第一篇：201*年－201*年學(xué)年新課改第二學(xué)期班主任工作總結(jié)

班級(jí)：班主任：月日

時(shí)光如水，歲月如歌，一晃新課改的第二學(xué)期即將結(jié)束了。本學(xué)期繼續(xù)堅(jiān)持以鄧小平理論和江澤民“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，在校長室、政教處和相關(guān)科室的領(lǐng)導(dǎo)下，以“學(xué)生的成長和未來高于一切”為追求目標(biāo)，堅(jiān)持用愛心澆灌班級(jí)，責(zé)任心塑造個(gè)人，平常心面對競爭，不偏心面向全體的原則來管理班級(jí)。結(jié)合對教育部《關(guān)于改進(jìn)中小學(xué)班主任工作的若干意見》和班級(jí)管理理論的領(lǐng)會(huì)，在深入學(xué)生訪談和調(diào)研，充分發(fā)動(dòng)學(xué)生集思廣益、獻(xiàn)言獻(xiàn)策的基礎(chǔ)上，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生干部的工作責(zé)任心，廣泛發(fā)動(dòng)學(xué)生群眾參與，一學(xué)期來班級(jí)各項(xiàng)工作平穩(wěn)有序開展，現(xiàn)總結(jié)如下：

1、開學(xué)之初，參照《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》等規(guī)范和條例，本著樹立遠(yuǎn)大理想，學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)感恩的原則，為了加強(qiáng)對學(xué)生自律和自我管理能力的培養(yǎng)，在自覺、自愿的基礎(chǔ)上特與班級(jí)學(xué)生簽訂《淮南一中xx級(jí)22班學(xué)生自治責(zé)任書》。自治責(zé)任書的簽訂對于規(guī)范和糾正學(xué)生的不良行為習(xí)慣，提高學(xué)生的自我約束能力和管理意識(shí)起到了較好的效果。

2、繼續(xù)執(zhí)行上學(xué)期建立的班級(jí)干部服務(wù)值班制度，為了保障該制度的規(guī)范，提高班級(jí)管理實(shí)效，第二學(xué)期重新組建了班委會(huì)，同時(shí)在征集廣大學(xué)生建議的基礎(chǔ)上進(jìn)行了修訂。

3、3月21日下午第四節(jié)課舉行了班級(jí)干部執(zhí)勤佩證上崗儀式。班級(jí)干部服務(wù)執(zhí)勤制度更加完善，干部分工明確、責(zé)任到位、威信鞏固，為班級(jí)管理提高效率奠定了基礎(chǔ)。

4、根據(jù)新課程推進(jìn)的進(jìn)度和實(shí)施需要，繼續(xù)加強(qiáng)對學(xué)生各科學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，幫助其正確選擇和確定選修課程，確保學(xué)生在各類教學(xué)檢測、反饋性練習(xí)中均取得理想成績。本學(xué)期班級(jí)總體成績穩(wěn)中有升，尤其文科成績保持在平行班中等偏上水平。

5、密切關(guān)注學(xué)生思想和情緒波動(dòng)；加強(qiáng)對后進(jìn)生轉(zhuǎn)化措施的分析、研究。抓住班主任“六到”場合和一切契機(jī)，觀察學(xué)生身心狀況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)溝通、解決。本學(xué)期兩次召開座談會(huì)討論尖子生和后進(jìn)生問題，激發(fā)了學(xué)生不懈努力、追求卓越的信心和決心。

6、期中考試前，為了保障任課教師授課情緒穩(wěn)定，規(guī)范班級(jí)管理，全面了解學(xué)生課堂真實(shí)表現(xiàn)，設(shè)計(jì)并向包括音體美信息心理健康在內(nèi)的共14位教師發(fā)放了《教師滿意度問卷調(diào)查表》，通過問卷調(diào)查和結(jié)果的分析總結(jié)，找出了班級(jí)管理中的問題，提高了解決措施的針對性。

