第一篇：2年級班主任工作總結(jié)

能承擔(dān)201班的班主任這是學(xué)校對我的信任，雖然我有著十幾年的班主任工作的經(jīng)歷，但我一點也不能掉以輕心，我必須全力以赴想方設(shè)法作好這個班級的工作，以期有一個理想的結(jié)果，為此重點做了以下幾點的工作：

1、多方了解，掌握班級情況

為了盡快了解201班班級的實際情況，我首先拜訪了原來的班主任傅和君老師，聽取她對班級了如指掌的介紹，學(xué)習(xí)她的班級管理工作經(jīng)驗，使我收益匪淺。同時拜訪了各位任課教師，了解到班級的整體狀況和每個學(xué)生的具體情況，對一些后進(jìn)學(xué)生主動和家長聯(lián)系，了解在家的情況和學(xué)生個性的特點，以取得家庭的配合教育，前后家訪學(xué)生家庭達(dá)42人次，占全班的84%（其中8位家長主動來校與我聯(lián)系），取得了很好的效果。主動地走到學(xué)生中去，無疑是班級管理工作的最好的途徑，用了近一個月的時間和全班所有的學(xué)生進(jìn)行了談話，使我在較短的時間內(nèi)基本了解了班級的情況，為以后的工作奠定了基礎(chǔ)。

2、改選班委，加強(qiáng)班級管理

一個好的班委會自然是班級管理的中堅力量，也是班主任的得力助手。建設(shè)一個好的班委會也自然是班級工作的首要內(nèi)容，經(jīng)過民主選舉和自薦相結(jié)合的原則，最后組建了以何姣姣，陸珊珊為首能力較強(qiáng)的新班委會，各盡其職，主持班級日常工作，以最大的熱情投入班級的課堂紀(jì)律管理中去。（以數(shù)學(xué)與英語為主）

3、采取措施，提高班級成績

50個學(xué)生雖說在平行班中有幾個是冒尖的好學(xué)生，但班級絕大部分同學(xué)處于下流水平，而這部分學(xué)生不僅成績差，而且思想松懈，甚至厭學(xué)。其中我班的數(shù)學(xué)和英語問題更大，與其他兄弟班級有較大的差距，面對這種狀況，班級采取了許多措施，首先排座位，成績好和成績差的結(jié)合，自制力強(qiáng)的和自制力弱的結(jié)合，班主任和任課教師形成一條心，齊抓共管，責(zé)任到人。其次讓每個學(xué)生分析自己的現(xiàn)狀，找優(yōu)勢，尋不足，自己給自己定目標(biāo)，讓班級老師對他的督促變成動力，促進(jìn)班級成績的提高。第三，加強(qiáng)學(xué)習(xí)各環(huán)節(jié)的管理，諸如班級表揚專刊，自習(xí)的紀(jì)律，班級優(yōu)秀學(xué)生上墻，上課的聽講等等，努力培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，力爭在新的學(xué)期中取得新的成績。

4、多方溝通，加強(qiáng)師生交流

古人說，親其師而信其道，作為老師要多與學(xué)生交流，讓學(xué)生知道老師的所想，同時老師也要知道學(xué)生的所想，教育提倡民主更應(yīng)提倡透明，用一個坦誠的心去了解每一個需要教育的學(xué)生。面對50個學(xué)生，除了用嚴(yán)格的班規(guī)約束每一個學(xué)生外，更要用真情實感約束每個學(xué)生，在本學(xué)期我和所有的學(xué)生進(jìn)行談心交流，基本上了解每個學(xué)生的狀況。

經(jīng)過一年的努力付出，201班的“亂”有了明顯的改變，紀(jì)律好了，數(shù)學(xué)好了，英語好了，但201班還存在著許許多多的問題，還需要我進(jìn)一步去努力解決。

第二篇：小學(xué)2年級上期班主任工作總結(jié)劉冬

二年級班主任工作總結(jié)

