我叫xxx,xx年6月畢業(yè)于xx師范學(xué)院,xx年9月支教于xx縣團(tuán)陂高級中學(xué)。
我學(xué)的是電子專業(yè),在這兒任教高一物理,由于專業(yè)和工作不是很對口,我只有在課余的時(shí)間里,花大量的時(shí)間去鉆研。
轉(zhuǎn)眼間,我在這兒也到了第二個學(xué)期的中期。在工作和生活上有很多的感嘆。
剛來這兒的時(shí)候,在工作方面未免有些經(jīng)驗(yàn)不足:我是一名剛剛走進(jìn)教師生涯的年輕教師,總想一反陳舊的教學(xué)狀況,能夠和學(xué)生一起更加平等的相處,想使教學(xué)方法變得更加人性化,想和學(xué)生融合在一起。這樣,課堂紀(jì)律非常糟糕,很多學(xué)生和我的關(guān)系很好,就是在上課時(shí)沒有端正的學(xué)習(xí)態(tài)度。那么,我的所謂的“人性化”換來的只是這些原本很有基礎(chǔ)的學(xué)生的放縱,和一些很想學(xué)習(xí)的學(xué)生對于課堂紀(jì)律的無可奈何。
教學(xué)能力固然重要,管理方法也不可丟下,一味的溺愛學(xué)生,反而會害了他們。我現(xiàn)在做的是提升業(yè)績的同時(shí),嚴(yán)格要求課堂紀(jì)律。吸取教訓(xùn)后,現(xiàn)在感覺上課的時(shí)候,紀(jì)律好多了,同樣也能夠走進(jìn)學(xué)生中去,和他們友好的相處。
除此之外,在教學(xué)手段上要結(jié)合傳統(tǒng)的教學(xué)方法和現(xiàn)在的教學(xué)手段,教學(xué)資源和工具。例如,要適當(dāng)?shù)睦枚嗝襟w教學(xué)的方法,由于高中物理有很多抽象的東西,學(xué)生除此難以理會,采用多媒體教學(xué)會使學(xué)生能夠更好的理解一些原理的動態(tài)過程;但是,學(xué)生理解一個知識之后,馬上忘記了,因?yàn)槎嗝襟w教學(xué)使學(xué)生做筆記很有難度。所以,多媒體的使用要得當(dāng)。另外,實(shí)驗(yàn)是物理教學(xué)的一個重要內(nèi)容,雖然目前實(shí)驗(yàn)器材不足,但我會克服這些,讓學(xué)生能夠積極地參與實(shí)驗(yàn),更好的學(xué)習(xí)。
高中的物理教學(xué)有很多是需要我去學(xué)習(xí)的,記得在聽我的第一次公開課的時(shí)候,一位很有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師毫不客氣的指出我的缺點(diǎn),基本功太差,首先要把板書練習(xí)一下,當(dāng)時(shí)我還很不服氣,F(xiàn)在看來,這個老師還是很坦白地向我傳授教學(xué)經(jīng)驗(yàn),我得好好感謝他才是。因?yàn)樽詮奈以谶@方面有了一些改進(jìn)之后,感覺自己講得也越來越流暢了,也更方便學(xué)生理解和做筆記了。
在今后的教學(xué)中,我會從同事那兒學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn),更加努力地提高自己的教學(xué)業(yè)績。
談到生活上,我的感嘆就是條件的艱苦。我所在的團(tuán)陂鎮(zhèn)位于浠水西北,靠近羅田,而我家鄉(xiāng)在英山,每次看到這兒環(huán)境的時(shí)候,總是想起了現(xiàn)在事業(yè)很有成就的高中同學(xué),想起了家鄉(xiāng)的父老,每次去浠水縣城都要坐一個多小時(shí)的車,山路崎嶇蜿蜒,交通實(shí)為不便。
