第一篇：讀后感作文

讀后感作文：

讀《假文盲》有感

今天，我看了漫畫家華君武先生的作品——《假文盲》。

畫上畫的是在一個寒冷的冬天，母子上車處站著四個高大威猛的男子，把一個瘦得好像快要被風(fēng)吹倒的婦女?dāng)D出來了。那個婦女想：“這不是母子上車處，怎么會有四個高大威猛的男子站在這里呢？”因為這些人是沒有社會的公德，只圖自已方便的不文明的人，所以他們都是自私自利的“假文盲”。

這樣的現(xiàn)象在日常生活中難道少見嗎？現(xiàn)在的假文盲多得數(shù)不勝數(shù)。列如：在公園里，草坪上的警示牌上，明明寫著“請勿亂踩踏草坪”幾個醒目的大字，可是，那群小文盲——淘氣的孩子們，卻開開心心地在翠綠的草地上捉迷藏、跑步、打滾??無辜的小草被他們糟蹋得不成草樣。

這些假文盲太可惡了，他們從沒有盡自己的責(zé)任在為人民服務(wù)。還當(dāng)假文盲，無所事事。

讀《狼牙山五壯士》有感

今天我讀了《狼牙山五壯士》這篇課文。這篇文章主要講了抗日時期，某部七連六班的五位戰(zhàn)士為了掩護群眾和連隊主力轉(zhuǎn)移，英勇殺敵，最后壯烈犧牲的故事。我被他們這種為了人民，為了祖國在死的面前毫不猶豫，堅定不移的決心和不畏犧牲的精神而感動，不只我被感動了，就連當(dāng)時和五壯士戰(zhàn)斗的日本人也被這五位壯士的精神而感動了。當(dāng)大批日本軍爬上山頂，發(fā)現(xiàn)了五位八路軍戰(zhàn)士全部跳了崖，頓時驚得目瞪口呆，他們完全被中國壯士為國為民犧牲的精神折服了，日軍指揮官要他的士兵排成一行，面對五位壯士跳崖處，恭恭敬敬地鞠了三個躬。

革命先烈用他們的生命和鮮血換來了我們現(xiàn)在的美好生活，今天我們才能在寬敞明亮的教室里上課，才能快快樂樂的學(xué)習(xí)，才能開開心心的玩好，才能吃到美味可口的飯菜，可是我們卻生在福中不知福，就說我吧！每天早上我吃早點的時候，我就有一個挑食的壞毛病，早餐有好吃的就多吃一點，不好吃的食物就打一點兒，打了也剩在飯盒里面，讀了這篇文章后，我知道了我們要珍惜糧食，也要珍惜今天的美好時光好好學(xué)習(xí)，當(dāng)時，紅軍、解放軍戰(zhàn)士還沒有食物吃，更別說吃什么山珍海味了，他們都是吃樹皮，草根和皮帶過日子的。從今天開始，我會改正這個挑食的壞毛病！

我們小學(xué)生現(xiàn)在雖然年齡小，不能為祖國做些什么。偉人說過“兒童是祖國的未來”，我們要珍惜今天的美好時光好好學(xué)習(xí)，長大了把祖國建設(shè)的更強大。

《童年》讀后感

“池塘邊的榕樹上，知了在聲聲地叫著夏天??”聽著這首歌，讓我知道了童年使我們一生中珍貴的寶藏，每個人都有自己無憂無慮的童年，而高爾基的童年卻與我們與眾不同，他的《童年》讓我受益匪淺。馬克西姆·高爾基出生在一個貧苦的人家里，他幼年喪父，又受到了外祖父的虐待，是他吃盡了苦頭，就這樣度過了艱難的童年。

高爾基的童年是那么悲慘，和他比起來，我可是個“小公主”了。整天，父母呵護我們，老師鼓勵我們，有了困難同學(xué)幫助我們。我們不愁吃、不愁穿，生活中蜜罐里，我們的童年是多么快樂��！雖然我們過著公主般的生活，但有的同學(xué)還是生在福中不知福。我們仿佛是溫室里的花朵，不能在外面獨立生存，好比是一只要破蛹而出的蝴蝶，一只破殼而出的蟬，嬌生慣養(yǎng)，不能經(jīng)歷一點磨難�？峙挛覀円院蟮纳碛熬褪悄侵蝗诚s。所以，只有吃了別人吃不了的苦，才能享到別人享不到的福。也就是說：想要幸福，首先要吃苦。

