第一篇:紀(jì)錄片請(qǐng)投我一票觀后感
紀(jì)錄片請(qǐng)投我一票觀后感
汪志強(qiáng)
“你知道民主嗎?”攝影的工作人員這樣問那些被采訪的孩子。只見他們對(duì)著鏡頭羞澀的笑,然后天真的說(shuō):“民主,民主是什么?沒有聽說(shuō)過(guò)!边@個(gè)問題不要說(shuō)學(xué)生,恐怕連拍攝人員自己也不能解釋清楚。
《請(qǐng)投我一票》記錄的是一所小學(xué)班長(zhǎng)的民主選舉活動(dòng),相信大多數(shù)人看到后的第一反應(yīng)后通常會(huì)聯(lián)想到現(xiàn)實(shí)中的民主選舉。其實(shí)拋開其中可能隱含的復(fù)雜政治意義不談,從教育的視角出發(fā)將會(huì)看到更多值得我們思考的問題,畢竟這是一場(chǎng)發(fā)生在教育領(lǐng)域的活動(dòng)。
當(dāng)片中的班主任在一開始宣布這一富有創(chuàng)新意義的活動(dòng)后,卻并沒有得到太多學(xué)生的響應(yīng)。即使班主任接下來(lái)進(jìn)一步對(duì)此作了基于學(xué)生理解能力的解釋,但畢竟學(xué)生在沒有參與或接觸過(guò)有關(guān)或類似的民主活動(dòng)時(shí),是無(wú)法單純從字面意義上理解所謂“民主”的。同時(shí),班主任只是提出了選舉的方式,而對(duì)于選舉中具體的措施和規(guī)則卻沒有進(jìn)一步限定。這就好比是一場(chǎng)比賽,只規(guī)定了比賽的方式,卻沒有具體的可供操作的規(guī)則。結(jié)果就是我們看到的,學(xué)生在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下手段層出,從攻擊對(duì)手到賄賂選民,可謂各顯神通。
由于家長(zhǎng)和學(xué)生民主理念與精神的淡薄,更重要的是教育工作者的角色缺失,而使得這一看似是班級(jí)民主教育的活動(dòng)流于形式。其中教師管理和監(jiān)督責(zé)任的有意或無(wú)意的缺失,造就了一次在我看來(lái)不僅是失敗而且更有點(diǎn)殘忍的教育活動(dòng)。學(xué)生不僅學(xué)會(huì)了通過(guò)攻擊別人的弱點(diǎn)來(lái)提升自己的威望,更是嘗到了賄賂他人所帶來(lái)的好處。這一切仿佛就是現(xiàn)實(shí)世界中殘酷社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的縮影。與其說(shuō)這是一場(chǎng)教育活動(dòng),我更愿意相信這不過(guò)是由教育領(lǐng)域外的人所主持的一場(chǎng)教育實(shí)驗(yàn),而主持者完全不顧實(shí)驗(yàn)可能對(duì)學(xué)生產(chǎn)生的不良后果。他們的實(shí)驗(yàn)是在空有民主形式而缺乏完善的民主制度的環(huán)境下,觀察一群同樣缺乏民主精神的民眾會(huì)怎樣行使自己的民主權(quán)力。
這一對(duì)學(xué)生缺乏顯著教育意義的活動(dòng),卻讓其他教育工作者從中發(fā)現(xiàn)了許多的教育研究意義。其中不僅涉及到家庭教育問題,還有家長(zhǎng)和學(xué)校的溝通問題,以及學(xué)校教育中的民主管理問題。如果教育者旨在通過(guò)這場(chǎng)活動(dòng)讓學(xué)生理解民主的意義,我認(rèn)為這無(wú)疑是徒勞的。先不說(shuō)這次活動(dòng)并沒有很好的展示出民主參與的正確形式,要求一群小學(xué)生來(lái)理解民主這一看似簡(jiǎn)單實(shí)則無(wú)論是內(nèi)涵還是外延都錯(cuò)綜復(fù)雜的概念,無(wú)疑有些強(qiáng)人所難。
