第一篇：副班主任工作總結(jié)

副班主任工作總結(jié)

在一個(gè)燦爛的季節(jié)，與一群燦爛的生命相遇。當(dāng)他們的副班主任，就要對他們的教育、成長負(fù)責(zé)任，這是我對副班主任的理解。一學(xué)期結(jié)束了，積累了一些經(jīng)驗(yàn)，自己也學(xué)到了很多東西。

剛開始做副班主任工作時(shí)，我對于如何做好副班主任工作只有一些大概的理論認(rèn)知，沒有太多的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，通過拜師向優(yōu)秀的老老師學(xué)習(xí)和同事們交流經(jīng)驗(yàn)，我對于副班主任工作也有了自己的一些想法與作法，我深知作為一個(gè)不了解班級情況的副班主任是沒有辦法開展任何工作的。為此，我需要盡快的了解班級和學(xué)生的具體情況。

為了對同學(xué)們增進(jìn)了解，我抓住一切可能的機(jī)會(huì)和他們接觸。軍訓(xùn)時(shí)我時(shí)刻陪伴孩子們左右，與他們共嘗酸甜苦辣，盡量開學(xué)三天就記住、熟悉我的每一個(gè)“孩子”；運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，我更是不離左右，孩子一樣為他們加油、吶喊，看著他們?nèi)〉贸煽兊男老�，所有的疲憊全都掃然一空；生活中，利用休息時(shí)間我和學(xué)生交流、談心，了解他們學(xué)習(xí)情況和每個(gè)人得愛好特長等；在每次升旗、上課間操時(shí)，我堅(jiān)持跟班，了解他們的具體情況；在每次同學(xué)們進(jìn)行班內(nèi)、校內(nèi)勞動(dòng)或活動(dòng)時(shí)，我積極與同學(xué)們一起勞動(dòng)，增加與他們每個(gè)人接觸的機(jī)會(huì)???通過以上方法，我逐步了解了班內(nèi)每一個(gè)學(xué)生，為做好班級管理工作做好了準(zhǔn)備。

平時(shí)，在班級早讀、早操、大型集會(huì)時(shí)，我總能及時(shí)到位，認(rèn)真督促管理，時(shí)時(shí)為學(xué)生做典范。平時(shí)常常深入班級，了解學(xué)生的情況，同學(xué)生建立良好的師生關(guān)系。對班級中一些學(xué)生所出現(xiàn)的不良情況，我能及時(shí)地進(jìn)行針對性教育，采取適當(dāng)方法，和學(xué)生交流想法，并及時(shí)向班主任進(jìn)行匯報(bào)，盡快妥善地解決問題，為建立良好的班風(fēng)盡自己的一份力。本學(xué)期，班級中有部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確，態(tài)度不端正，把學(xué)習(xí)當(dāng)作是一項(xiàng)應(yīng)付的事情，對學(xué)習(xí)提不起興趣，拖拉作業(yè)現(xiàn)象較為嚴(yán)重，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績不理想。針對這一現(xiàn)象，我和班主任商議對策，及時(shí)與家長取得聯(lián)系，通過老師與家長的努力，這些學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性、積極性有所提高，一些學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有一定提高。在大課間時(shí)，我能及時(shí)到位，組織學(xué)生進(jìn)行有關(guān)的活動(dòng)。晚自習(xí)結(jié)束后，認(rèn)真組織學(xué)生列隊(duì)放學(xué)，路隊(duì)情況比較好。平時(shí)我能認(rèn)真組織好學(xué)生打掃班級衛(wèi)生，經(jīng)常指導(dǎo)學(xué)生保持教室干凈整潔，教室桌椅