記得有一次，我在電視上看到一個七歲的孩子從小吃苦耐勞，而且經(jīng)常用一句名言鼓勵自己：吃得苦中苦，方為人上人。所以，我認為：一塊石子，不經(jīng)風(fēng)沙的百般沖洗不會變成一顆晶瑩的鉆石；一棵小樹苗，不經(jīng)常年的風(fēng)吹雨打也不會長成參天大樹；人也一樣，不經(jīng)歷磨礪，也不會成為一個大寫的“人”字。是的，當(dāng)時生活的困苦，讓我知道了現(xiàn)在的生活來之不易。所以，我們要珍惜這擁有的一切，努力奮斗，好好學(xué)習(xí)，成為祖國的棟梁之才， 讓我們的祖國更加強大。

同學(xué)們，還等什么？讓我們?nèi)プ非蟀�！做一個自強不息的中國人！

讀《我的戰(zhàn)友邱少云》有感

今天，我閱讀了《我的戰(zhàn)友邱少云》著篇文章。它真實而又生動地描寫了邱少云在奪取“391”高地的戰(zhàn)斗中英勇獻身的一幕。它贊揚了邱少云嚴(yán)守紀(jì)律，意志剛強的高尚品質(zhì)。讀過以后，使我感觸很深。 當(dāng)我讀到邱少云在烈火燒身的情況下，紋絲不動，最后獻身革命一段時，不僅被邱少云的堅強意志所打動；也不僅被邱少云嚴(yán)守紀(jì)律的精神所感動。當(dāng)時在烈火燒身，痛苦難忍那種情況下，邱少云完全可以采取措施，撲滅火焰。然而他為了真?zhèn)�潛伏部隊，為了整次戰(zhàn)斗的勝利，依然放棄了生命，這是多么值得頌揚的行為啊！多么強烈的集體觀念啊！多么剛強的意志啊！由此，我聯(lián)想到鄰居的那位清潔女工張阿姨。 有一次，她發(fā)了高燒，連行走都顯得很沒有精神。鄰居們都勸她不要去上班了�？伤�硬是拖著沉重的身體，來到了工作崗位，和往常一樣揮動長掃帚工作到底。她雖然從事著平凡的工作，但卻憑著那堅強的意志和嚴(yán)守紀(jì)律的品質(zhì)，趕出了不平凡的業(yè)績，為街道增添了幾分光彩。

學(xué)習(xí)了《我的戰(zhàn)友邱少云》這篇文章后，我真切地感到了邱少云的偉大，更感到了生活中具有堅強意志和嚴(yán)守紀(jì)律的態(tài)度是非常重要的，只有具備這兩點，才能在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績，才能成為對祖國有用的人！

讀《匆匆》有感

翻開語文書，《匆匆》一文展現(xiàn)在我眼前。帶著頭腦中的幾個問號，我便讀了朱自清寫的《匆匆》�！把嘧幼吡耍�有再來的的時候；楊柳枯了有再青的時候，有桃花謝了，有再開的時候�！钡�是，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？——是讓聰明的人偷走了，時間被他們抓去了�？墒牵瑸槭裁次覀兊淖约簠s抓不到時間呢？

生活中，有些人活著，但他已經(jīng)死了。因為他們曾赤裸裸地來到這世界，沒有帶什么，又平庸地生活者，虛行此生，想碌碌無為的又回去，所以他們的日子短暫易逝，時間都被別人“偷”走了。這樣活著，已沒有任何價值了。因此這些人生不如死，只剩下肉體的存在，他們的靈魂已經(jīng)死了。

而生活中，又有些人死了，但他還活著。因為他們也是赤裸裸地來到這世界，但他們一生不平凡。他們把從別人身上“偷”來的時間，用在自己身上，來干些對人們有益的事情，同時，他們還保住了自己的時間，防止被別人“偷”走，這正像魯迅所說的：“我是把別人喝咖啡的時間，用在學(xué)習(xí)上的�！彼�以，他們一生給人們做了很多貢獻，他們的肉體雖然不存在了，但他們的靈魂仍然活在人們心中。