7、加強(qiáng)了對住校生和校外租房學(xué)生的管理。為了真實(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境，多次詢問學(xué)生的生活狀況，還專門設(shè)計(jì)了《高一（22）班校外租房學(xué)生信息登記表》，便于班主任監(jiān)控與引導(dǎo)。

8、班級(jí)工作不足之處：

（1）本學(xué)期繼續(xù)認(rèn)真研讀班主任管理理論書籍，汲取各家之長，形成了一定的管理風(fēng)格，原計(jì)劃針對一些后進(jìn)生進(jìn)行細(xì)微的、個(gè)案的課題研究并沒有真正開展，這項(xiàng)工作尚處于摸索搜集資料階段。

（2）為了追蹤了解學(xué)生家庭教育情況的家長聯(lián)系卡制度沒有建立。向家長傳授或滲透現(xiàn)代教育理念，宣傳青春期心理學(xué)知識(shí)做得不夠。

（3）保證班級(jí)量化管理的常規(guī)制度和措施，包括：（1）《高一22班開學(xué)報(bào)到常規(guī)工作流程》（2）《高一22班學(xué)期結(jié)束常規(guī)工作流程》（3）《高一22班班級(jí)干部暨課代表工作職責(zé)和基本守則》（4）《淮南一中xx級(jí)22班獎(jiǎng)懲條例》（5）《高一22班學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生工作目標(biāo)》等沒有做到制度上墻，用制度管理的觀念向?qū)W生滲透不夠。

（4）少數(shù)學(xué)生的不良習(xí)慣雖得到一定改善，但經(jīng)常反復(fù)，極大消耗了自己的精力，影響了職業(yè)幸福感，這在一定程度上也導(dǎo)致了班級(jí)工作某些方面的偏移。

（5）班級(jí)文化創(chuàng)建沒有啟動(dòng)，各項(xiàng)工作基本圍繞學(xué)習(xí)展開，學(xué)生業(yè)余生活單調(diào)、乏味。學(xué)生的班級(jí)認(rèn)同感沒有強(qiáng)化。感恩教育有待加強(qiáng)。

總之，雖然一學(xué)期各項(xiàng)工作圓滿開展、順利完成，但遺憾之處在所難免，要真正提高班主任工作的實(shí)效，需要提升內(nèi)驅(qū)動(dòng)力，需要領(lǐng)導(dǎo)切實(shí)指導(dǎo)，需要家長們的積極配合等多種因素，相信有了方向，有了堅(jiān)定信念，有了苦干、實(shí)干以后的工作必將更上一層樓。

第二篇：201*年－201*年學(xué)年新課改第二學(xué)期班主任工作總結(jié)

班級(jí)：

班主任：

月

日

時(shí)光如水，歲月如歌，一晃新課改的第二學(xué)期即將結(jié)束了。本學(xué)期繼續(xù)堅(jiān)持以鄧小平理論和江澤民“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，在校長室、政教處和相關(guān)科室的領(lǐng)導(dǎo)下，以“學(xué)生的成長和未來高于一切”為追求目標(biāo)，堅(jiān)持用愛心澆灌班級(jí)

，責(zé)任心塑造個(gè)人，平常心面對競爭，不偏心面向全體的原則來管理班級(jí)。結(jié)合對教育部《關(guān)于改進(jìn)中小學(xué)班主任工作的若干意見》和班級(jí)管理理論的領(lǐng)會(huì)，在深入學(xué)生訪談和調(diào)研，充分發(fā)動(dòng)學(xué)生集思廣益、獻(xiàn)言獻(xiàn)策的基礎(chǔ)上，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生干部的工作責(zé)任心，廣泛發(fā)動(dòng)學(xué)生群眾參與，一學(xué)期來班級(jí)各項(xiàng)工作平穩(wěn)有序開展，現(xiàn)總結(jié)如下：

