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幼兒園大班美術(shù)教案(精選多篇)

網(wǎng)站:公文素材庫 | 時間:2019-05-17 09:41:11 | 移動端:幼兒園大班美術(shù)教案(精選多篇)
第一篇:幼兒園大班美術(shù)教案

活動目的 :

1、發(fā)展創(chuàng)造力和對美的感受。體驗合作的樂趣。

2、嘗試用泥塑、粘貼、彩繪等手段在石頭上裝飾。

3、有認(rèn)真細(xì)致的工作態(tài)度及動手操作能力。

活動準(zhǔn)備:

1、活動前組織幼兒開展撿石頭等活動。2、各種形狀各異的石頭。3、廣告顏料、油畫棒、棉簽、剪刀、線、色紙、自粘紙等。

活動過程 :

(一)談話引入 激發(fā)興趣師:小朋友看這是什么?石頭娃娃今天晚上要舉行生日宴會,小朋友來當(dāng)小小化妝師,把石頭娃娃打扮打扮好嗎?

(二)引導(dǎo)討論 啟發(fā)想像。師:小朋友想怎么打扮石頭娃娃?你想用什么來裝扮石頭娃娃?想把他裝扮成什么?幼兒討論交流自己的想像。

(三)認(rèn)識材料 提出要求:

1、出示準(zhǔn)備好的材料,引導(dǎo)幼兒觀察。師:小朋友看看桌子上有什么?它可以用來做什么?你準(zhǔn)備用哪些材料?

2、要求:

(1)等會兒小朋友先想好,到哪個組?和哪些小朋友一起打扮石頭娃娃?

(2)先觀察石頭的形狀、顏色像什么?可以用來做什么?然后再進行妝扮。

(3)安靜操作,注意安全。

(四)幼兒操作 觀察指導(dǎo)幼兒在北景音樂下進行操作活動。教師重點觀察幼兒如何選擇同伴,并適當(dāng)引導(dǎo)幼兒進行合作;重點指導(dǎo)石子連環(huán)畫組的幼兒,啟發(fā)引導(dǎo)幼兒進行講述。

(五)集中交流 體驗成功

師:你剛才做了什么?是自己獨立完成的?還是跟同伴一起完成的?你把石頭娃娃裝扮成了什么?在裝扮石頭娃娃時你遇到了什么困難?怎么解決的?

1、幼兒自我評價,介紹自己的作品。

2、幼兒相互評價,夸夸他好在哪?

3、教師對幼兒合作及操作情況進行評價。

六)介紹作品 分享快樂。鼓勵幼兒相互交流,介紹自己的作品。

反思:

美術(shù)創(chuàng)作來源于生活,作品表現(xiàn)的是生活的內(nèi)容。利用多媒體課件展示小孩子熟悉的鵝尾神石園.更容易引發(fā)小孩子積極討論、自主探索的欲望。通過想象和交流,小孩子們發(fā)現(xiàn),原來利用石頭的形狀和一些材料,可以創(chuàng)作出不同的作品,他們暢所欲言,躍躍欲試。

在一種面向全體幼兒的藝術(shù)教育中,技能技巧的培養(yǎng)應(yīng)該不是最主要目的,它們應(yīng)作為幫助幼兒保持活動興趣、進行創(chuàng)造的手段。創(chuàng)作過程中凸顯出的技能技巧問題不容忽視,當(dāng)小孩子思索怎樣把兩塊石頭粘在一起時,教師的啟發(fā)與引導(dǎo)能使小孩子的想象更加合理。作為藝術(shù)領(lǐng)域中的美術(shù)教育活動,倡導(dǎo)的是自由表達、個性展示。我們要尊重每個幼兒的想法與創(chuàng)造,肯定和接納他們獨特的表現(xiàn)方式和審美感受,分享他們創(chuàng)造的快樂。材料的投放給了小孩子 直接進入創(chuàng)作角色的機會,小孩子在 選擇時就非常明確自己要做什么,需要哪些材料,怎么做。引導(dǎo)幼兒根據(jù)石頭特有的外形,選擇合適的輔助材料裝飾石頭,表現(xiàn)真實物體的主要特征,提高作品的美感。

