第一篇：《山洪一樣的掌聲》讀后感

前幾天，我們學(xué)習(xí)了《山洪一樣的掌聲》這篇課文，講了周總理平易近人，關(guān)心群眾的高貴品質(zhì)，讀完后令我百感交集、感動萬分。

這篇課文主要介紹了1966年3月8日，周總理不顧余震危險去慰問受災(zāi)群眾。當(dāng)時天氣十分寒冷，西北風(fēng)“呼呼呼”地刮著。聽到周總理來的這個消息后，人們老師都不約而同地迎風(fēng)坐著。在這感人的場面，周總理望著群眾，他濃黑的雙眉擰成了一線，總理馬上讓群眾背著風(fēng)坐著，就在這時，像猛然暴發(fā)的山洪一樣，會場上暴發(fā)出一陣熱烈的掌聲和歡呼聲，在村莊的上空，久久地回蕩著，回蕩著。。。。

這就是我們敬愛的周總理，在人們最無助、最需要幫助的時候，他來了，把他們心中的陰影除掉，我們偉大的總理，他愛民如子的精神讓我佩服，心中只有百姓，沒有一絲一毫的位置留給自己，為別人著想。而就在這時，群眾們已經(jīng)把他記下，內(nèi)心深處已經(jīng)埋下了對他的尊敬。這不禁讓我想到了十里長街送總理的感人場面。長安街上，所有的人都在為總理送行，與總理做最后的告別。整條街上，只有一陣陣哭聲，而沒有別的聲音，周總理用他的一言一行博得了全中國人民對他的尊敬和愛戴。

周總理與群眾親如一家的魚水深情與他那博大無私的情懷永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)。我一定要努力學(xué)習(xí)，成為祖國的棟梁。把祖國建設(shè)得更加繁榮昌盛。

老師評語：通過本文老師可以看出你被周總理平易近人，處處為百姓著想的好品質(zhì)，感動了。并與出了自己的內(nèi)心感受，結(jié)尾也表明了自己的努力方向，堪稱一篇佳作！

第二篇：山洪一樣的掌聲教學(xué)設(shè)計

教學(xué)內(nèi)容：教育科學(xué)出板社語文六年級上冊第二課《山洪一樣的掌聲》 教學(xué)目標(biāo)：

1、正確、流利、有感情的朗讀課文

2、讀懂課文內(nèi)容，體會周恩來總理對人民群眾的深厚情感和人民群眾對總理的無限愛戴，感受周總理平等待人的高尚人格。

3、在閱讀中學(xué)習(xí)作者描寫活動場面和人物細(xì)節(jié)的方法。

4、認(rèn)識7個生字，正確書寫13個生字，積累課文中優(yōu)美的詞語，重點理解積累“氣氛”，“春寒料峭”，“凌厲”，“凜冽”，"肆無忌憚"等詞語，背誦課文結(jié)尾兩個自然段。

教學(xué)重點：

朗讀課文，讀懂課文內(nèi)容，認(rèn)讀生字，理解重點詞語。

教學(xué)難點：

從課文對會場和周總理精神的細(xì)節(jié)描寫中體會總理的精神和品質(zhì)，感受總理的偉大人格。

教學(xué)準(zhǔn)備：

課前搜集，交流關(guān)于周總理和邢臺大地震的資料圖片。

教學(xué)時間：2課時

教學(xué)流程：

第一課時

一、導(dǎo)入新課、激發(fā)興趣

同學(xué)們，1966年3月8日，在中國的河北省邢臺地區(qū)發(fā)生了一次大地震，在地震的第二天，我們敬愛的周總理就代表黨中央、國務(wù)院前往地震災(zāi)區(qū)，慰問受災(zāi)的群眾，在慰問災(zāi)區(qū)群眾的過程中，周總理有許多令人感動的故事。今天，我們來了解其中的一的故事。

