輔導(dǎo)員職業(yè)能力提升專題培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)

7月11日至14日，非常榮幸參加了由教育部高校輔導(dǎo)員培訓(xùn)和研修基地浙江大學(xué)承辦的“安慶醫(yī)藥高等�？茖W(xué)校201*年輔導(dǎo)員職業(yè)能力提升專題培訓(xùn)”。在此次培訓(xùn)中，通過聽專題報(bào)告、參與案例分析、開展分組討論等形式，圍繞當(dāng)前高校學(xué)生工作中的難點(diǎn)、熱點(diǎn)問題進(jìn)行了學(xué)習(xí)與探討。另外，培訓(xùn)基地的老師帶領(lǐng)我們參觀了浙江大學(xué)的之江校區(qū)和紫金港校區(qū)，感受了其深厚的文化底蘊(yùn)。現(xiàn)就這幾天培訓(xùn)學(xué)習(xí)的心得體會(huì)，簡(jiǎn)單匯報(bào)如下：

一、對(duì)輔導(dǎo)員專業(yè)素質(zhì)的認(rèn)識(shí)
一是必須具有過硬的思想政治素質(zhì)。首先，過硬的政治素質(zhì)是成為一名優(yōu)秀輔導(dǎo)員的首要條件，高尚品德的示范者才能成為學(xué)生學(xué)習(xí)、模仿的典范，只有輔導(dǎo)員自身具備了過硬的思想政治素質(zhì)，才能感染學(xué)生，起到影響和教育學(xué)生的目的。其次，加強(qiáng)自身綜合知識(shí)的儲(chǔ)備，充實(shí)理論知識(shí)，通過向書本、經(jīng)驗(yàn)豐富的輔導(dǎo)員老師請(qǐng)教，強(qiáng)化教育學(xué)、心理學(xué)等專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，同時(shí)大膽實(shí)踐，提高自己處理應(yīng)對(duì)學(xué)生問題的綜合能力。
　　二是具有豐富的學(xué)科專業(yè)知識(shí)和一定的教育科研能力。首先，隨著知識(shí)、信息傳播迅速的加快，學(xué)生的知識(shí)面和獲取知識(shí)的途徑不斷擴(kuò)大，這對(duì)輔導(dǎo)員的知識(shí)儲(chǔ)備提出了新挑戰(zhàn)。只有不斷吐故納新，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，豐富學(xué)生工作的內(nèi)容，才能在實(shí)際工作中進(jìn)行有針對(duì)性的教育，避免空洞說(shuō)教，要有較強(qiáng)的說(shuō)服力。其次，輔導(dǎo)員工作應(yīng)當(dāng)是善于總結(jié)和思考的。不能僅僅依靠經(jīng)驗(yàn)的積累和自己的見解來(lái)開展工作，要邊學(xué)習(xí)、邊研究、邊實(shí)踐，豐富內(nèi)涵創(chuàng)新方法，將自己的經(jīng)驗(yàn)上升到理論的高度，理論與實(shí)踐相結(jié)合，獲取較高層次的教育科研成果，形成具有自己獨(dú)特的工作風(fēng)格。
　　三是具有健康積極的工作心態(tài)。輔導(dǎo)員工作瑣碎，面對(duì)性格各異的學(xué)生，工作中難免會(huì)有不愉快、不順心的事情發(fā)生。因此，要成為一名健康積極向上的輔導(dǎo)員，經(jīng)常要保持一顆年輕、良好的心理狀態(tài)，做到胸懷寬廣，善于做好自我調(diào)節(jié)緩解工作壓力，面對(duì)學(xué)生發(fā)生的各種情況能以緩和、心平氣和、平靜的心態(tài)去對(duì)待，用一顆寬容豁達(dá)的心胸包容學(xué)生的錯(cuò)誤。只有這樣，才能心平氣和，以正常的心態(tài)做好學(xué)生管理工作。
二、對(duì)輔導(dǎo)員工作內(nèi)涵的認(rèn)識(shí)

