第一篇：教育規(guī)劃綱要學(xué)習(xí)體會
最近一段時間，我校開展了學(xué)習(xí)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》活動�！督逃�(guī)劃綱要》處處體現(xiàn)著黨和國家重視和發(fā)展教育的堅定決心。通過學(xué)習(xí)，我深受鼓舞，感觸頗深。現(xiàn)將自己的學(xué)習(xí)心得總結(jié)如下：
一、 領(lǐng)會綱要精神，明確教育改革和發(fā)展的內(nèi)涵。
我感觸最深的地方就是《教育規(guī)劃綱要》中提及的“優(yōu)先發(fā)展，育人為本，改革創(chuàng)新，促進公平，提高質(zhì)量”的工作方針。首先，堅持以人為本，把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。其次，把育人為本作為教育工作的根本要求。第三，把改革創(chuàng)新作為教育發(fā)展的強大動力。第四，把促進公平作為國家基本教育政策。第五，把提高質(zhì)量作為教育改革發(fā)展的核心任務(wù)。
二、 落實綱要精神，不斷提升自身整體素質(zhì)。
教育大計，教師為本。首先，加強教師職業(yè)理想和職業(yè)道德教育，增強教書育人的責(zé)任感和使命感。作為一名人類靈魂的工程師，我們要關(guān)愛學(xué)生，嚴謹篤學(xué)，淡泊名利，自尊自律，以人格魅力和學(xué)識魅力教育感染學(xué)生，做學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。
其次，加強專業(yè)學(xué)習(xí)，提升專業(yè)素質(zhì)�！皫熣�，傳道授業(yè)解惑也”，要傳道必須精于道，要授業(yè)必須精于業(yè)，要解惑必須先自知。作為一名教師，我們應(yīng)時刻不忘記學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)，具有學(xué)習(xí)意識，努力提升自己的素質(zhì)。
“學(xué)高為師，身正為范”，當(dāng)今社會，知識更新日新月異，因此我們要不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平，更新觀念，鉆研業(yè)務(wù)，成為有良知、有新知、有真知的合格教師。要講究教育策略和方法，做到教學(xué)相長，努力創(chuàng)造平等、和諧、寬松的教學(xué)氛圍。
總之，學(xué)習(xí)貫徹《教育規(guī)劃綱要》，就是要把《教育規(guī)劃綱要》精神植根于我們的具體工作中，不斷加強自我修養(yǎng)，努力提高政治思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，增強創(chuàng)新能力，為學(xué)校教育事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的微薄之力。
三、 抓住整合機遇，引領(lǐng)職業(yè)教育科學(xué)發(fā)展
成都市工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)校五校整合，打造成都市職業(yè)教育航母，建立國際知名、全國一流、四川第一的現(xiàn)代職業(yè)教育體系，是對四川省、成都市當(dāng)前經(jīng)濟社會發(fā)展、人才結(jié)構(gòu)調(diào)整和教育改革的詮釋。在此背景下，我校要調(diào)整人才結(jié)構(gòu)，大力提升高端技能型人才的崗位能力、管理素養(yǎng)和掌握新技術(shù)、新工藝的能力；其次，要著力改革當(dāng)前職業(yè)教育高、難課題，培養(yǎng)新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展急需的人才；第三，調(diào)整現(xiàn)有專業(yè)結(jié)構(gòu)，優(yōu)化課程體系，大力培養(yǎng)服務(wù)業(yè)方面的人才；第四、要加快改造傳統(tǒng)職業(yè)教育專業(yè)、課程的進度，大力培養(yǎng)信息技術(shù)專業(yè)人才和掌握信息技術(shù)的各類專業(yè)人才，以適應(yīng)產(chǎn)業(yè)、企業(yè)和崗位對人才信息素養(yǎng)的客觀要求。
今年是實施國家“十二五”規(guī)劃綱要的起步之年，也是落實《教育規(guī)劃綱要》的開局之年。國家“十二五”規(guī)劃綱要明確了未來五年我國國民經(jīng)濟和社會發(fā)展的總體思路、戰(zhàn)略目標和主要任務(wù)�！督逃�(guī)劃綱要》、《人才規(guī)劃綱要》、《科技規(guī)劃綱要》也分別明確了未來十年內(nèi)教育發(fā)展、人才發(fā)展、科技發(fā)展的總體思路、戰(zhàn)略目標和主要任務(wù)。所有這些都對職業(yè)教育尤其是高等職業(yè)教育提出了新的要求和任務(wù)。
