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初中班主任工作體會(huì)(精選多篇)

網(wǎng)站:公文素材庫(kù) | 時(shí)間:2019-05-17 10:03:11 | 移動(dòng)端:初中班主任工作體會(huì)(精選多篇)
第一篇:初中班主任工作體會(huì)

雖然說(shuō)學(xué)校要靠每位員工的努力,大家是一盤棋上的棋子。但真正支撐學(xué)校大廈的是班主任。一個(gè)好的班主任就能影響一個(gè)群體,一群好的班主任就能穩(wěn)定學(xué)校的局面。班主任工作如此重要,可是竟然很少有人愿意當(dāng)班主任,尤其是干了幾年班主任的,更別說(shuō)年紀(jì)大的老師了。靜心想一想,為何老師不愿成為學(xué)校的棟梁呢?

做班主任就意味著負(fù)責(zé)任。出安全事故是班主任的最忌諱的?墒钦l(shuí)敢保證不出問(wèn)題呢?我們這邊有位初二的學(xué)生站在二樓,穿著一雙球鞋。鞋底比較厚,比較弱。他竟然向身邊的同學(xué)炫耀說(shuō),我敢從這二樓跳下去。旁邊的同學(xué)起哄讓他跳,結(jié)果他真的傻乎乎地跳下去了,當(dāng)場(chǎng)腿斷了。下面的事就是班主任去打理了。學(xué)校與家長(zhǎng)的糾葛就要你去周旋了。如果說(shuō)你班里沒(méi)有這樣的勇敢的學(xué)生,但調(diào)皮的是不可能沒(méi)有的。哪個(gè)班主任一學(xué)期不遇到一兩件流血事件呢?一位六年級(jí)的體育課上,老師沒(méi)有按時(shí)進(jìn)教室。學(xué)生一遇到體育課,就好像魚(yú)兒入了水,在教室里翻江蹈海,一位女生伸頭向窗外看老師來(lái)了沒(méi)有,一看老師來(lái)了,連忙坐下來(lái),結(jié)果一屁股落空。原來(lái)后面的同學(xué)把她的椅子挪走了。她的后腦撞在桌子上,頓時(shí)就昏過(guò)去了。同學(xué)第一個(gè)找的是班主任。而班主任這時(shí)就要去把本該體育老師負(fù)的責(zé)任先自己扛起來(lái)。把學(xué)生送到醫(yī)院,聯(lián)系家長(zhǎng),聯(lián)系老師……..而家長(zhǎng)一遇到這樣的安全事故,他們第一個(gè)找的是班主任,好像這已經(jīng)成了習(xí)慣,出了事就是班主任的事。一旦一個(gè)班級(jí)出了安全事故,班主任的苦心經(jīng)營(yíng)就會(huì)付之東流。學(xué)生的安全班主任的一塊心病,揮之不去的惡夢(mèng)。

做班主任意味著滿負(fù)荷的工作。毫不夸張地說(shuō)班主任的工作相當(dāng)于一門主課的工作量。班級(jí)的衛(wèi)生、學(xué)生的做操、吃飯、午睡、班級(jí)的黑板報(bào)、晨會(huì)、班會(huì)、運(yùn)動(dòng)會(huì),每一個(gè)細(xì)節(jié)都離不開(kāi)班主任。這還不包括其它的不在計(jì)劃中的事。一到了學(xué)校的月主題會(huì),學(xué)校的春游活動(dòng),班主任也是沖鋒陷陣在先。另外折磨班主任的是一大堆記錄材料。學(xué)生的花名冊(cè),成績(jī)單,素質(zhì)報(bào)告書(shū)…….在我看來(lái),有許多記錄毫無(wú)意義。日復(fù)一日的滿負(fù)荷的工作讓班主任產(chǎn)生職業(yè)懈怠,這怎能不正常呢?就這點(diǎn)來(lái)說(shuō),班主任就像學(xué)生的保姆。

做班主任自己的想法得不到施展。想用自己的一套思想來(lái)建設(shè)自己的班級(jí),這是許多有理想的班主任的初衷。但事實(shí)是班主任的工作受到了學(xué)校的制約,收到家長(zhǎng)的制約。如果說(shuō)班主任的做法有悖于學(xué)校和家長(zhǎng),就會(huì)立即受到譴責(zé),無(wú)法繼續(xù)下去。有位班主任想搞作業(yè)改革,每天晚上不布置作業(yè),學(xué)生自己寫,寫完后可以在本子上畫喜歡的畫。這種讓學(xué)生耳目一新的作業(yè)立即大受學(xué)生的歡迎,其他老師也跟著效仿。校長(zhǎng)知道后,在大會(huì)上批評(píng)了這種隨意行為,要求立即終止。學(xué)校每學(xué)期定了班主任計(jì)劃,班主任只是在計(jì)劃的牽引下一步一步完成任務(wù),有想法有做法很難,后來(lái)就沒(méi)是叫他有想法,他也沒(méi)有了。

最可笑的是,管班主任的很多,班主任頭上有個(gè)龐大的體系,管德育的、管教學(xué)的、管后勤的、管文體衛(wèi)的,甚至學(xué)生會(huì)的,只要他們?cè)趶V播上一聲令下,洗耳恭聽(tīng)的、跑的最快的一定是班主任。難道說(shuō)班主任不是學(xué)校的最底層嗎?有個(gè)學(xué)校的工會(huì)組織在學(xué)校里搞量化老師工作業(yè)績(jī)的方案,他們進(jìn)行了充分的討論。得出的結(jié)論是:在學(xué)校里,量化后往往分?jǐn)?shù)最低的是班主任。為什么?因?yàn)榘嘀魅胃傻氖伦疃,所以班主任挨學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)的最多,挨家長(zhǎng)詰難的最多,奉獻(xiàn)的最多,苦的最多………誰(shuí)愿當(dāng)班主任呢?