投放有關(guān)石頭的圖片、畫冊,使幼兒獲得技能技巧與表現(xiàn)形式的間接經(jīng)驗;投放制作的石頭作品,引導(dǎo)幼兒觀察,如何根據(jù)石頭本身的形狀變出有趣的造型,并在欣賞中明確:要想將石頭變得更形象,就要將動物和其他東西的主要特征表現(xiàn)出來。教師根據(jù)小孩子的創(chuàng)作情況,關(guān)注個別差異,當(dāng)幼兒遇到麻煩,受到最基本的技能技巧的干擾時,應(yīng)該適時提供可靠的支架,讓幼兒獲得恰當(dāng)?shù)膸椭。這樣有助于幼兒獲得相關(guān)的經(jīng)驗,在原有水平上有所發(fā)展,提升美術(shù)創(chuàng)造力。

評價幼兒美術(shù)活動時,不應(yīng)過分強調(diào)最終完成的作品,而是把重點放在活動的過程中,應(yīng)該看到小孩子情感和表現(xiàn)上的差異,以積極評價為主,支持幼兒富有個性和創(chuàng)造性地表達。讓每個小孩子都把作品放在展臺上,讓人人都有成就感,從而不斷激發(fā)小孩子對美術(shù)活動的興趣和熱情,這種個性化的注重主體參與的評價方式有利于小孩子學(xué)會自尊和尊重別人。

幼兒園大班美術(shù)教案:我給石頭化化妝

第二篇:幼兒園大班美術(shù)教案

幼兒園大班美術(shù)教案:綠色時裝秀

活動目標(biāo)

?樹立初步的環(huán)保意識和廢物利用的意識

?學(xué)習(xí)用一些廢舊材料來設(shè)計和裝飾一件服裝

?發(fā)展創(chuàng)造力和審美能力

重點難點

?重點:學(xué)習(xí)用廢舊材料來設(shè)計和裝飾服裝。樹立廢物利用的意識

?難點:裝飾服裝設(shè)計與眾不同

活動準(zhǔn)備

?經(jīng)驗準(zhǔn)備:請家長帶幼兒去服裝商店欣賞時裝;五名幼兒學(xué)會時裝表演

?物質(zhì)準(zhǔn)備:款式不同的衣服數(shù)件,范例一件;剪刀、雙面膠、舊掛歷、裝飾用的廢舊材料若干

活動過程

一、時裝表演引出課題

請五名幼兒穿上款式不同的衣服,伴隨音樂進行時裝表演,讓全體幼兒欣賞。

二、觀察范例并講解示范

1.你看了剛才的時裝表演,你喜歡哪一款式樣的服裝?為什么?(幼兒自由討論)

2.出示范例,問:這件衣服是用什么做的?上面有什么?用了哪些材料?

小結(jié):服裝是用掛歷紙制作的,上面的裝飾品有許多,這些亮片是舊包裝紙剪貼的,下面的小掛飾是用果凍殼串成的,英文字母是“哇哈哈”瓶的外包裝紙。

我們來當(dāng)服裝設(shè)計師,設(shè)計最新、最美、最環(huán)保的服裝,今天舉行一個“綠色時裝秀”。

教師示范最基本的背心的做法:先裁剪,將掛歷紙對折,并畫上衣服的半邊輪廓,剪下成衣服的前半片,同樣的方法制作后半片,用雙面膠粘合肩縫和側(cè)縫,這樣就做成衣服的基本樣子。再裝飾,衣服上的花紋用適當(dāng)?shù)牟牧线M行設(shè)計、裝飾,注意顏色的協(xié)調(diào)搭配。

三、幼兒制作,教師巡回指導(dǎo)