我不是反對(duì)在小學(xué)階段進(jìn)行民主教育,而是不認(rèn)可這種將民主概念直接拋給學(xué)生的教育方式。我們說(shuō)民主是教育的基本價(jià)值追求,是因?yàn)榻逃肩負(fù)著未參與民主生活而培養(yǎng)合格公民的使命。而為了使受教育者能夠掌握民主的理念和精神,在小學(xué)階段我們要做的應(yīng)該是創(chuàng)造一種易于學(xué)生理解的簡(jiǎn)單的班級(jí)民主生活方式。它主要體現(xiàn)在班級(jí)的日常管理中,不僅是班長(zhǎng)的選舉,任何涉及到學(xué)生切身利益的決定都可以在班會(huì)中通學(xué)生進(jìn)行討論。也就是說(shuō)在教育活動(dòng)自身的開展過(guò)程中踐行民主,才是實(shí)現(xiàn)民主教育的正確途徑。
第二篇:《請(qǐng)投我一票》觀(來(lái)自好范 文網(wǎng)Wwww.seogis.com)后感
班級(jí):09會(huì)計(jì)2班姓名:劉碩俠學(xué)號(hào):201*24013238
也談選舉與教育
——觀紀(jì)錄片《請(qǐng)投我一票》有感
最近在通識(shí)課上觀看了陳為軍拍攝的短片《請(qǐng)投我一票》,記錄的是武漢市常青小學(xué)三年級(jí)學(xué)生的一次班長(zhǎng)選舉?雌訒r(shí)的我一直在笑,真想不到這么小的孩子竟然會(huì)耍這么多手腕,是可喜還是可悲?才8歲的孩子,僅僅是選一個(gè)班長(zhǎng),選舉過(guò)程竟然出現(xiàn)了造謠、謾罵、起哄以及一些差不多等于是賄選或買票的行為。真不可思議,這就是體現(xiàn)著民主的選舉嗎?當(dāng)羅雷和曉菲互相擠眉弄眼,指著對(duì)方的鼻子說(shuō)“你!你!你!你!你!”的時(shí)候,我才又看到了這些孩子的頑皮與可愛。如果說(shuō)孩子們是單純的,難道是“民主”的制度在為惡?難道是“民主”的制度使得一些本來(lái)天真的孩子變得不可忍受?我們平常采用的民主選舉方式公平合理嗎?讓學(xué)生過(guò)早地參與這種競(jìng)爭(zhēng)方式是不是太殘酷?
當(dāng)然小朋友們肯定無(wú)法完全了解班長(zhǎng)要做的事,以及它背后的深刻內(nèi)涵。他們知道的是民主是“人民當(dāng)家作主”,投票僅僅只是投票,全部停留在表面,聽聽就過(guò),沒有留在意識(shí)層面里,更沒有涉及到自身的利益。倘若,他們知道選了羅雷之后還會(huì)再像以前一樣,動(dòng)不動(dòng)就挨打,如果他們知道選了別人班里會(huì)有不一樣的風(fēng)氣,或許會(huì)比以前過(guò)得更好,那么他們還會(huì)被一次輕軌、一張漂亮卡片所收買嗎?
最后的結(jié)局很有意思。跟開頭是有呼應(yīng)的。讓人感覺選舉就像是一個(gè)形式,中間所發(fā)生的那些風(fēng)風(fēng)雨雨,到最后都會(huì)消失不見,一切都如平常一樣。
再談?wù)勥@次小選舉中間的一些問題。很明顯,這次選舉跟真正意義上的選舉差距甚遠(yuǎn)。不公正的候選人提名,不正當(dāng)?shù)母?jìng)爭(zhēng)手段。有人說(shuō)這證明了中國(guó)不適合搞民主選舉,畢竟兩千多年的封建思想還在那,哪有那么容易就改變?也有人說(shuō)這是中國(guó)現(xiàn)今現(xiàn)象的縮影,因?yàn)槲覀兇_實(shí)可以看到一些不公平選舉,像是在走形式,有錢有權(quán)就是一切。也有人說(shuō)這從另一個(gè)角度來(lái)說(shuō)中國(guó)民主選舉在進(jìn)步。
各種選舉手段都在出現(xiàn),雖然需要一段時(shí)間來(lái)化不規(guī)范為規(guī)范,但至少人們開始注重民主選舉了,并且積極投身于其中。
