第一篇：《開國大典》教案2

開國大典

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)課文中的生字及詞語。

2、結(jié)合課文，訓(xùn)練提高閱讀速度，并養(yǎng)成邊讀邊思考的習(xí)慣。

3、了解課文，描述開國大典盛況的順序。

教學(xué)重點(diǎn)：

讀課文，了解課文描述開國大典盛況的順序。

教學(xué)難點(diǎn)：

結(jié)合課文，訓(xùn)練提高閱讀速度，掌握一句一句讀書的方法，并

養(yǎng)成邊讀邊思考的習(xí)慣。

教學(xué)方法：

講練結(jié)合討論交流

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入。

同學(xué)們，你們知道1949年10月1日這一天是什么日子嗎？這一天是我們中華人民共和國成立的日子。是我們國家的生日。從1949年10月1日這一天起，在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，我們推翻了帝國主義、封建主義、官僚資本主義三座大山的壓迫，全中國人民翻身解放，當(dāng)家做主人，過上了自由幸福的生活。所以這一天對(duì)我們每一個(gè)中國人來講都是十分重要的。這一天，在天安門廣場(chǎng)舉行了隆重的開國大典。今天我們通過對(duì)課文的學(xué)習(xí)了解當(dāng)時(shí)的盛況。

二、檢查預(yù)習(xí)。

1．檢查生字、詞。

（1）正確讀生字。（提示學(xué)生注意區(qū)別檐與瞻的讀音的不同）

（2）查字典，聯(lián)系字義，記住字形。

“檐”指屋頂向旁伸出的邊沿部分。例如：房檐、廊檐等。課文中指天安門的“城樓檐下”，均與建筑物是木料有關(guān)，所以“檐”字左半部是“木”。

“瞻”往前或往上看的意思。課文中指三十萬人一齊瞻仰徐徐上升的五星紅旗。“瞻”字左半部是“目”。

“擎”上下結(jié)構(gòu)，注意下面是“手”。

2．檢查學(xué)生讀課文。

三、朗讀課文。

分組讀課文，使學(xué)生對(duì)課文有概括的了解。

四、學(xué)生默讀課文，邊默讀，邊思考，準(zhǔn)備討論。

學(xué)生討論：

1、課文是按照怎樣的順序描寫開國大典盛況的？

（課文是按照開國大典之前、大典進(jìn)行中、大典結(jié)束這樣的順序安排材

料的。

大典進(jìn)行中是全文的重點(diǎn)部分。這一部分又按大典進(jìn)行程序?qū)懥巳齻�(gè)內(nèi)

容，即：

第一，毛主席宣布“中華人民共和國中央人民政府在今天成立了！”

第二，五星紅旗徐徐升起；

第三，毛主席宣讀中央人民政府的公告。

寫完這三件事，寫閱兵式的盛況

再寫天安門廣場(chǎng)燈火輝煌，群眾游行的情況

最后寫大典后光明充滿北京城。）

2、按照課文的敘述順序分段，并說出各段的主要內(nèi)容。

（第1段：大典前天安門廣場(chǎng)的情況。

第2段：從典禮開始到毛主席宣讀公告為止。

第3段：閱兵式盛況。

第4段：天安門廣場(chǎng)燈光輝煌的景象和群眾游行隊(duì)伍的情況。

第5段：大典結(jié)束后光明充滿整個(gè)北京城。）

五、作業(yè)：讀課文，畫出不懂的詞語和句子。

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)課文，了解開國大典的盛況及毛主席宣告的偉大歷史意義。

2、聯(lián)系上下文理解含義較深的句子。

3、背誦“下午三點(diǎn)整??觀禮臺(tái)上同時(shí)響起一陣掌聲”。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

了解開國大典的盛況及毛主席宣告“中華人民共和國成立”的偉大歷史意義。

教學(xué)方法：

朗讀感悟

教學(xué)過程：

一、學(xué)習(xí)第1段課文。

1．指名讀第1段課文。（老師強(qiáng)調(diào)朗讀要求，有感情地一句一句地認(rèn)真讀。）

2．學(xué)生默讀，思考，討論：

（1）開國大典是在什么時(shí)間舉行的？在哪里舉行的？有哪些人參加？參加大典的總?cè)藬?shù)是多少？（指出文章開頭向我們清楚地交待了以上五個(gè)問題。）

