第一篇：教研員暑期培訓(xùn)心得體會

學，思，悟……

教研員暑期培訓(xùn)心得體會

蘆柞中心小學 任相娟

熟悉我的人都知道，我是一個惰性比較強的人，憑著自己的一點小聰明取得了一點成績，但是不愛學習，懶于進步。如果沒有人或事硬逼著的話，我永遠不會去主動看書學習什么的，這也許是我個人成長比較慢的最重要的一個原因吧。 但是這兩天的學習時間里，我感覺自己好像有了些變化，不知道這叫不叫“提升”。 8月26日至27日全縣小學業(yè)務(wù)教干、教研員培訓(xùn)在實驗中學舉行，兩天的學習，對我來說就好比進行了一次“洗腦”……

一、有思考就會有進步，也許我的進步就從今天開始……

聽省教學能手劉秀艷老師的報告，讓我的心靈進行了一次洗禮。劉秀艷，臨沭教師進修附小業(yè)務(wù)校長，省教學能手。她的報告“從做對到做好”，真實的內(nèi)容，樸實的話語，給我了深深的啟示�！白鲆粋�優(yōu)秀的數(shù)學教師，讓孩子喜歡我的數(shù)學課”，樸實的話語卻道出了劉老師對教學工作深深的熱愛和近似癡迷的執(zhí)著�！罢J真做事，用心思考”是劉老師一直信守的工作態(tài)度，正是這種態(tài)度成就劉老師今天的成績，讓人欽佩，讓人羨慕。說來慚愧，記得：201*年4月，我曾跟劉老師一起參加了在臨沭進修附小舉行的市優(yōu)質(zhì)課評選 ，也獲得一等獎的好成績�？墒亲源艘院螅�我便滿足現(xiàn)狀，毫無進取之心，沒有思考，沒有進步，以至于許多年以后，我還在原地踏步……現(xiàn)在想來，實在慚愧。同樣的起點，可是多年后的今天，我們卻有天壤之別。原因不言而喻：因為劉老師從來沒有停止過思考的腳步，進步腳步！劉老師的報告，讓我的心靈得到了一次震撼，也讓我陷入了深深地思考……有思考就會有進步，也許我的進步就從今天開始……

二、“成功的路上，多想一點”也許我的進步剛剛開始……

聽市小學教科室于科長的講座，讓我的心靈又一次得到了震撼。于科長從“聽、做、聊、讀、學”等幾個方面讓我們?nèi)ザ嘞胍稽c……深刻解讀了“在成功的路上，我們只有多想一點……”才能站的更高，走的更遠�！疤�實認真，證明實力。用心思考，彰顯智慧�！睅拙浜唵蔚脑捳Z，卻道出了成功路上沒有捷徑，只有用心去做，多想一點……于科長的講座，讓我又一次陷入了深深的思考……我的大腦中似乎有了些東西，有一種聲音似乎在說：姐，你out了，該思考了……哦？！“成功的路上，多想一點”也許我的進步剛剛開始……

三、付諸行動，我的進步我做主，進步進行中……

聽教研室李主任的講座，讓我的心靈又有了深深的觸動。李主任對小學教研室上半年的工作進行了總結(jié)，對下半年的工作進行了精心的部署。我印象最深的自然是跟我切身利益有關(guān)的內(nèi)容： 10月份要進行教研員基本功比賽，市教學能手每人準備一節(jié)匯報課。后者，準備一節(jié)課對我來說倒不是什么難事，只是自己比較懶散罷了，但既然決定進步了，就該去做些什么了�？墒乔罢撸�教研員基本功比賽，我實在沒有底氣，更確切說我覺得自己根本沒那實力，怕丟人了。索性別的鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研員問我時，我卻說自己不參加了。現(xiàn)在想來，實在覺的慚愧，既然要進步，既然想進步，就要去付諸行動，而不是簡單的說說。記得李主任說過：沒有壓力就沒有進步；不逼自己一把，就不知道自己有多優(yōu)秀。也許這句話，用在我這個懶散慣了的人身上，不太恰當。可是我想去試試，即便沒有最好，我只希望自己能做的更好！不跟別人比，只想跟昨天的自己比！比昨天進步一點，我就成功了！不是嗎？為自己加油，祝自己成功！付諸行動，我的進步我做主，進步進行中……