劉 冬

一個學(xué)期在忙忙碌碌中就接近尾聲了。轉(zhuǎn)眼中代這個班已經(jīng)一年半了，回顧這學(xué)期的工作從以下幾個方面來說說自己的感受，也為這一學(xué)期的工作做一個總結(jié)： 一、習(xí)慣的培養(yǎng)

低年級是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期，良好的習(xí)慣會形成良好的班風(fēng)，會使學(xué)生在各方面得到提升。因此，良好習(xí)慣的培養(yǎng)，對于低段學(xué)生來說，就顯得尤為重要了，在一年級中我一直重點抓這個問題，今年也不放松對學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)，從一學(xué)期看來效果比較令我滿意。

剛開學(xué)的時候，我也就把習(xí)慣培養(yǎng)當(dāng)成了教學(xué)工作的重點。因為經(jīng)過漫長的暑假，很多孩子又把在家里的散漫那種習(xí)氣帶到學(xué)校，把一年級學(xué)到的習(xí)慣基本忘光了，所以我又從培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣開始，從坐姿、握筆的姿勢、課堂發(fā)言等看似細(xì)細(xì)碎碎的小習(xí)慣抓起；教育學(xué)生不能隨手亂丟垃圾，要保持自己課桌和教室的整潔；要愛護(hù)我們新的學(xué)校和課桌椅……但是，習(xí)慣的培養(yǎng)對于小孩子，尤其是低段對孩子來說，需要的是一個不斷反復(fù)、不斷強(qiáng)調(diào)、不斷監(jiān)督、鞏固、提升的過程，所以第一個月我堅持每天提醒每天時時監(jiān)督，讓孩子在一定時間內(nèi)養(yǎng)成好的習(xí)慣。堅持了一個月，到后面的時間中我只是每天去檢查，比如打掃衛(wèi)生、做操、課件保潔，一學(xué)期下來中的來說我還是比較滿意的，大多數(shù)孩子已經(jīng)明白了什么事情該怎么做，針對還有部分比較頑固的孩子，各方面習(xí)慣的培養(yǎng)還沒有完全養(yǎng)成，針對這部分學(xué)生下學(xué)期還需不斷加強(qiáng)的地方：學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣——保持課桌內(nèi)和書包的整潔、保持教室環(huán)境的整潔、自覺打掃教室的習(xí)慣、看見垃圾就撿的習(xí)慣、一日三掃的習(xí)慣；學(xué)習(xí)習(xí)慣——早上到校后認(rèn)真晨讀、課間不要在教室或操場上亂跑、有閱讀課外書的興趣、能認(rèn)真書寫、按時完成作業(yè)的習(xí)慣；生活習(xí)慣——保持衣服、臉、手的整潔、早上不要遲到、自己的事情自己做……

二、小干部的培養(yǎng)

班干部是班級的核心，是班級的骨干力量，要建設(shè)一個良好的班集體，首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強(qiáng)、能力強(qiáng)的班干部隊伍。低年級孩子的行為能力都處于不

穩(wěn)定狀態(tài)，尤其需要培養(yǎng)小老師來協(xié)助班主任管理班級。

在一年級我逐漸培養(yǎng)了幾個管理能力較強(qiáng)的孩子，到了二年級我繼續(xù)培養(yǎng)他們，除此之外建立了嚴(yán)格的制度來規(guī)范班干部的行為。而且我平時還培養(yǎng)有其他進(jìn)步較大的孩子作為班干部預(yù)備隊，隨時更換，讓大多數(shù)孩子都感受成功的喜悅，也能嚴(yán)格要求自己，這樣形成了競爭，大多數(shù)孩子都知道要保住自己的“官位”就必須做好。一學(xué)期下來，相對來說領(lǐng)讀的，檢查衛(wèi)生的，管理集合排隊的，分勺子的小干部的利用率還是比較高的，也起到了作用，讓我明顯比一年級輕松了一些。

下學(xué)期還需不斷加強(qiáng)的地方：創(chuàng)設(shè)機(jī)會鍛煉小干部的能力，首先要樹立他們作為班干部的榮譽(yù)感，以身作則，帶頭做好榜樣；其次是要樹立班長等幾位重要領(lǐng)導(dǎo)人的威信，為他們鋪路，使他們能在老師不在的時候管理好班級里的各項事物，如：打掃衛(wèi)生、管理晨讀、維持紀(jì)律、記錄好人好事、監(jiān)督文明行為……使班干部真正成為老師的得力助手。