1、開學(xué)之初，參照《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》等規(guī)范和條例，本著樹立遠(yuǎn)大理想，學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)感恩的原則，為了加強(qiáng)對學(xué)生自律和自我管理能力的培養(yǎng)，在自覺、自愿的基礎(chǔ)上特與班級(jí)學(xué)生簽訂《淮南一中xx級(jí)22班學(xué)生自治責(zé)任書》。自治責(zé)任書的簽訂對于規(guī)范和糾正學(xué)生的不良行為習(xí)慣，提高學(xué)生的自我約束能力和管理意識(shí)起到了較好的效果。

2、繼續(xù)執(zhí)行上學(xué)期建立的班級(jí)干部服務(wù)值班制度，為了保障該制度的規(guī)范，提高班級(jí)管理實(shí)效，第二學(xué)期重新組建了班委會(huì)，同時(shí)在征集廣大學(xué)生建議的基礎(chǔ)上進(jìn)行了修訂。

3、3月21日下午第四節(jié)課舉行了班級(jí)干部執(zhí)勤佩證上崗儀式。班級(jí)干部服務(wù)執(zhí)勤制度更加完善，干部分工明確、責(zé)任到位、威信鞏固，為班級(jí)管理提高效率奠定了基礎(chǔ)。

4、根據(jù)新課程推進(jìn)的進(jìn)度和實(shí)施需要，繼續(xù)加強(qiáng)對學(xué)生各科學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，幫助其正確選擇和確定選修課程，確保學(xué)生在各類教學(xué)檢測、反饋性練習(xí)中均取得理想成績。本學(xué)期班級(jí)總體成績穩(wěn)中有升，尤其文科成績保持在平行班中等偏上水平。

5、密切關(guān)注學(xué)生思想和情緒波動(dòng)；加強(qiáng)對后進(jìn)生轉(zhuǎn)化措施的分析、研究。抓住班主任“六到”場合和一切契機(jī)，觀察學(xué)生身心狀況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)溝通、解決。本學(xué)期兩次召開座談會(huì)討論尖子生和后進(jìn)生問題，激發(fā)了學(xué)生不懈努力、追求卓越的信心和決心。

6、期中考試前，為了保障任課教師授課情緒穩(wěn)定，規(guī)范班級(jí)管理，全面了解學(xué)生課堂真實(shí)表現(xiàn)，設(shè)計(jì)并向包括音體美信息心理健康在內(nèi)的共14位教師發(fā)放了《教師滿意度問卷調(diào)查表》，通過問卷調(diào)查和結(jié)果的分析總結(jié)，找出了班級(jí)管理中的問題，提高了解決措施的針對性。

7、加強(qiáng)了對住校生和校外租房學(xué)生的管理。為了真實(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境，多次詢問學(xué)生的生活狀況，還專門設(shè)計(jì)了《高一（22）班校外租房學(xué)生信息登記表》，便于班主任監(jiān)控與引導(dǎo)。

8、班級(jí)工作不足之處：

（1）本學(xué)期繼續(xù)認(rèn)真研讀班主任管理理論書籍，汲取各家之長，形成了一定的管理風(fēng)格，原計(jì)劃針對一些后進(jìn)生進(jìn)行細(xì)微的、個(gè)案的課題研究并沒有真正開展，這項(xiàng)工作尚處于摸索搜集資料階段。

（2）為了追蹤了解學(xué)生家庭教育情況的家長聯(lián)系卡制度沒有建立。向家長傳授或滲透現(xiàn)代教育理念，宣傳青春期心理學(xué)知識(shí)做得不夠。

（4）少數(shù)學(xué)生的不良習(xí)慣雖得到一定改善，但經(jīng)常反復(fù)，極大消耗了自己的精力，影響了職業(yè)幸福感，這在一定程度上也導(dǎo)致了班級(jí)工作某些方面的偏移。

（5）班級(jí)文化創(chuàng)建沒有啟動(dòng)，各項(xiàng)工作基本圍繞學(xué)習(xí)展開，學(xué)生業(yè)余生活單調(diào)、乏味。學(xué)生的班級(jí)認(rèn)同感沒有強(qiáng)化。感恩教育有待加強(qiáng)。