總之，通過這兩天的培訓(xùn)，我開闊了視野，學習了很多的教育教學的新理念，新思想，從思想上受到了極大地鼓舞，這必將為我今后的教育教學工作起到很好的推動作用�！安唤�(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香。在今后的日子里，我將不斷地學習理論知識，用理論指導(dǎo)教學實踐，研究和探索教育、教學規(guī)律，把科研和教學結(jié)合起來，使自己具有所教學知識方面的前瞻性。學，思，悟……我相信希望就在不遠的前方！

第二篇：教研員培訓(xùn)心得體會

教研員培訓(xùn)心得體會

近期我有幸參加了區(qū)教育局組織的教研員學科培訓(xùn)，作為農(nóng)村中學的一名教研員我倍感榮幸，因為對一個新成長起來的教研員來說，這是我最好的鍛煉成長的機會。短短幾天的培訓(xùn)，雖然短暫，但聆聽了專家們的報告，我學到許多課本上學不到的知識，充實而又愉悅，使我受益匪淺。

一、培訓(xùn)感悟：

首先，通過這次培訓(xùn)，使我從觀念上，從理論知識水平上，方法與技巧上在原有的基礎(chǔ)上都得到了很大的認識與提高，在很多方面都有了質(zhì)的進步。其次，通過這次培訓(xùn)，促使我在自己的教學上有了深刻的反思，古語說：“吾日三省吾身�！苯栌眠@句話，我覺得對自己以后在研討教學方面以及自身教學也要進行反思，做一名反思型的教師。一名教師能成為教學上的能手，不是一蹴而就，而是經(jīng)過長期的磨練，在反思中不斷地成長起來的。過去我自以為自己的教學水平是可以教好學生的，對于教學中的深層次的思考認識不足，反思不夠。通過培訓(xùn)，我看到了教師們的嚴謹?shù)慕虒W態(tài)度，授課的專致，看到了同行們的認真鉆研與孜孜不倦的學習勁頭，我看到了自己的不足之處。在今后的教學與學習中，我要和綜合學科教師們一同鉆研業(yè)務(wù)，要用新的教學理念進行教學，刻苦鉆研，勇于創(chuàng)新，對學生的教育作出自己應(yīng)做的貢獻。

第三、通過這次培訓(xùn)，我對所任學課有了更深的認識，在今后的教學中，我會按照新課程理念的教學方法進行教學，貫徹好在這次學習中學到的寶貴知識，同時還要不斷地創(chuàng)新，使我的教學上一個新的臺階。通過培訓(xùn)，我對教師這個職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解。課改浪潮洶涌磅礴，教學方法五彩紛呈，使得有些教師茫茫然，惶惶然，舉手投足不知所措。先學一家，融匯百家，發(fā)展創(chuàng)新，自成一家；先入格，后出格，入格求形似，出格求神似。在教學中，充分體現(xiàn)自主學習、自主發(fā)展，以及學生的習慣養(yǎng)成教育，是何等的重要。我們每一位教師必須轉(zhuǎn)變自己的角色地位，順應(yīng)課改的需求，把放飛心靈的空間和時間留給學生，營造寬松自由的可讓氛圍，在這種輕松的氛圍里真正地引導(dǎo)學生們積極、主動地學習，養(yǎng)成良好的學習習慣，真正讓學生成為主宰學習的主人，學習活動參與者、探索者與研究者。

