第一篇：《大熊有個(gè)小麻煩》讀后感

今天我們看了<<大熊有個(gè)小麻煩>>，講了一只孤獨(dú)的大熊為了有個(gè)朋友，四處去尋找朋友，可是每當(dāng)他說出“我有一個(gè)小麻煩，我能不能。。。。。。”話還沒有說完的時(shí)候就被沒有耐心傾聽的朋友們打斷了，大家只是憑著自己的感覺去憑空猜測(cè)幫助大熊，卻沒有真正解決大熊的小麻煩。最后是一只有耐心、愛傾聽的小蒼蠅真正幫助了大熊，成了他的好朋友。

我覺得我們大家無論是在學(xué)習(xí)還是在生活中，都要學(xué)會(huì)耐心地傾聽朋友的話語，并且能把自己遇到的困難對(duì)朋友、老師和自己的爸爸媽媽及時(shí)交流溝通，大家互相幫助，共同迎接困難，共同戰(zhàn)勝困難，我們生活才會(huì)更加美好。

第二篇：《大熊有個(gè)小麻煩》讀后感

《大熊有個(gè)小麻煩》讀后感

今天我們看了<<大熊有個(gè)小麻煩>>，講了一只孤獨(dú)的大熊為了有個(gè)朋友，四處去尋找朋友，可是每當(dāng)他說出“我有一個(gè)小麻煩，我能不

能。。。。。�！痹掃�沒有說完的時(shí)候就被沒有耐心傾聽的朋友們打斷了，大家只是憑著自己的感覺去憑空猜測(cè)幫助大熊，卻沒有真正解決大熊的小麻煩。最后是一只有耐心、愛傾聽的小蒼蠅真正幫助了大熊，成了他的好朋友。我覺得我們大家無論是在學(xué)習(xí)還是在生活中，都要學(xué)會(huì)耐心地傾聽朋友的話語，并且能把自己遇到的困難對(duì)朋友、老師和自己的爸爸媽媽及時(shí)交流溝通，大家互相幫助，共同迎接困難，共同戰(zhàn)勝困難，我們生活才會(huì)更加美好。

第三篇：《大熊有個(gè)小麻煩》讀后感

今天我們看了<<大熊有個(gè)小麻煩>>，講了一只孤獨(dú)的大熊為了有個(gè)朋友，四處去尋找朋友，可是每當(dāng)他說出“我有一個(gè)小麻煩，我能不能。。。。。。”話還沒有說完的時(shí)候就被沒有耐心傾聽的朋友們打斷了，大家只是憑著自己的感覺去憑空猜測(cè)幫助大熊，卻沒有真正解決大熊的小麻煩。最后是一只有耐心、愛傾聽的小蒼蠅真正幫助了大熊，成了他的好朋友。

我覺得我們大家無論是在學(xué)習(xí)還是在生活中，都要學(xué)會(huì)耐心地傾聽朋友的話語，并且能把自己遇到的困難對(duì)朋友、老師和自己的爸爸媽媽及時(shí)交流溝通，大家互相幫助，共同迎接困難，共同戰(zhàn)勝困難，我們生活才會(huì)更加美好。

第四篇：大熊有個(gè)小麻煩

大熊有一個(gè)小麻煩

開場(chǎng)：

歡迎大家來到“故事俱樂部”，我們俱樂部的口號(hào)是“七彩故事 快樂童年”

我們故事俱樂部的規(guī)則是

一、認(rèn)識(shí)“麻煩”

1.今天老師將邀請(qǐng)一位新朋友加入我們的“故事俱樂部”活動(dòng)，看看它是誰呢？ （出示大熊的畫面）

2.咦！這么高大的熊，為什么垂頭喪氣呢？（猜一猜）

原來大熊遇到了一個(gè)小麻煩？（出故事題目）

3.大熊的小麻煩究竟是什么呢？我們一起來聽故事吧！

二、講故事

三、分享故事懂傾聽

第一層次：回顧內(nèi)容

1．大熊想不想解決它的小麻煩？

2．為了解決它的小麻煩，它分別找了哪些人尋求幫助？

3．這些人有沒有解決它的小麻煩？

4．這些幫助大熊的人做了很多事情啊，又是送帽子，又是送靴子的，為什么沒有幫助大熊解決小小的麻煩呢？

5．大熊的小麻煩究竟是什么呢？

6．他的小麻煩最后是誰幫助解決的？

第二層次：引導(dǎo)方法

1．大家都想幫助大熊解決麻煩，為什么只有小蒼蠅成功了呢?(自由說)