（2）大典前，天安門廣場(chǎng)布置得怎么樣？

（3）課文中描寫了群眾從四面八方匯集到天安門廣場(chǎng)來參加開國大典，哪些語句給你留下的印象較深？為什么？

3．學(xué)生對(duì)第1段課文質(zhì)疑，老師解釋。

（擎著：舉，往上托。宣讀：在公開場(chǎng)合向眾人朗讀布告、文件等。）

4．齊讀課文第1段。

二、學(xué)習(xí)課文第2段。

1．指名讀第2段課文。

2．學(xué)生默讀、思考、討論：

（1）在第2段課文，主要寫了開國大典進(jìn)行中的三件事，請(qǐng)說出是哪三件事？第一件：毛主席宣布“中華人民共和國中央人民政府在今天成立了！”。

第二件：五星紅旗升起來了。

第三件：宣讀中央人民政府的公告，宣布毛澤東當(dāng)選為中央人民政府主席。

（2）下午三點(diǎn)整，毛主席出現(xiàn)在主席臺(tái)上，會(huì)場(chǎng)上的情形怎樣？

（說出“排山倒�！薄耙积R投向”的意思。）

（3）毛主席宣布“中華人民共和國中央人民政府在今天成立了！”這句話有什么歷史意義？

（這句話有偉大的歷史意義，它向全世界莊嚴(yán)宣告：新中國誕生了，中國人民從此當(dāng)家做了主人。）

3．齊讀第2段課文。

4．歸納：（從典禮開始到毛主席宣讀公告為止，這是開國大典的重要部分，主要寫了以上三件事。）

三、學(xué)習(xí)課文第3段。

1．指名讀第3段。

2．文中描寫幾種兵種通過天安門，接受檢閱？哪三種？請(qǐng)三名學(xué)生分別朗讀描寫海軍、陸軍、空軍的語句。

3．討論。

說說下面句子中加粗詞語的意思，再聯(lián)系上下文，說出句子所表達(dá)的意思。

（1）戰(zhàn)士們挺著胸膛站在戰(zhàn)車上，像鋼鐵巨人一樣。

（“挺著”是描寫戰(zhàn)士們雄糾糾、氣昂昂的樣子，“鋼鐵巨人”給人以堅(jiān)強(qiáng)高大的印象。這句話表現(xiàn)了人民解放軍的隊(duì)伍威武雄壯，它是人民的武裝，是新生的人民共和國的強(qiáng)大安全保障。）

（2）群眾看見了，都把頭上的帽子、手里的報(bào)紙和別的東西拋上天去，歡呼聲蓋過了飛機(jī)的隆隆聲。

（“拋”是描寫群眾情不自禁地把帽子、報(bào)紙等東西向高處扔去�！吧w過”是描寫群眾的歡呼聲之大，超過了飛機(jī)的隆隆聲。這句話生動(dòng)形象地描寫了群眾在觀看閱兵式時(shí)，看到自己的飛機(jī)飛上藍(lán)天時(shí)的激動(dòng)喜悅的心情。）

（3）群眾差不多把嗓子都喊啞了，把手掌都拍麻了，還覺得不能夠表示自己心里的歡喜和激動(dòng)。

（嗓子喊啞了、手掌拍麻了，說明了人們的心情歡快、激動(dòng)到了極點(diǎn)。中國人民為中華人民共和國的建立而表達(dá)的快樂和激動(dòng)的心情。呼喊和鼓掌這是表達(dá)高興和激動(dòng)心情的形式。）

四、學(xué)習(xí)第4段課文。

1．讀課文（默讀或指名讀）。

2．畫出文中描寫閱兵式后，傍晚時(shí)天安門廣場(chǎng)景色的句子。說說這樣描寫的作用？

五、學(xué)習(xí)課文第5段。

1．指名讀課文第5段。

2．說說“光明充滿了整個(gè)北京城�！边@話的意思？（“光明充滿了整個(gè)北京城”，不僅是指燈籠火把照亮了北京城，而且象征著中華人民共和國的成立，使北京城永遠(yuǎn)擺脫了過去的黑暗統(tǒng)治，獲得了光明。這是人民群眾心里的光明。）

3．學(xué)生齊讀第5段課文。

六、鞏固練習(xí)。

把下面句子中加點(diǎn)的詞語跟括號(hào)里的詞語比較一下，看看有什么不同。

（1）他們清早到了北京車站，一下火車就直奔（走向）會(huì)場(chǎng)。

（2）三十萬人的目光一齊投向（朝著）主席臺(tái)。

（3）兩股紅流（游行隊(duì)伍）分頭向東城、西城的街道流（走）去。

七、作業(yè)：有感情地朗讀課文。

板書；26 開國大典

大典前的情況。

毛主席宣讀公告

閱兵式盛況。

天安門廣場(chǎng)