我相信，在聆聽了老師們的專業(yè)教學后，在向同行們學習后，在自己的努力工作下，一定會在今后的教學中更上一層樓。

二、 肩負重任，不斷學習

聽了專家們的報告，我明確了教研員的目標和職責，深感一個教研員肩負的可是重任��！自己雖然在教學一線工作了二十多個年頭，在教學中也取得了一點微薄的成績，可幾天的培訓(xùn)，我卻茫然了，感覺到心頭的壓力很大，也清楚地看到了自己的差距，一個老師到一個教研員的差距！教研員是教師中的教師，是教學中的評價者、監(jiān)督者、管理者、研究者，是教學改革的排頭兵，肩負著教育的重任。我想：自己要成長為一名教研員，還要不斷地學習，向文本學習，向同行學習，向有經(jīng)驗的一線教師學習，并注意與自身的工作聯(lián)系，活學活用，逐漸豐富自身的實踐經(jīng)驗。

三、 勇于創(chuàng)新，促進專業(yè)成長。

教研是服務(wù)，服務(wù)于教師的成長，服務(wù)于教學質(zhì)量。一個教研員只有深入教研，不斷深化課堂教學改革，勇于創(chuàng)新，才能促進專業(yè)的發(fā)展。

四、 團結(jié)協(xié)作，相互促進

教師的成長離不開一個合作的團隊，離不開一個有效的組織，而校本教研是最好的載體，作為教研員，在這個團體、組織中起著研究、指導(dǎo)、服務(wù)作用，只有扎根教學實踐，尊重教師，團結(jié)協(xié)作，從實際出發(fā)，充分調(diào)動每一位教師的積極性，才能與教師共成長。

在以后的教研工作中，我會以專家的理論指導(dǎo)自己，不斷深入學習與實踐，為教研捧出我的真情，做校本教研的榜樣。

第三篇：教研員培訓(xùn)心得體會

教研員培訓(xùn)心得體會

短短幾天的培訓(xùn)學習，我的心情久久不能平靜，可以說是我二十多年的教學生涯中，一次難忘的學習交流。期間對涼州區(qū)教師進修學校，進行了實地考察學習。在這些勤懇敬業(yè)老師的發(fā)言中，雖沒有多少華麗的辭藻，卻流露出一種樸實真誠、謙虛好學，勤奮敬業(yè)的工作態(tài)度，使我在這次學

習中受益匪淺，收獲頗多。

通過培訓(xùn)，我認識到：“作為教師，不僅是一個學者，更應(yīng)該是一個研究者，”在教學育人的過程中，我們教師必須以局內(nèi)人的身份“進入”生活本身，“入乎其內(nèi)”，根據(jù)教學現(xiàn)場當時的“內(nèi)在真實”，來展示教學的真實面貌。

在教育這個舞臺上每天發(fā)生著許許多多平凡的和不平凡的教學故事，這些在教育教學活動中所發(fā)生、出現(xiàn)、遭遇、處理過的各種事件，不是瞬間即逝，無足輕重，淡無痕跡的，它會長久的影響學生和教師的教育教學。從培訓(xùn)中老師所談的這些親身經(jīng)歷的事件中，我們學到了很多東西，得到很多大啟發(fā)，甚至產(chǎn)生了心靈的震撼。

培訓(xùn)內(nèi)容中，對加強師德師風、教師專業(yè)化成長建設(shè)的內(nèi)容，我有很多感受。

到底什么是師德師風？師德，是教師職業(yè)道德、師風，是教師的行為規(guī)范。師德、師風對一個教師特別重要。因為，教師是學生行動的標桿。“其身正，不令而行；其身不正，隨令不行�！睈蹗従礃I(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦??.這些都是師德師風的體現(xiàn)。“十年樹木，百年樹人”，踏上了三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教研員呢？，通過培訓(xùn)，我認為，“先做師之生，再做師之友、后做師之師”。

