第一篇：小學(xué)生活教師學(xué)年度工作總結(jié)

201*～201*學(xué)年度第二學(xué)期工作總結(jié) 本學(xué)期的工作已接近尾聲，回顧這段時間在各位領(lǐng)導(dǎo)和同事的關(guān)心和幫助下，有收獲也有遺憾，有喜悅也有感嘆�，F(xiàn)將這學(xué)期的工作情況總結(jié)如下：

一、關(guān)愛學(xué)生是基礎(chǔ)

寄宿的孩子因離開父母，所以我們生活老師應(yīng)像媽媽一樣幫助和照顧他們的生活，像媽媽一樣細(xì)致入微地關(guān)愛他們，為孩子們的健康成長創(chuàng)造良好的生活環(huán)境，讓每一個孩子在學(xué)習(xí)和生活中都能感受到老師對他們無微不至的關(guān)懷和照顧，特別是當(dāng)孩子情緒低沉?xí)r,孩子真的需要愛，特別是那些需要愛的孩子。 生活教師與孩子們朝夕相處，和孩子在一起的時間比家長還長，一言一行都會對學(xué)生產(chǎn)生不可低估的影響，耳濡目染，將潛移默化地影響學(xué)生，甚至在學(xué)生的一生中留有痕跡。從某種程度上講小學(xué)的生活教師是孩子的第二任母親，孩子需要母愛，其實他們只是希望有個人可以像媽媽那樣疼他，他們需要的是世界最偉大,最無私的一種感情。我決定以師愛之心補償這孩子缺少的母愛。讓愛在點點滴滴中融化他的冰點,讓孩子在關(guān)愛中成長-----這是老師給予孩子最好的禮物,孩子感受到了母愛的同時,將會懂得怎樣去愛同學(xué),愛集體,愛學(xué)校,以至懂得愛祖國,愛人民。

二、 抓好常規(guī)工作

1、抓好各寢室的內(nèi)務(wù)管理，嚴(yán)格執(zhí)行生活部學(xué)生宿舍內(nèi)務(wù)要求，高起點、高要求、高標(biāo)準(zhǔn)的要求。我每天督促檢查學(xué)生洗漱用品、衣柜物品的擺放，認(rèn)真做好室內(nèi)的清潔衛(wèi)生，使寢室保持清潔、整齊、美觀、通風(fēng)。

2、抓好文明進(jìn)餐，作為生活老師的我要照顧好每個孩子的一日三餐是非常重要的，要求每個孩子一日三餐必須吃完配的飯菜。

3、檢查上實行：每天全面檢查和不定時檢查的方式，使學(xué)生之間起到相互學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)、逐步提高的作用，共同把生活區(qū)的內(nèi)務(wù)及衛(wèi)生搞好。

4、培養(yǎng)學(xué)生的生活自理能力和生活習(xí)慣，加強(qiáng)安全防范意識，重點抓好午休、晚休的休息情況，因為充足的睡眠有助于大腦的發(fā)育，同時也是同學(xué)們能否學(xué)好功課的保證。

三、“勤”字為先

其實生活老師工作可以用一個字來概括就是“勤”字，把“勤”作為工作重

點。對于一個做過多年生活老師的我來說，“勤”字尤為重要。它應(yīng)該從以下幾個方面理解：腳勤、眼勤、嘴勤、耳勤和腦勤。俗話說得好：勤能補拙。

1、腳勤：就是應(yīng)多巡視，多檢查，我認(rèn)為不但能起到督促作用，還可以減少學(xué)生的不良行為，也可知道學(xué)生想干什么？在干什么？

2、眼勤：就是要善于發(fā)現(xiàn)問題。學(xué)生好比火爐上的水，要想它不開，我們就應(yīng)學(xué)會散熱。發(fā)現(xiàn)問題及時處理，比如：學(xué)生沖涼時嬉戲玩水，還有的甚至爬到了洗手臺上來沖涼，我們發(fā)現(xiàn)了立即制止，耐心地教育他們，告訴他們這樣做的危險性。

3、耳勤：有些事情不是你所想象的。比如學(xué)生在教學(xué)區(qū)發(fā)生了矛盾，回宿舍后，鬧情緒，并說臟話發(fā)泄，這時，我聽到了，耐心地給他們做工作，說服他們。

4、嘴勤：就是像一個嘮叨婆一樣不停地去說，教育他們，看到不良習(xí)慣多加批評，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點及時進(jìn)行鼓勵與表揚。

5、腦勤：平時我善于發(fā)現(xiàn)一些好方法，不怎么安于現(xiàn)狀，原地踏步，力爭讓學(xué)生在宿舍內(nèi)平安地生活，讓他們有一種家的感覺。對于難管的學(xué)生，多動腦子，想辦法，盡量不和他發(fā)生正面沖突，一旦出現(xiàn)問題，就立即和班主任或者家長進(jìn)行溝通。

四、因材施教，循循善誘

每一個后進(jìn)生的實際情況是不同的，必然要求老師深入了解弄清學(xué)生的行為，習(xí)慣，愛好及其后進(jìn)的原因，從而確定行之有效的對策，因材施教，正確引導(dǎo)。因此，搭建師生心靈相通的橋梁，用關(guān)愛喚起他的自信心、進(jìn)取心，使之改正缺點，然后引導(dǎo)并激勵他努力學(xué)習(xí)，從而成為品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。

