第一篇:學(xué)期前班主任培訓(xùn)心得
學(xué)期前班主任培訓(xùn)心得
每次學(xué)期前的培訓(xùn),總能給我很多啟發(fā),使我明確自己的方向,堅定自己的腳步。聽完八位班主任老師的報告,我對自己的工作有以下幾點想法。
一、關(guān)于課改
上學(xué)期去興華學(xué)校聽課,給我的觸動特別大;貋砗,我也對班級進行了分組。首先,我結(jié)合孩子的考試成績和個人能力選出了十三個學(xué)習成績較優(yōu)秀,組織能力、凝聚力較強的孩子作為小組長。然后,由同學(xué)自愿選擇自己的組長。接著,組長遵循男女搭配、強弱搭配、文理搭配、性格搭配的原則選組員。最后,我計算出各小組的平均成績,做個別調(diào)整。每個小組為自己取了組名,定了組訓(xùn)。老師們精心編制了學(xué)案,按照新課改的模式上課。雖然孩子們正在逐漸適應(yīng)這種自主課堂,但我認為我的課堂并沒有真正實現(xiàn)高效,主要體現(xiàn)在:有些薄弱生存在渾水摸魚的現(xiàn)象;課堂容量小,對于六年級的孩子來說,有“吃不飽”的現(xiàn)象。袁學(xué)超老師的報告中提到:每天一總結(jié),每大周一總結(jié),讓學(xué)生獨立處理他們存在的問題,進行組內(nèi)懲罰。我認為這種自我管理的方式非常好,避免薄弱生造假的同時調(diào)動了學(xué)生的積極性和責任感,鍛煉了孩子們解決問題的能力。另外,袁老師還提到:貴在堅持,及時發(fā)現(xiàn)問題并有效處理。課改中,難免會遇到這樣或那樣的問題,作為班主任,要善于觀察、發(fā)現(xiàn)問題,并及時想出有效的調(diào)整方案,盡快走向積極高效的課堂。
二、關(guān)于和學(xué)生溝通
幾位優(yōu)秀班主任都提到了與學(xué)生溝通時文字溝通的重要性和高效性。談心本也好,給學(xué)生寫信也好,都是文字溝通的形式。上學(xué)期聽過朱廣艷老師的報告后,我試著給班里兩位問題生各寫了一封信,通過他們后來的表現(xiàn),我發(fā)現(xiàn),這種方式對于學(xué)生而言,有很大的沖擊力和觸動。不過,一定要長期堅持,否則只能是短期有效。
三、關(guān)于班級管理制度
通過這次培訓(xùn),我認識到班級管理制度一定要細化、明確化,并且要配之以監(jiān)督檢查機制,及時反饋,予以懲罰。這樣一來,就會形成系統(tǒng),步入良性循環(huán)。這一點也是我需要學(xué)習的。
新學(xué)期,新開始,我一定會盡力做好每一件事,陪伴孩子走過小學(xué)最重要的一個學(xué)期!