本片最大的看點(diǎn)之一就是競(jìng)爭(zhēng)者背后的“謀士”們,羅雷的獲勝與羅雷爸爸的“指點(diǎn)”有著密切的關(guān)系,除了指使羅雷向同學(xué)“行賄”(送禮物和免費(fèi)坐輕軌旅游),最后的辯論環(huán)節(jié),羅雷爸的指點(diǎn)也是畫龍點(diǎn)睛。單說(shuō)“行賄”一事,羅雷的爸爸利用職務(wù)之便開后門兒,把人民群眾的公共資源(城市輕軌)免費(fèi)開放給兒子同學(xué),為兒子拉票,一切過(guò)程都那么理所當(dāng)然。這樣的爸爸,教育出來(lái)的兒子將來(lái)如果從政,不腐敗都難,將來(lái)為商,不官商勾結(jié)都難。而班上的同學(xué)們,潛意識(shí)里也已經(jīng)埋下了“受賄”有理的思想。還有,得知兒子在班級(jí)打同學(xué),羅雷爸非但沒有批評(píng)教育,反而給兒子灌輸打同學(xué)是有道理的!這樣的教育理念不得不使人感到震驚。
家庭是人格加工的工廠,父母就是孩子人格的塑造者,孩子,終究還是幼稚的,用輕軌卡片這種方式抑或能使班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員這樣的職務(wù)能夠被輕易地收買,但實(shí)際上,這些錯(cuò)誤的誘導(dǎo)都為單純的孩子埋下了經(jīng)濟(jì)行賄和權(quán)利行賄的社會(huì)不良道德的種子,日后這些孩子成長(zhǎng)起來(lái),需要的不再是班長(zhǎng)這樣的小職務(wù),那么他們的潛意識(shí)會(huì)引導(dǎo)他們做出錯(cuò)誤的判斷,后果不堪設(shè)想。本片中父母的教唆,能給孩子們留下印象的,只有拉幫結(jié)派,互相攻訐,賄選等等的斗爭(zhēng)手段。選民們自己的需求意識(shí)的培養(yǎng),被完全忽略了。
民主選舉的路還有很久很久要走,但至少有了開端,就相信終有一天能夠走到完善的盡頭。加油吧孩子們,加油吧中國(guó)教育!
第三篇:請(qǐng)投我一票觀后感
請(qǐng)投我一票觀后感
姓名:許居春學(xué)號(hào):201*213525
第一次看的時(shí)候,很有感觸,驚嘆他們的思想,他們的行為,他們的決心;還有些許的擔(dān)憂,這就是我們的孩童教育嗎,家長(zhǎng)就是這樣教育現(xiàn)在的孩子嗎…….
之后有看了一遍,想想這不電影,或是紀(jì)錄片的主體是什么,它想讓我們知道些什么,或是它想讓我們思考些什么,它又說(shuō)明了一些什么問題,對(duì)于我們的教育,他的看法是什么,我們的原因在哪里,我們的出路在哪里;對(duì)于我們的家長(zhǎng)他們的問題在哪里,他們的責(zé)任是什么等等,隨便一想感覺問題很多但似乎都僅僅是問題,而沒有提出什么建議。也許這就是紀(jì)錄片,他只是再現(xiàn)真實(shí)社會(huì)的情景,引發(fā)我們的思考。
我在網(wǎng)上也查了一些關(guān)于這部電影的信息,電影的背景和觀眾對(duì)于這部電影的看法。對(duì)于這部紀(jì)錄片他們這樣描述:
武漢市常青第一小學(xué)一個(gè)班級(jí),嘗試班長(zhǎng)競(jìng)選,3個(gè)候選人表演、辯論、拉票,由學(xué)生投票。競(jìng)選中,有互相挑毛病的辯論,有輿論造勢(shì),也有詆毀,還有“賄選”。這場(chǎng)兒童世界的模擬選舉,被武漢電視臺(tái)的制片人陳為軍拍攝成紀(jì)錄片《請(qǐng)投我一票》。在過(guò)去的一年中,這部成本不到5萬(wàn)元的作品成為諸多電影節(jié)的亮點(diǎn)。它入圍了201*年第80屆奧斯卡最佳紀(jì)錄長(zhǎng)片名單!度A盛頓郵報(bào)》稱其為“關(guān)于一群8歲大孩子的……令人如坐針氈的政治戲劇”。 從這里也可以看出,這部紀(jì)錄片確實(shí)引發(fā)很多人的關(guān)注,無(wú)論是國(guó)內(nèi),還是國(guó)外,能夠入圍奧斯卡,國(guó)內(nèi)很定也是不同凡響!
