第一篇:龍文教學(xué)心得
龍文教學(xué)心得
時(shí)光匆匆而過,回想過去的兩年半,我收獲了很多,成長了很多,也成熟了很多?傊痪湓挘涸邶埼牡臍q月,是成長的歲月。
(一)所有的教育,都將歸結(jié)為“愛”
(二)從201*年的三月份以來,我所帶的學(xué)生近百個(gè),從小學(xué)一年級到初中九年級,都有。大都市的浮華跟快節(jié)奏,嚴(yán)重影響了父母與孩子之間的關(guān)系,很多孩子的生活和生命中都存在著愛的缺失。孩子們讓我意識(shí)到:所有的教育,都將歸結(jié)為“愛”。
雖然我身在課外輔導(dǎo)行業(yè),是一個(gè)課外輔導(dǎo)專職教師,似乎教學(xué)重點(diǎn)應(yīng)該放在課本知識(shí)上,然后我認(rèn)為--所有的愛,都應(yīng)該從愛出發(fā),也都將歸結(jié)為愛。
1.從學(xué)生的角度來看:
只有教會(huì)孩子愛自己,他們才會(huì)善待自己,他們善待了自己,就會(huì)把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己的事,認(rèn)為自己是為自己而學(xué),不是為父母,更不是為了別人。
只有教會(huì)孩子學(xué)會(huì)愛父母,他們才懂得感恩,懂得珍惜父母的付出,回報(bào)父母的付出。
愛不僅僅是愛父母,愛自己那么簡單,我們應(yīng)該教育孩子將自己的愛推己及人,讓他們學(xué)會(huì)關(guān)愛自己身邊熟悉的人,關(guān)愛身邊那些需要他們所關(guān)愛的弱勢群體。
2.從教師的角度來看:
俗話說:近朱者赤,近墨者黑。所以,只有一個(gè)充滿愛的老師,才會(huì)帶出充滿愛的學(xué)生,只有一個(gè)老師懂得如何去愛,才能教會(huì)孩子如何去愛。
一個(gè)老師,只有擁有足夠的愛心,才會(huì)有足夠的耐心,才會(huì)懂得愛自己的學(xué)生,甚至勝過自己的孩子,讓學(xué)生從學(xué)生身上感受到濃郁而又不會(huì)讓他們窒息的愛是非常必要的。
所以,所有的教育,都出于“愛”,而又歸結(jié)于“愛”。在龍文的一年,我學(xué)會(huì)了愛孩子,學(xué)會(huì)了叫他們?nèi)绾巫詯,如何將愛推己及人?/p>
(二)功是成的基礎(chǔ),成是功的積累
失敗者對于成功,一方面是羨慕不已,另一方面是急躁不安,巴不得一口氣吃成大胖子。殊不知成功是由“成”與“功”兩個(gè)字組成的,功是成的基礎(chǔ),成是功的積累,叫做功到自然成。
課外輔導(dǎo)一對一的課堂,看似簡單,其實(shí)并沒有我們想象的簡單。一對一的課堂里,要注入更多的個(gè)性化元素,所以對老師的要求也就更高。
如何上好第一堂課,如何上好每一堂課,對我們來說都是一個(gè)機(jī)會(huì),同時(shí)也是一份挑戰(zhàn)。那么到底怎樣才能上好每一堂課呢?
