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教師公與私對與錯榮與辱界限心得體會

網(wǎng)站:公文素材庫 | 時間:2019-05-17 11:07:57 | 移動端:教師公與私對與錯榮與辱界限心得體會

第一篇:教師公與私對與錯榮與辱界限心得體會

教師公與私對與錯榮與辱界限心得體會

近期在學校黨支部的組織下,開展了“公與私、對于錯、榮與辱”的大討論。結合黨的群眾路線實踐教育活動和一系列黨的各級領導的講話,逐步厘清了“公與私、對于錯、榮與辱”的界限。作為一名黨員干部要做好“公與私”的選擇題,樹立一個正確的利益觀,那必須得公而忘私;要做好“對與錯“的判斷題,樹立正確的是非觀,那就必須提高修養(yǎng),具有判斷是非的能力,具有正能量,做一個是非分明的人,敢于向一切錯誤言論,錯誤行為說不。帶好頭,把好關,激發(fā)廣大教師的工作熱情,都釋放正能量,形成大的向上氛圍;樹立正確的“榮辱觀”,就得處理好名與利、得與失、苦與樂的關系。要與時俱進,做時代精神的詮釋者,時代潮流的引領者。說得簡單一點那就是,“公與私”是權力觀,利益觀問題;“對于錯”是政治立場,是非觀的問題;“榮與辱”是人生觀、價值觀的問題。絕對不可公私不分,對錯混淆,榮辱顛倒。否則我們將無法取信于民,無法正確選擇發(fā)展的路線,更不能在群眾中樹立起黨員干部的形象,使我們的事業(yè)遭受損失。

“公與私”的問題,體現(xiàn)在自己具體工作生活中,就是要以校為家,一切都要以工作、事業(yè)的角度看問題,想事情。一事當先,先公后私,先人后己,不存私念,不打小算盤,具有全局觀念,犧牲個人利益服從大局,不能一事當前,先己后人,更不能損公肥私。清清正正,明明白白,雙肩明月,兩袖清風。

在對待“對于錯”的問題上,立場鮮明,對就是對,錯就是錯,決不可模棱兩可,左右搖擺,不怕得罪人,堅定立場,聚集正能量,釋放正能量,有錯即改,向上看齊,具有高標準。向一切惡習宣戰(zhàn),向一切有損于黨員干部形象的人與事做斗爭,團結身邊的同志,為事業(yè)拋灑汗水,做正義事業(yè)的先鋒。

對待“榮與辱”,以一顆平和的心對待業(yè)績和光榮,永遠將自身置于對教師群體服務的位置,自己就是公仆,是一名普通的員工,奉獻自己,不求索取,淡泊名利,甘居平凡。對晉級、獎勵看輕看淡,不能伸手、不能開口、不能有損于人格做貪圖名利的事。樹立遠大的理想,為教育事業(yè)、為國家、為民族的偉大夢想而鞠躬盡瘁。

“公與私、對與錯、榮與辱”就是一面鏡子,折射的是一個人品格、智慧、理想的高潔度,切不可在這三者面前失去方向、迷失目標、喪失毅志。 要永遠心系事業(yè)、高瞻遠矚,樹立崇高的理想,這樣就會是一個讓人敬佩的人,一個遠離低級趣味的人,一個高尚純潔的人。我愿自己就是這樣的人。

第二篇:教師公與私對與錯榮與辱界限大討論稿

教師公與私、對與錯、榮與辱界限大討論稿

教育是社會進步的基石,關系千家萬戶。教育教學工作中如何圍繞立德樹人目標,做到全心全意讓每一個學生健康成長,努力辦好人民滿意的教育,我認為應該處理好三個關系:

一、公與私

習近平總書記在中紀委十八屆三中全會上講,作風問題都與公私問題有聯(lián)系。教育教學工作中正確處理好公與私的關系,是作為教師最基本的職業(yè)操守和道德底線。作為一名一線的教師,在服務學生過程中,“公”主要表現(xiàn)在兩個方面:一是愛護學校的財物,二是強化工作的責任心即公心。

