第一篇：教案格式

教案是指教師針對(duì)不同層次、不同專業(yè)學(xué)生，為每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)(群)編制的教學(xué)方案，它應(yīng)該吸納學(xué)生的意見和建議，以期更適合不同層次和專業(yè)學(xué)生的要求。教案是授課教師教學(xué)思想、教學(xué)方法的重要體現(xiàn)，它反映了教師的自身素質(zhì)、教學(xué)水平、教學(xué)思路、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，這也是為什么同樣的一個(gè)問題，由不同的教師來講授會(huì)出現(xiàn)不同的教學(xué)效果之所在。為此，我們應(yīng)該認(rèn)真分析教學(xué)內(nèi)容，制定出適合不同學(xué)生的教學(xué)方案，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目的。教案絕不是教材的拷貝，也不僅是教師講授要點(diǎn)的簡(jiǎn)單羅列，更不是“電子教案”所能替代的，這些僅能算作是講稿。

一、教案編制的要求

1、教案的編制主要按課時(shí)進(jìn)行，可以一個(gè)教學(xué)內(nèi)容(單元)或一次課(2-3學(xué)時(shí))編制一個(gè)教案。

2、針對(duì)不同的專業(yè)及不同層次的學(xué)生，教案要有所區(qū)別。如，同一授課內(nèi)容而專業(yè)不同，則授課內(nèi)容的側(cè)重點(diǎn)就不一樣，要根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)適當(dāng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容及重點(diǎn)；同一授課內(nèi)容而授課層次不同，那么講授內(nèi)容的深度，廣度也會(huì)有差別，不能一概而論。

3、教案設(shè)計(jì)的詳細(xì)與否，可因人而異，一般來說，年青教師的教案，第一次開課教師的教案必須詳細(xì)寫，教案應(yīng)含有必要的圖、表、板書設(shè)計(jì)等。

4、承擔(dān)實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)等實(shí)踐教學(xué)任務(wù)的教師，都應(yīng)根據(jù)實(shí)際教學(xué)情況和教學(xué)內(nèi)容，參考所提供的教案格式編寫教案，以保證各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的教學(xué)質(zhì)量。

5、提倡寫出有自己風(fēng)格、特點(diǎn)的教案。

二、教案編制格式的說明（教案編制格式見附頁）

授課課題：（教學(xué)章節(jié)或主題）

授課時(shí)間： 月 日 第 周 星期 第 節(jié) 授課班級(jí)：

授課類型：（指理論課、討論課、實(shí)驗(yàn)或?qū)嵙?xí)課、練習(xí)或習(xí)題課等）

教學(xué)目標(biāo)、要求：（教學(xué)目標(biāo)一般說應(yīng)包含知識(shí)教學(xué)、能力發(fā)展和思想教育三方面內(nèi)容，教學(xué)要求是指識(shí)記、理解、簡(jiǎn)單應(yīng)用、綜合應(yīng)用等層次）

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)，是為了達(dá)到確定的教學(xué)目的而必須著重講解和分析的內(nèi)容；教學(xué)難點(diǎn)，是就學(xué)生的接受情況而言的，學(xué)生經(jīng)過自學(xué)還不能理解或理解有困難的地方，即可確定為教學(xué)難點(diǎn)。

教學(xué)方法：（討論、啟發(fā)、演示、辯論、講練結(jié)合等）

教學(xué)手段：（多媒體教學(xué)、錄像帶、掛圖、幻燈片等）

教時(shí)安排: (本章節(jié)或主題授課所需的教時(shí)數(shù))

參考資料：（含參考書、文獻(xiàn)等）

教學(xué)過程：（體現(xiàn)教學(xué)步驟，包括時(shí)間分配和教學(xué)內(nèi)容教學(xué)進(jìn)程）

這一部分是授課的重點(diǎn)，因課程和不同的教師教法各異。應(yīng)包括教學(xué)內(nèi)容的詳細(xì)安排、教學(xué)方法的具體運(yùn)用等環(huán)節(jié)。這一部分的編寫要做到教學(xué)步驟、內(nèi)容綱要和教法設(shè)計(jì)相結(jié)合，不僅便于教師自己課堂教學(xué)，也便于別人（甚至外行）亦能通過閱讀教案而了解到教師在課堂上的主要活動(dòng)情況和本堂課講授的內(nèi)容要點(diǎn)。