來龍文兩年半了,我雖然不敢說我的教育能力是最好的,但是我敢說我的教育能力不差。
機(jī)會(huì)從來只垂青有準(zhǔn)備的人,想要有更多的機(jī)會(huì),就只有做好充分的準(zhǔn)備工作。教學(xué)工作必須從教材分析、教學(xué)重難點(diǎn)、考點(diǎn)、教法學(xué)法、學(xué)生情況等多方面進(jìn)行系統(tǒng)分析,只有做好充分的準(zhǔn)備,才能應(yīng)對自如。
至今,從小學(xué)一到六年級到初中九年級的教案,我都有,而且自己的知識(shí)儲(chǔ)備也還算豐富,東莞市試卷的收集也做得較為充分,學(xué)生的試卷收集及錯(cuò)題的分析也做得非常的詳細(xì),說這些并非為了自我吹捧,只想告訴自己,未來的路還是很長,想要對得起自己的良心,就必須更加努力。
想要做到成功,只能用更多的“功”來換取那份“成”,做到“功到自然成”。
(三)超越自我,就是超越一切
總是失敗的人和總是成功的人最大的區(qū)別就是在失敗的時(shí)候,總是把所有責(zé)任都推到別人身上,還是痛定思痛,自省己身。
世界上沒有永遠(yuǎn)敵對的人,有可能你認(rèn)為的競爭對手身上有很多值得我們學(xué)的,又能鞭策我們的東西,所以,我們要敢于向別人學(xué)習(xí),甚至是那些我們看不順眼的人。
想要在龍文站穩(wěn)腳跟,想要干出一翻事業(yè),那就得不斷地戰(zhàn)勝自己, 不斷超越自己。只有不斷戰(zhàn)勝自己,才能讓我們學(xué)到更多。
因?yàn),最?qiáng)的對手,不一定是別人,而可能是我們自己。在超越別人之前,先得超越自己!
(四)活到老,學(xué)到老
世界上沒有一本萬利的書,未來社會(huì)的競爭,必將逐漸從知識(shí)競爭轉(zhuǎn)向?qū)W習(xí)能力的競爭。
在佛教里,盤達(dá)特是鳩摩羅什小乘佛教的老師,但是后來他又拜鳩摩羅什為大乘佛教的老師;大乘小乘互為師,成為中國佛教的美談。又因?yàn)榭鬃硬粣u下問,拜童子項(xiàng)橐為師,故而成其為孔子。
常言道:“書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦作舟!睙o止境地學(xué)習(xí),是每一個(gè)智者所必需的。人要想不斷地進(jìn)步,就得活到老、學(xué)到老。在學(xué)習(xí)上不能有厭足之心,我們應(yīng)該放空自己,懷抱著空杯心態(tài),活到老,學(xué)到老。
(五)不為明天做準(zhǔn)備的人,永遠(yuǎn)不會(huì)有未來
戴爾·卡耐基說:一個(gè)人不能沒有生活,而生活的內(nèi)容,也不能使它沒有意義。做一件事,說一句話,無論事情的大小,說話的多少,你都得自己先有了計(jì)劃,先問問自己做這件事、說這句話,有沒有意義?你能這樣做,就是奮斗基礎(chǔ)的開始奠定。
……
愿在將來的時(shí)光里,我會(huì)有更多收獲,更多成長。
龍文教育第一屆“龍文杯”教育征文大賽入選作品
原標(biāo)題:《龍文教學(xué)心得》
作者: 姚群
城市: 東莞
第二篇:龍文學(xué)校個(gè)性化教學(xué)計(jì)劃表
李其封同學(xué)個(gè)性化教學(xué)計(jì)劃
輔導(dǎo)教師:孫珺嬌2
第三篇:上海龍文教育教師教學(xué)責(zé)任書
龍文教育-----您值得信賴的專業(yè)化個(gè)性化輔導(dǎo)學(xué)校教
師
教
學(xué)
責(zé)
任
書
上海龍文教師責(zé)任書
為了加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校教學(xué)常規(guī)工作,進(jìn)一步規(guī)范教師教學(xué)工作行為,做
到日常管理制度化、規(guī)范化,進(jìn)一步提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量,根據(jù)龍文總部的要求,分校區(qū)與各位教師簽訂本責(zé)任書,望全體教師嚴(yán)格遵守本協(xié)議。
甲方:上海龍文教育分校校區(qū)
乙方:(科任教師姓名)
