第一篇：幼兒園蒙氏班工作總結(jié)

幼兒園蒙氏班工作總結(jié)

來源:data.06abc.com 作者:jinjin 發(fā)布時間:201*-1-26 9:40:00 瀏覽:[2655]感謝jinjin上傳

緊張忙碌的一年即將結(jié)束，看著孩子們一天天在進步，我的心中充滿欣慰和感慨。這是愛心與汗水的回報，同樣也收獲著來自幼兒世界純潔而善良的心。

回首星星班的成長之路～從可愛的小臉剛?cè)氚嗟目奁�到現(xiàn)在的快樂和戀戀不舍；從起初工作的茫然無目的到現(xiàn)在對事物的探索欲及專注力的逐步形成；我們欣喜地發(fā)現(xiàn)：孩子們的秩序感增強了，狀態(tài)變得積極且有思想。他們在規(guī)則與自由中建構(gòu)自己的知識經(jīng)驗，在實踐中提高能力。而家長和我們～為了同一目標也成為了朋友，在孩子成長的每一步上留下了愛的腳印 …… 作為一名蒙班的教師，我深深地感受到：要做一名合格的幼兒教師并不難，但要做一名優(yōu)秀的教師和教研者，一定要比別人付出更多的時間和精力 ...... 在實踐中，我 總結(jié) 出了以下幾點：

一、修身養(yǎng)性、陶冶情操

古人云： “ 德者，才之師也 ” ，作為一名教育工作者，首先必須具備良好的政治思想素質(zhì)，樹立正確的人生觀和價值觀。于是，我們認真參加幼兒園組織的每一次政治學(xué)習(xí)，積極地參與討論并做好記錄，每次活動都做到人道、心到、口到；遵守幼兒園各項規(guī)章制度，熱愛本職工作，服從園領(lǐng)導(dǎo)安排，在工作中與同事友好相處，嚴格要求自己，以一個健康、積極的心態(tài)去快樂工作。

二、教育目標

我們是本園開設(shè)的第一個蒙班，也是唯一的混齡班，這無形中給我們的教育教學(xué)工作帶來了一定難度和新的挑戰(zhàn)。如何把學(xué)到的蒙氏理念和五大領(lǐng)域內(nèi)容相結(jié)合？如何把自己看到的、學(xué)到的，經(jīng)過理解和加工，及時地根據(jù)實際情況進行實踐？一時成了我們的中心話題！于是，我們?nèi)�位老師共同翻閱資料，查找方法，在開學(xué)時制定了一套合理可行的方案，生活中，兩教一保認真配合，將所有的常規(guī)問題整合到一日生活中去；教學(xué)上，積極發(fā)掘探索型的主題活動，讓孩子在操作和探索中發(fā)現(xiàn)問題、查找問題、解決問題，讓他們在體驗中逐步學(xué)會自我建立概念與規(guī)則。

三、尊重環(huán)境、尊重孩子、尊重自己

蒙特梭利教育指出： “ 兒童是個探索者，需賴以吸收環(huán)境中的各種印象來建構(gòu)其心智。唯有透過開放的環(huán)境，才能將真正內(nèi)在的潛能發(fā)展出來。 ”

在物質(zhì)上，我們?yōu)楹⒆犹峁┝素S富的材料及可以讓孩子主動、自由探索的教育資源，滿足不同年齡水平發(fā)展的需要；本著： “ 從哪里來，到那里去 ” 的原則，同孩子一起收集廢舊材料和生活耗材；在互動墻飾布置上，我們細心傾聽每個孩子的愿望并整理記錄下來，尊重孩子的想法和建議，讓這些活動 “ 活 ” 起來，真正變成孩子展示自己才能的舞臺。在日常生活中，我們還注意及時調(diào)整更新活動材料，將學(xué)期總計劃安排，分級分段地融入我們的預(yù)成教育目標和內(nèi)容中，

以主題形式面向全體，所有材料取放都是開放的、自主的。在活動中注意提醒幼兒等待、謙讓和輕拿輕放，活動結(jié)束后，請大家一起清理桌面，檢查物品歸位。當(dāng)發(fā)生問題時，我們一起集中討論、商量對策；有了成績和榮譽大家一起分享，因為在快樂時與大家分享會更快樂，悲傷時與大家分享，痛苦會減少許多，這是一種做人的積極狀態(tài) ! 這給星星班帶來了無比的歡樂與興奮，同時也增強了孩子們的自信心和成就感。

蒙特梭利認為： “ 紀律必須通過自由而獲得。 ” 養(yǎng)成孩子的紀律，不能在強迫和壓制下形成。當(dāng)一個孩子被壓制而屈從或像啞巴一樣默不作聲時，他不是在守紀律，而只不過是一個失去個性的人。所以要讓孩子在 “ 工作 ” 中學(xué)習(xí)，在 “ 生活 ” 中實踐，從而養(yǎng)成良好的常規(guī)和紀律。

這學(xué)期，我們班新轉(zhuǎn)來了幾個孩子，因為年齡較大，所以很快就適應(yīng)了環(huán)境。正當(dāng)我們暗自竊喜時，問題就出來了：工作時，別的孩子都開始進入工作區(qū)，自主選擇工作了，而他們首先表現(xiàn)出的是一種選擇的茫然，接下來就是無目的的 “ 神游 ” 和打攪他人工作 …… 到了集體活動時間，又無法靜下心來聽課，東張西望精力不集中，我們班幼兒年齡參差不齊，性格狀態(tài)普遍活躍，本來就坐不住，加之這幾個調(diào)皮寶貝，可想而知 ……