一個兼職教研員只有熱愛學生，無微不至地關(guān)心學生的健康成長，有責任地關(guān)心教師的成長，敬崗愛業(yè)，樂于奉獻，竭盡全力教育學生，才會自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表，為師之友。教師面對的不是冷冰冰的產(chǎn)品，而是一個個有著鮮活生命的，正在茁壯成長的孩子、和睦共處的教師。如果說智慧要靠智慧來鑄就，那么愛心要靠愛心來成就。

在這里，許多老師敬崗愛業(yè)的事跡常常感動著我。尤其是很多教研員，他們是真正將自己的心掏出來獻給教育，這樣的老師非常值得我學習。相比之下，自己也覺得有些慚愧。在多年的教導(dǎo)工作中，我注重了教育行政工作，仿佛沒有真正走進教研中去。沒有真正地走進學生的心靈，去了解

他們怎么想，為什么這么做，往往是事情有了苗頭，出現(xiàn)了征兆，才去尋找解決的辦法，這樣往往使自己的工作顯得被動，還得不到教師的理解；有時和教師交談太少，整天忙于各類繁雜的教學瑣事，各顧各的。在今后的教育工作中，我要立足我的本職工作，努力地做好一名有為有位的新時期的教職員，在做好服務(wù)工作的同時，擠時間抓教研。在學習中提高自己的理論水平，做一個學習型的教師，在勤學善思中創(chuàng)新工作實效，在反思中抓到新的增長點。樹立好自己在學生心目中的“教師、嚴父、”的形象，多和學生交朋友，多促膝談心，多加強團隊的建設(shè)，多多學習教育理論，多多完成各項分析報告。真正走進教師、學生的精神世界，讓她們健康成長。讓我們的教師都有“沉下去”、“走出去”、“坐下去”、“鉆進去”的意識。

通過培訓(xùn)學習，我堅定了自己“教書育人”的思想，更堅定了學校教育要很抓教研的工作，要逐步從以下幾個方面努力去做，完善自己。要堅定不移地熱愛自己的教學事業(yè)�！白鲆惶煜灎T，就要發(fā)一天光；做一只春蠶，就要吐一寸絲。”這是我的教育觀和思想觀。要有一種教師的使命感。因為我深深地懂得：教師的工作是神圣的，也是艱苦的 ，教書育人需要感悟、時間、精力乃至全部心血的付出。這種付出是需要以強烈地使命感為基礎(chǔ)的，是要以強烈的責任心做代價的。一個熱愛教育事業(yè)的人，是要甘于辛勞，甘于付出，，甘于無怨。

通過培訓(xùn)，我懂得了怎樣去愛學生。“愛”是一門藝術(shù)，能愛是一個層面，善愛則是另一個層面、作為教研員，今后我要努力做到能愛、善愛，去關(guān)愛教師成長過程中的每一個微小的“閃光點”，要愛他們具有極大的可塑性，要愛他們在教育過程中的主體能動性，要愛他們成長過程中孕育出來的一串串的成果�！皭邸币�以愛動其心，以嚴導(dǎo)其行；愛要以理解尊重，信任為基礎(chǔ)；“愛”要一視同仁，持之以恒；“愛”要面向所有的教師。

通過一周的學習，使我深感自己肩負的是重擔，也清楚地看到了差距：與先進單位的差距，與兄弟單位的差距。要想縮小這些差距，我只能不斷地深入學習與實踐，經(jīng)常進行教研反思，總結(jié)教研經(jīng)驗，摸索出適合我校的教研規(guī)律，在反思中促進成長，在學習中(來自好范 文網(wǎng)：www.seogis.com)促進成長。

通過培訓(xùn)，要鼓勵自己“不斷地去學習”，我要在今后的工作中，不斷學習他人的新經(jīng)驗，使自己具有一桶源源不斷的“活水”，強化“自育”意識，勤學苦練，做到“問道在先”，積極開展新課改下的教育教研工作。

