幼兒園中班：認(rèn)識飛機(jī)
［活動目標(biāo)］
1、對飛機(jī)的外形有初步認(rèn)識，知道飛機(jī)的主要外形特征。
2、通過認(rèn)識飛機(jī)，知道飛機(jī)也是交通工具的一種，與其它交通工具的區(qū)別。
3、激發(fā)幼兒探索事物的興趣，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力、想象力。
［活動準(zhǔn)備］
1、課件各種交通工具圖片2課件 飛機(jī)各種形態(tài)圖片實(shí)物
3 飛機(jī)模型4 折紙飛機(jī)每個孩子一個5水彩筆
［活動過程］
一、知道自行車、汽車等交通工具（結(jié)合各種交通工具圖片）
1 問小朋友怎么來幼兒園的？
2 從一個地方到另外一個地方需要搭載的交通工具？古代到現(xiàn)代船、馬車、自行車等；
3 飛機(jī)的外形特點(diǎn)，找與其它交通工具的不同。
二、隨著科技的發(fā)展飛機(jī)的用途和優(yōu)勢
1 飛機(jī)的種類：
出示飛機(jī)模型嗚……我來了，翅膀抖一抖，飛上藍(lán)天去，飛過黃河，飛過長江，轉(zhuǎn)進(jìn)云彩里。小朋友坐過飛機(jī)嗎？長大了想不想開飛機(jī)？{想}那今天老師就和小朋友先來認(rèn)識一下飛機(jī)。
在所有的交通工具中，飛機(jī)的速度是最快的。好吧！現(xiàn)在就請你們一起來認(rèn)識飛機(jī)吧！師依次點(diǎn)擊：各種各樣的飛機(jī) 飛機(jī)起飛的圖片（跑道、窗景、天空等）
2飛機(jī)的種類
飛機(jī)有民用機(jī)和軍用機(jī)兩種，載送旅客或裝貨物用的是民用機(jī)，戰(zhàn)爭用的是軍用機(jī)。
a、點(diǎn)擊大客機(jī)，依次出現(xiàn)幾架不同型號的客機(jī)。
b、點(diǎn)擊戰(zhàn)斗機(jī)（同上）。
c、出示兩種飛機(jī)模型，讓幼兒觀看并說出主要不同點(diǎn)。
師：聰明的孩子愛動腦，好玩的游戲等你來。
三、玩紙飛機(jī)
1給每位小朋友一架紙飛機(jī)（白紙制作），進(jìn)行添畫，對機(jī)身進(jìn)行裝飾。
2 完成后戶外展示，玩小飛機(jī)游戲
小朋友們想不想飛上天空呀！好！現(xiàn)在開起你的小飛機(jī)，起飛了！大家一起說兒歌：翅膀抖一抖，飛
上藍(lán)天去，飛過……。到院子里做游戲：《飛機(jī)起飛》結(jié)束。
第二篇：幼兒園中班教案幼兒園中班教案“小豬變形記 《小豬變形記》 執(zhí)教者吳桂嫻
教學(xué)目標(biāo)
1.知識與技能閱讀圖書學(xué)習(xí)初步閱讀圖書的方法了解小豬通過改變自己的形態(tài)尋找快樂幸福的過程激發(fā)閱讀圖書的興趣培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象能力。
2.過程與方法通過講述、想象、猜測等方法閱讀圖畫書在閱讀中體會在體會中閱讀。
3.情感與價值在閱讀中懂得做自己最幸福。引導(dǎo)學(xué)生努力做最好的自己才能獲得快樂幸福。
教學(xué)過程
一、激發(fā)興趣導(dǎo)入故事
1、今天老師給同學(xué)們講一個故事名字叫《小豬變形記》。作者是英國作家本科特這本書是由中國著名兒童文學(xué)家金波爺爺翻譯的。
2、同學(xué)們認(rèn)真觀察一下這只小豬猜猜小豬想干什么學(xué)生回答你們猜的對不對呢就讓我們一起走進(jìn)故事。
二、講述故事閱讀實(shí)踐