第二篇:初中班主任工作體會(huì)范文

記得在一本書(shū)上看到,老師分四種類型:智慧愛(ài)心型,愛(ài)心勤勞型,勤勞良心型,良心應(yīng)付型。記得一個(gè)優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗(yàn)報(bào)告時(shí)說(shuō):班主任在,學(xué)生能做好,是一個(gè)基本合格的班主任;班主任不在,學(xué)生能做好,是一個(gè)優(yōu)秀的班主任;班主任在,學(xué)生仍不能做好,則是一個(gè)失敗的班主任。下面是我作為班主任的工作體會(huì)的內(nèi)容:

一、班主任隨想

當(dāng)班主任工作很累,事情很多,很操心,有的時(shí)候不會(huì)很心煩,這都是免不了的,但是,當(dāng)你走上講臺(tái),看到那一雙雙求知的眼睛,當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有很大的改變,當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂(lè)的談笑,當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友,當(dāng)家長(zhǎng)打電話來(lái)告訴你,孩子變了,變的懂事聽(tīng)話了……那快樂(lè)是從心里往外涌的。

班主任要用個(gè)人的魅力征服學(xué)生,要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生,無(wú)論是服裝還是言談,都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界,要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友,要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任,需要付出很多的心血。但是,這一切都很值得,因?yàn)椋愕玫降膶⑹且粋(gè)美麗的世界!工作是美麗的。

二、創(chuàng)特色班級(jí)

特色之一:注重師生的情感交流

沒(méi)有交流,就沒(méi)有教育,就沒(méi)有感悟,就沒(méi)有情感。走近學(xué)生,和每一個(gè)學(xué)生成為朋友,讓他們尊重我,喜歡我,理解我。就像“班歌”里唱的那樣:處處為你用心,一直最有默契,請(qǐng)你相信這份感情值得感激。周記,是我和學(xué)生交流的主要渠道。在去軍訓(xùn)的路上,我收了同學(xué)們的周記,利用學(xué)生軍訓(xùn)的時(shí)間批改出來(lái)并還給他們,我這樣做的目的是想讓學(xué)生養(yǎng)成堅(jiān)持寫周記的好習(xí)慣,并且用自己的行動(dòng)告訴學(xué)生,對(duì)工作要投入,認(rèn)真,負(fù)責(zé)。每個(gè)星期一我都會(huì)在學(xué)生的周記上認(rèn)真的寫上評(píng)語(yǔ)。現(xiàn)在,學(xué)生已經(jīng)習(xí)慣了在周記上和我交流了,而且,他們的周記也寫的越來(lái)越好了。利用午飯的時(shí)間和住宿學(xué)生一起溝通思想,了解情況;利用放學(xué)后的時(shí)間和學(xué)生談心、交流;學(xué)生病了,我組織學(xué)生去看望他,送鮮花;學(xué)生打架了,我會(huì)靜下心來(lái)了解情況,把事情教給學(xué)生自己處理,往往會(huì)有意想不到的效果;學(xué)生吵架生氣了,我會(huì)給他們講故事,讀文章來(lái)使他們感悟,使他們懂得友誼的珍貴;罵人了,我會(huì)讓學(xué)生寫命題周記來(lái)討論……用照片和錄像來(lái)記錄下我們的每一次活動(dòng)。

記得有這樣一首詩(shī):我到河邊飲水的時(shí)候,我覺(jué)得那水也渴著,我飲水的時(shí)候,水也飲我……

我和學(xué)生之間,有三個(gè)共同--共同感受:感受學(xué)習(xí)的過(guò)程;感受同學(xué)的情誼,感受生活的美好;共同分享:分享學(xué)習(xí)的快樂(lè),分享友情的快樂(lè),分享成功的喜悅;共同成長(zhǎng):不停的學(xué)習(xí)新的知識(shí),更新觀念,和時(shí)代同步和學(xué)生共同成長(zhǎng)。

特色之二:和家長(zhǎng)成為朋友

我認(rèn)為和家長(zhǎng)的溝通是很重要的,而且,家長(zhǎng)也需要學(xué)習(xí),需要和孩子共同成長(zhǎng)。在第一次的家長(zhǎng)會(huì)上,我是這樣講的:“孩子和父母是天然的朋友,這血緣,這愛(ài)是無(wú)法代替的,但是,為什么孩子常常表現(xiàn)出逆反呢?這是因?yàn)槲覀兗议L(zhǎng)落后了,不了解孩子的心理,沒(méi)有和孩子成為真正的朋友。每一個(gè)家長(zhǎng)都是很愛(ài)自己的孩子的,那么,什么是愛(ài)呢?愛(ài),就是共同感受,共同分享,共同成長(zhǎng)。”我要求家長(zhǎng)和孩子定一個(gè)共同成長(zhǎng)的計(jì)劃:每個(gè)家長(zhǎng)給班主任老師寫一封信,介紹孩子成長(zhǎng)的經(jīng)歷,談?wù)剬?duì)孩子的教育期望。以幫助我更多的了解孩子,使我的教育工作做得更具體,更到位。收到信以后,我給每個(gè)家長(zhǎng)打了電話,交換了意見(jiàn),這對(duì)我的班主任工作有很大的幫助。在我們班進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育的同時(shí),我把《天下興亡,我的責(zé)任》一文復(fù)印給每一個(gè)家長(zhǎng),讓他們和學(xué)生一起學(xué)習(xí)并寫出讀后感,這樣的活動(dòng)使家長(zhǎng)受到了很大的教育,他們和孩子近了,他們共同成長(zhǎng)了。在軍訓(xùn)的時(shí)候,我要求每個(gè)學(xué)生給父母寫一封信,由我貼好郵票親自寄出,作為特殊的禮物送給家長(zhǎng)。

