第一篇：一年級(jí)教子心得

教育孩子問題，歷來是仁者見仁、智者見智，一直以來就有一句話：世上找不到完全相同的兩片樹葉，同樣，世上也找不到完全相同的兩個(gè)孩子，教育孩子沒有固定的模式，我就把我們教育孩子的方法與老師和各位家長交流一下

一、注重思想品德教育，提高孩子尊老愛幼的優(yōu)良傳統(tǒng)

一個(gè)孩子的成長，不僅僅是看學(xué)習(xí)，只有綜合素質(zhì)的整體提高才是應(yīng)對(duì)將來日益激烈的社會(huì)競爭的保障。因此，自從孩子懂事起，我們就刻意教育孩子要學(xué)會(huì)寬容、懂禮貌，對(duì)一些簡單的事能判斷出對(duì)錯(cuò)。上幼兒園之后就開始教育孩子要熱愛集體、尊敬師長、團(tuán)結(jié)同學(xué)以及遵守各項(xiàng)規(guī)章制度的行為規(guī)范。因此，孩子在學(xué)校里是非常遵守紀(jì)律，聽老師話的學(xué)生。同時(shí)，我們還經(jīng)常提醒他要做一個(gè)懂禮貌、愛勞動(dòng)、有愛心的孩子，見到老師、同學(xué)要主動(dòng)問好。記得有一次孩子的姥姥來家里，女兒拿出她自己喜歡吃的巧克力分給大家吃，可能老人都特別疼孩子，當(dāng)時(shí)確實(shí)巧克力也只夠家里人分的，她姥姥就說：“姥姥不吃，留著給蒙蒙下次吃。”我當(dāng)時(shí)就批評(píng)了媽的觀點(diǎn)，小孩給你東西吃就一定要吃，要不養(yǎng)成習(xí)慣，她覺得反正給你也不吃，等她大了也不會(huì)懂得孝順老人了。

二、充分發(fā)揮家長的表率作用，幫助孩子培養(yǎng)良好習(xí)慣

孩子的模仿性很高，很多性格和做法都是從自己的家長身上去學(xué)習(xí)、模仿。家長是孩子的第一任老師，從出生到上學(xué)，甚至到中學(xué)，可能接觸最多的還是孩子的家長，他（她）們時(shí)時(shí)在模仿著父母的一言一行。還是孩子四歲的時(shí)候，我們一起坐公交車去市區(qū)。我和老婆坐了兩個(gè)位置，我抱著小孩，后來上來一位年紀(jì)比較大的老人，因?yàn)槲覀冏�后面，老人站在前面，再加上我抱著女兒就沒有讓座，可我女兒的一句話讓我觸動(dòng)很深，她說：“爸爸，你怎么不給老爺爺讓座啊？你不是說看到年紀(jì)大的要讓座的嗎？”我當(dāng)時(shí)心里真的非常高興——我女兒董事了。于是，我就告訴女兒：“你讓媽媽抱著，爸爸剛才沒看到，現(xiàn)在就給老爺爺讓座！”

三、關(guān)注孩子的專注性，養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的好習(xí)慣

現(xiàn)在大都是獨(dú)生子女，隨著生活條件的提高，孩子在家庭中處于絕對(duì)中心的位置。在孩子小的時(shí)候，我也給孩子買了許多玩具，但孩子到現(xiàn)在對(duì)她所有的玩具都是最愛，因?yàn)槊總�(gè)玩具上都是爸爸媽媽對(duì)女兒的愛。她經(jīng)常要拿出來看一看，哪個(gè)是爸爸買的，哪個(gè)是媽媽買的。每次看完，都要自己整理好放回原處。有一次在她姥姥家，她姥姥摘了好多嫩嫩的豆子，要?jiǎng)兊魵ぷ鱿★�。于是，我女兒和她媽媽一起剝豆了，可她媽媽才剝一點(diǎn)就去鄰居家了，結(jié)果我女兒一個(gè)人全部剝完。我抱著女兒表揚(yáng)了她，自己做的事情就一定要做完，這才是好孩子。

四、培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和自覺性

我們經(jīng)�？吹揭恍﹫�(bào)道，大學(xué)生生活不會(huì)自理等等，無不給我們提醒，孩子不能獨(dú)立，永遠(yuǎn)是長不大的孩子。為了給孩子獨(dú)立，我還得了個(gè)殘忍的稱號(hào)。那還是孩子剛剛學(xué)著走路，每次摔倒，我都要求女兒自己爬起來，然后還告訴她，自己摔倒的一定要自己爬起來，現(xiàn)在我可以拉你，可爸爸、媽媽不在身邊的時(shí)候誰來拉你呢。后來看著女兒摔得膝蓋上留著血，眼睛里噙著淚水告訴我：“爸爸，我下次走路會(huì)小心的！”聽了女兒的話我心里既有心疼又有欣慰。

