第一篇：圍棋心得和對孩子學(xué)圍棋看法

圍棋心得和圍棋的看法

圍棋歷史非常悠久,早在春秋戰(zhàn)國時(shí)期的孟子一書中,就有圍棋高手弈秋指導(dǎo)弟子學(xué)棋的記載。圍棋在智力開發(fā)，思維能力的提高，情商的培養(yǎng)等個(gè)方面教育功能，更是得到到了社會(huì)各界人士的認(rèn)可和好評。

下面介紹一下學(xué)習(xí)圍棋的注意事項(xiàng)和提高圍棋水平的主要方法

1. 興趣是最好的老師，老師的教學(xué)方法要符合兒童特點(diǎn)，老師和家長要多交流

溝通，以采取賞識教育為主，要讓兒童從接觸圍棋開始，就對圍棋產(chǎn)生濃厚的興趣

2. 提高面對，承受挫折的能力。下圍棋就是一項(xiàng)人與人之間的交流活動(dòng)，從開

始學(xué)圍棋開始，就要面對圍棋的輸贏成敗。圍棋的勝負(fù)，也是圍棋魅力的一部分，即使是世界冠軍，平均每下一盤棋也要輸上三四盤棋，何況是我們初學(xué)者呢。

3. 要培養(yǎng)興趣，提高水平，就要多用時(shí)間來學(xué)圍棋，多上課，多下棋，多做題。

學(xué)習(xí)圍棋的同學(xué)，文化課也會(huì)十分出色，因?yàn)槲覀兊木C合能力提高了。

4.

專門教棋以來，有些家長跟我這么說，“我就想孩子學(xué)學(xué)圍棋，能安靜一點(diǎn)，不指望他能學(xué)的怎么樣，培養(yǎng)一下興趣，加強(qiáng)一下孩子的自身素質(zhì)，學(xué)數(shù)學(xué)也有很大幫助,我一邊應(yīng)和著，卻有種不知莫名奇妙的感傷。

在我看來，圍棋真的不是這么狹隘的東西，下了這么多年的圍棋，感受到太多圍棋的好處，將受用終生，就此聊聊兩點(diǎn)在我看來圍棋對于人生不可或缺的東西吧。

勝負(fù)心。圍棋是最好玩的游戲，也是最殘酷的游戲，就盤中而言。所謂成王敗寇，。那種心無旁騖，耳不旁聽的世外桃源，那種如履薄冰，劍拔弩張的千鈞一發(fā)，那種運(yùn)籌帷幄，決勝千里的暢快淋漓，如果您沒有三五九天一盤棋后的渾身汗透的經(jīng)歷，又如何感受得到？

贏，就好像你的面前有座高山，終于被你踩在腳下的興奮，這是任何一個(gè)人無法抗拒的征服之感。數(shù)，在知己的心里絕不說“我不行”，相信山再高，只要你愿意爬，總有征服它的一天，每每聽到孩子說:”又輸?shù)�，可我一定要打敗�?”我作為老師無限欣慰，只要你想贏，我們可以共同努力。

忍耐力，所謂棋如人生，每盤棋再波瀾不驚也不可能靜止水。從布局到序盤，從中盤到官子，無處不充滿著不累與排雷的精巧設(shè)計(jì)和進(jìn)攻與防守的巧妙構(gòu)思。敵進(jìn)我退，敵駐我擾，敵疲我打，敵退我追。這句話也是對圍棋盤中的完美詮釋。

圍棋之深?yuàn)W遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是淺淺兩句可以概括得了的。我熱愛圍棋，熱愛可愛的孩子們，寥寥幾筆，止水真心地希望家長們可以看到圍棋給孩子即將帶來更多的東西，也許這些在他們的人生旅途中將會(huì)變得不可或缺，或?qū)⒕`放得更加美麗。

