在寒假過(guò)后，我很榮幸的開(kāi)始了石室中學(xué)初中學(xué)校組織的新崗教師培訓(xùn)活動(dòng)。與往年不同，這次培訓(xùn)是專門(mén)針對(duì)新崗教師的，為我們量身定做，我們算是第一個(gè)吃螃蟹的人。
原本計(jì)劃的三個(gè)月計(jì)劃，由于大學(xué)課程的緊張，不得已縮減成了一個(gè)月培訓(xùn)，這也意味著我們?nèi)蝿?wù)的艱巨。教師發(fā)展中心的張冬梅主任跟我們?cè)敿?xì)說(shuō)明了培訓(xùn)計(jì)劃和培訓(xùn)目標(biāo)，最主要的就是了解學(xué)校，完成教師角色的轉(zhuǎn)變。計(jì)劃圍繞四個(gè)“三”進(jìn)行，他們分別是：三讀——讀成都，讀學(xué)校，讀名師；三看——看課堂，看教研，看教材；三寫(xiě)——寫(xiě)心得，寫(xiě)教案，寫(xiě)試題；三上——上見(jiàn)面課，上班會(huì)，上匯報(bào)課�？v觀整個(gè)計(jì)劃是非常完善的，認(rèn)真完成這四個(gè)“三”，有助于我們明確學(xué)習(xí)方向，有助于我們盡快融入石室中學(xué)初中學(xué)校這個(gè)大家庭，有助于我們盡快成長(zhǎng)為一名有目標(biāo)，有決心的青年教師。
這一周主要是圍繞“三讀”展開(kāi)。培訓(xùn)的開(kāi)始是培訓(xùn)目的交流，會(huì)議由張冬梅主任主持，(好 范文網(wǎng)www.seogis.com)發(fā)言人有劉校助，何校長(zhǎng)，喻校長(zhǎng)。我們通過(guò)這個(gè)會(huì)議，了解了培訓(xùn)的目的和思路，也了解了學(xué)校未來(lái)的發(fā)展方向，明白了新崗教師培訓(xùn)的重大意義與必要性。我也更加打起精神，決心全力以赴，做到百分之一百二十的努力。在這一個(gè)月里，我會(huì)明確以后的努力方向，努力成長(zhǎng)，銘記：“志存高遠(yuǎn)，愛(ài)崗敬業(yè)，開(kāi)拓進(jìn)取，高瞻遠(yuǎn)矚”。
201*年2月28日的下午，何校長(zhǎng)專門(mén)帶領(lǐng)我們讀了學(xué)校，詳細(xì)講解了學(xué)校的來(lái)龍去脈。從建筑到內(nèi)涵，都客觀的一一講解。仿佛看到了石室初中從逐漸風(fēng)華，然后跌落谷底，最后經(jīng)改造初現(xiàn)精彩的崎嶇路程，艱辛卻豐厚的歷史。我也相信，在加入了石室教育集團(tuán)后的石室初中，一定會(huì)更加穩(wěn)步發(fā)展，做到“辦好一所學(xué)校，鍛煉一支隊(duì)伍，輻射一個(gè)區(qū)域，探索一種模式”。學(xué)校也能完成質(zhì)量領(lǐng)先，特色鮮明，成為一流優(yōu)秀學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)。何校長(zhǎng)親切幽默的講話也讓我深刻感受到了學(xué)校的和諧氛圍，先講團(tuán)體再講個(gè)人的理念也是讓我更加向往石室初中這個(gè)美好的大家庭。
第二天，我們開(kāi)始了讀名師。首先讀的是鄧學(xué)平老師。鄧?yán)蠋熣檬俏锢砝蠋�，�?duì)我而言，不光是名師，更是榜樣。鄧?yán)蠋熀芎吞@，主要關(guān)注了我們青年教師的成長(zhǎng)發(fā)展，告訴了我們學(xué)習(xí)前輩的方向，如何處理與同事關(guān)系，與領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系，長(zhǎng)期目標(biāo)與近期目標(biāo)關(guān)系等等十大關(guān)系。正是應(yīng)了“聽(tīng)君一席話，勝讀十年書(shū)。”
緊接著是讀林校長(zhǎng)，林校長(zhǎng)以自己舉例，深談了成長(zhǎng)體會(huì)。我從中知道了要終身學(xué)習(xí)，把握每個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。并且，林校長(zhǎng)還給我們分析了怎么樣才能教學(xué)效果好，成長(zhǎng)迅速。做為一名教育者，我受益匪淺，感想頗深。最后，在3月2日，數(shù)學(xué)組的冉云老師分享了我們上崗以后的課堂把握，教學(xué)要點(diǎn)。
