第一篇：我選擇，我熱愛——青年教師師德建設(shè)演講稿

我選擇我熱愛

演講者：范海敬

我不是詩(shī)人，不能用漂亮的詩(shī)句來謳歌我的職業(yè)；也不是學(xué)者，不能用深邃的思想來思考我的價(jià)值；更不是歌手，沒有動(dòng)聽的歌喉來頌詠我的崗位。然而，我是教師——一名普通的中學(xué)教師，我要在知識(shí)的寶庫(kù)里采擷如花的詞語(yǔ)，構(gòu)筑我心中最美好的詩(shī)篇；我要用深深的思索，推演我心中最?yuàn)W秘的哲理；我要用凝重的感情，唱出我心中最優(yōu)美的贊歌——因?yàn)闊釔�，所以選擇；我選擇，我熱愛。

“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”踏上三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅，開始了向優(yōu)秀教師，學(xué)者型教師進(jìn)步的征途。那么，怎樣才能成為一名優(yōu)秀教師呢，我認(rèn)為具有良好的思想品行是首要的條件。

孔子曰“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從�！苯處熢趯W(xué)生心目中占有非常重要的位置，學(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí)模仿的對(duì)象，因此教師需要從小事做起，從自我做起，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛護(hù)人。走上三尺講臺(tái),教書育人；走下三尺講臺(tái),為人師表。只有這樣，才能保證教書育人的實(shí)效，學(xué)生才會(huì)“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂其道”。

記得一年前,第一次怯怯地站上講臺(tái)，同時(shí)感觸到幾十雙純真稚嫩而又充滿渴望的目光，那一瞬間，我的所有希求已化成七彩粉筆，我知道這便是我的起點(diǎn)。我，一個(gè)涉世未深，對(duì)教育教學(xué)規(guī)律知之甚少，對(duì)困難艱辛估計(jì)不足的大孩子，在教學(xué)的過程中才真正體驗(yàn)到了教師平凡生活的滋味，體驗(yàn)到了其中的艱辛和壓力。

我苦惱過，迷惘過，但卻從未動(dòng)搖過，退卻過，放棄過。我堅(jiān)信，通過不懈的努力，自己一定能為孩子們的天空添抹一簇繽紛。

第二篇：教師師德演講稿：我選擇 我熱愛

貴陽(yáng)幼兒師范學(xué)校 劉 黎

每次回到老家的小院，美好的往事就浮現(xiàn)在腦海。這個(gè)地方曾經(jīng)是我們?yōu)忱锏男≌n堂，老師就是我。每天一放學(xué)回家，我就把當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容重新講給小弟小妹聽。大人們經(jīng)過院子時(shí)，總會(huì)說：“細(xì)伢子，像個(gè)老師”。聽到這句話時(shí)，我挺得意的。自然而然就真的想當(dāng)老師了，同時(shí)內(nèi)心就有那么一股自信，我絕對(duì)會(huì)當(dāng)老師。

初中畢業(yè)后，我選擇了師范，后來上了師專，又來到了師大，最后扎根于幼師。因?yàn)槲覠釔圻@個(gè)職業(yè)，所以就執(zhí)著地選擇了當(dāng)一名教師。

記得一年多前,第一次怯怯地站上講臺(tái)，望著臺(tái)下幾十雙純真而又充滿渴望的目光，那一瞬間，我的所有希望已化成七彩粉筆，我知道這便是我的起點(diǎn)。雖然有童年的自信，但我，一個(gè)涉世未深，對(duì)教育教學(xué)規(guī)律知之甚少，對(duì)困難艱辛估計(jì)不足的大孩子，在教學(xué)的過程中才真正體驗(yàn)到了教師平凡生活的滋味，體驗(yàn)到了其中的艱辛和壓力。