成都市《教育發(fā)展綱要》闡述在建設(shè)現(xiàn)代職業(yè)教育體系中的地位與作用時，明確了職業(yè)教育的定位。我校整合后學(xué)校對成都市工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)校的未來發(fā)展進行了當(dāng)前、中期、遠景規(guī)劃：職業(yè)體系高端；發(fā)揮引領(lǐng)帶動作用；樹立科學(xué)培養(yǎng)觀念；創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式；發(fā)揮集團辦學(xué)主力作用；促進文化、技藝傳承；推進中高職協(xié)調(diào)發(fā)展；推動終身教育體系建設(shè)。這對我校今后進行專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)和人才培養(yǎng)方案的制定與實施指明了方向，提供了明確堅實的依據(jù)。同時對我校職業(yè)教育所面臨的新形勢提出了新的任務(wù)：1.建設(shè)現(xiàn)代職業(yè)教育體系；2轉(zhuǎn)變職業(yè)教育發(fā)展方式；3.系統(tǒng)培養(yǎng)技能型人才；4.支撐現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系；5.引領(lǐng)職業(yè)教育科學(xué)發(fā)展；6.深化教學(xué)模式改革；7.加強師資隊伍建設(shè)； 8.提升教育信息水平；9.深入推進集團辦學(xué)；10.增強社會服務(wù)能力。
四、今后工作思路
我在認真閱讀了《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，“十二五”規(guī)劃之后，并結(jié)合自身的教育生涯感受到：近年來我市對職業(yè)教育院校建設(shè)的重視程度不斷加深，我校作為我省、我市職業(yè)教育的重要組成部分，其主要任務(wù)是為生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線培養(yǎng)高級技術(shù)應(yīng)用性人才。我校教育工作者堅持黨的教育方針，積極探索符合我國、我省、我市經(jīng)濟發(fā)展模式的職業(yè)教育的新理論、新模式、新機制、新規(guī)律，在教育思想觀念上不斷取得新的突破。
以我市、我校為例：市重點幫助院校擴大建設(shè)，引導(dǎo)其積極探索各種形式的產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的人才培養(yǎng)模式。我校通過學(xué)訓(xùn)交替、工學(xué)結(jié)合、生產(chǎn)性實訓(xùn)、頂崗實習(xí)來培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力綜合素質(zhì)。同時適應(yīng)社會需求，堅持“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，走產(chǎn)學(xué)研結(jié)合發(fā)展道路”的辦學(xué)方針，推進專業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化，改革課程體系和教學(xué)內(nèi)容，取得了顯著成績。
作為一名教師，應(yīng)該堅定做好本職工作的決心，做好以下幾方面的工作：
1.廣開思路，大膽創(chuàng)新，走出去，請進來，探索提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)校管理的新路子。
2.在提高教育教學(xué)質(zhì)量上下功夫。發(fā)揚不怕苦、不怕累、奮發(fā)向上的精神提高教育教學(xué)質(zhì)量。要靜下心來走內(nèi)涵發(fā)展之路，研討課程體系、教材和課堂教學(xué)，在減輕學(xué)生負擔(dān)的基礎(chǔ)上，深入研究如何提高課堂教學(xué)質(zhì)量，向課堂教學(xué)要效益，想方設(shè)法把質(zhì)量搞上去。
3.要繼續(xù)發(fā)揚無私奉獻的精神，努力學(xué)習(xí)，干好本職工作，為學(xué)校的發(fā)展、為十二五規(guī)劃貢獻自己的一份力量。
以上是我的心得體會，我將緊跟時代的步伐，了解社會的需要，不斷完善自己，做好本職工作，作一個對自己、對學(xué)生負責(zé)的好教師。
第二篇：《教育規(guī)劃綱要》學(xué)習(xí)體會
《教育規(guī)劃綱要》學(xué)習(xí)體會
教育投入不足一直是制約我國教育事業(yè)發(fā)展的“軟肋”�！督逃�(guī)劃綱要》明確提出，提高國家財政性教育經(jīng)費支出占國內(nèi)生產(chǎn)總值的比例，201*年達到4%。