教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進(jìn)，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生不斷的變化。其實我工作中也有一些不足,需要我繼續(xù)努力,那些不足也給我指明了下學(xué)期工作的方向。下學(xué)期,我會著重狠抓這學(xué)期的不足,同時繼續(xù)保持本學(xué)期的工作狀態(tài),再接再厲,發(fā)揚工作中的優(yōu)點,彌補不足,爭取在下學(xué)期做好本職工作,并真正做出成績來,使學(xué)生們有一個良好的休息環(huán)境.我將以一顆誠心，一份責(zé)任，無限服務(wù)于學(xué)生,共建溫馨家園。

201*-6-30

第二篇：生活教師工作總結(jié)

應(yīng)用社會熱點新聞創(chuàng)設(shè)初中化學(xué)教學(xué)情境

馬紅健 （6231）

內(nèi)容提要：在初中化學(xué)教學(xué)中，將符合學(xué)生認(rèn)知水平的社會熱點新聞，做為教學(xué)情境或

課堂教學(xué)主線應(yīng)用于課堂教學(xué)中，在幫助學(xué)生認(rèn)識化學(xué)學(xué)科與人類生活的密切關(guān)系、認(rèn)

識化學(xué)科學(xué)與科技進(jìn)步和社會發(fā)展的關(guān)系；掌握化學(xué)知識和技能，提高教學(xué)效率；加強(qiáng)

德育滲透，使學(xué)生更加關(guān)注人類面臨的與化學(xué)相關(guān)的社會問題，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感、

參與意識和決策能力等方面，都能發(fā)揮重要的作用。

主 題 詞： 初中化學(xué)教學(xué)應(yīng)用社會熱點新聞創(chuàng)設(shè)情境

現(xiàn)代學(xué)習(xí)理論非常強(qiáng)調(diào)教學(xué)情境對學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)作用。在課堂教學(xué)中，教師為學(xué)生創(chuàng)設(shè)出好的問題情境和學(xué)習(xí)情境，往往能夠激起學(xué)生強(qiáng)烈的問題意識和探究動機(jī)，引發(fā)學(xué)生積極思考，從而獨立解決問題，發(fā)展其探究能力、思維能力和創(chuàng)造能力。使學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中都處于思維活躍狀態(tài)，使不同學(xué)習(xí)水平的學(xué)生會有不同的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成果。

根據(jù)課堂教學(xué)內(nèi)容的不同需要，問題情境和學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè)可從多種角度進(jìn)行選擇，如生活情境、實驗情境、史實情境、發(fā)生在學(xué)生周圍且與化學(xué)相關(guān)的社會現(xiàn)象等等。本文對于應(yīng)用社會熱點新聞作為初中化學(xué)課堂教學(xué)情境，談一些自己的認(rèn)識和體會。

一、應(yīng)用社會熱點新聞創(chuàng)設(shè)初中化學(xué)教學(xué)情境的必要性

（一）初中化學(xué)課程性質(zhì)的需要

《全日制義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出：“義務(wù)教育階段的化學(xué)課程應(yīng)該體現(xiàn)啟蒙性、基礎(chǔ)性。一方面提供給學(xué)生未來發(fā)展所需要的最基礎(chǔ)的化學(xué)知識和技能，培養(yǎng)學(xué)生運用化學(xué)知識和科學(xué)方法分析和解決簡單問題的能力；另一方面要使學(xué)生從化學(xué)的角度逐步認(rèn)識自然與環(huán)境的關(guān)系，分析有關(guān)的社會現(xiàn)象。”

同時，初中化學(xué)課程要求教師以提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，著眼于學(xué)生未來的發(fā)展，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，尊重和促進(jìn)學(xué)生的個性發(fā)展；幫助學(xué)生獲得未來發(fā)展所必需的化學(xué)知識、技能和方法，提高學(xué)生的科學(xué)探究能力；注意在化學(xué)學(xué)習(xí)中增強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任感，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、熱愛生活的情操；引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識化學(xué)對促進(jìn)社會進(jìn)步和提高人類生活質(zhì)量方面的重要作用；理解科學(xué)、技術(shù)與社會的相互作用，形成科學(xué)的價值觀和實事求是的科學(xué)態(tài)度；培養(yǎng)學(xué)生的問題意識，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力；注重從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個方面為學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的發(fā)展和將來進(jìn)一步學(xué)習(xí)化學(xué)打下必備的基礎(chǔ)。

這說明，“啟蒙性”和“基礎(chǔ)性”并不能僅僅停留在化學(xué)知識和技能的層面上，還要讓學(xué)生在化學(xué)學(xué)習(xí)的起步階段里，就初步形成關(guān)注與化學(xué)有關(guān)的社會問題并主動參與社會決策的意識。而這一意識的培養(yǎng)、樹立，需要有一些具體的事件做為教學(xué)的載體。

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（二）幫助學(xué)生正確認(rèn)識化學(xué)在人類文明發(fā)展中作用的需要