第二篇:實習前培訓(xùn)心得體會
實習前培訓(xùn)心得
時光荏苒,匆匆的從指間流過,兩年的學(xué)習生涯過去了。又是到了各自分別和邁向?qū)嵙暤臅r期。
在過去的兩年之中,老師的諄諄教導(dǎo)是我們向前進步最好的良藥。昔日教堂上,老師們講解明細,在細節(jié)上的強調(diào)以及各方面重點的掌握,更使我們在就醫(yī)的路途點亮了明燈。憶往昔,課堂上同學(xué)們?yōu)橐粋學(xué)術(shù)上的問題爭得不亦樂乎;實驗課上大家互相幫助,儼然一幫親兄弟,親姐妹;在操作課上,大家爭分奪秒,怕錯過了每一次操作的機會;學(xué)習上,交流甚廣,“三人行,則必有我?guī)煛,同學(xué)們互相學(xué)習,互補之間的不足,共同進步;生活上,你來我往。相處融洽,相親相愛的大家庭。就要各分東西實習了,學(xué)校為了鞏固同學(xué)們的知識點,進一步提高大家的操作技巧,使大家能夠在臨床上更能深入了解,結(jié)合歷經(jīng)幾個學(xué)期的實習培訓(xùn),進行了一系列的實習前的臨床技能培訓(xùn)和對醫(yī)學(xué)、醫(yī)院認識以及個人各方面素質(zhì)的培訓(xùn)。
首先,是對各種醫(yī)療文件的書寫、全身體格檢查的培訓(xùn)。醫(yī)療文件是作為醫(yī)學(xué)生最先接觸的而且最為重要的一類文件,是防止各種預(yù)料糾紛的重要文件。醫(yī)療文件記錄了每個病人的詳細資料,包括病歷、診療方案、效果等。如何正確書寫和認真書寫是醫(yī)學(xué)生最初最重要一課,必須做到一絲不茍。
全身體格檢查,作為臨床上最基礎(chǔ)的技能,是每個臨床醫(yī)學(xué)生都必須牢固的掌握并使用的技能。全身體格檢查的內(nèi)容是全面而系統(tǒng)的,遵循全身檢查的內(nèi)容和順序,基本項目包括:1一般檢查及生命體征2頭頸部檢查3胸部檢查4腹部檢查5生殖器、肛門和直腸檢查6脊柱和四肢檢查7神經(jīng)系統(tǒng)檢查。而每一個部位的檢查都會有不同的特征及其相關(guān)的疾病內(nèi)容和設(shè)計不同的器官系統(tǒng)。對這些檢查的掌握,是對臨床醫(yī)學(xué)生的最基本要求。只有掌握了這些最基本的技能,才能夠更進一步的了解各種基本的特征及鑒別,對于臨床上的診療手段和方法更是有著深刻的意義。學(xué)好基本的技能,在以后的就醫(yī)和學(xué)習上就更加得心應(yīng)手,但是醫(yī)學(xué)的海洋是無窮無盡的,必須更加努力的學(xué)習各種不同的技能,才能另我們走的更遠。
第二,對心電圖知識的講解。心電圖是輔助診斷方法其中一種。心電圖是對心臟檢查的重要手段,對心臟各類疾病診斷具有極大幫助,甚至有決定性診斷價值:心律失常、急性心肌梗死的部位和范圍、心臟肥大是分辨左右心室肥厚。對于以下疾病有較大診斷意義:心包炎、心絞痛、血鉀過高或過低、洋地黃等藥物中毒。所以學(xué)會觀察和了解心電圖各項指標的含義,就能夠很好的對心臟各類疾病做出正確的診斷。
第三,對醫(yī)學(xué)影像診斷知識的講解。醫(yī)學(xué)影像診斷包括:x線,mri、超聲、ct等。醫(yī)學(xué)影像學(xué)對各個臟器各個器官都有極大的診斷意義。例如x線能夠?qū)桥c關(guān)節(jié)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng),心血管系統(tǒng),消化系統(tǒng)等做出重要的診斷,例如病變位置、部位、范圍等。x線、超聲、ct、mri對各個臟器系統(tǒng)的診斷各有不同,臨床上運用也是根據(jù)病人的不同部位不同程度選擇不同的方法進行最合適的診斷方法。
