第一篇：電影《小孩不笨2》觀后感

201*221104110031曹云琪數(shù)計學(xué)院數(shù)學(xué)1班

爛蘋果也可以吃的

────《小孩不笨2》觀后感

“我們肆無忌憚我們成群結(jié)黨我們目無尊長對什么事都不滿看著我們的成長只會制造麻煩我們就是一無是處看你能怎樣??”

這是影片《小孩不笨2》里的插曲《孤軍作戰(zhàn)》又名《一生絕望》，歌詞真實反映青少年在學(xué)校及家庭里所面對的壓力，他們絕望，他們墮落，這些都是因為父母與子女之間缺少溝通造成的。

影片主角是三個孩子，其中學(xué)謙及其弟杰利是新加坡一般中等家庭中的孩子，父母都是忙碌的上班一族，與他們之間缺少溝通，以為只要在物質(zhì)上滿足他們就夠了。很多時候，家長都是一廂情愿的，因為家長根本不了解孩子，在很多情況下，家長在說個不停或不分青紅皂白責(zé)罵孩子，當(dāng)孩子想要解釋，卻被冠以“頂嘴”的罪名，結(jié)果，孩子與家長的對話里只剩下“嗯、啊、哦”。就像杰利說的，大人們喜歡的東西我們不喜歡，我們喜歡的他們也不喜歡，這樣我們慢慢就變成了啞巴。另一方面，學(xué)謙的同學(xué)成才也和他的父親同樣有著溝通問題。他的父親出身低，坐過牢，為了不讓兒子步自己的后塵，很反對他練武，希望他好好讀書，能有出息，可是成才的成績卻非常糟糕，這讓做父親的很苦惱，以為打就可以是兒子成材，卻沒有正確的引導(dǎo)他。

一次華文測試，符老師對學(xué)生的成績很不滿意，很嚴(yán)厲的批評了他們，見狀隔壁班郝老師對符老師說，“他們的門，已經(jīng)關(guān)了。你需要一把鑰匙。少看他們的缺點，多看他們的優(yōu)點，就是這把鑰匙了。有了這把鑰匙，就容易溝通了”當(dāng)時符老師不理解，可是當(dāng)他面臨辭職時，他明白了，重回崗位后，他對于學(xué)生不再是批評而是鼓勵。

在影片中，因為毆打老師這一事件，成才被開除，學(xué)謙則被全校公開鞭打，兩人對學(xué)校和家庭非常失望而誤入歧途。可是他們的內(nèi)心還是善良的，所以在一番波折之后，他們成功的走上了正道，并且他們的父母也明白了道理，雖然這些都付出了一定的代價。

影片中有很多話聽了內(nèi)心都會深深顫動，比如“天底下沒有教不會的小孩，只有不會教的父母！”這是成才父親臨時前的領(lǐng)悟。他對成才說的最后一句話是“我從小被人打到大，從來沒有人關(guān)心我，所以我根本不知道怎么去愛一個人。如果你想打架的話，你就要打到全世界去�！比缓笏麛�足力氣說出自己剛剛學(xué)來的“i love you”跟兒子做最后的告別??

電影最后的總結(jié)是用杰利的身份說出來的，“資源，放錯地方就是垃圾；而垃圾，放對地方，就是資源”。壞孩子被人們稱作“爛蘋果”，很多人拿到爛蘋果就把它全部扔掉，可是如果你把它爛的地方給切掉，那它剩下的全部是好的，還是可以吃的。所以呢，我們看待孩子時，不要只看到他的缺點，還要看到他的優(yōu)點，孩子犯錯時，我們不要一味的批評，還要幫他們分析，怎樣才能避免下次不再犯。當(dāng)孩子做對了事情，就應(yīng)該表揚和鼓勵他們，賞識是一股強(qiáng)大的推動力，這樣更有利于他們的成長。

“每個人都有個夢想，有了夢想才有希望，每個人都有夢想，因為夢想就是力量。夢想就像心中的太陽，讓世界都綻放光芒，夢想就是生命的方向，引導(dǎo)我們勇敢探索前方�！�

第二篇：電影小孩不笨2觀后感

電影小孩不笨2觀后感

這個星期，我跟父母一起看了《小孩不笨2》這部教育影片，影片中的故事情節(jié)使我感觸

很深，心情久久不能平靜。天下沒有教不會的孩子，只有不會教的父母。爛蘋果削去爛的部分，剩下好的還可以吃，全部丟掉就沒有了。資源放錯了地方就是垃圾，垃圾放對地方就是資源。某媽媽：為什么把蘋果扔了？某娃娃：因為爛了。