對于這種情況，我們沒有強迫他們或請他們離開，而是努力用有趣的語言和豐富的情景引導(dǎo)他們活動。在生活細節(jié)中不斷強化和鞏固；在中午午休時，徐老師還特別關(guān)注著幾個孩子，害怕他們會感到被冷落，總守在他們的床邊哄著他們睡覺，有時我們因為急躁，當(dāng)著孩子的面與他們談話時，徐老師總是勸慰我們要注意方式方法，應(yīng)該尊重孩子，多從正面鼓勵。就這樣，他以一個共產(chǎn)黨員和老教師的人格力量，遷移默化的影響和教育著我們，讓我們懂得愛其實就在我們身邊，在你尊重他人的同時，你便也贏得了愛 ……

我們沒有對幼兒同一而論，也沒有拿著幼兒比來比去。因為我們知道： “ 沒有不好的孩子，只有不好的老師 ” ，對于這些孩子來說，剛從第一種環(huán)境中吸收并建立的概念，在進入另一環(huán)境中，必須要有足夠的時間來適應(yīng)和再吸收，而如何促進每個孩子在原有水平上發(fā)展，使每一個孩子都能獲得成功的體驗，這才是我們的任務(wù)。

在我們星星班提出了一個新思想 ——“ 我和幼兒一樣高 ” ，就是說與孩子們交流時一定要蹲下來說話，這不是單一的使身高與幼兒 “ 一樣高 ”, 而是在內(nèi)心世界里時刻提醒自己，我和孩子的關(guān)系是朋友，而不是 “ 教者 ” 與 “ 被教者 ” 的關(guān)系，作為教師要細心的傾聽幼兒的心聲，努力為幼兒營造一個充實、快樂的精神環(huán)境，學(xué)會尊重孩子，我們知道：尊重別人就等于尊重自己。

我們利用主題課活動，讓孩子們知道我們的班級是一個大家庭，只有彼此相親相愛，家庭的每個成員才會快樂，每個人都不可以做對家庭有傷害的事，所有的人都必須維護家庭的利益。在這里孩子們學(xué)會了謙讓，了解什么是粗魯?shù)男袨椋�有了基本明辨是非的能力，�?dāng)問題出現(xiàn)時，學(xué)會了控制錯誤和自己解決問題。每當(dāng)班上出現(xiàn)暴力行為或不禮貌話語時，總會有孩子站出來正義

昂言： “ 這是粗魯?shù)男袨�，請你馬上制止！ ” 我們的言行舉止直接影響著孩子，所以，決不把消極的情緒帶給孩子，為幼兒努力營造一種平等、寬松、理解、激勵的精神環(huán)境是我們的責(zé)任。

四、保育工作

幼兒的衣、食、住、冷暖等生活問題永遠是家長和我們最關(guān)心的話題。剛開學(xué)，徐老師就向我們建議，給每位家長發(fā)送調(diào)查文件，了解每位孩子的飲食習(xí)慣、個人偏好、又無過敏史等，根據(jù)每個孩子的身體情況安排床位，把身體不好的、睡眠不好的孩子安排在自己身邊，隨時查看詢問，每次在孩子上床前都會一一檢查是否裝有小飾物或糖果之類的東西，避免孩子在如隨時放到嘴里，造成意外。這一年，孩子們成長的很快，學(xué)會了自己穿衣、系扣、拉拉鏈，部分孩子還學(xué)會了疊被子、整理被褥衣物，還學(xué)會了如何保持桌面、地面及戶外環(huán)境的整潔，在規(guī)則中，孩子們學(xué)會了如何保護自己，不要傷害他人；在規(guī)則中，孩子們學(xué)會了如何使用和維護自己的權(quán)利；在規(guī)則中，孩子們了解了自由的尺度，學(xué)會正確處理自己和他人的物品；在規(guī)則中，孩子們時刻規(guī)范自己的言行，在潛移默化中提升自己的素質(zhì)。

五、家園同步、共同教育

細細想來，從星星班成立至今已有一年多了，我們在眾望中探索，在期盼中努力尋求好與實際相結(jié)合的教學(xué)方法，但不得不承認：至今我們最大的問題便是家園無法做到教育同步和內(nèi)容延伸。每次我們精心準備的家園共育內(nèi)容總會被一部分家長以 “ 沒看到 ” 或 “ 忘了 ” 等推托搪塞過去，為了充分發(fā)揮家長的作用，讓家長了解教育、參與教育，使幼兒園教育與家庭教育相滲透、互相補充。我們開設(shè)了《家園直通車》、家長進課堂》、《我們的環(huán)境我們的家》、《家園問卷調(diào)查》、《我和寶寶編故事》等活動，請爸爸媽媽來幼兒園，和我們一起唱歌、一起舞蹈、一起分享生日聚會、一起學(xué)習(xí)手指操 …. 在主題活動開放時，我們還請爸爸媽媽一起當(dāng)《小小建筑師》，在《美麗的春天》中一起探索泥與沙的秘密，種子發(fā)芽的奇妙世界，以此作為孩子與集體相連的紐帶，增強了孩子對集體的關(guān)心與愛護 ……

通過我們的努力，家長的埋怨沒有了，支持更多了，家園共育正在朝一個積極、成功的方向邁進！

回首這一年，我們是在實踐和探索中走過的，成績不少，但問題也很多，如何從實際情況出發(fā)，將蒙氏教育與五大領(lǐng)域內(nèi)容有機結(jié)合，不流于形式化，將是我們繼續(xù)需要探索和研究的課題。 “ 路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索 ” ！