建議包括三方面內(nèi)容：

1、引言

導(dǎo)入新課，注意本次授課與上次課的內(nèi)容銜接

2、闡述、分析、推導(dǎo)等

突出教學(xué)內(nèi)容要點(diǎn)，采用的教學(xué)方法等，要求簡(jiǎn)明扼要，若有與教材中相同的文字、表格、例題等不要在教案上照抄，可注明教材頁碼。

3、總結(jié)

主要是本堂課的要點(diǎn)歸納，應(yīng)寫出結(jié)論性的文字。

作業(yè)布置：（含思考題、討論題）

教學(xué)后記：（因?yàn)榻虒W(xué)后記是教案實(shí)施效果追記，課前還不能打印，只能課后用筆手寫）

第二篇：教案一

理論教案

第一周

教師：宋剛班級(jí)：高二年級(jí) 內(nèi)容：新學(xué)期的任務(wù)、要求和打算

目標(biāo)：（1）讓學(xué)生知道本學(xué)期的體育教學(xué)任務(wù)，從而在生理上和心理上作好充分的思想準(zhǔn)備。

（2）讓學(xué)生懂得教師提出的上課新要求，從而更加自覺地和教師緊密配合，為圓滿完成本學(xué)期的體育教學(xué)任務(wù)而作出努力。

步驟：

一、 任務(wù)

1、 體育課要求

2、 全國(guó)中小生武術(shù)健身操——功夫青春

3、 “十六式”太極拳

4、 籃球教學(xué)

二、 要求

1、 時(shí)刻牢記一個(gè)高中生應(yīng)該做的事情，千萬不能做出不適合高中生的事情。

2、 一切行動(dòng)聽指揮。體育有自己的特點(diǎn)，就是范圍廣、場(chǎng)地大、上課受外界環(huán)境的影響大，學(xué)生的注意力容易分散，所以每個(gè)人的自我約束力必須得到加強(qiáng)，雖然我們的體育教學(xué)考慮到每個(gè)學(xué)生的興趣和愛好，但在紀(jì)律和上課的規(guī)范上必須得到加強(qiáng)，使全班每個(gè)同學(xué)在體育課上步調(diào)一致，做到既讓學(xué)生充分活動(dòng)開，又很流暢，放得開又收得攏，真正體現(xiàn)體育課團(tuán)結(jié)、緊張、嚴(yán)肅、活潑。

3、 自覺遵守體育課的常規(guī)。體育課有其特殊性，為保證學(xué)生活動(dòng)時(shí)不止于受傷，絕對(duì)禁止穿皮鞋，保證服裝能適合上體育課的要求。

4、 多相互相幫助，團(tuán)結(jié)協(xié)作，體育活動(dòng)必須有幾個(gè)人或是幾十個(gè)人的通力協(xié)作，才能玩得開興和有興趣，也才有勁頭，這樣才能達(dá)到身心娛樂的效果，也才能在活動(dòng)中激發(fā)每個(gè)學(xué)生的集體主義精神和整個(gè)班級(jí)的、強(qiáng)烈的凝聚力，活躍班級(jí)氣氛。

三、 預(yù)計(jì)

1、 讓學(xué)生積極參與教師的組織工作，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性和主動(dòng)性。

2、 平時(shí)經(jīng)常和學(xué)生都交流，聽取學(xué)生對(duì)體育課有什么要求，教師然后根據(jù)學(xué)生的要求在安排課時(shí)適當(dāng)作些調(diào)整，爭(zhēng)取滿足學(xué)生的合理要求。

3、 在講解一些技術(shù)動(dòng)作時(shí)，多用一些力學(xué)原理知識(shí)來傳授給學(xué)生，讓高中學(xué)生自己去進(jìn)行理解和消化，讓學(xué)生不但“知其然，更知其所以然”，從而加快掌握的速度和掌握的程度。

第三篇：時(shí)間教案

時(shí)間都去哪了教案

【活動(dòng)目的】

讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己管理自己的時(shí)間，遠(yuǎn)離沒有規(guī)律的作息。

【引入】

以現(xiàn)代詩的方式介紹時(shí)間，學(xué)生自已欣賞，ppt自動(dòng)放映至第11張。（背景音樂：the truth that you leave）