成成是武漢市常青第一小學(xué)的學(xué)生。別看成成只有10歲,卻有個(gè)遠(yuǎn)大的理想——當(dāng)選國(guó)家主席。據(jù)說(shuō)這番話是在201*年春節(jié)的年夜飯上,成成對(duì)母親的同事陳為軍說(shuō)起的。然后陳覺得有點(diǎn)不可思議,然后就問了還幾個(gè)同學(xué)同樣的問題,“你地夢(mèng)想是做什么?”很多人都想做官。這讓陳納悶,這到底是為什么,然后就有了這次投票選班長(zhǎng)的實(shí)驗(yàn)活動(dòng),有了這部紀(jì)錄片。對(duì)于成成他競(jìng)選班長(zhǎng)的理由很簡(jiǎn)單,“讓他站著就得站著,讓他坐著就得坐著,很過(guò)癮”。 這或許與現(xiàn)任班長(zhǎng)羅雷的行為有關(guān)。這個(gè)留小辮子的男生,同樣是候選人之一。他似乎擁有諸多權(quán)力。做操時(shí),他站在前面領(lǐng)隊(duì);午休時(shí),他罰說(shuō)話的同學(xué)站墻角;午餐時(shí),他監(jiān)督小朋友吃飯。有時(shí)候,他甚至直接動(dòng)手打“不聽話”的孩子!拔冶仨殗(yán),不嚴(yán)絕對(duì)不聽!睂(duì)此他解釋道。 成成看在眼里。他對(duì)父親說(shuō):“我就想當(dāng)班長(zhǎng)!北M管他們不知道“民主”是什么但是他們卻已經(jīng)有了對(duì)于權(quán)力的欲望!
而這些都是以引子,關(guān)鍵的部分當(dāng)然是拉選票的環(huán)節(jié),而這個(gè)環(huán)節(jié)其實(shí)家長(zhǎng)式主角。先看看羅雷,“讓他們自己想投誰(shuí)就投誰(shuí)”,他這樣回應(yīng)他父母的“好心之舉”, 最初拒絕了父母的幫助。他甚至不打算“引導(dǎo)輿論”,而是希望同學(xué)們“自己想投誰(shuí)就投誰(shuí)”。羅雷但他很快意識(shí)到這種自負(fù)的不現(xiàn)實(shí)。當(dāng)他在臺(tái)上吹起長(zhǎng)笛時(shí),坐在倒數(shù)第二排的成成向班主任炫耀,自己的母親傳授了對(duì)付羅雷的絕招。 這些“絕招”被看過(guò)這部紀(jì)錄片的網(wǎng)民總結(jié)為拉幫結(jié)派、互相詆毀、制造假象……鏡頭里的成成,像個(gè)老練的政客:他先是自己大聲起哄,接著由競(jìng)選助手造勢(shì)。當(dāng)然,換來(lái)這些支持并不容易——他為此許諾了些官職,諸如副班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員之類。 如成成所料,在“羅雷羅雷,最愛打人!羅雷羅雷,威脅別人!”的叫嚷聲中,自己最大的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手一臉黯然地走下臺(tái)去。前一天,這個(gè)小胖墩對(duì)另一個(gè)候選人曉菲使用了同樣的招數(shù)。那個(gè)穿著白色連衣裙的小姑娘,從小在單親家庭長(zhǎng)大。在一片反對(duì)聲中,她還沒有開始表演就哭了起來(lái)。 這樣的一幕幕,開始我覺得這個(gè)成成非常不簡(jiǎn)單,老練的政客這個(gè)詞在他身上體現(xiàn)的淋漓盡致,有時(shí)起哄像是耍賴,有時(shí)演講時(shí)那種神情,質(zhì)問的口氣,動(dòng)作,其氣勢(shì)儼然像領(lǐng)導(dǎo)人,沒有成為班長(zhǎng)卻已經(jīng)具備班長(zhǎng)的那種領(lǐng)導(dǎo)氣質(zhì),諸如在全場(chǎng)喧嘩時(shí),一句“安靜”,全場(chǎng)就非常的“配合”;還有“體察民情”式周到的準(zhǔn)備甚至讓我們覺得他那幕讓兩位同學(xué)向許曉菲道歉有點(diǎn)做作,有點(diǎn)小人之為。
在羅雷首戰(zhàn)失利后,他當(dāng)警察的父親邀請(qǐng)全班同學(xué)乘坐輕軌。整個(gè)過(guò)程中,夫婦倆還提
供了礦泉水、大巴接送和導(dǎo)游等服務(wù)。這種舉動(dòng)被不少觀眾斥為“赤裸裸的賄選”。但它無(wú)疑是有效的。在陳為軍當(dāng)天進(jìn)行的“民意調(diào)查”中,羅雷的支持率馬上就超過(guò)了原本呼聲很高的成成。這個(gè)其實(shí)也比較讓人理解,羅雷父親是警察,也就官員,在官場(chǎng)的一套套也用到了這里,而且效果非常好!