大典結(jié)束后

教學(xué)后記：

第二篇：《開國大典》教案

2.學(xué)會(huì)3個(gè)生字，理解20個(gè)詞語，學(xué)習(xí)排比句。學(xué)有余力的學(xué)生可認(rèn)識(shí)雙關(guān)句。

3.有感情地朗讀課文，背誦6~8自然段。重點(diǎn)與難點(diǎn)

重點(diǎn)：體會(huì)開國大典盛況，正確領(lǐng)會(huì)課文中心思想。

難點(diǎn)：含義較深的句子理解。

教學(xué)時(shí)間：3課時(shí)

第一課時(shí)

　

　教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握3個(gè)生字，理解部分新詞。

2、掌握課文大意，按發(fā)展順序給課文分段。

3、學(xué)習(xí)第一段，感受會(huì)場(chǎng)上喜慶的氣氛。

教學(xué)過程：

一、解題

1、出示課題，讀題。

2、理解題意。開國：建立新的國家；典：典禮，鄭重舉行的儀式；大典：隆重的典禮。

3、根據(jù)課題提出疑問。

二、自學(xué)

要求：1、讀通課文，學(xué)會(huì)字詞。

2、劃出課文中解釋課題的一句話。

3、課文寫了哪幾個(gè)場(chǎng)面？劃出場(chǎng)面間的連接句。

4、解決疑難，發(fā)現(xiàn)疑難。

三、交流

1、試說課題意思。

2、分段。（根據(jù)會(huì)場(chǎng)、典禮、閱兵、游行四個(gè)動(dòng)人場(chǎng)面可以分為四段）

3、交流疑難，解決部分問題。隨機(jī)學(xué)習(xí)生字新詞。

四、閱讀（第一段）

1、指名分節(jié)讀課文。

2、從哪些地方看出這是“大典”？

3、選擇一句，讀出莊嚴(yán)、隆重、熱烈的氣氛。

4、隨機(jī)學(xué)習(xí)重點(diǎn)句。

五、作業(yè)

1、有感情地朗讀第一段。

2、完成作業(yè)本第1、2題。

第三篇：開國大典教案

《開國大典》教案

教學(xué)目標(biāo)

1、把握課文主要內(nèi)容。

2、感受毛澤東偉人風(fēng)采。

3、學(xué)習(xí)場(chǎng)面描寫的方法。

教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)場(chǎng)面描寫的方法。

教學(xué)難點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)新中國成立的意義，感受毛澤東的偉人風(fēng)采。

預(yù)習(xí)作業(yè)：搜集新中國遭遇恥辱的資料。

課前交流：新中國遭遇恥辱的資料。

預(yù)設(shè)：他收集的資料很豐富，讓我們看到課本的空白；我們可以把收集的資料進(jìn)行整合；這是一段不堪回首的歷史；清政府簽訂了1100多個(gè)不平等條約。 過渡：大家收集的資料很充足，看林老師收集的資料（出示圖片，解說。） 課前交流結(jié)束。

上課。

一、 導(dǎo)入

1、這節(jié)課就讓我們一同走進(jìn)《開國大典》，共同見證新中國成立的莊嚴(yán)、隆重的時(shí)刻。師板書課題。

2、注意 “典”的寫法，下面一橫要長(zhǎng)一些，托住上面，齊讀課題。

3、這將是一個(gè)怎樣的典禮？（莊嚴(yán)、壯觀、威嚴(yán)）

4、一個(gè)國家誕生的典禮，多么有意思，再讀。（齊讀課題）

二、 整體感知

（一） 、把握文章主要內(nèi)容

1、課下已按這樣的預(yù)習(xí)提示預(yù)習(xí)了課文，通過預(yù)習(xí)，誰來說說課文主要寫了什么? 預(yù)習(xí)提示

1.讀準(zhǔn)字音，讀通句子。遇到不懂的詞查字典或者聯(lián)系上下文解決。

2.有感情地朗讀課文，想一想，課文是按照怎樣的順序記敘開國大典的，主要寫了哪幾個(gè)場(chǎng)景？

2、板書:群眾入場(chǎng)（大典前，看到有群眾有序地入場(chǎng)，老師用這四個(gè)字）、典禮儀式、閱兵式、群眾游行。

3、加上時(shí)間、地點(diǎn)，概括地說一說。

1949年10月1日，在天安門舉行的隆重的開國大典。

（二）、課文按什么順序?qū)懙�？（時(shí)間）

1、哪些句子給了你提示，用筆畫出來，這樣的句子一般在一段話的第一句。（學(xué)生勾畫）

2、和老師找到的句子對(duì)照一下，出示：

3、課文很長(zhǎng)，共15段，3689個(gè)字，有了這順序的引導(dǎo)，就感覺文章不亂，我們把這樣的順序叫時(shí)間順序或事情發(fā)展的順序。