我們一起來支教的有五位女老師,兩位男老師,我們住宿的條件也很艱苦,我們兩個男老師住在一間危房,土磚瓦房,記得剛來我們學(xué)校的時(shí)候,房子還沒有分好,我在會議室里睡了五天,剛搬進(jìn)這件宿舍的時(shí)候,晚上接水沖涼(由于沒有衛(wèi)生間),水龍頭管子爆了,我被淋成了落湯雞,那時(shí)房頂還漏水在。
后來稍微修理了一下,還是有很多不足,房梁下面是一層雨布,到了晚上,就有老鼠在上面跑來跑去,一刮風(fēng)的時(shí)候,雨布隨著一起呼啦啦的直響,天籟之音啊,前幾天夜里,這兒刮了一夜的狂風(fēng),這使我想起了杜甫的“茅屋為秋風(fēng)所破歌”。
校外的街上店里的東西很單一,所以很少在逛街。
雖然,條件是如此艱苦,但是我感覺學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)做的還是很周全的,比如我們學(xué)校的“青藍(lán)工程”,幫扶結(jié)對活動,領(lǐng)導(dǎo)們?yōu)槲覀冞@些支教的年輕老師各找了一位師傅,我的師傅就是我們高一物理備課組長胡老師,他對我很是貼心,在工作上耐心周到的為我講解教學(xué)和管理中注意的問題,剛來的時(shí)候什么都不懂,在他的指導(dǎo)下,我進(jìn)步比較快,其他幾位同事的師傅也是盡心盡力,在這兒,我得好好地感謝這幾位師傅,感謝領(lǐng)導(dǎo)們,
這兒的街上不好玩,我們經(jīng)常去散步,爬山,學(xué)校里有個遠(yuǎn)足俱樂部,就是課余的時(shí)候,幾個老師們一起爬山,去旁邊的公路散步,我也經(jīng)常參與這個活動,我們步行去巴水河;爬上團(tuán)陂的高山之巔,感覺這也是一個很大的樂趣。
對于學(xué)生來說,高中物理非常難,作為我這個不是很對口的老師來說,我感覺自己要做到:首先豐富自己的專業(yè)知識,使自己在處理難題的時(shí)候象庖丁解牛一樣,做到游刃有余,光求知識豐富是不夠的,接下來,講課的時(shí)候要要盡量講得精簡一點(diǎn),先使他們打好基礎(chǔ),再去拓寬知識面,挖深知識,F(xiàn)在,我也是這樣做的。
記得以前備課的時(shí)候,我都是寫的很多,把備課本都寫得慢慢的,總想把知識填滿自己,講課的時(shí)候,也是講得廣泛,很多學(xué)生感覺難的很;現(xiàn)在就不一樣了,我同樣豐富知識,但是備課的時(shí)候很簡練,很有條理,所以講課的時(shí)候很流暢,學(xué)生感覺好理解多了,這就是我經(jīng)歷過的教學(xué)工作。
現(xiàn)在分了文理科,我?guī)б粋理科班的物理,可見學(xué)校對我們還是很信任的,這樣,我就更應(yīng)該努力的工作,在新課程的理念之下,采用合理的教學(xué)過程與方法,讓學(xué)生更好的學(xué)習(xí)知識,掌握技能,培養(yǎng)良好的情感,態(tài)度和價(jià)值觀。
就目前的狀況,我校學(xué)生進(jìn)校時(shí)成績不是很理想,但是我很有信心把課程待下去。爭取取得優(yōu)秀的業(yè)績:盡管我們的條件是很艱苦,但只要心中有理想,一切困難都將會煙消云散。
道路雖然泥濘,前途一定光明。
以上就是我在支教期間,個人的感悟。
