第一篇：教科版八年級(jí)物理上冊(cè)教案

【課題 】認(rèn)識(shí)物理第一章走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室第一節(jié)：學(xué)習(xí)科學(xué)探究

【課時(shí)】1 課時(shí)

【課型】新授課

【教學(xué)目標(biāo)】

1、 知識(shí)與技能

知道基礎(chǔ)物理由力學(xué)、熱學(xué)、聲學(xué)、光學(xué)、電學(xué)等組成。 初步了解物質(zhì)世界有宏觀、微觀、宇觀三個(gè)層次。認(rèn)識(shí)到測(cè)量是實(shí)驗(yàn)探究的重要環(huán)節(jié)。 知道科學(xué)探究的一般步驟，了解安排這些步驟的原因。

2、 過(guò)程與方法

觀察一些典型的物理現(xiàn)象，初步了解觀察的科學(xué)方法。 通過(guò)觀察常用實(shí)驗(yàn)儀器，認(rèn)識(shí)到測(cè)量工具對(duì)探究式學(xué)習(xí)的重要性。

3、 情感、態(tài)度與價(jià)值觀

對(duì)物質(zhì)世界產(chǎn)生神秘感，對(duì)物理學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣和探索的欲望，初步認(rèn)識(shí)“沒(méi)有物理學(xué)就沒(méi)有現(xiàn)代文明”的道理。激發(fā)學(xué)生初步的探究意識(shí)和對(duì)探究的渴望，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)的求知欲望。 讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到物理與生活的密切聯(lián)系，使學(xué)生樂(lè)于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理現(xiàn)象。

【教學(xué)重點(diǎn)】 讓學(xué)生對(duì)科學(xué)探究活動(dòng)形成一個(gè)概貌性的認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生對(duì)物理的興趣。

【教學(xué)難點(diǎn)】 培養(yǎng)學(xué)生從生活中尋找物理現(xiàn)象，探索物理規(guī)律的意識(shí)。認(rèn)識(shí)“家庭實(shí)驗(yàn)室”的重要性。

【教學(xué)器材】音叉、光具座、天平、電流表、電壓表、彈簧測(cè)力計(jì)、量筒、量杯、溫度計(jì)、刻度尺、玻璃杯、水、紙片、蓋和底鉆小孔的塑料瓶。

【教學(xué)過(guò)程】

一、引入新課

從現(xiàn)在開(kāi)始，我們就要學(xué)習(xí)一門(mén)新的學(xué)科：物理學(xué)。什么是物理學(xué)？物理學(xué)有怎樣的作用？學(xué)習(xí)物理為什么要進(jìn)行控究？怎樣才能學(xué)好物理？下面我們就來(lái)了解這些問(wèn)題。

二、新課教學(xué)

（一）認(rèn)識(shí)物理學(xué)

1、學(xué)生閱讀課文，了解物理學(xué)的重要性：

物理學(xué)是：認(rèn)識(shí)世界的科學(xué)，是改變世界的科學(xué)，是產(chǎn)生科學(xué)思想、科學(xué)方法和

科學(xué)精神的科學(xué)。（基礎(chǔ)物理由力學(xué)、熱學(xué)、聲學(xué)、光學(xué)、電學(xué)等組成）

2、學(xué)習(xí)物理不但要學(xué)習(xí)知識(shí)、技能，還要學(xué)習(xí)科學(xué)探究方法和科學(xué)精神。

學(xué)習(xí)物理還對(duì)提高科學(xué)素質(zhì)有特殊作用。（強(qiáng)調(diào)物理學(xué)的重要性，一定要學(xué)好物理。）

（二）怎樣才能學(xué)好物理？

1、重視實(shí)驗(yàn)和探究性學(xué)習(xí)。要學(xué)會(huì)觀察思考，提出問(wèn)題，解決問(wèn)題，動(dòng)手動(dòng)腦的自主學(xué)習(xí)。

2、注重知識(shí)的理解。

（三）、參觀實(shí)驗(yàn)室

1、要求學(xué)生明確走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室有兩大任務(wù)：觀察奇妙的物理現(xiàn)象和了解實(shí)驗(yàn)室的儀器、設(shè)施。

2、在實(shí)驗(yàn)室，還應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生參觀實(shí)驗(yàn)室的各種儀器、設(shè)施，特別是要認(rèn)識(shí)各種常用的測(cè)量?jī)x器，為今后學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)探究做準(zhǔn)備。對(duì)這些儀器可以觀看使學(xué)生感受物理實(shí)驗(yàn)的氛圍，消除對(duì)儀器的神秘感。