（一）變長頸鹿
1、講述有這樣一只小豬它生活得很幸福。每天都吃得飽飽的然后躺在樹下曬太陽。這一天小豬坐在椰子樹下手上拿著一朵野菊花可是他覺得很無聊。嘴里不停地嘟囔著說“真煩煩、煩、煩、煩、煩當(dāng)一只小豬一點(diǎn)都不快樂總該有點(diǎn)兒什么好玩的事吧我去找找看”于是他小跑著出去了。
2、跑到路邊他遇到了長頸鹿小豬看到長頸鹿在吃樹梢上的葉子。他瞪大眼睛一個勁兒地盯著人家瞧“我敢說做長頸鹿一定很刺激�！蓖蝗华∝i想到了一個絕妙的好主意小豬咚咚地跑回去做了一對高蹺然后踩著高蹺散步去了。路上小豬遇到了斑馬。他跟斑馬打招呼（范讀）
投影“嗨下面的那位我是一只了不起的長頸鹿我可以看到好幾里遠(yuǎn)的地方�！�
3、同學(xué)們你們能向老師一樣把小豬的神氣讀出來嗎。每個同學(xué)先自己練習(xí)。學(xué)生練習(xí)誰來試一試。指名學(xué)生朗讀 教師點(diǎn)評有點(diǎn)神氣誰更神氣點(diǎn)。好一只得意洋洋的小豬。好全班也來讀一讀。
二變斑馬
1、講述斑馬聽了大笑著“你不是長頸鹿你是一只踩著高蹺搖搖晃晃的小豬你最好小心點(diǎn)兒。”小豬一聽氣呼呼地走開了但是沒走多遠(yuǎn)??砰小豬從高蹺上摔下來了他摔了個四腳朝天摔得連小旁邊的小動物都嚇跑了“哦天哪小豬一邊撣著灰一邊感嘆“做長頸鹿一點(diǎn)都不快樂。看來長頸鹿的生活不適合我。我要去尋找更刺激的探險(xiǎn)”還沒走出兩步小豬又想到了一個好主意他找來顏料給自己畫了一件奇妙的新外套然后一路小跑著炫耀去了。
2、它遇到了大象小豬會怎樣炫耀呢誰來讀讀小豬的話。 投影出示“嗨我是一只了不起的斑馬你看我身上有斑馬紋。” 3、指名學(xué)生朗讀三名。 教師點(diǎn)評有點(diǎn)炫耀的味道了。真是一只會炫耀的小豬。
三變大象
1、講述大象聽了小豬的話大笑著說“你不是斑馬你只是一只畫著斑馬紋的小豬你馬上就�！闭f完就用鼻子一吸水向小豬身上一噴嘩啦一聲小豬漂亮的外套被沖了個一干二凈嚇得他驚慌地亂叫起來。“討厭”小豬嘆了口氣“當(dāng)斑馬還不如當(dāng)小豬呢
我敢說做大象一定更有趣??”還沒等身上的水全干小豬又想到了一個好主意
2、同學(xué)們小豬到底想到什么好主意它會怎樣變形你們猜一猜 指名學(xué)生發(fā)言3個 教師點(diǎn)評你們真會動腦筋
3、講述瞧小豬在自己的鼻子上綁了一根長長的塑料管在兩只耳朵上綁了兩片大樹葉。然后他跺跺腳又出門去了。
4、這一次他遇到了袋鼠。他又會怎樣炫耀呢
5、指名朗讀“嗨我是一只了不起的大象我能用鼻子噴水�！� 教師點(diǎn)評
6、講述袋鼠聽了大笑著說“你不是大象你是一只鼻子上綁了塑料管的小豬。”小豬正想爭辯突然?? “阿嚏”小豬打了個大大的噴嚏把塑料管噴飛了
7、多有趣啊我們也學(xué)學(xué)小豬打個大大的噴嚏吧全班模仿
四幫小豬變形
1、“當(dāng)大象一點(diǎn)兒都不好玩兒我還是想想其他的�！彼R上又想到了一個好主意
2、小豬到底想到什么你們幫幫小豬變變形比比看誰變得又快又好。
3、學(xué)生畫一畫幫小豬變形
4、指名學(xué)生展示。教師預(yù)設(shè)點(diǎn)評你的想法很有創(chuàng)意這個造型小豬一定會喜歡五變袋鼠
1、同學(xué)們的想象真豐富那小豬會怎樣變形呢接著再聽老師講故事。
2、講述小豬覺得當(dāng)袋鼠一定很有趣就在自己的腳上綁了兩個大彈簧然后他踩著彈簧一蹦一跳地出門去了。它遇到了鸚鵡就開始炫耀了誰來炫耀一番。
3、指名小組個人朗讀。