第二篇:農(nóng)村支教心得工作體會本人畢業(yè)于江西師范大學(xué),xx年實(shí)習(xí)結(jié)束后回到學(xué)校,學(xué)校就讓我去學(xué)總務(wù)處幫忙,在該處室學(xué)習(xí)工作了月后,校方就跟我系交流,讓我年留校,當(dāng)時(shí)這消息傳開后,同學(xué)都很羨慕,可我當(dāng)時(shí)想,我當(dāng)初選數(shù)學(xué)教育專業(yè),想做一名教師,我若留話,就我當(dāng)初的理想,宛然謝絕了,并且來到福州找工作,很幸運(yùn)在那找到工作,而且待遇還不錯,幾個月下來,也那的生活習(xí)慣,跟那的老師和學(xué)生相觸的也,可年終回來過年時(shí),聽我的母校校長說,有幾個代課老師覺得工資太低了,而且工量又,明年不教了,現(xiàn)在都不知明年的課怎么安排!當(dāng)我聽這話之后,我心理很滋味,最后我說,校長我明年回來代課;氐郊依,我把跟校長說的事,跟我的父母說了,當(dāng)時(shí)很不理解,外面待遇那么好,別人個個想往外跑,你到好反而跑回來拿300元的工資,是舉雙手反對我回來任教,我長時(shí)的做思想工作,最后也知道我決定的事,情況之下,是不太主意。就我就在母校開始代課了,當(dāng)年的暑假,上饒縣教育局招聘老師的消息傳到學(xué)校,當(dāng)時(shí)招12名數(shù)學(xué)老師,后而名列前茅,當(dāng)時(shí)我可以選擇離縣城邊的學(xué)校,可我,毫不猶豫地選擇的了上饒縣北鄉(xiāng)最遠(yuǎn)培育過我的母校---望仙小學(xué)。
就,我就真正的開始了教書育人的生涯。古人云:知己知彼,百戰(zhàn)不殆!從學(xué)生的情況入手,去認(rèn)真的班級的每一位學(xué)生的情況。了學(xué)生的手資料,真正知彼,才有利于因材施教,才能真正一切學(xué)生的承諾!每周我抽出空來,走訪每一位學(xué)生,風(fēng)里來雨里去,用多長,我這里的孩子大留守兒童,和爺爺奶奶住,父母生計(jì)外出打工,這里的不少孩子早早的養(yǎng)成了散漫的性子,很天真,也很厚皮,希望有人,可又不想人多管閑事,學(xué)習(xí)只是做樣子的事,小學(xué)畢業(yè)了,就想外出打工攢錢。我這情況之后,我就經(jīng)常用的手機(jī)跟學(xué)生外地打工的家長,先做家長們的思想工作,讓也一起學(xué)生的,然后去做學(xué)生的工作,讓認(rèn)識到讀書的性等,并且把本村五保戶家的小孩,因母親生病過世父親外出打工,家里經(jīng)濟(jì)非常緊張而失學(xué)學(xué)生,幫她重返到校園,當(dāng)年我把這學(xué)期多的那部工資,拿去支助她家,還把她的學(xué)費(fèi)交上。現(xiàn)小女孩畢業(yè)了,但她每年過年后多會來學(xué)校看望老師。
山天氣冷,看到孩子們凍得發(fā)紫的嘴唇,通紅的小手,又加上大學(xué)生的家長沒在身邊,跟的爺爺奶奶的,想著想著我心里真是一陣酸楚,熱淚盈眶,甚是讓人感動,個星期我就行動起來,全校師生捐贈活動,讓大家把家穿不起或不穿的衣服,拿到學(xué)校來,我把衣服宿舍里,給那些衣服或是被子太薄的學(xué)生,拿些衣服壓在上面。這活動最來,讓房地產(chǎn)的老板謝先生得知后(是望仙鄉(xiāng)的人,在外縣做房地產(chǎn)生意),他跟中小學(xué)校校長說,你們培育出的,你們老師都進(jìn)你們所能幫助貧困學(xué)生,我每年出10萬元給中小謝仕扶貧基金和獎學(xué)金(合同期xx年)。處境心中永不滅的一把火!是生命中永恒上的瞬間,是人生中的一筆巨額財(cái)富,我奮勇拼搏戰(zhàn)勝一切的不竭!