本學(xué)期結(jié)束了，在今后的教育教學(xué)中，我們會隨時對自己的工作進行評估和反思，在實踐中研究和學(xué)習(xí)，以最快的速度、最好的狀態(tài)適應(yīng)新時期的變化發(fā)展需要。讓我們攜手，共同托起明天的太陽！

回想這一學(xué)期，“開心班”的教室里充滿了孩子們的歡歌笑語，幼兒園的每個角落留足了孩子們的活潑身影。為了更好地吸取經(jīng)驗，使我的工作更上一個臺階，現(xiàn)將本班一學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、科學(xué)教育，全面發(fā)展

教育教學(xué)活動是幼兒園工作的中心，而蒙氏教學(xué)更是我園教育活動的特色體現(xiàn)，通過蒙氏課程的學(xué)習(xí)，明顯看出我班幼兒的語言表達能力和動手操作能力都不同程度的得到了提高。通過蒙氏常規(guī)的訓(xùn)練，孩子們的活動更加井然有序，同時還學(xué)會了合作、知道了分享……為了讓孩子們得到全面的發(fā)展，我班還開設(shè)了幼兒英語、音樂、美術(shù)、舞蹈等輔助課程。孩子們在學(xué)習(xí)方面所取得的成績最終也得到了家長的充分肯定。具體表現(xiàn)在：

1、品德。幼兒在園能使用禮貌用語，早上入園能主動和老師和小朋友打招呼。大部分的幼兒在集體中能與較多的同伴一起玩，同伴之間團結(jié)友愛。

2、健康。幼兒能積極參加各項體育活動，身體健康。能跟著音樂合拍地做操。幼兒在走、跑、跳、鉆爬、平衡等方面均得到了鍛煉，活動中既讓幼兒學(xué)會了技能，又增強了幼兒的勇敢精神和協(xié)作能力。

3、語言。幼兒在教學(xué)活動中學(xué)會了傾聽，在園能堅持講普通話。大部分的幼兒有良好的說話習(xí)慣，能大膽地在集體面前講話。能和老師一起邊看圖書、圖片，邊講述內(nèi)容。知道看圖書要輕拿輕翻，能愛護圖書，會整理。學(xué)會了較多的詩歌和故事，會完整的將故事的主要情節(jié)清楚的復(fù)述出來。還能在老師得幫助下學(xué)習(xí)表演熟悉故事情節(jié)。 但是有個別年齡偏小幼兒的傾聽習(xí)慣不是很好，還有待于進一步改善。

4、科學(xué)。幼兒對周圍的事物有好奇心，在教學(xué)中我們充分使用各種感官，讓幼兒通過看看、摸摸、嗅嗅、聽聽、感知經(jīng)常接觸的事物，豐富生活經(jīng)驗。

5、數(shù)學(xué)。幼兒對數(shù)學(xué)活動較感興趣，能愉快地參加一些數(shù)學(xué)游戲和操作活動。在物體的活動中掌握較好，10以內(nèi)的點數(shù)、目測數(shù)群；能找出并說出幾種幾何圖形的名稱、特征。

6、藝術(shù)。能愉快地參加音樂活動，喜歡唱歌，喜歡模仿動作。在老師的啟發(fā)下，能引起對周圍美好事物的注意，喜歡參加美術(shù)活動，繪畫技能有明顯的進步，個別幼兒時常有大膽的創(chuàng)造，但有個別幼兒還要老師在旁幫忙。

二、班級情況分析。

我班一直是維持在30多人左右的小班額教學(xué)，通過上學(xué)期的學(xué)習(xí)和生活,大部分的幼兒都喜愛班級生活,班級榮譽感較強,喜愛蒙氏教學(xué),通過本學(xué)期的觀察發(fā)現(xiàn)本班幼兒有以下幾個特點。

1、 生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、文明禮貌等方面情況較好,但個別幼兒還需加強培養(yǎng),特別是增減2、本學(xué)期大部分幼兒學(xué)習(xí)時普遍都比較主動和大膽,接受能力和其它自理、獨立性等方面都較好，但是有的幼兒合作性還較為欠缺，個體差異較大。下學(xué)期要加強這方面的引導(dǎo)。

三、工作中不足、有待改進

1、回首這一學(xué)期，我們是在實踐和探索中走過的，成績不少，但問題也很多，如何從實際情況出發(fā)，將蒙氏教育理念不斷與實踐相結(jié)合，不流于形式化，將是我們繼續(xù)需要探索和研究的課題。

2、保育工作還要細致，要處處為孩子著想，多關(guān)心體弱的幼兒。

3、班級幼兒水平有兩級分化現(xiàn)象，我們應(yīng)該及時抓住能力弱的孩子，多給他們一些機會，使他們能跟上整體水平。

四、安全工作

我們始終都要把安全工作放在首要。加強日常活動中的安全管理。重視幼兒一日活動中各個環(huán)節(jié)的安全管理工作，如晨間安全檢查、自選活動、餐前餐后、午睡前后及午睡間的巡視，保證幼兒一日活動不脫離老師的視線。認真督促填寫幼兒請假登記表記錄。 管理好班級財物，每天檢查門窗是否關(guān)好；不讓班級財物丟失；平時注意節(jié)約用水、用電以免造成不必要的浪費。在日�；顒又写┎灏踩�教育、加強幼兒的安全意識、幫助幼兒掌握一些自我保護技能。提高自己的責(zé)任心，細心排除一切不安全因素。

五、家園同步，共同教育

我們與班上的家長已經(jīng)交往了一年，在過去的時間里，我們與家長保持了較好的關(guān)系，互相合作取得了較好的成績，本學(xué)期我們繼續(xù)大力開展家長工作，主要進行的活動有：