國家財政性教育經(jīng)費占國內(nèi)生產(chǎn)總值4%的投入指標是世界衡量教育水平的基礎(chǔ)線。但是由于我國gdp增長迅速、財政收入占gdp較低等多種原因，這一基礎(chǔ)線未能實現(xiàn)。截至201*年，國家財政性教育經(jīng)費支出占gdp的比例只達到
3.48%，仍然低于4.5%的世界平均水平。
讓每個孩子“上得起學(xué)”是黨和政府的莊(本站向你推薦：www.seogis.com)嚴承諾。《教育規(guī)劃綱要》提出：各地根據(jù)學(xué)前教育普及程度和發(fā)展情況，逐步對農(nóng)村家庭經(jīng)濟困難和城鎮(zhèn)低保家庭子女接受學(xué)前教育予以資助。提高農(nóng)村義務(wù)教育家庭經(jīng)濟困難寄宿生補助標準，改善中小學(xué)生營養(yǎng)狀況。
通過學(xué)習(xí)，深切感到國家對教育事業(yè)的高度重視，作為一名小學(xué)教育工作者感到無比的自豪，同時也感到了巨大的壓力。期中感觸最深的地方就是《綱要》中提及的“育人為本，改革創(chuàng)新，促進公平，提高質(zhì)量”的工作方針，把育人為本作為教育工作的根本要求。是以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，把促進學(xué)生成長成才作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點和落腳點；關(guān)心每個學(xué)生，促進每個學(xué)生主動地、生動活潑地發(fā)展。
作為教師不僅僅只是將我們的目標關(guān)注在學(xué)生科目成績上，通過成績的高低將學(xué)生分為三六九等，更多的時候老師更應(yīng)當(dāng)去關(guān)注一下學(xué)生的成長軌跡，才能更有效的知道學(xué)生需要的“路線”，在學(xué)生的成長道路中，不是只有學(xué)習(xí)才是最重要的，要會學(xué)習(xí)，必須先學(xué)會做人，品德的教育不可缺少，教會學(xué)生如何成為一個品行端正，道德高尚，在思想道德方面也很優(yōu)秀的人，相信這才是育人的根本。
“師者，傳道授業(yè)解惑也”。肩負著培養(yǎng)祖國下一代重任的我們，必須時刻不忘記時刻學(xué)習(xí)，善學(xué)鉆研，具有學(xué)習(xí)意識，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。作為教師我們應(yīng)該真正去熱愛這份教育事業(yè)，以教育為快樂，從自身所從事的事業(yè)中感受到快樂，獲得精神上的滿足，才能更加熱愛自己的工作，產(chǎn)生事業(yè)上進步的動力。
“學(xué)高為師，身正為范”，當(dāng)今社會，知識更新日新月異，因此教師要不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平，更新觀念，鉆研業(yè)務(wù)，成為有良知、有新知、有真知的合格教師。
第三篇：教育規(guī)劃綱要學(xué)習(xí)體會
《教育規(guī)劃綱要》專題培訓(xùn)體會
我參加了201*年3月22至4月22日為期一個月的《教育規(guī)劃綱要》專題網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，我非常珍惜這次培訓(xùn)的學(xué)習(xí)機會，培訓(xùn)期間遵守培訓(xùn)各項章程，認真聆聽7個必修專題與31個選修專題，總學(xué)時4783分鐘，認真做好各個專題的聆聽記錄，主動參與專題研討與班級交流、每天堅持寫研修日志，自覺認真完成培訓(xùn)的各項活動和作業(yè)；能很好轉(zhuǎn)換角色，虛心向?qū)ｎ}教授學(xué)習(xí)，向班級的學(xué)員學(xué)習(xí)；安心參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)。特別是《教育規(guī)劃綱要》專題學(xué)習(xí)，深有感觸，對此，有以下認識：
一、加大教育投入是關(guān)鍵。
堅持教育經(jīng)費的穩(wěn)定增長，每年年初預(yù)算比上年應(yīng)有一定比例的遞增。同時，綱要明確指出:推進義務(wù)教育均衡發(fā)展。切實縮小校際間差距,著力解決擇校問題。加快薄弱校改造,著力提高師資水平.實現(xiàn)區(qū)域內(nèi)教師和校長的交流。實行優(yōu)質(zhì)高中和優(yōu)質(zhì)中等職業(yè)學(xué)校招生名額合理分配到區(qū)域內(nèi)初中的辦法。義務(wù)教育階段不能分重點學(xué)區(qū),不得設(shè)重點學(xué)校和重點班。今后高中"三限"擇校會逐步取消,嚴格按照錄取分數(shù)線進行招生,實現(xiàn)教育公平。今后的高考改革招生也涉及教育公平的問題.我相信國家有能力逐步調(diào)整到位.
