第一篇：幼兒園數(shù)學(xué)教案—8的組成

教案：

大班數(shù)學(xué)活動(dòng)《8的組成——種樹》

保山市昌寧縣幼兒園何穎悟郵編：678100電話：13577500298

《幼兒智慧活動(dòng)課程》大班下冊(cè)數(shù)學(xué)《加加減減二》主題活動(dòng)

一、設(shè)計(jì)意圖：

新《綱要》要求幼兒“應(yīng)從生活中和游戲中感知事物的數(shù)量關(guān)系，還要關(guān)注幼兒探索操作、交流問(wèn)題和合作能力�！痹诒緦W(xué)期的前一階段，幼兒已經(jīng)學(xué)習(xí)了7以內(nèi)的數(shù)的組成和分解，對(duì)于數(shù)的組成和分解已具備一定的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)。前一階段幼兒的學(xué)習(xí)讓他們掌握了一定的數(shù)的組成和分解方法，使數(shù)群概念得以發(fā)展，能進(jìn)一步理解數(shù)之間的關(guān)系，也為幼兒學(xué)習(xí)加減運(yùn)算打下基礎(chǔ)。在《8的組成》的數(shù)學(xué)活動(dòng)中，我為幼兒提供了操作實(shí)物，讓幼兒通過(guò)自身的探索、操作活動(dòng)獲取有關(guān)數(shù)的分解和組成的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)引導(dǎo)幼兒用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)去解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，使學(xué)與用結(jié)合起來(lái)。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、探索8的組成，知道8有7種分法。

2、初步了解部分?jǐn)?shù)互換，總數(shù)不變的規(guī)律。

三、教學(xué)重難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：探索8的組成，知道8有7種分法

教學(xué)難點(diǎn)：初步了解部分?jǐn)?shù)互換，總數(shù)不變的規(guī)律。

四、教學(xué)準(zhǔn)備：

1、小河背景圖一張、活動(dòng)教具小樹8棵、1—7的數(shù)字卡若干張、教師用大記錄紙3份。

2、幼兒每人一份拼板學(xué)具、每人8個(gè)小釘、記錄紙、鉛筆。

五、教學(xué)過(guò)程：

一、游戲：“碰球”，復(fù)習(xí)7的組成。

——今天我們來(lái)玩一個(gè)“碰球”的游戲，我要找一個(gè)和我的數(shù)字合起來(lái)是7 的數(shù)字做

朋友。

兒歌：嘿！嘿！我的1球碰幾球？ 幼兒答：嘿嘿，你的1球碰6球！

幼兒個(gè)別或集體玩此游戲，可重復(fù)進(jìn)行！

二、幼兒操作：探索8 的組成。

——小熊搬了新家，新家很美，可是新家的周圍除了一條小河其他什么也沒(méi)有，每到春天風(fēng)大的時(shí)候大風(fēng)總是吹起好多的沙子，讓屋子里滿是灰塵，沙子總是迷住小熊的眼睛不停的流淚，紅紅的、腫腫的，小熊想了很久，決定在小河的左右兩邊種上一些小樹， 朋友們聽說(shuō)后都給小熊送來(lái)了樹，今天老師給每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了蘑菇釘和小釘板，請(qǐng)你把小釘當(dāng)成小樹種在小河的左右兩邊，看看，可以怎么種，把你的種法用分解式記錄在紙上。

——幼兒操作，教師巡視指導(dǎo)。

——交流記錄結(jié)果，教師在黑板上呈現(xiàn)：

無(wú)序排列有序排列

88

∧∧

3517

4426

1735

2644

5353

7162

6271

——引導(dǎo)幼兒觀察兩張記錄結(jié)果，比較哪張更容易記住，為什么？

——小朋友，請(qǐng)你看看黑板，說(shuō)說(shuō)發(fā)現(xiàn)了什么？（一邊的數(shù)慢慢變大，另一邊的數(shù)慢慢變小，像爬樓梯。）

——小結(jié)：8一共有7種分法。

三、再次探索8的組成，引導(dǎo)幼兒學(xué)用互換規(guī)律找出8的幾種對(duì)應(yīng)的組成。 ——出示活動(dòng)教具：請(qǐng)小朋友一起來(lái)數(shù)數(shù)小熊一共要種的樹？（8棵）。

——教師示范演示教具，其他幼兒根據(jù)操作在紙上查找分解式，并說(shuō)說(shuō)每個(gè)數(shù)字代表的意思。

——8棵小樹，種在小河的左邊1棵，種在小河的右邊7棵，8棵樹可以分成1棵和7棵。1棵樹和7棵樹合起來(lái)是8棵樹。8棵樹可以用數(shù)字8來(lái)表示，1棵樹可以用數(shù)字1來(lái)表示，7棵樹可以用數(shù)字7來(lái)表示。