（四）、認(rèn)識(shí)科學(xué)探究的基本要素

教師講故事：

某個(gè)星期天，伽利略在比薩大教堂驚奇地發(fā)現(xiàn)，房頂上掛著的吊燈因?yàn)轱L(fēng)吹而不停地有節(jié)奏地?cái)[動(dòng)。他想，脈搏的跳動(dòng)是有規(guī)律的，可用來(lái)計(jì)時(shí)。于是他一面按著脈搏，一面注視著燈的擺(請(qǐng)幫助宣傳好范文 網(wǎng)：www.seogis.com)動(dòng)。不錯(cuò)，燈每往返擺動(dòng)一次的時(shí)間基本相同。這使他又產(chǎn)生了一個(gè)疑問(wèn)；假如吊燈受到強(qiáng)風(fēng)吹動(dòng)，擺得高了一些，它每次擺動(dòng)的時(shí)間還是一樣嗎？伽利略把鐵塊固定在繩的一端掛起來(lái)，再把鐵塊拉到不同高度讓它開(kāi)始擺動(dòng)，仍用脈搏細(xì)心地測(cè)定擺動(dòng)的時(shí)間。結(jié)果表明每次擺動(dòng)的時(shí)間仍然相同。這個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果證明他的想法是正確的，即“不論擺動(dòng)的幅度大些還是小些，完成一次擺動(dòng)的時(shí)間是一樣的”。這就是物理學(xué)中擺的等時(shí)性原理。

后來(lái)，人們對(duì)擺動(dòng)繼續(xù)深入研究，不僅進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)了擺的周期與擺長(zhǎng)間的數(shù)學(xué)關(guān)系，并據(jù)此發(fā)明了鐘表。

然后請(qǐng)學(xué)生們一起討論，回答下面幾個(gè)問(wèn)題。

伽利略通過(guò)觀察，發(fā)現(xiàn)了什么值得注意的現(xiàn)象？伽利略怎樣提出問(wèn)題？并做出什么猜想？伽利略怎樣證實(shí)了自己的猜想？科學(xué)家對(duì)擺動(dòng)規(guī)律的探究經(jīng)歷了怎樣的過(guò)程？

（通過(guò)觀察到的現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題，猜想與假設(shè)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析論證、得出結(jié)論??）

（五）、建立家庭實(shí)驗(yàn)室。

簡(jiǎn)單地介紹如何利用周?chē)�的事物建立�?shí)驗(yàn)室

使學(xué)生認(rèn)識(shí)到，學(xué)習(xí)物理，不僅需要?jiǎng)幽X，還需要?jiǎng)邮�；物理學(xué)不僅有用，而且還能提高我們的科學(xué)素質(zhì)。

（六）、教育學(xué)生遵守實(shí)驗(yàn)室守則

三、小結(jié)：

通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，我們知道了物理學(xué)是怎樣的一門(mén)科學(xué)，知道了物理學(xué)是很有用的，也很有趣的一門(mén)科學(xué)，知道了學(xué)習(xí)物理要學(xué)什么和怎樣學(xué)習(xí)，初步了解了科學(xué)探究的主要環(huán)節(jié)。

四、布置作業(yè):

1.回家與爸爸媽媽一起看物理書(shū)，討論什么是物理學(xué)？討論發(fā)生在家里的物理現(xiàn)象和物理學(xué)對(duì)社會(huì)進(jìn)步的主要作用。

2．寫(xiě)一篇對(duì)物理學(xué)的初步認(rèn)識(shí)的小論文。

3.做一些小實(shí)驗(yàn)

靜電小實(shí)驗(yàn)、三原色陀螺

【板書(shū)設(shè)計(jì)】

認(rèn)識(shí)物理

一、 基礎(chǔ)物理由力學(xué)、熱學(xué)、聲學(xué)、光學(xué)、電學(xué)等組成。

物理學(xué)：認(rèn)識(shí)世界，改變世界，產(chǎn)生科學(xué)思想、科學(xué)方法和科學(xué)精神的科學(xué)。

二、 學(xué)習(xí)物理：學(xué)習(xí)知識(shí)、技能和科學(xué)探究方法、科學(xué)精神。（提高科學(xué)素質(zhì)）

三、 怎樣才能學(xué)好物理：1、重視實(shí)驗(yàn)和探究式學(xué)習(xí)。2、注重知識(shí)的理解。

第一章 走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室第一節(jié)：學(xué)習(xí)科學(xué)探究