總之，雖然一學(xué)期各項(xiàng)工作圓滿開展、順利完成，但遺憾之處在所難免，要真正提高班主任工作的實(shí)效，需要提升內(nèi)驅(qū)動(dòng)力，需要領(lǐng)導(dǎo)切實(shí)指導(dǎo)，需要家長們的積極配合等多種因素，相信有了方向，有了堅(jiān)定信念，有了苦干、實(shí)干以后的工作必將更上一層樓。

第三篇：201*—201*學(xué)年第二學(xué)期班主任工作總結(jié)

201*—201*學(xué)年第二學(xué)期班主任工作總結(jié)

李勝福

本學(xué)期，我擔(dān)任13級(jí)（1）班的班主任，我結(jié)合學(xué)校提出的要求和本班的實(shí)際情況，開展班級(jí)工作，努力提高學(xué)生的素質(zhì)，使學(xué)生能得到全面的發(fā)展。我主要做了以下的工作：

一、從規(guī)范入手，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。

新學(xué)期開學(xué)之初，我發(fā)現(xiàn)班中存在一批紀(jì)律、生活散慢，不愛學(xué)習(xí)，集體觀念差的同學(xué)。我利用行為養(yǎng)成教育課組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，結(jié)合貫徹學(xué)校的各項(xiàng)常規(guī)教育，分析本班的特點(diǎn)，制訂本班在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等行為規(guī)范要求，并利用一切機(jī)會(huì)表揚(yáng)遵守紀(jì)律，勤奮好學(xué)，關(guān)心集體的學(xué)生，為全班學(xué)生樹立積極的榜樣對象。通過這樣做，促使學(xué)生良好的行為養(yǎng)成。加強(qiáng)課前、課外紀(jì)律，發(fā)現(xiàn)問題，立即指出，耐心誘導(dǎo)。

二、制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)。

學(xué)期初，我和學(xué)生一起制訂好本學(xué)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，時(shí)刻用目標(biāo)來衡量、約束學(xué)生。如找一些對集體很關(guān)心，但上課不認(rèn)真的學(xué)生談話，肯定他的優(yōu)點(diǎn)，經(jīng)常與他們制訂的目標(biāo)結(jié)合教育，學(xué)習(xí)態(tài)度也有了很大的轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)很積極。每次犯了錯(cuò)誤，我都耐心地教導(dǎo)，使之認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤，還懂得同學(xué)之間要謙讓，互相團(tuán)結(jié)、合作，要形成一個(gè)好集體，必須從自己做起。

三、重視班級(jí)班風(fēng)建設(shè)。

現(xiàn)代教育理論告訴我們，要組織一個(gè)成功的班級(jí)，班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強(qiáng)、樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班級(jí)干部，進(jìn)行培養(yǎng)和教育，使之成為同學(xué)的榜樣，帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。

(1)、增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。

集體是在活動(dòng)中產(chǎn)生的，大集體如此，小集體也一樣。我組織了互幫互學(xué)活動(dòng)。學(xué)習(xí)中好生帶差生；紀(jì)律上互相提醒；勞動(dòng)生活上互相幫助。通過活動(dòng)擴(kuò)大班干部在同學(xué)中的積極影響，通過活動(dòng)加強(qiáng)同學(xué)之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí)。這樣既能在班干部的常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學(xué)之間養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣，在班級(jí)中形成團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣，使班級(jí)成為一個(gè)大家庭。

（2）實(shí)行班級(jí)量化管理制度。

這個(gè)制度的形成主要是針對上學(xué)期最后階段學(xué)生產(chǎn)生的一些問題產(chǎn)生的，也便于最后給學(xué)生一個(gè)公正、公開的評(píng)價(jià)，也順便作為評(píng)選各種優(yōu)秀的標(biāo)準(zhǔn)。 量化內(nèi)容設(shè)計(jì)體育、品德、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、作業(yè)、紀(jì)律六個(gè)方面，根據(jù)輕重分別設(shè)定扣分標(biāo)準(zhǔn)，并由專人負(fù)責(zé)進(jìn)行考核，從而督促學(xué)生能夠時(shí)刻約束自己，通過實(shí)行考核的情況來看，效果有明顯的好轉(zhuǎn)。我想經(jīng)過長期的堅(jiān)持一定能夠形成良好的風(fēng)氣。