第二篇：如何正確引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)圍棋

如何正確引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)圍棋？

如何正確引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)圍棋？

引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)圍棋應(yīng)該從三個(gè)方面談起；

一，引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)圍棋的目的；我們應(yīng)抱著開發(fā)孩子的智力，提高孩子的應(yīng)變能力，學(xué)習(xí)好圍棋將來考高中或大學(xué)能成為特長生，在挫折教育中成長，培養(yǎng)孩子在學(xué)習(xí)中的穩(wěn)定性等等，這些都是我們學(xué)習(xí)圍棋的目的。我們發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子都各具特點(diǎn)，不是每個(gè)孩子都能學(xué)到4

段或5段。所以，我們家長首先不能目標(biāo)定的太高，那樣會(huì)適得其反。

二，孩子開始學(xué)習(xí)圍棋要積極的引導(dǎo)；學(xué)習(xí)圍棋要讓孩子感到它是很好玩兒的游戲，我是學(xué)習(xí)圍棋進(jìn)步很快的，我總是勝多負(fù)少，我比爸爸媽媽學(xué)的都快，大家都關(guān)注我的勝利。能夠

達(dá)到上述的方案，孩子的興趣就會(huì)不斷的提高，進(jìn)步也是最快的時(shí)期。

三，引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)圍棋的方法；剛開始學(xué)習(xí)圍棋時(shí)，家長可以表現(xiàn)出對圍棋的強(qiáng)烈興趣，但是下起圍棋時(shí)要讓孩子吃到你的棋子，你可以表現(xiàn)出吃驚但不服輸?shù)臓顟B(tài)，我必須要贏你，我下盤還想要贏。孩子一般都是越下越上癮，但你要控制好比分，這點(diǎn)很重要。（比如；下十盤吃子他贏6盤你就贏4盤，要讓他感到贏你越來越不容易）我們漫漫的可以總結(jié)出很多

經(jīng)驗(yàn)，來調(diào)節(jié)孩子的興趣和節(jié)奏。

圍棋 > 智的開啟、美的熏陶

在中華民族悠悠的文化長河中，(請繼續(xù)關(guān)注好 范文網(wǎng)：Wwww.seogis.com)圍棋可謂是一顆耀眼奪目的璀燦明珠，它是一門啟迪智慧、陶治情操的具有很高藝術(shù)價(jià)值的體育項(xiàng)目，是中國的傳統(tǒng)棋種，有著四千多年的悠久歷史。為了弘揚(yáng)民族文化，推進(jìn)素質(zhì)教育，我們學(xué)校 從一九九四年夏天開設(shè)了圍棋這門課程，并

制訂了教學(xué)規(guī)劃，旨在開啟智慧、陶治情操。

一、智的開啟

黑白世界中演變出無數(shù)有聲有色的“戰(zhàn)局”，包含著無形的數(shù)學(xué)知識：下棋時(shí)，要求棋手們判斷形勢落子，精算、估算就是少不了的最直接的方法，無形中訓(xùn)練了孩子們計(jì)算能力，而下棋時(shí)，估算、精算都要在自己的大腦中進(jìn)行，對棋手的抽象思維有了高的要求，加快了學(xué)

生由形象思維向抽象思維的轉(zhuǎn)化的過程。

事實(shí)也證明，五年多來我校圍棋隊(duì)的小棋手?jǐn)?shù)學(xué)成績都名列前茅。而參加圍棋隊(duì)以后，一些原本在老師眼里聰明卻頑皮的孩子安靜多了，通過下圍棋，把棋手的注意力集中在每招每勢上，慢慢地靜下心來，這樣經(jīng)過不斷地對局和各種考試磨練，收住他們的性子，起到了潛移

默化的作用。

下圍棋，還能豐富學(xué)生的想象力，隨著年齡的推移，學(xué)生從模仿性和表現(xiàn)性過渡到想象的概

括性、邏輯性。在過渡中就需要我們?yōu)閹熣吆芎玫匾龑?dǎo)，創(chuàng)造各種條件、發(fā)展學(xué)生的抽象思維能力。而對弈時(shí)，對形勢的判斷，洞察對方落子的目的，分析對手落子的趨勢，無形中發(fā)展了棋手的想象力。如五（3）中隊(duì)的朱顥，人聰明，數(shù)學(xué)學(xué)得好，就是作文是“老大難”自二年級選入校圍棋隊(duì)，在教練指導(dǎo)下，不僅“文靜”了許多，想象力也大大發(fā)展了，寫作