五、學(xué)會(huì)和孩子溝通，做孩子的朋友

與孩子溝通，最重要的是要平等，每個(gè)人都渴望得到尊重。孩子也不例外。孩子在學(xué)習(xí)的過程中，會(huì)遇到或多或少的難題，在她向你求救或者準(zhǔn)備放棄的時(shí)候，盡量不要批評(píng)、抱怨孩子，在任何時(shí)候都要信任孩子，給她時(shí)間，勉勵(lì)她、鼓勵(lì)她相信自己有能力克服困難。我們從旁助她分析原因，查找問題的所在，從側(cè)面啟發(fā)她、引導(dǎo)她，激發(fā)她解決問題的欲望，和她一起享受解決問題后的喜悅心情。我一直相信，現(xiàn)在我們欺騙孩子一次，孩子將來就會(huì)欺騙你一百次。對(duì)孩子的不同意見要認(rèn)真聽完，不能隨意打斷，等她說完再告訴孩子你的想法，一定要站在平等的位置上，不能一味的居高臨下，去提要求、下命令，否則你以后真的再也沒法知道孩子的真實(shí)想法和現(xiàn)實(shí)情況了。

這是我們教育孩子的一點(diǎn)簡單體會(huì)，希望能通過交流，大家都提高教育孩子的能力，使每個(gè)孩子都能夠健康快樂的成長！

一年級(jí)教子心得（2）：

像大多數(shù)家庭一樣，我也只有一個(gè)孩子。孩子是我們的未來，他承載者家長們對(duì)生活的全部期望，希望他健康成長，希望他出人頭地。這一過程中，我本著“鼓勵(lì)為主，適當(dāng)懲戒，形象教育”的原則引導(dǎo)孩子健康快樂生活。

“鼓勵(lì)為主”類似于有專家提倡的欣賞教育，但又不是一味欣賞。孩子們的求知欲很強(qiáng)，面對(duì)這個(gè)大千世界，他感到什么都好奇。當(dāng)孩子對(duì)某事提出疑問、作出反應(yīng)時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)他去猜、去試。當(dāng)一件看似簡單的小事孩子卻做的不甚完美時(shí)，首先肯定的是他的行動(dòng)，然后及時(shí)糾正這個(gè)行動(dòng)過程中的不當(dāng)之處。這不僅培養(yǎng)了孩子的自信心和大膽探索知識(shí)的品質(zhì)，同時(shí)能夠使孩子認(rèn)識(shí)到自己的不足。

孩子的自制力和是非觀念是很弱的，這需要適當(dāng)?shù)膽徒�，好讓他知道該怎么做和不該怎么做。由于貪玩而將作業(yè)拋到腦后，致使作業(yè)無法按時(shí)完成的事情會(huì)在每個(gè)孩子身上發(fā)生。這時(shí)家長的態(tài)度將決定孩子日后良好習(xí)慣的是否養(yǎng)成。我的做法是必須馬上令其改正，無論時(shí)間多晚，任務(wù)多重�？吹胶⒆訋е�稚嫩、疲憊而又無奈的表情“挑燈夜讀”，我也心痛，但想到為其良好習(xí)慣的養(yǎng)成負(fù)責(zé)，我會(huì)釋然。適當(dāng)?shù)膽徒浜徒?jīng)常性的獎(jiǎng)賞伴隨孩子成長，會(huì)使他從小意識(shí)到“有耕耘才有收獲”的道理，將有助于孩子正確價(jià)值觀的培養(yǎng)、樹立。

“形象教育”就是盡量將教育內(nèi)容形象化，具體化。孩子的抽象思維能力非常弱，一味的說教只能讓他厭煩。這種方法在做鍛煉左右腦的積木方塊題時(shí)尤為湊效。找來積木，將課本上平面的圖形立體化，答案就一目了然。在選學(xué)特長專業(yè)時(shí)，我也沒有單講學(xué)畫畫、學(xué)鋼琴、學(xué)舞蹈等等的重要性和好處，而是帶上孩子一個(gè)專業(yè)一個(gè)專業(yè)的實(shí)地感受，適當(dāng)引導(dǎo)，激發(fā)興趣，結(jié)合孩子的意愿，最后選學(xué)了早先不被看好的二胡，大半年下來，小有成效。