四、努力轉(zhuǎn)變后進(jìn)生。

1、首先積極了解學(xué)生，摸透學(xué)生的特點(diǎn)，從學(xué)生身上挖掘閃光點(diǎn)，并給予正確的引導(dǎo)。在課堂上，多關(guān)注后進(jìn)生，尊重后進(jìn)生。學(xué)生在校主要活動(dòng)場所是(更多內(nèi)容請?jiān)L問首頁www.seogis.comdash;201*學(xué)年第二學(xué)期中學(xué)新課改工作計(jì)劃

一、 指導(dǎo)思想：

以十七大精神為指導(dǎo)，努力貫徹《基礎(chǔ)教育綱要》和縣教體局《基礎(chǔ)教育課程改革方案》。堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本，堅(jiān)持學(xué)生的全面發(fā)展，全面貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。

二、工作目標(biāo)：

1、加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，樹立新的教育觀念，構(gòu)建課程新體系，實(shí)現(xiàn)課程功能的轉(zhuǎn)變。

2、加強(qiáng)教師培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，改善學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)師生互動(dòng)。

3、確立學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位，培養(yǎng)興趣愛好，發(fā)展個(gè)性特長，為學(xué)生可持續(xù)性發(fā)展提供多種學(xué)習(xí)經(jīng)歷，拓寬學(xué)習(xí)渠道，促進(jìn)學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習(xí)和養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4、發(fā)揮評(píng)價(jià)促進(jìn)發(fā)展的功能，重視教育評(píng)價(jià)功能的探索，建立一套新的評(píng)價(jià)教師教學(xué)水準(zhǔn)、學(xué)生綜合素質(zhì)的評(píng)價(jià)體系，科學(xué)合理地評(píng)價(jià)教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)。

5、加快教育信息化建設(shè)，促進(jìn)信息技術(shù)在新的課程實(shí)施中的普通應(yīng)用。

6、加強(qiáng)教育管理，重視教師的培訓(xùn)工作，全面提高教師的素質(zhì)。

7、改革教與學(xué)傳統(tǒng)方式，優(yōu)化教學(xué)過程，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的方式。

三、實(shí)施措施：

1、成立新課改領(lǐng)導(dǎo)小組。

2、有計(jì)劃開展校本培訓(xùn)。組織新課程方案和學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，為骨干教師外出學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件。幫助教師轉(zhuǎn)變教育思想，更新教育觀念，形成與新課程標(biāo)準(zhǔn)相適應(yīng)的教育觀，以確保課改順利開展。

3、培養(yǎng)承擔(dān)新課程實(shí)施任務(wù)的老師。安排參加各類新教材培訓(xùn)班，做到先培訓(xùn)、再上崗，以保證課改扎實(shí)有效持續(xù)的推進(jìn)。

4、重視教研組、備課組建設(shè)。組長制定計(jì)劃，安排日程組織教師深入學(xué)習(xí)學(xué)科《課程標(biāo)準(zhǔn)》、研究課改教材內(nèi)容，探索與課改相匹配的課堂教育模式。強(qiáng)化集體備課，改革備課方式，采取“集體備課、互相協(xié)作、資源共享”的方式。

5、加強(qiáng)教師自身學(xué)習(xí)與實(shí)踐。積極組織學(xué)校教師參加說課、聽課、評(píng)課、教學(xué)反思、公開課等校本教研活動(dòng)，努力提高教師的教學(xué)能力。重視教學(xué)科研，以科研促教研，使教師在教學(xué)實(shí)踐中不斷發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)和不足，及時(shí)改進(jìn)提高促進(jìn)自身成長。