擺放整齊，經(jīng)過努力，使得班級、宿舍的衛(wèi)生取得了很大的進(jìn)步。

曾經(jīng)有學(xué)生把班主任和學(xué)生之間的關(guān)系比作“貓和老鼠”的關(guān)系，也有一些班主任把學(xué)生對他的懼怕看作是“師道尊嚴(yán)”的體現(xiàn)。這樣，使得班主任和學(xué)生處在一種對立的狀態(tài)，不利于班級工作的開展，也不利于學(xué)生積極性的調(diào)動(dòng)，能力的培養(yǎng)。在擔(dān)任班主任期間，我利用青年教師這一年齡優(yōu)勢，在自己在同學(xué)中建立威信的基礎(chǔ)上，與他們平等相處，建立起了和諧的師生關(guān)系。我把學(xué)生當(dāng)作一個(gè)平等的主體來對待，尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，彼此無高低、尊卑之分。我認(rèn)為，作為班主任更要有一種大度的氣量，寬闊的胸懷，不要斤斤計(jì)較，要允許學(xué)生出現(xiàn)這樣那樣的差錯(cuò)，平等地對待學(xué)生，這樣才能贏得越來越多的學(xué)生的信任，用一顆心的溫度給予他們溫暖。

經(jīng)過這一學(xué)期的鍛煉，我認(rèn)為在學(xué)校，教師要多給學(xué)生動(dòng)手、鍛煉的機(jī)會(huì)，還可以委托他們做一些有一定難度的事。對于學(xué)生的過份保護(hù)，過份操縱，不放心他們獨(dú)立介入生活中的“難題”，自己一手操縱，這是對學(xué)生的力量估價(jià)過低的表現(xiàn)，能使學(xué)生愉快地學(xué)習(xí)，健康地成長，順利地完成學(xué)業(yè)，成為對社會(huì)有益的人，是我們每一個(gè)教師的愿望和責(zé)任，也是我們的教育所希望達(dá)到的目標(biāo)。因此，我在工作中盡量作到仔細(xì)觀察和留意學(xué)生的任何進(jìn)步和好的變化，及時(shí)恰當(dāng)?shù)膶�學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)或贊賞。 對于一個(gè)剛參加工作的年輕老師，我所能做的就是不斷學(xué)習(xí)、不斷積累、不斷創(chuàng)新。在今后的工作中我將更加努力，揚(yáng)長避短，進(jìn)一步協(xié)同班主任搞好班級的管理教育工作，履行副班主任的職責(zé)，努力做好班主任的好幫手、好助手，配合班主任共同管理好班級，共同處理班級中的大事小事，把七一班創(chuàng)建成更加優(yōu)秀的班級!

第二篇：副班主任工作總結(jié)

副班主任工作總結(jié)

新學(xué)期我擔(dān)任了一年級副班主任的工作，不管多繁瑣，不論多辛苦，我也要將工作做好。

1、一般學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

一年級的學(xué)生剛剛?cè)雽W(xué)，對于學(xué)習(xí)習(xí)慣是陌生的。我根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，首先對學(xué)生進(jìn)行具體的學(xué)習(xí)行為訓(xùn)練。如在訓(xùn)練學(xué)生上課發(fā)言舉手時(shí)，告訴學(xué)生為什么上課發(fā)言要先舉手，再進(jìn)行示范練習(xí)，要求人人掌握規(guī)范的舉手姿勢（舉左手，略高于頭，不要碰撞桌子發(fā)出響聲）。發(fā)言的體態(tài)及聲音的高低。其次，學(xué)校的一些規(guī)定和注意事項(xiàng)我也利用班會(huì)時(shí)間采用兒歌的形式教育學(xué)生。

同事我還擔(dān)任一年級的品生教學(xué)工作，所以我也會(huì)更注重行為習(xí)慣的養(yǎng)成，平時(shí)我回采用比賽形式：比一比誰的衣服干凈，坐姿端正，位置周圍干凈，最懂禮貌，團(tuán)結(jié)同學(xué)等。因?yàn)槲疑钪�一個(gè)班級形成了良好的班風(fēng)，學(xué)生會(huì)在各方面得到提升。