孩子是祖國的未來，承載著大人們沉甸甸的期望，但在培養(yǎng)教育孩子方面，我們除了能夠給予孩子們優(yōu)越的生活條件，是否也應(yīng)該采取“多予、少取、放活”的工作方針？以上是我初為人父的教子心得。在教子方面，初為人父人母的年輕一代需要探討，需要學(xué)習(xí)，需要與祖國共奮進(jìn)，與孩子共成長。

第二篇：教子征文：教子心得

教子征文：教子心得

曾經(jīng)看過一本書對(duì)我觸動(dòng)很大，書名叫《要引導(dǎo)，不要教導(dǎo)》。這本書記錄了一位父親在女兒的成長道路上的悉心引導(dǎo)，沒有說教，讓孩子欣然地在父親的引導(dǎo)下做自己人生的抉擇，并努力地去實(shí)現(xiàn)它。

父親每一次和女兒的交流看起來像是漫不經(jīng)心，順其自然，實(shí)際上都是這位做父親的精心設(shè)計(jì)的“引導(dǎo)”式談話。之所以稱為引導(dǎo)，是和說教有著完全的區(qū)別的。引導(dǎo)，孩子更容易接受。很多時(shí)候，有些話家長說十遍，不如引導(dǎo)孩子自己說一遍。有些道理講很多遍，孩子未必聽的進(jìn)去，但引導(dǎo)孩子自己去得出這樣的道理就很有用。家長要求孩子，不如引導(dǎo)孩子自己要求自己。

其實(shí)作為家長，我們也是從孩子成長過來的。孩子現(xiàn)在經(jīng)歷的這些叛逆以及逆反情緒，也曾出現(xiàn)在咱們自己的身上。所以，設(shè)身處地的想一想，有時(shí)候，對(duì)于孩子需要減少說“不要”，或者是經(jīng)常性的句式“你應(yīng)該怎么怎么樣”，“你不能怎么怎么樣”。這些話語，即使是大人總聽也會(huì)不高興。所以說教似的教育，給孩子和家長之間的交流設(shè)置了障礙，反而適得其反。

與孩子進(jìn)行經(jīng)常的溝通，是我們常做的事情。從上幼兒園引導(dǎo)孩子正確的生活習(xí)慣，要不要報(bào)興趣班，報(bào)什么樣的興趣班，從小培養(yǎng)孩子的意志力，持之以恒，不要半途而廢等等。遇到挫折幫助孩子分析，而不是一味的打擊或者鼓勵(lì)孩子。密切關(guān)注孩子的動(dòng)向，及時(shí)引導(dǎo)。很多學(xué)習(xí)和生活上的事情，讓孩子鍛煉一下，自己來做決定。引導(dǎo)，這樣的方式更適合孩子的心理特點(diǎn)，讓孩子感覺不到壓力，引導(dǎo)她自己向正確的方面前進(jìn)，引導(dǎo)讓她自己做判斷和決定，她就更容易打心底里去努力實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。

“貌似放養(yǎng)，實(shí)則深耕”。這樣的孩子和家長的相處方式會(huì)起到事半功倍的效果。

--四年級(jí)一班張萌含

第三篇：淺談教子心得

淺談教子心得

作者姓名：趙柏業(yè)

家庭住址：大場鎮(zhèn)大營村

聯(lián)系電話：87148773

子女姓名：趙敏

所在學(xué)校及班級(jí)：大場鎮(zhèn)大營小學(xué)三年級(jí)

很多人對(duì)“人之初，性本善” 抱有很大的爭議，有性善說、性惡說，也有人認(rèn)為人之初不分善惡。我認(rèn)為人之初的善也好，惡也好，都不重要。重要的是對(duì)孩子的后天教育， “養(yǎng)不教，父之過，教不嚴(yán)，師之惰”“教育必須從孩子抓起”??都強(qiáng)調(diào)了教育的重要性。父母是孩子的第一任教師，父母對(duì)孩子的教育很重要，在此淺談對(duì)孩子的教育心得。

孩子小的時(shí)候，對(duì)語言了解能力較弱，但模仿能力較強(qiáng)，此時(shí)身教重于言教，想要自己的孩子懂得尊老愛幼、勤儉節(jié)約等好的品質(zhì)，就須要父母以身作則，孩子從父母身上能學(xué)到優(yōu)點(diǎn)，但也會(huì)學(xué)到很多不好的習(xí)慣。所以父母要以身作則，幫助孩子養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