一、 觀察奇妙的物理現(xiàn)象

觀察是科學(xué)發(fā)現(xiàn)的重要環(huán)節(jié)。

二、認(rèn)識(shí)常用的測(cè)量工具

三、科學(xué)探究的主要環(huán)節(jié)：

提出問(wèn)題，猜想與假設(shè)，制定計(jì)劃、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、收集證據(jù)，分析論證，評(píng)估，交流合作。

第二篇：八年級(jí)物理上冊(cè)教案--面簽

八年級(jí)物理教案 （人教版上冊(cè)）

學(xué)校：南縣方谷初中

年級(jí)：八年級(jí)

班級(jí)：

教究組：理、化、生組

備課；張國(guó)安

執(zhí)教：張國(guó)安

二〇一四年九月至二〇一四年元月

第三篇：八年級(jí)物理上冊(cè) 光的折射教案六 蘇科版

光的折射教案 蘇科版物理六

一、教學(xué)目標(biāo)：

知道光的折射規(guī)律；知道在折射中光路是可逆的；知道日常生活中由于光的折射而產(chǎn)生的一些現(xiàn)象。

二、重點(diǎn)、難點(diǎn)及處理辦法：

重點(diǎn)：光的折射現(xiàn)象。觀察、分析實(shí)驗(yàn)，歸納出光的折射規(guī)律

難點(diǎn)：觀察、分析實(shí)驗(yàn)，歸納出光的折射規(guī)律及在折射中光路中可逆的。

三、實(shí)驗(yàn)器材：

玻璃水缸、水、激光發(fā)射器、光具盤(pán)、玻璃磚、多媒體電腦及投影儀等

四、具體安排：

1、光的折射：

光從一種介質(zhì)斜射入另一種介質(zhì)時(shí)，傳播方向一般會(huì)發(fā)生變化。“的這種現(xiàn)象叫做光的折射

2、光的折射規(guī)律：

光從空氣斜射入水或其他介質(zhì)中時(shí)，折射光線與入射光線、法線在同一平面內(nèi)；折射光線和入射光線分居法線兩側(cè)；折射角小于入射角；入射角增大時(shí)，折射角也隨著增大；當(dāng)光線垂直射向介質(zhì)表面時(shí)，傳播方向不改變。

3、用光的折射來(lái)解釋眼睛受騙的問(wèn)題

我們來(lái)解釋剛才在叉魚(yú)比賽中，為什么我們同學(xué)會(huì)叉在魚(yú)的上方。原來(lái)魚(yú)從水中發(fā)出的光線，由水進(jìn)入空氣時(shí)，會(huì)在水面發(fā)年折射，折射角大于入射角，折射光線進(jìn)入人眼，人眼逆著折射光線的方向看去，覺(jué)得這些光線好像是從它們的反向延長(zhǎng)線的交點(diǎn)魚(yú)像發(fā)出來(lái)的，魚(yú)像是魚(yú)的虛像，魚(yú)像比魚(yú)位置高。所以剛才比賽的同學(xué)會(huì)叉在魚(yú)的上方。

4、課堂練習(xí)

（1）光從空氣行政村射入水中時(shí)，折射角（ ）入射角。

（2）池水看起來(lái)比實(shí)際的淺，這是由于光從水中射入空氣時(shí)發(fā)生（）造成的。

（3）畫(huà)出圖中折射光線的大致方向。

五、小結(jié)

六、作業(yè)的布置學(xué)習(xí)指導(dǎo)55-56頁(yè)

用心愛(ài)心專(zhuān)心 1

第四篇：八年級(jí)物理上冊(cè) 顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡教案 蘇科版

顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡教案 蘇科版物理

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.了解顯微鏡、望遠(yuǎn)鏡的基本結(jié)構(gòu)。

2.嘗試應(yīng)用已知的科學(xué)規(guī)律解釋具體問(wèn)題，獲得初步的分析概括能力。

3.初步認(rèn)識(shí)科學(xué)技術(shù)對(duì)于社會(huì)發(fā)展和人類(lèi)生活的影響。

二、重點(diǎn)、難點(diǎn)及處理辦法：

了解顯微鏡、望遠(yuǎn)鏡的基本結(jié)構(gòu)。

三、實(shí)驗(yàn)器材：

投影設(shè)備，掛圖。

四、具體安排：

（一）、新課引課：

一般的放大鏡，放大的倍數(shù)有限，要想看清楚動(dòng)植物的細(xì)胞等非常小的物體，就要使用顯微鏡。

（ 二）新課教學(xué)