2、發(fā)揮表揚(yáng)的功效

對于一年級的孩子來說，表揚(yáng)效果是非常好的。平時(shí)，我會(huì)在跟他們聊天是告訴他們：“你又有進(jìn)步了；你真是個(gè)愛勞動(dòng)的學(xué)生；你真棒；說得真好；想某某學(xué)習(xí)”……還向愛發(fā)言守紀(jì)律的學(xué)生發(fā)放小貼畫獎(jiǎng)勵(lì)，學(xué)生一臉興奮，非常積極。

3、班級日常工作

此外，我在班集體開展活動(dòng)時(shí)，如升旗儀式、課間操、班隊(duì)活動(dòng)、家長會(huì)及各種外出活動(dòng)等，都主動(dòng)到班組織學(xué)生，管好班級安全和紀(jì)律。我還關(guān)心班級的文化建設(shè)，這學(xué)期的班級展示展板我利用中午休息時(shí)間親自設(shè)計(jì)制作。由于一年級學(xué)生較小，在黑板報(bào)工作上我都是親力親為。

總之，班主任工作是一項(xiàng)很繁雜的工作，特別是低年級又是剛跨入校門，接受人生觀世界觀的起始階段，因此我們的工作尤為重要。我覺得只要自己充滿愛心，關(guān)心和愛護(hù)他們，并嚴(yán)格要求和教育他們，愛中有嚴(yán)，細(xì)致入微，一定會(huì)受到令人滿意的效果。

第三篇：副班主任工作總結(jié)

副班主任工作總結(jié)

后塍高級中學(xué)（北校區(qū)）陳曄

印度一位哲人說過這樣的話：把一個(gè)信念播種下去，收獲到的將是一個(gè)行動(dòng)；把一個(gè)行動(dòng)播種下去，收獲的將是一個(gè)習(xí)慣；把一個(gè)習(xí)慣播種下去，收獲的將是一個(gè)性格；把一個(gè)性格播種下去，收獲的將是一個(gè)命運(yùn)。高一（2）班整個(gè)學(xué)年以“信念、行動(dòng)、習(xí)慣、性格和命運(yùn)”為指向，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指引下，積極開展工作，一步一個(gè)腳印，不斷地進(jìn)步。。

回首高一這一年，對我個(gè)人來說本身就是一個(gè)在學(xué)習(xí)、在實(shí)踐、在成長的過程，以下是我班主任工作的幾點(diǎn)體會(huì)。

一．樹立學(xué)習(xí)信念，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

目前市場對人才的需求、 就業(yè)的壓力等讓很多學(xué)生選擇在普通高中學(xué)習(xí)。他們的目的就是要參加高考從而進(jìn)入好的大學(xué)將來能在社會(huì)上有立足之地。因此我要從高一就讓他們了解一些高考信息，讓他們知道高考競爭的激烈、殘酷性、、將來就業(yè)的情況等，從而激發(fā)他們旺盛的學(xué)習(xí)動(dòng)力和斗志，刻苦拼搏的精神，為自己三年后的高考打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。從“逼我學(xué)”到“我要學(xué)”，化被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。通過晨會(huì)、主題班會(huì)、黑板報(bào)等形式，引導(dǎo)學(xué)生要有學(xué)習(xí)緊張感。

要發(fā)揮自我暗示的積極作用。其實(shí)人都是這樣的，如果經(jīng)常有人稱贊你是一個(gè)愛干凈、儀表整潔的人的話，那么時(shí)間長了，你也就不容許自己的衣物有絲毫的污跡，學(xué)生亦然。朱緯同學(xué)很聰明，但考試的時(shí)候總是發(fā)揮不正常，成績也不理想，經(jīng)過一段時(shí)間的觀察我發(fā)現(xiàn)她實(shí)際上是缺乏自信心的。于是我就經(jīng)常在恰當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)有意識地表揚(yáng)，當(dāng)她用某一種巧妙的方法解出了一道困難習(xí)題的時(shí)候，我就讓她到黑板上來講，然后讓全體同學(xué)鼓掌表示欽佩。時(shí)間一長，自信心也就建立起來了，在期末考試中躍進(jìn)了班級前五名。