中間辯論很是激烈,找出各自的缺點(diǎn),而這方面,成成絕對(duì)是贏家,一條的缺點(diǎn)在他的解說(shuō)下,誘導(dǎo)下,都可以是致命的,可以吧任何一個(gè)人說(shuō)的體無(wú)完膚。其實(shí)那種氣勢(shì)就已經(jīng)贏了。從他的演講天賦來(lái)說(shuō),從他的領(lǐng)導(dǎo)氣質(zhì)來(lái)說(shuō),他絕對(duì)是個(gè)非常有能力的能夠勝任班長(zhǎng)一職的人。
可是結(jié)局很戲劇性的變化,羅雷他父母又找了一個(gè)賄選的理由,星期天就是中秋節(jié)了,提前祝福,并沒人一份小禮品,最終在“好漂亮”的笑聲中,羅雷高票通過(guò)。許曉菲那種看著賀卡不自主的投了羅雷一票,當(dāng)她下次遇到類似的選舉時(shí),她會(huì)不會(huì)首先就想到這些手段呢。就像老師說(shuō)的,他們雖然失敗了,但是他們經(jīng)歷了很多,他們學(xué)到了很多。他們學(xué)到了,老老實(shí)實(shí)的準(zhǔn)備和出眾的演講天賦都比不上幾個(gè)小手段的效果。
據(jù)說(shuō)故事的結(jié)局,連陳也始料未及。投票前一天的晚上,陳為軍在成成家蹲點(diǎn)拍攝。已經(jīng)夜里1點(diǎn)了,這個(gè)小男生還在準(zhǔn)備就職演說(shuō)。當(dāng)時(shí)他穿條小短褲,站在客廳,不停地咳嗽,還嚷嚷著來(lái)杯板藍(lán)根。最終的結(jié)局卻是羅雷獲勝。
在北京的一次觀片會(huì)上,十多個(gè)家長(zhǎng)展開了“非常熱烈”的討論,主題是究竟該把孩子培養(yǎng)成“狼”還是“羊”。他們中大部分是媒體人士,其中一位還是某所幼兒園的出資人。 一位有著兩個(gè)孩子的母親很是擔(dān)憂,因?yàn)闊o(wú)法確定是把世界描繪成鮮花還是毒草,一頭太過(guò)理想化,一頭又有些功利。另一位父親則困惑于究竟是選擇生命出發(fā)的教育,還是權(quán)力出發(fā)的教育。 采訪中,陳為軍起初對(duì)紀(jì)錄片中家長(zhǎng)的行為不予置評(píng)。后來(lái),他說(shuō)了一句:“就算家長(zhǎng)有些不對(duì)的地方,那也是很無(wú)奈的選擇!彼麍(jiān)信,沒有人敢在自己孩子的教育問題上賭博!澳銢]有孩子吧?”他問記者,“那就無(wú)法跟你說(shuō)清楚! 據(jù)說(shuō)在《請(qǐng)投我一票》的后期制作期間,陳為軍的女兒報(bào)名參加了湖北電視臺(tái)舉辦的小記者評(píng)選活動(dòng)。身為電視人,陳為軍起初并不打算進(jìn)行干預(yù)?稍谠u(píng)選當(dāng)天,陳為軍還是震驚了。其他孩子的親友團(tuán)亮出巨幅彩噴照片,搬來(lái)古箏古琴,“聲勢(shì)浩大得很”。相比之下,女兒這邊只有作業(yè)本大小的標(biāo)語(yǔ),顯得寒磣又小氣。最終孩子第一關(guān)就被刷了下來(lái)。陳為軍事后說(shuō):“很對(duì)不起女兒,也很怕她受打擊!焙⒆觽?yōu)槭裁磸男【陀辛水?dāng)官的心愿,對(duì)于權(quán)力的欲望,陳的那幾句回答也許事最好的回答。也許大部分家長(zhǎng)是那樣,不敢再自己孩子的教育問題上賭博,雖然用功利的手段用在這個(gè)年齡段很傷人,但是這就是現(xiàn)實(shí),這是生活。也父母?jìng)兘o我們做了最壞的打算,方法教給你了,用不用是你的選擇,一切又我們自己去決定。
第四篇:《請(qǐng)投我一票》觀后感
姓名:劉璐學(xué)號(hào):201*212110院系:數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)學(xué)院(師范)
《請(qǐng)投我一票》觀后感
《請(qǐng)投我一票》是中國(guó)武漢電視臺(tái)制作人陳為軍執(zhí)導(dǎo)的一部紀(jì)錄片,記錄的是201*年中國(guó)武漢市常青第一小學(xué)三年級(jí)一班的一次班長(zhǎng)民主選舉。班上同學(xué)將從老師們選出的三名候選人中選出下一任班長(zhǎng)。這三位候選人分別是:許曉菲,一名乖順、不善言辭而不具威脅力的女學(xué)生;成成,一個(gè)天性活潑、有著演講天賦的挑戰(zhàn)者;羅雷,以暴力管理班級(jí)的現(xiàn)任班長(zhǎng)。
看片子的時(shí)候,同學(xué)們不時(shí)地爆發(fā)出一陣陣笑聲。為了讓孩子成功贏得競(jìng)選,三名小候選人的家長(zhǎng)們紛紛出謀劃策;而候選人為了爭(zhēng)奪選票,也使出了在成人世界里常見的拉票手段,欺騙、中傷、賄賂等等,以更為稚嫩而直接的形式,展現(xiàn)在熒幕前。
雖然影片中笑點(diǎn)很多,但是笑過(guò)之后,我們不得不開始思考:現(xiàn)在的孩子們?cè)趺戳?孩子們的世界不?yīng)該是單純的嗎?怎么會(huì)充滿了像成人世界中一樣的黑暗的陰險(xiǎn)的手段?如果繼續(xù)發(fā)展下去未來(lái)的世界會(huì)變成什么樣子呢?