1.、顯微鏡

顯微鏡鏡筒的兩端各有一組透鏡，每組透鏡的作用都相當(dāng)于一個(gè)凸透鏡，靠近眼睛的凸透鏡叫做目鏡，靠近被觀察物體的凸透鏡叫做物鏡。

反饋練習(xí)

來(lái)自被觀察物體的光經(jīng)過(guò)物鏡后成一個(gè)放大的實(shí)像，道理就像投影儀的鏡頭成像一樣；目鏡的作用則像一個(gè)普通的放大鏡，把這個(gè)像再放大一次。經(jīng)過(guò)這兩次放大作用，我們就可以看到肉眼看不見(jiàn)的小物體了。

2.望遠(yuǎn)鏡

有一種望遠(yuǎn)鏡也是由兩組凸透鏡組成的。靠近眼睛的凸透鏡叫做目鏡，靠近被觀察物體的凸透鏡叫做物鏡。

物鏡的作用是使遠(yuǎn)處的物體在焦點(diǎn)附近成實(shí)像，目鏡的相當(dāng)于一個(gè)放大鏡，用來(lái)把這個(gè)像放大。

除了凸透鏡外，天文望遠(yuǎn)鏡也常用凹面鏡作物鏡。

五。小結(jié)

六。布置作業(yè)

學(xué)習(xí)指導(dǎo)62頁(yè)

用心愛(ài)心專(zhuān)心 1

第五篇：八年級(jí)物理上冊(cè) 有趣有用的物理教案人教新課標(biāo)版

《有趣有用的物理》

教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)與技能

1）初步了解一些生活中常見(jiàn)的物理現(xiàn)象；

2）對(duì)教師講授的內(nèi)容有所理解。

2、過(guò)程與方法

通過(guò)參與活動(dòng)，使學(xué)生領(lǐng)悟科學(xué)探究的方法和過(guò)程---觀察、提出問(wèn)題、作出猜想、設(shè)法證實(shí)猜想。

3、情感態(tài)度價(jià)值觀

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣和愿望，體驗(yàn)參與活動(dòng)的樂(lè)趣、體驗(yàn)活動(dòng)成功帶來(lái)的喜悅，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣；學(xué)生初步觀察能力和語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng).

教學(xué)方法

實(shí)驗(yàn)法、觀察法、討論法。

教學(xué)準(zhǔn)備

1，教師準(zhǔn)備：酒精燈、火柴、乒乓球、電吹風(fēng)、一端開(kāi)口的圓筒、細(xì)沙、斜面、水、水槽、鐵架臺(tái)、燒杯、燒瓶、礦泉水瓶、試管夾、大小試管、手搖發(fā)電機(jī)。

2，學(xué)生準(zhǔn)備：小漏斗、小紙片、放大鏡、乒乓球

課時(shí)安排

1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程

一、自我介紹

二、新課導(dǎo)入

如果老師說(shuō)：同學(xué)們，你們從一生下來(lái)就接觸到了物理知識(shí)，你們相信嗎？（聲音）如果老師說(shuō)：講臺(tái)上的這瓶滿(mǎn)滿(mǎn)的礦泉水，瓶底有個(gè)洞，你們相信嗎？

（打開(kāi)瓶蓋，水從瓶底的小孔流出來(lái)）

三、進(jìn)行新課

同學(xué)們，物理是一門(mén)有趣有味的學(xué)科，下面讓我們一起來(lái)完成幾個(gè)小實(shí)驗(yàn)。

板書(shū)：科學(xué)之旅

板書(shū)：一、物理是有趣的

演示（1）不會(huì)吹走的乒乓球

器材：電吹風(fēng)、乒乓球。

做法：將一個(gè)乒乓球放在一個(gè)大功率的電吹風(fēng)的風(fēng)口上，用手扶住，然后通過(guò)開(kāi)動(dòng)電吹風(fēng)向上吹氣，松開(kāi)手，乒乓球不會(huì)不會(huì)吹走。