附:學(xué)生姓名學(xué)校年級輔導(dǎo)科目
學(xué)生姓名學(xué)校年級輔導(dǎo)科目學(xué)生姓名學(xué)校年級輔導(dǎo)科目學(xué)生姓名學(xué)校年級輔導(dǎo)科目甲方責(zé)任:
1、咨詢師每簽完單,首先應(yīng)召開學(xué)生情況分析會(huì),咨詢師將學(xué)生情況向
校區(qū)教研組、相應(yīng)教師詳細(xì)介紹。并指導(dǎo)教師制定科學(xué)合理的教學(xué)方案。
2、學(xué)校給教師制定提分目標(biāo),并簽訂目標(biāo)責(zé)任書。
3、對上級部門有關(guān)教師教學(xué)行為規(guī)范發(fā)動(dòng)宣傳,并認(rèn)真?zhèn)鬟_(dá)。
4、定期指導(dǎo)、抽查、反饋教師教學(xué)工作,并做好相關(guān)考核工作。
乙方責(zé)任:
一、關(guān)于備課、教學(xué)計(jì)劃
1、任何學(xué)科上課均應(yīng)有講義、教案。
2、講義、教案應(yīng)按規(guī)范、按課時(shí)逐課撰寫。
3、根據(jù)學(xué)生實(shí)際特點(diǎn)和教學(xué)內(nèi)容,講義應(yīng)重、難點(diǎn)、考點(diǎn)突出,符合
學(xué)生實(shí)際。
4、每次課講義、教案必須至少提前一天完成,交由相應(yīng)的部門負(fù)責(zé)人
進(jìn)行檢查。周六、天的講義和教案,必須在周五檢查。
5、所備的課后作業(yè),教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況,選擇有針對性的習(xí)題,
并且先做一遍。
6、上好第一次課之后,教師必須及時(shí)寫出該學(xué)生該科目的教學(xué)計(jì)劃,
交由相應(yīng)部門負(fù)責(zé)人檢查,簽字、存檔。
二、關(guān)于上課
1、教師應(yīng)按學(xué)校排定的課程表上課。因故調(diào)課必須通過教務(wù)處,不得
擅自占用其他學(xué)科的教學(xué)時(shí)間,不得隨意將課讓給其他學(xué)科的教師。教師不得擅自停課和私自調(diào)課、代課。
2、教師上下課時(shí)間必須嚴(yán)格規(guī)范,盡量固定,時(shí)間上足。如有新學(xué)生,
可根據(jù)實(shí)際情況協(xié)調(diào)好,并上報(bào)主任。
3、教師應(yīng)全神貫注上好每一堂課。根據(jù)“盡量讓學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)
腦、用眼、用耳”,“學(xué)生參與、雙向互動(dòng)”的原則,運(yùn)用各種教學(xué)手段加強(qiáng)學(xué)生的互動(dòng),努力形成師生在情感思路上的最佳共振狀態(tài),激活課堂教學(xué),提高課堂教學(xué)的效益。
4、嚴(yán)格執(zhí)行課堂紀(jì)律,違紀(jì)學(xué)生要及時(shí)提醒教育,堅(jiān)決杜絕體罰和變
相體罰行為,課堂中遇到特殊情況要及時(shí)匯報(bào)。
5、教師講課應(yīng)用普通話,字跡規(guī)范、清晰,教師進(jìn)教室的儀表、語言、
精神狀態(tài)對學(xué)生要有表率作用。
6、教師上課聲音必須有效控制,大小適當(dāng),不得給其他教學(xué)活動(dòng)造成
影響。
7、上課期間,師生不得隨意走出教室;課后必須保證該教室的整潔。
三、關(guān)于作業(yè)
1、精心選擇和設(shè)計(jì)作業(yè)習(xí)題。對作業(yè)的布置要按講義的實(shí)際內(nèi)容,有
效的進(jìn)行編寫。
2、教師對學(xué)生布置的作業(yè)要有規(guī)范的要求,長期堅(jiān)持,有針對性的嚴(yán)
格訓(xùn)練,做出規(guī)矩,養(yǎng)成習(xí)慣。要求學(xué)生先復(fù)習(xí)講義,后完成作業(yè),不得抄襲;解題規(guī)范、正確,字跡端正清楚。