投影 “嗨我是一只了不起的袋鼠我能跳得跟房子一樣高�！豹�
六變鸚鵡
1、講述鸚鵡聽了尖叫著說“你不是袋鼠你是一只踩著彈簧的小笨豬再說你跳得也不高�！丙W鵡真沒禮貌小豬氣壞了一心想跳給鸚鵡看。他越跳越高越跳越高??結(jié)果他蹦到了一棵樹上被倒掛起來了小豬掛在樹上晃啊晃啊“唉要是我會飛該多好啊。”他從樹上爬下來。不過這樣一來小豬又想到一個絕妙的好主意他找來羽毛和貝殼給自己做了一對翅膀和一個大鳥嘴。然后他拍著翅膀出門去了。他遇到了一只猴子。小豬又開始炫耀了。老師想請女生、男生一起來炫耀一下。
2、朗讀 投影“嗨我是一只了不起的鸚鵡你的眼睛能看多遠(yuǎn)我就能飛多遠(yuǎn)�！�
3、講述猴子大笑著說“你不是鸚鵡 “你是一只披著羽毛的小豬豬不會飛”猴子說對了小豬根本沒飛起來他就像一塊大石頭咚一頭栽進(jìn)了樹下的泥潭里
4、想想這時的小豬心里會怎樣想
5、是啊小豬覺得很倒霉。他躺在泥潭中央吧唧吧唧地拍打著泥巴“事情都搞砸了當(dāng)小豬一點(diǎn)兒樂趣都沒有”就在這時旁邊傳來了一個聲音——“你說什么當(dāng)豬怎么沒有樂趣了我就是豬我在泥潭里面打滾覺得很好玩兒啊。你快試試吧”于是小豬也跟著滾來滾去??他滾得越多身上就越臟身上越臟他心里就越快樂�！疤衾勃毙∝i高興得大叫“原來當(dāng)小豬是最開心的事情呀”
三、總結(jié)提升體會道理
1、同學(xué)們小豬為什么會覺得當(dāng)自己最快樂呀討論
2、教師小結(jié)是呀現(xiàn)在小豬再也不會摔倒了也不會被水沖更不會被倒掛在樹上。在泥潭里他想滾多久就滾多久想怎么滾就怎么滾多么自由呀小豬終于懂得了做自己最幸福。同學(xué)們讓我們也對自己說一聲做自己最幸福 投影做自己最幸福。
四、復(fù)述故事練習(xí)表達(dá)
1、故事講完了現(xiàn)在老師要考考大家了小豬的這趟變形之旅都變了什么隨機(jī)出示相
關(guān)圖片 他最先想變成---長頸鹿給自己做了一對高蹺結(jié)果摔倒了然后變成——斑馬被大象噴了一身水又變成——大象然后變成----袋鼠最后變成-----小鳥。這5次變形小豬都沒有找到快樂最后是另一只小豬讓他找到了屬于自己的快樂——最自己最幸福。
2、你們能不能根據(jù)圖畫自己把故事簡單的講一講。
五、拓展延伸推薦書目 《小豬變形記》是聰明豆繪本系列中的一本這套書可好看了還有《火龍爸爸戒煙記》《亂七八糟的變色龍》《愿望樹》等等希望大家都去看看讓越來越多的好書和我們交上朋友。最后希望大家記住做自己最幸福
第三篇：幼兒園中班教案中班科學(xué)教案：小小的沙粒
一、活動目標(biāo)。
1． 通過操作讓幼兒感知沙的特性：沒有氣味；不溶于水；細(xì)細(xì)的一粒粒。
2． 讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法。
3． 讓幼兒在感知沙的特性基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)沙的好處、用途。并懂得珍惜沙，增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識。
二、活動準(zhǔn)備。為幼兒提供一個大沙坑，各種玩沙工具（鏟子、篩子、印模）等，人手一個塑料杯、小勺子。
三、活動過程。