首先看日常生活中有沒有浪費學校的一度電、一滴水、一本教案、一支粉筆和破壞學校公物的現(xiàn)象;其次看教育教學中有沒有把學生當作自己的孩子去真心關愛、耐心教育,有沒有為家庭小事請假耽誤工作或不認真?zhèn)湔n、上課和批閱學生作業(yè)等現(xiàn)象。其實,處理好公與私的關系并不難,關鍵看我們能否放棄官本位思想,真正從學生及其家長的立場來看待公與私的關系;能否愿意做到公而忘私、先公后私;能否在心底對個人的私欲亮起紅燈,自覺遵守職業(yè)規(guī)范。

二、對與錯

對與錯的關系比較簡單。體現(xiàn)在平時工作和生活中,只要遵守教師的職業(yè)道德,遵守《教師法》,不亂辦班、亂補課、亂收費、亂向?qū)W生推銷教輔以及體罰或變相體罰學生、違規(guī)接受學生家長請吃或禮品、禮金禮券等,而是認真上好每一堂課,認真批閱每一本作業(yè),保質(zhì)保量完成學校分配的工作任務,就是一名合格的好老師。

三、榮與辱

大家都知道,教師是個全憑良心的工作,認認真真教學是一天,做一天和尚撞一天鐘也是一天,但效果不一樣。因此,不能以完成教學任務為目的,要把學校的跨越發(fā)展、學生的健康成長與自己的榮辱聯(lián)系起來,樹立新時期的“傳導、授業(yè)、解惑”的正確理念,以學校榮為榮,以學生榮為榮。要樹立集體觀念、樹立成才意識,扎實工作,教育教學工作不但要出力,而且更要出成績,確保每個學生都成長為對社會有用的人,讓家長放心,讓社會滿意。只有樹立榮辱觀,才能有動力做好本職工作。

“公與私、對與錯、榮與辱”三對矛盾對立關系涇渭分明,厘清三種關系的界限,樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀,做好本職工作。

第三篇:教師公與私對與錯榮與辱界限大討論稿

教師公與私、對與錯、榮與辱界限大討論稿

教育是社會進步的基石,關系千家萬戶,教師公與私對與錯榮與辱界限大討論稿。教育教學工作中如何圍繞立德樹人目標,做到全心全意讓每一個學生健康成長,努力辦好人民滿意的教育,我認為應該處理好三個關系:

一、公與私

習近平總書記在中紀委十八屆三中全會上講,作風問題都與公私問題有聯(lián)系。教育教學工作中正確處理好公與私的關系,是作為教師最基本的職業(yè)操守和道德底線。作為一名一線的教師,在服務學生過程中,“公”主要表現(xiàn)在兩個方面:一是愛護學校的財物,二是強化工作的責任心即公心。

首先看日常生活中有沒有浪費學校的一度電、一滴水、一本教案、一支粉筆和破壞學校公物的現(xiàn)象;其次看教育教學中有沒有把學生當作自己的孩子去真心關愛、耐心教育,有沒有為家庭小事請假耽誤工作或不認真?zhèn)湔n、上課和批閱學生作業(yè)等現(xiàn)象,范文《教師公與私對與錯榮與辱界限大討論稿》。(www.seogis.com)為民謀。二是黨員領導干部要做好對與錯的判斷題,樹立正確的是非觀。就是要用正確的是非觀提高修養(yǎng),積聚正能量,做一個是非分明的人,敢于向一切錯誤言論、錯誤行為說不,向高尚靠攏、向正義看齊,帶動積聚引領新風正氣的正能量;要用正確的是非觀為人處世,釋放正能量,做到腦中有盞燈、心中有桿秤、手中有把尺;要用正確的是非觀把關定向,激發(fā)正能量,特別是黨員領導干部要掌好舵、帶好頭、把好關,激發(fā)廣大人民群眾干勁和熱情。三是黨員領導干部要做好榮與辱的鑒別