當(dāng)孩子步入青春期時(shí)，會(huì)對(duì)很多事情似懂非懂。這時(shí)就須要父母偏重于言教，主要包括賞識(shí)教育，許多父母把賞識(shí)教育理解錯(cuò)了，認(rèn)為賞識(shí)教育就是夸孩子，其實(shí)賞識(shí)教育不只是語言上的一味夸獎(jiǎng)，而是肯定孩子，給孩子力量，讓他有勇氣和力量去戰(zhàn)勝一切挫折，這時(shí)的孩子是懂道理的，父母要多給孩子講各種道理，更要尊重孩子自己的想法，如果有不足可幫其改正、彌補(bǔ)，如果想法也有道理就應(yīng)當(dāng)給予肯定和鼓勵(lì)。

孩子的教育問題是父母時(shí)刻關(guān)心的，當(dāng)然也不能給孩子太大的壓力，只有適當(dāng)?shù)膲毫Σ攀沁M(jìn)步的動(dòng)力。要經(jīng)常和孩子溝通交流，了解他的想法，這樣對(duì)孩子的教育才會(huì)事半功倍。

第四篇：教子心得

知道我們被推薦為“美麗家庭”活動(dòng)的候選家庭感覺非常榮幸，也為孩子在學(xué)校的表現(xiàn)得到老師的認(rèn)可而感到高興。父母是孩子永遠(yuǎn)的老師，必須不斷學(xué)習(xí)。而在育兒教子的過程中，孩子的成長也會(huì)不斷帶給你新的體會(huì)。父母與子女之間也相互影響著，這不是一個(gè)簡單的互動(dòng)過程，我們談?wù)勛约旱挠�子體會(huì)。

一、 首先教孩子學(xué)會(huì)愛、學(xué)會(huì)做人。

首先注重的是對(duì)孩子人格的培養(yǎng)，做人要大氣，不要太計(jì)較利益，對(duì)人要有愛心，善于寬待別人；取得成績不要驕傲，碰到困難不要?dú)怵H，樹立與人為善，以誠取勝，樂觀向上的人格。

二、 從小事做起，培養(yǎng)良好的習(xí)慣。

有人說：“優(yōu)秀是一種習(xí)慣。”因?yàn)槿绻麑W(xué)習(xí)習(xí)慣好了，學(xué)起來就比較輕松，并且學(xué)習(xí)效果好，所以我要求孩子做完作業(yè)再玩，做作業(yè)的時(shí)候認(rèn)真做，玩的時(shí)候也要痛快地玩；有個(gè)好的生活習(xí)慣將會(huì)終生受益。

三、 提供鍛煉的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)自信心。

不要總以為孩子小，太多事情做不好，或不放心他做。當(dāng)遇到困難時(shí)，可以提示孩子動(dòng)動(dòng)腦筋，也可以鼓勵(lì)他實(shí)踐，通過鍛煉使孩子獲得自信，增強(qiáng)戰(zhàn)勝困難的意志力。有時(shí)候要設(shè)置一些小小障礙，放手讓孩子去解決，培養(yǎng)孩子獨(dú)立做事，獨(dú)立處理問題的能力，能力的培養(yǎng)對(duì)孩子將來有很大的幫助。

四、 言傳身教，把握時(shí)機(jī)

孩子成長的過程，其實(shí)很多的言行是仿效父母的，因此 做父母的在孩子面前要注意自己的言行。要經(jīng)常給予孩子鼓勵(lì)和幫助，有進(jìn)步應(yīng)肯定，遇到挫折要疏導(dǎo)，幫他分析道理，找出問題所在，以鍛煉孩子心理承受能力和心理平衡能力，在困難面前不低頭的堅(jiān)強(qiáng)意志和性格。教育孩子的時(shí)候也要看時(shí)間和場合，把握好時(shí)機(jī)，別傷了孩子的自尊心。

五、 放飛心情，留點(diǎn)玩的空間

孩子是童真的，玩是孩子的天性，玩也是鍛煉，玩也能玩出智慧，玩還可以培養(yǎng)孩子的社交能力和素質(zhì)，留給孩子一定玩的時(shí)間。我會(huì)在節(jié)假日帶孩子到郊外旅游，或遠(yuǎn)途，或附近的公園，或爬山，或做運(yùn)動(dòng)，讓他放飛心情，增加知識(shí)面，減輕壓力，創(chuàng)新思維。愉快的心情，將帶給孩子生活上，學(xué)習(xí)上更多的收益。