時(shí)就象在腦子中放電影。作文再也不枯燥無味了。

二、美的熏陶

英國著名藝術(shù)教育家赫伯特。里德認(rèn)為藝術(shù)在教育中具有極高的價(jià)值，它能給兒童一種意識，使意象與概念、感覺與思想發(fā)生交互關(guān)系和統(tǒng)一。圍棋正是一門有著悠久歷史的藝術(shù)它能凈化心靈、陶治情操，修身養(yǎng)性，發(fā)掘兒童創(chuàng)造潛能，幫助他們審美心靈的定性，形成健康的人格和精神定位，彌補(bǔ)片面集中技術(shù)的發(fā)展、知識的獲取。而忽視潛意識、非邏輯思維可理解方面狀況，使學(xué)生形成較高品位的審美素養(yǎng)。如五（3）班的朱顥，生就一副急躁脾氣，又愛計(jì)較，原來 是班上的“惹事王”，二年級入選校圍棋隊(duì)后，剛開始還不能定下心來對弈，往往由于急躁，沒走幾步棋便敗下陣來，圍棋水平老是上不去，在家長和教練的耐心教育及稍帶強(qiáng)制性訓(xùn)練后，他比以前“乖”多了，上課時(shí)也能規(guī)規(guī)矩矩地坐上40分鐘，學(xué)習(xí)成績又提高了，這表明長期下圍棋，能重塑兒童的性格，以靜制動(dòng)達(dá)到人格、才能、心智的

和諧

發(fā)展。

我校的圍棋特色已走過了漫漫的五個(gè)春秋，五年來在國手常昊、市圍棋教練邱鑫及市圍棋協(xié)

會(huì)等各界人士的支持指導(dǎo)下，我校的圍棋活動(dòng)開展得紅紅火火，結(jié)出了累累碩果。

第三篇：孩子學(xué)習(xí)圍棋過程中的困惑

孩子學(xué)習(xí)圍棋過程中的困惑

一、孩子幾歲開始學(xué)習(xí)圍棋最合適？

答：孩子到了四五歲學(xué)起來就沒有什么問題了。年齡小的孩子注意力集中的時(shí)間短，我們的老師會(huì)因材施教，對他們采取列舉式、鼓勵(lì)式教學(xué)。只要引導(dǎo)有方，四五歲的孩子是完全能夠?qū)W好圍棋的。同時(shí)家長在這個(gè)時(shí)候切忌用成人的標(biāo)準(zhǔn)來衡量他們，應(yīng)該充分注意到孩子每一點(diǎn)的微小進(jìn)步，讓他們在鼓勵(lì)聲中茁壯成長。對于六歲以上的小學(xué)生來說，一邊學(xué)習(xí)文化知識，一邊學(xué)習(xí)圍棋開發(fā)智力，是再好不過的事。

二、 學(xué)習(xí)圍棋是不是要有天賦？

答：下棋肯定是要有天賦的。但那指的是要下到某個(gè)高度，如達(dá)到李昌鎬，常昊那樣成為超一流棋手的境界，沒有天賦光靠自身努力是不夠的。如果僅僅是達(dá)到一流棋手水平，我們認(rèn)為只要有好的機(jī)遇和學(xué)習(xí)環(huán)境，再加上自身努力，只要有正常人的智商是不難做到的。很多家長在孩子一開始學(xué)棋時(shí)就想讓其走職業(yè)道路，培養(yǎng)成國手，其實(shí)這種出發(fā)點(diǎn)是錯(cuò)誤的，孩子在學(xué)棋時(shí)興趣是最重要的，由于家長的心態(tài)和情緒往往會(huì)影響孩子，導(dǎo)致孩子厭學(xué)，最終棄學(xué)，所以只要出發(fā)點(diǎn)找準(zhǔn)了，心態(tài)放好了，至于孩子能不能成為職業(yè)棋手，那是以后的事情。我們的宗旨就是“開啟少兒智慧，培育棋苑英才”，讓孩子們通過學(xué)習(xí)圍棋受益終身。但如果真正是學(xué)棋的料，也不會(huì)被耽誤的。

