第一篇：教師黨員學習筆記

必須堅持改革穩(wěn)定，推動社會發(fā)展，團結一切可以團結的力量，必須高度重視

加強學習，努力做學習型黨員

一、要樹立先進的學習理念

1、 終身學習理念 2、全程學習的理念 3、系統(tǒng)學習的理念 4、組織學習的理念

二、要努力提高學習的自覺性

首先，黨員要增強憂患意識，激發(fā)學習的動力和毅力。

其次，要明確學習的內容

再次，要掌握科學的學習任務。

當下，我們要掌握科學的學習方法，主要是做到堅持學與思結合，學與用結合，學與時結合，學與效率結合，學與創(chuàng)新結合。

三、要切實改進學風

對于一個黨員干部來說，能不能堅持馬克思主義學風，是思想上政治上成熟與否的一個重要標志。

為此，一要認真學習 二要進行民主討論

三要積極探索 四要求真務實

四、要塑造良好的形象

學習型黨員的形象是在長期的學習實踐活動中修煉而成的。一是黨員在經過學習之后，其行為的實踐必然步入到對全局的整合軌道之上來。二是就全局的整合來說，要求黨員干部具有一種兼容并蓄的能力，能夠站在一定的高度去認識過去，了解現(xiàn)在和預測未來。三是學習型黨員不論在哪個崗位，工作多長時間，都會真誠地保護該組織的合法利益不受損失，并為后任打下良好的基礎。四是學習型黨員是在事業(yè)中逐步塑造出來的，并且他們往往是通才型的，不論在哪個崗位都會圓滿完成任務。

第二篇：黨員教師學習筆記

黨中央堅持以鄧小平理論和“xxxx”思想為指導，根據新的發(fā)展要求，集中全黨智慧，提出了“以人為本、全面協(xié)調”可持續(xù)發(fā)展的科學發(fā)展觀。xx大一致同意將科學發(fā)展觀納入黨章。體現(xiàn)了全黨的意志，更體現(xiàn)了民心、民意。作為一名黨員，剛剛走上教學崗位，如何在本職崗位踐行科學發(fā)展觀，體現(xiàn)共產黨員的先進性呢？本人認為應該從以下幾方面做起：

1.要不斷學習政治理論和教育教學理念、技術，樹立先進的教育思想、教育觀念，提高政治素養(yǎng)，更新那些不適應新形勢的舊思想、舊觀念，自覺抵制腐朽思想的侵蝕。要尊重學生，要尊重學生的人格、尊重學生在學習方面的思考、尊重學生的創(chuàng)造性思維，而不能要求學生全盤吸收教師的思維。教師必須因時、因人、因勢利導，因材施教，我們的教育應當是創(chuàng)造一種適合每一個學生的教育，而不是選擇適合一種教育的學生。

2.爭作與學生共同學習的伙伴。要抱著“一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切”的態(tài)度，平時多關心學生，不僅關心他們的學習，還要關心他們的思想和生活，不僅關心優(yōu)等生，更要關心后進生，作學生的好朋友，作家長的好參謀，在“辦人民滿意的教育”的事業(yè)中力爭做出最大的貢獻。

在科技高速發(fā)展的21世紀，教師的角色發(fā)生了重大變化，過去老師是知識的載體，老師就是知識，知識就是老師。現(xiàn)在老師不再是知識的惟一載體了，老師的主要作用是引導學生一起來學習，而不是簡單的把知識教給學生。要變教學工具為開啟新知識大門的鑰匙，變傳授知識為重點培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。

3.要努力提高自己的業(yè)務水平，掌握先進的教育技術，力爭成為先進教育生產力的代表。要加強業(yè)務學習，掌握本學科——語文最前沿的研究成果，增強科研意識和改革意識，積極參與課程改革，在實踐中提高自己的教育教學能力。增強創(chuàng)新意識，在工作和實踐中不斷成長，主動進行教育教學改革，成為教改的先行者和示范者。