某媽媽：把爛的地方切掉，就還是好蘋果……

劇中的一個小學(xué)生偷了錢，爸爸拿藤條抽他手心，還說他為什么還要買玩具卡？孩子哭了，哽咽，我只是想要買你一個小時的時間來看我演兒童劇，我把玩具卡買了，我存錢都還是攢不到買你一個小時的錢。

“爸爸太愛你，但是爸爸太不會愛你”我知道，父母做什么，他們都是在愛著我們，他們習(xí)慣了用最平凡的事情去蘊(yùn)藏最偉大的愛�？墒俏乙膊坏貌徽f，“爸爸媽媽，我太愛你們了，然而我愛的太辛苦了”

漸漸的，我們忘記了彼此之間如何溝通，甚至有的時候我感覺彼此已經(jīng)不再熟悉。我們之間的門，已經(jīng)關(guān)了。

看著《小孩不笨2》，望著發(fā)生在他們身上的故事，尋找著這些故事里自己的影子，體會著心中無法平息的感動。它和以往的教育類電影最大的不同在于，它不僅僅講述父母對子女的付出，也演繹了子女為父母付出的愛。這一切明明都是美好的，可卻成就了一個又一個催人淚下的悲劇。

看罷這部電影我才明白了，父母子女之間，連接他們的并不是責(zé)任，而是他們之間的愛。同時也明白了所謂的“我是你的（父母/孩子）我了解你”什么的只是一廂情愿。沒有溝通，就注定會產(chǎn)生沖突；沒有溝通，就失去了彼此了解的機(jī)會；沒有溝通，我們無法正確對待彼此的愛；沒有溝通，我們不知道對方在什么時候最需要的是什么；沒有溝通，我們甚至不知道自己失去的、錯過的是什么。

我希望，我們彼此的愛會更加有價值。希望這種愛不會因為“不懂的如何去愛”而產(chǎn)生更多的悲劇。

第三篇：電影《小孩不笨2》觀后感

電影《小孩不笨2》觀后感

語文課上，老師讓我們觀看了《小孩不笨2》這部電影，起初還以為這是一部惡搞的喜劇片。然而，隨著放映的深入，看著發(fā)生在他們身上的故事，尋找著這些故事里自己的影子，體會著心中無法平息的感動。它和我們以往的觀看的電影最大的不同在于，它不僅僅是一部喜劇片，同時通過描述父母與子女為彼此的付出所帶來的結(jié)果，來警示我們溝通和示愛方式的重要性。

也許大人經(jīng)常以為和孩子說很多話那就叫溝通；生活每天在外面賺錢、打拼，就是他們愛的體現(xiàn)；然而，活；卻沒有了時間和耐心與孩子進(jìn)行以尊重為前提的溝通，再者，教中文的符老師，實質(zhì)上是個非常盡責(zé)任的老師，

隨著孩子問題行為的不斷發(fā)生，變了自己和孩子們感情的溝通方式，間的相互理解。自己對學(xué)生進(jìn)步評價的觀念，那就是進(jìn)步的觀

影片中老師通常把"""時，只有不會教的父母。”，也很好的詮釋

特別是給作為幼師專要求我們在今后的幼兒教育工作中要不斷的進(jìn)行反思并學(xué)會和幼兒進(jìn)

第四篇：“賞識—成功”電影《小孩不笨2》觀后感

“賞識—成功”電影《小孩不笨2》觀后感

“ 生命如水，賞識人生，學(xué)會賞識，愛滿天下�！� 今天我觀看了新加坡電影——《小孩不笨2》，故事情節(jié)其實非常簡單，甚至有些俗套，無非是描寫兩個家庭父母與孩子之間從“因為忙而無溝通”，到“孩子的心靈逐步走向墮落”，再到“偶然事件架起溝通的橋梁”，最后終于找回“曾經(jīng)茫然、失落的心靈”！