三、 家里沒有人懂圍棋，應(yīng)該怎樣輔導(dǎo)孩子？

答：其實(shí)家長懂不懂圍棋并不重要，關(guān)鍵是怎樣正確輔導(dǎo)孩子才是最重要的。我們建議家長配合老師，完成老師布置的作業(yè)，適當(dāng)做些死活題。另外還可以利用專門的書籍、電腦軟件，讓孩子做題或和電腦下棋。

四、 家長會(huì)下棋，能不能自己教孩子？

答：如果家長本身是搞幼兒教育的，并且下棋的水平也比較高，那可以考慮自己教孩子。但是年齡相仿的孩子在一起，有自己的共同語言，課堂上會(huì)形成一種很好的學(xué)習(xí)氛圍，相比單獨(dú)學(xué)習(xí)更容易提高孩子學(xué)棋的興趣。

五、 孩子上課時(shí)家長是否需要跟孩子一起學(xué)習(xí)，然后回家再輔導(dǎo)孩子？

答：建議家長最好不要呆在教室里，因?yàn)槟菢訒?huì)分散孩子的注意力，造成孩子依賴感，對孩子學(xué)棋是非常不利的。

六、 孩子在家里沒有對手下棋怎么辦？跟家人下棋是否有利于提高棋力？

答：在孩子學(xué)棋之初，應(yīng)該多下棋，家人最初是孩子學(xué)棋的最好對手，但要注意激發(fā)孩子的興趣，這是最重要的。等到孩子有一定的棋力之后，最好跟水平差不多、年齡差不多的孩子下棋。在下棋中，家長要擺正心態(tài)、看淡勝負(fù)并不給孩子壓力，而孩子則應(yīng)該認(rèn)真對待每一盤棋并看重勝負(fù)。在初期階段，下棋要求量不求質(zhì)，有些東西下多了自己就會(huì)明白，等到了中級以上水平則是求質(zhì)不求量了。

七、 學(xué)習(xí)圍棋能提高計(jì)算力嗎？

答：圍棋從入門開始就接觸數(shù)氣、數(shù)目、棋子價(jià)值計(jì)算、大小判斷、形勢判斷等等，孩子在學(xué)習(xí)這些圍棋知識時(shí)，會(huì)從開始算一步、兩步，發(fā)展到以后能算幾十步，在這個(gè)過程中當(dāng)然能顯著提高計(jì)算力。

八、 學(xué)習(xí)圍棋能提高注意力嗎？

答：圍棋有“千古無同局”之說，其無窮無盡的變化以及相生相克的哲理會(huì)帶給孩子新鮮的趣味感，在充滿趣味的學(xué)棋中，孩子的注意力將在不知不覺中從 10 分鐘、 20 分鐘延長到 1 小時(shí)、 2 小時(shí)。

九、 學(xué)棋能使學(xué)習(xí)成績提高嗎？

答：學(xué)習(xí)成績的好壞取決于學(xué)習(xí)習(xí)慣。一個(gè)注意力集中時(shí)間長、思考有深度、能夠舉一反三的孩子，學(xué)習(xí)成績自然會(huì)很好。而系統(tǒng)的棋類培訓(xùn)恰恰能顯著提高少兒的思維嘗試和注意力持續(xù)集中的時(shí)間。

十、學(xué)棋有助于孩子的創(chuàng)造力、應(yīng)變力嗎？

答：棋類運(yùn)動(dòng)是自由自在、沒有約束的天地，你可以按照自己的意愿構(gòu)思、指揮棋局的發(fā)展。圍棋對弈中隨時(shí)隨地體現(xiàn)著“水無常形，兵無常法”的道理。依靠時(shí)怎么擴(kuò)大戰(zhàn)果；落后時(shí)怎么力挽狂瀾；勢單力孤時(shí)如何保存自己；以及怎樣發(fā)揮棋子最大的效率等等問題，都需要根據(jù)不同的局面來制定不同的策略來處理，這些思考時(shí)時(shí)都在鍛煉著對弈雙方的創(chuàng)造力和應(yīng)變力。