4.教人者先教己者，我們教師要做到為人師表，以身作則。一個有良好師德的老師凡是要求學生做到的，自己應該首先做到，要用自己的信念、理想給學生以潛移默化的影響。一個有良好師德的教師應該站在學生和家長的立場思考問題，把學生和家長的意愿與發(fā)展需要擺在工作的第一位。

5.要注重教書育人，加強學生的思想道德教育。以理想教育為核心，以品德教育和政治教育為重點，根據學生的心理特征、地域特征和時代特點，改革我們的學校道德教育，加強學科德育滲透，要努力成為學生思想工作的高手，成為學生思想成長方面的好手。

6.要有奉獻精神，吃苦在前，享受在后。黨員有自己的合法、正當權益，但是當個人利益與黨、國家和集體利益發(fā)生矛盾時，作為黨員應該把黨、國家和集體的利益為重，必要時犧牲個人利益。

總之，作為黨員教師，通過學習要進一步堅定共產主義信念，明確努力學習、提高的方向，感受時代和社會賦予我們的重任。我們要在科學發(fā)展觀的指引下，圍繞學校中心工作，積極投身于“突出踐行科學發(fā)展觀”的學習教育活動中去，充分發(fā)揮黨員先鋒模范作用，以實施素質教育為宗旨，以推進課程改革為載體，以加強社會主義榮辱觀教育為契機，端正教育思想，豐富專業(yè)知識，提高教學技能，做到教好書，育好人。

我覺得樹立科學教育發(fā)展觀應該注意以下幾方面的工作：

1、要大力推進教育現(xiàn)代化，不斷滿足人民群眾日益增長的教育需求。科學發(fā)展觀的核心是以人為本。以人為本，就是要不斷滿足人們日益增長的物質文化生活需要，切實保障人民的合法權益。這正體現(xiàn)了“xxxx”重要思想關于發(fā)展的要求，體現(xiàn)了立黨為公、執(zhí)教為民的本質。樹立和落實科學教育發(fā)展觀，就是要把實現(xiàn)人民的愿望、滿足人民的需要、維護人民的利益，作為根本出發(fā)點和落腳點，大力改善辦學條件，加快教育現(xiàn)代化步伐，不斷滿足人民群眾日益增長的教育需求。

2、要積極深化教育改革，全面推進教育創(chuàng)新。發(fā)展是硬道理，科學發(fā)展的根本保證和動力是改革創(chuàng)新。樹立和堅持科學教育發(fā)展觀就要大膽革除阻礙教育發(fā)展的體制、機制弊端，積極深化教育體制、辦學體制改革和教育干部人事制度改革，全面推進教育創(chuàng)新，不斷將教育事業(yè)推向前進，更好的把廣大人民群眾的根本利益發(fā)展好。

3、要建設高素質教師隊伍，夯實教育發(fā)展的基石。百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。教師是先進文化的主要傳播者，是推動教育改革與發(fā)展的主力軍。樹立和落實科學教育發(fā)展觀，就要堅持以人為本的教育思想，全面提高教師隊伍整體素質，夯實教育發(fā)展的基石，推動教育事業(yè)的跨越發(fā)展。

4、要堅持以人為本，全面推進素質教育。堅持以人為本，是科學教育發(fā)展觀的核心內容；促進學生全面發(fā)展是科學教育發(fā)展觀的重要目的。樹立和落實科學教育發(fā)展觀，就必須樹立以人為本的教育思想，堅持一切為了學生，為了學生的一切，全面實施素質教育，全面提高教育質量，讓每一個學生都成人成才。

第三篇：黨員學習筆記

黨員學習筆記

中國共產黨是中國工人階級的先鋒隊，同時是中國人民和中華民族的先鋒隊，是中國特色社會主義事業(yè)的領導核心，代表中國先進生產力的發(fā)展要求，代表中國先進文化的前進方向，代表中國最廣大人民的根本利益。黨的最高理想和最終目標是實現(xiàn)共產主義。

