第一篇：《夢想的力量》教學(xué)設(shè)計

《夢想的力量》教學(xué)設(shè)計

五 2牛春英

教學(xué)目標(biāo)

1．認(rèn)識6個生字，讀讀背背“放棄、下旬、募捐、水泵、顛簸、節(jié)奏、簇?fù)�、迫不及待、辛辛苦苦、一聲不�?rdquo;等詞語。

2．有感情地朗讀課文，繼續(xù)練習(xí)快速閱讀，并能簡要地復(fù)述故事。

3．讀懂課文內(nèi)容，體會題目的含義。從字里行間感受瑞恩的心靈，僅僅有夢想是不夠的，還要通過不懈的奮斗才能夢想成真。

4．領(lǐng)會課文表達(dá)上的特點，并能運用到自己的習(xí)作中去。

教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生體會瑞恩的精神品質(zhì)，領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法。

教學(xué)難點：體會“夢想的力量”所蘊含的深意。

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件

教學(xué)時間：1課時

教學(xué)過程：

一、談話，導(dǎo)入新課

1．教師板書“夢想”。請同學(xué)們談一談什么是“夢想”。

過渡語：“夢想”可能是我們心中最深切的、最美好的渴望。人世間的很多奇跡都源于夢想，并經(jīng)過不懈的努力使夢想成真。人應(yīng)該有夢想，并為自己夢想的實現(xiàn)作出努力。

2．同學(xué)們，現(xiàn)在請你告訴大家：你的夢想是什么？

小結(jié)：同學(xué)們的夢想都非常美好！希望你們能夠時刻記住自己的夢想，并使夢想轉(zhuǎn)化成前進(jìn)的動力。因為夢想的力量是巨大的，它可以讓你創(chuàng)造出無法想象的奇跡。（板書，完成課題）

3．現(xiàn)在就請同學(xué)們來閱讀一個真實的故事，去感受夢想的力量。

二、初讀課文，整體感知

1．自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通課文。

2．把自己認(rèn)為不好理解的段落認(rèn)真讀一讀。

3．接讀課文，糾正字音。

4．重點理解以下詞語：

籌齊：籌集齊全。本課是指瑞恩籌集到了可以打一口井的錢。

募捐：廣泛征集捐款或物品。

顛簸：上下震蕩。

羞澀：難為情，態(tài)度不自然。

簇?fù)恚海ㄔS多人）緊緊圍著。

迫不及待：急迫得不能再等待。

一聲不吭：吭，出聲，說話。"一聲不吭"是指一直沉默不語，一句話也沒有說。

三、讀文交流，體會作者情感

1．（小組內(nèi)交流學(xué)習(xí)所得，討論自己疑惑的問題。）

想一想，瑞恩的夢想是什么？他是怎樣實現(xiàn)自己的夢想的？

2．文中有哪些地方出乎你的意料？在這些出乎意料之處你想到些什么？從而深刻體會瑞恩以及文中其他人物的精神品質(zhì)。指導(dǎo)學(xué)生抓住重點段落練習(xí)有感情的朗讀，

3．引讀課文，嘗試回答上面的問題。

引讀課文，深入體會以下句子的含義。

①一聲不吭的瑞恩突然說：“那我來攢錢買鉆井機(jī)吧。”他的聲音很小，但很堅定，“我想讓非洲的每一個人都能喝上潔凈的水。”

這段話與前面寫瑞恩在第一次捐錢時聽募捐項目的負(fù)責(zé)人說挖一口井得要201*塊錢時的表現(xiàn)形成了對比：那時的瑞恩還不知道2 000塊錢是個多大的數(shù)目，他只是興奮地說：“那我再多干些活掙更多的錢吧！”從“興奮”到“堅定”，一方面表現(xiàn)了瑞恩在短短的兩個月內(nèi)，通過籌齊打井的2 000塊錢，已經(jīng)迅速地長大了，他現(xiàn)在已經(jīng)清楚地認(rèn)識到買鉆井機(jī)的難度，另一方面也表現(xiàn)了瑞恩為了實現(xiàn)“讓非洲的每一個人都能喝上潔凈的水”這一夢想的堅定態(tài)度是不可動搖的。