用心 愛(ài)心 專(zhuān)心 1

演示（2）忽暗忽亮的小燈泡

器材：手搖發(fā)電機(jī)。

做法：連接好電路，搖動(dòng)快慢不同，觀察小燈泡的發(fā)光情況。

演示（3）上升的小試管

器材：大小試管2支、水

做法：大試管裝滿(mǎn)水，然后將小試管的封閉端向下插入大試管中，將它們倒置，觀察現(xiàn)象。

演示（4）不會(huì)滾下的圓筒。

器材：一端開(kāi)口的圓筒、細(xì)沙、斜面。

做法：在圓筒里放上適量的細(xì)沙，然后再放在斜面頂端上，圓筒只動(dòng)一下就不再滾下。 演示（5）冷卻讓水沸騰

器材：水、燒瓶、水槽、鐵架臺(tái)、燒杯、酒精燈、火柴

做法：用酒精燈加熱燒瓶直到水沸騰，然后停止加熱并讓其不再冒氣泡，再淋上冷水，又重新看到水沸騰了。

下面同學(xué)們自己來(lái)完成一些有趣的實(shí)驗(yàn)（分組實(shí)驗(yàn)）

學(xué)生實(shí)驗(yàn)1：用嘴吹兩張紙的中央，發(fā)現(xiàn)紙片靠近，并未出現(xiàn)他們想象中一吹就分開(kāi)的現(xiàn)象。 學(xué)生實(shí)驗(yàn)2：用漏斗吹乒乓球，無(wú)論往哪個(gè)方向吹，乒乓球都不會(huì)掉下來(lái)。

學(xué)生實(shí)驗(yàn)3：用放大鏡觀察遠(yuǎn)處和近處的景物，發(fā)現(xiàn)所成的像都是不同的。

各小組的同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己做的有趣的實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)了哪些現(xiàn)象，有誰(shuí)能解釋這些現(xiàn)象？

注意：學(xué)生還沒(méi)有學(xué)習(xí)相關(guān)的物理知識(shí)，所以只要求他們參與猜想，至于對(duì)錯(cuò)是次要的，活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣最重要。在學(xué)生回答時(shí)，對(duì)答對(duì)的同學(xué)要及時(shí)表?yè)P(yáng)。

板書(shū)：二、物理學(xué)研究的內(nèi)容：聲、光、力、熱、電的內(nèi)容。

同學(xué)們，電的發(fā)明是人類(lèi)史上劃時(shí)代的一件大事，人類(lèi)從此進(jìn)入“光明”時(shí)代。隨后電燈、電視、風(fēng)扇、冰箱、空調(diào)、電腦的發(fā)明，又使人類(lèi)生活發(fā)生了翻天覆地的變化。這一切都離不開(kāi)科學(xué)家的發(fā)明創(chuàng)造。

板書(shū)：三、物理學(xué)是有用的。

下面老師給大家介紹幾位著名的物理科學(xué)家：

故事一：愛(ài)迪生和白熾燈。

故事二：牛頓與萬(wàn)有引力。

故事三：安培，刻苦學(xué)習(xí)，專(zhuān)心致志的科學(xué)家。

小結(jié)：科學(xué)家們成功的秘訣在于勤奮，所以“勤奮即天才，功到茅塞于”。有小聰明的人容易淺嘗輒止，在學(xué)習(xí)上難以取得大的成就。所以你們要向科學(xué)家們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的好奇心、虛心、上進(jìn)心和恒心。

板書(shū)：四、怎樣學(xué)好物理？

（1）勤于觀察、勤于動(dòng)手

讓學(xué)生明白“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知學(xué)問(wèn)要躬行。

（2）勤于思考、重在理解

學(xué)物理不能死記硬背，貴在理解，多問(wèn)�！盀閷W(xué)貴有疑，有疑貴問(wèn)師”。

（3）聯(lián)系實(shí)際、聯(lián)系社會(huì)

我們學(xué)了知識(shí)以后，如果能解釋生活中的現(xiàn)象，就完成了一次飛躍，如果遇到生活中的疑問(wèn)，又從課本中找到根據(jù)，就又完成一次飛躍。

四、總結(jié)新知

學(xué)習(xí)物理，就要仔細(xì)觀察周?chē)�的世界，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出假設(shè)，善于動(dòng)手，加以實(shí)踐，找到規(guī)律，得出結(jié)論。

五、課后鞏固

寫(xiě)一篇物理課隨想。

六、板書(shū)設(shè)計(jì)（略）

附：

作者：吳汝坑

工作單位：沙埔中學(xué)

聯(lián)系電話：13728057856

電子郵箱：wurukeng10@163.com

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