俗話說父母是孩子的第一任老師。要教好孩子，就必須注意自己的一言一行，作到行為規(guī)范，樹立良好的道德品質(zhì)，使自己成為孩子學(xué)習(xí)的榜樣。正人先正己，說的就是這個(gè)道理。

教育孩子，當(dāng)然離不開老師的辛勤勞動(dòng)和永不放棄的奉獻(xiàn)精神，更離不開家長的教育引導(dǎo)。家長只有配合學(xué)校老師，教給他正確的學(xué)習(xí)方法，督促其完成各科作業(yè)，該記的記得，該背的背得，使其真正理解自然科學(xué)的道理，要求他不懂就要多問。

要求家長多作犧牲，減少娛樂、休息時(shí)間，耐心教育輔導(dǎo)孩子。家長應(yīng)不斷提高自身的文化水平，常言道：“活到老，學(xué)到老”，這說明家長也應(yīng)不斷學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)，否則就成不了合格的家

長。家長若對(duì)孩子的絕大多數(shù)功課都不懂，談何輔導(dǎo)。也希望老師將孩子在學(xué)校的各種表現(xiàn)，尤其是缺點(diǎn)和不足及時(shí)反饋給家長，便于對(duì)其進(jìn)行教育。老師說的許多話比我們家長說的管用。但家長教育孩子不能訴諸武力，不能動(dòng)不動(dòng)就打就罵，尤其不能罵孩子笨，以免傷害其自尊心。

父母要學(xué)會(huì)尊重孩子，隨著孩子年齡的逐步增長，孩子開始學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，不再盲目服從；平時(shí)我們多采用溝通辦法，口氣婉轉(zhuǎn)，放下架子，蹲下來和孩子講話，減少居高臨下的家長制批評(píng)作風(fēng)。在與孩子溝通時(shí)，一定要認(rèn)真聆聽他說話，讓他感到父母對(duì)他的重視與尊重，這樣孩子小小的自尊心就會(huì)被樹立起來，他也會(huì)在與大人的談話中，認(rèn)真思考自己想的和做的，表達(dá)自己的意見，這對(duì)孩子的理性思維習(xí)慣也有良好的幫助。當(dāng)然大人在和孩子交流的時(shí)候，也應(yīng)該注意一些細(xì)節(jié)，這樣才能比較迅速的和孩子進(jìn)行良好的溝通。父母應(yīng)該注意平時(shí)生活中的細(xì)節(jié)問題，做好榜樣，帶好頭。和孩子一起讀書學(xué)習(xí)，營造讀書學(xué)習(xí)的氛圍，偶爾也以向孩子“請(qǐng)教”的方式培養(yǎng)孩子多讀書學(xué)習(xí)、做一個(gè)有知識(shí)的人的自豪感。別在孩子面前評(píng)判老師和他人，多和其他孩子的家長學(xué)習(xí)交流孩子的教育方式和經(jīng)驗(yàn)，做一個(gè)有愛心、包容心的家長。

第五篇：教子心得

老師好、各位家長好：

談不上什么教育心得。如果今天我的某一句話或某一種做法能引起你或你們的心靈悸動(dòng)，就不枉這次溝通交流的意義了。

其實(shí)，我個(gè)人覺得教育孩子其實(shí)是個(gè)偽命題，公說公有理、婆說婆有理，而且你也不可能同時(shí)生兩個(gè)完全一樣的孩子，有個(gè)參照比較。這就像建設(shè)社會(huì)主義----摸著石頭過河。建設(shè)好了，皆大歡喜，有偏差，就進(jìn)行改革，對(duì)吧。但我非常感謝老師給我們提供這樣一個(gè)溝通交流的平臺(tái)，讓我們能夠相互借鑒，資源共享。

常言說;一母生九子，九子各不同，這既有先天因素，也是后天培養(yǎng)的結(jié)果。先天是我們決定不了的，但我們可以改變后天，這就是教育。

一個(gè)國家的教育，離不開國家的關(guān)注投入、老師的辛勞培育、家庭的引導(dǎo)教育，父母是孩子的第一任老師，老師偏重孩子的知識(shí)傳授，而父母側(cè)重孩子的品德修養(yǎng)，相輔相成、相得益彰。養(yǎng)不教，父之過，教不嚴(yán)，師之惰，說的很透徹。

我把教育孩子歸納為兩個(gè)字：一個(gè)是管，一個(gè)是教。管什么、怎樣管；教什么，怎樣教，這就是今天我們要溝通交流之所在，我說說我個(gè)人的看法和做法。