（一）、通過各種活動讓幼兒認(rèn)識沙的特性。１． 組織幼兒自由玩沙。讓幼兒在沙池里自由地玩沙子�？梢怨庵_在沙子上走一走、跳一跳；可以用手摸一摸、抓一抓；用鏟子、小桶、篩子等玩具玩沙子，讓幼兒互相合作進(jìn)行游戲。2．教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識沙的特性。（1） 沙是沒有氣味的。教："小朋友們玩沙子都很高興，現(xiàn)在我想請大家聞一聞沙子，你們覺得怎么樣？"（是沒有氣味的）（2） 沙子不溶于水。教："小朋友，你們試過用奶粉沖牛奶嗎？""我們現(xiàn)在試一下用奶粉沖牛奶，好嗎？"教師先將奶粉倒進(jìn)空玻璃杯，并畫上一條黑線，然后倒進(jìn)開水，用勺子攪一攪，讓幼兒發(fā)現(xiàn)奶粉是溶于水的。教："原來奶粉是溶于水的，但是你們知不知道水子能溶于水嗎？""不知道。""那現(xiàn)在我們就一起來試一試吧！"教師引導(dǎo)幼兒先放少量沙到塑料杯內(nèi)，然后畫上一條線，再用勺子攪拌一下，把塑料杯放在旁邊。過了會等沙沉淀后，引導(dǎo)幼兒觀察畫線，得出沙是不溶于水的。（3） 沙是細(xì)細(xì)的，一粒粒的。教："小朋友，請你們用手摸一摸沙，有什么感覺，用手抓一抓沙，看看手上怎么樣？手上的沙是怎樣的？"幼："摸起來軟軟的，沙子是細(xì)細(xì)的，一粒粒的。"教："現(xiàn)在我們用篩子來篩一下小石頭和沙子，會怎么樣呢？"幼："我看到沙子能從篩子上漏下來，小石頭不行。"教："篩過的沙子和沒篩過的沙子有不同嗎？"（特別細(xì)、小、軟）教："為什么我們用手、腳在沙上印手印、腳印能留下清楚的印子呢？"幼："因?yàn)樯匙雍芗?xì)小、柔軟。"（4） 教師小結(jié)：沙子是沒有氣味，不溶于水，細(xì)細(xì)的一粒粒的。
（二）、幼兒認(rèn)識到沙的好處及用途。1．體育運(yùn)動需要沙。教：小朋友們都知道沙子是很柔軟的，現(xiàn)在我請你們在旁邊的水泥路上跳一跳，你們腳有什么感覺，在那兒跳得舒服？"幼兒玩的時候，教師與幼兒進(jìn)行交流，幫助他們用語言表達(dá)自己的感覺。幼：水泥地太硬了，跳一下腳就疼了，在沙坑里面腳不疼，在水泥地上跳，一不小心摔了跤，屁股摔得疼死了，要是在沙坑里面就好了。教：水泥地很硬，沙很軟，所以如果攀登架放在沙坑里面，掉下來就不會摔傷。幼：還有跳遠(yuǎn)的時候，也要用沙子，叔叔練拳頭也要打沙包。教：對了。因?yàn)樯匙雍苋彳�，所以小朋友在體育運(yùn)動時不容易受傷。2．建
筑工程需要沙。教：沙子有很多用途，你們在哪兒見過沙？它們有什么用？幼：我看見路邊堆了許多沙，是用來鋪路的。教：沙子可以用來鋪路，還有如果把沙子、水泥、石頭攪拌在一起變得硬邦邦的就可以造房子、造橋了。幼：我還在電視上看到解放軍叔叔用沙袋來堵洪水，沙子可以裝在袋子里堵洪水。
四、教育幼兒應(yīng)珍惜沙子，不能浪費(fèi)。教：我們平時玩游戲和進(jìn)行體育運(yùn)動時需要沙子。蓋高樓大廈也要用沙子，沙子是我們的好朋友。所以我們平時在沙地里和沙子玩游戲的時候要小心，不能把沙子扔到沙地外面，不然的話，沙地的沙就會越來越少，以后就沒有沙子和我們玩游戲了，所以小朋友以后應(yīng)該愛惜沙子，跟沙子做好朋友。
五、延伸活動。請幼兒每人拿一個印模，用濕沙進(jìn)行印模游戲。
活動內(nèi)容：健康《暖暖的太陽、新鮮的空氣》主題方案110
活動目標(biāo)：
1、知道太陽、空氣與人們的身體健康有密切的關(guān)系。
2、知道多曬太陽，多在空氣清潔的戶外游戲活動，可以使人的身體更健康。 活動準(zhǔn)備：
幼兒用書：“暖暖的太陽、新鮮的空氣”
活動過程：1、討論：身體健康離不開太陽。
提問：圖片中有誰？他們在干什么？小朋友為什么喜歡在太陽下玩游戲？媽媽為什么要抱小娃娃在外面曬太陽？