1.指導(dǎo)幼兒選擇合適的材料,避免太復(fù)雜。

2.提醒幼兒將剪下的廢紙放入廢紙籮中,回收一些廢舊材料,盡量避免垃圾的產(chǎn)生。

3.幫助一些能力較差的幼兒設(shè)計及制作。

四、展示作品,互相欣賞

讓幼兒將衣服套在自己的身上,隨著音樂表演,自由發(fā)揮,展示自己設(shè)計的服裝,互相欣賞,最后選出五件最漂亮的作品,放到美術(shù)作品展示區(qū)。

延伸活動

“綠色時裝秀”在幼兒園各班巡回演出,還可以向社區(qū)開放,表演給居民看。

活動評析

一、設(shè)計意圖

舊掛歷紙、舊紙杯、瓶蓋、果凍殼、廢舊包裝紙是我們生活中十分常見的東西,在傳統(tǒng)的觀念里這些東西是廢物,自從開展環(huán)境教育以來,班里的廢舊物品越來越多,怎樣進行很好的(小編推薦你關(guān)注好范文 網(wǎng)Wwww.seogis.com)利用成為一個非常主要的問題。在中班的時候,幼兒觀看了大班的畢業(yè)匯演,對其中的時裝表演特別感興趣,于是我們有了用舊掛歷紙、舊紙杯、瓶蓋、果凍殼、廢舊包裝紙進行制作時裝的想法,設(shè)計了以上的手工活動。通過這次活動,讓幼兒體會到廢物的再利用,以及在廢物制作中獲得成功的喜悅,同時,也重視發(fā)展幼兒的審美能力和獨創(chuàng)精神。

二、效果分析

這是一次幼兒極為感興趣的服裝設(shè)計活動。開始由幼兒時裝表演引出主題,幼兒就對活動充滿了興趣。雖然都是設(shè)計服裝,但活動中幼兒自由創(chuàng)作的空間很大,設(shè)計出的服裝也十分的多樣化,有背帶裙、背帶褲、迷你裙、蝙蝠衫、西裝等等,樣式豐富;顒又杏屑粲挟嬘姓场⒂写┛,有設(shè)計、有表演,幼兒有的在桌上做,有的在地上做,忙得不亦樂乎,十分的投入,手、眼、腦等多方面得到了訓(xùn)練。作品可以穿在身上,富有真實感,當(dāng)看到一堆“廢物”變成美麗的服裝時,幼兒體會到了成功的喜悅,增強了環(huán)境意識。在表演中,每個幼兒臉上洋溢著開心的笑,自信的笑,樹立了自信心和自我意識。

第三篇:幼兒園大班美術(shù)教案

幼兒園大班美術(shù)教案:美麗的樹林(線條形狀裝飾)

活動目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)用直線、曲線、圓形、三角形等不同的線條和形狀,裝飾表現(xiàn)樹的基本特征。

2、運用已有經(jīng)驗,并根據(jù)教師的示范講解,學(xué)習(xí)用裝飾的手法畫出各種各樣的樹。

3、通過顏色的使用及搭配表現(xiàn)出一定的季節(jié)特征。

活動準(zhǔn)備:

1、紙、勾線筆、油畫棒。

2、教師相關(guān)的經(jīng)驗準(zhǔn)備。(如能很快地畫出一些不同的樹)

3、幼兒用書人手一冊。

活動過程:

一、觀察果樹,引出秋天的樹。

1、教師在黑板上畫出一棵果樹,引起幼兒的興趣。

2、這是什么?(蘋果樹)秋天是水果豐收的季節(jié),瞧,滿樹都是紅蘋果。

3、你們看蘋果樹有一個大大的樹冠,把許多蘋果都圍了起來。這個樹冠是什么形狀的呢?(橢圓形)

4、秋天到了,除了蘋果樹,你還見過什么樣的果樹?它們是什么樣子、什么顏色的?幼兒說出后,教師將果子畫在黑板上,便于觀察了解繪畫的方法。

5、你看見了哪些樹、它們是什么顏色,什么樣子的?教師根據(jù)幼兒的表述,快速地在黑板上畫一畫。

二、引導(dǎo)幼兒打開幼兒用書,觀察各種各樣的樹,了解其裝飾手法。

1、畫面上的樹是什么顏色的?什么樣子的?