這一周算是比較忙碌，不過(guò)勞有所得，比起剛剛報(bào)到時(shí)無(wú)措，現(xiàn)在也算熟門(mén)熟路了。我對(duì)于學(xué)校有了基本的了解，對(duì)于自身的發(fā)展有了一定的思考，對(duì)于自己的目標(biāo)計(jì)劃也在逐漸成熟。接下來(lái)一周，我的目光主要集中在了亮相課上，我正在努力能有一個(gè)好的開(kāi)頭。
知識(shí)挑戰(zhàn)的嚴(yán)峻程度是有目共睹的，每門(mén)學(xué)科都是學(xué)無(wú)止境。專業(yè)知識(shí)更新周期越來(lái)越短，舊知識(shí)淘汰很快，我們隨時(shí)面臨知識(shí)危機(jī)。新世紀(jì)教師要用發(fā)展的眼光看待學(xué)習(xí)，崇尚學(xué)習(xí)我們不會(huì)落伍。迎接知識(shí)挑戰(zhàn)，不懂就學(xué)，沒(méi)有就補(bǔ)，跨學(xué)科學(xué)習(xí)也是非常必要，學(xué)習(xí)是我自身提高思想素質(zhì)、補(bǔ)充更新專業(yè)知識(shí)，培養(yǎng)博聞廣識(shí)個(gè)人魅力的最好途徑，我會(huì)用終身學(xué)習(xí)來(lái)引領(lǐng)自己的成長(zhǎng)，不光是成為一名專業(yè)優(yōu)秀的人民教師，更是要全方位發(fā)展，從青年教師開(kāi)始，向骨干型教師，科研型教師，管理型人才前進(jìn)。
第二篇：中學(xué)物理新教師培訓(xùn)日志8號(hào)上午很早就來(lái)到了教室。幾位早到的新老師正在熱烈的討論著近段時(shí)間所遇到的一些教育教學(xué)方面的問(wèn)題�？晌覅s一點(diǎn)興致也沒(méi)有。前兩天為調(diào)課的事，弄得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，中間還有一些雜七雜八的事情，感覺(jué)快煩死。心里直嘀咕，培訓(xùn)有用嗎？不就是個(gè)形式嘛！壓根沒(méi)把它當(dāng)會(huì)正事，還帶了本書(shū)準(zhǔn)備無(wú)聊的時(shí)候看一下。
終于挨到上課時(shí)間，新老師們陸續(xù)都到了。緊接著，班主任周老師也到了，按慣例先開(kāi)始了自我介紹。令人頗感意外的是，在此之后放了一組他和同學(xué)97年騎自行車(chē)去北京的照片�？吹侥切┏錆M激情，年輕的臉，我忽然生活真美好，有太多有意義的事情可以去做。同時(shí)也覺(jué)得自己太不應(yīng)該了，剛參加工作才2個(gè)多月就像是參加工作2年的人，好像對(duì)什么都看透似的。早上我是騎自行車(chē)來(lái)的，半個(gè)多小時(shí)的路，感覺(jué)有些疲，想想周老師他們對(duì)生活該是多么的熱愛(ài)，才會(huì)歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦騎自行車(chē)的從我想都不敢想廣州到北京。接下來(lái)，輪到新老師們做自我介紹的時(shí)間，再次讓我感受到了激情，自己也深深受到鼓舞，雖然現(xiàn)在我們做的不很好，但我們有這么好的一個(gè)集體且每個(gè)人都興致盎然還有一個(gè)這么為我們著想且經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任，只要我們互相學(xué)習(xí)，多交流，我相信明天我們會(huì)很好。最后，班主任還特地請(qǐng)去年的優(yōu)秀學(xué)員老師給我們講他的一些成長(zhǎng)經(jīng)歷，也使我收獲不少。
下午邀請(qǐng)的是我所在學(xué)校的樂(lè)校長(zhǎng)給我們上課。雖然我和樂(lè)校長(zhǎng)在同一學(xué)校，平時(shí)也會(huì)偶爾碰面，但接觸并不多。下午的講座樂(lè)校長(zhǎng)講得真好，不僅普通話標(biāo)準(zhǔn)，吐字清楚，節(jié)奏控制合適，表情豐富；而且內(nèi)容非常的貼近新老師們?cè)诔砷L(zhǎng)中所面臨的一些問(wèn)題，并且舉了很多生動(dòng)形象的事例，還給我們推薦了不少名家的書(shū)籍。新老師們一致認(rèn)為樂(lè)校長(zhǎng)講得好，我頓時(shí)多了許多的自豪感。