十一、學(xué)習(xí)圍棋能鍛煉孩子的挫折感和意志力嗎？

答：圍棋是開發(fā)智力的最好工具，大家都知道圍棋可以開發(fā)智力，培養(yǎng)性情，增強(qiáng)邏輯思維能力，但同時(shí)圍棋也是挫折教育的一種手段，圍棋是個(gè)很殘酷的競技項(xiàng)目。雖說在游戲中開發(fā)孩子智力，但一盤棋下來不是輸就是贏，對孩子的身心，尤其是心里承受力是極好的鍛煉，因?yàn)橐院笊鐣?huì)的競爭越來越激烈，而現(xiàn)在的孩子家境一般都比較好，很少經(jīng)歷失敗和挫折，讓孩子從小在競爭的環(huán)境中成長，在老師和家長正確引導(dǎo)下，正確面對輸贏。這些對孩子的將來是很有幫助的。

十二、孩子很喜歡學(xué)棋但害怕比賽，輸棋就哭，遇到這樣的情況該怎么辦？

答：有的孩子遇到比賽，可能會(huì)表現(xiàn)得不夠自信、害怕競爭，這是正常的現(xiàn)象，其實(shí)這個(gè)時(shí)候正是鍛煉孩子毅力的大好時(shí)機(jī)，遇到這種情況要耐心地開導(dǎo)孩子，讓孩子知道只要自己努力了就行，結(jié)果并不是最重要的，“失敗乃成功之母”。千萬不能選擇逃避，說“我們不學(xué)了”之類的話。孩子輸棋就哭說明他有進(jìn)取心，這時(shí)候應(yīng)該適時(shí)地鼓勵(lì)孩子，勇敢地面對挫折，慢慢地孩子就能忍住淚水，變得堅(jiān)強(qiáng)起來。

十三、孩子學(xué)棋的興趣比最初淡了，有段時(shí)間老輸棋，感覺沒進(jìn)步，甚至孩子有點(diǎn)不想學(xué)棋了，應(yīng)該怎么辦？

答：興趣永遠(yuǎn)是放在第一位的，尤其是初學(xué)的孩子，興趣尤為重要。很多孩子興趣淡化，往往是家長的情緒和心態(tài)影響了孩子，家長操之過急，望子成龍的急切心情左右了孩子，影響了孩子的正常發(fā)展。因?yàn)閷W(xué)習(xí)圍棋是個(gè)周期性很長的一個(gè)項(xiàng)目，進(jìn)步也是不確定時(shí)間的，不論哪個(gè)學(xué)生在成長過程中，一定會(huì)出現(xiàn)低谷期，這就需要家長和老師多溝通，多配合，所以說老師和家長之間的溝通很重要，因?yàn)槿握n老師更熟悉孩子的具體情況。

十四、為什么要做死活題？做死活題有哪些好處？是否要多看些諸如定式、布局方面的書？

答：死活是圍棋的根本，計(jì)算是圍棋的核心。死活中包含了許多技巧，如棋形、感覺、計(jì)算等等。因?yàn)槠渌�技巧性的東西比如布局、定式、官子，老師在課堂上都能教，唯獨(dú)做死活題是要靠學(xué)生自己完成的，所以要想盡快長棋，這個(gè)環(huán)節(jié)很重要，需要靠老師、家長、學(xué)生相互配合才能完成。