第四、外科無菌操作和心肺復(fù)蘇等。外科無菌操作技術(shù)是為防止微生物對任意污染所采取的一切措施。對一些患者需要進行一些外科技術(shù)治療的,需要對患者進行一系列的無菌操作,這樣能夠在進行手術(shù)治療的時候防止患者和自己被微生物感染,對于操作步驟是非常的嚴格。每一個步驟和每一個細節(jié)都需要按部就
班的嚴格執(zhí)行,錯過或漏掉一個步驟都會造成很嚴重的后果。所以大家在操作的時候都是小心翼翼的,都當做是每一次的搶救現(xiàn)場。
心肺復(fù)蘇的外科常用的一個搶救手法,外科手術(shù)上很經(jīng)常因為使用藥物過程中以及在手術(shù)過程中,患者突發(fā)心臟驟停的現(xiàn)象。對于能夠掌握這么一門技術(shù),就相當于掌握一種救人的方法。熟練的掌握心肺復(fù)蘇的手法已經(jīng)方法,是每個醫(yī)學(xué)生的都必需做到的,盡力去搶救每一條生命。
第五,對醫(yī)院各方面的認識。同學(xué)們即將要步入醫(yī)院的大門,對醫(yī)院各個方面都不太熟悉,針對這種情況,老師們對醫(yī)院各個方面進行了講解,包括各個科室、各種職位的職能,各個科室之間的聯(lián)系。作息時間與請假制度都詳細介紹和講解。醫(yī)院有各種嚴格的制度,作為即將進入醫(yī)院實習的醫(yī)學(xué)生,都應(yīng)該詳細的了解。
最后,對個人各方面的認識和提高。作為本醫(yī)學(xué)院的醫(yī)學(xué)生,不僅僅代表的是個人,更代表的是本醫(yī)學(xué)院。在實習期間,必須端正自己的心態(tài),積極的向醫(yī)院里的老師學(xué)習。保持良好的心境,能夠吃苦耐勞,聽從醫(yī)院的安排,爭做一名優(yōu)秀實習生,為老師們、為學(xué)校爭光。
短短的實習培訓(xùn)在驕陽似日的天氣中匆匆結(jié)束。頂著酷熱的天氣,同學(xué)們沒有一絲的松懈,,盡管被汗水濕透了衣裳,也沒喊出一聲苦、一聲累,因為大家都非常感謝以及珍惜學(xué)校這次實習前的培訓(xùn)機會。這次來之不易的機會使同學(xué)們獲益良多,為實習打下了堅實的基礎(chǔ)。
面對即將來臨的實習,非常憧憬未來的日子里能夠在醫(yī)院里運用到學(xué)校里學(xué)到的知識,更加感謝學(xué)校這些日子實習前的培訓(xùn),鞏固我們的臨床技能,對醫(yī)院的各方面認識加深,對于怎樣去實習、怎樣做一個優(yōu)秀的實習生有一個較深的理解。實習前的培訓(xùn),就是實習的助推器,讓我們很好做好實習的工作。
第三篇:教師職前培訓(xùn)心得
新教師崗前培訓(xùn)心得體會
201*年8月17日,我有幸地參加了我區(qū)舉辦的教師培訓(xùn),作為一名剛踏出大學(xué)校門的新老師,我對新的社會角色、新的工作任務(wù)、新的生活充滿了熱情和期待,由于在工作方法及工作技巧方面缺少經(jīng)驗,迫切地希望通過這次的教師培訓(xùn)找到答案。在每一節(jié)培訓(xùn)課上,我都認真的聆聽,及時的做好筆記,感覺自己收獲頗多,更加深刻感受到教師責任的重大和使命的光榮。這次培訓(xùn)是非常貼切及時的,培訓(xùn)的內(nèi)容讓我受益匪淺。這些內(nèi)容以教育理論為基礎(chǔ),從教師心理健康、職業(yè)發(fā)展以班級、學(xué)生管理等方面為我們進行了指導(dǎo),也就是涵蓋了一名新教師成長所需要的全部知識。在培訓(xùn)指導(dǎo)過程中,以案例為基礎(chǔ)非常實際地幫助我們解決了很多問題。