——教師在黑板上寫出8 的分解式，并帶幼兒說(shuō)說(shuō)：8可以分成1和7,1和7合起來(lái)是8。

——看到這個(gè)分解式，小朋友還會(huì)想到哪一個(gè)分解式。（引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)8還可以分成7和1）。小朋友看,8可以分成1和7，也可以分成7和1，它們數(shù)字沒(méi)變都是1和7，只是數(shù)與數(shù)交換了一下位置，合起來(lái)的總數(shù)沒(méi)有變，都是8。

——以此類推，找出8的另外兩組對(duì)應(yīng)分法。8可以分成2和6,8可以分成6和2；8可以分成3和5,8可以分成5和3。

小結(jié)：小朋友，今天我們通過(guò)自己動(dòng)手找出了8的7種分法，還運(yùn)用互換規(guī)律快速的找出8的3組對(duì)應(yīng)組成。小朋友只要記住這些規(guī)律，以后學(xué)習(xí)數(shù)的組成就會(huì)更加簡(jiǎn)便、快速。

四、結(jié)束

出示車票：1—7數(shù)卡若干，老師現(xiàn)在給小朋友發(fā)火車票，請(qǐng)你去找和自己手中數(shù)字合起來(lái)是8的車票的小朋友牽好，只有找對(duì)的才能上車哦！

——現(xiàn)在我們就坐上小火車去小熊的新家看看吧�。�檢查一遍組合正確與否），出發(fā)！

六、活動(dòng)延伸：

結(jié)合幼兒用書完成練習(xí)

第二篇：幼兒園數(shù)學(xué)教案：找家

活動(dòng)目標(biāo)：1、 讓幼兒通過(guò)游戲、操作等活動(dòng)，在分類的基礎(chǔ)上初步感知集合，了解集合與子集的包含關(guān)系。2、 培養(yǎng)幼兒的觀察能力及初步的邏輯推理、概括能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：場(chǎng)景布置：用彩帶圍成草莓、西瓜、蘋果、葡萄、香蕉的家；音樂(lè)磁帶：《我的朋友在哪里》；頭飾：草莓、西瓜、蘋果、葡萄、香蕉各6個(gè)；幼兒操作材料：衣服、花、圖形及空白集合圖若干、記號(hào)筆；電腦課件：小動(dòng)物找家，蔬菜的家。

活動(dòng)過(guò)程：一、通過(guò)游戲活動(dòng)，讓幼兒初步感知集合。（一）1、今天我們都成了水果娃娃，請(qǐng)你告訴我你是什么水果娃娃呀？2、現(xiàn)在我們來(lái)做個(gè)游戲，請(qǐng)每個(gè)娃娃去找跟你相同的娃娃做朋友，找齊了好朋友，就可以找一個(gè)家坐下來(lái)。3、幼兒游戲。（二）1、你們都找到了自己的家，可小動(dòng)物們還沒(méi)有找到家呢？我們?cè)覆辉敢鈳蛶退麄冄剑?、出示大屏幕一（小動(dòng)物找家）：提問(wèn)：①這是什么地方？②藍(lán)藍(lán)的天空會(huì)是哪些小動(dòng)物的家？為什么藍(lán)藍(lán)的天空是這些小動(dòng)物的家？綠綠的草地會(huì)是哪些小動(dòng)物的家？為什么綠綠的草地是這些小動(dòng)物的家？青青的小河會(huì)是那些小動(dòng)物的家？為什么輕輕的 小河是這些小動(dòng)物的家？ 3、小結(jié)：小動(dòng)物們都找到了自己的家。藍(lán)藍(lán)的天空是會(huì)飛的小鳥的家；青青的小河是會(huì)游泳的小動(dòng)物的家；綠綠的草地是會(huì)跑愛(ài)跳的小動(dòng)物的家。二、通過(guò)操作活動(dòng)，讓幼兒初步了解集合、子集的包含關(guān)系。（一）出示大屏幕二（蔬菜的集合）：1、這個(gè)家里有誰(shuí)？（用激光點(diǎn)指示幼兒集體講述）2、我們給這個(gè)家取個(gè)名字吧？（蔬菜的家）對(duì)，這么多蔬菜住在一起組成了一個(gè)大家庭。（二）1、我們可不可以組成一個(gè)大家庭？為什么？同時(shí)提問(wèn)那我們的家應(yīng)該取個(gè)什么名字。（綠帶圈起來(lái)）2、水果大家庭由哪些小家組成？3、是蘋果娃娃多呢還是水果娃娃多？為什么？（三）幼兒分組集體操作活動(dòng)：1、這是誰(shuí)？衣服和花看到我們既有大的家又有小的家，很羨慕，也想請(qǐng)我們幫幫忙，給他們分小家，你們一邊分，一邊想想：我們 是按照什么來(lái)分的。2、每組請(qǐng)一名幼兒講述結(jié)果：提問(wèn)：你們組是按照什么分的？是花衣服多還是衣服多？為什么？三、幼兒分組個(gè)別操作活動(dòng)：這些是誰(shuí)？他們還沒(méi)有自己的家，請(qǐng)你們趕快幫他們找到家吧。請(qǐng)幼兒分組按顏色、大小、形狀分成不同的子集，并介紹給其他幼兒或客人老師聽。