2、葉子和樹干是什么形狀的?上面有哪些圖形?使幼兒知道可以用簡單的線條和圖形裝飾樹的不同地方。

三、教師提出繪畫要求:

1、今天我們來畫“秋天的樹林”,要畫出三種以上的樹木。

2、前面的樹是完整的,后面的樹,有時只能畫出一部分。

3、秋天的樹林是什么顏色的?(五彩繽紛,紅、黃、綠等色彩都有)我們要多選擇紅、黃、橙以及綠色進行裝飾。

四、幼兒繪畫,教師觀察,了解幼兒繪畫情況,給予必要的指導(dǎo)和幫助。

五、展覽幼兒作品,將幼兒的作品拼成一大幅《秋天的樹林》。帶領(lǐng)幼兒參觀秋天的樹林,欣賞幼兒自己創(chuàng)作的作品,讓幼兒相互介紹自己的作品,增強自信心。

活動之前我讓幼兒大量的收集了關(guān)于秋天樹林的資料,還通過校信通讓家長帶孩子去觀察秋天的景色,不但豐富了幼兒這方面的知識面,更是激發(fā)了幼兒參與活動的積極性。

指導(dǎo)幼兒能根據(jù)提供材料的特性,探索不同的繪畫方法,以達到較好的效果。幼兒在操作中尋找自己的繪畫方式,教育幼兒不盲目的跟從教師所畫的流程方式,有了初步的獨立見解與創(chuàng)造性。

活動反思:

活動之前,我讓幼兒與家長一起關(guān)注秋天的特征,積累了豐富的感性經(jīng)驗。因為幼兒對秋天已有準(zhǔn)備,興趣較高,幼兒參與的積極性很高漲。而活動前充分得知識準(zhǔn)備也使幼兒在活動中有更多的語言去表達和討論。

繪畫時幼兒能大膽勾畫樹林形態(tài),用不同的方式,線條表現(xiàn)樹木,作業(yè)情況很好。很多幼兒畫得栩栩如生,我們把幼兒的作品張貼到作品角,讓同伴之間相互交流、嘗試。當(dāng)然,教師在活動中的指導(dǎo)較少,對新材料的介紹與操作要點講解不夠,流程圖的指向也較明確,限制個別幼兒發(fā)展個性化的創(chuàng)造,對不同畫法的評價應(yīng)更全面些,鼓勵幼兒共同探索,找出更多適合方法。

第四篇:幼兒園大班美術(shù)教案

幼兒園大班美術(shù)教案:指印畫 活動目標(biāo):

1、通過自己的觀察了解指印的特點

2、學(xué)會用簡單的線條添畫來表達自己的聯(lián)想

3、初步學(xué)會運用指印畫的形式表現(xiàn)生活中的事物

4、鼓勵兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美,培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的熱愛之情。

活動準(zhǔn)備:

1、自制指印畫ppt一份

2、幼兒繪畫用品人手一套

活動過程:

一、欣賞作品,激發(fā)幼兒興趣

今天,老師帶來了一副特別的畫,大家一起來欣賞一下好嗎?(樹葉)

你看到了什么?有沒有發(fā)現(xiàn)這些畫中的小秘密?有紋絡(luò)(葉脈)

不光這葉子有紋絡(luò),請小朋友伸出小手,看看我們的手指頭,你發(fā)現(xiàn)了什么?

(可能有的小朋友看的不是很清楚,我們想辦法,把它印下來好嗎?)

二、引導(dǎo)幼兒探索:

1、教師現(xiàn)場演示一個指印,讓幼兒觀察這是什么?這個指印跟老師的畫有什么一樣的地方?(原來老師的畫就是指印畫出來的)

2、我們的手印能畫出這么漂亮的畫,小朋友想不想學(xué)呀!

三、教師教畫過程

1、老師請小朋友伸出自己的小手,看一看,我們的這邊小手有幾根手指?(五個手指頭)它們分別是大拇指、食指、中指、無名指、小指。

現(xiàn)在老師請小朋友想一想:這幾個不同的手指頭,印出

來的指印效果會相同嗎?