二、加大教育法律、法規(guī)的執(zhí)行力度是根本。
首先，教育行政部門，特別是教育行政部門要采取切實措施遏制擇校。如，加強學(xué)籍管理考核力度，對非戶籍移動與非父母工作關(guān)系調(diào)動學(xué)生一律就近入學(xué)，否則不承認學(xué)籍。其次，要加大新《義務(wù)教
育法》等教育法律、法規(guī)的學(xué)習(xí)和宣傳力度，讓家長樹立“就近入學(xué)”的思想意識，避免這些家長成為引發(fā)新一輪教育不平衡的“溫床”。通過學(xué)習(xí)各項法律、法規(guī)進一步規(guī)范各學(xué)校辦學(xué)行為，從源頭上制止學(xué)校借辦“重點班”、“實驗班”名義收取擇班費，確保教育的公平。
三、加快促進教育均衡發(fā)展是基礎(chǔ)。
首先要加強薄弱學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子與教師隊伍建設(shè)。引進競爭上崗機制，將有干勁、能力強、水平高的年輕人才提拔到領(lǐng)導(dǎo)崗位，將業(yè)務(wù)水平與業(yè)務(wù)技能優(yōu)秀的同志招聘到薄弱學(xué)校任教，促進學(xué)�？焖侔l(fā)展。其次，實施城市示范學(xué)校帶動工程，以城市強校帶動薄弱學(xué)校建設(shè)。一方面可以考慮薄弱學(xué)校由名校托管，既可以遏制名校大班額，又可以使薄弱學(xué)校學(xué)生享受名校的優(yōu)質(zhì)教育資源。另一方面可以開展“跨校教研”活動。打破校與校之間的區(qū)域界限，溝通教師與教師間的聯(lián)系交流，示范帶動，共同受益。再次，加快薄弱學(xué)校布局調(diào)整。通過政府投入為主導(dǎo)，加快建設(shè)薄弱學(xué)校教學(xué)設(shè)施，實現(xiàn)薄弱學(xué)校的跨越式發(fā)展，將薄弱學(xué)校合并做強作大。第四，要完善教師流動制度，加快城區(qū)教師對口支援農(nóng)村薄弱學(xué)校的力度。通過優(yōu)化辦學(xué)條件和優(yōu)秀教育資源共享等途徑的促使城鄉(xiāng)教育平衡發(fā)展。學(xué)校之間實施校長、教師的輪換，讓每個校長自己獨有的先進教育管理經(jīng)驗來促進各個學(xué)校的發(fā)展。
四、加快發(fā)展優(yōu)質(zhì)教育，獨特個性發(fā)展是特色。
要轉(zhuǎn)變辦學(xué)思維，創(chuàng)新辦學(xué)理念，把生源不足的劣勢轉(zhuǎn)變?yōu)樾“囝~，高質(zhì)量的教學(xué)班，切實提高教育教學(xué)成績。辦成有鮮明特色的基
礎(chǔ)教育，做到招收一名學(xué)生，培養(yǎng)一名學(xué)生。
五、加強完善扶貧助學(xué)機制是保障
要扎實推進義務(wù)教育經(jīng)費保障機制。救助特困生的面還需進一步擴大、力度還需進一步加大、救助特困生的資源還需進一步整合。要在政府投入專項經(jīng)費的基礎(chǔ)上，設(shè)立特困學(xué)生救助基金,對沒有固定生活來源的孤兒；因父母喪失勞動能力、父母離異或有父母雙方下崗情況的等原因，致使正常經(jīng)濟收入中斷，造成家庭特別困難的；所在家庭遭受天災(zāi)人禍，造成經(jīng)濟極其困難的；家庭經(jīng)濟極其困難的少數(shù)民族、革命烈士子女；品學(xué)兼優(yōu)的高中特困生和考入高等院校的貧困生實施救助，并通過措施確保特困學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)。