馮延紅老師在她的《怎樣備課怎樣上課》中講到:教師備課要做到三方面的準備,即知識儲備、體力的準備和心理上的準備。教師備課要具有科學(xué)性、獨特性、靈活性、藝術(shù)的唯美性和創(chuàng)新性。備課要備出詩情畫意的課堂,要彈撥學(xué)生學(xué)習中的“情”弦。這堂課在備課方面給予了莫大的幫助。
羅紅梅老師在她的《努力做一名成功的老師》中談到:教師專業(yè)發(fā)展的四個階段:普通教師——教學(xué)能手——學(xué)科教育專家——教育家,只有沉得住氣,才能成為教育家,教師要做到“五到”;身到、心到、眼到、手到、口到。教師在教學(xué)中藥學(xué)會反思,開發(fā)自己的悟性。給我的啟示是,課前要思考這節(jié)課怎么上,課后還要反思這節(jié)課上的怎么樣,哪里存在問題,不夠完善,哪里需要繼續(xù)保持。
李瑜瑛老師在《新課程背景下,教師角色與教師行為的轉(zhuǎn)變》中談到:教師除了最基本的專業(yè)知識儲備之外,還需要較強的溝通能力、心理素質(zhì),協(xié)調(diào)能力、應(yīng)變能力等。有了這些能力之后,教師要思考如何將“以學(xué)生發(fā)展為本”的理念落實在教學(xué)過程中。這些理論使我感到教學(xué)中學(xué)生的重要性,如何引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)揮他們的學(xué)習主動性才是我工作的重點。
老師們的講座都以自身實踐為理論基礎(chǔ),培訓(xùn)有趣而活潑,使我在輕松愉快的氛圍中學(xué)到了在校園中所沒有學(xué)到的東西,下面將我的心得體會總結(jié)如下: ..
第一, 知道不等于做到,切實提高執(zhí)行力。這次學(xué)習收獲了很多教育教學(xué)上的寶貴經(jīng)驗和建議,尤其是班主任工作領(lǐng)域:如班級突發(fā)事件的處理、“嚴與愛”的分寸拿捏、學(xué)生干部的培育與管理、主題班會的獨創(chuàng)性與人性化等等,都引人反思良久。也有些建議是我在之前的教育實踐中身體力行并從中受益的:如塑造鮮明的個人教學(xué)風格、上好第一節(jié)課、盡快記熟學(xué)生們的名字、注意教學(xué)中的及時反饋和構(gòu)建良性和多元化評價系統(tǒng)等等。但通過學(xué)習與了解,我深深明白:自己的教育實踐很有限、個人教學(xué)風格尚未明朗、對課程容量與節(jié)奏的掌控能力還遠遠不足、班主任工作方面也有許多業(yè)務(wù)不夠了解——這些都將是我個人今后不斷努力探索的方向。
第二,新型教師,“喜歡學(xué)生比‘鎮(zhèn)住’學(xué)生更有效” 。不止一位老教師向我傳授這樣一個教學(xué)“秘籍”:新接手一批學(xué)生之初,一定要先“鎮(zhèn)住”他們,不然就會被學(xué)生“欺負”。對于這個論斷,我
不止一次的反思——在教學(xué)實踐中,我并不是一個板著臉教書的老師,但我依然受到了學(xué)生們的欣賞和喜愛。這次劉紹輝局長的一句話仿佛深夜行船時遠處亮起的燈塔,令我倍增底氣與信心。如今的學(xué)生已大不同于70后或80后一代,他們有著更廣闊的人生視野與更鮮明的個性需求。如果僅用師長的身份權(quán)威去強壓,回饋的往往是暫時的沉寂與更大的叛逆爆發(fā)。與其在這種惡性循環(huán)中苦苦平衡,我更樂于先讓學(xué)生欣賞我信任我喜歡我,然后讓他們樂于上課勤于思考長于課業(yè)。