1、家訪。開學(xué)時，我們對新入園的孩子做了詳細的家訪。詳細地了解了幼兒各方面的情況，還制定了家長調(diào)查表，這樣對家長們的教養(yǎng)方式和孩子們的個性情況等有了進一步的了解。

2、開展家長會活動。家長們都很重視，來的也特別整齊。會議中我們向家長介紹了本班的學(xué)期計劃，有關(guān)需要配合的事項，家長們也提出了寶貴的意見。

3、每周向家長發(fā)放《家園聯(lián)系本》，及時向家長反饋孩子一周來在園的表現(xiàn)，家長也十分配合我們的工作，經(jīng)常給我們寫留言，對保教工作許多家長談了自己的看法，提出自己的建議和想法，使我們能改進工作方法，更好地搞好教育。

六、保育工作

為幼兒創(chuàng)設(shè)一個清潔舒適、健康安全的生活學(xué)習(xí)環(huán)境，我們教師一起搞好班級衛(wèi)生。老師每天做好清潔、消毒、通風(fēng)工作；預(yù)防傳染病的發(fā)生；嚴格執(zhí)行幼兒的一日活動作息制度，合理地安排好幼兒的一日生活；整理好室內(nèi)外的環(huán)境布置。

衣服以及抓緊時間等方面。常規(guī)教育仍需加強。

第二篇：蒙班工作總結(jié)

蒙班工作總結(jié)

踏著新春的腳步聲，幼兒園一學(xué)期的工作將要結(jié)束了。18個天真可愛的孩子，三個干練大方的老師，他們的身影交替在我眼前出現(xiàn)：孩子進步那么大，變化那么多，個個彰顯著個性，充滿著自信；老師各盡其責(zé)，既獨擋一面，又密切配合，相幫互助。難怪許多家長對我們說“你們仨人是最佳組合，孩子跟著你們工作學(xué)習(xí)、生活，我們放心”。蒙班的孩子是快樂幸福的，蒙班的老師是勤奮充實的。在師幼“教學(xué)相長”的過程中，班級圓滿地完成了領(lǐng)導(dǎo)交給的各項工作任務(wù)。我們不是最優(yōu)秀的，但的確是不錯的。

一、抓好蒙氏教學(xué)，滲透六科教育。

新學(xué)期始，我們就認真分析“蒙班”和“六科”教材，制訂了全年的工作計劃。上午是蒙氏工作，下午進行六科教學(xué)，中西和壁，相得益彰。根據(jù)班中個孩子的特點，選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，真正作到了小組教學(xué)和個別教學(xué)，使每一個孩子各項能力都得到很大的進步。學(xué)期結(jié)束，孩子的作業(yè)多則八九十張，少則五六十張，當(dāng)家長捧起沉甸甸的孩子作業(yè)檔案時，驚嘆地合不攏嘴，滿意地笑容掛上了眉梢。

以蒙氏為主，進行多元教學(xué)。幾個月來，我們開展英語教學(xué)、蒙氏閱讀及六科部分教學(xué)，學(xué)了歌曲、歌表演近30首、兒歌30余首、故事20多篇，繪畫、美工二、三十件。由于蒙班教學(xué)內(nèi)

容的豐富多彩，作業(yè)種類的包羅萬象，工作材料的極大豐富（四五百工作材料），所以孩子的收獲更是多方面的。一個孩子除手的各種動作，如剪、貼、夾、倒、舀、切、剝、寫……等多種得到充分發(fā)展外，他的語言表達能力、交往能力、算數(shù)能力、繪畫水平等也提到極大提高。他變得大膽自信，愛想像，會創(chuàng)造。如

（1）王一斐、平一凡、李尚卓等中組孩子會做一百板工作；王一凡、毛志康加減法板操作熟練；一諾、旖旎、錦錦等小組成員對大小、高矮、粗細的排序及五以內(nèi)數(shù)與量的對應(yīng)已準確無誤；孩子們的繪畫色彩豐富，構(gòu)圖飽滿，富于創(chuàng)造。（2）語文嵌板作業(yè)，一種嵌板，幾個孩子來延伸變化，結(jié)果是千姿百態(tài)，個個精彩，有的是樹、有的是魚、有的是蝴蝶、有的是小人，令我們大人望塵莫及。

二、寬松民主的蒙氏環(huán)境，培養(yǎng)了孩子活潑開朗、大膽自信、敢于表現(xiàn)的優(yōu)良品質(zhì)。

蒙氏班展示給孩子的是優(yōu)美舒適的環(huán)境，整齊干凈的教具。一切的準備為著他們，他們在這里自由地選擇著工作，專注認真的探索著其中的奧妙，專注力提高了，心智發(fā)展了。剛進入蒙班時，孩子們把教具當(dāng)玩具，你搶我奪，不守規(guī)矩，而現(xiàn)在他們工作時井然有序，令我們老師們都欣慰不已，別說家長了，家長普遍反映孩子在家做事開始有始有終、認真仔細了。

我班的孩子在我們老師眼里沒有不好的，只有需要引導(dǎo)幫助

的。如當(dāng)王彥森走到我面前，說：“老師，你寫什么狗屁”？我停下正在寫的觀察記錄，眼睛注視著他，說：“這句話老師不太喜歡，請你跟我說這句話，“老師，你寫什么呀，”他連說了兩遍，以后不文明的話一直學(xué)期結(jié)束，他也再沒有說過。正是有了寬松的師生關(guān)系，有了孩子選擇工作的自主性，班上許多孩子的性格發(fā)生了很大變化，活潑的孩子變得更加自信，內(nèi)向的孩子變的更加勇敢了，趙明舒、王林宇、謝冬旭、劉佳麗等這些內(nèi)向、不愛講話的孩子一個個變得活了起來，集體面前舉起了手，講起了話。家長見了老師說：“你們教的真好，想不到孩子變化這么大，真是謝謝你們啦”。每當(dāng)這時，我們都將功勞歸于博大精深的蒙氏教育思想。