板書課題 2、山洪一樣的掌聲。學(xué)生齊讀課題后，激趣：這山洪一樣的掌聲是怎樣爆發(fā)出來的呢？

二、初讀課文 整體感知（ 檢查課前預(yù)習(xí)）

1、自由讀文，把課文讀通讀順，不認(rèn)識的字不理解的詞圈畫出來，查找工具書或合作交流解決。（解決重點字詞，通過卡片或同學(xué)交流體現(xiàn)）

2、同桌互讀，看誰讀得流利。（重點練習(xí)、指導(dǎo)朗讀）

3、指名讀文，想想課文主要講了什么事？（練習(xí)歸納主要內(nèi)容、表達力，師重點指導(dǎo)讀，激勵讀）

4、引導(dǎo)學(xué)生理清敘述的順序。指導(dǎo)理清文章脈絡(luò)的方法（按時間順程序等）

三、研讀重點 感悟精神（小組討論，自由發(fā)言，按提綱學(xué)習(xí)，提前出示閱讀提綱,課件出示）

1、快速瀏覽課文，找出自己最受感動的場面。（充分給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時間）

2、引導(dǎo)交流，談感受和體會。（自由發(fā)言）（激勵學(xué)生大膽發(fā)言，提供鍛煉機會，練習(xí)表打力讓學(xué)生思考提供質(zhì)疑問難的機會）

（1）聽說周總理要來，人們蜂擁而來的場面，表現(xiàn)了什么？

（2）人們不約而同的面朝寒風(fēng)而坐的場面，表現(xiàn)了什么？

（3）周總理對縣委書記的會場安排提出質(zhì)疑，表現(xiàn)了什么？

（4）周總理蹲在打谷場于社員交談體現(xiàn)了總理的什么精神 ？

（5）群眾迎風(fēng)歡迎總理以及總理指揮群眾轉(zhuǎn)移方向，表現(xiàn)了什么？

（6）總理迎風(fēng)佇立，掌聲像山洪一樣，這一場面描寫，你體會到了什么？

四、整體回顧感悟精神（關(guān)注細(xì)節(jié)教學(xué)，提升閱讀品質(zhì)，研讀語文教學(xué)的基本，發(fā)散思維，讀中促思考，）

1、課文中兩處對總理眉毛的描寫，體會這兩處細(xì)節(jié)所表現(xiàn)的復(fù)雜的心里活動。

2、作者為什么用“山洪一樣的掌聲”做題目？這個題目還可以換成別的題目嗎？為什么？

3、回顧課文，從作者的敘述中學(xué)到了哪些表達方法？

引導(dǎo)學(xué)生回答下面的問題：

事情的起因：一是發(fā)生大地震；二是天氣寒冷，寒風(fēng)呼嘯。

事情的發(fā)展和人物的活動：與環(huán)境直接相關(guān)，前后互相關(guān)聯(lián)。

啟示：按事情發(fā)展順序來寫，注意事情的前因后果，用環(huán)境渲染場面，用細(xì)節(jié)表現(xiàn)人物的內(nèi)心。

五、課堂小結(jié)

本文是一篇以敘事為主的散文。全文通過記敘周總理冒著余震的危險慰問群眾，群眾報以熱烈掌聲的動人故事，表現(xiàn)了周總理平易近人，關(guān)心群眾的高貴品質(zhì)以及總理關(guān)心群眾，群眾熱愛總理的魚水深情。

六、拓展收集資料，1、介紹周總理的事跡材料2、推薦好書有關(guān)總理的。3仿造課文寫一段場面描寫片段。

（拓展閱讀引發(fā)思考，以讀為主。讀寫結(jié)合）

第二課時

一、回味全文積累內(nèi)化（讀文學(xué)法）

1、感情朗讀，讀出總理與人民群眾的魚水情深。

2、合作交流以小見大以及運用動作、語言、外貌、心理等多種描寫方法突出人物品質(zhì)的方法。

二、識字寫字遷移練習(xí)（讀文鞏固，字詞）

1、讀準(zhǔn)7個生字的讀音，注意“砭”、“憚”、“扒”的讀音。

2、寫字要求：寫正確，端正，美觀。

3、練習(xí)填空，體會好處。

（1）濃黑的眉毛（ ）了一下，隨即總理看了看，（ ）向打谷場南頭走去。

（2）這歡呼聲發(fā)自人們的心靈深處，是那么（ ），那么（ ）！

4、小練筆：學(xué)習(xí)作者寫場面和寫細(xì)節(jié)的寫法，描寫生活中的某個場景。

三、總結(jié)全課談收獲體會。（交流體會讀文感，突出語文教學(xué)的思想性） 板書設(shè)計：

2、山洪一樣的掌聲

關(guān)心群眾：時間：1966年3月8日 地點：河北省邢臺地區(qū)