（在太陽下游戲會感到很舒服，很暖和，小朋友們正在長身體，更需要多曬太陽，太陽光能幫助我們身體多吸收鈣，使骨頭長得粗壯結(jié)實(shí)。）
出示佝僂病，o型腿患兒的照片，介紹多曬太陽的重要性。
小結(jié)：太陽真好，照在身上很溫暖，能幫助我們殺死衣服及其他東西上的細(xì)菌，使人們不生病或少生病，使我們的骨頭長得結(jié)實(shí)。沒有太陽的照射，我們會生病。人離不開太陽，人需要多曬太陽才健康。
2、討論：清潔的空氣對我們身體健康有好處。
提問：圖片中的小朋友怎么啦？他們?yōu)槭裁磿@樣？
（知道空氣被污染了，小朋友將被污染的空氣吸入體內(nèi)，就感到很難受，甚至?xí)卸�、生病，影響身體健康）
提問：圖片中的小朋友怎樣才不難受呢？
（捂住嘴、鼻子，盡快到空氣新鮮地方，平時注意不去空氣被污染的地方）
你需要空氣嗎？清潔的空氣對我們有什么好處？什么地方空氣清潔？
3、小結(jié)：太陽和空氣真好，能使我們身體健康。
小朋友們要多曬太陽，多呼吸新鮮清潔的空氣，這樣才能使你們更好地健康成長！
第四篇：幼兒園中班教案—下雨了下雨了（中班）語言、社會
活動目標(biāo)：1、能理解故事情節(jié)，并嘗試復(fù)述故事。
2、激發(fā)幼兒互幫互助的情感。
活動準(zhǔn)備：一幅情節(jié)畫、小動物頭飾（刺猬、烏龜、松鼠）、卡紙做的蘋果樹、卡紙做的蘋果。
活動過程：1、用手指游戲?qū)耄海ɡ蠋煟航裉�，老師見到小朋友們非常高興，現(xiàn)在老師很想和小朋友們做個手指游戲。（手指謠：小雨傘，真淘氣，愛和雨滴做游戲，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，滴一滴，滾一滾，淅瀝瀝，滾滾轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)真有趣。）（老師）：剛才我們做的手指游戲里說到了淘氣的小雨傘，小朋友們有漂亮的小雨傘嗎？（幼兒）：有。（老師）：那我們什么時候才會用自己的小雨傘呢？（幼兒）：下雨的時候。（老師）：對，下雨的時候我們要用小雨傘遮雨，還要穿雨鞋、穿雨衣，還要多穿點(diǎn)衣服，要不然會生病的�，F(xiàn)在老師要給小朋友們講一個發(fā)生在下雨天的故事。小朋友們想聽嗎？（幼兒）：想。
2、教師出示情節(jié)畫并生動地講述故事。
3、教師通過提一些簡單的問題幫助幼兒理解鞏固故事情節(jié)。（如：故事中小猴在摘運(yùn)時突然發(fā)生了什么？小猴遇到困難誰幫助了它？）
4、根據(jù)故事情節(jié)教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行角色游戲。
5、教師總結(jié)，結(jié)束活動。（老師）：今天我們聽了故事，做了游戲，懂得了朋友間要互相關(guān)心、互相幫助。今天小(請你繼續(xù)關(guān)注公文素材庫www.seogis.com)朋
友們表現(xiàn)真棒，我們來夸夸自己。（嗨嗨嗨，我最棒；嗨嗨嗨，我真棒！）
活動延伸：戶外活動：搬運(yùn)蘋果
附故事：
小猴種了一棵蘋果樹，秋天到了，樹上結(jié)了很多紅紅的蘋果，還有些已經(jīng)落到地上了，但小猴的外婆生病了，小猴要去看望外婆，當(dāng)他回來時蘋果可能都落到地上吃不了了。他看今天天氣還不錯就想去摘一些蘋果，他想把地上的蘋果運(yùn)回家、再要摘些樹上的蘋果。突然，天空中下起了雨，小猴想：摘下來的蘋果都還沒運(yùn)完呢！這可怎么辦呢？就在這時候小刺猬、小烏龜和小松鼠路過小猴的家，他們對小猴說：小猴讓我們來幫助你吧！小刺猬用自己身上刺搬蘋果，小烏龜把蘋果放到自己的殼上運(yùn)回去，小松鼠用自己的大尾巴運(yùn)蘋果。不一會它們就把蘋果運(yùn)完了。小猴太高興了，他非常感謝他的好朋友們，還送了一些蘋果給它們。第二天小猴就去看望它的外婆了。