3、對學(xué)生作業(yè)及時(shí)批改、及時(shí)講解,注重實(shí)效。杜絕只收不改作業(yè)的
現(xiàn)象。
4、重視作業(yè)的信息反饋,根據(jù)作業(yè)提供的信息,及時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度、
內(nèi)容和難易度。加強(qiáng)作業(yè)的講評指點(diǎn),以鼓勵(lì)為主,督促學(xué)生及時(shí)訂正。有計(jì)劃地對部分學(xué)生進(jìn)行面批面改。
5、對閱讀背誦等口頭作業(yè)應(yīng)有明確的要求和檢查措施。
6、作業(yè)布置體現(xiàn)層次性、可選擇性、適量性。嚴(yán)禁以增加作業(yè)量的方式
懲罰學(xué)生。
四、課后輔導(dǎo)
1、教師應(yīng)以高度的責(zé)任感對學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),幫助有困難的(請您支持:www.seogis.com)學(xué)生補(bǔ)
缺補(bǔ)差,指導(dǎo)學(xué)生成績不斷提高。
2、教師對學(xué)生的輔導(dǎo)應(yīng)是多方面的:有知識(shí)上的補(bǔ)漏,情感上的交流、
思想上的激勵(lì)、方法上的啟迪和心理上的開導(dǎo)等等。
3、嚴(yán)禁教師強(qiáng)迫、動(dòng)員、暗示學(xué)生接受校區(qū)以外的各種形式的有償家教。
4、對校區(qū)所有學(xué)生要有一定的責(zé)任感。積極的、主動(dòng)的、認(rèn)真的對自己的
學(xué)生進(jìn)行作業(yè)的輔導(dǎo),對其它學(xué)生在無老師的情況下,多關(guān)注,多配合的進(jìn)行輔導(dǎo)。
五、關(guān)于階段考試及期中、期末考試
1、嚴(yán)肅認(rèn)真地做好平時(shí)的練習(xí)、期末的各類考查工作。
(1)階段性測試由學(xué)科教師利用適當(dāng)時(shí)間進(jìn)行安排,不得利用上課時(shí)
間進(jìn)行。學(xué)科教師應(yīng)充分利用好自己時(shí)間多義務(wù)給自己學(xué)生進(jìn)行學(xué)科檢測。
(2)階段性試卷命題:要求教師廣泛收集資料、習(xí)題,依據(jù)當(dāng)前命題
改革的趨勢和方向,精選試題,編撰試卷,切忌練習(xí)考查用現(xiàn)成試卷,命題格式要規(guī)范。
(3)期末考查的時(shí)間由教研組、教導(dǎo)處統(tǒng)一安排。
2、階段考查要嚴(yán)格執(zhí)行考場紀(jì)律,采取一切辦法杜絕作弊。監(jiān)考老師
要嚴(yán)守職責(zé),考出學(xué)生真實(shí)水平,以便真正做到查漏補(bǔ)缺的作用。
3、各類考查(階段檢測、期末等)教師都應(yīng)按教導(dǎo)處、學(xué)校規(guī)定按時(shí)
做好質(zhì)量分析,并對學(xué)生認(rèn)真講評,指導(dǎo)學(xué)生切實(shí)訂正和積極改進(jìn),并及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)內(nèi)容和方法。
4、教學(xué)中不僅要重視學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果,更要重視學(xué)習(xí)過程。對學(xué)習(xí)上已
作了努力的學(xué)生,應(yīng)給予鼓勵(lì)。多表揚(yáng),少批評;多激勵(lì),少責(zé)怪;多作切實(shí)的指點(diǎn),少作繁瑣的說教。
六、關(guān)于回訪
1、科任教師應(yīng)在每次課后的當(dāng)天,及時(shí)與孩子交流溝通,并及時(shí)打電話回訪給家長或當(dāng)面與家長進(jìn)行交流,及時(shí)反饋正面的教學(xué)情況,并做好記錄。
2、每一次階段性測試之后,應(yīng)及時(shí)做好分析總結(jié),參與家長會(huì),及時(shí)與家長溝通交流階段教學(xué)效果。