二．加強(qiáng)班級管理，督促學(xué)生學(xué)習(xí)

一個(gè)班級有凝聚力，有鐵的紀(jì)律，良好的學(xué)習(xí)氛圍，是出成績的前提。在班級的常規(guī)管理上，要求班干部發(fā)揮示范作用，進(jìn)行民主科學(xué)管理。班主任的角色是指導(dǎo)、督促和后勤服務(wù)。光勤下班是不夠的，并且要深入到學(xué)生中去，實(shí)實(shí)在在為學(xué)生解決問題。到后半學(xué)期，面臨著選科、分班等實(shí)際問題，隨著期末臨近學(xué)生開始談?wù)撝�選什么科進(jìn)什么樣的班級學(xué)習(xí)注意力分散，對不感興趣的科目干脆放棄。針對這樣的情況班我利用一節(jié)班會(huì)課跟學(xué)生們一起討論選科、分班問題消除他們心中的疑惑，讓他們明確這次期末考試的成績是選科的有利依據(jù)之一。學(xué)生分班前夕的班級管理顯得更加復(fù)雜和重要。班主任不僅全天候到崗到位，落實(shí)班級常規(guī)。還要聯(lián)系課任老師和家長協(xié)同做好工作。在班級活動(dòng)上如晨會(huì)，班會(huì)，主題活(更多請關(guān)注Wwww.seogis.com)動(dòng)放手讓學(xué)生自我設(shè)計(jì)、自我組織，在活動(dòng)中把做人的基本準(zhǔn)則、學(xué)習(xí)方式方法和娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使學(xué)生自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是班集體的多余或“包袱”。再一方面，我自己也以身作責(zé)，努力做學(xué)生的榜樣，讓學(xué)生心服口服。高一（2）班在全校的各項(xiàng)評比中均列前矛。班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，凝聚力強(qiáng)，成為一個(gè)優(yōu)秀集體。

三．多渠道積極與學(xué)生開展交流，健全學(xué)生的心理

高一學(xué)習(xí)任務(wù)重，考試科目多，偏科現(xiàn)象嚴(yán)重，學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)重。我仔細(xì)觀察，主動(dòng)出擊。有叫到教師辦公室正式談話的，有在路上碰到邊走邊談的，有在食堂吃飯時(shí)特意上前與之講話的；還有通過寫紙條交流等等，特別是非正式的談話取得的效果要好一些，并且還拉近了與學(xué)生的距離。談話的時(shí)候，從學(xué)生角度出發(fā)，從學(xué)生自己利益出發(fā)，尊重學(xué)生，心平氣和，擺事實(shí)講道理，以理服人。談話中首先肯定階段性的成績，讓學(xué)生感覺到自己取得的一些進(jìn)步，體會(huì)到成功的喜悅，意識到差距又縮小了。這時(shí)候再讓他找自己存在的問題，薄弱學(xué)科，提出一些改進(jìn)方法和要求。這樣做能使學(xué)生的自尊心得到滿足，自信心得到增強(qiáng)，壓力

得到緩解，下階段的學(xué)習(xí)會(huì)特別認(rèn)真。

四．積極開展文體活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)習(xí)效率

針對學(xué)習(xí)任務(wù)繁重的情況，進(jìn)行適當(dāng)?shù)奈捏w活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身心健康，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高。利用活動(dòng)課、勞動(dòng)課開展體育活動(dòng)、比賽和文娛活動(dòng)，讓學(xué)生的身心得到適當(dāng)?shù)姆潘珊托菹ⅰＣ看位顒?dòng)我都親臨現(xiàn)場，與學(xué)生一起活動(dòng)并適當(dāng)予以指導(dǎo)，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學(xué)生感情的交流。