【主題引入】

時(shí)間都去哪了

【內(nèi)容】

1、沙畫&歌曲《時(shí)間都去哪了》

2、每天早上都在你的帳戶里存入＄86,400，可是每天的帳戶余額都不能結(jié)轉(zhuǎn)到明天，一到

結(jié)算時(shí)間，銀行就會(huì)把你當(dāng)日未用盡的款項(xiàng)全數(shù)刪除。這種情況下你會(huì)怎么做？

每天不留分文地全數(shù)提領(lǐng)是最佳選擇，而后引出它就是時(shí)間。

說明：如果你沒能適當(dāng)使用這些時(shí)間存款，損失掉的只有你自己會(huì)承擔(dān)。沒有回頭重來，

也不能預(yù)提明天，你必須根據(jù)你所擁有的這些時(shí)間存款而活在現(xiàn)在。你應(yīng)該善加投資運(yùn)用，以換取最大的健康、快樂與成功。時(shí)間總是不停地在運(yùn)轉(zhuǎn)，努力讓每個(gè)今天都有最佳收獲。

3、體會(huì)時(shí)間的價(jià)值，看看時(shí)間對(duì)于不同人的價(jià)值。

4、提問：誰偷走了我們的時(shí)間？給一分鐘的時(shí)間思考，并閉上眼睛感受一分鐘時(shí)間的流逝。

5、散文欣賞：聆聽散文朗誦《匆匆》。（有視頻朗誦）

6、提出為什么要學(xué)會(huì)控制時(shí)間。

浪費(fèi)時(shí)間就是浪費(fèi)生命——它不可逆轉(zhuǎn)，也無法取代。時(shí)間就是生命！我們必須學(xué)會(huì)讓自己利用時(shí)間的方式更加符合自己當(dāng)前的角色。這個(gè)世界上根本不存在“沒時(shí)間”這回事，而勤奮也不一定有好報(bào)。更聰明地工作，更多享受生活！有效地利用時(shí)間是一種人人都可以掌握的技巧——就像開汽車一樣。無數(shù)人已經(jīng)從這套方法中受益，你也能！

7、你將會(huì)得到的回報(bào)：控制你的時(shí)間

時(shí)間的利用是一件非常私人、非常個(gè)人化的事情。不同的技巧適合于不同的人群。

8、了解人是如何做出決定的

你是最終的決策者。其他人只能對(duì)你利用時(shí)間的方式提出建議，卻并不能替你做決定——真正的決定者是你自己。

9、影響決策的因素：習(xí)慣；其他人的要求；逃避心理； 一時(shí)沖動(dòng)；等待；理性的決定

給出建議。

10、改變時(shí)間管理方式

通過詳細(xì)地規(guī)劃自己的時(shí)間為自己找到更多的空閑。你總是可以找到時(shí)間來做那些對(duì)自己重要的事情！

11、拖拉的真正代價(jià)

