驗和教訓,總結(jié)方法和技巧,盡快提高自己的教育教學水平,向優(yōu)秀班主任看齊。
四、改進的措施
1、扭轉(zhuǎn)學風問題
教育學生樹立理想,勇于克服困難,對活潑有余而勤奮不足的學生,要加大談心力度,和學生一起分析問題出現(xiàn)的原因,特別是讓他們?nèi)サ粢蕾囁枷,把主要精力用在學習上。多找學生談心,和他們一起分析學習上的得和失,總結(jié)經(jīng)驗教訓,認識到學習的重要性,轉(zhuǎn)變學習態(tài)度,并在實際學習過程中付諸實施。
2.狠抓學生紀律,確保學習環(huán)境的優(yōu)良
良好的紀律是搞好學習的保證。班級除了嚴格執(zhí)行學校的各種規(guī)章制度以外,還制定班級的紀律,對學生嚴格要求,以確保正常秩序和各種工作、活動的開展。通過班會、學生座談等形式,反復(fù)強調(diào)校紀班規(guī),讓學生牢記在心。班委會、應(yīng)主動、積極的配合班主任維持好班內(nèi)的學習、生活等紀律,營造一個舒適的學習環(huán)境,讓師生在愉快的心境下工作和學習。通過對學生學習、生活等方面的紀律約束,使學生紀律,特別是課堂紀律有明顯好轉(zhuǎn)。對于犯錯誤的學生,以說服教育為主,耐心開導,特別是對多次犯同一種錯誤的學生,更應(yīng)耐心的、不辭辛苦的進行反復(fù)教育。使其知道自己錯在哪里,怎樣改正。這樣,既教育了當事人,又教育了全體同學,會起到事半功倍的效果。
3.加強安全教育
學生在校的安全問題是班級管理的重大問題。學校、班集體一方面努力為學生營造一個安全的學習、生活環(huán)境,一方面要加大對學生的安全教育力度。安全工作做到常講常抓,每一次班會必定講到,平時也隨時提醒學生注意安全,如班內(nèi)學習上的安全,課余生活上的安全,上放學途中的安全等等。對于學生打群架、下河游泳等嚴重違紀事件,要堅決杜絕。
4、努力嘗試和施行素質(zhì)教育,培養(yǎng)學生全面素質(zhì)
大力為學生創(chuàng)造良好的條件,積極嘗試、開展素質(zhì)教育。首先是與各學科,特別是藝體學科(音樂、體育、美術(shù))教師緊密合作,開展好課外活動和課外興趣小組。特別是要抓住國慶、教師節(jié)、學校運動會、等活動,充分展示學生的主動性、積極性和創(chuàng)造性,在豐富學生課外生活的同時,又提高了學生的整體素質(zhì)。還可根據(jù)自己所上學科的內(nèi)容和特點,結(jié)合班級工作,培養(yǎng)學生適應(yīng)社會、適應(yīng)生活的能力。
5.主動抓好后進生(學困生)的轉(zhuǎn)化問題
每個班集體中都存在后進生(學困生),有的只是到學!盎鞎r間”,厭學情緒嚴重。對待這樣的學生既要有慈母般的息息關(guān)愛,又要有嚴父式的高要求,對于不同特點的后進生,要采取不同的方式方法:對于學習差的學生,著重從學習方法、學習態(tài)度等方面進行教育,對因紀律差而造成學習成績差的學生,通過思想教育,先讓他們樹立正確的紀律觀念,在此基礎(chǔ)上形成正確的學習觀念,逐步的提高學習成績。對于因基礎(chǔ)差和思維不靈活的學生,讓他們從基礎(chǔ)入手,一步一個腳印,穩(wěn)步提高。對于雙差生,更是應(yīng)從思想上、學習上給予最多的鼓勵、教育,使其痛改前非,做一名合格的中學生。
第四篇:201*年下期班主任工作總結(jié)201*年下期班主任工作總結(jié)
正所謂“辛辛苦苦又一期!被厥走@一期的班主任工作,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、學生板塊:樹立班級奮斗目標,建設(shè)健康的班級文化,充分發(fā)揮學生的主觀能動性,形成良好的班風。
(1)加強班干部管理,讓學生自治自理;
(2)有效利用周一的班會課,組織開展專題性的活動; 如:交流學習體會,意志教育,如何做時間的主人,習慣養(yǎng)成教育等,為的是在班中形成正確的輿論導向,形成良好的班風學風,為學生提供一個良好的生存環(huán)境和學習氛圍,重視的是學生的共性;
(3)重視與學生的思想交流,經(jīng)常與學生促膝談心;
(4)始終把學生的養(yǎng)成教育放在首位,重點抓了孝順與感恩的教育.(5)對學生始終如一地進行賞識教育,讓學生在快樂中學習和成長
二、自我板塊:熱愛教育事業(yè),愛崗敬業(yè),有職業(yè)操守,愛生如子
(1)以身作則,努力做學生的榜樣;
我清晨6:40就進教室了,(不管有沒有早自習)從未間斷(1)督促學生晨讀;(2)檢查清潔衛(wèi)生。我特別注意自己的一言一行都能使其成為學生學習的表率。
(2)用愛去溫暖和包容學生
教育不能沒有愛,就像池塘不能沒有水一樣,因此教師能否打開學生的心扉,取得學生的信任,愛是首要條件。愛是教育的基石,是教育的“催化劑”,它可以促進學生的轉(zhuǎn)化,是滋潤學生的心田甘露,可以把師生關(guān)系轉(zhuǎn)化為親密的朋友關(guān)系。正是這樣,我熱愛和關(guān)心每一個學生,用愛架起了一座通往學生心靈深處的橋梁。更多班主任第一范文網(wǎng)謝謝您的支持和鼓勵。!