三、與家長間的交流

家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家長的理解和支持。因此，我們要特別注重和家長建立良好的關(guān)系，加強(qiáng)和家長間的交流。不管是學(xué)習(xí)還是生活方面，這學(xué)期我就利用電話經(jīng)常和家長取得聯(lián)系，但很少時候在說學(xué)習(xí)，主要說的都是孩子的習(xí)慣、性格、衛(wèi)生、健康這些方面，我始終認(rèn)為班孩子建立良好的習(xí)慣和人格是最重要的，我們至少不能教出像希特勒那樣的聰明的有高知識的劊子手。從另一方面講也讓家長知道老師是很關(guān)心他的孩子的，這樣建立良好的合作關(guān)系。雖說這里的家長在外工作的多管理孩子的較少，大多數(shù)都是爺爺奶奶在管，但我想多和家長交流溝通始終對孩子的教育是有幫助的，也讓家長明白要多關(guān)心自己的孩子，教育的重要。下學(xué)期還需不斷加強(qiáng)的地方：多與家長溝通，當(dāng)家長不找班主任時，班主任更要主動與家長聯(lián)系，孩子或喜或憂，都及時地告知家長，讓家長同喜同憂。用自己的實際行動來換取家長的信任。

這一學(xué)期看著看著就完了，還是覺得自己收獲挺多，我的孩子們在不斷成長也讓我不斷的成長，期望201*年會更好。

第三篇：2年級班主任工作計劃與總結(jié)