朱自清二十多歲時說，他在生活了八千多日子里，每一天，日子都是從他洗手、吃飯、沉默、睡覺中過去；他的日子，除匆匆外，除徘徊外，又剩些什么呢？

朱自清實現(xiàn)到著名文學(xué)家，他都說自己浪費了太多的時間，何況，我們小學(xué)生，是不是浪費的更多呢？是不是更應(yīng)該珍惜時間呢？

第二篇：讀后感、作文

我讀書，我快樂“書籍是全世界的營養(yǎng)品。生活里沒有書籍，就好像大地沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀�！边@是莎士比亞說的一句名言。伴隨著這句名言，我在讀書月里讀了不少課外書，有《我的家園》，有《愛的教育》，有《昆蟲記》，還有《繁星》、《春水》??在這些幽默、生動的字里行間中，使我懂得了深切的道理，得到了啟發(fā)。在《我的家園》這本語言豐富的書中，有一篇文章也時不時地在我腦海中回蕩——《讀“死”書與讀“活”書》。這篇文章形象地寫出了讀“死”書與讀“活”書的重要性。記得文中有幾句話寫道：“要把書讀進去，真正讀懂，而不是不求甚解，或者不懂裝懂”，“書籍是死的，金鑰匙卻是活的”，“善讀書者，手中都有一把打開書籍奧秘的金鑰匙”??從這一句句話中，我體會到了：讀書的終極目的，是要把“死”書讀活，讓書發(fā)揮作用�！八馈迸c“活”之間，相互為用，相互補充。

在《繁星》這本詩情畫意的書中，有許多含義深刻、富有哲理的小詩。令我留連忘返的一首詩是第一百三十七首：“聰明人！拋棄你手里幻想的花罷！她只是虛無縹緲的，反分卻你眼底春光�！边@首詩讓我明白了：不要停留在幻想上，而應(yīng)該把握現(xiàn)實，關(guān)注現(xiàn)實。這類詩雖然讓人有點兒難以理解它的真正蘊意，但是語言充滿真摯，形式短小而又意味深長，給我留下了無窮的回味。

我愛書，因為我在書中得到了快樂；我愛書，因為我在書中得到了啟示，懂得了道理；我愛書，因為書帶我遨游世界；我愛書，我常常站在書架前，這時，我的眼前仿佛就是一個廣闊的世界，一個浩瀚的海洋，一個蒼茫的宇宙！

書，給我?guī)�來了無窮的快樂，引起了我深刻的沉思，帶給了我不可抹去的啟迪！

讀《蘆花蕩》有感

人類歷史上，血與火的戰(zhàn)爭屢屢爆發(fā)。戰(zhàn)爭有正義與非正義之分，閱讀戰(zhàn)爭題材的作品，可以了解歷史，可以看到正義戰(zhàn)爭的威力和非正義戰(zhàn)爭的罪惡，可以看到真善美與假惡丑的兩個極端，可以看到人類意志力、智能、體能最大限度的表現(xiàn)，從中獲得啟示。

于是，我讀了《蘆花蕩》這篇戰(zhàn)爭故事。文章主要講述了：一個老爺爺護送大菱和二菱去找部隊。途中，大菱被日本鬼子的槍打傷了，老爺爺很傷心，他對這兩姐妹深感愧疚。第二天，老爺爺為大菱去找日本鬼子報仇，他打了勝仗。

讀完這篇文章后，我知道這個老爺爺是一位有愛國抗日的熱情；有老當(dāng)益壯的氣概；有愛憎分明的強烈感情；充滿自尊而又有自信；擁有智勇雙全的英雄本質(zhì)。