化學(xué)是一門重要的自然科學(xué)，在日常生活中得到廣泛應(yīng)用。迅猛發(fā)展的化學(xué)已成為生命科學(xué)、材料科學(xué)、環(huán)境科學(xué)、能源科學(xué)、信息科學(xué)等領(lǐng)域的重要基礎(chǔ)，它在解決人類社會發(fā)展過程中面臨的問題、提高人類的生活質(zhì)量、促使人與自然和諧相處等方面發(fā)揮著重要的作用。同時，與化學(xué)相關(guān)的社會事件也越來越多的被媒體報導(dǎo)，成為社會焦點，為人們所關(guān)注。

義務(wù)教育階段的化學(xué)課程，要使學(xué)生初步了解化學(xué)對人類文明發(fā)展的巨大貢獻(xiàn)，認(rèn)識化學(xué)在實現(xiàn)人與自然和諧共處、促進(jìn)人類和社會可持續(xù)發(fā)展中的地位和作用。而近年來，在大眾心目中，化學(xué)的成就似乎被忽視了，相反卻背負(fù)了諸多的負(fù)面效應(yīng)，如環(huán)境問題、食品污染、安全事故、毒品等。在各種媒體中被曝光此，教師應(yīng)盡可能多的選擇有積極影響的社會熱點新聞應(yīng)用在化學(xué)課

馬紅健，鐵二中化學(xué)教師；郵編：100045。

堂教學(xué)中，突出化學(xué)對促進(jìn)社會發(fā)展的積極作用。

（三）有利于學(xué)生適應(yīng)新課程下的化學(xué)中考

新課程下的中考化學(xué)命題，十分突出化學(xué)知識在生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用，注重聯(lián)系社會實際和科技發(fā)展動態(tài)，這其中以社會熱點新聞為命題情境的試題越來越常見。這類考題中涉及到的新聞背景通常圍繞著：化學(xué)材料的應(yīng)用與研發(fā)、化石燃料的使用及新能源的開發(fā)利用、環(huán)境問題及污染的治理、化學(xué)與健康、安全常識及事故處理等。如：

201*年北京中考第31題：該題以北京奧運會建設(shè)為中心，考查學(xué)生對金屬材料、有機(jī)合成材料的認(rèn)識，化石燃料和新能源的利用；以祥云火炬為題材，考查燃燒的條件；通過北京奧運“藍(lán)天計劃”，考查并同時增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識。

201*年福州中考第8題：該題通過介紹“嫦娥一號”火箭以偏二甲肼(c2h8n2)和四氧化二氮(n2o4)為常規(guī)推進(jìn)劑，考查學(xué)生質(zhì)量守恒的應(yīng)用，同時也讓學(xué)生從

題目中感受化學(xué)在科技發(fā)展中的突出貢獻(xiàn)。

201*年南通中考第29題：圍繞5.12汶川地震后消毒防疫為中心，考查化學(xué)式和溶液配制的計算。學(xué)生在解題過程中，能體會到運用化學(xué)計算，解決實際問題的價值意義。

201*年成都中考第14題：以上海某路公交車因乘客攜帶的易燃物發(fā)生自燃，當(dāng)場導(dǎo)致3人死亡為試題主線，考查易燃易爆物的使用注意事項、燃燒的條件及滅火的原理、火災(zāi)急救與逃生的方法。

社會熱點新聞作為命題素材之一，通過創(chuàng)設(shè)出各種試題情景，既能夠有效考查學(xué)生的知識水平，又蘊含著對學(xué)生應(yīng)用化學(xué)知識和化學(xué)思想進(jìn)行分析和解決實際問題的能力測試，同時也幫助學(xué)生進(jìn)一步構(gòu)建化學(xué)與生活、與社會發(fā)展息息相關(guān)的理念。對于學(xué)生而言，解題過程中既要結(jié)合已掌握的化學(xué)知識、技能，又要分析、結(jié)合題目的實際背景，對學(xué)生的臨場閱讀、提取信息、處理信息的能力及運用化學(xué)知識分析、解決問題的能力是全方位的考驗。

因此，教師在平時的教學(xué)中，經(jīng)常性的引用社會熱點新聞做為教學(xué)情景或教學(xué)主線，可在提高課堂效率的同時，幫助學(xué)生增強(qiáng)對社會熱點新聞的關(guān)注意識，引導(dǎo)學(xué)生在社會熱點新聞中挖掘事件核心與化學(xué)知識的結(jié)合，提高學(xué)生對此類問題的敏感度，同時在應(yīng)試過程中，降低因試題背景的陌生度給學(xué)生解題帶來的困擾。

二、應(yīng)用社會熱點新聞創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境有利于加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行情感態(tài)度和價值觀的教育

（一）培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感

科學(xué)是把雙刃劍，正確使用能夠造福人類，使用不當(dāng)便會給人類帶來危害，化學(xué)學(xué)科也是如此。在與化學(xué)相關(guān)的負(fù)面報道中，由人為因素導(dǎo)致嚴(yán)重后果的不在少數(shù)。