2年級班主任工作計劃與總結(jié) （公文素材庫 Haowww.seogis.com)兵教兵”的形式提高他們的學(xué)習(xí)成績�？傊�，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過一個學(xué)期的工作，我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)下，有所進(jìn)步，也提高了！班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，讓我在實踐中去探索總結(jié)行之有效的方法經(jīng)驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。二年級班主任工作總結(jié)上學(xué)期開學(xué)初我擔(dān)任班主任以及語文教學(xué)工作。那些原來一年級的小學(xué)生經(jīng)過了一個學(xué)期，學(xué)生一下子長大了許多。他們漸漸地有了自我意識，做事情喜歡以自我為中心，搞“個人主義”。這雖是學(xué)生個性的體現(xiàn)，卻不利于整個班集體的發(fā)展。因此，努力抓好對學(xué)生各項常規(guī)的培養(yǎng)，必然是班務(wù)工作的重頭戲。二年級的孩子，自覺性還是相對較低，早上來得早，很少有人自覺讀書、打掃衛(wèi)生，需要老師在旁邊不停地督促、提醒。針對這一情況，我先在班上選出五名責(zé)任心強(qiáng)、在同學(xué)中威信較高的同學(xué)，將她們兩人一組搭配起來，每天一組輪換，一個領(lǐng)讀，一個組織紀(jì)律，早晨一到校就組織同學(xué)進(jìn)入早讀，并配合“爭星評比臺”用小紅花對表現(xiàn)好的學(xué)生進(jìn)行獎勵。一個學(xué)期下來，大部分學(xué)生到校后都能在領(lǐng)讀小組的組織下自覺進(jìn)入早讀。低年級學(xué)生的特點就是好動、好玩。如何讓這些孩子們適應(yīng)小學(xué)生活，成為一個真正的、懂事的小學(xué)生是我碰到的首要問題。我認(rèn)為，良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。因而，在了解每位學(xué)生的基礎(chǔ)上，我從小事抓起，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。我利用班隊、晨會讓全班同學(xué)討論，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些，不能做哪些；在班內(nèi)開展“爭章”活動，每周定時評比，表彰先進(jìn)，以此不斷強(qiáng)化，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。并且，在班中選拔出合適的學(xué)生擔(dān)任班干部，做好帶頭工作，協(xié)助教師完成一些工作，如：早讀，午休時間的閱讀等。同時進(jìn)行培養(yǎng)、指導(dǎo)，鼓勵他時我清醒地認(rèn)識到無論哪一種習(xí)慣的養(yǎng)成都不能“說到立即做到”，平時要有足夠的耐心、誠心引導(dǎo)學(xué)生，期待他們的進(jìn)步。每個孩子都有自己的思想，他們渴望被理解，被尊重。在新課改的大背景下，教師更不能居高臨下地逼視孩子，也不能粗暴冷硬地刺傷孩子。要以朋友的身份蹲下身子和他們說話，平等地進(jìn)行交流，傾聽孩子的訴說，尊重孩子的選擇，分享孩子的快樂。一位教育家曾指出，教育的奧秘就在于堅信孩子“行”。我首先對每個學(xué)生進(jìn)行全面了解，經(jīng)常同他們個別談心，從學(xué)習(xí)、心理、家庭等處了解學(xué)生。我們這個班，后進(jìn)生的人數(shù)挺多的。因此，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項必不可少的工作。我認(rèn)為對后進(jìn)生要給予特別的關(guān)愛。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴。要用自己對差生的一片真誠的愛心，去叩響他們的心靈之門。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。比如：在課堂上不要緊緊盯著優(yōu)等生，應(yīng)多給后進(jìn)生創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時給予肯定、獎勵，使他們也能自信地面對學(xué)習(xí)。課外積極輔導(dǎo)，多與家長聯(lián)系，爭取家校聯(lián)合為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時也促進(jìn)班級的整體發(fā)展。做好班主任工作，不是一件容易的事，這學(xué)期雖然自覺想了不少辦法，下了不少功夫，但效果卻并不明顯。我想只有在今后的實踐中再接再厲，努力把工作做得更好。特別是如何教育調(diào)皮的學(xué)生，如何培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的方面，我覺得自己還應(yīng)下更大的努力，爭取能把班主任這方面的事做好，與孩子們一同成長。二年級班主任工作總結(jié)日志一.以身作則，為人師表我認(rèn)識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。平時與學(xué)生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說：“身教重于言教。”老師的外在行為表現(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子，影響尤為突出。因此，在平時與學(xué)生相處的時時刻刻，我都嚴(yán)格要求自己，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”。比如，要求學(xué)生做到講究衛(wèi)生，不隨便丟紙屑雜物，在平時，我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱里，那些近旁的學(xué)生看到我這樣做之后，會和其他學(xué)生說，那些隨便丟紙屑雜的學(xué)生會受到教育，再也不隨便丟紙屑雜 。教育學(xué)生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學(xué)生問好，說謝謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學(xué)生的發(fā)展。二．加強(qiáng)思想品德的教育班主任的基本任務(wù)是對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對于二年級的孩子來說，正是接受各方面教育的最佳時機(jī)，除了學(xué)習(xí)，我想更為重要的是教會他們認(rèn)識世界，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我利用每周一的班會，結(jié)合國旗下講話的內(nèi)容，在班會課上做相應(yīng)的安排。三．班級管理，培養(yǎng)習(xí)慣，鍛煉能力良好習(xí)慣的培養(yǎng)始終是本學(xué)期的教育重點之一。那么如何在日常的班級管理中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣呢？我嘗試讓班級管理成為大家的事，讓學(xué)生成為班級管理的主人，也同時在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力。因此嘗試以下的做法：1、鼓勵班干部敢想,敢做,不僅要做實干家,更要做決策者,只要能發(fā)動同學(xué)們自覺參與班級管理,有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種愛好的發(fā)展,什么想法和活動都可以討論.這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性,調(diào)動了班干部的積極性,工作起來輕松許多,而且效果也較好，除了學(xué)校組織的活動外,在班內(nèi)還開展各種活動,鼓勵同學(xué)們積極參加,這些活動大都由學(xué)生們自己策劃,組織,總結(jié),收到較好的效果.2、清潔衛(wèi)生由小組負(fù)責(zé)。衛(wèi)生由每個小組負(fù)責(zé)，采用輪流值日的方法，選好衛(wèi)生小組長，由組長分派任務(wù)，按照值日工作的順序進(jìn)行打掃衛(wèi)生，打掃完畢后，將衛(wèi)生用具放回原位，然后在衛(wèi)生值日本上作好相關(guān)的記錄并由組長負(fù)責(zé)檢查值日情況。3、有些喜歡打鬧的孩子，我則會請他來幫我做事，比如整理本子，收發(fā)本子，拖拖地，抹抹桌子……，換個方式讓他手不閑著，這樣做的目的是讓孩子體會到有所作為的快樂，從而進(jìn)行文明的課間活動。4、讓學(xué)生展示自我，樹立自信二年級學(xué)生活潑好動，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中，我努力搭建學(xué)生展示的舞臺，利用班會開展一些小活動，諸如：查字典比賽，成語接龍，童話故事比賽等來益智身心，鼓勵孩子為大家表演，增強(qiáng)自信。5、對特殊學(xué)生的教育一個班中總是有一些學(xué)生的成績稍差一些，我會利用一些課間時間來幫助他們，在作業(yè)上有困難的，就一道一道題跟他一起做。此外再對課文或字詞方面不理解的進(jìn)行輔導(dǎo)講解。6、家校溝通，攜手共進(jìn)孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策，也利用班級網(wǎng)站、或是平時放學(xué)時與多位家長進(jìn)行交流。當(dāng)然我做的還很不夠，有時是缺少了會發(fā)現(xiàn)的眼睛，因此才讓班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方，可以說班主任工作是任重道遠(yuǎn)。