十五、在家中孩子應(yīng)該怎么做死活題？應(yīng)做什么方面的書？

答：做死活題應(yīng)找些適應(yīng)孩子水平的題來做。中心有很多適應(yīng)各階段水平的書，應(yīng)向老師咨詢做什么樣的題目。做題時(shí)興趣很重要，應(yīng)從易到難逐步過渡。具體分為三個(gè)階段：第一階段（入門階段）：這個(gè)階段的孩子興趣比較濃厚，對做題比較新鮮，建議把書上的題目擺在棋盤上，讓孩子自行擺出結(jié)果，這個(gè)階段不需讓孩子過多思考，主要是訓(xùn)練第一感覺及培養(yǎng)做題的興趣，而且題目不宜過難，最好找那種只需下一、兩步就可以有結(jié)果的題來做。

第二階段（初級、中級階段）：這時(shí)的孩子已具備一定棋力，對圍棋興趣已成為一種習(xí)慣，建議可以讓孩子獨(dú)立完成做題過程。具體操作方式：讓孩子自己把題擺在棋盤上——想清楚結(jié)果，把順序用鉛筆寫在書上或紙上——拿給老師批改訂正。家長需要做的就是配合老師督促孩子完成老師布置的作業(yè)。

第四篇：圍棋怎么下 全面學(xué)習(xí)圍棋

學(xué)習(xí)圍棋，不僅僅需要知道圍棋是什么、怎么下，還可以多了解一些圍棋文化、歷史等。 圍棋文化的精髓與道家文化、禪理有著許多相通之處。圍棋有著極其豐富的象征力，不同領(lǐng)域的人如文學(xué)家、哲學(xué)家都能夠從圍棋中領(lǐng)悟到深?yuàn)W的道理，比如哲學(xué)家能從中看到世界的本源、禮佛者從中看到禪，參道者從中看到的是道。其實(shí)每一個(gè)人掌握圍棋到一定程度，都一定會(huì)從圍棋中參悟出許多人生的道理，而從圍棋領(lǐng)悟到的“道”的深度和高度，則取決于你現(xiàn)在人生體驗(yàn)的深度，及對圍棋的理解程度了。那作為現(xiàn)代人的我們，又能從圍棋入門棋譜中領(lǐng)悟到些什么呢？

圍棋的氣

圍棋是有生命的，有“氣”才可以活著，有“兩口氣”才可以永遠(yuǎn)生存。對于人生的很多方面，也需要有“兩口氣”才會(huì)更加的長久。比如人生有了家庭和事業(yè)，才有意義；我們生存也必須掌握兩種以上的技術(shù)或知識，才能長久在社會(huì)上發(fā)展下去。對于企業(yè)來說，也不能只有單一的產(chǎn)品或服務(wù)。

圍棋的段位

圍棋實(shí)行段位制，圍棋棋手現(xiàn)在的技術(shù)等級分為專業(yè)段位和業(yè)余段位，專業(yè)段位分為初段、二段、三段至九段等九個(gè)等級。初段最低，九段最高；業(yè)余段位分為1段、2段、3段至7段等七個(gè)等級。1段最低，7段最高。其實(shí)這種分段的方式同樣可以適用于人生、工作、專業(yè)、投資、學(xué)習(xí)等方面的層次，每個(gè)人都可以把自己想要突破和發(fā)展的領(lǐng)域，從高往低按九個(gè)層次定下標(biāo)準(zhǔn)，再開始要求自己學(xué)習(xí)和成長，并經(jīng)常對照“段位表”，看自己達(dá)到哪一段了。這其實(shí)是一個(gè)比較好的監(jiān)督和控制自己成長速度的方法。

圍棋入段比較困難，一定要做大量的功課：做大量的死活題、打許多著名的棋手的棋譜、老師的指導(dǎo)，再加上無數(shù)的實(shí)戰(zhàn)，才可能上升一段。如此也明白了圍棋是如何下的。同樣，我們想在自己的領(lǐng)域想“升段”，那也必須要付出極大的努力的，也需要付出大量的時(shí)間和精力，才有可能有所進(jìn)步的。

第五篇：圍棋心得

圍棋心得體會(huì)