五．做好學(xué)生與任課老師、老師與老師和學(xué)生與家長之間的橋梁作用

班主任把學(xué)生的反饋意見及時(shí)地向任課老師反映，幫助嚴(yán)重偏科的學(xué)生聯(lián)系科任老師做好幫扶工作。學(xué)生與科任老師關(guān)系融洽，科任老師的辛勤付出是取得較好成績的有力保證。老師之間互相交流學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，共同探討方式方法，齊心合力同抓共管，力促學(xué)生成長。家長是孩子的后勤保障，通過短信、電話、家訪、家長會(huì)等多種形式與家長交流，反映情況，讓家長全力支持，讓學(xué)生能全身心投入學(xué)習(xí)中。

高一一年，經(jīng)歷了許多，收獲了許多，也成長了許多，還有許多的“許多”一言難盡。

第四篇：副班主任工作總結(jié)

我的副班主任工作總結(jié)

從未想過自己能夠成為副班主任,所以我很珍惜并且熱愛這份工作.

------我的心里話大一時(shí)候彷徨的學(xué)習(xí)生活讓我深深地感覺到，對于一個(gè)剛進(jìn)新校門的學(xué)生來說能有一個(gè)人在這個(gè)時(shí)候幫助自己那是一件很幸福的事情。給我深刻印象的是自己來到校園的那段時(shí)間，沒有一絲的安全感，是團(tuán)總支的幾個(gè)接待我的學(xué)長幫助我很多，我有一種想回報(bào)但又不知如何回報(bào)的感覺，所以我想到要把學(xué)生干部那種服務(wù)于人的精神，一代接一代繼承并發(fā)揚(yáng)出去，讓他們在這里不再覺得陌生。我也記得，今年9月，接新生的時(shí)候，有個(gè)新生連續(xù)餓了幾餐，之后我才知道原來他是連到食堂怎么用餐都不知道，需要買什么生活用品也全然不知。那些對于我們來講很容易的事情，那些新生卻不知從何做起。我深刻地意識到，學(xué)弟學(xué)妹們需要幫助的真的好多，作為一個(gè)學(xué)長，我們應(yīng)該在這樣的時(shí)候幫助他們，而且不僅僅只是你一次次的報(bào)到。也許是愛上那種感覺，也許是心里的什么東西在作祟，也許是想給自己更好的鍛煉機(jī)會(huì)，我很誠心的向系里說明我的申請，而且很榮幸地選上了，所以我在心理是非常感謝周老師給我這樣的一次的機(jī)會(huì)，因?yàn)椴还苁钦撃芰Γ�論表達(dá)能力，還是論經(jīng)驗(yàn)，我和別人的差距還是好大好大的，是周老師給我了勇氣，給我了力量，讓我能夠自信地表現(xiàn)我自己，讓我有理由繼續(xù)努力下去。

從軍訓(xùn)到現(xiàn)在，一路走來，他們成長了好多，看過他們哭泣，看

過他們悲傷，看過他們歡笑，看著他們嬉戲玩鬧，見證了他們這個(gè)學(xué)期的成長。有的時(shí)候真的被他們氣過傷過，但是更多的是他們讓我歡笑過，開心過；有的時(shí)候被他們誤解過，但是還是得到了很多人的理解。很多時(shí)候看不透他們的行為，通過對他們的談天中我也理解了他們的想法。與很多人的推心置腹的談?wù)撝�，我了解了他們很多，他們也理解我對他們的希望。我感覺我自己做的最成功的一個(gè)地方也就是和他們沒有多少代溝，我很成功的成為很多人的知心朋友。這個(gè)班，有一群想做好的班干，有一班想上進(jìn)的學(xué)生，剛來的一段時(shí)間表面上看去零零散散了，飛流分派，各自娛樂了，但是一到關(guān)鍵時(shí)候他們還是齊心協(xié)力，他們在不斷努力的理解別人，包容別人，他們懂得了團(tuán)結(jié)，懂得了要互相友愛了，只是有的時(shí)候不肯放下架子，很要強(qiáng)。他們沒有剛來的時(shí)候的“出口成臟”，雖然這只是一點(diǎn)點(diǎn)的改變，但我還是看在眼里，甜在心理。