管我主要管孩子兩個(gè)方面：一是孩子不適應(yīng)生存發(fā)展、缺乏競爭力的薄弱環(huán)節(jié)，比如性格呀、做事的方法呀、待人接物的態(tài)度呀、價(jià)值取向呀等等；二是犯了錯(cuò)誤、做了錯(cuò)事可能會(huì)影響到將來做人品格的要堅(jiān)決管。

現(xiàn)在社會(huì)，競爭非常激烈，要想在競爭激烈的社會(huì)上生存和發(fā)展，有所建樹，必須具有狼一樣的野性和烏龜一樣的耐心，干凈利落、雷厲風(fēng)行、靜如處子、動(dòng)如脫兔，有激情、敢擔(dān)當(dāng)、能吃苦、能耐勞。我孩子一歲時(shí)，膽子特小，膽小其實(shí)就是懦弱，膽小懦弱是毫無競爭力和戰(zhàn)斗力的。為了改變她，我做了很多培訓(xùn)她膽量的事，比如說改變環(huán)境，我孩子一歲七個(gè)月，我把她送到幼兒園，一年半后，我給她換了個(gè)幼兒園，上小學(xué)前，我又給她換了個(gè)幼兒園，通過不停變換環(huán)境來培養(yǎng)她的膽量。我孩子現(xiàn)在的情況，老師很清楚，她活潑開朗、膽大，已經(jīng)判若兩人。

孩子犯了錯(cuò)誤、做了錯(cuò)事，絕不能姑息、縱容、遷就。在這一點(diǎn)上我基本沿襲了我爸教育我的方法。我小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，偷人家地里的紅薯，父親打的我的手至今仍留下一個(gè)疤痕，但我感謝我的父親，他讓我成長為一個(gè)品行端正的人，自己掙錢自己花，不用掙錢國家花。我孩子四歲時(shí)，有件事騙我，我給了她三次機(jī)會(huì)，她都不承認(rèn)，后來我掌了她的嘴，時(shí)至今日，孩子對(duì)我是坦誠的。我不要求孩子對(duì)所有人坦誠，但我要求她對(duì)父母、親人、老師、朋友決不能欺騙。

其實(shí)，我家是比較民主的，這么說吧，只要牽涉到孩子的事，我都會(huì)和她商量，讓她參與進(jìn)來，而不會(huì)表現(xiàn)大人的那種強(qiáng)勢(shì)。父母在教孩子時(shí)，應(yīng)該多和孩子溝通，聽聽她內(nèi)心的想法和看法，幫他把好關(guān)。很多家長喜歡給孩子報(bào)這班、報(bào)那班，讓孩子成為自己的影子，我總覺得強(qiáng)迫孩子做她不喜歡的事，其實(shí)是浪費(fèi)她的時(shí)間，孩子是獨(dú)一無二的，她是誰比她成為誰更重要。我們最該做的就是

鼓勵(lì)和支持孩子成為她最好的自己。授人以魚，不如授之以漁，幫助孩子分析事、解決事，讓孩子學(xué)會(huì)做事、處理事，讓她養(yǎng)成競爭優(yōu)勢(shì)或許更優(yōu)秀些。讓孩子自己做主，養(yǎng)成她的獨(dú)立性。

很多家長說孩子難管。要想孩子好管、服管，我用的方法是用她自己的想法管理她。我當(dāng)隊(duì)長的第一天，我讓每個(gè)人寫一篇《假如我是隊(duì)長》，然后把他們的想法匯總，以此指導(dǎo)工作和管理，效果特別好。這種方法要注意把孩子的想法延伸，然后抓住切入點(diǎn)。我舉個(gè)例子，我孩子有段時(shí)間中午放學(xué)后，就去田華峰家，周一至周五這是練字和背《經(jīng)典日日頌》時(shí)間，我就問他怎么不在家練字背書，，她說回家一個(gè)人沒人陪她說話，吃了午飯后，我就讓她一個(gè)人在房間里練字背書，完了后，我對(duì)她說，本來這時(shí)間是我和她媽和她聊天時(shí)間，是回來先完成作業(yè)和爸媽聊天還是和別人聊天再回來做作業(yè)她自己選擇，毫無疑問她選擇了前者。，我代替不了她，也管不了她一輩子，但孩子的將來取決于我現(xiàn)在的態(tài)度。