我們還利用分享活動，培養(yǎng)孩子們互敬互愛的品質(zhì)，抑制孩子自私任性的行為，并在活動中讓幼兒按順序傳遞，從中使幼兒學(xué)會等待。本活動得到家長的大力支持，每天都有孩子帶水果或點心來與大家分享，有時個別孩子不在，大家一致說給他留著，讓人感動不已。

總之，我們不能把孩子培養(yǎng)成天才，但要盡力使正常的他們超前發(fā)展。孩子們參加體育游戲《搶椅子》，勁頭足，爭勝心強，反應(yīng)快，注意力集中，特別王一斐經(jīng)常得第一名；王彥森、李海洋詞匯豐富，語言表達能力強，用此詞造句時想象力豐富說的生動形象，如我請孩子們說“如果我是小鳥，爸爸就是森林”這類

的句子是，小朋友們都說得非常好，也很有趣！

三、堅持以“教育為根本，保育為重點”的教育方案，全身心地?zé)釔勖恳粋�孩子

孩子是我們的未來，我們的希望。每一個孩子都承擔(dān)著建設(shè)祖國美好明天的責(zé)任。我們不僅注重孩子智力和能力的發(fā)展，而且也重視孩子身體的安全。我們無時無刻在關(guān)心孩子的身體安全和心理健康。我們的保育工作得到了諸位家長的贊譽。傅世平的爺爺一天對我說：姑娘，我得謝謝你們哪，你們就是對孩子上心，我那孫子過來之前，我在你班窗口看你們上課看了一星期，哪個對孩子就是好呀!”我們的心理很美，因為我們的付出得到了認可，我們班老師們都做到了蹲下來和孩子談話，抱抱他們，我們與他們象朋友一樣親密，家長們說“以前孩子一說上幼兒園就不高興，現(xiàn)在一說不上幼兒園就不高興”。

四、每次班級活動似跳動的浪花，架起了家園共育的橋梁。本學(xué)期，我們成功召開了四次學(xué)期家長會，兩次家園交流會。對家長進行兩天半日開放，家長了解了孩子在園一天的工作學(xué)習(xí)情況，很是放心。在幼兒園組織的新年聯(lián)歡會，我班也熱情向家長做邀請，請他們來參加，家長看到自己孩子在各項活動中都積極參與，十分滿意。再者每一次家長活動家長們都密切配合我們的工作，使活動進行的很順利而有意義。

四、俱往矣，來學(xué)期更加努力。

為了孩子的幸福，我們樂意加班加點不辭辛苦；為了孩子的成

長，我們樂意默默無聞，辛勤耕耘；為了孩子的收獲，我們樂意兢兢業(yè)業(yè)，奉獻青春。一學(xué)期，我們犧牲了無數(shù)個周末或周六的休息時間，整理工作記錄，添加蒙氏材料。因為我們明白肩負的責(zé)任，蒙氏班要發(fā)展壯大，要在我園生根開花，我們就得大膽探索，勇敢向前，樹立好榜樣，在做中反思，在反思中前進。我們邊實踐邊總結(jié)，有幾多實實在在的收獲，有幾多還需探究摸清的地方。俱往矣，待來年蒙氏的工作，我們會更加努力，我們相信，有園領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，有同志們的熱心幫助，我園的“蒙教”定會更加完善，一定會成為符合我國國情、符合我園風(fēng)格的“蒙氏教育”。

第三篇：幼兒園蒙氏班工作計劃與總結(jié)

學(xué)期工作計劃

秋風(fēng)乍起，冷空氣為9月的天氣帶來絲絲涼意。在201*年9月，我和劉小玲、袁慧春兩位老師一起走進裝修一新的二樓教室，組成了大班蒙氏溫馨和諧的班集體。在蒙氏教學(xué)組里，大班被稱為月亮班，本學(xué)期出于對蒙氏教學(xué)特色的重視，園領(lǐng)導(dǎo)特意把三個蒙氏班調(diào)到一起，并對環(huán)境做了極大的改善，令選擇蒙氏班的家長和孩子真正感受到了“蒙臺梭利兒童之家”的溫馨氣氛。身處這樣優(yōu)良的教育環(huán)境中，作為其中一份子的我不禁暗下決心，一定要努力提高自身的專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，做出令幼兒和家長滿意的工作。

為此，我要在新的學(xué)期里配合班主任劉小玲老師、保育袁慧春老師做好班上的教學(xué)和保育工作：

（一）班級情況分析：本班共31名小朋友，男孩19人，

女孩12人。他們都是原中班蒙氏的小朋友，還有幾

名新生，分別是從 區(qū)直幼兒園轉(zhuǎn)學(xué)來的肖若然，從

中體美轉(zhuǎn)來的劉奕鳴，來自中班藝術(shù)的 姜景若、徐

昕瑤。原來的小朋友都接受過蒙氏訓(xùn)練，對蒙氏教學(xué)