在我所教的學(xué)生當(dāng)中，有一個(gè)非常聰明的女孩，她筆下的文字和圖畫常(請(qǐng)幫助宣傳好范文 網(wǎng)www.seogis.com)常讓我感動(dòng)，在她的身上我看到了希望。我很關(guān)注她，對(duì)她的要求也高。可是，就是這么一個(gè)讓我充滿著希望的學(xué)生卻一次次的讓我失望。遲到、不按時(shí)交作業(yè)、奇裝異服、懶懶散散……盡管我苦口婆心地和她溝通了無數(shù)次，甚至和她的班主任老師交流了意見，她有改變但是好景不長(zhǎng)。就這樣，我對(duì)她開始動(dòng)搖了，退卻了，放棄了。在一次口語(yǔ)上，同學(xué)們正安靜地聽我講解輕聲的讀法，我剛說完“牡丹”一詞是必讀輕聲，突然教室的角落里懶洋洋的發(fā)出一聲“那么，牡丹花該咱個(gè)讀嗎？”我尋聲望去，是她！桌子上散放著幾袋零食，一把梳子，一面小鏡子正對(duì)著她，書本被擠在課桌邊角上，搖搖欲墜。我火了，沒有理她，繼續(xù)上課。在上課的過程當(dāng)中，我偷偷的觀察她，看來她對(duì)我冷漠的表情非常的不滿意，用各種各樣的小動(dòng)作和言語(yǔ)來表達(dá)她內(nèi)心的憤怒。下課鈴聲一響，我走在她跟前，給她講這個(gè)詞語(yǔ)該怎么讀時(shí)，她拒絕了。接下來的幾天，我一直很痛苦。我在深深地思考著，同時(shí)我的內(nèi)心又在強(qiáng)烈地譴責(zé)自己反省自己，我知道我做錯(cuò)了。后來，在一個(gè)恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，我找來了她，沒有多說，只是很誠(chéng)摯地向她說了一句：“對(duì)不起”。當(dāng)我說完時(shí)，突然從她的眼角滴下幾顆晶瑩的淚珠，那天我們談了很多。事情過了很久，現(xiàn)在的她已經(jīng)改變了很多，這個(gè)學(xué)期還主動(dòng)坐在了教室的第一排。那次談話的內(nèi)容有很多我已經(jīng)忘記了，但是她說的有一句話，卻深深的銘刻在心：“一個(gè)老師并不是你上課上得好不好吸引學(xué)生而是你這個(gè)人吸不吸引學(xué)生”。

是啊，“教師的職業(yè)是一種良心活”。你的一舉一動(dòng)，一顰一笑，都深深地影響著他們。在他們的心中有一把尺子——你對(duì)學(xué)生的愛有多深她對(duì)你就有多尊敬。雖然付出愛的過程是甜美的，但是付出愛的道路同樣也是艱辛的。當(dāng)看到學(xué)生們體會(huì)到老師的苦心努力學(xué)習(xí)時(shí)；當(dāng)生病時(shí)聽到他們親切的問候時(shí)；當(dāng)自己和同學(xué)們共同努力取得成績(jī)時(shí)，一種快樂和自豪就會(huì)油然而生。這就是幸福！

與其說剛踏上工作崗位時(shí)，自己的眼前是一團(tuán)迷霧，看不清楚遠(yuǎn)方的道路，那么現(xiàn)在的我總算能透過迷霧看到遠(yuǎn)方的那盞燈！因?yàn)檫x擇了，所以我會(huì)執(zhí)著地走下去……

第三篇：師德演講稿 我選擇，我熱愛

我不是詩(shī)人，不能用漂亮的詩(shī)句來謳歌我的職業(yè);也不是學(xué)者，不能用深邃的思想來思考我的價(jià)值;更不是歌手，沒有動(dòng)聽的歌喉來頌詠我的崗位。然而，我是教師 ——一名普通的中學(xué)教師，我要在知識(shí)的寶庫(kù)里采擷如花的詞語(yǔ)，構(gòu)筑我心中最美好的詩(shī)篇;我要用深深的思索，推演我心中最?yuàn)W秘的哲理;我要用凝重的感情，唱出我心中最優(yōu)美的贊歌——因?yàn)闊釔�，所以選擇;我選擇，我熱愛。

“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”踏上三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅，開始了向優(yōu)秀教師，學(xué)者型教師進(jìn)步的征途。那么，怎樣才能成為一名優(yōu)秀教師呢，我認(rèn)為具有良好的思想品行是首要的條件。

孔子曰“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。”教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置，學(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí)模仿的對(duì)象，因此教師需要從小事做起，從自我做起，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛護(hù)人。走上三尺講臺(tái),教書育人;走下三尺講臺(tái),為人師表。只有這樣，才能保證教書育人的實(shí)效，學(xué)生才會(huì)“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂其道”。