這篇文章在寫作上也有許多特點，比如動作描寫、神態(tài)描寫、語言描寫、比喻等修辭手法的運用，用上這些寫法更加形象的寫出了老爺爺對敵人的痛恨。

在充滿詩請畫意的蘆花蕩里，一個干瘦的老爺爺，整天自如的穿梭著，他讓抗日將軍感到快樂，讓日本鬼子感到膽寒。

他自信，他自尊；他有柔情，有熱血，有仇恨；他愛憎分明，英勇機智，他是一只勇敢的魚鷹！

看看老爺爺，想想我自己，差距太大了。在日常生活中，我只要遇到一點困難，就會退縮，就會想要放棄。有一次，我去爬山。爬到一半，我不耐煩地說：“到了沒有�。磕敲淳�。”又走了一會兒，我說：“怎么那么遠？不爬了！不爬了！”看了這篇故事后，我感到十分慚愧。有時候，我放學(xué)回家，看到一條小狗，雖然很可愛，但我被嚇得心驚肉跳，心里一點都不安寧，一直“怦怦”地跳著。但《蘆花蕩》里的老爺爺面對敵人時很自信，并不怕敵人。而我在面對一條小狗都怕得腿腳直哆嗦。假如我就是故事中的老爺爺，當(dāng)我面對敵人時我會怎么樣呢？是投降，還是鼓起勇氣跟敵人對抗。讀完這篇文章后，我會毅然決然地跟敵人對抗。

(轉(zhuǎn)載請注明來源：www.seogis.com)我要向老爺爺學(xué)習(xí)，做一個勇敢、堅強的人。

又苦又甜的暑假

一個愉快而又充實的暑假即將結(jié)束。在這個暑假里，我的生活有兩種味道——苦和甜。 說到苦，不過也就是做個小家庭主婦罷了。這個職務(wù)對于媽媽來說，就像一日三餐，每天都做。但對我而言，卻很陌生。以前，我從來都不做家務(wù)，這個寒假，我便給自己定了個計劃，準(zhǔn)備做個十足的小主婦。

一開始，我看媽媽做主婦的時候很輕松：整天都能呆在家，而且不用寫作業(yè)，不用背書，無憂無慮，自由自在的。所以我才決定做個小主婦的。可自從放假第一天后，我就后悔了。每天早晨起床后，就要煮粥，還要炒肉來配飯。這些不算什么，最擔(dān)心的是，在你炒菜時，必須要倒好足夠的油，否則菜就不怎么美味了。更可怕的是，你必須得不怕疼。這是為什么呢？因為在炒菜時，那些鍋里的油被火燒熱了，就會不斷地向上噴，我被噴了好幾次，疼死了！在中午的這個黃金時段是最忙的了。又要買菜，又要做飯，又要拖地，要想歇一口氣都不成。晚上跟中午一樣，除了不用拖地，其它事都要做，而且還多加一項——洗衣服。

這些事對于我這個新手來說，可真是一塊巨石壓在身上——難辦��！

而這苦呢，也恰恰就是我所說的甜了。為什么呢？雖然說做個小主婦有些累，但畢竟讓我學(xué)到了很多。比如：我以前煮飯呀，炒菜呀，買菜呀，拖地呀，什么都不會，現(xiàn)在卻能當(dāng)一個小主婦了；我以前遇到一點困難就退縮，假如我以前被油噴到的話，肯定會哇哇大哭的；我以前不敢一個人上街，就連一個人在家，我都會趴在窗邊哭，現(xiàn)在呢，我還敢一個人上街買菜，而且我還從街上的一些事看出了社會的好與壞，使自己對社會上的點滴更加了解??所以說，這苦生活中又有一絲甜。

這就是我的暑假生活，你的暑假生活是什么味道的呢？

第三篇：讀后感、作文

我讀書，我快樂“書籍是全世界的營養(yǎng)品。生活里沒有書籍，就好像大地沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀�！边@是莎士比亞說的一句名言。伴隨著這句名言，我在讀書月里讀了不少課外書，有《我的家園》，有《愛的教育》，有《昆蟲記》，還有《繁星》、《春水》??在這些幽默、生動的字里行間中，使我懂得了深切的道理，得到了啟發(fā)。在《我的家園》這本語言豐富的書中，有一篇文章也時不時地在我腦海中回蕩——《讀“死”書與讀“活”書》。這篇文章形象地寫出了讀“死”書與讀“活”書的重要性。記得文中有幾句話寫道：“要把書讀進去，真正讀懂，而不是不求甚解，或者不懂裝懂”，“書籍是死的，金鑰匙卻是活的”，“善讀書者，手中都有一把打開書籍奧秘的金鑰匙”??從這一句句話中，我體會到了：讀書的終極目的，是要把“死”書讀活，讓書發(fā)揮作用�！八馈迸c“活”之間，相互為用，相互補充。