第二次家長(zhǎng)會(huì),是學(xué)生和家長(zhǎng)一起開(kāi)的,我們是以班會(huì)的形式開(kāi)的,會(huì)議的主題是:心靈溝通。

家長(zhǎng)會(huì)后,一個(gè)家長(zhǎng)告訴我,她很感謝這次班會(huì),這次班會(huì)讓她領(lǐng)悟到如何與孩子溝通是很重要的。同時(shí),學(xué)生用真誠(chéng)打動(dòng)了父母,使他們真的走近了,使他們真的溝通了。家長(zhǎng)對(duì)我也越來(lái)越信任了,家里的事情,孩子的事情,工作的事情,我們有很多的交流,這對(duì)我的工作也有了很大的幫助。

特色之三:明確育人的目的:正直、善良、智慧、健康。

我認(rèn)為,成人比成材更重要,要培養(yǎng)對(duì)社會(huì)有用的人,要讓學(xué)生成為建設(shè)祖國(guó)的棟梁,必須要有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感,積極向上的團(tuán)隊(duì)合作精神,豐富的文化科學(xué)知識(shí)以及健康的身體和心理。我設(shè)計(jì)并在班里開(kāi)展了“五心”活動(dòng):忠心給祖國(guó)、愛(ài)心給社會(huì)、誠(chéng)心給朋友、孝心給父母、信心給自己。我給同學(xué)們介紹了一篇一位臺(tái)灣教育工作者的文章--“天下興亡,我的責(zé)任”、讓同學(xué)們明白我們是國(guó)家的主人,祖國(guó)的興亡和我們每一個(gè)人有著密切的聯(lián)系,愛(ài)國(guó),就要從身邊的每一件小事做起:撿起地上的一片紙屑,不闖紅燈,幫助同學(xué),遵守紀(jì)律,愛(ài)護(hù)集體等等。通過(guò)這樣的教育,同學(xué)們的思想覺(jué)悟有了很大的提高。在運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束的時(shí)候,同學(xué)們看到運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上有很多礦泉水瓶和一次性杯子,就主動(dòng)要留下來(lái)?yè),全班同學(xué)都自覺(jué)的參加了這次活動(dòng),受到了大會(huì)的表?yè)P(yáng)。

第三篇:做好初中班主任工作的幾點(diǎn)體會(huì)

做好初中班主任工作的幾點(diǎn)體會(huì)

南昌市江安學(xué)校胡小紅

摘要:班主任不僅是一名班級(jí)的管理者,更是學(xué)生學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的引路人。筆者從積極與學(xué)生溝通,增進(jìn)師生的相互了解;積極與家長(zhǎng)交流,在工作上取得家長(zhǎng)的支持和配合;積極向老班主任請(qǐng)教,在工作上得到指導(dǎo)和幫助;積極引導(dǎo)學(xué)生,樹(shù)立良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng);積極從身做起,努力成為班集體的榜樣等五個(gè)方面淺談了做好班主任工作的體會(huì)。

關(guān)鍵詞:班主任 工作體會(huì)

新學(xué)期伊始,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)把初一年級(jí)的一個(gè)新班交給我。怎樣管理一個(gè)新的班級(jí)?一個(gè)新班主任一定會(huì)遇到很多方面的問(wèn)題,對(duì)于我這樣一個(gè)教育工作的新手來(lái)說(shuō),是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、同事們的幫助、自己及全班同學(xué)們的共同努力下,我所帶的班學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谌昙?jí)名列前茅。下面,我談?wù)勛约鹤龊冒嘀魅喂ぷ鞯膸c(diǎn)體會(huì)。

一、積極與學(xué)生溝通,增進(jìn)師生的相互了解

接手一個(gè)新的班級(jí),我對(duì)學(xué)生不熟悉,學(xué)生對(duì)我也不了解,學(xué)生不可能去適應(yīng)老師,所以雙方都得有一個(gè)互相交流溝通的時(shí)間。初一年級(jí)的學(xué)生一般不會(huì)主動(dòng)找班主任交流,只有班主任主動(dòng)地去找學(xué)生交流。所以,入學(xué)后的頭幾個(gè)月我拿出大量的時(shí)間和精力,與每一個(gè)學(xué)生都進(jìn)行了一次交流和溝通,及時(shí)掌握了每個(gè)學(xué)生的基本情況、性格特點(diǎn)等。每天除上課外,不管工作有多忙,我都堅(jiān)持到班里去觀察、了解學(xué)生。只有掌握了學(xué)生的情況,學(xué)生了解了老師,雙方都有了進(jìn)一步的交流,學(xué)生才愿意和配合好班主任開(kāi)展好工作。