2．我們來比較一下前面那些朋友和小蒼蠅對(duì)待“解決麻煩”上不同的處理方式。當(dāng)大熊說“我有一個(gè)小麻煩”的時(shí)候，前面的那些朋友是怎么做的？小蒼蠅是怎么做的？

3．看來，要想幫助別人解決麻煩一定要認(rèn)真聽她們說的話，不然不但幫不上忙，還會(huì)煩上加煩。

4．小蒼蠅認(rèn)真聽了大熊的小麻煩以后，它做了什么？

5．看來，要想幫助別人解決麻煩認(rèn)真聽，還要努力的付諸行動(dòng)。

第三層次：指導(dǎo)生活

1．同學(xué)們，在平常生活中，你有沒有像大熊一樣遇到想告訴別人的小麻煩呢？

2．能不能跟大家分享幾個(gè)你們的小麻煩？

（根據(jù)學(xué)生敘述的情況，貼出表示心情的各種表情）

3．遇到了這些小麻煩，你們有沒有想過要找人說一說呢？為什么？

4．很多時(shí)候我們可能像小發(fā)明家、小裁縫一樣，會(huì)遇到有人要找你傾訴他的麻煩這樣一種情況，我們應(yīng)該怎么做呢？

總結(jié)：同學(xué)們，傾聽的問題在我們的生活中隨處可見，當(dāng)放學(xué)回家，你感到有些疲勞，而爸爸媽媽卻非常想和你聊一些話題，但你卻常常沒有回應(yīng)；而當(dāng)你有一件非常高興或非常郁悶的事情想向爸爸媽媽傾訴時(shí)，只要她們稍微不太專注，你便會(huì)感到不被重視，而生氣委屈??無意間，我們總把自己當(dāng)成了太陽，有時(shí)，我們也應(yīng)該轉(zhuǎn)換一下位置，把自己放到星星的位置去。古希臘先哲蘇格拉底說：上帝賜予我(請(qǐng)你支持www.seogis.com)們兩個(gè)耳朵一張嘴，就是要我們多傾聽。傾聽別人，你將收獲很多。

下面我們就一起在游戲中傾聽快樂的理由，分享快樂的心情。有情故事俱樂部另類指導(dǎo)老師——小強(qiáng)老師。

四、游戲體驗(yàn)學(xué)傾聽

一）傾聽的重要性

程序：

1．講師念出下面一段話：

“上中學(xué)的小明特別聰明，心算能力很強(qiáng)。有一天，老師又出了一道心算題目，來考考他：

（1）有一輛公共汽車，車上有28個(gè)人。到了一站上了18人，下了3人；

（2）到了另外一站上了5人，下了20人；

（3）然后又上了16人，下了2人；

（4）到了另一站又上了4人，下了18人；

（5）之后上了7人，下了4人；

（6）到了下一站上了2人，下了5人；

（7）最后上了6人，下了10人。

2．這時(shí)師停下來，不說話，望著學(xué)員�？纯磳W(xué)員有什么反應(yīng)。這里，一定有學(xué)員大聲地說出答案——28人。

3、師大聲宣布：不錯(cuò)，現(xiàn)在車上還有28人，但是我的問題是“這輛車停了多少站？”有人答出了嗎？

討論：

1．為什么我們認(rèn)真聽了，努力算了，答案卻是錯(cuò)的？

2．我們?yōu)槭裁磾喽�，別人一定會(huì)問這個(gè)問題呢？

2．我們?yōu)槭裁礇]有耐心聽完講師的問題再說出答案呢？

總結(jié)與評(píng)估：

“傾聽”在我們的學(xué)習(xí)中占了重要地位，聽得準(zhǔn)確與否直接關(guān)系到我們的行動(dòng)正確與否。任何時(shí)候我們都不能想當(dāng)然，傾聽一定要耐心，細(xì)心的聆聽既是對(duì)自己的負(fù)責(zé)，也是對(duì)他人的尊重。