權(quán)力真的有那么重要嗎?“班長(zhǎng)就有權(quán)力,讓他站著他就得站著,讓他坐下他就得坐下。以后我要當(dāng)大官!边@話讓人聽了心里很不舒服,回憶當(dāng)初,我們小的時(shí)候總幻想著以后可以當(dāng)科學(xué)家、藝術(shù)家、老師??但是現(xiàn)在的孩子呢?他們的腦袋里都是想要當(dāng)公務(wù)員、大官之類的。權(quán)力真的有那么重要嗎?不可否認(rèn)的,在如今社會(huì)上,有了權(quán)力就近似于有了很多權(quán)利。但是,作為一個(gè)中華人民共和國(guó)的人民,權(quán)利和義務(wù)是并存的,因此我們不能只想著追求權(quán)力,不能只想著如何最大化地使用自己的權(quán)利去享受別人的勞動(dòng)成果,而應(yīng)該也想著如何為社會(huì)為他人提供便利做出貢獻(xiàn)。可以想象一下,如果權(quán)力成為大部分人的追求,那么這個(gè)社會(huì)將會(huì)后退到什么地步。
說(shuō)是民主選舉,但是真的是民主嗎?這發(fā)生在這群小學(xué)生中的民主已經(jīng)是成
人世界中選舉黑暗的縮影了。為了一個(gè)小小的班長(zhǎng)的職位,八九歲的孩子學(xué)會(huì)了賄賂選民,打擊別人,抬高自己。家長(zhǎng)們也是如此地看重孩子們的成功,想盡一切辦法也要讓孩子們達(dá)到目的。但是他們有沒有想過(guò),賄選這種行為是犯法的,誹謗別人也是犯法的,F(xiàn)在由于年齡小,沒有人會(huì)把這些行為當(dāng)成一回事,但是孩子如果把這些措施用在自己的政治生涯中,是會(huì)被人舉報(bào),然后走向被審判席的。孩子的這個(gè)年紀(jì),正是有些懂事又不太懂事的階段,真是他們?nèi)松^價(jià)值觀逐漸形成的階段,家長(zhǎng)的這種引導(dǎo)必將給他們的成長(zhǎng)帶來(lái)極壞的影響。
人生中,我們會(huì)經(jīng)歷很多挑戰(zhàn),我們可能會(huì)成功,同樣的,也可能會(huì)失敗。我們要教給孩子的絕對(duì)不應(yīng)該是投機(jī)取巧、依賴別人,而應(yīng)該是讓他們學(xué)會(huì)凡事要靠自己、多動(dòng)腦,懂得只有不斷充實(shí)自己才能取得長(zhǎng)遠(yuǎn)的成功的道理。
第五篇:紀(jì)錄片欣賞——請(qǐng)投我一票影評(píng)
紀(jì)錄片創(chuàng)作與欣賞論文
《請(qǐng)投我一票》影評(píng) 所在學(xué)院專業(yè)
年級(jí)姓名學(xué)號(hào)
201*年5月21日
《請(qǐng)投我一票》影評(píng)
《請(qǐng)投我一票》記錄了一小學(xué)三年級(jí)一班的一次班長(zhǎng)民主選舉。班上同學(xué)將
從老師們選出的三名候選人中投票選出下一任班長(zhǎng)。這三位候選人分別是:許曉菲,一名乖順、不善言辭而不具威脅力的女學(xué)生;成成,一個(gè)天性活潑、頗具煽動(dòng)力和領(lǐng)導(dǎo)潛質(zhì)的挑戰(zhàn)者;羅雷,以暴力管理班級(jí)的現(xiàn)任班長(zhǎng)。其競(jìng)選活動(dòng)包括:才藝表演、相互辯論和公開演講。
這群戴著紅領(lǐng)巾的小三學(xué)生,并不了解民主和投票等名詞,對(duì)于班長(zhǎng)的職位
詮釋僅為:“班長(zhǎng)就有權(quán)力,讓他站著、他就得站著,讓他坐下、他就得坐下!辈贿^(guò),真競(jìng)選起來(lái),全套運(yùn)作可不輸政壇選舉:候選人們?yōu)榱藸?zhēng)奪同學(xué)選票,不僅賣力準(zhǔn)備,而且使出了在成人世界里常見的拉票手段;而家長(zhǎng)們?yōu)榱俗屪约液⒆映晒A得競(jìng)選,也紛紛出謀劃策、斗智斗勇,只是其中的幕后操作以更為稚嫩而直接的形式,展現(xiàn)在了熒幕前。