4、文章按時(shí)間順序依次介紹了群眾入場(chǎng)、典禮儀式、閱兵式、群眾游行。要想了解這次盛典，我們就要回到1949年10月1日，走入那擁擠的人流，這節(jié)課我們就共同關(guān)注典禮儀式這個(gè)場(chǎng)面。

三、品讀交流

（一）、畫出毛澤東的動(dòng)作和群眾的反應(yīng)的句子

1、生讀課后第二題。

哪位同學(xué)來讀一讀課后的第二題。

這一題告訴我們，作者在寫每個(gè)場(chǎng)景的時(shí)候，都抓住了毛澤東的動(dòng)作和群眾的反應(yīng)，請(qǐng)同學(xué)們，出示：

默讀課文的5—10自然段，用直線和波浪線分別畫出描寫毛主席動(dòng)作和群眾反應(yīng)的語句，感受深的句子可以在旁邊寫一寫批注。

（二） 、談感受

1、誰來讀一讀你畫出的句子，說一說你讀這句話的想法。

2、你只畫了主席的動(dòng)作，那群眾的反應(yīng)呢？

“一起歡躍”，你讀到這又有什么感受？

瞻仰國旗，表明人民對(duì)國旗的尊重。

選舉毛澤東為中央人民政府主席??讀懂了什么？（對(duì)主席的愛戴和敬仰。）

（三） 、集中出示句子，先關(guān)注群眾反應(yīng)

1、同學(xué)們看剛才找的這些句子，出示：

2、先關(guān)注群眾的反應(yīng)，有一個(gè)詞用了多次（一齊），邊讀邊想象當(dāng)時(shí)的情境，仿佛看到了什么？聽到了什么？

3、師引讀：

當(dāng)毛澤東主席出現(xiàn)在主席臺(tái)上，跟群眾見面時(shí)，三十萬人的目光一齊——投向主席臺(tái)。 當(dāng)毛澤東主席宣布：“中華人民共和國中央人民政府在今天成立了！”時(shí)，全場(chǎng)三十萬人一齊——?dú)g呼起來。

當(dāng)五星紅旗徐徐上升時(shí)，三十萬人一齊——脫帽肅立，一齊抬起頭，瞻仰這鮮紅的國旗。

3、 有人指揮嗎？有事先的約定嗎？這就是（不約而同）

4、為什們?nèi)藗儠?huì)有這不約而同的反應(yīng)？（三十萬人熱愛主席，熱愛祖國，這不約而同的情感注定這不約而同的行動(dòng)。）

5、 選一句讀一讀。

6、 重點(diǎn)出示：三十萬人一齊??

7、 你仿佛看到人們??

你仿佛聽到人們??

8、把我們的感受放到句子中讀一讀。

9、這莊嚴(yán)的宣告?zhèn)鞯剑�他還傳到??學(xué)校、海內(nèi)外、田間地頭、工廠車間，工人師傅們會(huì)有怎樣的反應(yīng)？感受到新中國成立的歡欣。

（四）、寫法指導(dǎo)（反復(fù)）

出示這莊嚴(yán)的宣告一段。

1、這段話在寫法上有什么特點(diǎn)？有個(gè)句子出現(xiàn)了兩次，將其中一次去掉，對(duì)比讀，看有什么不同？

2、這樣可以表現(xiàn)出人們的歡欣，場(chǎng)面的壯觀，我們把這種方法叫做反復(fù)，它能起到強(qiáng)調(diào)的作用。師讀反復(fù)部分，生讀其它。

（五）理解宣告的意義

1、這莊嚴(yán)的宣告，這宏偉的聲音是指什么呢？

中華人民共和國中央人民政府今天成立了！指名讀，齊讀。

2、每當(dāng)國歌響起，腦海中就會(huì)浮現(xiàn)一幅幅感人的畫面。新中國的成立是無數(shù)先烈拋頭顱、灑熱血換來的，解說，出示圖片：

3、、在戰(zhàn)爭(zhēng)中犧牲的人很多，出示：

4、這悲涼的數(shù)字讓人不寒而栗，這宏偉的聲音怎能不振奮人心呢？讀：中華人民共和國中央人民政府今天成立了！

5、、從天安門廣場(chǎng)上升起的第一面五星紅旗至今已62年了，紅旗在世界各地冉冉升起，每當(dāng)國旗升起時(shí)，你有千言萬語要說，出示:我想說

6、1949年的五星紅旗成為中國人心中永不褪色的記憶，那是因?yàn)�，出示：五星紅旗升起來了，表明中國人民從此站起來了！

四、拓展延伸

（一）、課后作業(yè)