中國共產黨以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想作為自己的行動指南。

中國共產黨在社會主義初級階段的基本路線是：領導和團結全國各族人民，以經濟建設為中心，堅持四項基本原則，堅持改革開放，自力更生，艱苦創(chuàng)業(yè)，為把我國建設成為富強民主文明和諧的社會主義現(xiàn)代化國家而奮斗。

在中國進入全面建成小康社會決定性階段，胡錦濤同志所作的十八大報告，濃縮了改 革開放以來特別是最近十年來黨領導中國發(fā)展建設的經驗與啟示， 勾畫出中國未來發(fā)展的藍 圖。報告中的新表述、新思想、新論斷，引發(fā)了與會代表和各界干部群眾的廣泛關注。

首次將“科學發(fā)展觀”確立為黨必須長期堅持的指導思想 。十八大報告提出，“科學發(fā)展觀同馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、‘三個 代表’重要思想一道，是黨必須長期堅持的指導思想。”這表明科學發(fā)展觀成為指導黨和國 家全部工作的強大思想武器。報告還對深入貫徹落實科學發(fā)展觀的第一要義、核心立場、基 本要求、根本方法等作了深刻闡述。 將科學發(fā)展觀確立為黨的指導思想， 有利于全黨增強貫徹落實科學發(fā)展觀的自覺性和堅 定性， 對于把科學發(fā)展觀貫徹落實到我國社會主義現(xiàn)代化建設全過程、 體現(xiàn)到黨的建設各方 面意義重大而深遠。 對“中國特色社會主義”作了新的闡述 報告對中國特色社會主義道路、 中國特色社會主義理論體系、 中國特色社會主義制度內 涵作了深刻闡述，同時指出道路是“實現(xiàn)途徑”，理論體系是“行動指南”，制度是“根

本保障”，“三者統(tǒng)一于中國特色社會主義偉大實踐�！�

其中， “中國特色社會主義制度”首次寫入黨的報告。胡錦濤同志在紀念中國共產黨成 立九十周年大會講話中首次提出“中國特色社會主義制度”，此次寫入黨的報告，是中國特 色社會主義進一步走向成熟的標志之一。 報告還提出：“建設中國特色社會主義， 總依據是社會主義初級階段，總布局是五位一 體，總任務是實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化和中華民族偉大復興。” 總體布局：由“四位一體”到“五位一體” 繼十七大報告之后， 十八大報告再次論及 “生態(tài)文明” ， 并將其提升到更高的戰(zhàn)略層面。 由此，中國特色社會主義事業(yè)總體布局由經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設“四位 一體”拓展為包括生態(tài)文明建設的“五位一體”，這是總攬國內外大局、貫徹落實科學發(fā)展 觀的一個新部署。

十八大報告在“必須堅持走共同富裕道路”的論述中提出：“ 使發(fā)展成果更 多更公平惠及全體人民�！比藗冏⒁獾剑�自十六屆四中全會提出構建和諧社會目 標以來，我們黨把保障社會公平正義擺到了更加突出的位置。 十八大報告提出公平正義是中國特色社會主義的內在要求， “加緊建設對保 障社會公平正義具有重大作用的制度，逐步建立以權利公平、機會公平、規(guī)則公 平為主要內容的社會公平保障體系， 努力營造公平的社會環(huán)境，保證人民平等參 與、平等發(fā)展權利�！� 強調“更公平”，是“以人為本”理念的進一步深化和細化，是將以更大力 度改善民生和加強社會建設的明確信號。

十八大報告談到提高黨的建設科學化水平時， 首次提出“牢牢把握加強黨的 執(zhí)政能力建設、先進性和純潔性建設這條主線”。中國共產黨擔負著團結帶領人 民全面建成小康社會、推進社會主義現(xiàn)代化、實現(xiàn)中華民族偉大復興的重任。形 勢的發(fā)展、事業(yè)的開拓、人民的期待，都要求以改革創(chuàng)新精神全面提高黨的建設 科學化水平。 在新的歷史條件下， 我們黨面臨著執(zhí)政、 改革開放、 市場經濟、 外部環(huán)境“ 四 大考驗”，面臨著精神懈怠、能力不足、脫離群眾、消極腐敗“四大危險”。經 受考驗、化解危險，最根本的是要加強黨的自身建設，始終保持黨的先進性和純 潔性。 十八大報告關于黨的建設的理論創(chuàng)新，有利于全面推進黨的建設新的偉大 工程。