例如：“三鹿奶粉”事件中，三聚氰胺這種化學(xué)物質(zhì)本身并無過錯，相反它還是用途非常廣泛的化工原料。但它并不是食品添加劑，之所以大量出現(xiàn)在奶制品中，使許多兒童健康受損害，是不法分子為了牟取暴利而采取的罪惡行徑造成的結(jié)果。引用該事件在教學(xué)中，首先可做為“元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)計算應(yīng)用”的教學(xué)載體，并幫助學(xué)生從氮元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)的角度解讀“假蛋白原理”，了解該事件中蘊含的化學(xué)知識。同時更要讓學(xué)生充分認(rèn)識和深刻理解，當(dāng)知識被用在錯誤的地方可以造成極大的危害和嚴(yán)重后果，明確科學(xué)技術(shù)的應(yīng)用需建立在遵守社會道德和承擔(dān)社會責(zé)任的基礎(chǔ)上。

現(xiàn)在的中學(xué)生，就是未來的領(lǐng)導(dǎo)決策者、科技研發(fā)者、商品制造者、社會消費者。我們應(yīng)讓學(xué)生從接觸新科技開始，就開啟對科學(xué)倫理和科學(xué)道德的思考，培養(yǎng)學(xué)生健全的社會價值觀和人生觀，幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)化學(xué)，更要正確應(yīng)用化學(xué)知識的態(tài)度。以便在將來減少甚至杜絕類似“三鹿奶粉”、“瘦肉精”、“甲醇兌酒”等事件的發(fā)生。

（二）強(qiáng)化學(xué)生的環(huán)境意識

環(huán)境保護(hù)已經(jīng)成為全球共同關(guān)心的問題，重視環(huán)保意識的培養(yǎng)是社會賦予教育的責(zé)任。在所有學(xué)科中，化學(xué)與環(huán)保的關(guān)系最為密切，義務(wù)教育《化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中也明確指出，要使學(xué)生逐步樹立珍惜資源、愛護(hù)環(huán)境、合理使用化學(xué)物質(zhì)的觀念。因此，從學(xué)生已有的經(jīng)驗和將要經(jīng)歷的社會生活實際出發(fā)，幫助學(xué)生認(rèn)識化學(xué)與人類生活、與自然的密切關(guān)系，關(guān)注人類面臨的與化學(xué)相關(guān)的環(huán)境問題，強(qiáng)化學(xué)生的環(huán)境意識是化學(xué)教學(xué)中必不可少的。在初中化學(xué)教材中，與環(huán)保有關(guān)

在教學(xué)中教師應(yīng)準(zhǔn)確把握教材內(nèi)容與社會熱點新聞的結(jié)合，利用播放相關(guān)視頻、展示圖片、新聞資料等鮮活的實例做為學(xué)習(xí)情境和問題情境，對學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育。

例如： 201*年夏天，由于流入太湖的大量污染物（氮、磷等）造成藍(lán)藻泛濫，引發(fā)無錫市嚴(yán)重的“飲用水危機(jī)”，可讓學(xué)生看到過度使用化肥、含磷洗滌

劑等所帶來的危害。

201*年初，我國南方多省市遭遇50年罕見的大雪災(zāi)，仿佛讓學(xué)生親歷美國大片《后天》中的場景，引發(fā)學(xué)生對人口增長、燃料使用、森林砍伐等導(dǎo)致溫室效應(yīng)加劇的聯(lián)想與思考。

201*年初北方多省市的嚴(yán)重旱情，再次為我們敲響了水資源極度匱乏的警鐘。

又如，為減少廢棄塑料對環(huán)境的污染，我國已明文規(guī)定，自201*年6月1日起，在所有超市、商場、集貿(mào)市場等商品零售場一律不得免費提供塑料購物袋，而是根據(jù)消費者需要有償提供可降解塑料袋。

通過在教學(xué)中對這些社會熱點新聞的學(xué)習(xí)和討論，或組織學(xué)生課后進(jìn)行調(diào)研等，引導(dǎo)學(xué)生對自己日常生活中的行為習(xí)慣進(jìn)行反思，使學(xué)生從中體會到環(huán)境問題的現(xiàn)實性和重要性，環(huán)境保護(hù)的持久性和艱巨性。我們生存環(huán)境的改善，除了要合理應(yīng)用科學(xué)技術(shù)、研究更多的解決方法，更要從自身意識出發(fā)、從生活點滴出發(fā)。如節(jié)約用水、用電，杜絕使用一次性制品，出行選擇綠色方式等等，為保護(hù)環(huán)境、為人類的可持續(xù)發(fā)展盡到自己的義務(wù)和責(zé)任。

三、應(yīng)用社會熱點新聞促進(jìn)初中化學(xué)教學(xué)的具體做法

（一）注意收集信息、積累資料，應(yīng)用于教學(xué)設(shè)計

在日常生活和工作中，教師應(yīng)注意從各種途徑收集、積累和化學(xué)有關(guān)的信息和熱點新聞素材，如環(huán)境保護(hù)、食品安全、科技動態(tài)等內(nèi)容的文本、圖片、音像資料等。在課堂教學(xué)設(shè)計中，特別注意從中選擇適宜的素材做為課堂教學(xué)的切入點，根據(jù)學(xué)生需學(xué)習(xí)的知識特點創(chuàng)設(shè)出問題情境和學(xué)習(xí)情境，使社會熱點新聞和課堂教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來，讓學(xué)生感受到化學(xué)學(xué)習(xí)的價值，促進(jìn)課堂教學(xué)的三維目標(biāo)得到落實。