首先，要認(rèn)識(shí)到思想政治教育工作的重要性。此次培訓(xùn)中，浙江省教育廳宣傳教育處薛曉飛處長(zhǎng)在解讀中央31號(hào)文件時(shí)，帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí)了習(xí)近平總書記在全國(guó)高校思政工作會(huì)議上的講話精神，讓我們更加深刻地體會(huì)到了高校是意識(shí)形態(tài)工作的特殊重要陣地。而作為輔導(dǎo)員，在高校的思想文化陣地的建設(shè)和管理中扮演著非常重要的角色。加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育，是學(xué)校育人工作的中心環(huán)節(jié)，大學(xué)生的思想政治素質(zhì)在綜合素質(zhì)中居于重要地位。輔導(dǎo)員在思想教育過程中要把以情感人與以理服人結(jié)合起來(lái)。處理一些學(xué)生問題要有理有據(jù)，并且要用真心誠(chéng)意去打動(dòng)學(xué)生，真正做到讓學(xué)生心服口服。思想工作在管理和引導(dǎo)之間應(yīng)該以引導(dǎo)促進(jìn)管理，使思想工作更有長(zhǎng)效性。 因此，如何通過加強(qiáng)思想政治教育，切實(shí)解決學(xué)生的實(shí)際問題、滿足學(xué)生的實(shí)際需求，從而培養(yǎng)出一代又一代符合時(shí)代要求的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，是我們面臨的重要要工作任務(wù)。
其次，要正確認(rèn)識(shí)自己的角色定位。在很多學(xué)生的眼中，輔導(dǎo)員只是一個(gè)學(xué)生管理中的輔助角色，從事的工作僅僅是管理班級(jí)的日常事務(wù)、督促學(xué)生學(xué)習(xí)、協(xié)助解決他們生活上遇到的困難等一些瑣事，甚至將輔導(dǎo)員比喻成“全職保姆”。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)我才真正意識(shí)到，輔導(dǎo)員不僅是學(xué)生日常行為上的管理者、更是成長(zhǎng)路上的指導(dǎo)者和領(lǐng)路人。輔導(dǎo)員是學(xué)校與學(xué)生之間的媒介、紐帶、橋梁，是開展學(xué)生思想政治教育的骨干力量，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。如果輔導(dǎo)員只讓學(xué)生感受到“保姆式”的教育，那說(shuō)明對(duì)于學(xué)生工作還沒有足夠深入。輔導(dǎo)員工作是教育人、培養(yǎng)人的工作，而培養(yǎng)人、教育人的工作是有客觀規(guī)律的，這個(gè)規(guī)律是可認(rèn)知的，應(yīng)該遵循的。浙江大學(xué)團(tuán)委書記沈黎勇同志在此次培訓(xùn)中跟大家分享了學(xué)校共青團(tuán)工作的理念，讓我受益匪淺。沈書記強(qiáng)調(diào)共青團(tuán)工作要讓青年學(xué)生有獲得感。我認(rèn)為，輔導(dǎo)員工作更是如此，我們作為輔導(dǎo)員，要認(rèn)真思考組織青年、凝聚青年、服務(wù)青年、發(fā)展青年以及成就青年這樣的工作思路和理念。

三、對(duì)自身工作的幾點(diǎn)思考

本人擔(dān)任了三年的輔導(dǎo)員，結(jié)合自身的工作經(jīng)歷和此次培訓(xùn)的感悟，我深知自己離一名優(yōu)秀的輔導(dǎo)員標(biāo)準(zhǔn)相距甚遠(yuǎn)。接下來(lái)的時(shí)間里，我將先從以下幾個(gè)方面來(lái)努力提升自己。

一是要加強(qiáng)自身專業(yè)知識(shí)的儲(chǔ)備。我需要充實(shí)理論知識(shí)，通過向書本學(xué)、向老輔導(dǎo)員請(qǐng)教，集中精力強(qiáng)化教育學(xué)、心理學(xué)等專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。同時(shí)大膽實(shí)踐，提高自己處理應(yīng)對(duì)學(xué)生問題的綜合能力。浙江大學(xué)黨委學(xué)生工作部副部長(zhǎng)蔡荃老師在此次培訓(xùn)中向我們?cè)敿?xì)解讀了教育部41號(hào)令，蔡老師逐條解讀與分析，讓我明白的學(xué)生工作所需要的細(xì)心、耐心與謹(jǐn)慎，遠(yuǎn)比想象中要多得多。我必須盡快花時(shí)間重溫41號(hào)令中的每一條每一個(gè)字，并結(jié)合工作實(shí)際，學(xué)以致用。聽了浙大馬建青教授《精神衛(wèi)生法》背景下的大學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)專題講座后，我更加感受到了心理健康教育的重要性，以及作為輔導(dǎo)員，提升自身關(guān)于心理學(xué)相關(guān)知識(shí)的必要性。