平日生活中,是周末雙休的時(shí)光,能跟同學(xué)們多呆一會兒,經(jīng)常是雙休日不回家或是星期天我就趕到學(xué)校來,我運(yùn)用,以朋友的身份給做學(xué)習(xí)做工作和學(xué)習(xí)方法上幫助,讓在人生的道路上認(rèn)清的奮斗!學(xué)生的手資料被我!班級的資料一旦摸清,師生之間的關(guān)系隨之化,子的保護(hù)傘,師生之間的交流也就水到渠成!師生之間的關(guān)系后,緊接著我就開始在學(xué)生們的學(xué)習(xí)上下功夫。
虛心向有著教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師取真經(jīng),地老教師講課時(shí)方法的選擇;再者我參加市縣組織的名師模范公開課講演和遠(yuǎn)程教育的學(xué)習(xí),真正見識到名師的大課堂,悉聽名師講課的經(jīng)驗(yàn)傳輸,真正領(lǐng)略到名師的風(fēng)范!虛心學(xué)習(xí)到一線經(jīng)驗(yàn)后,著本班的情況,在的教學(xué)中摸索前進(jìn)!我運(yùn)用在大學(xué)期間所見的新鮮事和社會時(shí)事的新聞同學(xué)們溝通,新鮮事很感興趣。在我的課堂上,我講究的是用詼諧幽默的語言導(dǎo)入語言,上課前的“藥引子”,讓學(xué)生在不知不覺中步入知識的海洋,讓學(xué)生在愉悅的環(huán)境中學(xué)習(xí)新知識!在講授的環(huán)節(jié)中,我主要是師生互動方法,采用提問設(shè)疑互相交流的來激發(fā)學(xué)生們的求知欲和濃厚的學(xué)習(xí)興趣。每每看看學(xué)生們躍躍欲試按按捺不住的樣子,我心里別提有多美,比吃了蜜還要甜!課堂上我給學(xué)生們的空間讓譚們自由的,課下我和學(xué)生們交流,給留下許多奇聞異事,將數(shù)學(xué)上的知識和的小小好奇心緊密連接在一塊,經(jīng)常幫學(xué)生們解釋生活中的迷惑,讓學(xué)生喜歡跟我交流。課后地吹響了向知識海洋進(jìn)攻的號角!并且在口頭上,在行動上,我從未歧視過任何學(xué)生,對那些基礎(chǔ)沒打好的學(xué)生,學(xué)習(xí),我決心幫助有上進(jìn)心而基礎(chǔ)又較差的學(xué)生們,并且從冊開始,為學(xué)生補(bǔ)基礎(chǔ),其間每天輔導(dǎo)兩次(午休和傍晚)。于是乎,小家伙們途徑探求的真理,一過程中,我體會到了寓教于樂,同學(xué)們體會到了學(xué)習(xí)的真諦。這幾年在校方的支持和幫助之下,我本人在進(jìn)步,在教學(xué)上也的在,這幾年教學(xué)在里鄉(xiāng)排名是名列前茅,在排名也也的。!
從任給了我巨大的心靈震撼!農(nóng)村教學(xué)環(huán)境不值得我去,現(xiàn)實(shí)條件的制約下,農(nóng)村教學(xué)有需要的地方。希望的艱苦條件會在較短的內(nèi)解決。一名教師,我也那么好的經(jīng)濟(jì)條件幫助貧困學(xué)生,只希望好好學(xué)習(xí),將來為的家鄉(xiāng)發(fā)展最大的!