（二）選擇適宜素材，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、激發(fā)求知欲

適宜的學(xué)習(xí)情境，能起到調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、激發(fā)求知欲的作用。而引用社會熱點新聞的優(yōu)勢在于，一旦與化學(xué)課堂結(jié)合，那些原本遙遠(yuǎn)的化學(xué)式、復(fù)雜的化學(xué)性質(zhì)描述，都馬上變得觸手可及，讓學(xué)生充分的感受生活和社會原本就是真實的化學(xué)課堂。另一方面，初三年級的學(xué)生正處在心智成長初期，他們普遍開始有了關(guān)注社會的意識，開始渴望用自己的經(jīng)驗和想法去分析問題、發(fā)表看法。但由于受到年齡、知識水平和能力的約束，他們?nèi)狈�參與的自信，也缺少參與的機(jī)會。因此，在課堂學(xué)習(xí)的氛圍中，例舉社會熱點新聞作為教學(xué)情境，為學(xué)生構(gòu)建出相關(guān)平臺，更能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，提高學(xué)習(xí)效果。

對社會熱點新聞的選擇，應(yīng)注意用和學(xué)生生活結(jié)合緊密、學(xué)生最熟悉的和最感興趣的素材創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境：

例如：在“燃料及其利用”的學(xué)習(xí)中，201*年最令國人激動的兩個“燃燒時刻”——29屇奧運會圣火的點燃和神州七號的發(fā)射是很好的學(xué)習(xí)情境選擇。

在學(xué)習(xí)新能源時，介紹我國使用混合燃料做動力的汽車的投入使用，以及201*年北京國際車展中，我國自行研制的氫動力概念跑車的資料，使學(xué)生從中了解環(huán)境的治理與改善離不開化學(xué)知識與化學(xué)方法。

“金屬材料”一課中，以國家大劇院外殼安裝的近兩萬塊鈦金屬板為學(xué)習(xí)情境，能使學(xué)生感受到這種21世紀(jì)的金屬離我們并不遙遠(yuǎn)。

“有機(jī)合成材料”一節(jié)中，例舉水立方的etfe塑料膜材料、由防氯彈性紗和特細(xì)尼龍紗紡織的“鯊魚皮”游泳衣，都是奧運會中被矚目的焦點，也都充分體現(xiàn)著化學(xué)的豐富應(yīng)用。

另一方面，對于社會熱點事件中與化學(xué)相關(guān)的負(fù)面報道，在教學(xué)中不宜采取完全回避的態(tài)度，有些內(nèi)容正是我們對學(xué)生實施sts教育的良好契機(jī)。通過適宜的素材，在完成化學(xué)知識學(xué)習(xí)的同時，還可以幫助學(xué)生客觀分析事件的原因，探究解決方法，從中獲得啟示，使學(xué)生在面臨與化學(xué)有關(guān)的社會問題時，能夠做出更理智、更科學(xué)的決策。

（三）精心設(shè)計熱點新聞的應(yīng)用過程，促進(jìn)學(xué)生對知識的理解，提高解決問題的能力

學(xué)習(xí)的真正目的是要讓學(xué)生更好地認(rèn)識世界，能充分運用所學(xué)知識去解決客觀世界中的問題，而學(xué)習(xí)情境決定了所學(xué)知識在以后真實情境中得以應(yīng)用的可能性。引用適宜的社會熱點新聞做為學(xué)習(xí)背景，既能夠促進(jìn)學(xué)生對知識的理解，還可讓學(xué)生從中嘗試社會角色的扮演，體會知識應(yīng)用的過程和價值。

例如：化學(xué)計算在初中化學(xué)教學(xué)中，是學(xué)生學(xué)習(xí)的難點。特別在剛開始接觸化學(xué)式計算時，學(xué)生會感到知識內(nèi)容抽象難以理解，缺乏趣味性，更對學(xué)習(xí)化學(xué)式計算的目的感到茫然。筆者在第四單元《有關(guān)相對分子質(zhì)量的計算》教學(xué)中，嘗試了應(yīng)用“三鹿奶粉事件”做為學(xué)生學(xué)習(xí)的問題情境，開展“元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)計算的應(yīng)用”教學(xué)。大致教學(xué)流程如附圖：

本節(jié)課選擇“三鹿奶粉事件”做為問題情境，首先因為學(xué)生對這一社會熱點新聞也非常關(guān)注，但對“三聚氰胺”和其中的原理并不了解，對于學(xué)生來說有足夠的學(xué)習(xí)興趣和探究空間，能充分吸引學(xué)生的注意力。在該節(jié)課的實施過程中，也能感到學(xué)生很快便進(jìn)入了亢奮狀態(tài)。在課后與學(xué)生的交流中，學(xué)生甲說：“我一直奇怪奶粉和動物飼料中添加三聚氰胺做什么用，現(xiàn)在我明白了�！毖哉Z中流露出好奇心得到滿足后的快感。