無(wú)疑,這是對(duì)我們民主現(xiàn)狀的一種真實(shí)反映,并且還是在許多條件可控的情
況之下。但是在這里我想要探討的不是政治,而是教育。當(dāng)教育者面臨類似的問題,他該如何處理?教育尤其是道德教育,究竟應(yīng)以純潔高尚還是功利實(shí)用為價(jià)值取向?在這樣一個(gè)“不成功便成仁”的競(jìng)爭(zhēng)社會(huì)之中,我們的孩子到底應(yīng)該接
受并遵循怎樣的觀念和法則?影片中的一段情節(jié)典型地反映了當(dāng)前這種困境:選舉初期,現(xiàn)任班長(zhǎng)羅雷自恃在任優(yōu)勢(shì),拒絕父母親的協(xié)助,甚至不打算有
任何“親民舉措”,而是希望同學(xué)們“自己想投誰(shuí)就投誰(shuí)”。但很快他發(fā)現(xiàn)自負(fù)并不現(xiàn)實(shí),因?yàn)樗膶?duì)手一直在暗中摩拳擦掌、躍躍欲試。成成像個(gè)老練的政客,先是在班上大聲起哄道“羅雷羅雷,最愛打人!羅雷羅雷,威脅別人!”再授意競(jìng)選助手幫腔造勢(shì)、形成輿論,而且私下許以副班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員等未來(lái)“官職”承諾,以換取支持。自然,對(duì)自己的明顯缺點(diǎn)不能做出有力辯護(hù)的羅雷支持率顯著下跌,甚至使他一度萌生退意。
當(dāng)羅雷首戰(zhàn)失利后,其擔(dān)任警察的父親提出邀請(qǐng)全班同學(xué)乘坐輕軌,并且特
別強(qiáng)調(diào)是請(qǐng)客。在整個(gè)過(guò)程中,夫婦倆還提供了礦泉水、大巴接送和導(dǎo)游等免費(fèi)服務(wù)。羅雷這回接受了家長(zhǎng)的建議,在旅途中乘機(jī)唱歌表現(xiàn)自己,并在同學(xué)們玩得開心之際,為自己拉票。這種舉動(dòng)被不少觀眾斥為“赤裸裸的賄選”,但它無(wú)疑是有效的。在陳為軍當(dāng)天進(jìn)行的“民意調(diào)查”中,羅雷的支持率立即回升,并且超過(guò)了前些天呼聲很高的成成。
簡(jiǎn)潔明了,或許放在成人的世界中再平常不過(guò)的事情,從孩子身上反映出來(lái)
總是令我們百味雜陳而又啼笑皆非。感慨良多,是因?yàn)槲覀兌嗌倏梢詮闹姓业阶约耗强尚Χ鵁o(wú)奈的影子;哭笑不得,只緣向他們輸送這種意識(shí)和行為方式的恰恰是處在現(xiàn)實(shí)世界的自己。
深入一點(diǎn)思考,我們應(yīng)該先問問,為什么最初羅雷不愿讓家長(zhǎng)插手自己的競(jìng)
選?既然能擔(dān)任兩年多的班長(zhǎng),相信他應(yīng)該一定是個(gè)聰明、能干、學(xué)習(xí)能力較好并深得老師喜愛的學(xué)生,也必定可以對(duì)“我的班長(zhǎng)我做主”的意圖有一定的理解。從書本、老師和家長(zhǎng)處獲得的思想品德教育使他能夠認(rèn)識(shí)到,說(shuō)服大家支持自己的應(yīng)該是個(gè)人實(shí)力和平時(shí)表現(xiàn),而不是其他的外部力量。作為孩子,他最初的自信何嘗不是來(lái)自單純的自尊與驕傲!大概他兩年的領(lǐng)袖角色也使他以為自己能夠以足夠的底氣迎接挑戰(zhàn);他兩年來(lái)受到的稱贊與表?yè)P(yáng)更是他不屑屈尊示好的資本
和原因吧。