二是要充分調(diào)動(dòng)自己工作熱情。無(wú)論工作壓力多大，也要積極融入到學(xué)生工作中，體現(xiàn)出自身的職業(yè)素養(yǎng)，在學(xué)生心目中樹立良好的輔導(dǎo)員形象。浙大團(tuán)委書記沈黎勇老師向我們展示的那些共青團(tuán)活動(dòng)照片，令我無(wú)比羨慕，非常向往那么和諧、青春、動(dòng)力的師生生活場(chǎng)景。作為輔導(dǎo)員，必須發(fā)揮好橋梁紐帶作用，并努力讓輔導(dǎo)員工作充滿樂趣，那樣才能陪伴學(xué)生快樂健康的成長(zhǎng)，才能讓學(xué)生有獲得感、滿足感，真正成為他們?nèi)松�的�?dǎo)師。

三是要充分發(fā)揮學(xué)生干部在學(xué)生工作中的積極作用。在日常學(xué)生工作中，要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生們的積極性，培養(yǎng)學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)意識(shí)，以提高落實(shí)學(xué)校各項(xiàng)決議的工作效率。我們的工作，并不只是在學(xué)生上學(xué)期間幫助他們，而是要讓他們終身受益，幫助他們將來(lái)能更好的適應(yīng)社會(huì)、更好的開展其職業(yè)生涯。學(xué)校在很多時(shí)候就是一個(gè)社會(huì)的縮影，他們將來(lái)畢業(yè)后踏入社會(huì)時(shí)，首先運(yùn)用的就是在學(xué)校里學(xué)到的為人處世之道。因此，輔導(dǎo)員要最大程度的把握好學(xué)生工作在人才培養(yǎng)中的先導(dǎo)作用，培養(yǎng)好學(xué)生干部，并讓其將組織精神、服務(wù)精神等帶到整個(gè)班級(jí)，形成良好的格局。

四是建立良好的師生溝通平臺(tái)。我要充分利用各種機(jī)會(huì)與學(xué)生交流，縮短與他們之間的距離，主動(dòng)關(guān)心、親近同學(xué)，多與他們交心談心、坦誠(chéng)相待，成為他們的良師益友。馬建青教授在培訓(xùn)中談到的幾個(gè)心理危機(jī)案例，令我膽戰(zhàn)心驚。輔導(dǎo)員工作，真的容不得一點(diǎn)馬虎。我為案例中的學(xué)生和輔導(dǎo)員感到惋惜，同時(shí)我也在告誡自己：一定要想方設(shè)法多了解學(xué)生，要時(shí)刻關(guān)注自己學(xué)生的成長(zhǎng)狀況，關(guān)心他們的日常生活、關(guān)心他們是否開心快樂。走近學(xué)生、親近學(xué)生，才會(huì)了解學(xué)生。如果一個(gè)學(xué)生遇到困難不跟輔導(dǎo)員說(shuō)，不敢說(shuō)或者不愿說(shuō)，那都是非常悲哀的事情。

總之，經(jīng)過這次的培訓(xùn)，通過學(xué)習(xí)，我深知輔導(dǎo)員工作的重要性，緊迫性，也使我認(rèn)識(shí)了所肩負(fù)的光榮而偉大的歷史責(zé)任。在今后的工作中，我會(huì)以身作則，加強(qiáng)自己的道德修養(yǎng)，并以此次培訓(xùn)為契機(jī)，盡快更新觀念，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，準(zhǔn)確定位，提高素質(zhì)，為以后開展學(xué)生工作積攢經(jīng)驗(yàn)，努力成為一名優(yōu)秀的高校輔導(dǎo)員。

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