作為一個教育工作者，作為一名家長，對于這部電影我一連看了好幾遍。第一次這樣認(rèn)真的記錄每一個細(xì)節(jié)，第一次這么專注的寫下每一句精彩的臺詞，第一次這么認(rèn)真的去思考每一個畫面背后的教育意義……太多的第一次讓我對這部新加坡的電影有了重新的認(rèn)識，對那種一直被我們強(qiáng)調(diào)卻重未被重視的教育理念——賞識教育有了全新的解讀。

影片以賞識教育貫穿始終，以一種詼諧幽默的方式演繹了父子之間，師生之間那種被塵封了多年的“愛”從禁錮到慢慢被打開的過程。在觀影過程中，或許我們會不斷的在埋怨這個家長怎么能這樣教育小孩，這個老師怎么能這么刻薄的說話，可當(dāng)整部影片落幕時，當(dāng)一句句摘抄下來的臺詞活生生的擺在我們面前時，一種前所未有的愧疚感頓時充斥了所有的思緒：“現(xiàn)在的孩子已經(jīng)越來越不好管教了,他們的門已經(jīng)關(guān)了.你需要一把鑰匙,少看他們的缺點,多看他們的優(yōu)點,就是這把鑰匙了,有了這把鑰匙,就容易溝通了�！�

“如果有一個爛蘋果，我們應(yīng)該怎樣處置它呢？扔掉嗎？好象有點浪費，也許還有能讓它再一次成為好蘋果的辦法吧？那個辦法就是：把爛的部分切掉，剩下的部分還能吃，而且還是特別甜的。”

“你知道每個小孩子心里都住著誰嗎？是一個好孩子，一個壞孩子。只有常被稱贊的小孩子，他們心里的好孩子才不會被壞孩子藏起來�！�

“你爸爸太愛你了，可是你爸爸也太不會愛你了！田螺生子，為子死！”

“天底下沒有教不會的小孩，只有不會教的父母�！�

影片中的一個個畫面，一句句臺詞，一個個問題，如同一本本生動的教育理論，一聲聲尖銳的質(zhì)問拋向了我們教育工作者。我不斷的在回憶與學(xué)生生活的日子，不斷的在質(zhì)問自己：我給過孩子們多少的鼓勵和稱贊？自己是不是一個吝嗇的老師？

現(xiàn)如今，一方面素質(zhì)教育如火如荼的展開，可另一方面，中考，高考評價方式在沒有得到根本性轉(zhuǎn)變的情況下，我們又不得不面對應(yīng)試教育重重壓力，<蓮山 課件 >分?jǐn)?shù)的高低依然是評價學(xué)生好壞和篩選學(xué)生的重要方式。這就使得老師和家長們往往把高分的孩子“供上天”，把低分的小孩“打入地”。這種惡性循環(huán)讓現(xiàn)在教育走向了兩個極端，好的越來越好，差的只會越來越差。其實，每個孩子的天賦秉性各不相同，古人云：“術(shù)業(yè)有專攻”，并不是每個學(xué)生都會學(xué)習(xí)，成功的方式也絕不僅僅只有學(xué)習(xí)這一條路，如果我們能夠順應(yīng)孩子的特點來教育的話，多看他們的優(yōu)點，少看他們的缺點，讓他們做最好的自己，盡可能地發(fā)揮他們的潛能，他們一樣會取得成功的。影片中的成才，學(xué)習(xí)成績差，但很喜歡武術(shù)。如果你一味地要求他學(xué)習(xí)好，他是很難達(dá)到的，反而常常打架，惹是生非。后來，老師看到了他的優(yōu)點，讓他學(xué)習(xí)武術(shù)，發(fā)掘了他的潛能，最后學(xué)有所成。

其實我認(rèn)為，教師不僅是個教育者，也是個慈善家，我們的工作是在行善，是在積德。人在做，天在看，孩子們不會忘記當(dāng)初是你或許是不經(jīng)意間的一聲贊許、一個擁抱，才有了他們今天的鷹擊長空，一飛沖天。所以我們有理由相信，給孩子們一個微笑，他們會還你一份驕傲。

身教重于言教，用心溝通，傾(推薦打開范文網(wǎng)：Wwww.seogis.com)聽孩子的心聲、理解孩子的想法，愛和稱贊真的很重要！

第五篇：電影小孩不笨觀后感

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努力之下，終於化險為夷。由此可知，﹃嚴(yán)以律己、寬以待人﹄，真是不變的至理呀！除了，但這個大陸人來工作前欠了很多錢，所以就決定綁。但後來在大家得terry

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