每周一我們學(xué)校都會(huì)舉行升旗儀式，旗手和同學(xué)們都有哪些表現(xiàn)呢？仿照《開國大典》場(chǎng)面描寫的方法，寫一寫學(xué)校的升旗儀式。出示：課后作業(yè)

（二）小結(jié)：

這節(jié)課，我們走進(jìn)了開國大典，每當(dāng)國旗升起的時(shí)候，我們會(huì)想起一位偉人——毛澤東；會(huì)記住這個(gè)莊嚴(yán)的時(shí)刻——1949年10月1日；會(huì)銘刻這個(gè)盛大莊嚴(yán)的典禮——開國大典。

第四篇：26、開國大典教案

26、開國大典

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1．學(xué)會(huì)本課的生字詞。

2．發(fā)解文章的記敘順序，學(xué)習(xí)文中的排比句。

3．練習(xí)有感情地朗讀課文，重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生背誦6-8自然段。

課前準(zhǔn)備

看有關(guān)開國大典的錄像片。

初步了解新中國成立之前的中國歷史狀況。

教學(xué)過程

*揭示課題

1．出示課題，讀題。

2．理解題意。

開國：建立新的國家；典：典禮，鄭重舉行的儀式；大典：隆重的典禮。

3．結(jié)合時(shí)代背景理解“開國大典”。

中國共產(chǎn)黨自1921年成立以來，領(lǐng)導(dǎo)全國人民為推翻壓在頭上的三座大山進(jìn)行了可歌可泣的頑強(qiáng)斗爭(zhēng)。八年抗戰(zhàn)，多少英雄兒女前赴后繼、浴血奮戰(zhàn)、保家衛(wèi)國；三年的解放戰(zhàn)爭(zhēng)，中國人民終于推翻了蔣介石的反動(dòng)統(tǒng)治，迎來了全國的大解放，迎來了“開國大典”的盛況。從此，人民當(dāng)家做主的國家──中華人民共和(請(qǐng)收藏本站www.seogis.com)國誕生了。

*自讀課文，提出學(xué)習(xí)要求

要求：

1．通讀課文2-3遍，利用字典自己學(xué)會(huì)字詞。

生字：檐、江、擎、澤、鈕、瞻。

新詞：典禮、協(xié)商、匯集、擎著、誕生、瞻仰、迎風(fēng)招展、排山倒海、徐徐上升。

2．劃出課文中解釋課題的一句話。

3．思考：課文寫了哪幾個(gè)場(chǎng)面？劃出場(chǎng)面間的連接句。

4．自主提出課文中不懂的問題，能自己找到答案的先努力自行解決。 *交流

1．讀課文第一句話，解釋課題意思。

2．理清文章思路。

（根據(jù)會(huì)場(chǎng)、典禮、閱兵、游行四個(gè)動(dòng)人場(chǎng)面可以分為四部分）

3．交流疑難，解決部分問題。隨機(jī)學(xué)習(xí)生字新詞。

*學(xué)習(xí)課文第一部分

1．自由讀課文。

2．從哪些地方看出這是“大典”？

（成員多，到會(huì)群眾范圍廣：“四面八方、匯集”而來；來得早：早上六點(diǎn)鐘就入場(chǎng)；人數(shù)多：成了人海；熱情高：直奔，五更天摸著黑；次序好：按照預(yù)定的地點(diǎn)排列。）

3．指導(dǎo)朗讀。注意體會(huì)莊嚴(yán)、隆重、熱烈的氣氛。

*作業(yè)

1．有感情地朗讀第一部分。

2．書寫生字及詞語。

3．練習(xí)讀熟全文

第二課時(shí)

*精讀第二部分

1．請(qǐng)學(xué)生默讀，自主理清典禮的過程。

（典禮開始，領(lǐng)導(dǎo)就位）──（奏國歌）──（毛主席宣布政府成立）──（升國旗，鳴禮炮）──（宣讀公告）

練習(xí)用自己的話簡(jiǎn)要敘述開國大典的典禮過程。體會(huì)開國大典盛況。

2．劃出反映人們心情的句子，并在理解的基礎(chǔ)上練習(xí)朗讀。

重點(diǎn)句：這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，經(jīng)過無線電的廣播，傳到長(zhǎng)城內(nèi)外，傳到大江南北，使全中國人民的心一齊歡躍起來。