第三篇：幼兒園數(shù)學(xué)活動(dòng)教案

幼兒園數(shù)學(xué)活動(dòng)教案

做客——按數(shù)取物（5以內(nèi)）（小班）

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、喜歡參加操作活動(dòng)，并能按要求完成操作活動(dòng)。

2、能手口一致地點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)物體的數(shù)量并說(shuō)出總數(shù)。

3、學(xué)習(xí)按數(shù)取物，根據(jù)5以內(nèi)的指定數(shù)量取出相等數(shù)量的物體。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

教具：帶圓點(diǎn)的蘑菇形房頂用1—5的點(diǎn)卡表示；貼有小動(dòng)物的房間，分別為五種不同的動(dòng)物；大扣子兩顆。

學(xué)具：幼兒人手一份操作學(xué)具（“糖”、糖紙、數(shù)字卡等）。

三、活動(dòng)(更多內(nèi)容請(qǐng)?jiān)L問(wèn)首頁(yè)Wwww.seogis.com)過(guò)程：

（一）創(chuàng)設(shè)情景——練習(xí)點(diǎn)數(shù)

唱歌《開車歌》到小動(dòng)物家做客。依次出現(xiàn)小動(dòng)物的房間：“看看我們先到誰(shuí)家�。俊保ㄐ∝i）“有幾只小豬在家？”（3只）打亂順序出示，請(qǐng)幼兒點(diǎn)數(shù)并說(shuō)出總數(shù)。 小結(jié)：大家都數(shù)一數(shù)，知道每個(gè)房間住著幾只小動(dòng)物。

（二）游戲“掛門牌”——將數(shù)字與數(shù)量對(duì)應(yīng)匹配

“小動(dòng)物的房子蓋好了，可是它們都忘記掛門牌號(hào)了，我們大家來(lái)幫它們掛一下吧！”請(qǐng)幼兒分別用數(shù)字卡表示門牌號(hào)。并提問(wèn)：“你怎么知道這個(gè)門牌號(hào)是хх家的呢？”

小結(jié)：小狗的房間里住著一只小狗，門牌號(hào)應(yīng)該是1。（類推）（三） 游戲“包糖果”——練習(xí)按數(shù)取物

1.教師擲有點(diǎn)卡的骰子，幼兒根據(jù)點(diǎn)卡數(shù)量取出相應(yīng)數(shù)量的糖紙，邊拿邊說(shuō)：一個(gè)點(diǎn)我拿一張?zhí)羌垺＃ㄖ貜?fù)游戲）

2.教師擲有數(shù)字的骰子，幼兒根據(jù)數(shù)字取出相應(yīng)數(shù)量的糖紙，并邊拿邊說(shuō)。

3.幼兒自由“包糖果”，把糖果送給自己想送的小動(dòng)物。

小結(jié)：有幾只小動(dòng)物就包幾顆糖果。

（本案例摘自中國(guó)幼兒園教案網(wǎng)，作者：肖晴）“奧運(yùn)會(huì)”主題活動(dòng)教案《奧運(yùn)娃娃》

涉及領(lǐng)域：社會(huì)、語(yǔ)言

活動(dòng)目標(biāo)

1．知道201*年第29屆奧運(yùn)會(huì)將在首都北京舉行，萌發(fā)民族自豪感和愛(ài)國(guó)情感。

2．認(rèn)識(shí)奧運(yùn)五環(huán)旗，了解奧運(yùn)會(huì)的相關(guān)知識(shí)。

3．認(rèn)讀漢字：奧運(yùn)會(huì)、五環(huán)旗、舉重、射擊、跑步。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1．物質(zhì)準(zhǔn)備

