當(dāng)老師累，當(dāng)高三的老師更累，這種累不光是身體上的，更是心理上的。作為一名高三老師要學(xué)會(huì)巧干+實(shí)干，這樣才能起到事半功倍的效果。

一、真心付出、關(guān)愛(ài)學(xué)生

正如陶行知先生所說(shuō)：“真教育是心心相印的活動(dòng)”，我始終堅(jiān)持以寬容、平等的教育理念對(duì)待學(xué)生。我會(huì)記著每個(gè)學(xué)生的生日，針對(duì)每個(gè)學(xué)生的不同特點(diǎn)為其準(zhǔn)備生日禮物；對(duì)認(rèn)真完成任務(wù)的學(xué)生我會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)一塊棒棒糖、一個(gè)蘋(píng)果、一根香蕉等等，看著他們高興的樣子，我的內(nèi)心是幸福的；我曾走遍了密云的大小鄉(xiāng)鎮(zhèn)做好家訪工作，拉近與學(xué)生的心理距離，為教學(xué)打下了良好的情感基礎(chǔ)。春節(jié)了，我主動(dòng)先給每名學(xué)生發(fā)去祝福的短信以及對(duì)她高考的期待，當(dāng)然忘不了叮囑她完成好作業(yè)，學(xué)生們深受感動(dòng)。我讓每個(gè)學(xué)生找到目標(biāo)、樹(shù)立理想，挖掘他們的潛能，激發(fā)他們的斗志,真情付出，真抓實(shí)干，真愛(ài)學(xué)生，學(xué)生自然能體會(huì)得到的，也會(huì)以真情回報(bào)。

二、精心備課、提高效率

細(xì)致和充分的備課是上好一堂課的基礎(chǔ)，是提高課堂效率的前提。備課時(shí)，我注重?cái)U(kuò)充教材,政治課具有鮮明時(shí)代性，因此，備課時(shí)要選取最新的一些時(shí)事政治或?qū)W生們關(guān)心的熱點(diǎn)、愛(ài)聽(tīng)的話題、離他們感覺(jué)較近的事例，以激發(fā)學(xué)生的興趣。通過(guò)對(duì)這些材料的分析還能培養(yǎng)學(xué)生觀察、聯(lián)系、分析、說(shuō)明實(shí)際問(wèn)題的能力，培養(yǎng)對(duì)書(shū)本知識(shí)的綜合、遷移、拓寬和加深的能力。為了達(dá)到這一點(diǎn)，我會(huì)關(guān)注新聞、關(guān)注時(shí)事，每天的新聞聯(lián)播、經(jīng)濟(jì)半小時(shí)、新聞?wù){(diào)查等節(jié)目都是我要看的，上班路上車(chē)?yán)锓诺挠肋h(yuǎn)是新聞、到辦公室先要瀏覽一遍新聞。每年3月份的兩會(huì)、當(dāng)年發(fā)生的國(guó)內(nèi)外重大事件都是我課堂教學(xué)要關(guān)注和分析的。

在高三的復(fù)習(xí)中，備課是否到位、是否符合本校學(xué)生的實(shí)際直接關(guān)系到復(fù)習(xí)效果。備課中我會(huì)把本節(jié)課要復(fù)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)通過(guò)學(xué)案的方式梳理出來(lái)，然后配上相關(guān)的習(xí)題，一方面抓基礎(chǔ)的落實(shí)，另一方面隨時(shí)檢測(cè)學(xué)生此部分知識(shí)的理解掌握情況，效果很明顯。特別是每節(jié)課前的檢測(cè)，我會(huì)把學(xué)生平時(shí)最容易出錯(cuò)的地方，配上相關(guān)的習(xí)題進(jìn)行檢測(cè)，而這個(gè)組題的過(guò)程需要大量時(shí)間，也正是備課的針對(duì)性強(qiáng)，所以大大提高了復(fù)習(xí)效果。

三、學(xué)法指導(dǎo)、精選練習(xí)