圍棋在我看來一直是個(gè)古老而又神秘的藝術(shù)，記得小的時(shí)候看電視里別人在下圍棋，就覺得特別的羨慕，總感覺會(huì)下圍棋的人都很了不起。雖然那個(gè)時(shí)候自己也很想學(xué)圍棋，可惜那時(shí)身邊的人都不會(huì)下下，這個(gè)夢想就一直沒有實(shí)現(xiàn)。然而，在上學(xué)期的選修課中看到了有《圍棋入門》這門課，我就毫不猶豫地選了它。上了一個(gè)學(xué)期下來，我覺得我的選擇沒有錯(cuò)，因?yàn)槲覐倪@門課中學(xué)到了很多。 在沒有接觸圍棋之前，我一直認(rèn)為圍棋只要把對方的棋子吃光，就算贏了。然而，學(xué)了以后我才知道圍棋是以最后誰占的地盤最大來分勝負(fù)的。也就是這，讓我從學(xué)下圍棋的過程中要明白了要講究大局

觀這一道理。在下每一個(gè)棋子的時(shí)候都不應(yīng)該只顧慮到眼前的利益。在棋盤上，子子相連,一環(huán)套一環(huán),一個(gè)小心，也許就會(huì)滿盤皆輸。歷史上的許多事例不是也證實(shí)了這一點(diǎn)嗎？鴻門宴上，項(xiàng)羽沒有借機(jī)殺了劉邦，其結(jié)果就是造成了自己后來的烏江自刎。棋如人生，生活中面對每一個(gè)認(rèn)識的十字路口，我們都要小心的選擇。選擇對了，擺在你面前的也許就是陽光大道，選擇錯(cuò)了，也許你這一生也就這么毀了。正因?yàn)閲�棋最終的輸贏是以誰占的地盤最大來分勝負(fù)的，這也就要求我們在下棋的過程中要學(xué)會(huì)棄子。如果一塊棋很難存活，固然要舍棄。然而即使能存活，但很辛苦，同時(shí)在自己求活的過程中會(huì)成全對方，也要放棄。因?yàn)閷Ψ秸�是要在使你痛苦求活、不忍放棄的過程中，取得最大的收益。俗話說的好：“有舍才有得。”小的利益雖然放棄，得到的卻是更大的利益。但如果想兼得“魚和熊掌”，恐怕連魚也得不到了。同樣，在人生的戰(zhàn)場上，我們必須善于放棄，傾注自己的時(shí)間和精力于主戰(zhàn)場上，而不必計(jì)較次要戰(zhàn)場的得失與榮辱。管理企業(yè)也是一樣的，在某些時(shí)候是要做出一些犧牲的，要及時(shí)放棄某些投資，避免愈陷愈深。

其次，在下圍棋的過程中，你還應(yīng)該處處爭先，走先手可以處處占盡先機(jī)，牽著對手的鼻子走，這樣才能加大贏棋的幾率。然而，我覺得生活中不也是這樣的嗎？俗話說：“先來的有肉吃�！钡拇_，就拿投資來說，幾年前的房地產(chǎn)市場冷冷清清，沒什么投資，房價(jià)也不高。然而，再來看看現(xiàn)在，房價(jià)高的已經(jīng)到了一般人承受不起的地步了。那些占盡先機(jī)，先買房子的人不就賺到了嗎？社會(huì)也是如此，要

不斷掌握先機(jī)，先入為主，比別人快一步。做企業(yè)，也是要在別人沒注意的時(shí)候，抓住商機(jī)，比別人看的更高，更深，更遠(yuǎn)。先人一步,高人一籌,贏在眼光,勝在思路�，F(xiàn)在的競爭是快吃慢、大吃小、強(qiáng)吃弱。如果你搶占先機(jī)，占領(lǐng)了這個(gè)市場以后，后面的企業(yè)就很難追上你了。例如微軟，淘寶，百度等，他們都是先搶占市場先機(jī)，現(xiàn)在沒有人能夠撼動(dòng)它的地位了。搶占市場先機(jī)可以讓你領(lǐng)先，中國有句老話，“先下手為強(qiáng)”，搶占先機(jī)宛如踏上了通往成功的快車道，讓你更加接近成功。