記得一年前,第一次怯怯地站上講臺(tái)，同時(shí)感觸到幾十雙純真稚嫩而又充滿渴望的目光，那一瞬間，我的所有希求已化成七彩粉筆，我知道這便是我的起點(diǎn)。我，一個(gè)涉世未深，對(duì)教育教學(xué)規(guī)律知之甚少，對(duì)困難艱辛估計(jì)不足的大孩子，在教學(xué)的過程中才真正體驗(yàn)到了教師平凡生活的滋味，體驗(yàn)到了其中的艱辛和壓力。

我苦惱過，迷惘過，但卻從未動(dòng)搖過，退卻過，放棄過。我堅(jiān)信，通過不懈的努力，自己一定能為孩子們的天空添抹一簇繽紛。

第四篇：我選擇所以我熱愛 師德演講稿

我選擇 所以我熱愛

蕉城實(shí)驗(yàn)小學(xué)黃垂武

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，大家好！

我今天演講的題目是《我選擇 所以我熱愛》

我不是詩(shī)人，不能用漂亮的詩(shī)句來謳歌我的職業(yè)；也不是學(xué)者，不能用深邃的思想來思考我的價(jià)值；我更不是歌手，不能用動(dòng)聽的歌喉來頌詠我的崗位。我只是教師——一名普通的小學(xué)教師，我要在知識(shí)的寶庫(kù)里采擷如花的詞語(yǔ)，構(gòu)筑我心中最美好的詩(shī)篇，我要用深深的思索，推演我心中最?yuàn)W秘的哲理；我要用凝重的感情，唱出我心中最優(yōu)美的贊歌——我選擇，我熱愛。

記得七年前，我第一次怯怯地站到講臺(tái)上，當(dāng)觸及幾十雙純真稚嫩而又充滿渴望的目光時(shí)，我的所有希求已化成七彩粉筆，我知道這便是我的起點(diǎn)。我很自豪能為孩子們的世界添抹一簇簇繽紛。然而，我這個(gè)對(duì)教育教學(xué)規(guī)律知之甚少，對(duì)困難艱辛估計(jì)不足的大孩子，在平凡的工作中體驗(yàn)到了教師生活的滋味，體驗(yàn)到了其中的艱辛和壓力。我苦惱過、迷惘過。但有一件事深深地觸動(dòng)了我，使我從迷惘中尋回了自我，在退卻時(shí)堅(jiān)定了初衷。

那是一個(gè)中秋節(jié)，出外工作已經(jīng)一年沒有回家的哥哥也要回來了，爸爸很是高興，他說我們?nèi)�家終于可以高高興興地吃頓團(tuán)圓飯了。下午出門時(shí)爸爸媽媽一再叮囑我，放學(xué)早些回家，別讓哥哥等急了，我滿口答應(yīng)�？墒堑任疑贤甑谌�節(jié)課正準(zhǔn)備往家趕時(shí)，幾個(gè)淘氣包飛速前來報(bào)告：老師、老師，陳言登的頭上流血了！我馬上跟著他們來到學(xué)校大門外，只見此時(shí)陳言登已滿臉是 1

血，就連衣服也被染成了一片血紅。原來是幾個(gè)孩子一起玩時(shí)，不小心推了陳言登一把，他的額頭撞上了圍墻邊堆放的竹子上。怎么辦，怎么辦？年輕的我束手無策，旁邊的老師提醒我趕快送衛(wèi)生院！于是，我把另外幾個(gè)學(xué)生托付給這位老師，自己帶著陳言登直奔衛(wèi)生院。