第三,學(xué)會寬容,心平氣和做教師關(guān)于我校學(xué)生構(gòu)成情況,在前期的職前實習工作中略有耳聞。我校張峰主任的一句話令我回味再三:“不要主觀武斷地依據(jù)家長的文化素質(zhì)和社會地位來判斷學(xué)生的學(xué)習能力及發(fā)展?jié)摿Α薄N覍@句話的理解是:這樣做只會帶來思想上的僵化,工作會越來越陷于被動局面。這次劉局提到了美國教育界的一項調(diào)查結(jié)果——學(xué)生最喜歡的老師類型中,對于“寬容”這一關(guān)鍵詞的解讀為“假裝不知道學(xué)生的愚蠢”。這一條目初次讀來有幾分好笑,細細想來,也許可以理解為——不對學(xué)生有過高預(yù)期,充分考慮到學(xué)生的前理解與基礎(chǔ)水平,有耐心講方法講策略地進行教學(xué)。學(xué)生對于自身的表現(xiàn)和狀態(tài)都有一定評價和預(yù)期,教師在進行評價和指導(dǎo)之前,應(yīng)具體學(xué)生具體分析,綜合 考量學(xué)生的學(xué)習水平、學(xué)習動機、家庭情況等等。
第四,珍惜機會,視挑戰(zhàn)為機遇和信任入職后,我們將面臨無數(shù)的任務(wù)和挑戰(zhàn)。劉憲局長的一句話讓我重新審視了“任務(wù)”這個詞
——給你,是一種信任,更是一個機遇。這讓我不禁想起自己語文任課教師與班主任的雙重角色,還有一年后的新苗賽。我們市中教育有如此好的品牌高度、如此完善的教師發(fā)展格局,我所在的學(xué)校有如此純摯的治學(xué)精神與傳統(tǒng)、如此親善而專業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)教師團隊,我還有什么理由不去努力不去奉獻不去拼搏呢?!
總之,我通過這次培訓(xùn),總有一種意猶未盡的感覺,總感到還有許多需要學(xué)習的地方。確實,作為一名新教師,要學(xué)習的東西實在是太多了。不過我有信心通過自己的不懈努力和學(xué)習,盡快地提高自己的專業(yè)知識和教學(xué)水平,盡快的能夠勝任自己本職的教學(xué)工作,從而真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的小學(xué)教師,為我們國家的教育事業(yè),為我們教師的發(fā)展壯大做出自己應(yīng)有的貢獻。
第四篇:崗前培訓(xùn)心得體會導(dǎo)診吳前前
崗前培訓(xùn)心得體會
今年我們醫(yī)院聘用了8名新護士,很慶幸我能成為當中的一員。院方舉行了一次崗前培訓(xùn)針對新招進來的護士、醫(yī)生、醫(yī)技人員,雖然僅3天的培訓(xùn)課程,但也讓我們感覺到了醫(yī)院的用心,各位授課老師也做了充分的課前準備。 隨著人們生活水平的提高,對醫(yī)護要求也不斷提高,護士的言行舉止也越來越重視。由于醫(yī)院工作的特殊性、復(fù)雜性、對醫(yī)務(wù)人員各方面的要求較高,當中需要考驗的不僅是學(xué)到的專業(yè)知識,也能考驗到你的頭腦分析和處事能力。在醫(yī)患關(guān)系緊張的情況下,我們除了要精于業(yè)務(wù)學(xué)習,也要學(xué)會懂法,學(xué)會良好的溝通技能。
患者在患病期間,不免有一些擔心、焦躁、害怕的心理,也難免因各種因素的影響而對我們護理工作者諸多挑剔而發(fā)生言語沖突,而我們此時必須要接受工作帶給我們的委屈和無奈,更要放平心態(tài),更好的服務(wù)病人,促進他們的康復(fù)。當然責任心也是很重要的,我們每做一件事情,每一個細節(jié)都容不得馬虎,更不能將每天的工作當作一個任務(wù)來完成,既然我們讓選擇顧護理工作,就要立志做一名合格的護士,做一名讓患者信任,讓家屬放心的護士。