二、積極與家長(zhǎng)交流,在工作上取得家長(zhǎng)的支持和配合

班主任與家長(zhǎng)都是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的重要人物,做好班主任工作離不開(kāi)家長(zhǎng)的支持和配合。我通過(guò)電話交談、上門家訪、召開(kāi)家長(zhǎng) 1

會(huì)和請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)校等方式與學(xué)生家長(zhǎng)取得聯(lián)系,根據(jù)學(xué)生在校和在家的情況互換意見(jiàn),相互交流。如,馬上要考試了,則讓家長(zhǎng)督促學(xué)生做好考前復(fù)習(xí);學(xué)校要組織文藝晚會(huì)了,則讓家長(zhǎng)配合做好保障工作等等。通過(guò)加強(qiáng)與家長(zhǎng)的交流,使家長(zhǎng)們樂(lè)于和自己一起共同努力教育好學(xué)生,使家長(zhǎng)真正感到班主任老師是在盡職盡責(zé)盡心盡力地教育自己的孩子。

三、積極向老班主任請(qǐng)教,在工作上得到指導(dǎo)和幫助

班主任工作,千頭萬(wàn)緒,而自己缺乏經(jīng)驗(yàn),我在班級(jí)工作中也時(shí)常遇到一些棘手的的問(wèn)題,如:學(xué)生犯錯(cuò)誤了怎樣教育他?班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍差怎么辦?畢竟老班主任的工作經(jīng)歷長(zhǎng),工作經(jīng)驗(yàn)豐富,我就多向有經(jīng)驗(yàn)的老班主任請(qǐng)教,向她們?nèi)〗?jīng)。我還得益于我校開(kāi)展的“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng),每周我都向師傅付老師匯報(bào)一次班級(jí)管理情況、學(xué)生思想問(wèn)題等,和師傅一起進(jìn)行班情分析;遇到難題時(shí),我就向自己的師傅請(qǐng)教,學(xué)習(xí)付老師表?yè)P(yáng)、批評(píng)學(xué)生的語(yǔ)言藝術(shù),學(xué)習(xí)她管理班級(jí)的本領(lǐng),讓我在班主任工作中少走了不少?gòu)澛贰?/p>

四、積極引導(dǎo)學(xué)生,樹(shù)立起良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)

班級(jí)是學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的搖籃,班主任是班集體的組織者,是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人。班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣的優(yōu)劣,直接影響到學(xué)生的成長(zhǎng)環(huán)境和學(xué)習(xí)成績(jī),要想讓自己所帶的班級(jí)成為一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí),必須樹(shù)立起良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。為此,我首先從幫助學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)目標(biāo)抓起。如果學(xué)生沒(méi)有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),那他的學(xué)習(xí)就會(huì)缺乏方向和動(dòng)力,就更談不上取得進(jìn)步了。我根據(jù)每個(gè)同學(xué)的實(shí)際情況,幫助他們制定切實(shí)可行的目標(biāo),并將他們短期目標(biāo)在教室里張榜公布,以時(shí)時(shí)督促他們的學(xué)習(xí)。其次,是指導(dǎo)學(xué)生制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。我告訴學(xué)生:“如果想要成為學(xué)習(xí)的主人,就必須制定學(xué)習(xí)計(jì)劃”,讓學(xué)生知道計(jì)劃的重要性。我要求學(xué)生制定的計(jì)劃要指導(dǎo)性強(qiáng),在安排時(shí)間上都要力求具體化。例如有個(gè)學(xué)生在計(jì)劃中規(guī)定:“??學(xué)好數(shù)學(xué)。作業(yè)完成后,每天做五道數(shù)學(xué)課外題,爭(zhēng)取期中、期末考試都在95分以上。”再者,是宣傳學(xué)習(xí)好的學(xué)生,引導(dǎo)學(xué)生向成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)看齊。我在班會(huì)上讓學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生作發(fā)言,介紹自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),幫助同學(xué)們一起

進(jìn)步,表?yè)P(yáng)優(yōu)秀生,鼓勵(lì)后進(jìn)生,潛移默化地影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,形成了一種在學(xué)習(xí)上你追我趕、積極向上的良好學(xué)習(xí)氛圍。

五、積極從身做起,努力成為班集體的榜樣

在學(xué)生的心目中老師的每句話的效力常常勝過(guò)自己的父母,有很高的權(quán)威性,他們會(huì)有意無(wú)意地模仿老師。因此,在班主任工作中我對(duì)自己的一言一行都非常注意,盡量給學(xué)生作出表率,用自己的言行去影響學(xué)生。有一次,我班承擔(dān)了學(xué)校的衛(wèi)生值周任務(wù),那時(shí)正值冬天,要在冰冷的室外和寒風(fēng)中打掃衛(wèi)生,讓這些獨(dú)生子女、父母的“心肝寶貝”對(duì)勞動(dòng)有了畏難情緒。那天早晨,當(dāng)學(xué)生們看到我頂著寒風(fēng)第一個(gè)出現(xiàn)在操場(chǎng)上勞動(dòng)時(shí),他們紛紛走出了教室積極地參與到勞動(dòng)中來(lái)。整整一個(gè)星期的衛(wèi)生值周,每天我都和他們一起勞動(dòng),我始終在想,我是他們中的一員,我應(yīng)該與他們一起完成任務(wù)。因?yàn)槲沂冀K相信:教師的一次模范行動(dòng)的作用勝過(guò)千百次的說(shuō)教。