6、對課程改革工作及時(shí)進(jìn)行總結(jié)和評(píng)價(jià)。制訂計(jì)劃，分階段進(jìn)行課改總結(jié)，形成初步經(jīng)驗(yàn)。

7、重視建立新的教學(xué)方式

圍繞新課程理念，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)行為，優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方法，創(chuàng)造新的教學(xué)方式，致力于轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究學(xué)習(xí)，構(gòu)建旨在培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的學(xué)習(xí)方式及其對應(yīng)的教學(xué)方式。。

8、建立新的課程評(píng)價(jià)體系

堅(jiān)持“立足過程，促進(jìn)發(fā)展”的課程評(píng)價(jià)理念，倡導(dǎo)新的評(píng)價(jià)方式，改革評(píng)價(jià)內(nèi)容、評(píng)價(jià)方法與手段，以及評(píng)價(jià)實(shí)施過程。改革考試升學(xué)制度，逐步建立促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、教師繼續(xù)提高和課程不斷發(fā)展的評(píng)價(jià)體系

四、實(shí)施計(jì)劃：

二月份

1、成立課改小組，制訂課改工作計(jì)劃。

2、宣傳動(dòng)員，編發(fā)資料，自主學(xué)習(xí)。

3、集中學(xué)習(xí)，討論交流。

三月份

1、按照新課程要求設(shè)置課程及課時(shí)計(jì)劃。

2、學(xué)科根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行新教材試教，有計(jì)劃、有針對性組織新教材教學(xué)觀摩研討活動(dòng)。

四月份

1、學(xué)校課程改革工作小組深入班級(jí)聽課、調(diào)研、分析、診斷問題，組織交流、及時(shí)指導(dǎo)。

2、收集和積累課程改革實(shí)驗(yàn)的各種資料和案例。

3、開展關(guān)于實(shí)驗(yàn)課題研究。

五月份

1、對學(xué)校課程改革實(shí)驗(yàn)進(jìn)行反思研究。

2、尋找存在問題提出建設(shè)性改進(jìn)意見，調(diào)整要求，深入實(shí)踐 。

六月份

召開學(xué)校課程改革實(shí)驗(yàn)工作總結(jié)會(huì)議。

第五篇：201*-201*學(xué)年第二學(xué)期班主任工作總結(jié)

班主任工作總結(jié)

光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期就結(jié)束了，本學(xué)期是我來到學(xué)校的第一學(xué)期，開學(xué)不久，從彭老師手中接過201*級(jí)13班班主任工作�；仡櫼粚W(xué)期來的班主任工作，有太多差強(qiáng)人意的地方。面對新人，新環(huán)境，新制度，一時(shí)有太多的沒有適應(yīng)，基于在學(xué)習(xí)中不斷成長的心態(tài)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期班主任工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)班主任工作更加有效的開展。

現(xiàn)將本班級(jí)的基本情況介紹如下：作為進(jìn)入高考階段的第一學(xué)期，學(xué)生來來去去人數(shù)一直不是很穩(wěn)定，本班起初人數(shù)為70人，男生17人，女生53人；現(xiàn)本班人數(shù)為66人，男生17人，女生49人；有4人為中專生，因特殊原因轉(zhuǎn)到其他校區(qū)。為了帶好這個(gè)班集體，這學(xué)期著重做了以下幾方面的工作：

一、建立一支樂于奉獻(xiàn)，責(zé)任心強(qiáng)的班干部隊(duì)伍。

首先選擇了一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強(qiáng)、身體健康、樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班干部，并根據(jù)他們性格、能力的差異，安排相應(yīng)的工作，盡心地進(jìn)行培養(yǎng)和教育，使之成為同學(xué)的榜樣，帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取。而對于班級(jí)來說，能否挑選一個(gè)勝任的班干部隊(duì)伍，則尤其顯得重要。一支能起模范帶頭作用的班干部力量是班主任重要助手。

二、加強(qiáng)日常行為規(guī)范管理，努力培養(yǎng)積極向上的班集體。 班上的同學(xué)都是經(jīng)過上學(xué)期考試后，本學(xué)期重新分班組成的。同學(xué)們都來自不同的班級(jí)，有著不同的環(huán)境，初到新班，新環(huán)境，彼此 1