二）接龍游戲

1.交待游戲規(guī)則

老師先說一下游戲規(guī)則，現(xiàn)在就要耐心仔細(xì)聽哦。我們玩這個(gè)游戲時(shí)要先想好你喜歡吃的一種食物，然后我們先三個(gè)人組成一組玩，第一個(gè)人先說出你喜歡的食物，第二個(gè)人接著說時(shí)先重復(fù)第一個(gè)人說過的話，再說出你喜歡的食物，第三個(gè)人接著說時(shí)要重復(fù)第一個(gè)人和第二個(gè)人說過的話，再說出你喜歡的食物。在游戲時(shí)不能說別人說過的食物。明白了嗎？

2．師生游戲

師：好，現(xiàn)在老師就請(qǐng)兩位小朋友來和老師玩一次這個(gè)游戲。

3．三人一組游戲（成功組展示）

4．挑選四人游戲

5．挑戰(zhàn)5人游戲

師：我們的接龍游戲玩的很成功，現(xiàn)在我們來挑戰(zhàn)一下請(qǐng)五個(gè)小朋友來玩，這次老師又有了新要求，在他們說的時(shí)候你們要仔細(xì)聽，他們說完后，我看誰能當(dāng)?shù)诹鶄�(gè)人，第七個(gè)人，第八個(gè)人??把這條龍?jiān)浇釉介L。

總結(jié)：

第五篇：大熊有一個(gè)小麻煩

中班繪本《大熊有一個(gè)小麻煩》

活動(dòng)目標(biāo)：

1．能學(xué)習(xí)傾聽，共享閱讀繪本的內(nèi)容。

2．在觀看ppt方式引導(dǎo)下，進(jìn)一步理解繪本中詞句所表達(dá)的意義。

3．鼓勵(lì)幼兒學(xué)會(huì)傾聽，愿意說出自己與別人不一樣的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

ppt

活動(dòng)過程：

一、出示封面，引起幼兒閱讀的興趣。

1.師：封面上有誰��？ 他遇到麻煩了？（播放課件1）

2.師：他可能會(huì)有什么麻煩、煩惱呢？你們猜猜看？（追問：麻煩是什么？就是不高興不開心的事）

二、觀看ppt，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。

1.（播放課件2）

師：他來到了發(fā)明家的工作室，發(fā)明家給了大熊什么樣的物品？（小翅膀） 師：他為什么“啊”，愣了一會(huì)兒？（發(fā)明家給大熊的物品，不是他想要的東西。）

師：那我們繼續(xù)往下看，大熊他到底需要什么呢？

2.（播放課件3）

師：大熊來到了什么地方？看到了誰？

3.（播放課件4）

師：猜猜看，這是什么地方？給了他什么幫助？（賣帽子的店，給他一頂帽子。）

4.（播放課件5）

師：大熊又到哪里去了？（藥店）

師：醫(yī)生會(huì)對(duì)他說什么?

5.（播放課件6）

師：大熊遇到了一個(gè)小販，賣給了他一個(gè)幸運(yùn)墜?

師：這是大熊需要的嗎？為什么？那大熊到底需要什么呢？（引出：他們都沒等大熊說出來就把他們的東西給大熊了，所以他們沒有傾聽大雄的想法。）

三、師：我們一起再來聽聽故事，說說故事。（播放課件7、8、9） 師：不是吃的喝的，那他到底要什么？（幼兒先說，教師后說）

小結(jié)：大熊一開始為什么沒有得到他想要的東西？因?yàn)榇笮芩麤]有把自己想要的東西跟人家說出來。其他人為什么給他想要的東西？因?yàn)樗麄兌紱]有好好地聽大熊把話說完。因?yàn)樾∩n蠅能夠仔細(xì)的聽完大熊的想法，所以最后小蒼蠅和大熊成為好朋友，小蒼蠅幫助大熊解決了他的小麻煩。生活中每個(gè)人都會(huì)遇到一些小麻煩，或者一些不開心的事情，我們都需要相互的傾訴和傾聽。把你的麻煩和不開心的事情說出來，你的心情才會(huì)漸漸開朗起來，而耐心聽聽朋友或者家人說出他們不開心的事情，安慰他們，你就能讓他們的臉上重新掛起微笑。

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