②是呀，一個夢想，竟有如此大的力量，在此時有誰不流淚呢？

“一個夢想，竟有如此大的力量”是指瑞恩“給非洲的孩子挖一口井，好讓他們有干凈的水喝”這一夢想的實現(xiàn)，給安格魯?shù)暮⒆觽兯腿チ岁P(guān)愛，送去了健康，令安格魯?shù)拇迕駛兏屑げ槐M；而安格魯村民們的表現(xiàn)，也令瑞恩和父母感到無比的激動和幸福。作者在此點題，滿懷深情地闡發(fā)議論，以反問句抒發(fā)自己的情感，并引發(fā)讀者的思考──夢想的力量究竟有多大？

四、聯(lián)系上下文，體會題目的含義

夢想的力量在課文中的體現(xiàn)是多方面的，小瑞恩的夢想不僅鼓動著他本人前進(jìn)的風(fēng)帆，激勵著他克服重重困難，堅定執(zhí)著地為達(dá)到夢想的彼岸而奮斗；同時也感動并帶動了越來越多的人加入到其中，最終使夢想成為現(xiàn)實；這個夢想的實現(xiàn)也使安格魯?shù)拇迕駛儗θ鸲饕约幽么笕嗣窀屑げ槐M，從而增進(jìn)了加非人民的友誼。這不就是夢想的力量嗎？

五、回讀全文并選擇自己喜歡的，感受最深的句子有感情地朗讀，并體會作者表達(dá)的方法。

六、拓展，深化主題

1．學(xué)生暢談自己的體會，可以聯(lián)系課文內(nèi)容來談，還可以擴(kuò)展開去，結(jié)合自己的實際來談，從而進(jìn)一步深化對課文的理解和感受，升華自己的思想認(rèn)識。

2．資料展示

瑞恩·希里杰克被人稱為“加拿大的靈魂”。201*年，在加拿大國際發(fā)展協(xié)會的幫助下，成立了“瑞恩的井”基金會。201*年9月30日，他接受了加拿大總督克拉克森頒發(fā)的國家榮譽勛章，10月，他作為唯一的加拿大人，被評選為“北美洲十大少年英雄”。這一切來自于他6歲時的一個小小的愿望──為非洲兒童挖一口井！起初，挖井的錢是靠他一個人做家務(wù)賺來的。然后親戚、朋友、鄰居也加入進(jìn)來??隨著時間的推移，他的心愿鼓舞了全世界六十多個國家的成年人，幫助瑞恩的隊伍越來越龐大，人們紛紛解囊相助。到201*年初，“瑞恩的井”基金會有七十多萬加元，已經(jīng)在非洲挖了七十多口水井。

201*年3月15日，瑞恩去日本參加“第三屆世界水資源論壇”，中央電視臺《實話實說》欄目組邀請瑞恩和他的媽媽到中國做客。瑞恩和他的媽媽通過《實話(好范 文站推薦：www.seogis.com)實說》節(jié)目與中國廣大觀眾見面。在這次節(jié)目即將結(jié)束時，瑞恩說：“我要為取得干凈的水源而努力工作，直到我爸爸那個年紀(jì)。”

第二篇：17《夢想的力量》教學(xué)設(shè)計與反思

17《夢想的力量》教學(xué)設(shè)計與反思

合市中心小學(xué)黃丹丹

【教材分析】

《夢想的力量》是九年義務(wù)教育人教版新課標(biāo)五年級下冊第四單元第17課的課文，這是一篇讀來令人心靈震撼和感動不已的課文。文章記敘一個年僅6歲的加拿大男孩瑞恩·希里杰克為了實現(xiàn)“給非洲的孩子挖一口井，好讓他們有干凈的水喝”這一夢想，而不懈努力，終于使夢想成真的經(jīng)過，體現(xiàn)了瑞恩的一顆善良、堅定執(zhí)著的、金子般的美好童心。這就是夢想的力量！美好善良的夢想，會給人帶來希望，會給人帶來無窮的動力，能創(chuàng)造出奇跡。

【學(xué)情分析】

五年級學(xué)生經(jīng)過前三個單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生們有一定的閱讀、收集資料的能力及預(yù)習(xí)能力。因此，本單元學(xué)習(xí)，教師可引導(dǎo)學(xué)生通過朗讀感受人物的精神品質(zhì)，體會作者的情感脈絡(luò)和表達(dá)方法，培養(yǎng)學(xué)生的速讀能力。由于課文篇幅較長，初讀課文時刻讓學(xué)生借助“閱讀提示”獨立閱讀課文，指導(dǎo)學(xué)生深入細(xì)致地與文本對話，與作者對話。