我的工作和所有班主任一樣,是平凡而瑣碎的。我的班主任工作經(jīng)歷還不長(zhǎng),還不能說(shuō)自己已經(jīng)是一名好班主任,但我在努力,我在路上朝著夢(mèng)想前行。

參考文獻(xiàn):

[1] 談班主任如何做好班級(jí)管理工作. 任春玲.《兵團(tuán)教育學(xué)院學(xué)報(bào)》201*年 第2期

[2] 班主任與家長(zhǎng)互動(dòng)的思考.劉永春.中國(guó)教育先鋒網(wǎng)

[3] 如何當(dāng)好班主任. 盧元瓊.《中國(guó)基礎(chǔ)教育研究》201*年 第2期

第四篇:淺談初中班主任工作體會(huì)

淺談初中班主任工作體會(huì)

分水初中教育集團(tuán)8(15) 張志華

班主任工作是一項(xiàng)既勞心又勞力的工作,嘔心瀝血后,能培養(yǎng)出學(xué)風(fēng)、班風(fēng)良好的班集體,是每一個(gè)班主任最欣慰的事。在這里,我淺談幾點(diǎn)體會(huì),希望起到總結(jié)和自律的作用。

一、教書(shū)育人,德育先行淺談初中班主任工作體會(huì)

兩百多年前,一位叫康德的老人說(shuō):“這個(gè)世界唯有兩樣?xùn)|西能讓人們的心靈感到深深地震撼,一是我們頭頂上燦爛的星空,一是我們崇高的道德法則!本哂忻篮玫钠返率且粋(gè)人立足社會(huì)、成就事業(yè)、獲得美好人生的基礎(chǔ)和力量的源泉。初中階段正是學(xué)生人生觀、世界觀形成的關(guān)鍵時(shí)期,幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)并養(yǎng)成美好的品德,是初中班主任的首要任務(wù)。

1、幾乎每天我都要組織學(xué)生學(xué)習(xí)修正自身行為,并舉例解說(shuō),使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到在校應(yīng)尊重老師,認(rèn)真學(xué)習(xí),當(dāng)一個(gè)好學(xué)生;在家應(yīng)尊老愛(ài)幼,主動(dòng)分擔(dān)家務(wù),做一個(gè)好成員;踏上社會(huì)應(yīng)遵紀(jì)守法,嚴(yán)于律己,做一個(gè)好公民。

2、利用課堂教學(xué)、班會(huì)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育。尤其是班會(huì)和自修課的開(kāi)始??以此對(duì)學(xué)生進(jìn)行集體主義、責(zé)任心、誠(chéng)信、寬容等方面的教育,要求學(xué)生發(fā)揚(yáng)優(yōu)良的民族傳統(tǒng),珍惜今天的幸福生活,為把班級(jí)、家園建設(shè)得更加美好而努力學(xué)習(xí),將來(lái)盡自己的最大力量為社會(huì)做貢獻(xiàn)。

二、加強(qiáng)和家長(zhǎng)聯(lián)系

家長(zhǎng)是學(xué)生的第一任老師,70%的學(xué)習(xí)任務(wù)需要學(xué)生在家認(rèn)真復(fù)習(xí)鞏固,才能掌握透徹。一旦學(xué)生在家有恃無(wú)恐,無(wú)人管教,那老師付出再多心血也白費(fèi)了。加強(qiáng)和家長(zhǎng)聯(lián)系的第一個(gè)方法是開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)老師可以直接了解學(xué)生的成長(zhǎng)環(huán)境、習(xí)慣、性格等,便于更好地引導(dǎo)學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生;全體學(xué)生的家長(zhǎng)會(huì)比較難組織,可以單獨(dú)邀請(qǐng)家長(zhǎng)會(huì)談。

我會(huì)告訴家長(zhǎng)學(xué)校班級(jí)的規(guī)定;在家應(yīng)督促學(xué)生認(rèn)真做作業(yè)、復(fù)習(xí)鞏固、預(yù)習(xí),上課期間不看電視;周末、假期觀看的欄目也應(yīng)有選擇性,其它時(shí)間應(yīng)補(bǔ)差補(bǔ)缺,上新課時(shí)才不致于掉隊(duì)。第二個(gè)辦法是打電話聯(lián)系。農(nóng)村學(xué)生的家長(zhǎng)大部分都在外打工,家里只有爺爺奶奶管吃管穿,管學(xué)習(xí)是不可能的,因此我要求這部分家長(zhǎng)每個(gè)月打個(gè)電話和我聯(lián)系,交換意見(jiàn),他們?cè)俅螂娫挾酱。這樣,學(xué)生才不致于脫離管理,放任自流,回到學(xué)校,老師教育起來(lái)收到的效果也會(huì)好得多。

三、調(diào)節(jié)學(xué)生和班科老師的關(guān)系

每一位老師都想把學(xué)生教好,都希望學(xué)生聽(tīng)話,努力學(xué)習(xí),但老師不是萬(wàn)能的,學(xué)生也不是一個(gè)模子刻出來(lái)的,難免會(huì)有學(xué)生因?yàn)檫@樣那樣的原因與老師產(chǎn)生矛盾,導(dǎo)致厭學(xué)、偏科。與老師關(guān)系激化,這時(shí)就須由班主任出面化解,全面調(diào)控,使得班科教師與學(xué)生意見(jiàn)達(dá)成一致,教和學(xué)才能更好地進(jìn)行下去。