但是,人非圣賢。作為班主任在帶班工作過程中,還有很多地方值得去琢磨、研究和改進。也還有許多關(guān)于學生成才的構(gòu)思和設(shè)想沒有來得及實施,它有待于
自己去努力實現(xiàn)這個目標,使學生成為:
(1)有一個會思考的頭腦;
(2)有一雙會觀察的眼睛;
(3)有一對會傾聽的耳朵;
(4)有一張會說話的嘴巴;
(5)有一雙會操作的雙手;
(6)有兩個會走路的雙腳的未來的接班人。
201*年下學期八年級年級組長工作總結(jié)
龔艷紅
本學期我繼續(xù)擔任八年級年級組長,在鐘校雄、劉紀新兩位班主任和其他組員的大力支持,本學期的工作得以順利完成。下面就年級組長工作作一下匯報:
我認真學習了有關(guān)年級組長工作職責,認真協(xié)助校領(lǐng)導和各班主任共同做好本年級的各項工作。主要表現(xiàn)在以下幾個方面:
(1)及時傳達校領(lǐng)導布置的各項工作,并安排好本年級各班主任認真地去完成這些工作。(2)能堅持每天兩次對本年級各個班級常規(guī)管理工作進行巡查,發(fā)現(xiàn)問題及時做好記錄,并與各班主任溝通,一起商討解決辦法。
(3)研究學生的思想動態(tài)和學習狀況,開學初對本年級的行為差生進行了統(tǒng)計,并經(jīng)常地通過科任老師和班主任來了解他們的情況,當發(fā)生嚴重問題時,還協(xié)助班主任做好這些學生的談心教育工作。
年級組長最主要的工作是領(lǐng)導與班主任之間的協(xié)調(diào)工作,由于各班主任的大力配合和積極支持,本年級順利完成本學期校領(lǐng)導布置的各項工作。取得了一些成績,但也存在和多不足,盡管我們班主任付出了大量的心血,但取得的效果可能還不容樂觀,但我們不會因此而
放棄。新學期開始,我會偕同各班主任總結(jié)經(jīng)驗,吸取教訓,盡心盡力,繼續(xù)做好本職工作,爭取下學期的八年級能展示一個新面貌。
201*年個人工作總結(jié)
龔艷紅
時光飛逝,轉(zhuǎn)眼間一學期結(jié)束了。在本學期,本人按照學校的安排,任教初二164的語文教學。初三162、163的歷史教學。教師都希望學生樂于接受自己所講知識,但學生能否主動接受,在很大程度上取決于教師傳授知識的方式和技巧。通過一段時間的教學實踐,我深深感到:濃厚的興趣,能加強學生學習的自覺性,能培養(yǎng)學生探索精神,開發(fā)他們的創(chuàng)造能力;濃厚的興趣,還會減弱學生學習中的疲勞,從而提高效率和取得優(yōu)異的成績,一直以來,我一直注重培養(yǎng)學生的興趣,堅持認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導工作,嚴格要求學生。為了下一學年的教育工作做的更好,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、教學工作
課前準備——備好課。在本學期工作中,我堅持認真鉆研教材,了解教材的基本思想、基本概念;了解教材重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應(yīng)補充哪些資料。堅持聽課,從中學習別人的長處,領(lǐng)悟其中的教學藝術(shù)。每上的一節(jié)課,我都做好充分的準備,我的信念是--決不打無準備的仗。在教學中,盡量給學生一個輕松的環(huán)境,但也堅持嚴格要求學生,逐漸培養(yǎng)他們對語文的興趣。
二、積極參與聽課、評課
聽課是提高自身教學能力的一個好方法,新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。聽了老教師的課,我的收獲很大,逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后,把老教師上課時講到的記在聽課記錄上,然后對我自己的備課教案進行修改,將老教師很多優(yōu)點和長處應(yīng)用到我的課堂教學當中去。我和其他有經(jīng)驗的老教師相比,還是有差距的,在新的學期里,我將繼續(xù)努力,爭取取得更好的成績,成為一名優(yōu)秀的教師。
三、課后輔導工作