管孩子僅靠父母單方是不行的。母親教會(huì)的是孩子的愛，父親教會(huì)的是孩子的生存力。父親的愛在拐角處。打個(gè)比方說，孩子跌倒了，母親總是伸手去扶，而父親會(huì)繼續(xù)前行，直到拐角才會(huì)回頭偷偷看看孩子是否已自己爬起來。母愛是直白的是平面，父愛是深沉的是立體。所以管孩子父母之間要做好溝通。

孩子搶別人玩具很多家長都遇到過，有些父母習(xí)慣于體現(xiàn)不偏袒自己的孩子，說自己的孩子，這種做法只會(huì)讓孩子學(xué)會(huì)自私，在她心中形成我的玩具也不會(huì)給別人玩的思想。這種做法我覺得不是個(gè)好方法，最好的辦法是想辦法讓他們實(shí)現(xiàn)共享。還有孩子需要某個(gè)東西經(jīng)常大吵大鬧，怎么辦？我最后再說。

現(xiàn)在，我說說我是怎樣教孩子的。

一、量材施教，量理而為

我教孩子根據(jù)孩子的心理、生理、性格特點(diǎn)，擬定一個(gè)短期培養(yǎng)目標(biāo)，然后根據(jù)孩子的興趣愛好、環(huán)境的變化適時(shí)加以調(diào)整。認(rèn)定目標(biāo)、堅(jiān)定目標(biāo)在工作事業(yè)上管用，教育上不適用。為什么呢？孩子的興趣愛好會(huì)隨著成長而改變，做孩子不喜歡做的事，不僅效率差也會(huì)打消孩子的積極性，還會(huì)對(duì)她探索的求知欲造成影響。記憶有兩種，學(xué)齡其以機(jī)械記憶為主，成年后以理解記憶為主，機(jī)械記憶適合學(xué)習(xí)，理解記憶適合做事，會(huì)做事比會(huì)學(xué)習(xí)重要。再說，以前是學(xué)好數(shù)理化走遍天下都不怕，但現(xiàn)在呢，學(xué)理搞科研，學(xué)文搞管理，理科思維嚴(yán)謹(jǐn)，文科思維活躍，哪個(gè)發(fā)展勢(shì)頭好，我就不說了。

中國的教育有一大特點(diǎn)，小、中、高抓的很嚴(yán)，到了大學(xué)真正學(xué)專業(yè)學(xué)技能的時(shí)候卻該抓不抓了，其實(shí)小、中、高只是打基礎(chǔ)，大學(xué)的專業(yè)才是養(yǎng)生立命的本領(lǐng)。中國目前有201*多所高校，上學(xué)率達(dá)到80%，上大學(xué)已不再是鯉魚跳龍門的事。學(xué)習(xí)是一輩子的事，要培養(yǎng)好孩子愛學(xué)習(xí)、自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣，這比抓現(xiàn)在考試的分?jǐn)?shù)重要的多，今天的不足，可以在明天的學(xué)習(xí)中完善，明天的無知可以在今天的學(xué)習(xí)中改良。

我孩子在兩歲時(shí)，我就讓她背學(xué)做人道理的《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》，帶她學(xué)《西游記》開發(fā)她的想象力，給她講《三十六計(jì)》培養(yǎng)她的睿智力，今天我的孩

子非常愛看書，已經(jīng)從買不起到借到辦讀書卡，現(xiàn)在她兩天要看三本書，自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣堅(jiān)持的非常好。

二、注重現(xiàn)實(shí)、腳踏實(shí)地

世界上有多少才華橫溢的失敗者，有很多高學(xué)歷的無業(yè)游民。才華、學(xué)歷不是才能，高學(xué)分不如高素質(zhì)，才能比分?jǐn)?shù)重要。我比較務(wù)實(shí)，我注重孩子的素質(zhì)教育，簡稱“四心”教育。就是自信心、責(zé)任心、感恩的心和愛國心。現(xiàn)實(shí)是不公平的、孩子不可能都站在同一起跑線上。北京大學(xué)是北京人的大學(xué)，復(fù)旦是上海人的復(fù)旦。作為普通百姓的孩子，將來能與別人競爭有優(yōu)勢(shì)的很可能就是“四心”中的某一心。我經(jīng)常把責(zé)任心、愛國心這些思想灌輸給孩子，不需要她現(xiàn)在能懂，讓她在成長中領(lǐng)會(huì)。我也常常把發(fā)生在我身邊的好事不好的事告訴孩子，讓她明辨是非，更多的我是跟她講我是怎么處理和解決的，潛移默化她處理問題的能力，避免她將來的高分低能。