總之,《綱要》的學(xué)習(xí),帶來思考許多, 同時在單位管理建設(shè)的許多疑惑在綱要中找到答案。通過本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，開闊了視野，提高了認識，明確了責(zé)任，更新了觀念，提升了境界。一個好領(lǐng)導(dǎo)加上好的制度建設(shè)就能成就一所好的單位的關(guān)鍵。培訓(xùn)即將結(jié)束，交流沒有結(jié)束，思考沒有結(jié)束，我將在以后的工作中認真思考領(lǐng)會，內(nèi)化自己思想，內(nèi)化自己行為，確保本單位可持續(xù)發(fā)展下去。
第四篇：教育規(guī)劃綱要學(xué)習(xí)的心得體會1111
《教育規(guī)劃綱要》學(xué)習(xí)心得
南豐寄宿制小學(xué)王愛萍
近期，我們學(xué)習(xí)了《教育規(guī)劃綱要》，很受觸動。書中提到：加強教師職業(yè)道德，增強廣大教師教書育人的責(zé)任感和使命感。教師要關(guān)愛學(xué)生，嚴謹篤學(xué)，淡泊名利，自尊自律，以人格魅力和學(xué)識魅力教育感染學(xué)生，做學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。
的確，教學(xué)是一門藝術(shù)，教書育人更是一門藝術(shù)，我們應(yīng)該深刻的反思自己的教育方式，改變自已的教育教學(xué)用語，下面就這一話題簡單談?wù)勎以诮逃虒W(xué)過程中的個人做法。
在課堂中常常會出現(xiàn)這種現(xiàn)象：學(xué)生的回答經(jīng)常答非所問，有時錯誤的回答甚至?xí)堑么蠹液逄么笮�。遇到這種情況，有的老師往往會喝令那個學(xué)生坐下，并補上一句：“你回答的不對，上課聽專心點！”這時，剛才那個舉手的學(xué)生會悻悻地坐下，羞得低著頭。教師隨意的一句批評給學(xué)生極大的挫敗感，也許從此以后他就不敢舉手了。碰到這種情況，我會在同學(xué)們的笑聲中走到回答問題的這個學(xué)生身邊，拍拍他的肩膀，微笑地對他說：“你看，你給大家送來了多么愉快的一分鐘啊。老師非常喜歡你能勇敢地舉手，我相信只要再給你一次機會，你一定能把問題回答的很棒，愿意再試試嗎？”這時，老師請另外一個學(xué)生復(fù)述剛才提的問題（此舉一是讓問題重現(xiàn)，以便剛才回答錯的同學(xué)思考，二也是以此提醒全班學(xué)生上課要專心聽），在老師期待的目光中，這個學(xué)生第二次回答了這個問題，這次，絕對的棒，老師報以他會心的微笑，剛才那顆自慚的頭顱又自信的昴了起來。這就是愛，教育者一個微笑的眼神，一句輕柔的話，便能使一顆幼小的心靈瞬間又充滿陽光。
一個智慧的老師要學(xué)會用智慧的語言點亮學(xué)生的心燈，使他們感受到被尊
重、被關(guān)注、被肯定的快樂，從而激發(fā)他們向著教師期待的方向發(fā)展。不管課內(nèi)課外,我總是嘗試著用“只要你肯動腦筋，一定會更聰明！”“你真有膽量，不簡單！”“你的回答太富有想象力了！”等話語來傳遞我對學(xué)生的期待和信任。
總之語言是溝通師生心靈的橋梁，語言是連結(jié)師生情感的紐帶。每一個關(guān)愛學(xué)生的教師，都要時時注意自己的教育教學(xué)語言，做到不辱罵、不冷落、不嘲笑學(xué)生、不隨意當(dāng)眾批評學(xué)生，而是真誠地關(guān)愛學(xué)生，對學(xué)生多鼓勵、多表揚、并在教育教學(xué)實踐中不斷提高自己的語言藝術(shù)。
第五篇：全教會精神和教育發(fā)展規(guī)劃綱要的學(xué)習(xí)體會
認真學(xué)習(xí)全教會精神和教育發(fā)展規(guī)劃綱要，努力開創(chuàng)工作新局面
一、全國教育工作會議和《國家中長期教育改革和發(fā)展綱要（201*-201*年）》基本精神意義。