教得好是標(biāo)，學(xué)得好才是本，教得再好還需要轉(zhuǎn)化為學(xué)得好，而且從學(xué)生學(xué)得好中才能反映和體現(xiàn)出教得好。為了讓學(xué)生學(xué)得好，我在教學(xué)中不僅僅傳授知識(shí)更多地教授學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)學(xué)生如何去學(xué)高中政治，變要我學(xué)為我要學(xué)。我常常告誡學(xué)生不要輕視政治課學(xué)習(xí)，政治課與其他學(xué)科相比是“大”學(xué)問(wèn)，是方向性學(xué)習(xí)，沒(méi)有正確的方向，不從宏觀上認(rèn)識(shí)和掌握政治課本質(zhì)，其他學(xué)科也學(xué)不好，甚至也沒(méi)有用。學(xué)生之所以輕視政治課學(xué)習(xí)，是因?yàn)檎�治課是看不見(jiàn)摸不著，高和遠(yuǎn)才不喜歡學(xué)，而一旦你學(xué)會(huì)政治思維、政治方法具備了政治素養(yǎng)，提升了參與政治生活能力，你將終生受益。經(jīng)過(guò)我的引導(dǎo)學(xué)生首先對(duì)政治課有了認(rèn)同感、為學(xué)好打下了基礎(chǔ)，

學(xué)生考試成績(jī)?cè)趺礃幽�？知識(shí)掌握的程度是一方面，解題的方法、能力也是重要的一方面。高考政治考查的題型主要是兩大類(lèi)：一類(lèi)是選擇題，一類(lèi)是非選擇題，主要是材料分析題。對(duì)于選擇題，從高一開(kāi)始我就訓(xùn)練學(xué)生首先要讀懂題干的意思，要注意題干的關(guān)鍵字、關(guān)鍵詞；其次要分析不同題肢的表述的正確性，對(duì)于錯(cuò)誤的題肢加以排除，對(duì)于正確的題肢加以比較；最后再考察題干與題肢的關(guān)系，將與題干有直接聯(lián)系的題肢選出來(lái)，從高一到高三每次做選擇都這樣訓(xùn)練，教師分析時(shí)也是這個(gè)思路，這樣很好地保證了選擇題的正確率。材料分析題一個(gè)明顯的特征是要運(yùn)用所學(xué)的基本知識(shí)、基本原理對(duì)材料進(jìn)行分析，因此在解這樣的題目時(shí)的一般步驟：先審清設(shè)問(wèn)、材料，提取有效信息；再明確其運(yùn)用的原理；后運(yùn)用原理對(duì)材料進(jìn)行分析。這就要求學(xué)生在答題組織文字時(shí)，應(yīng)先寫(xiě)明原理，后結(jié)合材料進(jìn)行分析，這個(gè)過(guò)程是三年艱苦的訓(xùn)練。

高三的練習(xí)，我用的就是各城區(qū)的期中、期末練習(xí)、模擬、以及北京和新課改省份近幾年的高考題。我會(huì)對(duì)他們進(jìn)行分類(lèi)、分塊組合使用，對(duì)好的題可以反復(fù)使用，讓學(xué)生能夠真正理解它的內(nèi)涵。同時(shí)重視解題方法、解題思路的指導(dǎo)和訓(xùn)練，幫助學(xué)生會(huì)用知識(shí)。特別是每節(jié)課必須保證學(xué)生10分鐘的練習(xí)時(shí)間，每次的試卷講評(píng)，我都會(huì)對(duì)學(xué)生集中出現(xiàn)的問(wèn)題做專門(mén)的訓(xùn)練，我會(huì)把各城區(qū)凡是屬于這類(lèi)的題或是屬于這個(gè)知識(shí)點(diǎn)的題進(jìn)行整合，然后進(jìn)行專門(mén)訓(xùn)練，效果特別好。平時(shí)多強(qiáng)調(diào)多題一解，一節(jié)課重點(diǎn)解決一個(gè)重要知識(shí)，通過(guò)題組以及解題技巧的訓(xùn)練，教方法，落實(shí)知識(shí)。讓學(xué)生體會(huì)夯實(shí)知識(shí)的重要性，提高解題技巧與能力的有用性，以不變應(yīng)萬(wàn)變。使學(xué)生感覺(jué)政治學(xué)科是提分最快的科目，記了就有用。投入少，產(chǎn)出高，效率高，更有興趣和干勁。