我做事喜歡把復(fù)雜的事情簡單化。很多家長習(xí)慣于讓孩子自己檢查作業(yè)，我不這樣，我都是直接告訴她哪題錯(cuò)了，讓她直接糾正，如果糾正錯(cuò)了，我會(huì)給她講解。題會(huì)做就行。絕不會(huì)讓她在對(duì)的題目上浪費(fèi)時(shí)間，能懂、會(huì)做、最主要的是做題的方法正確。我讀書的時(shí)候，最煩兩件事、一是(更多請(qǐng)關(guān)注：WWwww.seogis.com)題海戰(zhàn)術(shù)、二是做選擇題。我喜歡總結(jié)解題方法技巧，選擇題三個(gè)錯(cuò)誤答案干擾誤導(dǎo)人。我不背公式，但公式我都能熟練的推演，很多復(fù)雜的公式我在考試前十五分鐘內(nèi)把它推演出來，這不算作弊，也踏實(shí)可靠，考試時(shí)既節(jié)省想的時(shí)間也不會(huì)弄混出錯(cuò)。把復(fù)雜的事情簡單做，把簡單的事情重復(fù)做，效果出奇的好。我從未因考試的分?jǐn)?shù)讓父母揪過心。

我舉三個(gè)我孩子的例子。5月2日下午我?guī)Ш⒆铀龐屓ンw育館練車，孩子和她媽商量好練四圈，單她媽開第五圈時(shí)，孩子不依了，原來孩子選了一個(gè)明顯的標(biāo)志物，發(fā)現(xiàn)了我們的暗渡陳倉（學(xué)會(huì)了參照物）；后來她媽想喝她的營養(yǎng)快線，孩子說：“可以呀，不過一會(huì)兒你也替我尿了”（學(xué)會(huì)了委婉的拒絕）；回來的路上，在等紅綠燈，她說的幾句話更讓我吃驚，她說：“爸爸，你可以跟著大車后面闖紅燈，照不著你的車牌這樣就不會(huì)挨罰了，或者你把車牌與別人的車牌換了，罰別人也罰不了你呀”（開始學(xué)幼稚的處理事）。

三、注重品德、強(qiáng)化責(zé)任

抗日戰(zhàn)爭，日本軍人戰(zhàn)死40萬人，中國偽軍戰(zhàn)死3000萬人，偽軍其實(shí)就是漢奸，這也說明沒有好品質(zhì)的人，自己人都不會(huì)放過你。身體不好是廢品，思想不好是毒品，品德是一個(gè)人真正的最高學(xué)歷。品德決定態(tài)度、態(tài)度決定行為、行為決定著最后的結(jié)果。工作上不能擔(dān)責(zé)任的人，生活上也不可能擔(dān)責(zé)任，生活上愛享受的人，工作上也不會(huì)盡心。是人都想走捷徑，但我覺得做人你首先應(yīng)該是根棍子，在哪都能豎的起來，沒責(zé)任心的人就像麻袋，提一下就豎起來，一放手就塌了。爸是李剛咋樣？是李雙江咋樣?有個(gè)好干爹的郭美美咋樣？

現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上到處罵聲一片，仇富的、仇官的，很少有人在自己身上找原因。是我們國家現(xiàn)在強(qiáng)大了，否則，日本再來一次侵華，不知又有多少人……哎……，

這種人誰敢重用。

我建議大家看看兩篇文章，一是希拉里在哈佛大學(xué)的演講：20年后，中國將成為全球最窮的國家； 二是貴州大學(xué)鄭強(qiáng)校長的經(jīng)典語錄。

四、熱愛勞動(dòng)、和精生命

讓孩子學(xué)會(huì)勞動(dòng)、熱愛勞動(dòng)。在我家孩子掃地、洗碗、洗毛巾、洗襪子、擦桌子是按項(xiàng)目付費(fèi)的，從一元到兩元不等，做好還有獎(jiǎng)勵(lì)、我也會(huì)逐步擴(kuò)大范圍、提高支付額度。我要讓孩子明白世上沒有不勞而獲的事，同時(shí)讓孩子從小養(yǎng)成勤勞、能吃苦的習(xí)慣。我給她規(guī)定她的錢由她自己支配，但不能買三無食品，只能雙休日去超市買她想要的東西。每次帶她去超市，我都會(huì)問她想要幾樣?xùn)|西，每次不準(zhǔn)超過四樣，如果她想要?jiǎng)e的東西，由她自己掙的錢支付。

介紹一篇好文章給大家《十二條教育孩子的鉆石法則》。

占用你們寶貴的時(shí)間了。謝謝大家！

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