總的來(lái)說(shuō)，經(jīng)過(guò)一天的培訓(xùn)我不敢說(shuō)自己學(xué)到了多少在教學(xué)中有用的東西，但我的熱情卻被極大的調(diào)動(dòng)，感覺(jué)到了自己還有好的東西要去學(xué)，很多書(shū)要去讀，很多的事要去做。時(shí)間很緊，我要抓緊時(shí)間好好努力，才能和理化班的同學(xué)們一起進(jìn)步，爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的教師。
第三篇：新教師培訓(xùn)日志2新教師培訓(xùn)日志
——成長(zhǎng)的五字箴言
青山湖區(qū)湖坊學(xué)校 居穎
今天聽(tīng)取了青山湖名師廉爽老師的成長(zhǎng)課。她是通過(guò)第一屆教師公開(kāi)招聘考試來(lái)到青山湖區(qū)的新青山湖區(qū)人。廉老師本身是北方人，因?yàn)樽冯S愛(ài)情來(lái)到了南方。在南方孜孜不倦的為自己的家庭為自己的事業(yè)埋頭耕耘。廉老師的課簡(jiǎn)約而不簡(jiǎn)單，用五個(gè)字深入淺出的說(shuō)出了自己的這些年樸素而不普通的成長(zhǎng)經(jīng)歷。
愛(ài)，熱愛(ài)事業(yè)，感恩學(xué)生。如果你厭煩一件事，那么即使你勉強(qiáng)自己去做，也做不到最好。如果你熱愛(ài)一件事，不需要任何人鼓勵(lì)，你也一定能夠把這件事做到最好，而且是發(fā)自內(nèi)心的。廉老師初時(shí)也是因?yàn)榉N種原因走進(jìn)了教師這個(gè)行業(yè)，但在一步步積累下熱愛(ài)上了這份事業(yè)。你進(jìn)入這個(gè)行業(yè)的動(dòng)機(jī)并不是那么重要，重要的是你的態(tài)度，你如何給這個(gè)行業(yè)在你心里定位。它僅僅是一個(gè)謀生工具，還是一份散發(fā)著光輝的事業(yè)？！
謙，謙受益，滿招損。這一句話并不陌生，意思我們也都明白。但是要把這句話落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)上來(lái)時(shí)，有難度。剛蹋出校園步入工作的年輕老師，常常會(huì)因?yàn)檫@個(gè)原因走彎路。在平時(shí)的交流，在與同事，與老前輩的交流中，一定要謙虛。我們要在心里時(shí)時(shí)刻刻提醒自己，謙虛是美德。只有謙虛的人才能真正獲得他人的認(rèn)同和
贊美。
“傻”，大智若愚。我們知道有時(shí)候吃虧是福。一個(gè)能夠吃虧的人，首先他是幸福的人，他與周?chē)说年P(guān)系一定是非常融洽的，在小事上吃點(diǎn)虧的人未必真傻，總表現(xiàn)出一付聰明像的人未必真聰明。當(dāng)你不斤斤計(jì)較眼前的一點(diǎn)蠅頭小利時(shí)，你已經(jīng)看到了更廣闊的天地。 勤，天道酬勤。勤奮是廉爽老師講的最多的一個(gè)字。她毫無(wú)疑問(wèn)是一個(gè)勤奮的人，是一個(gè)非常勤奮的人。為了一點(diǎn)進(jìn)步，聽(tīng)五十多次課；為了做好一個(gè)課件，三天三夜閉關(guān)在家修改；為了備好一堂課，做盡可能多的準(zhǔn)備。在她身上能體現(xiàn)最多的也是這個(gè)勤字，同時(shí)她也用她的榮譽(yù)給我們這些年輕的學(xué)員看到了勤字的力量。我深受觸動(dòng)！
惜，機(jī)不可失，善于把握。機(jī)會(huì)是難得的，它就是在我們準(zhǔn)備好的時(shí)候，那幾段通往舞臺(tái)的階梯。沒(méi)有著段階梯我們可能只能在下面做默默的觀眾，沒(méi)有展示自己的舞臺(tái)。而機(jī)會(huì)只留給有準(zhǔn)備的人，我們做到了前面四個(gè)字時(shí)，那么剩下的就是差一個(gè)機(jī)會(huì)，一個(gè)能夠展示自我的平臺(tái)。機(jī)會(huì)稍縱即逝，如果你這一次沒(méi)有把握可能就要再等許久。
我們打開(kāi)行囊，把愛(ài)、謙、“傻”、勤、惜裝入其中。背起這沉甸甸的行囊從今天這個(gè)起點(diǎn)向著一名優(yōu)秀的人民教師出發(fā)吧！
第四篇：新教師培訓(xùn)研修日志最近剛把小學(xué)英語(yǔ),語(yǔ)言交流基本功部分學(xué)習(xí)完,還是收獲頗豐.