通過培訓(xùn)，我認識到反思的重要性。知道一位優(yōu)秀的教師成長是離不開反思，反思讓我們認識了自身在教育教學上的不足，反思讓我們認識到了只有努力，只有加強學習，才能做好一名教師，

只有做好一名教師，才能有資格做好教研員。作為教研員，不能只懂得一些知識就行了，要有堅實的理論“底色”。

通過培訓(xùn)，我感覺自身的差距很大。培訓(xùn)只是一個手段，培訓(xùn)只是一個開端，與他們優(yōu)秀的教研員相比，不足很明顯，今后只有快馬加鞭，加強學習，提高自己的研修能力才能不虛此次的培訓(xùn)。

總之通過這幾天培訓(xùn)學習。確實學到了不少新鮮的知識，時間雖然緊了一點，但我覺得這次的收獲不菲。正所謂“有限的時間，學到無窮的智慧”。我感覺到這次區(qū)教育局和教師進修學校作這樣的安排，真心地為我們構(gòu)建了一個學習的平臺，我又一次找到了自己作為一名教師新的發(fā)展方向，我會在今后的教學工作中，時時處處以師德規(guī)范自己，協(xié)調(diào)開展相關(guān)學科的教研工作，總結(jié)推廣課改和教研成果。選擇教研職業(yè)實現(xiàn)自己的價值。是我新的選擇！對于培訓(xùn)給予的清泉，我要讓它細水長流。我明白，“教研員”這一稱謂不會帶給人太多的榮譽，卻有無盡的責任，那該是何等沉重。我深信，我將因此而振作精神，在教育天地中走得更寬、更遠。

二〇一四年十一月二十六日

第四篇：英語教研員培訓(xùn)心得體會

三月十日我參加了縣英語教研員培訓(xùn)，會議時間為一天。這一天的學習時間帶給我的不僅有收獲，還給我留下了深深地思考。下面我就把我學習的一點體會總結(jié)一下：

感悟：

一、王主任講話中的感觸。

大會的第一項是縣教研室王主任總結(jié)過去一年的得失。從王主任的講話中，我了解了作為一名英語教研員索要擔負的責任。

1、教研員要擔起英語教學質(zhì)量提高的重任。要指導(dǎo)教師運用好教學策略，抓實、抓好常規(guī)教研，培養(yǎng)學生良好的學習習慣、行為習慣。

2、要明確責任，扎實工作，著力提高英語教師的教育教育教學能力。督促教師做到8個精心。教研員自己要做到主動工作、創(chuàng)新工作、團結(jié)協(xié)作。

二、李艷紅老師典型發(fā)言的感觸。

聽了李艷紅老師的典型發(fā)言，我為二小的團結(jié)感動，羨慕他們優(yōu)良的研討氛圍。特別是他們的集體備課形式讓我記憶深刻。發(fā)揮集體力量集中討論，完成預(yù)設(shè)教案，經(jīng)過上課實驗后，在討論研討，反思評課形成二次教案。這些活動聽起來簡單，但他們背后付出的心血我們很難知道。

三、聽課感觸。

下午，我們集中聽了一節(jié)研討課。講課的是一位新教師，從這位老師身上能看到所有新教師的影子。也找到在以后在指導(dǎo)教師或自己上課時應(yīng)注意的問題。

1、注意任務(wù)型活動的趣味性和全員參與性。

2、注意學生綜合運用語言能力的培養(yǎng)。

3、注意自身口語、肢體語言的運用。

反思：

經(jīng)過一天的學習，我在收獲的同時也深深的陷入了反思。反思我一年以來的英語教研工作，雖說也取得了一定的成績，但仍有很多不足。

1、作業(yè)教學還不盡完美。我校的英語作業(yè)只是在作業(yè)本上布置了簡單的題型。在以后的工作中，我準備除了作業(yè)本外，再設(shè)計一套課堂達標作業(yè)。盡量使作業(yè)教學有實效性。