都很陌生，本學(xué)期又是學(xué)生備戰(zhàn)高考的第一學(xué)期，是非常重要階段，同時(shí)，學(xué)習(xí)上面臨著需要適應(yīng)新的班主任，新的科任老師，高考重點(diǎn)兩科（語文、數(shù)學(xué)）以及專業(yè)課的知識(shí)學(xué)習(xí)及鞏固等許多問題。

因此，在學(xué)生的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。利用早晚自習(xí)及德育課引導(dǎo)學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，鼓勵(lì)學(xué)生，讓學(xué)生有自信心，并逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)。

面對日常行為規(guī)范差的同學(xué)，經(jīng)常違反校規(guī)校紀(jì)的同學(xué)，除了在全班當(dāng)面嚴(yán)肅紀(jì)律以外，也私底下找學(xué)生談心，并講明道理，讓受懲罰的同學(xué)心服口服，讓他認(rèn)識(shí)到違規(guī)違紀(jì)的嚴(yán)重性，使其思想得到逐步改變，讓班級(jí)管理工作逐步向著健康的方向發(fā)展。

三、積極開展好各項(xiàng)班級(jí)活動(dòng)，做好兩操，鍛煉好體魄，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。

開學(xué)不久，班上就利用兩節(jié)晚自習(xí)的時(shí)間以“迎中秋、慶國慶”為主題開展了首次班級(jí)晚會(huì)，讓同學(xué)們在輕松愉快氛圍下互相了解，互相認(rèn)識(shí)，讓大家感到彼此能在一起學(xué)習(xí)生活是一種難得的緣分，也讓大家認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)生活是多么的值得珍惜，珍惜難得的學(xué)習(xí)時(shí)光。

本人還以身作則，從不缺席，堅(jiān)持每天跟隨同學(xué)們一起早起，監(jiān)督班級(jí)的早自習(xí)，帶領(lǐng)同學(xué)們做好早讀30分鐘。

同時(shí)還積極鼓勵(lì)大家參加學(xué)校組織的各類文體活動(dòng)，凡參與者都或多或少的進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，以引導(dǎo)他們正確的對待參加各種活動(dòng)的觀念，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的素質(zhì)，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。

在元旦晚會(huì)的節(jié)目中，同學(xué)們積級(jí)參加并組團(tuán)表演，本班兩個(gè)節(jié)

日都在“元旦晚會(huì)”中表現(xiàn)突出，并借此機(jī)會(huì)開展榮譽(yù)教育，讓同學(xué)懂得一個(gè)人活著不但是為了生活，更要為榮譽(yù)而活，要從小樹立榮譽(yù)感，要有班級(jí)榮譽(yù)等各方面的榮譽(yù)觀。

四、重抓學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率和成績。

學(xué)生最明顯的是對學(xué)習(xí)無興趣，學(xué)習(xí)積極性不高，主動(dòng)性差，注意力散，但我一直主張以學(xué)養(yǎng)德，學(xué)生為什么連續(xù)出現(xiàn)各種問題，就是他們沒事可干，不學(xué)習(xí)，只要把學(xué)生的注意力轉(zhuǎn)移到與學(xué)習(xí)有關(guān)的事上，學(xué)生的行為也會(huì)有所改善。所以在學(xué)習(xí)上，我采取了以下的措施：

1、要求學(xué)生上課一定要?jiǎng)邮�，記筆記，并進(jìn)行定期檢查和不定期的抽查，這樣可以避免學(xué)生上課無聊說話，睡覺等。

2、加強(qiáng)早讀制度。由學(xué)習(xí)委員及科代表分工領(lǐng)讀，每天早自習(xí)早讀30分鐘，并由值日班長進(jìn)行早讀情況登記。