初為人師,初登講臺(tái).一切都是新的開(kāi)始,一切都是新鮮的嘗試.而語(yǔ)言交流不管是在與學(xué)生的相識(shí)還是課堂的教學(xué)都是起決定性的作用.尤其是對(duì)我從事的是英語(yǔ)教學(xué)工作更是如此.
小學(xué)生最大的特點(diǎn)就是愛(ài)說(shuō),愛(ài)表現(xiàn),愛(ài)動(dòng).而英語(yǔ)教學(xué)就應(yīng)該充分利用小學(xué)生的這一特點(diǎn).作為教師應(yīng)該多提具有啟發(fā)性的問(wèn)題,做的”順學(xué)而導(dǎo)”,盡量把單一的提問(wèn)變成日常的對(duì)話.另外多提高質(zhì)量的問(wèn)題對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量,營(yíng)造寬松,民主,和諧的教學(xué)氛圍也是很有利的.在這次網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)到一個(gè)詞-----無(wú)痕對(duì)話，這是一個(gè)好老師最大的特點(diǎn)，就如“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”之功效。而這是我們新老師尤其缺乏的，因?yàn)榻虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)的缺乏，我們的課堂提問(wèn)通常顯得刻板而單調(diào)，有點(diǎn)為提問(wèn)而提問(wèn)的意味。而“無(wú)痕對(duì)話”就是我們?cè)诮窈蠼虒W(xué)中積極努力的方向。要有意的培養(yǎng)這方面的意識(shí)。
“幽默是所有智慧的國(guó)王”所以想要學(xué)生注意力集中并且快速有效的吸收知識(shí)，就需要我們用幽默生動(dòng)有趣的語(yǔ)言與其交流。正所謂一節(jié)充滿歡聲笑語(yǔ)的課往往是一節(jié)成功的課。
而提問(wèn)我們也要注意方式方法，盡量在學(xué)生回答了問(wèn)題后給予鼓勵(lì)，運(yùn)用熱情贊美式，找出其回答中的閃光點(diǎn)，不能一棒子打死，說(shuō)他回答錯(cuò)誤。這樣會(huì)打擊其回答問(wèn)題的積極性。
在這節(jié)語(yǔ)言交流的基本功的學(xué)習(xí)中，我覺(jué)得重要的一點(diǎn)就是要把學(xué)生當(dāng)很自己的朋友，要站在學(xué)生的角度思考，站在學(xué)生的角度提問(wèn)，貼近學(xué)生的水平。要真誠(chéng)的關(guān)心和關(guān)愛(ài)學(xué)生。
第五篇：新教師培訓(xùn)日志1新教師培訓(xùn)日志
——教育立世，教學(xué)立人
青山湖區(qū)湖坊學(xué)校 居穎
經(jīng)歷了挑燈夜戰(zhàn)的五月，奮勇拼搏的六月，塵埃落定的七月，在重獲新生的八月來(lái)到了青山湖區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行新教師的崗前培訓(xùn)。次時(shí)長(zhǎng)半個(gè)月的培訓(xùn)讓我所獲良多，因?yàn)檫@次培訓(xùn)我開(kāi)始認(rèn)真的反思自己這兩年教學(xué)過(guò)程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。發(fā)現(xiàn)自己有很多的不足，有很多地方?jīng)]有做到位。對(duì)于教學(xué)，對(duì)于成為一名合格的人民教師我還欠缺很多，在這其中還有很長(zhǎng)一段路需要去走。這次培訓(xùn)無(wú)疑是給我這樣一個(gè)即將加入青山湖區(qū)教師隊(duì)伍的新兵打開(kāi)了一扇門(mén)，點(diǎn)亮了一座燈塔，指引一個(gè)方向，我如何向成為一名合格教師甚至如何成為一名優(yōu)秀教師邁進(jìn)！