七、關(guān)于教研活動(dòng)
1、校區(qū)教研活動(dòng)是推進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的重要活動(dòng)之一,教師必須積極、認(rèn)真、準(zhǔn)時(shí)參與。
2、每周教師的考試,必須認(rèn)真的去對待。成績統(tǒng)計(jì)、并公布,做為教師
績效考核。
3、充分利用教研活動(dòng)把握備、教、輔、改、考以及回訪、階段檢測、家
長會(huì)、續(xù)單、助單等環(huán)節(jié)的落實(shí)。
八、獎(jiǎng)懲措施
1、課前---檢查教案、講義,沒有及時(shí)完成的,處以50元/次的罰款;檢
查不過關(guān)要求重寫仍不過關(guān)的,處以10-50元罰款
2、課中---嚴(yán)重違規(guī)的,處以50元/次的罰款。
3、課后---學(xué)生對本次課的評價(jià),出現(xiàn)一般的,20元/次的罰款。差的,
處以30元/次的罰款。
4、課后---學(xué)生或家長投訴教學(xué)質(zhì)量的,該科教師處以50元/次的罰款。
5、第一次課后----流失學(xué)生的,該次課不記課時(shí)費(fèi),且處50元罰款。
6、自習(xí)----輔導(dǎo)不力的,作業(yè)出現(xiàn)錯(cuò)誤的、僅招投訴的,處以50元/次
的罰款。
7、每次課后,沒有及時(shí)對學(xué)生家長進(jìn)行回訪的,處以30元/次的罰款。
8、所帶學(xué)生,因1對1輔導(dǎo)教學(xué)質(zhì)量問題、自習(xí)輔導(dǎo)不力、服務(wù)意識(shí)不
力,而退費(fèi)的,處以300元/次的罰款。
9、學(xué)生該科成績在期末無明顯提高的,處以100元/生的罰款;如果家長
投訴退費(fèi)的,處以300元/次的罰款。
10、沒有完成教學(xué)目標(biāo)分?jǐn)?shù)的,處以100元/生的罰款,如因退費(fèi)的,處以300元/生的罰款。
11、學(xué)生期末成績班級排名:
輔導(dǎo)的科目班級第1名:獎(jiǎng)勵(lì)300元第2名:獎(jiǎng)勵(lì)200元
第3名:獎(jiǎng)勵(lì)100元第4名:獎(jiǎng)勵(lì)50元
第5名:獎(jiǎng)勵(lì)20元
輔導(dǎo)的科目成績達(dá)到滿分的:獎(jiǎng)勵(lì)300元/生
12、輔導(dǎo)該學(xué)生的科目榮獲各類競賽獎(jiǎng):
全國競賽一、二、三等獎(jiǎng),分別獎(jiǎng)勵(lì)500、400、300元
省市級競賽一、二、三等獎(jiǎng),分別獎(jiǎng)勵(lì)300、200、100、
學(xué)校級競賽一等獎(jiǎng),獎(jiǎng)勵(lì)100元
九、教學(xué)目標(biāo)成績
十、教師接納該學(xué)生完成教學(xué)目標(biāo)宣誓詞:
我是龍文教育一名教師,教書育人是我神圣的職責(zé);學(xué)生是我教學(xué)中的服務(wù)對象。我將努力做好幾點(diǎn):嚴(yán)格遵守龍文教學(xué)流程各個(gè)環(huán)節(jié);嚴(yán)格按照學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué);嚴(yán)格遵守“把您的孩子當(dāng)成自己的孩子”這一龍文教學(xué)理念;使孩子在龍文教育能夠從學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)科基礎(chǔ)有全面的提升!并達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)!宣誓人:
十一、責(zé)任時(shí)間:201*年月日—---201*年月日。
責(zé)任教師簽字:上海龍文校區(qū)主任簽字:
上海龍文校區(qū)
年月日
第四篇:南寧龍文大觀校區(qū)召開期末教學(xué)研討會(huì)
南寧龍文大觀校區(qū)召開期末教學(xué)研討會(huì)