通過這段時間的門診導(dǎo)診工作,更讓我明白良好的溝通能力可以合我們的工作效果事半功倍,而且微笑也是很重要的,微笑是護士以真誠態(tài)度取信于病人的重要方式,勝過千
言萬語。一個人在工作中如果擺正了自己的心態(tài),那么你做什么都會游刃有余,相反,如果你總是充滿抱怨或者不滿的時候,你可能做不好手里的工作。也可能為自己帶來一些不必要的麻煩。
從一名學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣ぷ髡,實現(xiàn)了角色的轉(zhuǎn)換,而更要加強的是對自己的要求。當務(wù)之急剛在于快速適應(yīng)新的工作環(huán)境。經(jīng)過3天緊張而充實的崗前培訓(xùn),合我發(fā)現(xiàn)我們身上還存在著很多的問題和不足。聽了這么多課,也讓我原本心浮氣躁的心受到了很大的感觸,也讓我明白用心去做好每一件事情,把一件簡單的事做好,就是不簡單,使我明白找到自己的位置,做好本職工作也是非常重要的。
很感謝我院高層領(lǐng)導(dǎo)對我們新員工的重視,以及各科室的主任、護士長在百忙中抽出自己寶貴的時間來為我們悉心授課,我也將加倍努力學(xué)習,成為一名優(yōu)秀的護理工作者。
導(dǎo)診 羅圓圓
第五篇:入黨積極分子黨前培訓(xùn)心得
入黨積(來自好范 文網(wǎng):www.seogis.com)極分子黨前培訓(xùn)心得
首先要感謝尊敬的學(xué)院黨組織給我這次機會接受組織的教育教導(dǎo),通過這一周的集訓(xùn),使我的身心都受到了良好的陶冶,在馬于強書記、張清華老師以及郭檢生老師的引導(dǎo)下,我對黨的基本理論以及思想都有了進一步認識。
首先,作為一個積極要求入黨的青年,我不但要了解黨的性質(zhì)、指導(dǎo)思想、宗旨、目標、黨員的義務(wù)、權(quán)利、紀律,還要樹立正確的入黨動機。
馬于強書記在黨課上問過我們這樣一個問題:你為什么要入黨?在接受這一問題之前我也曾無數(shù)次地追問自己:我為什么要入黨?為了仕途暢順嗎?為了一個好名聲嗎?我反復(fù)問過自己,肯定——否定,再肯定——又否定。每一次自問自答,都是對自己靈魂的一次拷問。我不甘心做一個平庸的人。追求進步是一個人的本能。我的自尊心比較強,長期以來都在不斷要求進步。價值觀的改變是我入黨最根本的動因!靶奚怼R家、治國、平天下”。這是古代對君子的要求和目標。就我個人而言,我渴望成功,渴望成為一個“高尚的人”、一個“有益于人民的人”,渴望充分實現(xiàn)自己的理想抱負,最大限度地追求生命的價值和意義?墒,怎樣才叫成功?一個人的價值和生命的意義怎樣才能最大化?我理解,生命的意義不外乎兩種選擇:要么燃燒、輝煌,要么平庸、腐朽。做到前者,就是生命的升華、人生價值的升華。生命要燃燒,人生要有價值,就要融入到時代潮流,
為自己所處的社會做點有益的事情。只有創(chuàng)造出社會價值,個人的價值才是有意義的,才能得以實現(xiàn),人們也才會真正認可你、擁戴你。一個人如果凡事只想著自己,心中毫無他人,那他只能是渺小的,他的生命無論如何也不會升華,有的還最終會走向腐朽。因此,人的高貴在于精神而不是物質(zhì),人的價值在于奉獻社會而不是僅僅滿足欲望。入黨動機是人生觀、世界觀、價值觀的反映。入黨動機的純正代表共產(chǎn)黨的黨性,共產(chǎn)黨員內(nèi)在品格的集中體現(xiàn)。重要的是,我要追求思想上的入黨而不只是形式上的入黨。