另一方面，“假蛋白原理”與元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計算和應(yīng)用有直接聯(lián)系，通過“食品質(zhì)量監(jiān)督員”角色的扮演、通過對“三聚氰胺”問題的探究，使學(xué)生初步掌握元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)計算的思維過程與方法，更好地落實元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)計算的知識技能，同時讓學(xué)生充分感悟化學(xué)計算的應(yīng)用價值，學(xué)生也從中體會到成就感，從而增強(qiáng)了學(xué)生主動運用所學(xué)知識分析、解決實際問題的意識。學(xué)生乙就很興奮地說：“現(xiàn)在我也可以試試去打擊假冒偽劣產(chǎn)品了。”在本節(jié)課后進(jìn)行的檢測結(jié)果也表明，絕大多數(shù)學(xué)生對這一知識的落實比較到位。

由此可見，教師在教學(xué)設(shè)計和實施過程中，恰當(dāng)?shù)貞?yīng)用社會熱點新聞創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，可讓學(xué)生從社會成員的角色出發(fā)自覺地參與到認(rèn)知過程中，全面喚起學(xué)生的思維，使學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用得以充分發(fā)揮，促進(jìn)學(xué)生在知識技能、過程方法、情感態(tài)度與價值觀各方面得到培養(yǎng)和發(fā)展，從而使教學(xué)的三維目標(biāo)得到更好的落實。

參考資料

1.《全日制義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》北京師范大學(xué)出版社，201*.7

2.《對“中學(xué)化學(xué)學(xué)科課堂教學(xué)評價表”的解釋和說明》北京市教研中心化學(xué)教研室

3.《化學(xué)與社會》化學(xué)工業(yè)出版社，201*.8

4.《研究性學(xué)習(xí)—科技與社會熱點》華夏出版社，201*.8

5.《初中化學(xué)新課程教學(xué)設(shè)計及教學(xué)案例研究》高等教育出版社，201*.4

【責(zé)編：劉建新】

附圖：《有關(guān)相對分子質(zhì)量的計算》教學(xué)流程

第三篇：生活教師工作總結(jié)

201*-201*學(xué)年度下期生活老師工作總結(jié)

轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又結(jié)束了，回顧走過的日子，好像很忙碌，但卻感到很充實而有意義；有壓力的同時也有了工作的動力，要求自己努力努力在努力，爭取有更多的收獲�，F(xiàn)將本學(xué)期的工作作如下總結(jié)：

一、完善制度，強(qiáng)化措施。

本期我校共有住宿生51人，其中男住宿生24人，女住宿生27人。為了確保住校生健康、安全地學(xué)習(xí)、生活，使其養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。我校不斷探索，不斷完善住校生管理制度，修改并制定了《住校生安全工作制度》、《值班教師工作職責(zé)》、《生活教師職責(zé)》。組織相關(guān)人員和住校生進(jìn)行了學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識，做到住校生管理工作有章可循。

二、加強(qiáng)監(jiān)管，確保安全。

1、住校生安全是住校生管理的頭等大事。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常（對教師）升國開展住校生日常行為中的安全教育工作，如嚴(yán)格遵守《安全值班制度》等。本年度，我校還專門針對全校師生開展了“滅火演練”、“防火災(zāi)等突發(fā)事件疏散演練”及相關(guān)安全知識學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高了他們的安全意識和應(yīng)急能力。

2、學(xué)校對住校生實行班主任、生活老師分時段對住校生負(fù)責(zé)監(jiān)管。誰失控、誰負(fù)責(zé)。住校生星期天下午到校——星期五下午放學(xué)離校，其間實行全封閉管理，如確有事需要外出，須有班主任簽名的請假條，并要求有家長接送，傳達(dá)室才放行。每晚上就寢鈴響后，生活指導(dǎo)老師到每個寢室進(jìn)行點名，核查學(xué)生是否回寢室就寢。如有學(xué)生不在，立刻向班主任了解情況，如無請假條請假的，則馬上通知家長，并組織老師與家長外出尋找。

3、我校針對住校生實際，制定了就餐、就寢、衛(wèi)生保持、衛(wèi)生打掃、

寢室內(nèi)物品擺放等幾方面規(guī)章制度并進(jìn)行嚴(yán)格檢查、評比。“文明寢室”的

評比是我們學(xué)校管理住校生的一個特色。生活老師和同學(xué)們一起布置寢室，

一起勞動，既增進(jìn)了同學(xué)生之前的感情，又讓學(xué)生養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣

和勞動觀念。

三、開展豐富多彩的課余活動，讓住校生生活更充實。

相對說來，住校學(xué)習(xí)，自由支配的時間增多了。如何讓學(xué)生既愛實在

又有意義地度過，老師們確實想盡了辦法。我們學(xué)校積極的開展社團(tuán)建設(shè)，

如籃球社團(tuán)、乒乓球社團(tuán)、跳繩社團(tuán)、踢毽社團(tuán)等，同學(xué)們踴躍參加，效

果良好。通過開展豐富多彩的社團(tuán)活動，既豐富了學(xué)生的課余活動，又讓

學(xué)生學(xué)習(xí)到了很多知識和技能。學(xué)校還每期播放愛國主義影片及與學(xué)科相

關(guān)的科教片，來加強(qiáng)學(xué)生的愛國主義教育和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