要時(shí)刻注意學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),各科老師是學(xué)生學(xué)習(xí)思想動(dòng)態(tài)的晴雨表。

四、真心關(guān)愛(ài)學(xué)生

公平、公正、平等、真心關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生,不管他是優(yōu)生還是后進(jìn)生,班主任才能走進(jìn)學(xué)生心靈。很多農(nóng)村家長(zhǎng)都不懂得怎樣才能讓孩子營(yíng)養(yǎng)全面,身體健康發(fā)育,以為經(jīng)常吃肉就好。我會(huì)把積累到的營(yíng)養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)(農(nóng)村家庭都能承受且方便)寫在黑板上,學(xué)生抄回家讓家長(zhǎng)有時(shí)間弄給學(xué)生吃:比如核桃益智可天天吃幾個(gè)、生長(zhǎng)痛應(yīng)注意補(bǔ)鈣等;學(xué)生生病了,聯(lián)系家長(zhǎng)或親自送他去看;提醒家長(zhǎng)關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想、生活等。

另外,在學(xué)習(xí)上,要跟蹤了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、方法,適時(shí)糾正其錯(cuò)誤的地方,經(jīng)常探討適合學(xué)生自身特點(diǎn)的一些小技巧,小方法,促進(jìn)學(xué)生更有信心地學(xué)習(xí)。

五、樹(shù)立榜樣

“榜樣的力量是無(wú)窮的”。樹(shù)立榜樣可先從本班開(kāi)始,書(shū)寫得好的同學(xué)、作業(yè)全對(duì)的同學(xué)、背得又快又好的同學(xué)、積極回答問(wèn)題的同學(xué)、愛(ài)護(hù)公物的同學(xué)等都可以是大家學(xué)習(xí)的榜樣;然后是把同年級(jí)中表現(xiàn)好、成績(jī)好的同學(xué)作為榜樣;我還通過(guò)了解把學(xué)校平行班成績(jī)最好學(xué)生的每期末統(tǒng)考成績(jī)告知學(xué)生,激勵(lì)他們,提高奮斗目標(biāo),互相“比學(xué)趕幫超”(在好范 文 網(wǎng)搜索更多的文章:Wwww.seogis.com)。當(dāng)然,古今中外智者和友貢獻(xiàn)的名人就更是同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣了。

雖然做了多年班主任工作,但我總覺(jué)得我的經(jīng)驗(yàn)尚需不斷總結(jié)、提高、調(diào)整,才能適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展、社會(huì)的需要。希望各位同仁提出寶貴意見(jiàn)、建議,我將誠(chéng)懇接納。

第五篇:初中班主任工作體會(huì)范文2

班主任工作隨想

云溪區(qū)路口中學(xué)楊志

班級(jí)管理是一項(xiàng)艱巨繁雜而意義重大的工作。班主任是學(xué)校班級(jí)工作的教育者、組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,是教學(xué)工作的協(xié)調(diào)者,也是學(xué)校目標(biāo)管理的具體實(shí)施者,是溝通學(xué)校、家庭和社會(huì)的橋梁和紐帶。一個(gè)班級(jí)的全體學(xué)生能否健康地成長(zhǎng)為全面發(fā)展、具有較高社會(huì)化程度的一代新人,班主任肩負(fù)著非常艱巨而光榮的歷史使命。

當(dāng)班主任工作很累,事情很多,很操心,有的時(shí)候會(huì)很心煩,這都是免不了的,但是,當(dāng)你走上講臺(tái),看到那一雙雙求知的眼睛,當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有很大的改變,當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂(lè)的談笑,當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友,當(dāng)家長(zhǎng)打電話來(lái)告訴你,孩子變了,變的懂事聽(tīng)話了??那快樂(lè)是從心里往外涌的。 班主任要用個(gè)人的魅力征服學(xué)生,要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生,無(wú)論是服裝還是言談,都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界,要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友,要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任,需要付出很多的心血。但是,這一切都很值得,因?yàn),你得到的將是一個(gè)美麗的世界!工作是美麗的。

多年班主任工作的探索和實(shí)踐,使我感悟到:作為一個(gè)新時(shí)期的班主任,如果在平凡的工作中,能在學(xué)生身上傾注滿腔慈父般的愛(ài)心、無(wú)微不至的細(xì)心、平等交往的誠(chéng)心,傾聽(tīng)溝通的耐心和給自己工作的信心,就為我們做好班主任工作儲(chǔ)備了較為充足的能量。我們就可以用我們的光照亮教室的每個(gè)角落,用我們的熱溫暖每一顆幼小的心靈,用我們的情點(diǎn)燃每個(gè)學(xué)生心中理想的火焰。