全國教育工作會議的召開和《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（201*-201*年）》，對我國未來十年教育事業(yè)發(fā)展進行了全面謀劃和前瞻性部署，發(fā)出了深化教育改革的動員令，吹響了建設(shè)人力資源強國的進軍號，描繪了在新的起點上推動教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展的新藍圖，是我國教育事業(yè)改革發(fā)展一個新的里程碑，意義重大，影響深遠。我們要深入領(lǐng)會和準確把握中央精神實質(zhì)，進一步統(tǒng)一思想、凝聚共識，把握新時期教育發(fā)展的戰(zhàn)略思想和科學(xué)理念，進一步增強做好教育工作、辦好人民滿意教育的責(zé)任感、緊迫感。新時期教育改革發(fā)展的主要任務(wù)，就是全面貫徹黨的教育方針，創(chuàng)新 人才培養(yǎng)模式，提高人才培養(yǎng)水平，做到因材施教，鼓勵個性發(fā)展，促進人人成才，形成人才輩出、拔尖創(chuàng)新人才不斷涌現(xiàn)的局面。
二、進一步提高思想認識，深化科學(xué)發(fā)展觀活動。
要深化科學(xué)發(fā)展觀活動，進一步加深我們對科學(xué)發(fā)展觀的理解，增強貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀的自覺性和堅定性，進一步按科學(xué)發(fā)展觀要求解放思想，轉(zhuǎn)變不適應(yīng)、不符合科學(xué)發(fā)展要求的思想觀念，更加自覺地以科學(xué)發(fā)展觀分析和思考教育改革發(fā)展的規(guī)律，以科學(xué)發(fā)展觀分析現(xiàn)實、查找問題、謀劃未來。
1、認真抓好學(xué)習(xí)討論。要采取多種學(xué)習(xí)方式，組織全體教
師認真學(xué)習(xí)黨的精神，學(xué)習(xí)下發(fā)的科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)輔導(dǎo)資料。要結(jié)合教育教學(xué)工作實際，進一步學(xué)習(xí)黨的教育方針政策、教育發(fā)展規(guī)律、教學(xué)規(guī)律等業(yè)務(wù)知識，進一步樹立素質(zhì)教育理念，堅持育人為本、德育為先，注重學(xué)生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)；進一步解放思想，努力在事關(guān)學(xué)�？茖W(xué)發(fā)展、規(guī)范學(xué)校管理、提高辦學(xué)質(zhì)量等重要問題上形成共識。
2、廣泛開展走訪活動。認真聽取教師、學(xué)生和家長、周邊群眾的意見，及時發(fā)現(xiàn)辦學(xué)過程中暴露出來的一些管理、教學(xué)、安全等方面存在的問題，找準制約學(xué)校科學(xué)發(fā)展存在的突出問題。要把調(diào)研走訪與幫助師生解決實際困難結(jié)合起來，努力增強學(xué)習(xí)實踐活動的吸引力，引導(dǎo)廣大師生、學(xué)生家長和周邊群眾積極有序地參與學(xué)習(xí)實踐活動。
3、撰寫分析檢查報告。分析檢查報告要充分反映學(xué)校貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀的實際情況，系統(tǒng)梳理存在的主要問題，實事求是分析存在問題的主客觀原因特別是主觀原因，明確貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀的努力方向、總體思路和主要舉措，為制定整改落實方案打好基礎(chǔ)。黨組織主要負責(zé)同志要全程主持分析檢查報告的起草工作。其他單位要對調(diào)研走訪中征求到的意見進行認真梳理，也可形成簡要的分析檢查材料，為制定整改落實措施打好基礎(chǔ)。