很熟悉，新小朋友里除了肖若然學(xué)過蒙氏，另3名小

朋友都一無所知，需要我們根據(jù)情況進行教學(xué)，而且

對于他們還要盡快的消除對于老師同學(xué)的陌生感，盡

快的融入我們這個大家庭里來。

（二）教學(xué)工作：本班是以模式教學(xué)為班級特色的，我和

劉老師配合負責(zé)蒙氏的教學(xué)，另外我承擔(dān)托福幼兒英

語的教學(xué)。對于蒙氏教學(xué)，我負責(zé)數(shù)學(xué)、感官綜合、

美術(shù)等部分。美術(shù)包括運筆練習(xí)、色彩練習(xí)等。關(guān)于

蒙氏教學(xué)，我在暑期和劉小玲老師一起參加了在“泰

躍朝陽”幼兒園舉行的蒙氏培訓(xùn)，雖然和幾年前我們

在幼兒園里參加的一樣同為初級的蒙氏教師培訓(xùn)，但

這次負責(zé)培訓(xùn)的尹秀麗老師是在蒙氏教育第一線工

作多年的老師，她的培訓(xùn)內(nèi)容側(cè)重于老師們該如何指

導(dǎo)孩子進行每天的蒙氏操作活動，并提醒了很多孩子

在平時操作中會出現(xiàn)的問題。令我受益匪淺，原來對

于蒙氏教學(xué)只停留在認識教具和操作教具的層面上，

對于如何指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)還只是模糊的概念，現(xiàn)在通過

學(xué)習(xí)之后自我感覺有了質(zhì)的飛躍，不再是那種摸著石

頭過河的彷徨了。真要感謝幼兒園為我們提供的寶貴

的學(xué)習(xí)機會。

（三）保育工作：我班配有專門的保育老師，作為教學(xué)老

師我會配合袁老師共同培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)

慣和進餐習(xí)慣，樹立幼兒的自我服務(wù)意識和安全意

識，使他們度過愉快的幼兒園時期，為今后的學(xué)習(xí)打

好基礎(chǔ)。

（四）環(huán)境創(chuàng)設(shè)工作：我們室外的環(huán)境是圍繞蒙氏特色來

布置的，室內(nèi)除去蒙氏教具的擺放外，空余地方有限，

我準備布置一個值日生墻，并把值日內(nèi)容具體化，值

日生貼照片，并評出明星值日生。還要突出英語角，

使之與表演活動聯(lián)系起來，孩子們可以在扮演各種角

色時學(xué)習(xí)用英語來表演。

工作必須先計劃，否則就成了無根之水，無本之木，計劃制定了，

任潔

201*年9月20日

學(xué)期工作總結(jié) 就看自己的行動 大班蒙氏

不知不覺中，暑盡冬來匆匆一個學(xué)期�；谢秀便敝校�孩子稚嫩的身影在催動新年的腳步。用心的聽一聽，孩子那經(jīng)過一個學(xué)期的發(fā)展而逐步完善的話語，會心的笑一笑，為一個學(xué)期的忙碌。是啊，年復(fù)一年，但見孩子的成長，收獲的是滿心的喜悅，留戀的是孩子的一顰一笑�；仡櫛緦W(xué)期的工作，每一項工作因為都有了計劃而得以順利開展，并取得了較好的成果�，F(xiàn)將本學(xué)期工作作如下總結(jié)：

1、積極參加園務(wù)學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)會領(lǐng)導(dǎo)的工作任務(wù)目標，踏實、認(推薦打開范文網(wǎng)：www.seogis.com)真、積極、細心的完成各項工作。與同事團結(jié)協(xié)作，共同管理好班級日常事務(wù)。因著我們所有教師的共同努力，我們的幼兒園在幼教世界向前堅實的邁進了一步，站在更高的起點，走向更加燦爛的明天。新的起點，新的動力，新的成長，園領(lǐng)導(dǎo)為了提高每位教師的教學(xué)能力，展開園內(nèi)教師教研大練兵，亮出我們的優(yōu)點，充分利用電教手段，在同仁的關(guān)心愛護下，教學(xué)水平步步提高，新課好課層層涌出。

2、善于觀察每個孩子的特點，采用不同的方式方法對待每個孩子。愛與信任是教育的源泉，讓每個孩子都在原來的基礎(chǔ)上獲得更大的進步是我的最大的欣慰。看吧，我班的孩子通過小班一年的鍛煉與發(fā)展，在幼兒園這一片快樂溫暖的天空正逐漸展開他們稚嫩的羽翼學(xué)習(xí)飛翔，他們的眼睛里閃耀著自信和對我的信任和依賴。特別是在后期的匯報演出的排練中，孩子們積極地展現(xiàn)自己的學(xué)識，雖然還充斥著拙劣，雖然有很多地方還需要錘煉，但是他們所表現(xiàn)出的可愛與努力卻足以感動我!

3、認真完成年級內(nèi)的工作安排，聽從級長的分配，與年級組老師通力合作，展現(xiàn)小班年級組的合作與人文關(guān)懷。在級長的關(guān)心下，我們小班展開了數(shù)學(xué)教研活動，有經(jīng)驗的教師帶領(lǐng)年輕的教師坐下來探討數(shù)學(xué)活動的教學(xué)細則，通過聽課、說課、評課，讓每位教師受益匪淺。在以后的工作中還將展開其他課程的教研活動，幫助群體內(nèi)教師盡快的成熟與成長。

4、認真組織好班級日常教育教學(xué)工作，鉆研教材，詳細備課，從孩子實際出發(fā)，采用適合班級幼兒的教學(xué)方法，調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性，關(guān)注全體，同時注意個別教育，營造寬松、游戲式的的學(xué)習(xí)氣氛，鼓勵孩子大膽表達自己的觀點。注意孩子良好的生活習(xí)慣的培養(yǎng)，注重孩子自理能力的提高，讓孩子學(xué)會與同伴友好相處、團結(jié)友愛，增進同伴間的友情，促使其性格健康活潑的發(fā)展。