第四篇：黨員黨課學習筆記

學習時間：9月27日下午4：50

學習地點：學校階梯教室

參加人員：全體黨員

學習形式：集中學習

學習內容：市民主路小學“文明服務標兵”評選條件

1.堅持以“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導，認真貫徹執(zhí)行黨的路線方針政策，忠誠人民的教育事業(yè)，能認真執(zhí)行國家的教育方針。

2.愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，有強烈的事業(yè)心和主人翁責任感，具有良好的職業(yè)道德和較高的教育教學技能，受到廣大師生和學生家長的廣泛贊譽。

3.積極推進和實施素質教育，刻苦鉆研業(yè)務，銳意改革，勇于創(chuàng)新，努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，教育教學成績顯著，為“民主教育”作出較大貢獻。

4.堅持社會主義榮辱觀，樹立為學生服務的思想，為人師表，廉潔從教，自覺抵制各種不正之風,不搞有償家教。

5.依法執(zhí)教，全面育人，關愛學生，無體罰、諷刺、挖苦學生現(xiàn)象，努力培養(yǎng)學生正確的世界觀、價值觀，建立良好的師生關系。

6、具有團隊精神，同志之間友好相處，密切合作，工作上互相支持，生活上互相關心，為創(chuàng)造民主、和諧、積極向上的政治氛圍而積極努力并做出貢獻。

7、衣著整潔，舉止端莊，(來自好范 文網：www.seogis.com)語言文明，禮貌待人，以身作則，率先垂范。

支部要求廣大黨員人人爭當我校的“文明服務標兵”，為我校的文明創(chuàng)建作出積極的貢獻！

第五篇：黨員政治學習筆記

我們共產黨員不能把理論學習和思想意識修養(yǎng)互相割裂開來。我們共產黨員，不但要在革命的實踐中改造自己，鍛煉自己的無產階級思想意識，而且要在學習馬克思列寧主義理論的過程中改造自己，鍛煉自己的無產階級思想意識。

在一些共產黨員中，有一種比較流行的想法：就是認為堅定而純潔的無產階級的共產主義的立場，對于一個共產黨員了解和掌握馬克思列寧主義的理論和方法，是沒有關系的。他們認為一個人的無產階級立場雖然不很堅定，思想意識雖然不很純潔（即還殘留著非無產階級的思想意識），也可以徹底了解和真正掌握馬克思列寧主義的理論和方法。他們認為，只靠書本學習，只靠書本知識，就可能掌握馬克思列寧主義的理論和方法。這種想法是不對的。

馬克思列寧主義是無產階級的革命的科學，是工人階級建設社會主義和共產主義的科學。只有徹底站在無產階級立場的人，以無產階級的理想為理想的人，才能徹底了解和掌握它。沒有堅定純潔的無產階級的立場和理想，是不能徹底了解和真正掌握馬克思列寧主義這門科學的。如果他不是真正的革命者，不是無產階級的徹底的革命者，不是要在全世界實現(xiàn)社會主義和共產主義，解放全人類，他不想革命，或者不想堅持革命到底，而想半途而廢，那末，馬克思列寧主義這門科學，對他也是沒有用處的，或者是用處不大的。