在《繁星》這本詩情畫意的書中，有許多含義深刻、富有哲理的小詩。令我留連忘返的一首詩是第一百三十七首：“聰明人！拋棄你手里幻想的花罷！她只是虛無縹緲的，反分卻你眼底春光�！边@首詩讓我明白了：不要停留在幻想上，而應(yīng)該把握現(xiàn)實，關(guān)注現(xiàn)實。這類詩雖然讓人有點兒難以理解它的真正蘊意，但是語言充滿真摯，形式短小而又意味深長，給我留下了無窮的回味。

我愛書，因為我在書中得到了快樂；我愛書，因為我在書中得到了啟示，懂得了道理；我愛書，因為書帶我遨游世界；我愛書，我常常站在書架前，這時，我的眼前仿佛就是一個廣闊的世界，一個浩瀚的海洋，一個蒼茫的宇宙！

書，給我?guī)�來了無窮的快樂，引起了我深刻的沉思，帶給了我不可抹去的啟迪！

第四篇：讀后感作文

讀后感，就是讀了一本書或一篇文章，或讀了一段話，或讀了幾句名言后，把具體感受和得到的啟示寫成的文章。

一、首先，要讀好原文。如果是記敘文，就要弄清它的主要情節(jié)，有幾個人物，他們之間是什么關(guān)系，揭示了人物什么樣的精神品質(zhì)，表達了作者什么思想感情，作品的哪些章節(jié)使人受感動，為什么這樣感動等等。

二、感悟什么？

（1）可以是從書中領(lǐng)悟出來的道理

（2）可以是受到書中的內(nèi)容的啟發(fā)

（3）可以是因讀書而激發(fā)的決心和理想

三、選準(zhǔn)感點�！耙磺�個讀者就有一千個哈姆雷特�！弊x一篇文章，可以有好多不一樣的感悟，但在一篇讀后感里只能論述一個中心，所以找出自己感受最深、針對性強的感悟?qū)憽?/p>

第四，敘述要簡。，要敘述自己聯(lián)想到的一些事例。一句話，讀后感中少不了 “敘”。但是它不同于記敘文中“敘”的要求。記敘文中的“敘”講究具體、形象、生動，而讀后感中的“敘”卻講究簡單扼要，它不要求“感人”，只要求能引出事理。

讀后感一般是這樣子結(jié)構(gòu)：

開頭：我讀了一本什么的書（文章），書（文章）大概說是什么的內(nèi)容

中間：從中得到的感悟。

中間：聯(lián)系自己的事例加以加深自己的感悟。

結(jié)尾：再強調(diào)自己的感悟，畫龍點睛。

訓(xùn)練——

一個暴風(fēng)雨的夜里，一對老夫婦走進一家飯店想住宿，可這家飯店所有的房間都住滿了人，柜臺的服務(wù)生主動把他的房間讓給老夫婦。第二天，當(dāng)老先生要付住宿費時，服務(wù)員卻說，他的房間是免費給老夫婦住的，他每天在柜臺已經(jīng)賺了許多的鐘點費了。老先生很欣賞他，還說，也許有一天會為他蓋一座飯店。這位服務(wù)生就是喬治伯特，幾年之后他得到了著名的渥道夫愛斯莉亞飯店。