題,樹立正確的榮辱觀。就是要提升修養(yǎng),正確處理好名與利、得與失、苦與樂之間的關系;要與時俱進,在思想文化價值取向上走在群眾前頭,做時代精神的詮釋者、時代潮流的引領者;要不忘傳承,大力弘揚中華民族傳統(tǒng)文化中的優(yōu)秀成分,深入挖掘,去其糟粕,汲取營養(yǎng)。

對照中央和省委、市委提出的反對“四風”抓作風和“務實為民清廉”要求,結合實際,可以看到,“公與私、對與錯、榮與辱”看似三對簡單的矛盾對立關系,但對于黨員干部來說,這三對關系涇渭分明,來不得半點混淆。厘清三種關系的界限,是黨員領導干部樹立正確的群眾觀、權力觀、民族觀和事業(yè)觀的前提。要時刻牢記黨員干部的權力是黨和人民給予的,不為私心所擾,不為名利所累,不為物欲所惑,真正把精力才干集中和用在所干的每一件工作上,全心全意為人民服務。黨員干部的權力是人民賦予的,對黨員干部來說“公與私、對與錯、榮與辱的界限”本該分明,可在一些黨員干部那里卻是“你中有我、我中有你”,分不清界限。一些黨員干部為了追求一時的權力和榮耀,忘了對錯,沒有了公私之分、榮辱之別,“四風問題”嚴重,理想信念動搖,學習意識淡薄,精神懈怠,貪圖名利,弄虛作假,不求實效;脫離群眾,脫離實際,不負責任;鋪張浪費,奢靡享樂,甚至以權謀私、腐化墮落。這些問題嚴重損害黨在人民群眾中的形象,導致黨群干群關系漸變?yōu)椤坝退P系”、“水火關系”,終削弱了我們黨的群眾基礎和階級基礎,使得人民群眾對公務員系統(tǒng)有了很深的誤解。

要厘清“公與私、對與錯、榮與辱的界限”,追求正確的世界觀、人生觀、價值觀。一是必須高度重視“公與私、對與錯、榮與辱”問題。這是中國共產(chǎn)黨人政治本色的集中體現(xiàn),是新時期黨的建設必須面對的現(xiàn)實問題,是黨的群眾路線教育實踐活動必須解決的重大課題。二要正確認識“公與私、對與錯、榮與辱”問題!肮c私”是權力觀、利益觀的問題,“對與錯”是政治立場、是非觀的問題,“榮與辱”是人生觀、價值觀的問題,要明確公私不分、對錯混淆、榮辱顛倒的表現(xiàn)和危害。三要準確把握“公與私、對與錯、榮與辱界限”。筑牢思想防線,增強群眾觀念,堅持知行統(tǒng)一,守住紀律底線。只有正確厘清“公與私、對與錯、榮與辱的界限”,把我們的價值觀從理論落實到實際中去,才能把我們的價值觀融入到我們的工作和生活中去,腳踏實地的履行著工作職責,踐行全心全意為人民服務的宗旨。

第五篇:公與私、對與錯、榮與辱界限專題討論心得體會

公與私、對與錯、榮與辱界限專題討論心得體會

近期,要按照省委和市委的要求,我局深入開展“公與私、對與錯、榮與辱界限”專題大討論,對照理論理想、黨章黨紀、民心民生、先輩先進“四面鏡子”,深刻反思,深入剖析,實現(xiàn)思想認識上的正本清源,使黨的群眾路線在廣大黨員干部中深深扎根,使踐行黨的根本宗旨成為黨員干部的普遍自覺。