然而事實(shí)總是與當(dāng)然的想法有些小小的出入。受到成成的鼓動(dòng),小朋友們對(duì)羅雷的意見也開始漸漸浮出水面。想必羅雷的心里也一定泛起了一陣漣漪,他再鎮(zhèn)定也還只是個(gè)八歲大的孩子。該怎么辦?片中扮演教導(dǎo)者角色的顯然是孩子們的父母。放棄清高、行動(dòng)救勢(shì)是他們所給出的答案。畫面上,孩子在接受智囊團(tuán)的計(jì)策時(shí)還是顯得有一點(diǎn)猶豫。不知道這能不能解讀為一種心有不甘,或者是已經(jīng)隱約意識(shí)到這種做法已然違背了他所學(xué)到的公平理念?然而,事實(shí)證明這次旅行是愉快而有益的,坐了輕軌的孩子們紛紛倒戈。再度備受關(guān)注和支持的愉悅感覺迅速抹去了羅雷心中那團(tuán)小小的疑云,此后他沒有再堅(jiān)持自主也不再拒絕“幫助”。
一旦孩子們從一件現(xiàn)實(shí)的事情中學(xué)到了這些通往成功的“技巧”,不論從前的教育曾給予了他們多少崇高、美好、值得尊崇的信念,都將不再管用了。對(duì)于受教育者來(lái)說(shuō),事實(shí)是殘酷的,它會(huì)反復(fù)證明故事中的高尚只能是故事,理想中的道德只能是理想。因此,在德育中往往會(huì)出現(xiàn)“5+2=0”的情況,即:雖然學(xué)生在學(xué)校接受了五天的正面教育,在周末的兩天中卻被社會(huì)的負(fù)面影響消解殆盡。學(xué)校灌輸在實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)中被輕易否定,品德高尚對(duì)獲取社會(huì)推崇的成就也毫無(wú)幫助。在這樣的情況下,我們還怎么能期望教育是富有成效的呢?
學(xué)校教育和社會(huì)遭遇的巨大反差對(duì)我們的理念和制度是一種拷問,對(duì)實(shí)施德育的人更是一種考驗(yàn):是幫助孩子們以美德為信仰和目標(biāo)長(zhǎng)大,然后被美德阻撓和磕碰得頭破血流?還是拋棄這些無(wú)用的教條,給與他們?cè)跓o(wú)情競(jìng)爭(zhēng)中能真正派上用場(chǎng)的利器?不管是老師還是家長(zhǎng),都希望自己的學(xué)生和孩子既能“成才”也能“成人”。他們都將面臨這樣一個(gè)尖銳的問題:德育,究竟該理想一點(diǎn)還是現(xiàn)實(shí)一點(diǎn)?
這種困惑的背后是學(xué)與用的矛盾,是認(rèn)知與實(shí)踐的矛盾,最終是人類美好德行與整個(gè)勢(shì)利社會(huì)的矛盾。資源的稀缺似乎造就了這么一個(gè)鐵的定律:誰(shuí)恪守誠(chéng)信的原則、誰(shuí)遵循公正的規(guī)定,誰(shuí)就必將會(huì)被淘汰。誠(chéng)然,市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)性要求人們最大地爭(zhēng)取對(duì)自己有利的情景,但這并不能夠成為犧牲道德?lián)Q取勝利的借口;蛟S當(dāng)今的社會(huì)在利益的沖擊下已經(jīng)有些異化,但是我們決不能讓未來(lái)也變得以此為自然。我想,作為德育工作者,面對(duì)這個(gè)兩難的處境,“規(guī)則意識(shí)”的培養(yǎng)是目前最佳的選擇。如果我們難以理直氣壯地告訴教育對(duì)象,一個(gè)全德之人絕不可能窮困潦倒而只會(huì)無(wú)往不勝、無(wú)比尊榮;至少我們可以警示和預(yù)告,一個(gè)不按照基本規(guī)則行事的人最終一定會(huì)失去全部他夢(mèng)寐以求的財(cái)富與榮耀。也許面對(duì)生活,受到同樣制約的教育者也無(wú)權(quán)宣揚(yáng)純粹的德性或是功利,但是我們必須要讓學(xué)生們明確到什么是規(guī)則允許的范圍。在現(xiàn)實(shí)和理想之間找尋一條中庸之道,是只有規(guī)則可以承擔(dān)的使命。也只有這樣,才能避免立下又一個(gè)心口不一、說(shuō)一套做一套的牌坊,才能以此為基礎(chǔ),守住德育艱難而寶貴的底線。
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