另外，在學(xué)圍棋的過程中我學(xué)到了一點(diǎn)，就是——你的實(shí)力取決于你最弱的一項(xiàng)，正如木桶效應(yīng)一樣，一個(gè)木桶能裝多少水是取決于那塊最小的木板�，F(xiàn)在的人下棋，對中盤攻殺感興趣些，因此他們花大量的時(shí)間去研究如何提高他們中盤攻殺的能力，也許開始效果會(huì)很明顯，但一段時(shí)間過后就沒有效果了。他們的棋藝就止步不前，于是他們就花更多是時(shí)間去研究，但是效果還是微乎其微，原因就在于他們并不知道提高棋力的關(guān)鍵點(diǎn)，就是要先提高自己最弱的技術(shù)。在我認(rèn)識的許多下圍棋的人中都是都是中盤力量大，而官子很差，然而在我看來官子是很重要的，官子的整個(gè)技術(shù)始終就是關(guān)系到目數(shù)的大小，這本來就是圍棋的本質(zhì)。而且我覺得在學(xué)習(xí)官子的同時(shí)你自然就在觀念上走在了正道，而第二個(gè)好處就是你會(huì)養(yǎng)成判斷形式的好習(xí)慣。我是英語專業(yè)的，自從從圍棋中學(xué)到了這一點(diǎn)以后，我改變了自己的學(xué)習(xí)方法。以前我讀英語完全沒有章法，復(fù)習(xí)英語的時(shí)候所有的都復(fù)習(xí)，但是效果一直也不是很好。現(xiàn)在我學(xué)習(xí)的時(shí)候，重點(diǎn)學(xué)習(xí)我

的弱項(xiàng)。我的弱項(xiàng)就是單詞詞匯不夠多，閱讀理解不好，語法也不怎么樣，于是我現(xiàn)在每天都多花時(shí)間在這上面。堅(jiān)持了幾個(gè)月下來，我發(fā)現(xiàn)效果還是不錯(cuò)的，我的英語成績的確有了一點(diǎn)提高。正是因?yàn)閷W(xué)下圍棋，讓我認(rèn)識到自己的學(xué)習(xí)方法上存在著錯(cuò)誤。

要保持一顆平常心是我在這學(xué)期學(xué)圍棋課中的又一收獲。有勝必有負(fù)，勝負(fù)乃兵家常事。圍棋的本質(zhì)是和諧，在“圍地”的過程中，并不非要你死我活，不給對方留一點(diǎn)“余地”。所謂兩眼即活，一盤棋終，常常呈現(xiàn)你中有我、我中有你，和平共處的態(tài)勢。在下圍棋的時(shí)候，有時(shí)候你太注重勝負(fù)的結(jié)果，往往不利于你發(fā)揮出自己的最好水平。這就像現(xiàn)代企業(yè)的競爭也是，并不追求非要擊垮對手，而是在平等競爭中，大家都得一點(diǎn)，當(dāng)然，多得者為勝。企業(yè)要獲得長期的良性發(fā)展，最重要的是如何加強(qiáng)自己，而不是消滅對手。充分利用各種資源，提高人的素質(zhì)和工作效率，營造企業(yè)內(nèi)部和外部的和諧氛圍，以超越競爭對手。不要太注重勝負(fù)的結(jié)果凡事要以一顆平常心去看事,正確的對待與自己相關(guān)的人和事.通過不同的經(jīng)歷, 有意識的培養(yǎng)自己的心理承受能力,以平和樂觀的態(tài)度對待身邊的人或事,讓自己始終有個(gè)好心情.這樣在任何時(shí)候就能保持良好的精神狀態(tài)和旺盛的精力。

上了一個(gè)學(xué)期的圍棋課，我不僅學(xué)會(huì)了如何下圍棋，還學(xué)到了許多之前不知道的做人的道理。圍棋作為一種競技的高雅的智力游戲，又作為一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)以其特有的文化底蘊(yùn)和魅力傳播于世界各地，吸引著無數(shù)圍棋愛好者來學(xué)習(xí)它。我相信在不久的將來，圍棋將會(huì)受到

越來越多的人的喜愛。

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