5、做好班級的衛(wèi)生保健工作，定期消毒，定期清洗被褥，嚴抓孩子的日常衛(wèi)生習(xí)慣，及時發(fā)現(xiàn)孩子的異常情況及時做出相應(yīng)的處理。由于“手足口”、“甲感”的大規(guī)模爆發(fā)，對幼兒園、對班級的衛(wèi)生給出了嚴厲的考核，因此，在日常生活的每個環(huán)節(jié)，我們都更加細心、更加耐心的督導(dǎo)每個活動，給孩子營造一個安全衛(wèi)生舒適的幼兒園生活環(huán)境。

第四篇：蒙氏b班個人工作總結(jié)

蒙氏b班個人工作總結(jié)

時間過得真快，轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)接近尾聲，在這個學(xué)期里，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心

和幫助下，通過本班老師和全班幼兒的共同努力，在各方面都有了一定程度的進步和提高。

為了更好地做好今后的工作、總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn)，本人特就這學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、思想政治方面

隨著改革形勢的不斷深入，我的心里對當(dāng)前形勢有了全新的認識，平時我積極參加政治

學(xué)習(xí)，遵守勞動紀律，團結(jié)同志，熱愛集體，服從分配，對班級工作認真負責(zé)，在工作中努

力做到求真、求實、求新。以積極熱情的心態(tài)去完成園里安排的各項工作，以一個蒙氏教師

的標準來嚴格要求自己，遵守幼兒園的各項規(guī)章制度，積極要求進步。愛崗敬業(yè)，做到耐心、

愛心、公平、尊重的對待每一個孩子。

二、業(yè)務(wù)方面

這學(xué)期初，由于各方面的原因，領(lǐng)導(dǎo)決定將新入園的孩子分為兩個新班，由于領(lǐng)導(dǎo)對

我的信任，決定由我來擔(dān)任主班老師和馮麗一起承擔(dān)起教學(xué)任務(wù)。領(lǐng)導(dǎo)的信任給了我很大的

信心和動力，以百分百的熱誠投入到工作中。沒有經(jīng)驗，就積極和老班的老師請教、學(xué)習(xí)。

針對班中都是新入園的孩子，各方面常規(guī)都需要培養(yǎng)，我在3、4、5月份幾乎天天都在幼兒

園中，既做孩子的媽媽，又做孩子的老師，通過我們的共同努力，使班上的孩子很快適應(yīng)了

幼兒園的生活，形成了較好的常規(guī)，較快的投入到蒙氏工作中。一段時間的教學(xué)后，讓我發(fā)

現(xiàn)，自己的知識其實是非常貧乏的，這就需要自己不斷的去充實，不斷地去學(xué)習(xí)，所以一方

面我會向本園的一些有經(jīng)驗、有好想法的老師去取經(jīng)，另一方面，我積極利用晚上的時間，

通過上網(wǎng)查詢有關(guān)蒙氏教學(xué)的最新動態(tài)及有關(guān)知識，參閱蒙氏的有關(guān)書籍，使自己增長了不

少知識和經(jīng)驗

三、教學(xué)方面

1、保育方面

（1）、午睡：現(xiàn)在大部分的孩子能夠很快的入睡，個別的小朋友需要老師在旁邊陪同，

過一會也能睡著，像我們班的馬震元、劉子清小朋友，以前睡覺在旁邊哄一個小時也睡不著，

現(xiàn)在再也不需要老師的陪同了。這說明這些小一點的孩子正在逐漸適應(yīng)幼兒園的生活。孩子

們在入睡前都能有意識的將自己的衣服疊好，放在床頭或腳旁邊，只有脫不下來或紐扣在身

后的，才需要老師幫忙，有的孩子甚至去找同伴幫助，在起床時，都會自己將被子、褥子疊

好，櫥子矮的幼兒自己放，櫥子高的幼兒會使用禮貌用語請求老師幫忙放，收拾快的孩子，

還能將墊子折疊好，幾個合作放到墻邊，并且?guī)椭�老師照顧和幫助弟弟妹妹們，而這些小孩

子們，得到了哥哥姐姐的幫助，還會主動謝謝哥哥姐姐們，班上的張紋碩、顧思憶、陳小琪

等幾個小朋友，他們每天都是在收拾好自己被褥之后，去幫助別小朋友。

（2）、吃飯：現(xiàn)在每次到了吃飯的時候，小朋友會自覺地排隊拿餐巾，過來盛飯，如果在排

隊的過程中，哪個小朋友插隊了，后面的小朋友就會讓他站出來，后面去排隊。剛開始入學(xué)

時，小朋友每次吃飯都弄得地上、桌上很臟，現(xiàn)在已經(jīng)有了很大的進步，幼兒進餐時心情愉

快。在工作中注重培養(yǎng)幼兒好的進食習(xí)慣，不挑食，不偏食，進餐時不打鬧講話，不掉飯粒。

（3）、喝水：現(xiàn)在孩子們都養(yǎng)成了很好的飲水習(xí)慣，知道排好隊拿自己的杯子接水喝，知道

先接涼的，再接熱的，而且每次都能喝上滿滿一杯，以前一些很不喜歡喝水的小朋友，現(xiàn)在

也能主動接水喝了。

（4）、消毒：每天消毒三次，飯前洗手，使用香皂，早晨來園，我們會開窗通風(fēng)，中午孩子們起床后，去上特色課，我們會進行開窗通風(fēng)，我們還隨時保持地面的衛(wèi)生，及時清理。