給出建議

12、詩朗誦：《時(shí)間》（背景音樂：rainbowww.seogis.com)一道極其優(yōu)美的曲線，述說著飛翔的概念。

②這是一條怎樣的弧線呢？展開你的想像跟隨安靜的心靈一起張望。 教師引導(dǎo)：

安靜張望著，她仿佛看到了蝴蝶翩翩的舞姿，此刻——（一生讀句子） 安靜張望著，她仿佛看到了蝴蝶飛翔的快樂，此刻——（一生讀句子）

安靜張望著，這條弧線化成優(yōu)美的詩行，在這個(gè)清香裊裊的早晨，悠悠回蕩——（配樂一生讀）

此刻，這優(yōu)美的詩行在安靜心中、在你我心中，像一股清泉靜靜流淌——（配樂

齊讀）

此刻，這條弧線一定銘記在你的腦海，像優(yōu)美的旋律再次回響——（齊背） ③這是一條怎樣的弧線？

教師引導(dǎo)：

如果弧線的這頭是黑暗，弧線的那頭一定是---（光明）

如果弧線的這頭是痛苦，弧線的那頭一定是---（幸福和快樂）

如果弧線的這頭是失望，弧線的那頭一定是——（希望）

3．課堂小結(jié)：

此刻，安靜觸摸到的，不僅僅是美麗、芬芳、有生命力的自然之春，

更是自己充滿光明、快樂和希望的生命的春天。帶著這種感受，讓我們?cè)僮x課題，一起走進(jìn)安靜這生命的春天。（三讀課題）

四、拓展延伸，升華主題

過渡：一只蝴蝶，讓安靜感受到多姿多彩的世界，一條弧線，讓安靜對(duì) 自己的生命產(chǎn)生了新的感悟：

誰都有生活的權(quán)利，誰都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界。（齊讀）

1．這里的“誰”都包括哪些人呢？（包括所有人）

2．（出示課件）教師引導(dǎo)：安靜熱愛生活，珍愛生命，她創(chuàng)造了自己的

繽紛世界。由此，我想到了一群美麗的姑娘，她們生活在無聲世界里，卻憑著對(duì)生活的熱愛，刻苦練習(xí)舞蹈，她們表演的《千手觀音》令世人震撼。我還想到了這個(gè)10歲失去雙臂的劉偉，他用雙腳刻苦練習(xí)彈鋼琴，用一年的時(shí)間達(dá)到鋼琴七級(jí)水平，像正常人一樣走上了挑戰(zhàn)達(dá)人秀的舞臺(tái)。我還想到我班上一位普通的同學(xué)，他利用一切課余時(shí)間練習(xí)打乒乓球，多次在省級(jí)比賽中獲獎(jiǎng)，目前正積極備戰(zhàn)，參加國(guó)家級(jí)的比賽。不管他們的身體是否健全，但同樣有一種熱愛生活，珍愛生命的精神，靠自己的努力創(chuàng)造了屬于自己的精彩。同學(xué)們，你們想到了誰？他創(chuàng)造了怎樣的繽紛世界？

（學(xué)生交流，適時(shí)補(bǔ)充資料）

3．同學(xué)們談得非常好。這些人，也許身體并不健全，也許只是個(gè)平凡

的小人物，可他們都是生活的強(qiáng)者，都能感受到生活的美好，生命的珍貴，對(duì)于他們來說，——（齊讀）

4．你想怎樣創(chuàng)造自己的繽紛世界？（學(xué)生交流）

5．課堂小結(jié)：其實(shí)，在這節(jié)課上，你們積極地思考，精彩地發(fā)言和深情地朗讀，已經(jīng)展現(xiàn)了屬于自己的精彩。老師相信，只要我們------熱愛生活，珍愛生命-----（齊讀中心句）

五、推薦作業(yè)：

轉(zhuǎn)載請(qǐng)保留地址!文章標(biāo)題:觸摸春天優(yōu)質(zhì)課教案設(shè)計(jì),原文地址：http:///article/201*12/73988_2.shtml

第五篇：教案范文

unit1 my newww.seogis.comr hu is the art teacher. www.seogis.com－up（熱身）

（1）教師放歌曲“my newww.seogis.comath teacher？

mr zhao．

www.seogis.comy newww.seogis.comr carter.

what’s he like?

he’s tall and strong.

教案點(diǎn)評(píng)：

提供第三課時(shí)教案示例。本課時(shí)“read and write”部分主要是在學(xué)生能夠在讀懂對(duì)話的基礎(chǔ)上，正確寫出所學(xué)句子who’s your english teacher？mr carter. what’s he like？he’s tall and strong．pair work部分要求學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦動(dòng)口，根據(jù)圖片出示的句子，制作兩組單詞卡片。并進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。

學(xué)新知導(dǎo)入時(shí)，可讓學(xué)生描述教師，或進(jìn)行一些口頭拼讀練習(xí)。學(xué)生在操練時(shí)，要注意讓他們使用所學(xué)的新知識(shí)。語音的學(xué)習(xí)雖然在教材是設(shè)計(jì)在c 部分，但我們應(yīng)盡量選用此部分。本冊(cè)教材第一次將字母組合的單詞發(fā)音與句子結(jié)合起來，學(xué)生可不注重理解句義，只試著快速讀出句子就可以了。

關(guān)于我的老師的演講活動(dòng)

探究?jī)?nèi)容： 組織學(xué)生進(jìn)行小型的演講。

探究目的： 鍛煉學(xué)生寫和說的語言運(yùn)用能力。

探究形式： 全班。

活動(dòng)特點(diǎn)：此項(xiàng)活動(dòng)以座談或比賽形式展現(xiàn)。讓學(xué)生充分講述自己的感受或觀點(diǎn)。加強(qiáng)師生間的交流。最好能在教師節(jié)時(shí)舉行此活動(dòng)。可以請(qǐng)多位本班的任課老師來旁聽，并參與其中。

活動(dòng)過程：

1．每位學(xué)生準(zhǔn)備100字左右的演講稿，介紹自己的一位老師。要說出這位老師與眾不同的特點(diǎn)。如果能借助其他素材來說明更好，如圖片、音樂等。

2．全班同學(xué)和諸位老師面前，進(jìn)行演講。

3．由老師們談一談感受，或?qū)�學(xué)生的演講進(jìn)行評(píng)價(jià)。

4．選出表現(xiàn)較好的同學(xué)，予以獎(jiǎng)勵(lì)。

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