(1)“奧運(yùn)會(huì)”“五環(huán)旗”“舉重”“射擊”“跑步”大字卡；“舉重”“射擊”“跑步”小字卡若干。

(2)錄有奧運(yùn)會(huì)比賽的錄像帶、自制獎(jiǎng)牌、福娃若干、音樂(lè)帶。

(3)“體育競(jìng)技場(chǎng)”設(shè)置三個(gè)場(chǎng)地和小杠鈴、玩具小手槍、射擊靶、接力棒。

2．知識(shí)準(zhǔn)備

收集歷屆奧運(yùn)會(huì)賽事的資料(五環(huán)旗、奧運(yùn)會(huì)舉辦地等)并布置成展板。

活動(dòng)過(guò)程

一、觀看奧運(yùn)會(huì)展板，引發(fā)幼兒對(duì)奧運(yùn)會(huì)的興趣

討論：

1．說(shuō)說(shuō)所了解到的奧運(yùn)會(huì)的舉辦地。

2．描述五環(huán)旗，說(shuō)說(shuō)五環(huán)代表什么?(世界五大洲人民的團(tuán)結(jié))

二、觀看奧運(yùn)錄像，萌發(fā)幼兒愛(ài)國(guó)情感

(一)看我國(guó)運(yùn)動(dòng)員獲金牌、升國(guó)旗、奏國(guó)歌和比賽的相關(guān)錄像畫面。在看錄像的過(guò)程中，出現(xiàn)五環(huán)旗和舉重、射擊、賽跑的畫面時(shí)，老師出示相應(yīng)的漢字。

(二)提問(wèn)

1．出示“奧運(yùn)會(huì)”字卡，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)第29屆奧運(yùn)會(huì)將在哪里舉行?

2．出示“五環(huán)旗”字卡，請(qǐng)幼兒描述五環(huán)旗(五彩繽紛的、鮮艷的、漂亮的??)說(shuō)說(shuō)五環(huán)代表什么。

3．出示“舉重”“射擊”“跑步”字卡，請(qǐng)部分幼兒迅速在展板上指出相應(yīng)的圖片，并找出其字卡，其他幼兒作相應(yīng)的動(dòng)作。

4．請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)看到中國(guó)運(yùn)動(dòng)員獲得金牌的錄像后，心里是怎樣想的?(引導(dǎo)幼兒運(yùn)用“驕傲”“自豪”“激動(dòng)”“開心”等詞語(yǔ)表達(dá)自己的感情)

5．201*年奧運(yùn)會(huì)將在我國(guó)的首都北京舉行，作為主辦國(guó)，我們中國(guó)的小朋友應(yīng)該怎么做?(引導(dǎo)幼兒知道有禮貌、講衛(wèi)生、愛(ài)祖國(guó)、多鍛煉??)

三、爭(zhēng)當(dāng)奧運(yùn)娃娃，喜歡體育運(yùn)動(dòng)

指導(dǎo)語(yǔ)：(出示一張幼兒繪畫作品)這是小朋友前幾天畫過(guò)的奧運(yùn)會(huì)吉祥物福娃，多好看啊!你們?cè)敢猱?dāng)奧運(yùn)娃娃嗎?好，現(xiàn)在請(qǐng)奧運(yùn)娃娃每人拿一張運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的字卡，互相說(shuō)一說(shuō)拿的字卡上是什么運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。聽到音樂(lè)后進(jìn)場(chǎng)鍛煉本領(lǐng)，長(zhǎng)大后參加奧運(yùn)會(huì)好不好?

放《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》音樂(lè)，幼兒參加體育鍛煉。

(1)參加舉重鍛煉的幼兒，手持字卡“舉重”去舉重館，做舉重的動(dòng)作。

(2)參加射擊鍛煉的幼兒，手持字卡“射擊”去射擊館，分組用玩具小手槍射擊。

(3)參加跑步鍛煉的幼兒，手持字卡“跑步”去跑步館，分組賽跑。

延伸活動(dòng)：

活動(dòng)區(qū)制作獎(jiǎng)牌，組織競(jìng)賽性體育活動(dòng)，然后頒獎(jiǎng)。

（本案例摘自幼兒教師網(wǎng)）

第四篇：幼兒園小班數(shù)學(xué)教案

小班數(shù)學(xué)教案：比多少

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步學(xué)習(xí)用對(duì)應(yīng)和重疊擺放的方法比較兩組物體的多少。

2、在操作活動(dòng)中體驗(yàn)多一些、少一些、一樣多的含義。

3、樂(lè)于參與集體活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

“小星星”，教學(xué)圖片，蠟筆，鈴鼓，椅子。

活動(dòng)過(guò)程

1、預(yù)備活動(dòng)。

練習(xí)1—10數(shù)數(shù)，可以用集體數(shù)，拍手?jǐn)?shù)。

2、集體活動(dòng)。

創(chuàng)設(shè)情境：一閃一閃亮晶晶，我們都是小星星。大小顏色都不同，比比究竟誰(shuí)最多。

（1）用重疊擺放的方法比多少。

教師出示“小星星”中的黃色大星星和黃色小星星，請(qǐng)幼兒觀察它們是否一樣多。教師示范,引導(dǎo)幼兒觀察兩種星星是怎么擺放的,比一比它們誰(shuí)多一些,誰(shuí)少一些.幼兒說(shuō)出結(jié)果.