【教學(xué)目標(biāo)】

1、認(rèn)識6個生字，讀讀記記“放棄、下旬、募捐、水泵、顛簸、節(jié)奏、簇?fù)�、迫不及待、辛辛苦苦、一聲不�?rdquo;等詞語。

2、領(lǐng)會課文表達(dá)上的特點，并能運用到自己的習(xí)作中去；

3、有感情地朗讀課文，繼續(xù)練習(xí)快速閱讀，并能簡要地復(fù)述故事。

4、讀懂課文內(nèi)容，體會題目的含義。從字里行間感受瑞恩心靈的美好，并懂得僅僅有夢想是不夠的，還要通過不懈的奮斗才能夢想成真。

【重、難點突破】

本課的教學(xué)重點是引導(dǎo)學(xué)生體會瑞恩的精神品質(zhì)，領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法；教學(xué)難點是體會“夢想的力量”所蘊含的深意。

【教學(xué)過程】

一、導(dǎo)入新課

1．教師板書“夢想”。

2．提問：同學(xué)們，你有自己的夢想嗎？有的話，請你告訴大家，你的夢想是什么？

3．同學(xué)們的夢想都很美好！希望你們能時刻記住自己的夢想，并使夢想轉(zhuǎn)化成前進(jìn)的動力，因為夢想的力量是巨大的，它可創(chuàng)造無法想象的奇跡。（補(bǔ)全課題）

4．現(xiàn)在就請你來閱讀一個真實的故事，去感受夢想的力量。（齊讀課題）

5．同學(xué)們已看了這篇課文，根據(jù)課題提出課文內(nèi)容相關(guān)的問題。

①誰的夢想？

②夢想是什么？

③怎樣實現(xiàn)夢想？

④力量有多大？

二、自主學(xué)習(xí)，整體感知

1．自由讀課文

2．檢查預(yù)習(xí)情況

迫不及待 募捐 水泵 下旬 籌齊 一聲不吭 顛簸 簇?fù)?/p>

①接火車讀

②全班齊讀

三、學(xué)習(xí)課文，體會“夢想的力量巨大”

1．根據(jù)剛才同學(xué)們的提問，你能解決哪些問題？、

2．解決問題①（瑞恩）

3．解決問題②，請大家自由朗讀課文，在文中找出相關(guān)語句，并談體會

①學(xué)生讀課文交流

ａ.我想給非洲的孩子挖一口井，好讓他們有干凈的水喝。 ．．．．．

ｂ．我想讓非洲的每一個人都能喝上潔凈的水。 ．．．．．．．

②教師小結(jié)：瑞恩的夢想堅定、執(zhí)著，他的夢想越來越大。

③瑞恩的夢想大，最終他的夢想實現(xiàn)了嗎？哪一個自然段非常明確的告訴我們。（17自然段）

4．解決問題④，在課文上找出相關(guān)語句課文

是呀。一個夢想，竟有如此大的力量，在此時有誰不流淚呢？（全班齊讀） ①提問：誰流淚了，為什么流淚？

②小結(jié)：安格魯村民們，因為瑞恩的井給他們帶來了幸福、生命、健康，是一種感激淚，瑞恩和父母都流下了激動、幸福的眼淚，他們沒想到夢想的力量竟有如此之大。對瑞恩的井，安格魯村民們表示感謝，自己沒想到付出，會得到相應(yīng)的回報。

③全班齊讀

5．解決問題③

提示：瑞恩夢想的實現(xiàn)大體經(jīng)歷了三個步驟，一是掙70元，二是籌集201*塊錢，三是籌集買鉆井機(jī)的錢。這三個步驟對瑞恩來說如爬山，一步比一步艱難，瑞恩的夢想，瑞恩的善良，瑞恩的同情心面臨著一次比一次愈加嚴(yán)峻的考驗。

①掙70元請同學(xué)們快速瀏覽，找到相關(guān)的段落

學(xué)生交流：第6自然段

a．質(zhì)疑：請同學(xué)們快速瀏覽，用“△”標(biāo)出瑞恩做的幾件事？體會他是一個怎樣的孩子？

b．質(zhì)疑： 僅僅只做了這五件事嗎？你是從哪兒知道的？（省略號）

c．質(zhì)疑：瑞恩為掙70元，他至少做了幾件事？作者并沒有一一寫出來，為什么？ 學(xué)生交流并匯報：作者沒有一一寫出來，因為那樣會讓文章哆嗦，的確，在寫作時，應(yīng)選擇具有典型性、代表性的事例才能打動讀者。

d．創(chuàng)設(shè)情景：

a.當(dāng)全家人去看電影，他一個六歲的孩子，認(rèn)真地擦著窗子，累得筋疲力盡時，他會想??