2、學生養(yǎng)成教育差得不夠。學生擁有良好的學習習慣和行為習慣，是學習成績提高的保證。在下一步工作中，我準備設(shè)計一項學生常規(guī)檢查表，以督促教師對學生常規(guī)檢查的培養(yǎng)。

3、教學質(zhì)量還不是很高。教師的課堂質(zhì)量是教學質(zhì)量提高的關(guān)鍵，在以后教研工作中，我要把提高教師的課堂教學，打造高效課堂放在第一位。努力提升自身素質(zhì)，能對我校英語教師有所幫助。

4、教研活動仍缺乏實效。好的教研活動是英語教師提升的平臺。我打算在今后的教研活動中，加強互動研討。利用好訂購的優(yōu)秀光盤，學習優(yōu)秀教師的口語、活動設(shè)計等，優(yōu)化自己的課堂教學。

第五篇：教研員啟動培訓(xùn)心得體會

教研員啟動培訓(xùn)心得體會

�？谑凶褡T中心小學周仁戒

7月20日——24日，海南省小學語文學科教研員啟動培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，為期四天半的學習生活，路云等幾位專家的報告以豐富的理論、精彩的典型案例分析，闡述了新課程背景下的小學語文教研員應(yīng)該具備什么素質(zhì)，怎樣才能成為一名優(yōu)秀的小學語文教研員。我作為一名農(nóng)村小學語文教研員，聆聽了專家的報告，心潮澎湃，收獲甚多。下面就談?wù)劚敬闻嘤?xùn)的幾點體會：

一、教研員角色的定位

廣西教育學院教研部陸云老師說：“教研員是評價者，監(jiān)督者，管理者和研究者�！标懺评蠋煹倪@句話告訴我們教研員在課程改革中有了明確的定位，在教育教學中起到了不可缺少的重要作用。他還說：“教研是服務(wù)，服務(wù)于教師專業(yè)的發(fā)展，服務(wù)于教學質(zhì)量的提高。如果教研是船，教學就是水；如果教研是樹，教學就是土。”陸老師的這兩句話指出了教研員所擔當?shù)慕巧�與學校教學息息相關(guān)，教研必須服務(wù)于教學而又高于教學。

二、不斷學習，提高素養(yǎng)

山東教育學院的李家棟老師說：“要想成為一名優(yōu)秀的語文教研員，就要多讀書�！崩罾蠋煹脑挷唤�使我想起老師常說這么一句話“要想給學生一杯水，教師要有一桶水�！弊鳛橐幻�小學語文教研員，要指導(dǎo)教師的課堂，引領(lǐng)教師的專業(yè)成長，就必須

有“長流水”。這就要求教研員本身要多讀書，加強學習，不斷豐富自己的專業(yè)理論，提高自己的文化素養(yǎng)。只有多讀書，才能滿足教研員自我發(fā)展的需要，才能有助于消除教研員職業(yè)倦怠，才能促進學校教學質(zhì)量的提高。

三、扎根教育的實踐

廣西南寧教研室的莫彬老師說“教研員的研究、指導(dǎo)和服務(wù)，必須扎根于教育實踐，要做好校本教研的榜樣�！� 莫彬老師的話告訴我們教研員要注重實踐，做實實在在的工作。從他的話中我領(lǐng)悟到了一個教研員必須做到：（一）、每學期要認真制訂教研工作計劃，按計劃有序地開展我鎮(zhèn)小學語文教研工作。（二）、要深入學校聽課、評課，加強與老師的對話。（三）、組織開展集體備課與課堂觀摩研討活動。（四）、每學期堅持上一節(jié)“下水課”。

（五）、多上網(wǎng)學習、交流。（六）、做好本學科的總結(jié)以及個人業(yè)務(wù)材料的歸檔。

總之，這次教研員啟動培訓(xùn)我受益匪淺，像幾位專家說的那樣，要當一名幸福的教研員，幸福地服務(wù)于學校教學。

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