四、總之，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視下，在全體教師的努力下，我們學(xué)

校的住校生管理工作有序進(jìn)行，并取得了較大的成效，得到了家長的

認(rèn)同。但是在住校生的管理過程中，出現(xiàn)了一些困難和不足。

1、現(xiàn)在學(xué)生獨生子女多，日常生活中依賴思想較強(qiáng)，生活習(xí)慣較差，

有些學(xué)生連掃地、托地等工作都不會，都需要班主任、生活老師指導(dǎo)，這

加大了老師們的工作量。

2、少數(shù)家長埋怨學(xué)校住宿條件太差。特別是夏天的時候，沒有空調(diào)和

電風(fēng)扇。

五、針對上述的困難和不足，準(zhǔn)備在以后的工作中做好以下幾個

方面：

1、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校關(guān)于管理住校生的規(guī)章制度。

2、對學(xué)生的教育要有耐心。老師們要不厭其煩的教育學(xué)生，使其養(yǎng)成

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。主動去關(guān)愛學(xué)生，讓學(xué)生在學(xué)校感受到家的

溫暖。

3、加強(qiáng)和家長的溝通，使家長明白學(xué)校的難處，爭取得到他們的理解

和支持。

我們相信，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在我們學(xué)校全體老師的努力下，石

龍小學(xué)的住校生管理工作一定能取得很好的成績！

第四篇：生活教師工作總結(jié)

08-09學(xué)年度第二學(xué)期工作總結(jié)

這學(xué)期的工作在平凡而又緊張中匆匆過去了,留下了穩(wěn)健而又踏實地工作軌跡。我本著服務(wù)于教育教學(xué),一切為了學(xué)生的宗旨,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)之余體驗到家的溫馨!

回顧這學(xué)期的工作：我日常工作的開展是緊緊圍繞著生活老師工作宗旨來展開進(jìn)行的。工作主要集中在管理和檢查這塊上,并及時發(fā)現(xiàn)和處理出現(xiàn)的各類相關(guān)問題。本學(xué)期的常規(guī)工作有：1、每天進(jìn)行衛(wèi)生內(nèi)務(wù)的檢查；2、每天進(jìn)行晚歸,未歸,安全用電的相關(guān)檢查,對晚歸未歸者及時上報處理；對違規(guī)用電者,一經(jīng)發(fā)現(xiàn),違章電器無條件予以沒收保管,并做好詳細(xì)記錄,上報德育處,違章電器至放假交還本人帶回家；3、生活部每周大檢一次,積極配合,隨機(jī)抽查,對出現(xiàn)的問題,及時進(jìn)行整改。為加強(qiáng)宿舍管理工作本學(xué)期所采取相應(yīng)措施有：1、新生的到來為宿舍增添了一股新的活力,也帶來了新的挑戰(zhàn),為了搞好迎新工作,到各宿舍和新生談話,幫助他們熟悉學(xué)校環(huán)境,了解學(xué)校的規(guī)章制度,積極吸納新同學(xué)加入生活自律委員會。2、隨著新生對學(xué)校的漸漸熟習(xí),也漸漸放松了對自身的要求,一些不良現(xiàn)象也開始出現(xiàn)在新生宿舍,如“有些同學(xué)抽煙”,在宿舍檢查中多次發(fā)現(xiàn)煙頭、火機(jī),為此,我加強(qiáng)了對抽煙的檢查的力度,凡發(fā)現(xiàn)抽煙,或?qū)嬍矣袩?煙頭,火機(jī)的都予以批評或相應(yīng)處理，并及時和班主任溝通！3、經(jīng)過長期的嚴(yán)格檢查,宿舍吸煙情況大大減少,但也出現(xiàn)了新問題,如晚就寢說話,早上貪睡晚起,垃圾未清,地面不整,被子未疊,或床上亂放衣物,為此,我加大了對寢室內(nèi)務(wù)的檢查。

4、在本樓層 ,最讓我頭疼是初二初三的學(xué)生們,他們自制能力差，大問題不犯而小問題不斷！為了做好這方面的工作,我積極走訪各寢室,和他們交流談心,得到他們的認(rèn)可,讓他們理解我的工作,經(jīng)過一段時間的努力,大部分學(xué)生對我的工作表示理解,這使得我工作大進(jìn)了一步.