3、實(shí)行嚴(yán)格的作業(yè)收交制度，要求學(xué)生當(dāng)天的作業(yè)、筆記當(dāng)天完成，晚自習(xí)由學(xué)習(xí)小組組長第三節(jié)課后收作業(yè)并檢查筆記，做好統(tǒng)計(jì)，檢查無缺交才統(tǒng)一放學(xué)。

4、學(xué)習(xí)委員及科代表利用晚自習(xí)時(shí)間，對前一天作業(yè)進(jìn)行評(píng)講；也對同學(xué)們不懂的內(nèi)容及題型進(jìn)行講釋，查缺補(bǔ)漏。

五、經(jīng)常性地與學(xué)生、家長溝通，做好思想教育工作。

思想教育和管理是班主任工作的難點(diǎn)，卻又影響班級(jí)整體管理質(zhì)量的提高。

在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深

入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況、形為習(xí)慣、基本情況等，對他們處處真誠相待，耐心細(xì)致傾聽，真正做他們的朋友、促膝長談的朋友。

對差生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，加強(qiáng)鼓勵(lì)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。對優(yōu)生，幫助他們確立較高目標(biāo)，使之堅(jiān)定信心，力爭出類拔萃。同時(shí)，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓差生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

與家長建立緊密的聯(lián)系，有利于雙方全面的認(rèn)識(shí)學(xué)生，做到真正的因材施教。主要通過主動(dòng)與家長電話聯(lián)系，讓家長了解學(xué)生在校期間的學(xué)習(xí)狀況，相互交流學(xué)生在校在家的情況以及學(xué)生的教育問題。并且和家長一起促進(jìn)學(xué)生教育，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)。

六、經(jīng)常性地和課任教師交換意見，協(xié)助好各位課任老師的教學(xué)工作。

凡事都主動(dòng)地傾聽課任教師、采納他們的意見。慎重地協(xié)調(diào)處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，也認(rèn)真的了解學(xué)生對課任老師的教育教學(xué)等各方面的反應(yīng)，并即時(shí)認(rèn)真的把學(xué)生的所之所想向教務(wù)處進(jìn)行反饋。

努力協(xié)助課任老師做好班上的學(xué)習(xí)考試等各方面的工作，完成學(xué)校交辦的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。同時(shí)也要注意教育好班上的學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。

在班主任的管理工作中，我仍有許多地方存在不足之處：

第一個(gè)是班干部的管理工作不夠到位，沒有很好地發(fā)揮好每一位班干部的作用，沒有充分的調(diào)動(dòng)起每一個(gè)班干部的積極性，有時(shí)候還存在信息溝通不暢事情，以至于班上發(fā)生了一些事情，班干部沒有即

時(shí)的通知班主任，沒有第一時(shí)間做出妥善的處理。作為一名班主任沒能及時(shí)到位地掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，進(jìn)而影響到班級(jí)管理。

第二個(gè)是我的思想教育工作不夠靈活，對待差生、調(diào)皮學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作太急于求成，尤其是在對待個(gè)別特別調(diào)皮的學(xué)生時(shí)方法不夠靈活，生硬，無法做到苦口婆心、循循善誘。沒有找到更加行之有效的辦法，有待進(jìn)一步的去學(xué)習(xí)。遇到什么突發(fā)狀況和碰到一些棘手的大問題，還需要請教領(lǐng)導(dǎo)和有經(jīng)驗(yàn)的老教師。

在班級(jí)的建設(shè)與管理過程中，問題總是一個(gè)個(gè)地出現(xiàn)，班主任就要一個(gè)個(gè)地去解決。因此，這就需要我不斷的努力、刻苦學(xué)習(xí)，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

最后，希望在來期我的班主任工作方法能夠得到進(jìn)一步的改進(jìn)，完善班級(jí)各項(xiàng)管理制度，形成行之有效的獎(jiǎng)懲機(jī)制，給學(xué)生們創(chuàng)造一個(gè)更加公平公正的和諧班級(jí)，建立一個(gè)更加寬松，愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生們的濃厚的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生健康成長。

總結(jié)人：十三班 祝莉日期：201*年1月15日

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