一、注重師生的情感交流

沒(méi)有交流,就沒(méi)有教育,就沒(méi)有感悟,就沒(méi)有情感。而要與學(xué)生達(dá)到情感的共鳴,班主任的愛(ài)心尤為重要!皼](méi)有愛(ài)就不會(huì)有教育”。作為班主任,我情愿犧牲自己的時(shí)間、精力和心血,關(guān)心他們的生活,指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí),幫助他們進(jìn)步,成就他們的理想。擔(dān)任班主任這么多年來(lái),除了出外學(xué)習(xí),我沒(méi)有因病因事請(qǐng)過(guò)一天假,去年我騎摩托車晚上出去出了事,眼角撞傷了,腳也受傷了,走路很不方便,特別是上樓更吃力。當(dāng)時(shí)班級(jí)很多同學(xué)都說(shuō):“老師,您在家休息幾天,我們保證在您不在的時(shí)候遵守紀(jì)律,不讓您操心!蔽覍(duì)他們說(shuō):“孩子們,老師不是不相信你們,而是老師在家悶得慌,在教室里看著你們學(xué)習(xí),我心里才踏實(shí)!蹦菐滋,我每天都堅(jiān)持著去教室看看,上課時(shí)不能堅(jiān)持就坐著看他們做練習(xí)。那段時(shí)間,班里的同學(xué)非常聽(tīng)話。

二、更多關(guān)注弱勢(shì)群體

愛(ài)沒(méi)有等差,情不分前后。教師愛(ài)學(xué)生的方法能多種多樣,學(xué)生向老師表達(dá)情感也五花八門。學(xué)生需要愛(ài),弱勢(shì)群體更需要老師多給一點(diǎn)愛(ài)。而這誠(chéng)摯的愛(ài)心則來(lái)自于班主任那親切的話語(yǔ)和細(xì)致入微的體貼、關(guān)懷和傾聽(tīng)。在學(xué)習(xí)生活中,遇到如下情況學(xué)生更需要班主任親切、真誠(chéng)的問(wèn)候:如學(xué)生思考有疙瘩時(shí);學(xué)生之間產(chǎn)生矛盾時(shí);學(xué)生遇到困難時(shí);班級(jí)某種不良風(fēng)氣抬頭時(shí);學(xué)生受到挫折、犯錯(cuò)誤時(shí);??每當(dāng)這時(shí),我總是第一個(gè)主動(dòng)接近他們,真心實(shí)意地促膝交流,像朋友一樣傾聽(tīng)他們的心聲,了解他們的內(nèi)心世界,逐漸釋放他們的心理壓

力,隨時(shí)隨地同他們心理?yè)Q位,想其所想,再曉之以理,導(dǎo)之以行,使自己真正成為學(xué)生們學(xué)習(xí)生活中的良師益友。作為班主任,走近每一個(gè)學(xué)生,真誠(chéng)的一次問(wèn)候,認(rèn)真的一次傾聽(tīng),對(duì)他們來(lái)說(shuō)是那么的重要,特別是對(duì)一些學(xué)困生,你的某些行為甚至可能從此改變他的一生。201*年我?guī)С跻?51班時(shí),有一個(gè)學(xué)生叫甘楊,記得第一次與班級(jí)同學(xué)見(jiàn)面時(shí),我一看就感覺(jué)他與其他學(xué)生不同,別的同學(xué)都認(rèn)真的聽(tīng)老師說(shuō)話,只有他東張西望,有時(shí)還插嘴問(wèn)一句。我就特意打電話給小學(xué)的老師問(wèn)了情況,果然不出所料,讀小學(xué)就抽煙喝酒,打架更是家常便飯,家長(zhǎng)管教也感到力不從心。根據(jù)這一現(xiàn)狀,我對(duì)他進(jìn)行了一段時(shí)間的有意觀察、接觸和交流,發(fā)現(xiàn)他有一個(gè)明顯的閃光點(diǎn),就是體育有特長(zhǎng),而且性格率直,我以此為切入點(diǎn),進(jìn)行習(xí)慣培養(yǎng),首先擔(dān)任體育委員,還經(jīng)常找到他的閃光點(diǎn)進(jìn)行及時(shí)的表?yè)P(yáng),三年來(lái),雖然他也經(jīng)常犯一些小錯(cuò)誤,但我始終沒(méi)有放棄他,并且每一次都有針對(duì)性的與他談話,進(jìn)行適時(shí)的教育,而他也非常信任我,把我當(dāng)做知己,三年后順利畢業(yè)。上個(gè)月,我上網(wǎng)時(shí)看到了他給我的留言:“楊老師,感謝您對(duì)我的教育,是您對(duì)我的耐心教育使我沒(méi)有走入歧途。我現(xiàn)在還在讀書(shū),沒(méi)有錢,等我能賺錢了,我一定去看望您。”

三、言傳身教,打造自身人格魅力

作為班主任要得到全體學(xué)生的理解、信任、欽佩和愛(ài)戴,首先必須注重廣學(xué)博覽,不斷加強(qiáng)教學(xué)業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)和基本功的訓(xùn)練,滿足學(xué)生各種求知欲望。著名教育家葉圣陶先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“教師的全部工作是為人師表”。教師特別是班主任,在學(xué)生的心目中,更是做人的楷模和榜樣。在教學(xué)和班級(jí)工作中,更要注重自身的修養(yǎng),我一直以高尚的人格去影響自己的學(xué)生。為了進(jìn)一步提高自身修養(yǎng),我在過(guò)好教學(xué)業(yè)務(wù)關(guān)的同時(shí),注重班主任工作的理論學(xué)習(xí),反復(fù)學(xué)習(xí)教育學(xué)以及班主任工作心理學(xué),我最喜歡看的就是李鎮(zhèn)西老師的《做最好的老師》,在這本書(shū)里,我學(xué)到了很多東西,并運(yùn)用于教育實(shí)踐。學(xué)高為師,身正為范,要求學(xué)生做到的,我自己必須首先做到。幾十年如一日,早晨到校進(jìn)班在學(xué)生之前,放學(xué)離校在學(xué)生之后,與學(xué)生摸爬滾打在一起,就算家里和個(gè)人有困難,總是想方設(shè)法去克服,有幾次實(shí)在家中有急事或身體欠佳,不吃早飯到校也要先到教室看望學(xué)生。