第四篇：201*秋職高二年級班主任工作總結(jié) 2

201*秋職高二年級班主任工作總結(jié)

時光飛逝，又一個學(xué)期臨近結(jié)束，這學(xué)期我擔(dān)任了高二（2）班的班主任，感觸頗多，真是“酸甜苦樂”俱在，現(xiàn)在靜下心來，好好地總結(jié)一番。

先說說班級情況，學(xué)期初有50人，男38人，女12人，男生活潑好動，聰明機(jī)靈，但學(xué)習(xí)主動性、自律能力都較弱，女生文靜內(nèi)向，學(xué)習(xí)較認(rèn)真，但在交友，人際交往方面稍顯羞澀，不夠膽大，就是由這樣一群十

六、七歲的青春少年演繹出班級的“酸甜苦樂”。

班級初有50人，中間離開了四位，兩位因無心學(xué)習(xí)，靜不下心來而選擇輟學(xué)，這兩們我都單獨進(jìn)行了數(shù)次談話，從人生、從學(xué)習(xí)目標(biāo)、從自身狀態(tài)進(jìn)行開導(dǎo)，最終還是未能留住他們，而另兩位則是違反校規(guī)而離開，作為班主任的我，在開導(dǎo)幫助之后只能默默地祈禱：不管以后多苦多難，老師都希望你們勇敢面對，這是他們給我的“酸”，讓我更加珍惜現(xiàn)在的學(xué)生，希望他們能堅持到底！

而甜與樂更加讓我記憶猶新。每個節(jié)日的問候，平安夜的蘋果，生日的祝福，我都記在心里，這是學(xué)生帶給我的樂，而他們帶給我的“甜”則是他們不斷的進(jìn)步，他們?nèi)諠u成熟與懂事的變化。從最開始的消極散漫到現(xiàn)在有遵守紀(jì)律，從最開始的“人心渙散”到現(xiàn)在為集體一起付出的強(qiáng)烈集體榮譽(yù)感，從最開始的男女生冷漠到現(xiàn)在全班融為一體，這都是你們的進(jìn)步，當(dāng)然也包括很多個人的進(jìn)步，比如謝志宏、朱榮琦、鐘勇、劉閔等等，他們或變開朗，或變沉穩(wěn)，或變積極，或更盡心盡責(zé)，這些變化都讓我猶為開心，我衷心地希望每個學(xué)期的你們都會有進(jìn)步，讓老師享受更多的“甜”。