一路上，陳言登疼得直哭，我緊緊地握著他的手，輕輕地安慰他，我不斷告訴他要堅(jiān)強(qiáng)，要做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的孩子。到了醫(yī)院我協(xié)助醫(yī)生清洗孩子臉上的血跡，包扎傷口，雖然已是秋高氣爽時(shí)節(jié)，可汗水還是濕透了我的衣服，終于忙完了，我領(lǐng)著陳言登正想回家時(shí)，醫(yī)生告訴我，孩子必須打點(diǎn)滴消炎。這時(shí)，我不知如何是好，我清楚地知道，爸爸、媽媽一定已經(jīng)燒好了一桌好菜在等著我，我也清楚地知道，那一年未曾謀面的哥哥一定在飯桌前焦急地等著我，我猶豫了，可是當(dāng)我看到陳言登那蒼白的臉，那無助的目光時(shí)，我還是決定留在衛(wèi)生院里陪著他。等到孩子打完點(diǎn)滴我送他回到家時(shí)，已經(jīng)是萬家燈火，家家戶戶透出的溫暖的燈光告訴我，這是舉家團(tuán)圓的中秋節(jié)呀！家家戶戶飄出的誘人的菜香告訴我，這是合家歡樂的中秋節(jié)呀！我獨(dú)自一人走在鄉(xiāng)間小路上，忽然覺得有些寂寞，有些孤獨(dú)，可我又回想起前一刻陳言登父母感激不盡的神情時(shí)，我又平添了幾份自豪，幾分驕傲。回到家，爸爸媽媽看到我如此晚歸心疼極了，媽媽撫摸著我瘦弱的肩膀，眼圈兒紅了，她絮絮叨叨地說，“當(dāng)初叫你別選擇當(dāng)教師，你偏要當(dāng)，這倒好，連吃個(gè)團(tuán)圓飯都趕不上！”是啊！當(dāng)初，是我自己執(zhí)意要當(dāng)教師的，執(zhí)意要當(dāng)一名孩子王的。對(duì)，因?yàn)槲疫x擇，

所以我熱愛。

第二天剛到校，只見頭上還包著紗布的陳言登，手捧一束野菊花，向我跑來：“老師，謝謝您！”聲音輕輕的，但孩子忽閃的眼睛充滿了感激，充滿了期盼。我接過這束平平常常的花，望著花瓣上晶瑩的露珠，聞著散發(fā)著山野氣息的芳香，我深深知道這花包含著一顆怎樣的童心啊！我做了這么一件平常的事，卻在孩子的心中產(chǎn)生如此大的震撼力。此時(shí)的我仿佛進(jìn)入了一個(gè)從未經(jīng)歷過的世界，這世界是那樣的純真、那樣的美妙，那一瞬間，一種強(qiáng)烈的情感涌上我的心頭。我知道，我當(dāng)初的選擇是對(duì)的。我在心底發(fā)誓，既然我選擇了這個(gè)職業(yè)，我就要熱愛這個(gè)職業(yè)，把工作干好。

在這個(gè)世界里，面對(duì)這樣的孩子，我還有什么理由不選擇這如花的事業(yè)呢？面對(duì)這樣的學(xué)生，我又有什么理由不去盡心盡力地培育他們、引導(dǎo)他們呢？面對(duì)這樣的學(xué)生，我還有什么理由不去為他們奉獻(xiàn)真情、奉獻(xiàn)青春呢？不求轟轟烈烈，但求踏踏實(shí)實(shí)；不求涓滴相報(bào)，但求青春無悔！追求永無止境，奮斗永無窮期，我在心底深情地呼喚——我選擇，所以我熱愛！謝謝大家！

第五篇：青年教師師德建設(shè)演講稿

用愛心打開學(xué)生心靈的窗戶

演講者：張玉敏

一代教育家蔡元培先生曾這樣說過：“要有良好的社會(huì)，必先有良好的個(gè)人；要有良好的個(gè)人，必先有良好的教育�！蓖贫鴱V之，要有良好的教育，必先有優(yōu)秀的教師。

有人把教師比作“托起明天太陽(yáng)的人”。這個(gè)比喻很恰當(dāng)。“托”，不是像母雞一樣“護(hù)”著小雞；也不是像馬戲團(tuán)那樣“馴”著動(dòng)物。教育是一門高深的藝術(shù)，需要我們每一位教育工作者投入我們?nèi)�部的愛心來闡釋這“托”的含義。

沒有愛就沒有教育，沒有愛心就不可能打開學(xué)生心靈的窗戶，更不可能使我們成為合格的、優(yōu)秀的教育工作者。只有有了愛心的依托，我們才能培養(yǎng)出一支高素養(yǎng)的隊(duì)伍，一支屬于21世紀(jì)的隊(duì)伍。