（2）用對(duì)應(yīng)擺放方法比多少。

教師請(qǐng)幼兒拿出黃色大星星和綠色大星星，引導(dǎo)幼兒用對(duì)應(yīng)擺放的方法比較黃色大星星和綠色大星星誰(shuí)多一些，誰(shuí)少一些。

（3）比比教室里物品誰(shuí)多誰(shuí)少。

請(qǐng)幼兒比一比教室里桌子和椅子、門和窗、男孩子和女孩子等，誰(shuí)多誰(shuí)少。

3、游戲：小星星要邀請(qǐng)小朋友到他們家來(lái)玩搶椅子的游戲，小朋友要聽小鈴鼓 的聲音學(xué)解放軍繞著椅子走，鈴鼓停馬上坐下，一張椅子坐一個(gè)小朋友，看看誰(shuí)能搶到小椅子。

4、結(jié)束：搶凳子的游戲好玩嗎？我們?cè)賮?lái)玩?zhèn)�找朋友的游戲吧！我們一邊唱歌 一邊找朋友，1個(gè)女孩子必須找1個(gè)男孩子做朋友�？纯凑l(shuí)最能干，會(huì)找到朋友，找到朋友的小朋友一起和老師去外面做游戲。。

第五篇：幼兒園大班數(shù)學(xué)教案

幼兒園大班數(shù)學(xué)教案：開心鴨子和松鼠

活動(dòng)目標(biāo)：

1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)7、8的組成，體驗(yàn)兩個(gè)部分?jǐn)?shù)之間的互換關(guān)系。

2、能仔細(xì)觀察圖片，能獨(dú)立地找出不同的特征嘗試進(jìn)行分合。

3、樂(lè)于接受和嘗試新的方法進(jìn)行操作。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已學(xué)習(xí)過(guò)7、8的組成。

物質(zhì)準(zhǔn)備：

教具：烏龜一家的圖片（圖上有7只烏龜，1只大烏龜，六只小烏龜，三只在岸上，四只在水里）

學(xué)具：《幼兒用書》（p7頁(yè)）幼兒人手一支筆。

活動(dòng)過(guò)程：

※烏龜一家出來(lái)玩

——教師（出示一張“烏龜一家”的圖片），今天天氣真好啊，烏龜一家出來(lái)玩啦，看，這兒有幾只烏龜？他們都一樣嗎？哪兒不一樣��？

——提醒幼兒先記錄總數(shù)，再引導(dǎo)幼兒觀察圖上有的烏龜有什么相同與不同的地方�！�—教師：我們發(fā)現(xiàn)了許多不一樣的地方，誰(shuí)按這些不同把烏龜分成兩組？

——幼兒思考并嘗試將烏龜分成兩組，說(shuō)一說(shuō)：大烏龜有幾只，小烏龜有幾只，根據(jù)大小特征，用分合式記錄烏龜?shù)臄?shù)量。然后再找出一個(gè)不同點(diǎn)分一分并記錄，如：按烏龜所在的位置不同，分為三只在岸上和四只在水里等。

※小組操作活動(dòng)

——彩色的動(dòng)物。鼓勵(lì)幼兒觀察畫面，將圖中的小動(dòng)物按顏色、大小、方位的不同特征列出分合式，引導(dǎo)幼兒找出一個(gè)不同點(diǎn)列出兩道分合式。

——看圖列分合式。請(qǐng)幼兒觀察點(diǎn)子圖，用短線將一排點(diǎn)子分成兩份或用兩種顏色將點(diǎn)子涂色，鼓勵(lì)幼兒用兩道分合式進(jìn)行記錄，如8可以分成1和7、7和1.

※活動(dòng)評(píng)價(jià)：

請(qǐng)幼兒展示自己的操作材料，師幼共同檢查，引導(dǎo)幼兒觀察按互換關(guān)系記錄的結(jié)果，發(fā)現(xiàn)這種記錄方式，即：它們的數(shù)字相同，但位置不同。

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