事件：發(fā)生地震——總理臨危慰問 魚水深情：布置會場

群眾利益至上

總理迎面面對群眾

總理心為群眾，群眾不忘總理。

第三篇：讀山洪一樣的掌聲有感

讀《山洪一樣的掌聲》有感1

二道鎮(zhèn)中心小學(xué)六年一班王錦

《山洪一樣的掌聲》這篇文章沒有那華麗的詞藻，沒有那曲折的故事情節(jié)，但卻深深地吸引了我的眼球，撥動了我的心弦。

1966年3月8日，河北邢臺地區(qū)突發(fā)地震，房屋倒塌。日理萬機的周總理不顧余震的危險，在第一時間趕到了災(zāi)區(qū)看望受災(zāi)群眾�？偫淼牡絹�，如一縷春風(fēng)吹走了人們心中的悲痛，給災(zāi)區(qū)人們帶來了溫暖，帶來了希望。

當(dāng)來自四面八方的群眾都不約而同地迎風(fēng)而坐時，總理不忍心讓干冷刺骨的寒風(fēng)吹打災(zāi)區(qū)群眾。于是，總理面對群眾迎風(fēng)佇立，把凜冽的寒風(fēng)留給了自己。這位和藹可親，時時刻刻心系人民總理贏得了數(shù)以千計的人們山洪般的掌聲……

然而現(xiàn)實生活中，總有人做些讓人費解的事。在某地有這樣的官員，雨中有專人打傘，而盡情地欣賞著雨中孩子們的表演。更有甚者，為了一己私利，竟然貪污國家專項資金，偷工減料，于是，一座座黑心橋、豆腐樓騰空而起，使多少無辜百姓的生命財產(chǎn)受到威脅……但邪惡始終戰(zhàn)勝不了光明，這些人同樣受到了法律制裁和道德的遣責(zé)。

周總理，您那博大無私的情懷無不讓人欽佩！相信作為新世紀(jì)少年兒童的我們，沿著您的足跡，將會創(chuàng)造更加輝煌的明天！

第四篇：讀《山洪一樣的掌聲》有感

讀《山洪一樣的掌聲》有感

通過學(xué)山洪一樣的掌聲課文，使我了解周總理在邢臺地震災(zāi)區(qū)的動人事跡，體會周總理對群眾的無限愛戴，體會到周總理平等待人的高尚品質(zhì)。

在1966年3月8日，河北邢臺地區(qū)發(fā)生了6。8級地震，從3月8日至29日21天的時間里，邢臺地區(qū)連續(xù)發(fā)生了5次6級以上地震，從中最強的一次是7。2級地震，在這次大地震中共有8064人喪生，38000余人受傷，受災(zāi)面積達23000平方千米，而周恩來總理不顧震危險去慰問受災(zāi)群眾，從而贏得了像山洪一樣的掌聲和歡呼聲，這歡呼聲發(fā)自人們內(nèi)心，這歡呼聲是多少響亮，多少激越呀！

我們讀了這篇課文之后，有了很大的感想，“周總理是人民的好領(lǐng)導(dǎo)是將百姓的冷暖時刻擺在他內(nèi)心的“第一位”，而縣委書記張建，卻光把主席放在第一位，讓群眾們面對風(fēng)沙向總理坐著，可周總理的一言一行認(rèn)真的對待一個共產(chǎn)黨員的程諾，是多少的摯愛。當(dāng)周總理邁著堅步伐走向風(fēng)口時，莊稼人明白，這樣一位領(lǐng)導(dǎo)是他們追隨與愛戴。

那山洪一樣的掌聲是發(fā)自人民群眾內(nèi)心摯熱的情感，和質(zhì)樸的純真，從而贏來了山洪一樣的掌聲，還有像周總理這樣的好領(lǐng)導(dǎo)直得我們學(xué)習(xí)。我們以后一定要好好學(xué)習(xí)，來報答祖國。