南寧龍文大觀校區(qū)16日訊(通訊員韋翠娟)6月14日下午,南寧龍文大觀校區(qū)如期舉行了期末考試研討會(huì)。大觀校區(qū)各語文組、數(shù)學(xué)組、英語組教師分別參與并進(jìn)行了分組討論,各抒己見,暢所欲言,總結(jié)出了極具價(jià)值的復(fù)習(xí)方案若干套。
目前,距離學(xué)生期末考試僅十天,各學(xué)科復(fù)習(xí)也接近尾聲。為了提高最后兩節(jié)課教學(xué)質(zhì)量,更好輔導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)科復(fù)習(xí),提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績,南寧龍文大觀校區(qū)開展了主題為“針對最后兩次課如何復(fù)習(xí)”的研討會(huì)。
會(huì)上,教師們對各教學(xué)方案進(jìn)行了探討并交流了期考前期復(fù)習(xí)階段的心得。語文組由資深高中教師覃造海和由極富親和力的韋瑩瑩老師負(fù)責(zé);英語組由工作嚴(yán)謹(jǐn)?shù)拇帕崂蠋熀驼J(rèn)真細(xì)致的覃方蓮老師負(fù)責(zé);數(shù)學(xué)組由踏實(shí)努力的胡海老師和幽默風(fēng)趣的和娜娜老師負(fù)責(zé)。
六位老師會(huì)前準(zhǔn)備充分,資料充足,提出了許多有價(jià)值的復(fù)習(xí)方案及可行性建議,其他教師積極響應(yīng),進(jìn)行探討與總結(jié)。本次研討的重點(diǎn)和亮點(diǎn)在于:
1、分階段、分學(xué)科地交流討論考試易錯(cuò)題、易得分題、考試重難點(diǎn);
2、重點(diǎn)分析了濱湖小學(xué)、民主路小學(xué)、天桃小學(xué)、西大附小、三美學(xué)校等南寧數(shù)十所示范性學(xué)校的命題方向和各知識(shí)點(diǎn)所占分值比例;
3、以所帶學(xué)生的實(shí)際情況為例,分析各種性格的孩子應(yīng)如何進(jìn)行與最后沖刺。
會(huì)后,由校區(qū)教學(xué)主管韋翠娟老師將研討方案整理成文,存入校區(qū)共享系統(tǒng),為考試復(fù)習(xí)提供了更豐富的教學(xué)資源。
據(jù)了解,南寧龍文大觀校區(qū)201*年10月成立,是一個(gè)較年輕的隊(duì)伍。目前,大觀校區(qū)在南寧龍文總部指導(dǎo)下,成績斐然。大觀的教師隊(duì)伍不斷增強(qiáng),學(xué)生數(shù)量也不斷增長。
第五篇:教師工作心得:龍文,感動(dòng)與我常在
龍文,感動(dòng)與我常在
進(jìn)入龍文工作已經(jīng)有兩年了。兩年的時(shí)間里,無論從教學(xué)質(zhì)量還是為人處世,都得到了很大的提升。這兩年,我陪伴著學(xué)生一起成長,最讓我快樂的是和學(xué)生在一起的時(shí)間,從學(xué)生的交往過程中感到非?鞓,當(dāng)學(xué)生的成績得到了提高,學(xué)習(xí)狀態(tài)更好時(shí),有一種源自內(nèi)心的滿足感和成就感,我想我是真的找到了自己熱愛的職業(yè)了。
兩年時(shí)間,曾經(jīng)教過的學(xué)生有40多個(gè)。讓我印象比較深刻的學(xué)生挺多的,其中一個(gè)就是李崢。他來龍文報(bào)名時(shí)是一個(gè)暑假,小學(xué)五年級。孩子性格活潑好動(dòng)、自信,喜歡與人交流。缺點(diǎn)是注意力不集中,無法坐下來用心學(xué)習(xí)。更麻煩的是他非常討厭英語,雖已是五年級的學(xué)生了,卻對英語一竅不通。第一次試講時(shí),我還沒開始講課,他就開始背順口溜“我是中國人,何必學(xué)英語……”我剛開口講話,他就開始背順口溜,還真是沒見過這樣的學(xué)生。后來我打算另辟蹊徑,從他的愛好入手,讓他多說,盡情的表現(xiàn)自己。通過聊天我發(fā)現(xiàn)他媽媽對他要求非常嚴(yán)格,他一直都得不到媽媽的認(rèn)可與表揚(yáng)。