b.當(dāng)暴風(fēng)雪過后，樹上的枝條散落一地，他突然撿到一根粗重的枝條，費了九牛二虎之力才把它拉動，此時他會想??

e．質(zhì)疑：除了做這些事，還做了哪些事？

f．小結(jié)：一個年僅6歲的孩子，要為遙遠(yuǎn)的非洲的孩子們挖一口井，聽起來，這肯定是一個夢，一個小孩的夢，一個無法實現(xiàn)的夢，然而就是這樣一個不可能實現(xiàn)的夢卻變成了現(xiàn)實，這就是夢想的力量。

①當(dāng)聽工程師要買鉆機(jī)時，他會有什么反應(yīng)？（請同學(xué)們找出相關(guān)的段落）

學(xué)生交流并匯報：第12自然段（全班齊讀）

②小結(jié)：瑞恩已認(rèn)識到買鉆機(jī)的難度，但是態(tài)度很堅定，同時，這也說明他在不斷成長。（籌集201*塊錢）

③僅僅靠個人的力量能實現(xiàn)這個夢想嗎？（不能）

④那他用自己的夢想感到許多好心人，你從哪個自然段看出來了，感到了誰？ 學(xué)生交流

小結(jié)：瑞恩的夢想不僅激勵自己，耕多感到別人，從而感受到夢想力量的巨大。（這就是夢想的力量）

四．課堂作業(yè)

學(xué)完課文后，你想對瑞恩說些什么？

五．板書設(shè)計

17夢想的力量

↓

瑞恩同情心掙70元

↓↓↓

更多人籌錢挖一口井

↓↓

基金會30口井

六．教學(xué)反思

《夢想的力量》這篇課文充滿了濃濃的人性美，小瑞恩的善良、富有同情心令讀者倍受感動。這也是一篇略讀課文，篇幅較長。課堂上，我主要抓兩個問題：瑞恩的夢想是什么？夢想是如何實現(xiàn)的？瑞恩的夢想是什么,學(xué)生一找就知道了,也初步感受瑞恩的為人善良、有愛心。關(guān)鍵是第二個問題，我只是簡單地讓學(xué)生列出了分三步實現(xiàn)，沒有讓學(xué)生重點地品位詞句，來體會“夢想的力量”的深刻含義。

第三篇：《夢想的力量》第三課時教學(xué)設(shè)計(我)

《夢想的力量》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標(biāo)：

深入理解課文內(nèi)容，從瑞恩實現(xiàn)夢想的過程中體會夢想的力量，并從字里行間感受瑞恩心靈的美好

教學(xué)重難點：

體會夢想的力量

課前準(zhǔn)備：

1、說說什么是夢想。

“夢想”可能是我們心中最深切的、最美好的渴望。人世間的很多奇跡源于夢想，人們通過不懈的努力使夢想成真。

2、說說你的夢想是什么。

同學(xué)們的夢想都非常美好！ 希望大家能夠時刻銘記自己的夢想，并把夢想轉(zhuǎn)化成前進(jìn)的動力。因為夢想的力量是巨大的，它可以讓我們創(chuàng)造出無法想象的奇跡。今天就讓我們走進(jìn)課堂，一起去感受夢想的力量。（完成課題板書） 教學(xué)過程：

一、提出問題——提出夢想的力量。

1、讀課題，提出問題

①課文寫了誰的什么夢想？（為遙遠(yuǎn)的非洲孩子挖井，想讓非洲的每一個人都能喝上潔凈的水？）你認(rèn)為這個夢想怎么樣？讓一個年僅6歲的加拿大孩子，要為遙遠(yuǎn)的非洲孩子挖一口井，還想讓非洲的每一個人都能喝上潔凈的水，這談何容易？這個夢想的力量究竟有多大？體現(xiàn)在哪兒？讓讓我們一起走進(jìn)課文，感受這個夢想的力量。3