古今中外，無數(shù)優(yōu)秀教育工作者身體力行，無聲地向我們?cè)V說了一個(gè)顛撲不破的道理：只有像愛自己的孩子那樣愛每一位學(xué)生，我們才能打開每一位學(xué)生心靈的窗戶，才能教育好他們。作為教師，也許大家對(duì)魏書生這個(gè)名字并不陌生。他任校長(zhǎng)、書記，省內(nèi)外社會(huì)兼職達(dá)38項(xiàng)之多，他沒改過一篇作文，沒考過一次試，以1988年魏書生所教的兩個(gè)畢業(yè)班為例：暑假升學(xué)考試135名學(xué)生都達(dá)到了升學(xué)分?jǐn)?shù)線；全市14所中學(xué)，超過600分的考生共30名，魏書生班占了10名；全市總分第一、二、三名及語(yǔ)文、政治、數(shù)學(xué)、化學(xué)、英語(yǔ)、生物的學(xué)科第一名都是魏書生班的學(xué)生�！碑�(dāng)我看到這一段文字時(shí)，我被深深的震動(dòng)了，同樣是一名老師，我多么想像他一樣啊。

毋庸質(zhì)疑，魏書生的教學(xué)當(dāng)然好，可是只有書教的好是不行的，有很多老師，書教的也不錯(cuò)，但效果不一定有他好，為什么？那就是缺少了成績(jī)獲得的另一個(gè)重要基石，那就是---對(duì)學(xué)生的愛和尊重。

他的尊重是真尊重，不虛情假意，點(diǎn)到為止。他對(duì)學(xué)生的尊重，就如成人之間的你我關(guān)系。從我自身看，毋庸置疑,我也是愛自己的學(xué)生的.課下,我也會(huì)對(duì)學(xué)生摸摸頭，開開玩笑;學(xué)生病了,我也會(huì)噓寒問暖,帶他們?nèi)メt(yī)院;每逢過節(jié),我也會(huì)把住宿的學(xué)生叫到家里。但是，骨子里，我還是我，學(xué)生還是學(xué)生，當(dāng)他們犯了錯(cuò)，我還是會(huì)站在老師的立場(chǎng)，會(huì)批評(píng)他們;當(dāng)他們頂撞了自己,我也會(huì)覺得他們冒犯了老師的尊嚴(yán).所以,學(xué)生對(duì)我只有一時(shí)的感動(dòng),而不是心甘情愿的折服。所以當(dāng)我從教室里出來，有些被強(qiáng)迫的學(xué)生就不愿學(xué)習(xí)了，這就是根本。

可是朋友不是，朋友托辦的事，一定要辦好，因?yàn)槟闩鹿钾?fù)他。魏書生的課堂，應(yīng)該就是這樣，學(xué)生是魏老師尊重的朋友，魏老師是學(xué)生尊敬的朋友，交換的條件是，老師給學(xué)生最好的民主，學(xué)生給老師最好的成績(jī)。因?yàn)槲簳�生放棄了高大，所以他收獲了親近和成功。

假如每個(gè)老師都如魏老師那樣實(shí)行民主，真正的從骨子里去愛學(xué)生，把老師的角色扮演的卑微一點(diǎn)，學(xué)生的角色強(qiáng)大一點(diǎn)，那么，不僅有分?jǐn)?shù)的成功，也會(huì)有社會(huì)道德的成熟。作為教育工作者，我們面對(duì)的是一群敢于挑戰(zhàn)，敢于質(zhì)疑的新生代。他們有自己的思想，有自己的見解，不輕信，不盲從，他們更不會(huì)迷信老師的權(quán)威，這就更加需要我們?nèi)鐕?yán)父慈母一樣，用我們的全部愛心去感動(dòng)他們。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！”，在座的同行們，在我們的教育生涯中，未來的路還很長(zhǎng)很長(zhǎng)，但無論我們遇到什么樣的困難，只要我們一如既往地用愛心去澆灌每一位學(xué)生的心靈，如同對(duì)待我們心愛的孩子一樣，我們沒有理由不成功！我堅(jiān)信，今天用愛心托起的太陽(yáng)，必將在明天發(fā)出燦爛奪目的光芒！

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