四、撒播師愛(ài),以情感人

師愛(ài)是高尚的,得到師愛(ài)是幸運(yùn)的,播撒師愛(ài)是我們做班主任的責(zé)任,奉獻(xiàn)真情是我們當(dāng)教師的義務(wù)。在平時(shí)的教學(xué)工作中,我把向?qū)W生獻(xiàn)愛(ài)送情作為教書(shū)育人的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。我在帶151班時(shí)有兩個(gè)特困生,一個(gè)叫敖岳玲,母親病故,父親耕田為生,家里還有個(gè)年近九十的奶奶,家里就一棟小平房屋,什么都沒(méi)有,家庭十分困難,從初一到初三,我經(jīng)常跟她聊家常,談學(xué)習(xí)、講生活,告訴她要對(duì)生活充滿信心。有時(shí)還為她代付一些生活費(fèi),送衣送物,使她能安下心來(lái)學(xué)習(xí),并且每個(gè)學(xué)期都向?qū)W校申請(qǐng)減免一部分生活費(fèi)。另一個(gè)同學(xué)叫羅莉,天生腿腳不便,父母打零工,下面還有弟弟妹妹,生活十分困難。而且由于自身殘疾,心理非常自卑。因此,我經(jīng)常找她談話,消除她的心理障礙。并且安排其他同學(xué)對(duì)于她一些不便之處進(jìn)行適時(shí)幫助,也教育她學(xué)會(huì)自立自強(qiáng)。對(duì)于這兩位同學(xué),我經(jīng)常動(dòng)員全班進(jìn)行捐款,不夠部分由我補(bǔ)足。使她們親身感受到老師的愛(ài)意,集體的暖意和同學(xué)們的情意。從而激發(fā)她們學(xué)習(xí)的信心,揚(yáng)起她們生活的風(fēng)帆。

五、先學(xué)做人,然后成才

我認(rèn)為,成人比成材更重要。對(duì)于每個(gè)學(xué)生,我都告訴他們,要做一個(gè)正直、善良、智慧、健康的人。要培養(yǎng)對(duì)社會(huì)有用的人,要讓學(xué)生成為建設(shè)祖國(guó)的棟梁,

必須要有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感,積極向上的團(tuán)隊(duì)合作精神,豐富的文化科學(xué)知識(shí)以及健康的身體和心理。我設(shè)計(jì)并在班里開(kāi)展了“五心”活動(dòng):忠心給祖國(guó)、愛(ài)心給社會(huì)、誠(chéng)心給朋友、孝心給父母、信心給自己。我經(jīng)常給同學(xué)們介紹著名教育工作者的文章-,如“天下興亡,我的責(zé)任”等,讓同學(xué)們明白我們是國(guó)家的主人,祖國(guó)的興亡和我們每一個(gè)人有著密切的聯(lián)系,愛(ài)國(guó),就要從身邊的每一件小事做起:撿起地上的一片紙屑,幫助同學(xué),遵守紀(jì)律,愛(ài)護(hù)集體等等。通過(guò)這樣的教育,同學(xué)們的思想覺(jué)悟有了很大的提高。教室里地上只要有一片紙屑,馬上有同學(xué)迅速撿起來(lái)丟到垃圾桶,地上沒(méi)有粉筆頭,食堂里吃飯時(shí)沒(méi)有亂倒現(xiàn)象,很多同學(xué)都主動(dòng)抹餐桌,班級(jí)學(xué)生整體素質(zhì)提高,許多家長(zhǎng)反映,自己的孩子現(xiàn)在都變了,懂事、聽(tīng)話、勤快、自立。

多年班主任工作,日日夜夜,有苦有甜,有悲有喜,有付出也有收獲,當(dāng)看到在我的教育下,學(xué)生的成績(jī)穩(wěn)步前進(jìn),考上理想的學(xué)校;當(dāng)過(guò)年過(guò)節(jié)我收到源源不斷的短信問(wèn)候時(shí);當(dāng)我看到通過(guò)我的教育而改變其一生,學(xué)成歸來(lái)的學(xué)生時(shí),我所有的苦、累、悲都會(huì)被幸福融化,甚至我感到我這一生值得,做老師值得,做班主任值得。我所做的都是平凡的瑣事,相信所有的班主任也和我一樣,都在默默地奉獻(xiàn)著,踏實(shí)的做著。假如有人問(wèn)我,是否愿意做班主任,還愿意做幾年的班主任,我會(huì)毫不猶豫地回答,我愿意,我愿意用一生的愛(ài)去扎根于班主任崗位這個(gè)土壤,我愿意用一生的心血汗水去澆灌學(xué)生心靈的花朵。生命是可貴的,奉獻(xiàn)是高尚的,“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去”,默默實(shí)踐,默默耕耘。在平凡中用愛(ài)和真情像和煦春風(fēng)去暖和學(xué)生的心靈,去改變學(xué)生的靈魂,也在默默中實(shí)現(xiàn)做老師的價(jià)值,實(shí)現(xiàn)做班主任的價(jià)值!

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