4、整改落實、解決突出問題。
要集中力量解決一些目前能夠解決的突出問題。要堅持實事求是，盡力而為，量力而行，什么問題突出就著重解決什么問題，
多為師生辦幾件看得見、摸得著、促進科學(xué)發(fā)展的實事好事。要按照科學(xué)發(fā)展要求，做好規(guī)章制度的“廢、改、立”工作。對于確需上級幫助才能解決的問題，要及時上報上級部門協(xié)助解決。
三、落實教育工作計劃，推進“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動。
作為教育工作者，我們應(yīng)牢記黨的宗旨，黨員義務(wù)和權(quán)利，增強黨的觀念，發(fā)揚優(yōu)良傳統(tǒng)，樹立全心全意為人民謀利益意識，永遠保持堅定的理想信念，做合格的人民教師，辦好群眾滿意的教育。
1、強化組織領(lǐng)導(dǎo)，強化學(xué)習(xí)宣傳。組織全體教師深入學(xué)習(xí)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，學(xué)習(xí)中央、省、市一系列重要會議精神和領(lǐng)導(dǎo)的重要講話；學(xué)習(xí)貫徹胡錦濤總書記在七一建黨90周年大會上的重要講話。在干部培訓(xùn)培養(yǎng)學(xué)習(xí)方面，不斷創(chuàng)新，改進方法，完善途徑，采取方式，通過 “請進來，走出去”，不斷提高干部隊伍的專業(yè)化發(fā)展和整體素質(zhì)的提高。
2、抓制度建設(shè)。不斷完善各類規(guī)章制度。通過校務(wù)公開宣傳欄，讓教師廣泛接受監(jiān)督，實現(xiàn)學(xué)校工作制度化和規(guī)范化。通過完善財務(wù)室運行機制和管理制度，達到財務(wù)公開透明、賬目清晰可查。通過修訂完善評優(yōu)評先標準，鼓勵先進，表彰模范。促進學(xué)校全體教職工的可持續(xù)發(fā)展。
3、發(fā)揮黨員干部的先鋒模范作用。大力宣傳黨的基本理論知識和黨的基層組織建設(shè)基本精神，提高廣大黨員群眾的理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。最大限度發(fā)揮黨員干部的先鋒模范作用。
4、積極開展工作，注意總結(jié)經(jīng)驗。我們要主動積極開展工作，對待工作認真負責(zé)、任勞任怨、盡力完成任務(wù)。注意總結(jié)經(jīng)驗、摸索出更好的工作方法進而提高工作效率。虛心學(xué)習(xí)別人的先進工作經(jīng)驗，把自己的經(jīng)驗慷慨的傳授給別人。要保持一個教育工作者的先進性，我們必須加強學(xué)習(xí)，同時我們要結(jié)合當(dāng)前課程改革的實際，及時地研究新情況，解決新問題，這樣才能走在時代的前面，才不會被時代所淘汰。用實際行動踐行一個教育工作者的科學(xué)發(fā)展觀，爭先創(chuàng)優(yōu)，勇往直前！
通過對全國教育工作會議的精神和《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（201*-201*年）》的學(xué)習(xí)，結(jié)合自己的工作崗位的實際情況以及目前我校的一些做法，我更加深刻認識到自己作為一名教育工作者的重要意義，也更加深刻理解了老師這兩個字的內(nèi)涵，找到了自己未來的奮斗目標方向。展望未來，任重道遠。我一定要加強學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)，開創(chuàng)性開展工作，熱愛農(nóng)村教育事業(yè)，為農(nóng)村教育貢獻自己的力量。
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