四、面向全體、積極轉(zhuǎn)化后進(jìn)生

課堂教學(xué)要面向全體，對(duì)學(xué)生全面負(fù)責(zé)，著眼于大多數(shù)和大面積的提高，決不讓一個(gè)學(xué)生落伍，這是我一直堅(jiān)持的。

轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是一項(xiàng)艱苦、細(xì)致的工作，對(duì)后進(jìn)生要熱心、耐心，愛(ài)護(hù)他們的自尊心，激勵(lì)他們的上進(jìn)心。對(duì)后進(jìn)生，決不歧視他們，而是偏愛(ài)他們，重視他們，關(guān)心愛(ài)護(hù)他們。我會(huì)利用一些機(jī)會(huì)與他們談心、談學(xué)習(xí)，幫助他們分析落后的原因所在，指導(dǎo)他們查漏補(bǔ)缺和掌握正確的學(xué)習(xí)方法，幫助他們樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信心。

其次要努力去發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生身上的閃光點(diǎn)，多表?yè)P(yáng)，少批評(píng)。同時(shí)，對(duì)他學(xué)習(xí)上的每一個(gè)進(jìn)步，都及時(shí)給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。每次分析試題，我會(huì)統(tǒng)計(jì)出錯(cuò)題的具體人名，每次看到有成績(jī)差的同學(xué)這道題答對(duì)了，我會(huì)大力表?yè)P(yáng)，雖然有的時(shí)候明知道他是蒙對(duì)的；成績(jī)差的學(xué)生主觀題如果答出某一知識(shí)點(diǎn)，而好學(xué)生都沒(méi)想出來(lái)，此時(shí)我會(huì)讓成績(jī)差的學(xué)生在全班分析，并大加贊賞；如果選擇題成績(jī)差的學(xué)生某一次考好了，我從不放過(guò)在全班表?yè)P(yáng)的機(jī)會(huì)，就這樣幫助他們樹(shù)立自信，使他們愛(ài)學(xué)政治。而每次判卷時(shí)我都會(huì)給學(xué)生有針對(duì)性的寫(xiě)一些評(píng)語(yǔ)，或鼓勵(lì)，或疑問(wèn)，或建議，或提示，給學(xué)生以知識(shí)或情感上的啟發(fā)。

最后，要耐心輔導(dǎo)，逐步提高。教學(xué)上要充分考慮到后進(jìn)生的接受能力，從易到難，循序漸進(jìn)。“關(guān)鍵在課內(nèi)，功夫在課外”，也就是在平時(shí)。在課外，要組織后進(jìn)生給予耐心輔導(dǎo)，特別像我們這樣的學(xué)校，學(xué)生基礎(chǔ)差，只有耐心輔導(dǎo)，才能全面提高教學(xué)成績(jī)。我經(jīng)常利用課間、晚自習(xí)前等時(shí)間，每次組織幾名后進(jìn)生，給予耐心輔導(dǎo)，在輔導(dǎo)中，主要是教給他們正確的學(xué)習(xí)方法，糾正他們錯(cuò)誤的學(xué)習(xí)態(tài)度，而且針對(duì)后進(jìn)生知識(shí)的缺漏，循序漸進(jìn)，多啟發(fā)、多引導(dǎo)，鼓勵(lì)他們，使他們不至于破罐子破摔，而學(xué)有信心。

總之，在復(fù)習(xí)的過(guò)程中，必須狠抓基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，強(qiáng)化知識(shí)主干，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，整理知識(shí)體系，總結(jié)解題規(guī)律，提高應(yīng)試技能，才能提高復(fù)習(xí)的針對(duì)性和實(shí)效性。

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