至于有了問題找組織,我覺得這很大程度上是空談。天助自助者,只有自己是自己的救世主。所以,問我為什么入黨,我想說,我不是尋求依靠來的,我只是在給自己尋找向上的動力,我的生活需要方向,短期的或是長遠的,就這么簡單。其次,對黨的認識,不應(yīng)當僅僅停留在郭老師課堂上的范圍,我們還要不斷深入學(xué)習黨的理論,體會其實質(zhì)精神,結(jié)合當今動態(tài)主動提出問題、分析問題。在思想上,要始終以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想不斷武裝自己,實事求是,不斷吸收新血液,指導(dǎo)自我修養(yǎng)。在實踐中,要按照關(guān)鍵在堅持與時俱進、核心在堅持黨的先進性、本質(zhì)在執(zhí)政為民的根本要求,為社會出一份力,為人民全心全意服務(wù)。在基層中,從自身出發(fā),無論在思想上還是在學(xué)習工作中,時刻按黨員標準嚴格要求自己,充分發(fā)揮黨員的模范帶頭的先進作用。
然而,張清華老師說過,一個人要為他人,為社會做事情、作貢獻,從而充分體現(xiàn)個人價值,這就需要有平臺。這個平臺或者是一種機制,或者是一個崗位,或者是一次機遇。我體會,在當代中國的政治架構(gòu)下,一個人入了黨,從總體上更有利于他修身養(yǎng)性、建功立業(yè)。因為中國共產(chǎn)黨是一個長期執(zhí)政的黨,絕大多數(shù)的政治資源掌握在其手中,集中了中國社會各階層的先進分子和多數(shù)的社會精英,擔負著發(fā)展中國、振興中華的大任,引領(lǐng)著時代的潮流。面對這樣一個政黨,加入進去,無疑就是融進了潮流。世間萬物,凡跟進了潮流,就前進了,沒跟進去,就會被邊緣化,不會前進;無論何人,凡跟進了潮流,就找到了個人與社會的結(jié)合點,就能把個人理想與社會理想統(tǒng)一起來了,就有了為社會付出的更多的手段、途徑、資源,就有了安身立命之本。這就叫志存高遠。這樣做既光榮,又高尚。
最后,要主動接受組織的教育、考察,嚴于自己,提高修養(yǎng)。
入黨的確是個人追求進步的途徑,但是這種進步不應(yīng)是為了面子和狹隘的個人目的,而應(yīng)該是為了黨的事業(yè),為了個人能在歷史進程中正確發(fā)揮作用,實現(xiàn)最大的人生目標.在實踐中磨練自己的意志,錘煉自己的才干、情操。我們學(xué)生尚未走入社會,在搞好學(xué)習的同時積極參與學(xué)校的各種活動,增長才干,錘煉意志和情操,為以后走上社會奠定堅實的基礎(chǔ)。另外,還要密切與黨組織的聯(lián)系,保證思想上的向上性與積極性。主動接受組織考察,積極參與組織文體活動。
以上就是我對于本次黨的理論學(xué)習的體會和努力方向。我明白,單憑這幾天學(xué)到知識是不足的,在今后的學(xué)習與生活中,我更要以高度的自覺性和政治熱情加強馬列主義理論的學(xué)習,只有在理論上、政治上、行動上堅定追求,才能在思想上真正做到入黨,才能不斷地向黨組織靠攏。 無論在入黨的道路上有多少考驗與艱辛,我都將以入黨作為畢生的志向,不斷學(xué)習黨的理論知識,一切從實際出發(fā),與時俱進,實事求是,為人民、為社會、為國家貢獻自己的全部力量。
通過這次培訓(xùn),對黨的認識的深入觸發(fā)了我的很多感想。短短的一篇文字遠不能表達我對黨的熱忱。在這里,我只想再一次表達我對組織的謝意,我會盡自己最大的努力,向著一名合格的中國共產(chǎn)黨員邁進。
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