雖然說我只是小小的副班主任，沒有任何的物質(zhì)報(bào)酬或其他什么的，（而我也不是圖那些什么榮譽(yù)來著）但是，能夠聽他們喊我學(xué)長或者是大哥的時(shí)候，我的內(nèi)心還是禁不住地激動(dòng)不已，我想這是精神的交流，是物質(zhì)難以替代的，真誠的付出會(huì)帶來心靈的感動(dòng)。

這段時(shí)間跟他們在一起共同學(xué)習(xí)，共同成長，心中充滿了感激，感謝他們的尊重，感謝他們配合我們的工作，是他們讓我在工作中感受到不斷成長的快樂和我自己逐步建立的自信。在這段時(shí)間里，我從工作的收獲和不足中，尋找進(jìn)一步提高工作效率的方案，明白自己以后要做一名老師的很多需要改進(jìn)的地方。通過這次的助理，我的能力

還是有很大的提升。我很清晰地看到了自身的很多不足，對于一些女同學(xué)的一些思想動(dòng)態(tài)沒有即使掌握，和他們的交流不是很多（有的也只能通過qq跟他們聊聊生活和學(xué)習(xí)，僅此而已），對于在處理與一些同學(xué)的私交關(guān)系和在班上的公共關(guān)系中我還是沒有做到位，也沒有讓他們認(rèn)識到什么是真正的公私關(guān)系，所以也產(chǎn)生了一系列的問題,犯了很多錯(cuò)誤，帶給自己和她人很多不應(yīng)該有的困擾。讓有的同學(xué)感覺到我有的時(shí)候沒有公正對待。如果下學(xué)期還有機(jī)會(huì)把這個(gè)班帶下去，我會(huì)盡我的努力去了解他們的想法和需要，更正自己那些不足的地方。還有就是對班干部的培養(yǎng)和指導(dǎo)還欠缺考慮等。

至于對班上同學(xué)這方面的工作，我盡了很大的努力去幫助引導(dǎo)他們，但是效果還是不太明顯。我想用我能過達(dá)到的要求去幫他們補(bǔ)習(xí)功課，幾乎每個(gè)晚上我都會(huì)去教室轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，看看他們是不是有什么問題。學(xué)期后的這一個(gè)月，我利用空余時(shí)間去給他們講解一些習(xí)題，幫助他們找一些自愿為他們補(bǔ)課的學(xué)長學(xué)姐，帶動(dòng)他們的學(xué)習(xí)氣氛，但依舊還是只帶動(dòng)一小部分同學(xué)。對于一些學(xué)習(xí)興趣不高、自制力不強(qiáng)的同學(xué)，我也不知從何入手。 班上的學(xué)習(xí)氛圍我還是沒有帶動(dòng)好。以后我會(huì)加強(qiáng)這方面的工作。

班級活動(dòng)方面，雖然很多活動(dòng)我都有參與，但大部分工作都是班委在具體實(shí)行，這些班委還是很盡心盡責(zé)，有他們的支持，我在這一塊的工作也少了很多，只是教給他們一些要做的、要注意的東西，并把我以前的一些經(jīng)驗(yàn)告訴他們。有同學(xué)參加學(xué)校一些學(xué)生組織的生活，我會(huì)給他們建議和咨詢；看到有些同學(xué)過于投入與學(xué)習(xí)以外的東

西，我會(huì)給他們他們勸告，他們也能改正，他們也明白了什么東西重要，什么東西不重要，不像以前那樣眉毛胡子一把抓，這點(diǎn)我很欣慰因?yàn)樗麄冞�是回到了自己的學(xué)習(xí)主線。

要總結(jié)的還有很多很多，這一學(xué)期的工作我歸納了一下他們出現(xiàn)的比較突出的不足及根源：

1.上自習(xí)課不知道要干什么，沒有學(xué)習(xí)的方向。

學(xué)的知識不像中學(xué)時(shí)候那么單一，還沒能從中學(xué)的學(xué)習(xí)方式中轉(zhuǎn)變過來，對學(xué)習(xí)不知道從何入手，不知道哪些是重點(diǎn)，哪些科目更重要，不知道如何自學(xué)。

