第一篇：《一年級(jí)的小蜜瓜》讀后感

暑假期間，我看了一本書，書的名字叫作《一年級(jí)的小蜜瓜》。小蜜瓜是一個(gè)調(diào)皮，但是有愛心、懂道理的小男孩。這本書講的是他上一年級(jí)的時(shí)候發(fā)生的事。

我很愛看這本書，因?yàn)樾∶酃仙弦荒昙?jí)時(shí)的很多經(jīng)歷和我很像，比如，上學(xué)第一天，老師帶領(lǐng)我們參觀校園；比如，老師給我們講上學(xué)要遵守的各種規(guī)矩；還有小蜜瓜沒完成作業(yè)挨留和小蜜瓜考試成績(jī)不好的故事。我在小蜜瓜身上發(fā)現(xiàn)了自己的影子。

我真希望能早些讀過這本書，那樣，在我上一年級(jí)的時(shí)候，遇到一些和小蜜瓜相似的經(jīng)歷就不會(huì)不知所措了。

讀了這本書，我不但認(rèn)識(shí)了很多生字，也和書里的那些同學(xué)成了好朋友。我希望能讀更多的書，認(rèn)識(shí)更多的朋友，增長(zhǎng)更多的知識(shí)。

第二篇：一年級(jí)的小蜜瓜讀后感

我今天看了左浩成的《一年級(jí)的小蜜瓜》 ，這本書講得是上一年級(jí)的小蜜瓜 與同學(xué)之間的故事，我覺得他是個(gè)善良、很有意思的小男孩，一年級(jí)的小蜜瓜讀后感。我很喜歡這本書， 很遺憾我沒有讀完，但它還是讓我認(rèn)識(shí)了一些生字，還讓我懂得了同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)，要相互關(guān)愛、相互幫助的道理 ，讀后感《一年級(jí)的小蜜瓜讀后感》。

第三篇：《一年級(jí)的小蜜瓜》讀后感

《一年級(jí)的小蜜瓜》讀后感

日照港第二小學(xué)二年級(jí)四班 鄭佳樂

這幾天，我讀了《一年級(jí)的小蜜瓜》這本書。書中的小蜜瓜是一個(gè)雖然調(diào)皮，但有愛心，懂道理的小男孩。這本書主要講述了小蜜瓜從幼兒園到步入小學(xué)的過程中，在他身上發(fā)生了很多的趣事，有快樂、有煩惱、有憂愁……我最喜歡看的一篇故事題目是《把爸爸弄丟了》。我給同學(xué)們簡(jiǎn)單的介紹一下吧：周日的上午，小蜜瓜和爸爸去公園玩，可是沒多久，小蜜瓜把爸爸給弄丟了，小蜜瓜非常著急，擔(dān)心爸爸一個(gè)人會(huì)害怕怎么辦。他想給爸爸打電話，可是爸爸的電話號(hào)碼被他藏在文具盒里，小蜜瓜決定先回家拿他的文具盒。小蜜瓜剛出公園大門，他卻忘記了回家的方向。公園門口有兩條路，小蜜瓜選擇了一條“最像的路”走了起來(lái)，走了一會(huì)兒，他走到了一家電影院門口時(shí)，覺得自己走錯(cuò)了路，這可怎么辦呢？小蜜瓜千辛萬(wàn)苦走了這么遠(yuǎn)的路，他可不想再回去重新走另一條路。他急得直跺腳眼淚從臉上嘩嘩地流下來(lái)了，正在他哭的最起勁的時(shí)候，突然，他看到一輛警車從身邊經(jīng)過，這時(shí)他記起了心蘭老師跟他說(shuō)的話“遇到困難和危險(xiǎn)的時(shí)候可以找警察叔叔幫忙”。于是他就撒腿向警車跑去，一邊跑一邊喊：“停車，快停車！”這時(shí)，一位年輕的叔叔搖下車窗，讓小蜜瓜上了車。叔叔問小蜜瓜家住哪里，小蜜瓜卻回答不上來(lái)，但他知道自己是哪個(gè)學(xué)校的學(xué)生，他讓警察叔叔把他送到了學(xué)校，因?yàn)檎业搅藢W(xué)校就可以找到家了。警察叔叔把他送到學(xué)校后，又按照小蜜瓜的指引方向找到了小蜜瓜的家。小蜜瓜三步并作兩步?jīng)_上了樓，從鉛筆盒里找到了爸爸的電話號(hào)碼……