第三篇:農(nóng)村支教心得體會農(nóng)村支教心得體會
轉(zhuǎn)眼間,兩個月的支教生活結(jié)束了,回顧這兩個月的工作生活學(xué)習(xí)情況,心中充滿喜悅,因?yàn)橹Ы坦ぷ麇憻捔宋,夏格莊人的熱情感動了我,與夏格莊老師(公文素材庫Wwww.seogis.com)我們的職責(zé),但做專題講座也不是一件容易的事,我當(dāng)然不敢馬虎。
在未來的歲月中我認(rèn)真閱讀一些理論書籍,并上網(wǎng)查閱資料,為自己的工作,也為自己的責(zé)任做好充分的準(zhǔn)備,我像一個揚(yáng)帆的船,努力向前,以身作則,做教師發(fā)展的領(lǐng)路人
二、教學(xué)工作,不敢馬虎
在這的工作主要是指導(dǎo)性聽課,我明白我的責(zé)任,關(guān)于這一點(diǎn)我不敢有絲毫的馬虎,每天認(rèn)真聽課,評課,及時(shí)做好記錄,優(yōu)點(diǎn)給予鼓勵,缺點(diǎn)進(jìn)行指正,董玉清和沈景華老師虛心請教,接受建議,課堂教學(xué)大有改進(jìn),班級管理井然有序,呈現(xiàn)上升趨勢。在十一月初,我積極參加了萊西區(qū)片小學(xué)數(shù)學(xué)研討會活動,在此過程中,我大膽提出自己的看法,說出自己的教學(xué)思路和理念,得到其它老師的認(rèn)可,并且我?guī)嗟亩袂謇蠋煶袚?dān)了一節(jié)交流課,表現(xiàn)突出,受到大家一致好評。
在教學(xué)中我還能認(rèn)真?zhèn)湔n,因地制宜,因材施教,尊重學(xué)生的不同興趣愛好,不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,使他們形成自己的風(fēng)格,不強(qiáng)求一律。堅(jiān)持以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),通過創(chuàng)設(shè)問題情境、分組合作、自行探究、積極引導(dǎo)和熱情鼓勵等各種教學(xué)手段,真誠對待每一個學(xué)生。感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,信任他們,鼓勵他們,想盡一切辦法調(diào)動孩子們學(xué)習(xí)的積極性,讓他們的天性和個性在豐富、寬容、輕松的課堂氣氛的感染下得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)創(chuàng)造性思維方式,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。
三、研討交流,學(xué)習(xí)提升
我上了一節(jié)教學(xué)研討課——五年級數(shù)學(xué)《比》,從導(dǎo)入到結(jié)尾收束,比較完整地呈現(xiàn)出了我的教學(xué)理念以及我的教學(xué)思路。符校長評價(jià)我的課是——樸素,樸實(shí),淳樸厚重,如春分拂面。葛主任評價(jià)我的課是沒有什么花樣純是以自己扎實(shí)的基本功和厚實(shí)的文化功底取勝。我知道這是夏格莊人對我的褒揚(yáng),是夏格莊人對我的要求,在與老師們的交流中我也吸取了夏格莊老師不少好的經(jīng)驗(yàn)。
這次的支教活動雖然短暫,但是我收獲了很多感動。感動于這里師生的熱情,感動于這里老師默默地奉獻(xiàn),感動于這里學(xué)生學(xué)習(xí)的執(zhí)著,還感動于……真是感慨萬千。我想以我一人或一校之力的支教行為是單薄的,應(yīng)該通過支教活動喚起全社會對農(nóng)村教育的重視,讓農(nóng)村的教師和學(xué)生真正獲得屬于他們的教育權(quán)利。
第四篇:201*年農(nóng)村支教心得體會201*年農(nóng)村支教心得體會
在這次活動中,作為支教隊(duì)的一員,我談一談對當(dāng)?shù)睾⒆邮芙逃彤?dāng)?shù)匚幕鱾鞯膯栴}。
在支教過程中,我了解到村子里小孩上學(xué)很不方便,條件艱苦,但父母都很支持孩子上學(xué)念書,盡一切可能的滿足孩子上學(xué)的條件。大古坪村今年有4名初三學(xué)生均成功考取高中,但在我輔導(dǎo)他們的功課時(shí),我發(fā)現(xiàn)他們的知識底子很薄,知識面窄,書上最近本的知識都是一知半解的。而且我感覺到,在他們鄉(xiāng)上學(xué)沒有適當(dāng)?shù)母偁,使得他們很容易滿足現(xiàn)狀,就像他們4個,有3個對于現(xiàn)在的學(xué)習(xí)狀態(tài)很滿足。出現(xiàn)這種情況我認(rèn)為有以下三種原因:
1、教育水平。當(dāng)?shù)亟處熕讲桓呋蚪虒W(xué)態(tài)度不認(rèn)真,不能給學(xué)生拓寬知識面,課本上的知識不能完全的給學(xué)生講透。
2、學(xué)習(xí)環(huán)境。當(dāng)?shù)貙W(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境沒有像我們念書時(shí)那種大的競爭性,學(xué)生的潛力不能完全或者根本沒有挖掘出來。學(xué)校沒有配套的輔助設(shè)施去拓寬和加深學(xué)生知識面,學(xué)校周邊的環(huán)境也未能帶給學(xué)生知識儲備量的增加和對于知識的渴求。
3、學(xué)生自身。在支教中,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生并沒有利用他們可以利用的資源去了解他們應(yīng)該知道與掌握的知識,而是追星、追時(shí)尚。令我印象深刻的是剛考上高中的一位學(xué)生在我們沒能說出他本子上諸多明星的名字時(shí),他很理所當(dāng)然的說了一句;“你們out了!倍(dāng)我們輔導(dǎo)他的功課時(shí),理應(yīng)他知道的知識他卻不知道。
我個人認(rèn)為,依大古坪村父母對教育的重視程度,我覺得他們村完全可以集資在村委會辦一個科普報(bào)刊區(qū),向孩子們提供最新、最廣的知識。孩子們每周只回家一次,村委會完全可以承擔(dān)和支付這個費(fèi)用。
再者家長盡可能的創(chuàng)造條件,讓孩子們多接觸外面的世界,盡力拓展孩子的知識面,這對于孩子的學(xué)習(xí)心態(tài)的轉(zhuǎn)變或許是一個好機(jī)會,能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)潛能。
最后,家長也是一個重要方面,雖然大古坪村的家長均很支持孩子上學(xué),但我仍然覺得他們做得不足。目前他們只是不阻止孩子上學(xué),但他們不能很好的監(jiān)督孩子,給他們一定的壓力,同時(shí)他們能給予孩子的幫助不是很清晰,我希望他們能清楚地意識到,他們能做到的一定全力做到,目前不能做到的也能嘗試著去做,而不是像現(xiàn)在這樣一遇到困難便放棄。希望家長也能多了解一下外面的世界,這對孩子們只會有促進(jìn)作用。
在我參加調(diào)研的半天中,我發(fā)現(xiàn)當(dāng)?shù)氐奈幕鱾飨聛淼暮苌,譬如我所了解的山歌,?dāng)?shù)氐哪贻p人幾乎都不會唱,而會唱的只剩下70歲以上的老年人而且歌詞缺失嚴(yán)重。山歌的傳承已經(jīng)出現(xiàn)了嚴(yán)重的斷層。山歌作為當(dāng)?shù)貧v史文化傳承的一種方式,目前卻面臨這樣一種境況不能不讓人深思。當(dāng)?shù)厥遣皇菓?yīng)該成立一個山歌組織,有組織的保留山歌歌詞,探尋山歌中的歷史,了解當(dāng)?shù)氐淖冞w,教當(dāng)?shù)啬贻p的一代唱山歌同時(shí)創(chuàng)作屬于他們這一代的山歌。
第五篇:農(nóng)村支教工作小結(jié)農(nóng)村支教工作小結(jié)
一學(xué)年的支教生活就要結(jié)束了,回顧這一學(xué)年來自己的工作和表現(xiàn),能夠贏得學(xué)生的喜愛,受到同事的好評,得到學(xué)校的肯定,對于我來說真是莫大的安慰。有辛苦地付出,就有幸福地收獲,我感受著支教賦予我生命的精彩。一年的支教時(shí)間,我工作著,收獲著,付出著,感動著,可以說隨時(shí)隨地每時(shí)每刻都面臨一種挑戰(zhàn),盡管有種種困難,但我依然風(fēng)雨無阻,堅(jiān)持著支教工作的那份執(zhí)著,用行動戰(zhàn)勝自我,從容的面對困難,戰(zhàn)勝困難。這一年的歷程,將在我的工作生涯中寫下不平凡的一頁。這一學(xué)年我無論在思想上還是業(yè)務(wù)上都有了進(jìn)步,現(xiàn)從下面幾方面對我的支教工作作一下總結(jié): 一、體味艱辛,感受平凡
