第一書記學(xué)習(xí)《習(xí)近平的七年知青歲月》發(fā)言稿 本文簡介：

?公文學(xué)習(xí)資料僅此一本?????通過認(rèn)真研讀學(xué)習(xí)《習(xí)近平的七年知青歲月》和《習(xí)近平總書記的成長之路》，讓我對習(xí)近平總書記知青時期的艱苦生活和成長歷程有了更深刻的認(rèn)識，也深深被總書記矢志不渝的理想追求、愛國為民的家國情懷、求真務(wù)實的良好作風(fēng)所震撼，思想上受到了教育，靈魂上受到了洗禮，進(jìn)一步加深了對習(xí)近

第一書記學(xué)習(xí)《習(xí)近平的七年知青歲月》發(fā)言稿 本文內(nèi)容：

　　?公文學(xué)習(xí)資料僅此一本

????? 通過認(rèn)真研讀學(xué)習(xí)《習(xí)近平的七年知青歲月》和《習(xí)近平總書記的成長之路》，讓我對習(xí)近平總書記知青時期的艱苦生活和成長歷程有了更深刻的認(rèn)識，也深深被總書記矢志不渝的理想追求、愛國為民的家國情懷、求真務(wù)實的良好作風(fēng)所震撼，思想上受到了教育，靈魂上受到了洗禮，進(jìn)一步加深了對習(xí)近平總書記的敬仰之情。

　　一是以學(xué)習(xí)為引領(lǐng)，堅定政治立場。

????? 《習(xí)近平的七年知青歲月》通過采訪同習(xí)近平總書記當(dāng)時一起插隊的知青、當(dāng)?shù)卮迕竦雀鞣矫嫒耸浚瑢⒘?xí)近平總書記七年知青時期的艱苦生活和成長歷程淋漓盡致的展現(xiàn)在了我們面前。通過一幕幕生活場景把習(xí)近平總書記在梁家河那樣艱苦的生活環(huán)境中始終沒有動搖他追求思想進(jìn)步的決心展現(xiàn)在了我們面前。對比習(xí)近平總書記當(dāng)時的工作環(huán)境、生活環(huán)境，目前我們的工作、生活、學(xué)習(xí)環(huán)境都優(yōu)越無比，我們不該有任何理由抱怨工作難、環(huán)境差，通過了解習(xí)近平總書記當(dāng)時的經(jīng)歷，讓我明白了，人只有在艱苦的環(huán)境中打磨和歷練，才能提升自己的戰(zhàn)斗力，才能為我們在繼續(xù)前行的道路上打下堅實基礎(chǔ)。

　　二是以學(xué)習(xí)為根本，提升工作水平。

????? 《習(xí)近平的七年知青歲月》是我們當(dāng)代黨員干部樹立正確人生觀、世界觀、價值觀的鮮活教材,是我們錘煉黨性、提升素質(zhì)的生動范本,作為一名基層黨員干部我一定要學(xué)習(xí)他艱苦奮斗的精神，立足本職崗位，踏實工作，把青春奉獻(xiàn)在這平凡的崗位上。只有不斷學(xué)習(xí)，才能深入把握習(xí)近平總書記系列重要講話精神和治國理政新理念新思想新戰(zhàn)略的認(rèn)識來源、實踐根基和精髓要義�；鶎庸ぷ鳜嵥榉彪s，我們只有從思想上牢固樹立為人民服務(wù)的宗旨，立足當(dāng)前工作，把黨的路線方針政策，各項支農(nóng)惠農(nóng)、精準(zhǔn)扶貧政策，宣傳到位，提高群眾對政策的知曉率，增強他們的致富信心。作為一名基層幫扶隊隊長，我們一定要吃住在村，樹立從群眾中來到群眾中去的理念，始終保持與人群眾血肉相連，深入了解村情民意，結(jié)合精準(zhǔn)扶貧工作，對村內(nèi)貧困戶做到因戶施策、因人施策，鼓勵本村帶頭人發(fā)展產(chǎn)業(yè)，通過發(fā)展產(chǎn)業(yè)帶動本村群眾脫貧致富。立志在幫扶工作隊隊長這一平凡的崗位上，做出不平凡的成績。

　　三是以學(xué)習(xí)為指南，落實工作責(zé)任。

????? 通過學(xué)習(xí)《習(xí)近平的七年知青歲月》及國家、省市縣方針政策以及習(xí)近平總書記系列講話精神等政策理論，我們一定要從思想上入黨，牢記入黨誓詞，牢固樹立四個意識，嚴(yán)格遵守中央八項規(guī)定和省委“雙十條”規(guī)定，按照“三嚴(yán)三實”和雙聯(lián)行動“三個防止、八個不準(zhǔn)”的要求駐村開展工作。我們只有不斷加強政治理論學(xué)習(xí)，知曉過去的艱苦歷程，才能得到思想的洗禮和升華。在工作中加強對自我管理和約束，積極落實駐村到崗、簽到考勤等各項制度，堅持每月到村工作時間在20天以上，緊緊圍繞精準(zhǔn)扶貧脫貧指標(biāo)，積極履行好指導(dǎo)、幫助、督促、服務(wù)的職責(zé)，協(xié)調(diào)落實扶貧措施，提高扶貧實效，按時序圓滿完成脫貧攻堅任務(wù)。

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