第五篇：讀后感、作文

我讀書，我快樂“書籍是全世界的營養(yǎng)品。生活里沒有書籍，就好像大地沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀�！边@是莎士比亞說的一句名言。伴隨著這句名言，我在讀書月里讀了不少課外書，有《我的家園》，有《愛的教育》，有《昆蟲記》，還有《繁星》、《春水》??在這些幽默、生動的字里行間中，使我懂得了深切的道理，得到了啟發(fā)。在《我的家園》這本語言豐富的書中，有一篇文章也時不時地在我腦海中回蕩——《讀“死”書與讀“活”書》。這篇文章形象地寫出了讀“死”書與讀“活”書的重要性。記得文中有幾句話寫道：“要把書讀進去，真正讀懂，而不是不求甚解，或者不懂裝懂”，“書籍是死的，金鑰匙卻是活的”，“善讀書者，手中都有一把打開書籍奧秘的金鑰匙”??從這一句句話中，我體會到了：讀書的終極目的，是要把“死”書讀活，讓書發(fā)揮作用�！八馈迸c“活”之間，相互為用，相互補充。

在《繁星》這本詩情畫意的書中，有許多含義深刻、富有哲理的小詩。令我留連忘返的一首詩是第一百三十七首：“聰明人！拋棄你手里幻想的花罷！她只是虛無縹緲的，反分卻你眼底春光�！边@首詩讓我明白了：不要停留在幻想上，而應(yīng)該把握現(xiàn)實，關(guān)注現(xiàn)實。這類詩雖然讓人有點兒難以理解它的真正蘊意，但是語言充滿真摯，形式短小而又意味深長，給我留下了無窮的回味。

我愛書，因為我在書中得到了快樂；我愛書，因為我在書中得到了啟示，懂得了道理；我愛書，因為書帶我遨游世界；我愛書，我常常站在書架前，這時，我的眼前仿佛就是一個廣闊的世界，一個浩瀚的海洋，一個蒼茫的宇宙！

書，給我?guī)�來了無窮的快樂，引起了我深刻的沉思，帶給了我不可抹去的啟迪！

讀《蘆花蕩》有感

人類歷史上，血與火的戰(zhàn)爭屢屢爆發(fā)。戰(zhàn)爭有正義與非正義之分，閱讀戰(zhàn)爭題材的作品，可以了解歷史，可以看到正義戰(zhàn)爭的威力和非正義戰(zhàn)爭的罪惡，可以看到真善美與假惡丑的兩個極端，可以看到人類意志力、智能、體能最大限度的表現(xiàn)，從中獲得啟示。

于是，我讀了《蘆花蕩》這篇戰(zhàn)爭故事。文章主要講述了：一個老爺爺護送大菱和二菱去找部隊。途中，大菱被日本鬼子的槍打傷了，老爺爺很傷心，他對這兩姐妹深感愧疚。第二天，老爺爺為大菱去找日本鬼子報仇，他打了勝仗。

讀完這篇文章后，我知道這個老爺爺是一位有愛國抗日的熱情；有老當(dāng)益壯的氣概；有愛憎分明的強烈感情；充滿自尊而又有自信；擁有智勇雙全的英雄本質(zhì)。

這篇文章在寫作上也有許多特點，比如動作描寫、神態(tài)描寫、語言描寫、比喻等修辭手法的運用，用上這些寫法更加形象的寫出了老爺爺對敵人的痛恨。

在充滿詩請畫意的蘆花蕩里，一個干瘦的老爺爺，整天自如的穿梭著，他讓抗日將軍感到快樂，讓日本鬼子感到膽寒。

他自信，他自尊；他有柔情，有熱血，有仇恨；他愛憎分明，英勇機智，他是一只勇敢的魚鷹！

看看老爺爺，想想我自己，差距太大了。在日常生活中，我只要遇到一點困難，就會退縮，就會想要放棄。有一次，我去爬山。爬到一半，我不耐煩地說：“到了沒有��？那么久。”又走了一會兒，我說：“怎么那么遠？不爬了！不爬了！”看了這篇故事后，我感到十分慚愧。有時候，我放學(xué)回家，看到一條小狗，雖然很可愛，但我被嚇得心驚肉跳，心里一點都不安寧，一直“怦怦”地跳著。但《蘆花蕩》里的老爺爺面對敵人時很自信，并不怕敵人。而我在面對一條小狗都怕得腿腳直哆嗦。假如我就是故事中的老爺爺，當(dāng)我面對敵人時我會怎么樣呢？是投降，還是鼓起勇氣跟敵人對抗。讀完這篇文章后，我會毅然決然地跟敵人對抗。