甜中也有苦，但我認(rèn)為苦得值。曾經(jīng)你們頻繁翹課、遲到，這讓我很“苦”，可我不放棄，我告訴你們，沒有成績你們可以努力，可是沒有紀(jì)律你們則會散漫一生，會影響一輩子成長，盡管談心的過程很久，懲罰的時候很痛，我希望你們理解老師的苦心；曾經(jīng)你們也很懶惰，不愿動，不肯學(xué)，我告訴你們，“吃得苦中苦，方為人上人”，沒有付出哪來收獲，布置額外作業(yè)只是希望你們能更勤奮。

是的，當(dāng)班主任會經(jīng)歷很多，我愿意陪伴學(xué)生一起成長，并享受這成長過程中的“酸甜苦樂”。

第五篇：小學(xué)2年級班主任工作計劃

南刀小學(xué)三年級班主任工作計劃

上學(xué)期二年級在德育處的領(lǐng)導(dǎo)與支持下，在各科任老師的共同努力下，學(xué)生的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等各方面都有了一定的進(jìn)步，但離學(xué)校的要求有一段的距離。因此，在本學(xué)期將繼續(xù)努力，力爭在各方面更上一層樓。

一、班級基本情況

本班共有12名學(xué)生，其中有5名同學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)真，各方面表現(xiàn)突出。有4多名同學(xué)能按時完成作業(yè)，但學(xué)習(xí)方法不夠靈活，學(xué)習(xí)成績良好。有2名同學(xué)學(xué)習(xí)不夠努力，缺乏學(xué)習(xí)自覺性學(xué)習(xí)成績差，有1名弱智對學(xué)習(xí)沒有理性認(rèn)識。

二、本學(xué)期基本工作要點

1、向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的。提高學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生主動學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)成績。

2、加強(qiáng)與各科任老師的溝通、合作，發(fā)揮他們的力量，協(xié)助班主任管理好班級。

3、向?qū)W生進(jìn)行行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，使學(xué)生成為有禮貌、講文明、守紀(jì)律、講衛(wèi)生的好少年。

4、積極參加學(xué)校組織的關(guān)愛活動，并指導(dǎo)學(xué)生踴躍參與藝術(shù)節(jié)的各項比賽，使學(xué)生在活動中受到教育。

5、健全班委會組織，明確分工，并指導(dǎo)班干部開展工作，提高學(xué)生的管理能力。

三、班級主要活動內(nèi)容

九月：

1、組織學(xué)生報到，了解學(xué)生暑假活動情況，安排座位，進(jìn)行常規(guī)教育。

2、進(jìn)行班級情況調(diào)查，確定本學(xué)期班集體建設(shè)目標(biāo)。

3、做好安全檢查及教育工作。

十月：

4、配合學(xué)校開展各項文體活動，并在組織學(xué)生開展豐富的關(guān)愛活動。

5、開展以“講文明，樹新風(fēng)”為主題的主題班隊活動。

6、繼續(xù)開展學(xué)雷鋒送溫暖活動。

7、開展陽光體育活動，在班級開展跳繩、轉(zhuǎn)呼啦圈的活動。 十一月：

8、組織古詩背誦，開展古詩大王比賽活動。

9、加強(qiáng)學(xué)習(xí)指導(dǎo)，做好期中考試的準(zhǔn)備。

10、抓好學(xué)生的寫字，參加學(xué)校組織的寫字比賽。

十二月：

11、進(jìn)行期中考試及半個學(xué)期班級工作的小結(jié)。

12、組織學(xué)生參加學(xué)校第四屆藝術(shù)節(jié)活動。

13、排練慶“六一”活動節(jié)目，并組織學(xué)生開展慶�；顒�。六月：

14、開展“手拉手，一幫一”活動，在優(yōu)秀與后進(jìn)生中開展幫扶活動。

15、開展一次系鞋帶比賽，培養(yǎng)學(xué)生的生活能力。

16、進(jìn)行古詩背誦的檢查及小結(jié)。

201*年元月：

17、抓好復(fù)習(xí)，搞好期末考試。

18、開展假期安全教育，布置假期作業(yè)。

班主任：李明華

201*年9月5日2

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