第五篇：幼兒園中班教案有趣的西瓜皮
推薦理由：我覺得這個活動的選材來自幼兒的生活，能根據(jù)幼兒的興趣的出發(fā)，在添畫的過程中讓幼兒自由發(fā)揮想象，大膽地進(jìn)行講述。整個活動構(gòu)思新穎，趣味性強(qiáng)�；顒釉O(shè)計(jì)由易到難，層層深入。教師為每個幼兒提供了參與的機(jī)會，讓幼兒充分想象，大膽講述。因而活動中幼兒反映積極主動、情緒愉快，充分體驗(yàn)到了創(chuàng)造學(xué)習(xí)的樂趣！ 活
動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒在西瓜皮上聯(lián)想出多種物體，并通過添畫表現(xiàn)其主要特征，激發(fā)想象力。
2、能主動參與創(chuàng)編活動，用連貫的語言大膽地表達(dá)自己的想法，發(fā)展語言，豐富聯(lián)想。
3、在活動中充分體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂，培養(yǎng)幼兒間的合作精神。
活動準(zhǔn)備：
1、實(shí)物：半個西瓜皮；半個西瓜皮的圖片人手一張。
2、小動物卡片、畫有幾個西瓜皮的背景圖、泡沫板、實(shí)物投影儀
活動過程：
一、引導(dǎo)幼兒對西瓜皮進(jìn)行初步想象。
師：今天老師帶來了什么？（半個西瓜皮）
這半個西瓜皮看上去像什么？（小船、小床、碗……）
那西瓜皮口朝下看上去又像什么？（小傘、屋頂、臺燈……）
二、對西瓜皮想象并添畫，嘗試用句子進(jìn)行描述
師：西瓜皮會變魔術(shù)，瞧！它變出了什么？（秋千），誰會在上面玩呀？（小猴子、小松鼠……）
聽，老師把這幅圖編成了兩句話：西瓜皮，變秋千，松鼠蕩來蕩去真有趣！
師：小朋友，你們想不想也讓西瓜皮變個魔術(shù)？變好魔術(shù)后想一想，哪個小動物會用它來干什么？
幼兒自由想象添畫并講述。（提醒幼兒相互講述）
請個別幼兒講述
幼a：西瓜皮，變帽子，小兔戴在頭頂上遮太陽。
幼b：西瓜皮，變雨傘，下雨小貓用它來撐傘。
幼c：西瓜皮，變木桶，小狗用它來舀水。
幼d：西瓜皮，變籃子，小羊用它裝青草。
請幼兒把作品展示在泡沫板上，大家一起欣賞。
三、引導(dǎo)幼兒再次對西瓜皮展開想象，小組合作創(chuàng)編《有趣的西瓜皮》的故事
老師出示背景圖，示范編故事：
有一群小動物到草地上玩，發(fā)現(xiàn)地上扔了許多西瓜皮。小動物們想：西瓜皮扔了多可惜呀！小貓撿了個西瓜皮說：“讓我來做個翹翹板吧！”它到樹林里找來一塊木板，放在西瓜皮上，做成了一個翹翹板。小貓和小狗一起玩，翹呀翹，玩得真開心！
小朋友，西瓜皮有許多，別的小動物會用西瓜皮來做什么呢？他們會怎么說，又會怎么做呢？請你們也來編個故事吧！一組上的小朋友你先編，再我編，再他編，大家一起接龍編個動聽的《有趣的西瓜皮》故事吧！
幼兒分組創(chuàng)編故事
每組提供一幅畫有幾個西瓜皮的背景圖、若干小動物（提醒幼兒選好小動物，再講述）
請個別小組講述
鼓勵小組間相互講述。
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