義教六年級語文（上審核：審批：評價：
《山中訪友》的學(xué)導(dǎo)案
【學(xué)導(dǎo)目標】：1.熟讀課文，；（重點）
2賞讀課文，；（重點）
3研讀課文，。（難點）
【學(xué)法指導(dǎo)】：1.【自學(xué)質(zhì)疑】：
一．自主導(dǎo)航
1.知識鏈接，作者鄭振鐸簡介；（搜集相關(guān)資料）
2.讀課文，借工具書完成下列練習(xí)：
1）讀書自學(xué)、自主探究，研讀教材，獨立思考
2）導(dǎo)學(xué)案引領(lǐng)、二次探究學(xué)生完成自學(xué)任務(wù)后，對教材進行二度深入研究，找疑難，找不足。
獨立完成導(dǎo)學(xué)案小組內(nèi)總結(jié)疑難問題
3）分組合作、討論釋疑
①明確討論內(nèi)容、時間、要求和達到的目標，一定要準確到位。
②學(xué)科小組長起立安排本組任務(wù)，分工明確，安排探究成果的記錄、整理、展示。搞好管理，堅決克服假討論或不用心討論。
③小組討論分兩步走，第一步先在3個不同的層次中一對一地討論，第二步集體討論解決相關(guān)的問題。
④做到收放自如，即不能蜻蜓點水式又不能漫無邊際。
⑤教師要即時參與到合作小組中去，了解學(xué)生存在的問題，為下一步展示點評做準備。
討論仍不能解決的派代表將疑問寫到黑板上
4）展示點評、拓展提升
展示的準備和自我價值實現(xiàn)給學(xué)生提供最大的學(xué)習(xí)動力。
①展示的分工用表格打出來，直觀具體。展示者迅速到“聚焦”處，積極、有序。
②展示要脫稿，變一一展示為重點展示、分類展示。
③展示方式可口頭、可書面，書面展示的人盡量要多。
④一般由C層、B層展示，由A層負責(zé)點評或拓展。
⑤非展示同學(xué)要學(xué)會傾聽，學(xué)會整理，有事可做。
⑥教師認真傾聽，注意捕捉學(xué)生的閃光點和錯誤，為點評做準備。
5）總結(jié)反芻、當(dāng)堂檢測
總結(jié)梳理,反思學(xué)習(xí)目標達成情況，鞏固、深化所學(xué)內(nèi)容。
一對一互查完成當(dāng)堂檢測題目
6）自我完善訓(xùn)練提升
通過完成訓(xùn)練學(xué)案，總結(jié)課上所學(xué)，反思目標達成，鞏固學(xué)習(xí)成果。
自主訓(xùn)練完成訓(xùn)練學(xué)案
二．研讀質(zhì)疑
1、文中的“我”拜訪了哪幾位朋友？請從原文中依次找出來，在這些朋友中，作者重點寫哪位朋友?采用了哪些修辭手法?選出一種修辭手法說說它的作用?解釋”德高望重”并用”德高望重”造句.
【測評提升】
一．基礎(chǔ)測評
二．能力提升
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