農(nóng)村的孩子行為習(xí)慣較差,家長又很少關(guān)注孩子的情況,教師需要投入加倍的精力來教育學(xué)生。在學(xué)校里,班主任就好比學(xué)生的保姆,不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,更要關(guān)心、照顧好學(xué)生生活起居。好幾次,我都看到與我搭班的班主任,親自把生病的學(xué)生送入醫(yī)院,看好病,帶在自己身邊,象自己的孩子般的照顧,直到家長來帶。我能感受到城市生活與鄉(xiāng)村生活的巨大反差,依然以堅(jiān)韌的毅力,堅(jiān)持于農(nóng)村教育的艱辛與平凡,默默地為農(nóng)村的教育事業(yè)奉獻(xiàn)著自己的青春和生命。
二.調(diào)整心態(tài),積極面對
由于城鎮(zhèn)的學(xué)校和農(nóng)村的學(xué)?倸w有所不同之處,我總覺得在今后的一年時(shí)間里,所以我知道首先要做的是調(diào)整心態(tài),積極面對.總之,一切的一切,都是嶄新的開始,仿佛我又回到了剛畢業(yè)時(shí)候,又找到了一名新教師的感覺。不管環(huán)境如何改變,學(xué)生如何變化,作為一名教師,永不改變的是教好書,育好人。只要抓住教書育人這一工作重心,我想不論在哪里,我都是一名合格的教師。
三、精心備課,認(rèn)真上課
支教對于教師來說是一次歷練,辦公條件還是學(xué)生與我們學(xué)校比起來都是有差別的,但是作為教師教書育人的任務(wù)是不變的。尤其是面對著這樣一群有著強(qiáng)烈求知欲的孩子們,這樣一群在課堂上坐得端端正正、聽得認(rèn)認(rèn)真真的孩子們,我不敢有絲毫的懈怠,我精心的備好每一節(jié)課,精心的選擇素材、錘煉語言,認(rèn)認(rèn)真真的組織教學(xué),生怕因自己的疏忽犯下什么過錯,愧對這些孩子們。我從孩子們一次比一次流暢的發(fā)言中,從孩子們一次比一次大膽的舉手中,從孩子們一次比一次明亮的眼神中感受到了孩子們對我的認(rèn)可、歡迎和喜愛。而這些在我們現(xiàn)在城鎮(zhèn)的中學(xué)已經(jīng)很難再次感受到。
鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)的學(xué)生底子薄弱,學(xué)習(xí)自主性較差,對此我在教學(xué)過程中不斷調(diào)整教學(xué)方法,盡量從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),使之適合學(xué)生的實(shí)際水平。在常規(guī)教學(xué)中,我認(rèn)真對待教學(xué)的每一個環(huán)節(jié),了解學(xué)情、備課、上課、作業(yè)批改一一俱到,對教學(xué)效果不斷加以反思,對于學(xué)生的意見一一采納,不斷和學(xué)生交流溝通。借助學(xué)校所發(fā)的各類教參教輔,對每個單元、乃至每一堂課都做出詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃與教學(xué)教案,并反復(fù)進(jìn)行分析與研究,必要時(shí)還會借助于網(wǎng)絡(luò)等外部資源對所要教授的知識加以擴(kuò)展與延伸,使學(xué)生能夠更容易的接受。我平等對待所有學(xué)生,對于紀(jì)律性較差的學(xué)生,我對之曉之以理,言明利害;對于后進(jìn)生的問題,我給予更多的支持和尊重,對他們重點(diǎn)輔導(dǎo);對于中等生,我努力使他們向更高的目標(biāo)邁進(jìn);培優(yōu)工作中,我鼓勵他們放遠(yuǎn)眼光,開拓知識面,抓住亮點(diǎn)求更高的發(fā)展。
四、不斷學(xué)習(xí),完善自我
雖然我在農(nóng)村支教,但我仍抓住一切學(xué)習(xí)的機(jī)會,爭取在教育教學(xué)水平上有所提高。每周一次的教研活動是個很好的交流提高的機(jī)會。在教研組活動中,我虛心向同事們互相交流、學(xué)習(xí),共同提高。我還積極主動地要求參加市區(qū)教研室、兄弟學(xué)校組織的各類活動,向同行中的優(yōu)
秀教師學(xué)習(xí)。
支教生活給了我一段深刻體驗(yàn)和感受,給自己人生劃下永不磨滅的記號。這次的支教活動雖然短暫,但是我收獲了很多很多。
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