2．自制力不強(qiáng)，沒有很好的作息安排

他們很多人都是從以前的嚴(yán)格地被管理環(huán)境轉(zhuǎn)變到現(xiàn)在的自我管理環(huán)境，他們既要安排好自己的學(xué)習(xí)，又要管好自己的生活。沒有了家長的約束和老師的嚴(yán)格監(jiān)督，加上學(xué)習(xí)上的盲目性和厭倦感，再加上大學(xué)充足的空余時(shí)間，讓他們有太多的理由睡懶覺或者外出閑逛、上網(wǎng)，娛樂給他們帶來歡樂，而且他們也只在乎現(xiàn)在過好就行。他們告訴我的是——瀟灑一天是一天。

3．很多人沒有屬于自己的計(jì)劃和目標(biāo)

他們就不知道什么是目標(biāo)，他們只有設(shè)想，而不會(huì)有一定的實(shí)施計(jì)劃，不知道怎么去慢慢的充實(shí)自己。他們會(huì)跟我談很多夢想，但他們還沒有具體的路線去實(shí)現(xiàn)哪一個(gè)夢想。他們覺得當(dāng)一個(gè)老師很容易，沒有壓力，他們感覺不到危機(jī)。

4．學(xué)校的活動(dòng)對他們的誘惑太大，學(xué)習(xí)上心不在焉

他們崇拜榮譽(yù)，他們很喜歡出名，他們和喜歡熱鬧，而且巴不得天下大亂的那種。他們很羨慕那些經(jīng)常出入各個(gè)地方檢察的學(xué)生干部，他們羨慕掛著工作牌的學(xué)生在學(xué)校走來走去，他們很想鍛煉自己的能力，但他們的鍛煉只停留在上臺(tái)表演，而不會(huì)想著從小的地方去學(xué)習(xí)。 他們太投入與搞活動(dòng)，而沒有心思學(xué)習(xí)。學(xué)校許多組織要搞得太多太雜亂，搞宣傳的時(shí)間和人員沒有一個(gè)很好的安排，嚴(yán)重的影響了早自習(xí)和晚自習(xí)的效果。想學(xué)習(xí)的氣氛經(jīng)常被打亂，并且且嚴(yán)重的動(dòng)搖了班上同學(xué)的主線——學(xué)習(xí)。

5．同學(xué)之間性格上與感情上存在很大分歧

感情上隨便，性格上不穩(wěn)定，喜怒無常。所以會(huì)有同學(xué)之間的互相挑剔。

我的一些建議：

1、 將沒有課程下午（如星期二和星期四）改成在教室上自習(xí)，安

排學(xué)長（自愿的，品學(xué)兼優(yōu)的，大一大二的）坐班，像晚自習(xí)一樣管理，有事的想班主任或副班主任請假，學(xué)校有活動(dòng)就照常安排，社團(tuán)有活動(dòng)的也需請假（開學(xué)做好班上學(xué)生參加學(xué)生組織調(diào)查統(tǒng)計(jì)，一些影響學(xué)習(xí)的組織要求其退出），考勤按照晚自習(xí)一樣。

2、 每個(gè)星期的晚自習(xí)安排具體的學(xué)長去班上坐班和輔導(dǎo)，最好是

數(shù)學(xué)、物理、科學(xué)專業(yè)班的都有，還有書法。早自習(xí)從星期一到星期五，給他們安排具體的科目，讓他們有目的的記東西。

3、 給他們布置多一些的作業(yè)，讓他們每天多有點(diǎn)事做，不然他們

都不知道那些空余時(shí)間用來干嘛。

4、 對于他們的就寢時(shí)間做具體安排，嚴(yán)格查寢，嚴(yán)格處理，包括

早自習(xí)。（這個(gè)需要大家商討）

可能還有很多沒有發(fā)現(xiàn)的問題，有些地方我也沒總結(jié)到，但我會(huì)進(jìn)我最大的努力，把副班主任工作做好，協(xié)助系里教學(xué)的工作，協(xié)助周老師爭取把510數(shù)教（1）班帶好，把510數(shù)教（1）班帶成有一個(gè)自己特色，有自己班上班風(fēng)學(xué)風(fēng)的優(yōu)秀班級。相信我，我會(huì)做的很好！