本學(xué)期開展的具體工作就這些,在工作的開展過程當(dāng)中我也形成了一些看法與體會：1、對待學(xué)生要有“三心”，即愛心、關(guān)心、耐心；對工作要堅持“三好”原則，即管好自己的人，看好自己的門，辦好自己的事。在工作中，我總這么想，對待學(xué)生，要像對待自己的孩子和朋友一樣。家長把學(xué)生交給了學(xué)校，我們就肩負(fù)著教育、管理和服務(wù)的責(zé)任與義務(wù)。做學(xué)生工作，首先要了解、熟悉他們在想些什么、有什么困難與問題。在幫助他們解決了問題之后，要再輔之以思

想教育、生活和學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)。只有這樣，學(xué)生才愿意聽，才愿意配合我們的工作，我們的工作才好開展、才能得心應(yīng)手。2、與學(xué)生打交道、做工作，須從點點滴滴、從每一件小事做起。猶如春風(fēng)化雨，潤物無聲。查房時，要給學(xué)生談安全事項（安全又細(xì)分為人身安全、消防安全、財產(chǎn)安全），生活事項（細(xì)分為團(tuán)結(jié)相處、生活起居、娛樂活動、作息時間、節(jié)約水電、愛護(hù)公物、交朋結(jié)友、吸煙酗酒、吃飯穿衣、洗澡理發(fā)等等），總之，有問題都得管，要做到腿勤、手勤、嘴勤。另外，還要幫助學(xué)生修理一些公物，做到言傳身教。

總結(jié)這學(xué)期的不足：1、在衛(wèi)生這塊上,做的還十分不夠好,即使是學(xué)校檢查時,仍存在一些問題,尤其是小部分初二初三高三的寢室,很難管理,上門指出了問題,也不見太大效果。2、仍有極少同學(xué)出現(xiàn)晚歸現(xiàn)象,這可能是和處理力度不夠有關(guān),在這方面我會繼續(xù)努力,爭取做的更好.

本學(xué)期的工作已接近尾聲了,這個學(xué)期以來,總結(jié)我工作有得有失,有成績也有不足,需要我繼續(xù)努力,那些不足也給我指明了下學(xué)期工作的方向。下學(xué)期,我會著重狠抓這學(xué)期的不足,同時繼續(xù)保持本學(xué)期的工作狀態(tài),再接再厲,發(fā)揚工作中的優(yōu)點,彌補不足,爭取在下學(xué)期做好本職工作,并真正做出成績來,使學(xué)生們有一個良好的休息環(huán)境.

我將以一顆誠心，一份責(zé)任，無限服務(wù)于學(xué)生,共建溫馨家園。

201*-7-6

第五篇：生活教師期末工作總結(jié)

生活教師期末工作總結(jié)

213 217宿舍老師林俺花一個學(xué)期即將過去，回想起這學(xué)期走過的風(fēng)風(fēng)雨雨，看著一年級孩子們滿臉的微笑，作為他們的生活老師，心里感到甜滋滋的。

下面是我每天的日常工作，我總是盡我所能做到最好。

早上6:00起床，幫孩子準(zhǔn)備好衣服，讓每個孩子起床，然后讓每個孩子先喝一杯開水。督促他們刷牙洗臉。

6:45 帶孩子們到操場上晨練。

7:10 帶孩子吃早飯，飯后，把孩子交接給班級的老師。7:40 自己吃完飯后，便開始洗衣服，（洗時，要數(shù)清楚宿舍有幾個學(xué)(請繼續(xù)關(guān)注好 范文網(wǎng)www.seogis.com)生就有幾套衣服要洗。）然后整理好床鋪，認(rèn)真搞好宿舍衛(wèi)生。

中午學(xué)生放學(xué)后帶他們?nèi)ノ缢�，下午交接給老師，整理好床鋪。

下午放學(xué)后帶孩子吃完飯后，再帶他們?nèi)ド⒉健?/p>

下午6:00帶學(xué)生去上晚自習(xí)。

7:20 學(xué)生放學(xué)后把他們接回來，夏天每天幫孩子洗澡（冬天每星期二、星期四洗），吹好頭發(fā)，讓學(xué)生吃一些點心，然后讓學(xué)生在下鋪一起玩一會兒，兩個宿舍的同學(xué)在一個房間，絕不讓他們在上鋪玩，以確保他們安全。

8:10 組織孩子們洗臉，刷牙，然后關(guān)燈，讓孩子們躺在床

上聽故事。

8:50 讓孩子睡覺。

這就是我一天的工作，在平時的工作中，我注重關(guān)心孩子們的健康成長，做到適時開窗換氣，保證宿舍既暖和又留有新鮮空氣，特別是注意關(guān)照一些特殊的孩子(如我宿舍的一個同學(xué)不小心手骨折了)。在工作中，對他們要多一份關(guān)愛，當(dāng)發(fā)現(xiàn)他們有特殊情況時，就要盡量幫助他們。如某同學(xué)開學(xué)初不敢一個人睡，我就連著好幾天陪著他睡。

可以說，當(dāng)好一個生活老師不是一件容易的事，一要有高度的責(zé)任心，二要勤快不怕臟，三要細(xì)心、耐心。一年級小孩子抵抗能力差，容易傷風(fēng)感冒，所以，我平時很注意天氣預(yù)報。天冷了，給他們添加衣服；熱了，關(guān)照他們脫掉一點衣服，盡量避免不必要的麻煩。所以，做一個生活老師很苦、很累，但看著自己付出的辛酸能得到家長、孩子的滿意，也是非常欣慰的。

關(guān)心、愛護(hù)每個學(xué)生，是我的責(zé)任。他們吃得下，睡得好，不生病，讓他們感到家一般的溫暖，是我的愿望。在工作中，還有不足之處，在今后的工作中應(yīng)加倍努力，盡量做到讓學(xué)校放心，讓家長滿意。

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