我們�？吹侥承┯晒と顺錾淼淖詈玫狞h員，雖然對于馬克思列寧主義理論的準備比較少，若要考試背誦馬克思列寧主義的書籍和公式，他不一定比別人記得多。但是，在他學習馬克思列寧主義理論的時候，只要能用他懂得的話解釋給他聽，他的興趣，他所了解的程度，常比某些知識分子出身的黨員還要高得多。比如《資本論》中關于剩余價值一段，對于某些黨員來說，是不容易了解的。但是對于這些由工人出身的黨員就不同。因為工人在生產中，在同資本家斗爭中，深切了解資本家如何計算工資、工時，如何剝削工人取得利潤，如何壓迫工人等。因此，他也常常比某些其他階級出身的黨員能夠更深刻地了解馬克思的剩余價值論。我們說，許多由工人階級出身的黨員比較容易接受馬克思列寧主義，當然并不是說，他們由于出身關系就是天生的馬克思列寧主義者；而是說，一切具有堅定而純潔的無產階級立場的同志，一切沒有任何個人成見和其他不干凈的東西的同志，只要虛心努力地學習馬克思列寧主義的理論，切實掌握實事求是的方法，他們在觀察和處理各種實際問題的時候，就一定會比其他同志更敏捷而正確。他們在斗爭中，也能夠更好地洞察真理，能夠更勇敢地擁護真理，而沒有任何顧慮。

我們也�？吹皆S多非無產階級出身的黨員，由于對待馬克思列寧主義的理論學習和思想意識修養(yǎng)之間的關系采取不同的態(tài)度，而得到不同的結果。一般地說，這些出身于非無產階級的黨員，在他們參加革命的時候，無產階級立場不很堅定和明確，思想意識也不很正確和純潔，還有或多或少的、各種各色的、舊社會的、非無產階級的思想意識的殘余。顯然，這些東西都是同馬克思列寧主義原則直接相沖突的。但是，由于不同的人采取了不同的態(tài)度，因而在這種沖突中也就有了不同的結果。有的人在學習馬克思列寧主義的理論的時候，把這種理論學習同他的思想意識的修養(yǎng)正確地結合起來，用馬克思列寧主義原則去抵制和克服自己思想意識上的舊東西，這樣，他就端正了自己的無產階級立場，純潔了自己的思想意識，并且能夠運用馬克思列寧主義的原則去處理實際問題。這樣的黨員是很多的。另外有的人則走了相反的道路，他身上的舊東西積累得很多，有許多固習、成見和個人的物欲私念，而又沒有改造自己的決心。在他學習馬克思列寧主義理論的時候，不是用馬克思列寧主義的原則去批判他思想意識中的這些舊東西，相反，他企圖用馬克思列寧主義的理論作為達到他個人目的的武器，甚至用他原來的成見去歪曲馬克思列寧主義的原則，因而他就不能夠正確理解馬克思列寧主義的原則，不能夠掌握馬克思列寧主義的精神和實質。在他處理革命斗爭中各種實際問題的時候，就會因為他有舊社會的習慣和成見，有個人主義的打算，而患得患失，顧此失彼，徬徨動搖，不能無阻礙地洞察事物，不能勇敢地擁護真理，不自覺地以至自覺地掩蔽和歪曲真理。這種人根本不能正確地運用馬克思列寧主義的原則，來指導自己的生活，也就不能敏捷地、正確地、實事求是地用馬克思列寧主義的原則，去處理各種實際問題，有時在黨組織或別的同志運用馬克思列寧主義的原則，正確地解決了實際問題以后，他甚至采取拒絕的態(tài)度。這種情形，也并不是怎樣少見而奇怪的事情，而是可以常常見到的。

所以，我們可以說：一個共產黨員如果沒有明確而堅定的無產階級立場，沒有正確而純潔的無產階級思想意識，要徹底了解和真正掌握馬克思列寧主義的理論和方法，并使之成為自己的革命斗爭的武器，是不可能的。這也就是說，一個共產黨員要有比較好的馬克思列寧主義的理論修養(yǎng)，就必須有崇高的無產階級的立場。 9d8禾苗祝福站

同時，我們也應該說，一個共產黨員如果不努力學習馬克思列寧主義的理論和方法，如果不用馬克思列寧主義指導自己的思想和行動，他要在一切革命斗爭中堅持無產階級的立場，體現(xiàn)無產階級的思想意識，這也是不可能的。

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