二、分析問題——感受夢想的力量。

導(dǎo)：瑞恩為了這個夢想是怎么做的？

1、瑞恩是怎么做的？自由學(xué)習(xí)3——13自然段，從文中找找相關(guān)的語句，劃一劃，讀一讀，并感受夢想的力量。3

3、交流，討論。

（1）瑞恩為攢夠70元錢，做了很多額外的家務(wù)活。課件出示：

瑞恩的第一項工作是為地毯吸塵。哥哥和弟弟都出去玩了，瑞恩干了兩個多小時。媽媽“驗收”后，往餅干盒里放了兩美金。幾天后全家人去看了電影，瑞恩一個人留下來擦了兩個小時窗子，又掙了兩美金。爺爺知道了瑞恩的夢想，雇他去撿松果；暴風(fēng)雪過后，鄰居們請他去幫忙撿落下的樹枝；考試取得好成績， 1

爸爸給了獎勵??瑞恩把所有得到的錢，都放進(jìn)了那個餅干盒里。

①這些額外的家務(wù)活對只有6歲的小瑞恩來說太不容易了！仔細(xì)讀讀這段話，一邊讀一用心想，你感受到了什么？

②創(chuàng)設(shè)情境，隨機(jī)采訪：假如你就是小瑞恩，你費力地拖著笨重的吸塵器，一干就是兩個多小時，累嗎？你想過放棄嗎？你是怎么想的？

全家人都去看電影了，你一個人留下來，難道你不想去嗎？你心里想—— 北風(fēng)凜冽，天寒地凍，難道你不想呆在屋子里暖和暖和？因為——

這就是夢想的力量呀！

③老師從課外了解到，為了籌集這70元錢，瑞恩是從1月份開始做額外的家務(wù)活的，課文告訴我們他一進(jìn)堅持到——（4月下旬），也就是說，瑞恩整整堅持了4個月。

在這4個月里，他放棄了玩的時間，放棄了玩的機(jī)會，遇到困難，瑞恩總是一次又一次地對自己說——（回讀夢想的句子）

他堅持不懈地做著每一件事，就是為了完成自己心中的夢想——（回讀夢想的句子）

小結(jié)：我們不得不感嘆：夢想的力量是多么巨大！那是因為，一個人一旦有了夢想，就會不斷激勵自己！夢想的力量可真大呀！10

④做了4個月的額外家務(wù)活，終于攢了70元錢，瑞恩的夢想實現(xiàn)了嗎？他還在繼續(xù)努力嗎？從哪里知道的？

瑞恩還小，他不知道201*元是個多大的數(shù)目，他只是興奮地說：“那我再多干些活來掙更多的錢吧！”

一聲不吭的瑞恩突然說：“那我來攢錢買鉆井機(jī)吧。”他的聲音很小，但很堅定，“我想讓非洲的每一個人都能喝上干凈的水。”

他需要籌集的錢越來越多，需要付出的努力也就——（越來越大）。瑞恩動搖了嗎？

讓我們一起讀出瑞恩的堅定（齊讀）。是什么讓瑞恩如此堅定？引讀瑞恩的夢想——5

（2）同學(xué)、老師以及其他人的支持

①201*元，是個不小的數(shù)目。如果讓瑞恩通過干活來攢夠201*元，實在是太難了�？墒呛髞�，在短短的兩個月的時間里，瑞恩居然就籌齊了打一口水井的錢。這是因為——（他還得到了很多人的支持）�！锶鸲鞯玫搅嗽鯓拥膸椭�？在課文中找出來，讀一讀，并感受夢想的力量。

a. 媽媽的一位朋友被瑞恩的執(zhí)著感動了，她決定幫這個富有同情心的孩子。

于是她把瑞恩的事寫成文章，登在當(dāng)?shù)氐膱蠹埳�。很快，瑞恩的故事傳遍了加拿大�?/p>

想像：當(dāng)人們在報刊、雜志、電視電臺中聽到瑞恩的故事后，他們會怎么想，怎么做？

引讀：大家都被瑞恩的夢想所感動，積極伸出援助之手。于是——

b. 一周以后，瑞恩收到了一張25元的支票。沒過多久，另外一張支票寄到了。從此以后，瑞恩不斷收到捐款，在短短的兩個月的時間里，瑞恩籌齊了可以打一口井的錢。

c. 瑞恩的老師沒有想到，一個孩子能有這么大的決心。她號召班上的同學(xué)加入捐錢打井的行列，還通過有關(guān)部門，使瑞恩和同學(xué)們能跟非洲的孩子們通上了信。

（3）提問：這些人為什么會幫助瑞恩呀？

（因為瑞恩的夢想感動了他們，瑞恩為夢想而執(zhí)著感動了他們，喚起了他們的愛心和同情心，瑞恩的夢想使大家的愛心匯聚在一起。這就是夢想的力量呀，是瑞恩的夢想的力量創(chuàng)造了奇跡呀�。�

四、解決問題——總結(jié)夢想的力量。

1、感受夢想成功的喜悅。

在大家的努力下，瑞恩的第一口井終于建成了。201*年7月，瑞恩和爸爸媽媽坐著卡車，一路顛簸來到了烏干達(dá)的安格魯。

我們一起讀讀他們和非洲孩子們相見的情景吧！（學(xué)生齊讀15-16自然段）

（1）我們一起再來讀讀課文上這位老人說的話。

是啊，水就是生命。水井，給非洲的人民帶來了福音。他們能喝上潔凈的水，身體健康得到保障，這很大程度上歸功于瑞恩和我們的加拿大朋友。對于我們來說，水，就是生命。”

說說瑞恩的夢想給非洲人民帶去了什么？

（水井、水、健康、生命、希望）

夢想的力量可真大�。�

（2）引讀課文最后一段

（3）補(bǔ)充介紹：201*年3月，“瑞恩的井”基金會正式成立。一年以后，“瑞恩的井”基金會為非洲的8個國家打了30口水井。隨著時間的推移，他的心愿鼓舞了全世界六十個國家的成年人，幫助瑞恩的隊伍越來越龐大，人們紛紛解囊相助。到201*初，“瑞恩的井”基金會有七十多萬加元，已經(jīng)在非洲挖了70多口水井。

（4）師：一個夢想，竟有如此大的力量！板書（？）改為（！）

4、深入思考，說說夢想的力量有多大？

4、讀了瑞恩的故事，你受到了什么啟發(fā)，你準(zhǔn)備如何實現(xiàn)自己的夢想呢？說一說，寫一寫。

5、總結(jié)課文，升華認(rèn)識

師總結(jié)：瑞恩的夢想，給了瑞恩堅持的勇氣，喚起了人們的愛心和同情心，給安格魯?shù)暮⒆觽兯腿チ岁P(guān)愛，送去了健康，為非洲人民帶來生存的希望。這正是夢想的力量！廣告說得好：心有多寬，天空就有多遠(yuǎn)！心有多大，舞臺就有多精彩！我們已經(jīng)感受到了，夢想的力量是巨大的，它可以讓你創(chuàng)造出無法想象的奇跡！同學(xué)們，為實現(xiàn)我們的夢想不懈努力吧！

板書設(shè)計：

自己努力

夢想的力量？（巨大）感動別人

帶去希望

第四篇：《夢想的力量》教學(xué)反思

《夢想的力量》教學(xué)反思

這篇課文是第四單元的最后一篇課文，記得去年上這篇文章很失敗，所以我認(rèn)真吸取教訓(xùn)，先認(rèn)真地本班學(xué)生，然后根據(jù)學(xué)生的整體水平確定了這一課的教學(xué)重點、難點，我將教學(xué)重點、難點放在引導(dǎo)學(xué)生體會瑞恩是如何實現(xiàn)夢想的，在教學(xué)過程中，學(xué)生很容易找出夢想實現(xiàn)的過程，所以我在此基礎(chǔ)上層層引入，引導(dǎo)學(xué)生體會瑞恩的堅持，才能讓夢想實現(xiàn)，瑞恩的也感染了更多的人，這也為教學(xué)難點的突破奠定了基礎(chǔ)。許多學(xué)生在課堂上的發(fā)言很是精采，如趙若彤說“只要奮斗過，人生就沒有遺憾”，李若坤“行動加夢想等于成功”等。學(xué)生的精彩發(fā)言讓我更深刻地體會一節(jié)課，走進(jìn)學(xué)生、貼近學(xué)生是多么的重要。

此外，在課堂教學(xué)中，我適時地引入資料，強(qiáng)化了學(xué)生對文本的理解，也拓寬了學(xué)生的視野，讓學(xué)生認(rèn)識到夢想的力量不僅成就了瑞恩，不僅給非洲人民送去關(guān)愛，還喚醒了更多人的愛心，并且加深了非洲和加拿大人民之間的友誼。

縱觀本節(jié)課，問題也比較多，如上課過程中語速一直較快，并且給人一種緊張的氣氛，給學(xué)生講解寫法時浮于表面，這一環(huán)節(jié)就緊扣文本，此外，在本節(jié)課的教學(xué)中，朗讀指導(dǎo)做得不夠好。

第五篇：《夢想的力量》課堂教學(xué)教案

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