學生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業(yè),有的學生抄襲作業(yè),針對這種問題,我著重抓好學生的思想教育,并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,對調(diào)皮的學生我做到從友善開始,從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和學生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔。這樣,學生對我也就漫漫的喜歡和尊重,也開始喜歡學習語文,提優(yōu)扶差是這個學期教學工作的一個重點,因為一個班級里面總存在幾個尖子生和后進生。對于后進生,我總是給予特殊的照顧,首先是課堂上多提問,多巡視,多輔導。然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚,課后多找他們談心、交朋友,使他們懂得老師沒有把他們看扁,樹立起他們的信心和激發(fā)他們學習語文、歷史的興趣。
歷史知識要求我們要認真、虛心。在備課過程,除了依仗手頭材料外,要通過各種途徑查找有關(guān)材料補充新知識。歷史我是兼任,還缺乏很多教學經(jīng)驗,所以更加努力工作,以形成自己的教學風格。
五、成績與反思
通過一學期來的努力,充分調(diào)動了學生的學習積極性和自主創(chuàng)新能力,提高了學生學習語文、歷史的興趣。學生掌握了學習語文、歷史的方法,自學再生能力得到了進一步的提高,但學生的成績還參差不齊,整體成績提高得不快,有些甚至不盡人意,這有待今后工作中不斷的探索、借鑒與完善,,從而不斷提高我自己。
第五篇:201*年下期班主任工作總結(jié)201*年下期班主任工作總結(jié)
------165班班主任
201*年下期我擔任七年級165班的班主任。在學校各級領(lǐng)導的關(guān)心下,我主要完成了以下的工作:
165班有學生人數(shù)46人,其中男生25人,女生21人。班級學習風氣比較差,主要表現(xiàn)在幾個方面:
一是大部分學生學習目的不明確,沒有目標,學習上得過且過,做一天和尚撞一天鐘,不在意自己學生成績的好壞;
二是很多學生班集體觀念不強,沒有班集體榮譽感,以自我為中心;
三是學生叛逆思想嚴重,思想空虛,從眾心理嚴重,沒有樹立正確的人生觀。四是學生紀律觀念比較差,上課比較吵,上課遲到現(xiàn)象多。
五是不講究衛(wèi)生,隨意丟垃圾,有部分學生打掃清潔區(qū)是時經(jīng)常不能按時完成,屢教不改。
由于這些多方面的原因,我采取了下列措施:
一、利用早晚讀和班會課時間強調(diào)紀律問題。每天早晚讀在班上反饋當天每個同學的的表現(xiàn)情況,對違反紀律的同學進行批評,并限期改正,在每周的班會課上,由各小組長先總結(jié)本組同學一周的紀律表現(xiàn),再由個宿舍舍長總結(jié)本宿舍同學一周內(nèi)務(wù)衛(wèi)生情況,然后由班長總結(jié),最后班主任總結(jié),表揚好的,批評差的,對全班提出要求。
二、經(jīng)常巡視課堂,每天上午、下午至少巡視課堂2次,及時發(fā)現(xiàn)學生違紀問題,及時處理違反課堂紀律的學生。
四、多跟科任教師溝通,了解學生課堂表現(xiàn),幫任課教師處理課堂搗亂的學生,嚴肅課堂紀律。
三、經(jīng)常到宿舍檢查內(nèi)務(wù)衛(wèi)生。按照學校要求到宿舍檢查,要求值日生每天早中晚倒三次垃圾,發(fā)現(xiàn)做得不好的,要求重新做。
五、嚴抓早操和課間操,對于不認真做操的學生,我利用課余時間來對他們進行訓練,糾正他們的錯誤。
六、多跟家長聯(lián)系,向家長反應(yīng)學生在學校的表現(xiàn),取得家長的支持。對于那些嚴重違反學校紀律的學生,就通過電話通知家長,讓家長來學校。
七、多跟學生宿舍管理員了解本班學生在宿舍的表現(xiàn)。
經(jīng)過三個多星期的整治,班級風氣大大改善,遲到現(xiàn)象少了,上課紀律好轉(zhuǎn)了,早操課間操做得比較好了。雖然還是有很多不如意的地方,但是在班主任的嚴格要求下,學生有這么大的改變,已經(jīng)是不簡單了。
在工作中還有一下方面需要改進:
一是與學生談心溝通的次數(shù)比較少,未能及時了解學生的心理動態(tài),對學生中出現(xiàn)的一些問題不能及時發(fā)現(xiàn)解決,導致小問題變成大問題;
二是對學生的心理輔導做得比較少,當學生遇到學習、生活中的各種矛盾、困惑時,沒能及時提供幫助,有很多學生采取過激行為。
三是對學生的理想教育、人生觀教育做得不夠,因此很多學生沒有目標,得過且過,做一天和尚撞一天鐘。
下個學期,我將繼續(xù)努力做好班級管理工作,爭取創(chuàng)建一個積極向上,團結(jié)和諧,文明守紀,勇于創(chuàng)新的文明班級。
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