（“這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音”指的是毛主席的宣布：“中華人民共和國中央人民政府在今天成立了！”用“莊嚴(yán)”和“雄偉”形容這聲音不是一般的聲音，它是非常莊重、嚴(yán)肅、雄壯、偉大的，這一宣布具有重大的歷史意義。這聲音“傳到長(zhǎng)城內(nèi)外，傳到大江南北”，說明這一宣告已傳遍中華大地。“長(zhǎng)城內(nèi)外”、“大江南北”指全國各地。“長(zhǎng)城”、“大江”代表中國，再用“內(nèi)外”、“南北”這樣相對(duì)的詞語，既表達(dá)了全國各地的意思，又使語言非常生動(dòng)、整齊、有力。“全國人民一齊歡躍起來”，“歡躍”，歡騰跳躍。毛主席的宣布，震動(dòng)了全中國，使全中國人民感到無比歡快、無比激動(dòng)、無比自豪，它表明中國人民從此站起來了。聯(lián)系下文，課文對(duì)天安門廣場(chǎng)慶典的描述，正是“全中國人民的心一齊歡躍起來”的寫照和縮影。）

3．指導(dǎo)朗讀課文，感受人民群眾的心情。（激動(dòng)、興奮、喜悅）

4．練習(xí)用“人民群眾為……而激動(dòng)”而說話。

重點(diǎn)練習(xí)朗讀：五星紅旗升起來了，表明中國人民從此站起來了。

（感受自豪，揚(yáng)眉吐氣）

5．找出描寫人民群眾的心情的語句，初步了解課文用了哪些方法？

比喻：排山倒海的掌聲；轟雷似的掌聲。

排比：四個(gè)“傳到”。體會(huì)排比句的氣勢(shì)，練習(xí)朗讀排比句。

（感受開國大典中，人民群眾熱愛黨、熱愛領(lǐng)袖、熱愛新中國的思想感情，了解新中國成立的偉大意義。）

4．試練習(xí)背誦6～8節(jié)。

*閱讀第三段

1．自由朗讀描寫閱兵式的語句。

2．畫出寫人民群眾觀看閱兵式心情的句子。

3．小組合作，討論試寫排比句：

全場(chǎng)30萬人，為____________而____________；為____________而____________；為____________而

____________。

*閱讀第四部分

1．默讀，劃出概括節(jié)日夜晚北京城景象的一句話。

2．朗讀第14小節(jié)，讀出歡慶的氣氛。

3．讀結(jié)尾兩句，領(lǐng)會(huì)句子的意思。

重點(diǎn)：“兩股紅流”指什么？這樣比喻寫出了什么？“光明”指什么？象征什么？

練習(xí)讀好這兩句話，讀出句子包含的意思。

*總結(jié)全文

1．連起來說說課文記敘了4個(gè)怎樣的場(chǎng)面。

2．作者為什么反反復(fù)復(fù)寫廣場(chǎng)的“紅旗”、“紅燈”，群眾的“掌聲”、“歡呼聲”？反映了什么思想感情？

討論內(nèi)容：了解中華人民共和國開國大典的情況，知道新中國成立的意義，使學(xué)生了解新中國的成立來之不易，是無數(shù)革命先烈用鮮血和生命換來的，從而珍惜今天的幸福生活，繼承革命傳統(tǒng)，激發(fā)熱愛社會(huì)主義祖國的思想感情。

初步學(xué)習(xí)表達(dá)的方法：作者是怎樣把這么盛大的慶典活動(dòng)描述清楚的？（a.選擇最能表現(xiàn)中華人民共和國成立的偉大意義的場(chǎng)面。b.選擇最能體現(xiàn)中國人民歡欣鼓舞的激動(dòng)而熱烈的場(chǎng)面。c.按大會(huì)的進(jìn)程逐項(xiàng)描述。）

*作業(yè)

1．摘錄、朗誦最令你激動(dòng)的句子，背誦、抄寫課文第7自然段。

2．寫一寫你讀后的感受。

第五篇：開國大典 教案

《開國大典》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1．認(rèn)讀字詞，讀通課文，了解課文的主要內(nèi)容。

2．重點(diǎn)學(xué)習(xí)典禮的主體部分，初步了解場(chǎng)面描寫的方法。

3．抓住重點(diǎn)詞句體會(huì)人們熱愛新中國、熱愛領(lǐng)袖的思想感情

教學(xué)課時(shí):第一課時(shí)