我要向老爺爺學(xué)習(xí)，做一個勇敢、堅強的人。

又苦又甜的暑假

一個愉快而又充實的暑假即將結(jié)束。在這個暑假里，我的生活有兩種味道——苦和甜。 說到苦，不過也就是做個小家庭主婦罷了。這個職務(wù)對于媽媽來說，就像一日三餐，每天都做。但對我而言，卻很陌生。以前，我從來都不做家務(wù)，這個寒假，我便給自己定了個計劃，準(zhǔn)備做個十足的小主婦。

一開始，我看媽媽做主婦的時候很輕松：整天都能呆在家，而且不用寫作業(yè)，不用背書，無憂無慮，自由自在的。所以我才決定做個小主婦的�？勺詮姆偶俚谝惶旌螅�我就后悔了。每天早晨起床后，就要煮粥，還要炒肉來配飯。這些不算什么，最擔(dān)心的是，在你炒菜時，必須要倒好足夠的油，否則菜就不怎么美味了。更可怕的是，你必須得不怕疼。這是為什么呢？因為在炒菜時，那些鍋里的油被火燒熱了，就會不斷地向上噴，我被噴了好幾次，疼死了！在中午的這個黃金時段是最忙的了。又要買菜，又要做飯，又要拖地，要想歇一口氣都不成。晚上跟中午一樣，除了不用拖地，其它事都要做，而且還多加一項——洗衣服。

這些事對于我這個新手來說，可真是一塊巨石壓在身上——難辦��！

而這苦呢，也恰恰就是我所說的甜了。為什么呢？雖然說做個小主婦有些累，但畢竟讓我學(xué)到了很多。比如：我以前煮飯呀，炒菜呀，買菜呀，拖地呀，什么都不會，現(xiàn)在卻能當(dāng)一個小主婦了；我以前遇到一點困難就退縮，假如我以前被油噴到的話，肯定會哇哇大哭的；我以前不敢一個人上街，就連一個人在家，我都會趴在窗邊哭，現(xiàn)在呢，我還敢一個人上街買菜，而且我還從街上的一些事看出了社會的好與壞，使自己對社會上的點滴更加了解??所以說，這苦生活中又有一絲甜。

這就是我的暑假生活，你的暑假生活是什么味道的呢？

一場驚心膽顫的夢

一天，我坐在窗臺，不知不覺地進入睡夢中??

一個哭聲從遠處傳來，我急急忙忙地跑了過去，原來是我的孩子撒尿在褲子上了，才兩歲大。我把孩子抱進廁所，給他換了塊尿布，還幫他洗了洗身子。洗完后，我又把他背到房間里，他哭著吵著要我陪他玩，我別無選擇，只好陪著他玩。

到了下午兩點鐘時，我才想起我的一份報告沒寫好，急匆匆地跑進書房里，冥思苦想。我終于想到怎么寫報告了，便拿起筆下手開始寫。正當(dāng)我寫得起勁時，我的孩子又沖了進來，叫著：“媽媽！媽媽！”我的思緒又“短路”了，我長長地嘆了一聲——“唉！”我只好放下筆，跟孩子玩去。

到了晚上六點，我邊煮飯做菜，邊寫報告。我開了大火，把豬腳、姜、八角還有蒜頭放到鍋中一起煲，然后就走進書房寫報告了。不一會兒，我聞到了一股非常濃的焦味，臭極了！我以為是別人家煮的東西焦了，就沒搭理，繼續(xù)寫著報告�！芭叮∥蚁肫饋砹�！豬腳！”我馬上沖進廚房，把火關(guān)掉。我捏住鼻子，打開了鍋蓋，看見鍋里全是黑糊糊的，連豬腳都成了黑的了！我嚇得叫了一聲“啊”，眼前的一切事物都灰蒙蒙的??

我醒過來了，全身冒著冷汗，說：“哎呀，是做夢��！”

原來媽媽平時是那么辛苦啊！這時我才知道：母愛是多么偉大！母愛是多么無私！可我們平時卻總是惹媽媽生氣，真不應(yīng)該呀！

這雖然只是一場夢，但是卻讓我明白了母親的辛勞！我真想說：“媽媽，您辛苦了！”

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