贊美家鄉(xiāng)—

我的家鄉(xiāng)是一個很美麗的地方，我特別喜歡那里，我從小就在勃利縣長大，幾乎大大小小的事我都知道。

我們勃利縣有許多引人入目的地方，像：“通天水庫，這就是我們?nèi)ツ怯紊酵嫠�的地方，如果累了，還可在那里吃，那里有一條小河，那小河又寬又長，在那里還可以掉魚�！�

“南山公園”是為我們小孩玩的，很好玩，也是為大人健康用的。在山的上面有一個紅色的小亭子，那個小亭子很漂亮，可惜上面不知道是被哪個人全劃了，而且還刻下了別人名字，自己的名子，現(xiàn)在別人也在上面刻上了名字，他們也太不會保護自己的家園了。

“廣場”也是人們所愛玩的地方，那里有電影院，很好看的電影每天都在等著我們吧！還有健身館，也就是可以健身，也可以玩，像打乒乓球 、玩足球、打籃球等等，都可以幫助我們呢！其它的也就是體育器材了，那些體育器材很結(jié)實、很牢固，讓我們大家玩的很開心，可以讓老人們鍛煉自己。多好��！

超市，在我們那有洋洋超市、萬客隆超市、慶客隆超市。可以讓小孩子們吃到很多的零食，還有酸奶、飲料等等，這些都很好。

“東北亞”是我們經(jīng)常去的地方，可以買衣服、買褲子、買鞋、買生活用品等等，很方便，我特別喜歡那里。

不管在哪里，都要愛護那里的家園，也要愛護自己的祖國、家園，保護祖國、好好學(xué)習(xí)，贊美我們的祖國，將來回報祖國，這才是我們的責(zé)任。

第五篇：讀《山洪一樣的掌聲》有感

讀《山洪一樣的掌聲》有感

今天，我翻動語文書，當(dāng)我翻到第二課《山洪一樣的掌聲》時，我認(rèn)真地讀了起來，這篇課文主要寫了1966年3月8日，河北省邢臺地區(qū)發(fā)生了6.8級地震，敬愛的周總理趕赴災(zāi)區(qū)慰問受災(zāi)群眾。當(dāng)周總理看到群眾都迎風(fēng)坐，就執(zhí)意自己迎著刺骨的寒風(fēng)站著，最后獲得了群眾山洪一樣的掌聲的事，讀完這篇課文，我被感動了，周總理可真是一個好總理啊。

課文讀完，可我感到意猶未盡，于是，我又翻閱了一遍，當(dāng)我讀到?總理用渾厚的聲音喊到：‘同志們，現(xiàn)在，請你們聽我的口令……’會場上靜了下來，‘向后——轉(zhuǎn)！’總理令人感動的口令傳到了每個角落，可是人們互相看了一下，立即又恢復(fù)了原來的樣子�？偫砜戳丝�；濃黑了眉毛抖動了一下，隨疾步向扛谷場南頭走去。?這段時，我又被感動了，群眾把內(nèi)心的感動化作了山洪一樣的掌聲，奏響了一曲人民總理人民愛，人民總理愛人民的具情贊歌。總理怕群眾受苦，群眾怕總理遭罪�？偫砗腿罕娍烧媸�?魚水情深?啊。

讀完這篇課文，周總理的感人事件讓我想到了我們的溫家寶總理。記得201*年5月12日，四川省汶川縣發(fā)生了8.0級地震，溫家寶總理不顧余震的危險奔赴災(zāi)區(qū)，在各個棚噓寒問暖，溫總理曾經(jīng)說過一句話：?只要有一線希望，就要付出百倍努力！?這堅定有力的話語，使受災(zāi)群眾感到他們并不孤立，他們背后有黨，有13億中國人民在支持著他們。

可是，在當(dāng)今社會，還有許多貪官污吏，只為一己之私，用自己的權(quán)力貪污利己，有損了黨的光輝形象，有損了自己的光輝形象，可邪惡終究戰(zhàn)勝不了光明，我們的祖國終究要周總理和溫總理這樣的人來興盛，所以，我們要(請收藏本站www.seogis.com)感謝他們，因為沒有他們，就沒有我們今天的幸福生活。以后我們要好好學(xué)習(xí)，回報父母，回報黨，為我們祖國的興旺貢獻力量。

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