老師來試一試,看看是怎樣的結(jié)果?老師在紙上分別印出大拇指、食指、中指、無名指、小指的指印,然后和幼兒一起分析(不同的手指有大小不同的變化,而且它們大小不一。)

2、老師教幼兒怎么使用我們那幾個手。浚ㄔ诋嫯嬛写蟮牡胤接么竽粗,小的地方用小指,其它幾個可根據(jù)你的需要靈活地交換印用,還有我們的手指頭,不僅可以正著印,也可以橫著、斜著、兩個三個指印重疊,或是整根手指全用上,反正有許多不同的印法。)

3、老師提出幾個畫指印畫的幾個注意事項:小朋友在手指印畫的時候,顏料不能粘的太多,太多的就會就會看不出形狀,而且畫面不美觀,還有不能壓的太重或太輕,不能太多顏料或太干了,也不能太用力或用力不平均,或是太輕了,還有最重經(jīng)手要干凈。

4、老師教畫

今天我們學(xué)習(xí)簡單的指印畫(毛毛蟲)在完成一系列的

指印后,最后請小朋友勾勒出毛毛蟲的造型。

第五篇:幼兒園大班美術(shù)教案

幼兒園大班美術(shù)教案:《畫大熊貓》

【活動目標(biāo)】

1、能根據(jù)所學(xué)的有關(guān)知識和大熊貓圖片,簡單的畫出大熊貓的體態(tài)。

2、增強幼兒愛護大熊貓的情感

【活動準(zhǔn)備】

課件大熊貓、大熊貓圖片、錄音機、磁帶、彩筆、油畫棒、繪畫紙,小椅子、呼啦圈。

【活動過程】

一、開始部分:

隨著音樂全體小朋友學(xué)著大熊貓的動作進入活動室。

二、基本部分:

1、出示課件:(大熊貓吃竹子的畫面、玩耍的畫面),讓幼兒觀察并講述大熊貓的外形特征。

小朋友,圖上是誰?(大熊貓)大熊貓在干什么?(在吃竹子、在玩……)大熊貓長什么樣子?(身上有毛,有黑色的、有白色的,有四條腿,有一條尾巴,有兩只半圓形的耳朵,身體胖胖的……)

教師總結(jié):剛才小朋友們看的真仔細(xì),說的太好了,大熊貓身體肥胖,四肢粗壯,皮毛黑白分明,四肢、肩部和耳朵黑亮,眼睛周圍也是八字形的黑毛,其余均為白毛。而且大熊貓生活在山林中,喜歡吃竹葉和竹筍。是國家一級保護動物。

2、朋友們看磁性黑板,出示熊貓圖片,請幼兒觀察靜止的熊貓的樣子。

3、老師在卡紙上示范并講解大熊貓的畫法。

1)大熊貓圓圓的大腦袋。

2)出大熊貓橢圓形的白色身體。

3)畫出大熊貓又粗又短的四條黑腿。

4)給大熊貓?zhí)懋嬌涎劬、鼻子、耳朵?/p>

5)給大熊貓進行著色。

4、幼兒在繪畫紙進行繪畫。

1)自己畫,老師巡回指導(dǎo),必要時給予幫助。

2)畫簡單的大熊貓的基礎(chǔ)上,大膽想象,畫出不同形態(tài)的大熊貓 。

3)為大熊貓?zhí)懋嬛窆S、竹葉等。

4)給大熊貓進行著色。注意畫面的整潔,涂色要均勻。

7、對孩子的作品進行評價,組織孩子們選出不同姿態(tài)的大熊貓,組成熊貓的一家,進行組合活動,并進行講述活動,發(fā)展孩子們的語言表達能力和組合能力。

8、小朋友,今天我們把大熊貓的一家打扮的這么漂亮,它們可高興

活動延伸

隨著音樂,老師組織孩子們學(xué)著大熊貓的樣子,出去尋找東西吃。教育孩子們要愛護大熊貓,發(fā)動家人和朋友一起愛護國家一級動物——大熊貓。

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