2、教學(xué)方面

在教學(xué)中，我會堅持我的原則，不能做的就是不能做，我們一直堅持采用提出規(guī)則、不斷提醒的方法幫助孩子逐步形成

我們不斷地要求孩子，有時會對提醒幾次無效的孩子一點小小的懲罰，請他坐到一邊的小椅子上，現(xiàn)在孩子們基本上都能主動遵守工作中的規(guī)則，就算有違犯規(guī)則的小朋友，他身邊的小朋友也會主動提醒他：“請你小聲說話，你打擾我的工作了”、“你這樣做不對，請你把工作材料收起來”，通過孩子的這些話不難看出，通過我們的共同努力，孩子們已經(jīng)形成了良好的常規(guī)。

在教學(xué)中我遵守蒙氏教育的理念，處理好幼兒的主體地位及老師的主導(dǎo)地位。針對每個孩子制訂不同的計劃。例如：崔楚浩，這個小朋友比較聰明，喜歡學(xué)習(xí)，專注力、注意力比較集中，特別是識字量大，但相對來說他的自理能力、動手能力弱。針對他，每次在制定工作時，他的數(shù)學(xué)、感官部分是和大孩子一樣，而日常則是和小孩子一樣。雖然在教工作時老是有些麻煩，但這也充分體現(xiàn)出了蒙氏教育的特點。因材施教，因人施教。

四、做好家長工作，進行家園溝通

做好家長工作是我們工作中不可缺少，在剛開學(xué)合并新班時，家長對老師存在著一定的疑慮，需要老師及時與家長的溝通，而此時我家里卻出現(xiàn)了情況，我的婆婆因病去世。為了不影響班中的正常教學(xué)工作，為了讓家長信任我們班，相信老師能把他們的孩子帶好，我忍痛沒有回去向離世的母親告別，而是以百分百的熱誠投入到工作中。使我們班平穩(wěn)、順利地開展班級工作，得到了家長的認可

五、問題及不足

一份耕耘，一份收獲，緊張而又忙碌，愉快而又充實一學(xué)期即將結(jié)束，在這個學(xué)期中，我們雖然有了一點小小的經(jīng)驗和進步，但是仍存在許多不足之處

1、我們在教學(xué)方法上還沒有好的創(chuàng)新和改進。

2、制作的延伸教具太少。

五、下一步的打算

1、在新的學(xué)年中，我們會把精力盡可能的用到教學(xué)的創(chuàng)新和改進中去，不僅僅局限于教具的操作學(xué)習(xí)中，要充分挖掘其中的精髓。

2、大膽創(chuàng)新，多設(shè)計一些延伸教具，不僅僅是模仿別人。

我相信，在這個充滿挑戰(zhàn)、充滿朝氣、聚滿人氣的幼兒園中，只要我不斷努力，不斷摸索，把工作，做好、做精、做細，那么一定會取得成功的。

第五篇：幼兒園蒙班打擊樂——小紅帽

幼兒園蒙班打擊樂活動——《小紅帽》

一． 活動目標

1. 帶領(lǐng)幼兒復(fù)習(xí)圓舞板、碰鈴、鈴鼓的使用

2. 指導(dǎo)幼兒伴隨音樂熟練打擊《小紅帽》

3. 培養(yǎng)幼兒合作的精神和聽指揮的能力

二．活動準備

圓舞板、碰鈴、鈴鼓、音樂、圖譜

三．活動過程

1.課程導(dǎo)入

“這一節(jié)活動課就由我和小朋友們一起進行。老師喜歡表現(xiàn)好、聽指揮的小朋友，希望你們能好好表現(xiàn)。老師先問你們一個問題‘大家聽過《小紅帽》的故事嗎？”通過提問的方式，引出今天的活動

2. 出示圖譜、熟練打擊節(jié)拍

出示圖譜，教師伴隨音樂示范打擊節(jié)奏；然后帶領(lǐng)幼兒一起打擊節(jié)奏3遍；請表現(xiàn)好的幼兒男女各兩人打擊節(jié)奏；增加難度，把幼兒分成3組合奏，指揮幼兒隨音樂分組打擊節(jié)奏，到熟練為止。

3.出示樂器，帶領(lǐng)幼兒用樂器打擊節(jié)奏

“ 為了獎勵你們的出色表現(xiàn)，老師今天讓小朋友們做一次小小演奏家，老師做指揮家，我們一起給小紅帽伴奏，讓她給外婆送糕點去。”出示樂器，指導(dǎo)圓舞板，碰鈴，鈴鼓的打擊

要點。指揮幼兒隨音樂打擊歌曲并重復(fù)

4. 評選“最佳演奏家”

老師想找出一個“最佳演奏家”，但是你們表現(xiàn)的都太好了，老師也不知道選誰，就請小朋友們幫忙，評選出你心中的“最佳演奏家”

四．活動結(jié)束、總結(jié)

今天我們的小演奏家做的非常成功，也成功的幫小紅帽把

糕點送給了外婆，所以我們都是最棒的。小樂器都累了要休息了，現(xiàn)在請大家安靜的按次序把小樂器放回盒子里讓他們休息，放完之后就可以自由活動了！

五．活動反思

這節(jié)課比我預(yù)期的時間要長，因為中間有很多預(yù)想不到的突發(fā)狀

況，例如：對之前學(xué)習(xí)的樂器使用方法掌握不牢固，個別幼兒需要重新指導(dǎo)；幼兒太多。課堂紀律需要維持等。另外，活動內(nèi)容有點多，以至于課堂節(jié)奏有點快，沒有留出給孩子們消化的時間。授課效果比較滿意的是找男女幼兒分別表演，因為他們已經(jīng)有了一定的競爭意識，男女分別表演極大地提高了他們的參與積極性，活躍了課堂的氣氛。

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