看了這篇故事，讓我想到了我自己，感覺一年級(jí)的我那時(shí)真是不懂事。記得有一次，媽媽帶我去逛商店，沒經(jīng)過媽媽同意，我自己跑到了玩具柜臺(tái)那里玩起來(lái)，好多的玩具讓我情不自禁的忘記了一切……媽媽買完?yáng)|西卻找不到我了，她在商店里奔來(lái)奔去找我。當(dāng)媽媽找到我的時(shí)候，都急得哭了。我現(xiàn)在已慢慢長(zhǎng)大了，我會(huì)跟小蜜瓜那樣，做一個(gè)可愛、聰明、誠(chéng)實(shí)、懂事的好孩子，不再讓爸爸媽媽為我擔(dān)心了。同學(xué)們，讓我們一起加油吧！

第四篇：一年級(jí)的小蜜瓜親子共讀-讀后感1

讓快樂伴我成長(zhǎng)

——《一年級(jí)的小蜜瓜》讀后感

今年寒假媽媽給我買了《一年級(jí)的小蜜瓜》這本書，這是一本專為一年級(jí)男生量身創(chuàng)作的幼年小說(shuō)。這本書內(nèi)體現(xiàn)了, 小蜜瓜背著書包上學(xué)的第一天,碰到的第一個(gè)老師,交到的第一個(gè)朋友,遇到的第一次麻煩,經(jīng)歷的第一場(chǎng)考驗(yàn)……對(duì)于這個(gè)一年級(jí)的男生是如何面對(duì)的。

在這本書中，我最喜歡看的是一篇題目叫《自已睡》的故事，講述的是小蜜瓜小時(shí)候因?yàn)楹ε虏桓乙粋�(gè)人睡覺的故事。這一節(jié)體現(xiàn)了小蜜瓜堅(jiān)定的信念，我要學(xué)習(xí)他做什么事情都要有恒心。小蜜瓜的世界就象我的世界一樣，有快樂、又有煩惱。祝福我在童年的時(shí)光里更加美好快樂。長(zhǎng)大成為一個(gè)科學(xué)家，我發(fā)明出來(lái)的東西是最好的。也祝福小蜜瓜和小朋友們健健康康的成長(zhǎng)。

看了這本書后，我在下半學(xué)期也應(yīng)該向小蜜瓜學(xué)習(xí)，上課要認(rèn)真聽講，積極舉手發(fā)言，做作業(yè)和考試時(shí)不粗心，并且積極參加學(xué)校組織的各類活動(dòng)樂于幫助同學(xué)，使自己取得更大進(jìn)步。

與孩子更近些

讀《一年級(jí)的小蜜瓜》有感

一直以為童書是兒童的專利，但當(dāng)我和兒子一起看這本《一年級(jí)的小蜜瓜》時(shí)，我發(fā)現(xiàn)，原來(lái)一本好的童書也是能打動(dòng)成年人的。這本書可以讓家長(zhǎng)站在孩子的視角上更加真實(shí)的了解孩子，使我們?cè)诮逃�孩子方面更�?xì)致，更透徹，更有針對(duì)性�？梢宰尯⒆拥乃枷霘v程少走彎路。這本書正好以一年級(jí)新生小蜜瓜的成長(zhǎng)過程向我們展示新生的真實(shí)心理和心理歷程。這些充滿童(轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明來(lái)源：www.seogis.com)趣的故事讓我重溫童真，與孩子的交流變得更加愉快。

