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摸球游戲——可能性的大小教案

網(wǎng)站:公文素材庫 | 時(shí)間:2019-05-17 09:37:18 | 移動(dòng)端:摸球游戲——可能性的大小教案

摸球游戲——可能性的大小

目標(biāo):1.讓學(xué)生通過“猜測——試驗(yàn)——分析試驗(yàn)數(shù)據(jù),讓學(xué)生經(jīng)歷事件發(fā)生可能性大小的探索過程,初步感受某些事件發(fā)生的可能性是不確定的,體會事件發(fā)生的可能性是有大有小的。

2.在交流活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作能力。

重點(diǎn):認(rèn)識“可能性的大小”的規(guī)律。

難點(diǎn):初步感受某些事件發(fā)生的可能性是不確定的,事件發(fā)生的可能性是有大有小的。

教學(xué)具準(zhǔn)備:盒子,乒乓球,幻燈片。

教學(xué)過程:

一、談話引入

師:老師手中有一盒白色的粉筆,從中抽取一支書寫課題,你覺得會是什么顏色?

生:白色

師:請一位同學(xué)用更準(zhǔn)確的語言描述,你來。

生:一定是白色。(板書:一定)

師:有可能是紅色的嗎?有可能是其它顏色的嗎?

生:不可能。(板書:不可能)

師:老師插入三支藍(lán)色的,再隨便抽一支,會是什么顏色?

生:可能是白色,也可能是藍(lán)色。(板書:可能)

師:掌聲送給他。哪種可能性大,為什么?

生:白色的數(shù)量多,可能性大;藍(lán)色的數(shù)量少,可能性小。(板書:數(shù)量多,可能性大;數(shù)量少,可能性。

師:到底是不是呢?我們這節(jié)課就通過摸球游戲來驗(yàn)證我們剛才猜想的數(shù)量與可能性的關(guān)系。(板書:摸球游戲---可能性的大小)

二、自主探究

1.布置活動(dòng)任務(wù)。

師:在游戲前,我們先來看看游戲規(guī)則。

課件出示“4人小組合作”的規(guī)則:

(1)小組成員輪流摸球,摸球前搖一搖,不能偷看。

(2)摸出1個(gè)球記錄1次是什么顏色的,然后把球放回盒里再摸。

小組長記錄,白球用“√”表示,紅球用“×”表示。

(3)小組交流:盒子里藏著什么秘密?為什么會出現(xiàn)這樣的實(shí)驗(yàn)結(jié)果?

摸球游戲記錄單(一)

第幾次

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

白球





















紅球





















2.小組活動(dòng):各學(xué)習(xí)小組快速地摸球、記錄、討論。教師巡視學(xué)生的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

3.匯報(bào)。

師:匯報(bào)一下各小組的摸球情況。師記錄

摸球游戲記錄單(二)


組1

組2

組3

組4

組5

組6

組7

組8

組9

組10

白球











紅球











師:盒子里藏著什么秘密?

生:白球多,紅球少。

師:小組長打開盒子看看,是這樣的嗎?

生:是的,7個(gè)白球1個(gè)紅球。

師:摸出白球的次數(shù)多,說明摸出白球的可能性—— (板書:白球)

生:大。

師:反過來說,摸出紅球的次數(shù)少,說明——

生:摸出紅球的可能性小。 (板書:紅球)

師小結(jié):這個(gè)游戲告訴大家,雖然事件的發(fā)生具有不確定性,但是可能性有大有小的。
4.試一試。

師:同學(xué)們掌握了這個(gè)規(guī)律,現(xiàn)在老師要考考大家,有信心嗎?

生:有。

師:老師這里有三個(gè)盒子,摸出白球的可能性一樣嗎?哪個(gè)可能性大?為什么?

生:不一樣。因?yàn)榘浊虻臄?shù)量不一樣,白球越多,摸出的可能性越大。 師:現(xiàn)在,老師要加大難度了,你們還有信心嗎?

生:有。

師:每個(gè)盒子放6個(gè)球,滿足給定的要求。

生:第一盒白球比紅球多······

三、設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)盤

1、抽獎(jiǎng)

師:剛才同學(xué)們表現(xiàn)的都很好,老師要給同學(xué)們進(jìn)行抽獎(jiǎng),但是這抽獎(jiǎng)沒這么簡單,要先回答問題。

有幾種可能?

哪種可能性大?

老師為什么這樣設(shè)計(jì)?

生:超市里也是這么設(shè)計(jì)的,大獎(jiǎng)比較少。

師:你真是一個(gè)留心觀察的小朋友。確實(shí)是這樣,現(xiàn)實(shí)生活中都是這樣設(shè)計(jì)的。

師:請第一位同學(xué)先上來抽獎(jiǎng)。

師:第一位同學(xué)抽到紅色,第二位同學(xué)也一定抽到紅色嗎?

生:不一定。

師:那就是---

生:可能。

師:剩下的同學(xué)下課再到老師這里抽獎(jiǎng)。

2.設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)盤:

師:有一個(gè)超市要開業(yè),請同學(xué)們幫忙設(shè)計(jì)抽獎(jiǎng)游戲。

超市購物滿200元即可抽獎(jiǎng),百分百中獎(jiǎng)。

獎(jiǎng)品有:電飯鍋(300元);購物袋(1元)。

師:百分百中獎(jiǎng)是什么意思?

生:一定。

師:有幾種可能?你想怎樣設(shè)計(jì)?

師:同學(xué)們拿出卡紙開始設(shè)計(jì)。

生:我設(shè)計(jì)兩種顏色,兩種顏色所占區(qū)域不一樣大 。

四、總結(jié)

有什么收獲?還有哪些問題?

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