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

1．同學(xué)們，我們每個(gè)周一早上集會(huì)的時(shí)候都要做什么呢？

生：升國旗

師：升國旗的時(shí)候都要放什么音樂呢？

生;國歌！

國歌的歌名叫——

生：義勇軍進(jìn)行典。

師：從這振奮人心的歌聲中，你感受到了什么？

生：我從歌聲感受到壯觀。

師：正如歌曲中所說的，“我們?nèi)f眾一心，冒著??”終于迎來了中華人民共和國的誕生，迎來了偉大的歷史時(shí)刻這就是——

生：開國大典教師板書指導(dǎo)書寫“典”字。

師：自己讀一讀課題，再讀一讀課文第一自然段，聯(lián)系課文的語句說說課題的意思。學(xué)生讀第一自然段。

師：誰知道了題目的意思？

生：課題的意思是建立新國家的隆重的典禮。

師：你明白了典的意思是典禮。

師：誰再把時(shí)間地點(diǎn)帶進(jìn)來說一說。

生：1949年十月一日舉行了巨大的開國典禮。

師：把巨大換成另外一個(gè)詞。

生：隆重。

師：還可以換一個(gè)。

生：盛大。

師：誰加上地點(diǎn)來說。

生：1949年十月一日，首都北京的天安門廣場(chǎng)上舉行了巨大的開國典禮。

二、初讀課文，整體感知

師：多么盛大的典禮。這么盛大的典禮作者是按什么順序?qū)懙哪兀孔杂衫首x課文，邊讀邊思考，思考：課文是按什么順序記敘開國大典的，記敘了哪些場(chǎng)面？

師：你發(fā)現(xiàn)沒有，課文是按什么順序記敘開國大典的？好些同學(xué)都想說。

課文按照開國大典進(jìn)行的順序

記敘了哪些場(chǎng)面描寫？

生：入場(chǎng)——大典——閱兵——游行

師；這就是開國大典的過程，也是課文的內(nèi)容。

四、重點(diǎn)品讀

（一）理解“莊嚴(yán)的宣告”句子

師：這節(jié)課重點(diǎn)學(xué)習(xí)大典部分，是課文哪幾自然段寫的，再讀讀

指名說

生：5——10自然段

師：也是這么想的舉手。

師：確實(shí)是從第5自然段開始，到10自然段結(jié)束。

師：請(qǐng)大家細(xì)細(xì)地認(rèn)真地讀，想一想哪些場(chǎng)面深深地感動(dòng)了你，哪些語句打動(dòng)了你的心，快速讀一讀。把他畫下來

學(xué)生自由讀書。

師：哪個(gè)部分深深打動(dòng)了你，哪些語句深深打動(dòng)了你。

生：我認(rèn)為第7自然段，學(xué)生讀這一段。出示句子：這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，使全場(chǎng)三十人一齊歡呼起來。這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，經(jīng)過無線電的廣播，傳到長(zhǎng)城內(nèi)外，傳到大江南北，使全中國人民的心一齊歡躍起來。

師：你不僅找得好，而且讀得也不錯(cuò)。

師：聯(lián)系這段話中的哪些字詞，你感受特別深。

生：“一齊”，三十萬人一起歡呼起來，是壯觀讓我激動(dòng)的場(chǎng)面。

師：人數(shù)多，很壯觀震撼了你。

再指名讀。

師；不僅人多，這聲音還傳到了長(zhǎng)城內(nèi)外，而且傳到了——

生：傳到了大江南北。

師：傳到了——

生：每個(gè)中國人的心中。

這聲音傳到學(xué)校課堂 （同學(xué)們激動(dòng)得把書本拋上了天）

傳到工廠車間 （人們都?xì)g呼雀躍，有的拋帽子，有的高興得一蹦三尺高）

傳到田間地頭（高呼“祖國萬歲！”“毛主席萬歲”、“中國共產(chǎn)黨萬歲”。）

把這歡呼，這歡躍定格在我們的腦海里吧！再讀句子

師：你們覺得你們的朗讀把此時(shí)此刻人民的激動(dòng)表現(xiàn)出來了嗎？

生：我感覺表達(dá)出來了。

生：我感覺表達(dá)得不夠，這時(shí)，全中國人民是很高興，很激動(dòng)的。

師：你來讀、

學(xué)生讀

師：你讀得好，把我們剛才體會(huì)的詞都強(qiáng)調(diào)了出來，此時(shí)此刻人民群眾為什么如此激動(dòng)？讓我們來回顧一段歷史。

師：（放圖片資料）痛苦、屈辱、災(zāi)難??在圓明園的大火中燃燒，南京大屠殺，血流成河，尸橫遍野??刻骨銘心的過去，真可謂暗無天日，民不聊生，舊中國成了一座人間地獄。危難之際，毛主席領(lǐng)導(dǎo)全中國人民奮起反抗，終于迎來了曙光。再來讀主席的話，你會(huì)有更深的體會(huì)。學(xué)生齊讀。出示：中華人民共和國中央人民政府在今天成立了！