作者商曉娜保有一顆童心，將小蜜瓜純真又美好的一年級(jí)生活展現(xiàn)于眾。小蜜瓜盡管有那么多天真的麻煩，尷尬，不安和煩惱，但是童年的成長(zhǎng)是一件多么幸福多么美妙的事情呀。讀后不禁佩服作者如此了解兒童，尤其是兒童的心理。孩子就是孩子，他們有著和大人不一樣的想法。

同時(shí)這本書也給了我很多思考。我想每個(gè)孩子都有自己的世界。怎么走進(jìn)屬于他們的世界，是家長(zhǎng)永恒的課題。盡量壓低身子，低些，再低些，和孩子平等，和孩子同視角，或許我們會(huì)和他們更近些。

第五篇：一年級(jí)的小豌豆讀后感

《一年級(jí)的小豌豆》讀后感

今天上午，用了不到三個(gè)小時(shí)的時(shí)間就讀完了這本書，書中故事雖不是連續(xù)的，但每一個(gè)小故事似乎都是自己孩子的生活寫照，作者用生動(dòng)、靈巧、易懂的語(yǔ)言描述了小豌豆一年級(jí)整學(xué)年的生活點(diǎn)滴和心里成長(zhǎng)，書中情節(jié)很有趣，故事很真切，相信孩子一定會(huì)喜歡這本書的內(nèi)容，今后，這本書將會(huì)被列入我與孩子共讀的課外讀本之一。

書中的主人公小豌豆，是一個(gè)聰明、幼稚、頑皮、好奇、勇敢、善良、活潑、天真、可愛的小女孩，這正是剛?cè)雽W(xué)孩子的綜合特征，對(duì)照自己孩子的成長(zhǎng)過程，其中“小公主”、 “涂鴉口罩”、“理發(fā)師”的故事，在幼兒園時(shí)就發(fā)生過，特別是“理發(fā)師”，印象特深刻，在女兒上幼兒園中班時(shí)，有一天，倒與小豌豆相反，她是在鄰居家與鄰居姐姐一起玩理發(fā)的時(shí)候，扮演了被理發(fā)者的角色，滿頭長(zhǎng)發(fā)被剪得參差不齊，多處露出了頭皮，最后，也和吉布的媽媽一樣，帶著孩子到理發(fā)店剃光了頭，等待新頭發(fā)快點(diǎn)長(zhǎng)起來(lái)。相信，若現(xiàn)在把這個(gè)故事讀給女兒聽，她一定會(huì)覺得好笑，也一定會(huì)認(rèn)為當(dāng)年的她是多么的幼稚，會(huì)為自己做的傻事而感到不好意思，這正是孩子心靈成長(zhǎng)過程中變化，會(huì)變得對(duì)事物有更好的判斷力。

這本書雖然生動(dòng)地描述了主人公小豌豆的思想和行為，可是孩子的思想是不成熟的，往往表現(xiàn)的的是對(duì)陌生事物的好奇，因而表現(xiàn)在行為上就顯得幼稚，甚至帶有一定的危險(xiǎn)，因此，作為孩子的家長(zhǎng)，要時(shí)刻想著去了解孩子的心里變化，判斷孩子的行為動(dòng)向，給孩子做好指引和監(jiān)督，就像書中的“試一試自己去上學(xué)”，小豌豆的爸爸媽

媽雖不反對(duì)小豌豆獨(dú)自上學(xué)的想法，但實(shí)際上，小豌豆的媽媽是搭乘出租車緊跟其后，對(duì)其勇敢的行為進(jìn)行著監(jiān)督，確保著安全。

讀完這本書后，好像自己又回到了童年，孩童時(shí)的趣聞趣事很多，有與書中相同的情節(jié)，也有書中沒有的情節(jié)，這些情節(jié)不時(shí)在眼前浮現(xiàn)，勾起了我對(duì)美好童年生活的回憶。

一年級(jí)的小豌豆, 是我，是你，是她，也是我的女兒

!201*年11月4日

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