邵衛(wèi)春

201*年12月28日

第五篇：副班主任工作總結(jié)

副班主任工作總結(jié)

趙志強(qiáng)

本學(xué)期我擔(dān)任八（6）班副班主任，學(xué)生的行為規(guī)范、一日常規(guī)、文明禮儀等都不符合學(xué)校要求，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，學(xué)習(xí)方法不夠正確，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績也不理想。但在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在同學(xué)們的努力下，協(xié)助班主任耿春銀老師，我還是圓滿完成了一學(xué)期的副班主任工作�；仡欉^去，有辛苦、有勞累、有煩瑣，酸甜苦辣，五味俱全，但看到同學(xué)們一天天的進(jìn)步，我收獲更多的是充實(shí)、欣慰和高興。

1 扎實(shí)抓好學(xué)生常規(guī)

俗話說：“沒有規(guī)矩，無以成方圓�！睂W(xué)生到了一個(gè)新學(xué)校，就得遵守學(xué)校的規(guī)章制度。按學(xué)校要求，要求學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，如上學(xué)、放學(xué)路上不玩耍，要注意遵守交通規(guī)則；教室里桌椅擺放要整齊，自己的書包、抽屜要定時(shí)收拾、整理；教育學(xué)生要講文明懂禮貌、要遵守紀(jì)律、愛護(hù)公物、團(tuán)結(jié)同學(xué)。抓住中學(xué)生好勝心強(qiáng),愛聽表揚(yáng),也更希望自己的班常常受到表揚(yáng)的特點(diǎn)，我把集體教育放在首位,用班集體的力量教育學(xué)生,感染學(xué)生，引導(dǎo)班集體形成良好班風(fēng)和正確輿論。

2 切實(shí)關(guān)注學(xué)生身心健康

八年級的學(xué)生身心都處于發(fā)育階段，他們對一些事有自己的看法，有時(shí)候叛逆性格較強(qiáng)，所以班級管理的難度可想而知，每發(fā)現(xiàn)班上有什么不好的現(xiàn)象和苗頭，我積極配合班主任找學(xué)生談心，分析原因?qū)ふ覍Σ�，讓問題解決于萌芽狀態(tài)。對每個(gè)學(xué)生都一視同仁，既看到后進(jìn)生的缺點(diǎn),更會(huì)看到他們身上的優(yōu)點(diǎn),積極因素,在平常的生活,學(xué)習(xí)中,我主動(dòng)親近他們,尊重他們,關(guān)心他們,給予更多的理解,信任和寬容,用一顆愛心去點(diǎn)燃他們心中的火花,激發(fā)他們的自尊心,上進(jìn)心,我認(rèn)真配合班主任指導(dǎo)他們改正缺點(diǎn)的方法,動(dòng)之以情,曉之以理.。

3 努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績

在配合班主任抓好學(xué)生行規(guī)的同時(shí)，我經(jīng)常找學(xué)生談心，了解他們以前的學(xué)習(xí)成績和在家的學(xué)習(xí)情況，針對他們的學(xué)習(xí)態(tài)度給予肯定或提出建議，并教給他們好的學(xué)習(xí)方法。

通過以上工作，本班學(xué)生紀(jì)律、學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣、日常行為規(guī)范等都有了較大轉(zhuǎn)變，為今后的教育教學(xué)工作打好了基礎(chǔ)�？傊�，副班主任工作雖然沒有正班主任那么忙，那么千頭萬緒，但是要想帶好一個(gè)班級副班主任的工作也是不可缺少的，需要我們?nèi)パ芯浚�去多想方法，和正班主任擰成一股繩，勁往一處使，“人心齊，泰山移”，沒有管理不好的班級。

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