捕捉到這個(gè)信息我非常高興,終于找到了突破口。我神秘的對他說:我可以讓你十分鐘學(xué)會(huì)一個(gè)知識(shí)點(diǎn),一點(diǎn)都不難,而且自己就會(huì)做題,這樣你媽媽一定會(huì)很高興的!”他勉強(qiáng)點(diǎn)頭同意。在教課過程中通過不斷的鼓勵(lì),他逐漸進(jìn)入學(xué)習(xí)的興奮狀態(tài),圓滿完成了那個(gè)知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)。試講結(jié)束后,他媽媽對老師的意圖也心領(lǐng)神會(huì),當(dāng)著好幾個(gè)老師的面表揚(yáng)了他。通過這次試講,孩子的學(xué)習(xí)熱情終于被點(diǎn)燃,當(dāng)然這個(gè)單也順利的簽了。
后來一年多的學(xué)習(xí)過程中,他出現(xiàn)過懈怠情緒,在教室里打過滾,為了阻止我講課跟我故意扯皮聊天等等,壓抑不住怒火的我也曾經(jīng)在教室里大吵過他,甚至動(dòng)過手。但是課下我經(jīng)常陪他寫作業(yè),講題,默單詞,也陪他吃飯,把自己的零食分給他,他有什么好玩的好吃的也會(huì)與我分享,跟朋友的關(guān)系差不多?赡芫褪沁@種生活中建立的感情,使他對我一直比較依賴,也很信任,所以當(dāng)我課上對他要求很苛刻的時(shí)候,他也能理解。生氣超不過30分鐘,出去玩一圈又來找我了。 同時(shí)為了在他進(jìn)入學(xué)習(xí)疲倦期時(shí),我想辦法與他學(xué)校的英語老師取得了聯(lián)系,希望老師能夠在課堂上多多的提問李崢,給他公開回答的機(jī)會(huì)。畢竟老師們的心都是一樣的,她欣然同意了?梢钥闯鰜砝顛樦蟮膶W(xué)習(xí)狀態(tài)明顯又回來了。后來等來了五年級的第一次期中考試,得了87分。他歡呼雀躍,與校區(qū)的每個(gè)老師分享,當(dāng)然也得到了家里的表揚(yáng)與肯定。就是在這樣一次次的攻堅(jiān)戰(zhàn)中,他的成績終于穩(wěn)定到了90分。一年里,由30來分,提高到了90分,我對他的進(jìn)步很滿意,最重要的是我?guī)椭粋(gè)孩子拾起了學(xué)習(xí)英語的信心,這是我最自豪的地方。
類似李崢的學(xué)生還有很多,雖然孩子們性格不同,但都有不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。怎樣才能把孩子成績提高,并樹立學(xué)習(xí)信心呢?我有幾點(diǎn)自己的體會(huì)。
首先,作為一個(gè)老師,前提必須是熱愛教師職業(yè),愛護(hù)學(xué)生。只有這樣,才能在課堂上最大限度的發(fā)揮自己講課的熱情,才能在授課出現(xiàn)障礙時(shí)不斷的改進(jìn)方法,才能對孩子有耐心。
其次,做一名合格的老師必須要不斷學(xué)習(xí),提高自己,使學(xué)科知識(shí)更扎實(shí)。只有對本科知識(shí)有全面的把握和深刻認(rèn)識(shí),抓住不同知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系,才能在課堂上深入淺出的講課,使學(xué)生能夠輕松的接受所學(xué)知識(shí),而不是生搬硬套。
這是對于一對一老師所必備的一點(diǎn),就是多與家長溝通。及時(shí)的溝通,包括孩子的課堂狀況,課下作業(yè)完成情況,甚至自己了解到的孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)的情況,等等。這樣不斷的溝通,也與家長建立了感情,如果后續(xù)教學(xué)過程中,孩子的成績出現(xiàn)了暫時(shí)停滯甚至倒退的情況,也不至于措手不及。之前建立的信任與感情會(huì)幫助老師們得到家長的理解。
龍文教育第一屆“龍文杯”教育征文大賽入選作品
原標(biāo)題:《龍文,感動(dòng)與我常在》
作者: 宋丹丹
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