在培訓(xùn)過(guò)程中，吸引我的不僅僅是老師們豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，還有他們那自信的滔滔不絕的口才和處處閃現(xiàn)的教學(xué)智慧。第一天是開(kāi)學(xué)典禮，在各領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言之后，區(qū)教體局胡局長(zhǎng)用他真誠(chéng)的話語(yǔ)和我們這些談到作為一個(gè)合格的人民教師應(yīng)該具有的基本素養(yǎng)。作為一名合格的教師需要有三顆心，忠心、愛(ài)心和恒心。忠心，對(duì)教師這份事業(yè)的忠心。要忠于職守，端正心態(tài)。既然決定要做一名教師，那就要盡一名教師應(yīng)盡的義務(wù)，要有師德。愛(ài)心，對(duì)自己的喜愛(ài)，對(duì)學(xué)生的珍愛(ài)，對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)。恒心，但凡要做成任何事都需要持之以恒的恒心，作為一名人民教師更是需要這樣。教學(xué)不是一朝一夕的事情，是一輩子的事情，同樣教學(xué)也不能靠著一時(shí)的積累一塵不變，需要我們不斷學(xué)習(xí)不斷提高與時(shí)俱進(jìn)。這就是終身學(xué)習(xí)的理念。
廉爽老師在課上總結(jié)了她之所以獲得現(xiàn)如今這些榮譽(yù)的原因就是五個(gè)
字。愛(ài)，熱愛(ài)事業(yè)，感恩學(xué)生。如果你厭煩一件事，那么即使你勉強(qiáng)自己去做，也做不到最好。如果你熱愛(ài)一件事，不需要任何人鼓勵(lì)，你也一定能夠把這件事做到最好，而且是發(fā)自內(nèi)心的；謙，謙受益，滿招損。只有謙虛的人才能真正獲得他人的認(rèn)同和贊美；“傻”，大智若愚。我們知道有時(shí)候吃虧是福。當(dāng)你不斤斤計(jì)較眼前的一點(diǎn)蠅頭小利時(shí)，你已經(jīng)看到了更廣闊的天地；勤，天道酬勤。勤奮是廉爽老師講的最多的一個(gè)字。在她身上能體現(xiàn)最多的也是這個(gè)勤字，同時(shí)她也用她的榮譽(yù)給我們這些年輕的學(xué)員看到了勤字的力量。我深受觸動(dòng)；惜，機(jī)不可失，善于把握。機(jī)會(huì)是難得的，它就是在我們準(zhǔn)備好的時(shí)候，那幾段通往舞臺(tái)的階梯。
梅國(guó)珍老師所說(shuō)的“親其師，近其道”。在成為教師給學(xué)生以引導(dǎo)的同時(shí)，如何成為一個(gè)受學(xué)生喜愛(ài)的老師？這是培英學(xué)校的梅國(guó)珍梅校長(zhǎng)在上課時(shí)提出的問(wèn)題。要知道年齡較小的孩子總是親其師，近其道。他覺(jué)得你可親可愛(ài)就喜歡你所教授的科目，反之亦然。
楊瑩老師的教師禮儀告訴我們“學(xué)高為師，身正為范”。作為一名教師，她的禮儀就好象給孩子們上的另一堂沒(méi)有具體課程沒(méi)有具體時(shí)間，甚至可能都不需要用到更多的語(yǔ)言的特殊課程。讓孩子們?cè)跐撘颇侣淖冏约旱男袨榱?xí)慣和態(tài)度。這也是作為教師潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的另一種表現(xiàn)！
在培訓(xùn)的這些天里，還有許多優(yōu)秀教師的諄諄教誨在這無(wú)法一一表述，但它們都將在未來(lái)的工作中指引我前進(jìn)的方向。教育無(wú)小事，往小了說(shuō)，它影響一個(gè)學(xué)生價(jià)值觀的形成和發(fā)展，影響一個(gè)學(xué)生將來(lái)的道路；往大了說(shuō)，它影響一代人的價(jià)值觀，影響一個(gè)國(guó)家將來(lái)的道路。正如本文的標(biāo)題，教育立世，教學(xué)立人。我們是人類靈魂的工程師，我們肩上的擔(dān)著重?fù)?dān)。
希望在以后的工作中能好好利用這次培訓(xùn)所學(xué)的知識(shí)，提高自己的專
業(yè)素養(yǎng)。也希望以后還能有機(jī)會(huì)來(lái)教師進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)。從而能夠更加努力的完善自己，在教師的道路上走的更遠(yuǎn)。
居穎
201*年8月19日
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