在討論過程中我意識到,想要正確厘清“公與私、對與錯、榮與辱的界限”,就必須做好三道題、樹立三種觀念:一是黨員領導干部要做好公與私的選擇題,樹立正確的利益觀。就是要公而忘私,提倡一個“讓”字,在涉及到個人利益時不貪戀享受,時刻做好“讓”的準備;要牢記職責,做到一個“清”字,面對拜金主義等腐朽思想的侵蝕和影響,耐得住清貧,做一個真正公而忘私的人;要為民造福,把握一個“謀”字,堅持心為民系、權為民用、利為民謀。二是黨員領導干部要做好對與錯的判斷題,樹立正確的是非觀。就是要用正確的是非觀提高修養(yǎng),積聚正能量,做一個是非分明的人,敢于向一切錯誤言論、錯誤行為說不,向高尚靠攏、向正義看齊,帶動積聚引領新風正氣的正能量;要用正確的是非觀為人處世,釋放正能量,做到腦中有盞燈、心中有桿秤、手中有把尺;要用正確的是非觀把關定向,激發(fā)正能量,特別是黨員領導干部要掌好舵、帶好頭、把好關,激發(fā)廣大人民群眾干勁和熱情。三是黨員領導干部要做好榮與辱的鑒別題,樹立正確的榮辱觀。就是要提升修養(yǎng),正確處理好名與利、得與失、苦與樂之間的關系;要與時俱進,在思想文化價值取向上走在群眾前頭,做時代精神的詮釋者、時代潮流的引領者;要不忘傳承,大力弘揚中華民族傳統(tǒng)文化中的優(yōu)秀成分,深入挖掘,去其糟粕,汲取營養(yǎng)。

對照中央和省委、市委提出的反對“四風”抓作風和“務實為民清廉”要求,結合實際,可以看到,“公與私、對與錯、榮與辱”看似三對簡單的矛盾對立關系,但對于黨員干部來說,這三對關系涇渭分明,來不得半點混淆。厘清三種關系的界限,是黨員領導干部樹立正確的群眾觀、權力觀、民族觀和事業(yè)觀的前提。要時刻牢記黨員干部的權力是黨和人民給予的,不為私心所擾,不為名利所累,不為物欲所惑,真正把精力才干集中和用在所干的每一件工作上,全心全意為人民服務。黨員干部的權力是人民賦予的,對黨員干部來說“公與私、對與錯、榮與辱的界限”本該分明,可在一些黨員干部那里卻是“你中有我、我中有你”,分不清界限。一些黨員干部為了追求一時的權力和榮耀,忘了對錯,沒有了公私之分、榮辱之別,“四風問題”嚴重,理想信念動搖,學習意識淡薄,精神懈怠,貪圖名利,弄虛作假,不求實效;脫離群眾,脫離實際,不負責任;鋪張浪費,奢靡享樂,甚至以權謀私、腐化墮落。這些問題嚴重損害黨在人民群眾中的形象,導致黨群干群關系漸變?yōu)椤坝退P系”、“水火關系”,終削弱了我們黨的群眾基礎和階級基礎,使得人民群眾對公務員系統(tǒng)有了很深的誤解。

要理清“公與私、對與錯、榮與辱的界限”,追求正確的世界觀、人生觀、價值觀。一是必須高度重視“公與私、對與錯、榮與辱”問題。這是中國共產(chǎn)黨人政治本色的集中體現(xiàn),是新時期黨的建設必須面對的現(xiàn)實問題,是黨的群眾路線教育實踐活動必須解決的重大課題。二要正確認識“公與私、對與錯、榮與辱”問題!肮c私”是權力觀、利益觀的問題,“對與錯”是政治立場、是非觀的問題,“榮與辱”是人生觀、價值觀的問題,要明確公私不分、對錯混淆、榮辱顛倒的表現(xiàn)和危害。三要準確把握“公與私、對與錯、榮與辱界限”。筑牢思想防線,增強群眾觀念,堅持知行統(tǒng)一,守住紀律底線。只有正確厘清“公與私、對與錯、榮與辱的界限”,把我們的價值觀從理論落實到實際中去,才能把我們的價值觀融入到我們的工作和生活中去,腳踏實地的履行著工作職責,踐行全心全意為人民服務的宗旨。

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