國培研修日志（一）

11月17日，參加“國培計劃”特崗教師跟崗實踐研修項目培訓(xùn)。讓我感受到一次的饕餮盛宴。聽了來自黑龍江省教育學(xué)院于鋼老師的基于優(yōu)勢的小學(xué)英語教學(xué)的講座給我?guī)�來了深深地震撼的同時，還有更深刻的反思。而這次講座給我的啟迪如下：

1.何為一節(jié)好課的四有：有趣、有得、有思、有德。

2.每位學(xué)生都有自己的優(yōu)勢，優(yōu)勢對于個體的有很大的幫助，教師和家長應(yīng)挖掘?qū)W生的優(yōu)勢，激勵、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、學(xué)困生的失敗原因之一是自己的優(yōu)勢沒有被挖掘起來。而結(jié)合自己的教學(xué)實踐在日后教學(xué)中應(yīng)多關(guān)注和挖掘?qū)W生自身的優(yōu)勢，在學(xué)生有所提高和進步時多用激勵性、有效性的評價語言。而對于老師在課堂的教學(xué)評價及時有效更重要的是自然且有情境，并不是要每一個孩子回答后都給予評價，而是讓每個評價有意義。

3.課堂教學(xué)的結(jié)構(gòu)：

學(xué)前的趣味性、精美性和精準(zhǔn)性。學(xué)中的文化性、層次性和全員性。學(xué)后的目標(biāo)性、反饋下和開放性。

4.一位老師，一位優(yōu)秀的英語老師自身的素養(yǎng)尤為重要，老師個人的魅力和實力往往在很多細節(jié)當(dāng)中一一展現(xiàn)。通過講座明確了教師在教學(xué)過程中的各項活動不是嘮叨直白的給予而是做給他看。老師在課堂中示范到位，充分做到讓孩子第一從感官感知知識，并提供合作自主平臺讓孩子有效運用輸出英語。這種輸出基于在課堂中老師們都運用設(shè)計簡單、可反復(fù)操作、有意的、合作自主的教學(xué)活動，始終把孩子的注意力集中在課堂當(dāng)中。一節(jié)課填鴨式英語課是一節(jié)課，一節(jié)設(shè)計活動放手讓孩子做也是一節(jié)英語課。但二者的效果截然不同！

而于鋼老師在課程設(shè)計案例講解時，讓我深刻的體會到課程的每一環(huán)節(jié)都應(yīng)是緊緊圍繞著教學(xué)目標(biāo)亦或突破教學(xué)難點。讓我明白教學(xué)活動設(shè)計時要清晰它設(shè)計目的并且要有層次感。這也要求老師在備課時清晰本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，同時哪些活動可以讓孩子在參與的過程中逐漸掌握新知。以哪樣的形式讓孩子輸出。也讓我想到自己的每節(jié)英語課的課堂活動，今后要在課堂活動設(shè)計上下功夫，讓其更有效地為教學(xué)目標(biāo)服務(wù)。

而在上午的拓展訓(xùn)練讓老師們快速破冰，在游戲中互相了解認識，而簡單的游戲也同樣讓我了解到很多事全情投入、認真對待后很幸福。這種充電式的培訓(xùn)讓我的得到的不僅僅是來自教學(xué)上面的震撼，更多的是對比自己后深深的反思，給自己接下來做事情提供了新動力。謝謝這樣一次培訓(xùn)，我會好好努力，爭取盡快把吸收到的信息和自己的系統(tǒng)整合，并適時更新自己的系統(tǒng)，完善自己的英語課堂。

201*.11.17

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