師：誰想讀

生讀

師：誰再來？

生讀。

師：一種自豪感油然而生，一起讀。

師：聯(lián)系這句話，你覺得人民群眾為什么如此激動(dòng)？

生：以前的舊社會(huì)資本家不把人當(dāng)人看，瞧不起中國人。

師：不僅僅是瞧不起，是踐踏在腳下。

師：回想從前，你還有話說嗎？

生：以前的舊中國，都被帝國注意侵占，還掛著牌子“中國人和狗不能入內(nèi)。”

師：孩子們，那個(gè)屈辱真不堪回首��！

生：還簽定了很多不平等條約，中國的一些領(lǐng)土也割讓出去了。今天中國站起來了，成了亞洲和世界強(qiáng)國了。

師：從這天開始，那些屈辱的日子過去了�；叵胄轮袊�的過去，還有說的嗎？

生：中國戰(zhàn)勝日本，很不容易，感到很自豪。

師；勝利來的不容易啊，孩子們，這就是開國，這就是新中國成立的意義，讀。

學(xué)生讀

師：對(duì)，就帶著這樣的激情來感受莊嚴(yán)的開國大典。

（二）理解“瞻仰升起的國旗”

師：還有哪一句話同樣深深打動(dòng)了你，哪些場(chǎng)面給你留下深刻印象？

生：第八自然段打動(dòng)我，生讀第八自然段“接著升國旗??”出示：毛主席親自按動(dòng)電鈕，新中國的國旗——五星紅旗徐徐上升。三十萬人一齊脫帽肅立，一齊抬起頭，瞻仰這鮮紅的國旗。五星紅旗升起來了，表明中國人民從此站起來了。

師：讀得那么好，能不能說你的感受。

生：以前中國人受壓迫，現(xiàn)在可以從此抬頭做人。

師：再從這句話另外的詞你有什么體會(huì)？

生：瞻仰，人們對(duì)國旗很敬仰，很敬佩。

師：瞻仰是什么意思？

生：懷著崇拜敬仰的心情來看。

師：表示看的詞還有很多，誰說？

生：俯視

生：仰望

生：瞧

生：眺望

師：孩子們課文用了一個(gè)瞻仰，為什么？

生：一般用在對(duì)神才瞻仰，五星紅旗是神圣的。

師：五星紅旗代表著中華人民共和國，帶著這種感情讀。

學(xué)生讀。

a.五星紅旗升起來了，表明中國人民從此站起來了。你們理解這句話嗎？在這以前是怎樣的，你們知道嗎？

b.生匯報(bào)，出資料。

同學(xué)們，讓我們翻開這段屈辱的歷史看看，中國人民在世界上無地位，無尊嚴(yán)，備受欺凌，1100多個(gè)不平等條約壓得中國人民喘不過氣來；多少年過去了，東亞病夫，華人與狗不得入內(nèi)的牌子仍像一把鋼刀扎在每個(gè)中國人的心上。

今天五星紅旗升起來了代表——中國人民從此站起來了！（齊說）

這個(gè)站是多么得來之不易這時(shí)，我們還僅僅是站起來了嗎？是富強(qiáng)了，強(qiáng)大了！

回顧曾經(jīng)的屈辱，把你心中的話寫出來。

課件出示：

五星紅旗升起來了，表明——，表明——！

學(xué)生書寫。教師巡視。

師：好，孩子們，寫完的可以說了，沒有寫完的直接說出來。

生：五星紅旗升起來了，表明中國人民又站起來了，表明中國人民是十分強(qiáng)大的。生：五星紅旗升起來了，表明以前不敢抬頭的中國人可以站起來了。

生：五星紅旗升起來了，表明我們從此可以過上幸福的生活了。

生：五星紅旗升起來了，表明我們中國人不再受帝國主義壓迫了，可以抬頭挺胸做人了。師：這就叫揚(yáng)眉吐氣了。

生；五星紅旗升起來了，中國即將成為一個(gè)世界強(qiáng)國了。

生：中國不會(huì)受日本人的欺辱了，不會(huì)過那些苦日子了。

生：那些苦日子一去不復(fù)返了。

師：孩子們這就是五星紅旗升起來了，表明中國人民站起來了。帶著這樣的激情再讀“毛主席親自按動(dòng)從此站起來了�！�

五、課堂總結(jié)，銘記“大典”。

這節(jié)課，我們走進(jìn)開國大典，目睹了典禮儀式的盛大場(chǎng)面，此時(shí)，你最想說的一句話是什么呢？（熱愛共產(chǎn)黨，熱愛毛主席，熱愛新中國）

閱兵式和群眾游行的場(chǎng)面又怎樣寫得盛大而隆重的呢？下節(jié)課我們?cè)倨纷x欣賞。

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