第一篇：學習**學校支教團隊的精神

學習**學校支教團隊的精神

1、學習**團隊甘于奉獻、樂于吃苦、勇于克難、敢于創(chuàng)新的精神。**50人的教師團隊不遠千里，從先進、富庶的**市來到呂梁支教，是教育工作者奉獻精神和吃苦精神的體現(xiàn)。

2、學習**教師虛懷若谷、心底平靜的心態(tài)，兢兢業(yè)業(yè)、精益求精的精神，愛事業(yè)、愛學生的情懷，師德高尚、團結(jié)協(xié)作的意識�！督逃�的使命》一書中有一句話：“教育成功與否，最終取決于全體教師的態(tài)度”。

3、學習**中學辦學目標高遠，辦學理念超前，辦學思路清晰，辦學信念堅定的精神。辦學理念是學校的靈魂，包括學校的辦學宗旨、辦學目標、辦學策略，具體體現(xiàn)在校訓、校風、校規(guī)、校歌、辦學宗旨、育人取向、培養(yǎng)目標等方面。**中學在每一方面都精雕細刻，力求使辦學理念在實踐中達到完美。

4、學習**中學嚴把教師入口關(guān)，注重青年教師成長培養(yǎng)的做法。**中學非常重視青年教師的培養(yǎng)工作，學校制定的搖籃工程、青籃工程有近期計劃、有中長期計劃，每一位教師都有自己的職業(yè)規(guī)劃。每一批新聘教師都要到**實習三個月到一年時間。青年教師的教案要經(jīng)幾輪打磨才能登上講臺、必須完成的教學反思是青年教師成長最有效的途徑。學科骨干教師帶徒的制度完善，考核嚴格。他們“幫—扶—推”的力量使教師快速、全面成長。

5、學習**中學扎實的常規(guī)管理。**中學的常規(guī)制度健全，針對性強，操作性強，如：教學建議30條、六認真、師德八條等有獨到之處，關(guān)鍵是落地生根、雷打不動的執(zhí)行力度，使得學校各項工作高效運作，管理不是對事的控制，而是起到了對人的激活的作用。學校的管理制度完善與否，重點看能否落到實處，靠制度管人、管事，才能依法治校，才能步入正軌，良性運轉(zhuǎn)。

6、學習**中學的全面質(zhì)量管理、嚴格的課程體系、有效的研訓活動、健全管用的評價考核機制。**中學突出教學管理，扎實實施高效課堂教學模式。堅持集體備課，細化教學常規(guī)，狠抓教學六認真，使備、教、輔、改、考五個環(huán)節(jié)均制訂有具體的評價標準和合理的管理措施，分步實施和落實，貫徹“分層次、嚴管理、重激勵、快反饋”的教學策略；強力推行科研進課堂活動。

7、學習**中學面向全體，全面發(fā)展的辦學思路。學校能開全開足課程、實施素質(zhì)教育，分層輔導、作業(yè)全部面批面改，遵循國家的教育方針，體現(xiàn)了“有教無類”的教育思想，培養(yǎng)全面和諧發(fā)展的人才。

8、學習**中學科學化、人性化的評價體系。**中學堅持評價標準人性化，尊重學生的個體差異，鼓勵學生個性和特長的發(fā)展。堅持評價方式多樣化，精心設計學生自我展示性的評價活動，讓每一個學生將自己的學習成果用自己擅長的方式展示出來；讓激勵性評價貫穿教學全過程。堅持評價主體多元化，學生、教師、家長同為評價的主體。讓學生敢評、愛評、會評，引導學生開展自評、互評、小組評、全班評，讓學生在伙伴的評價中關(guān)注自我，關(guān)心他人的進步，從中體驗成功的愉悅。

9、學習**中學獨特的校園文化建設。**中學區(qū)域化、典雅精致的刊版和展版，是鮮活的文化教材，豐富多彩的社團活動，體現(xiàn)了核心文化價值體系，為學生搭建了增長才干的舞臺，內(nèi)涵豐富的校園文化為師生構(gòu)建了高尚的精神家園。

10、學習**中學民主、開放的現(xiàn)代學校管理。民主管理是現(xiàn)代學校管理的客觀要求。民主管理學校，就是要堅持依靠全體教職員工依法辦學和治校。廣大教師的民主意識比較濃厚，促進師生員工當家作主，是辦好現(xiàn)代學校的本質(zhì)要求。**中學的各項管理制度都要經(jīng)過教代會討論通過，**中學的每一個教職工都是管理者。

第二篇：淺談學校的團隊精神

淺談學校的團隊精神

一所好的學校，就有一個好的團隊，一個好的團隊是指有鮮明的團隊精神。團隊精神是學校發(fā)展的根基。

回顧我在厚街中心小學從教的二十載，這里的同事和睦相處、工作熱情、相互幫助、積極向上、朝氣蓬勃、目標明確、步調(diào)一致、講求奉獻、追求發(fā)展，這就是團隊精神。我非常向往和珍惜過去這種團隊精神：無論誰遇到學術(shù)方面的問題，都可以坦誠地提出見解，讓大家共同探討。這時，不分教齡長短，不分長幼，不分級別，能者為師。經(jīng)過各抒已見，最后統(tǒng)一認識，達成一致的意見。無論誰遇到教學或教法方面的問題，總能一起研討：這個知識點該如何處理才能讓學生易于掌握？那個題目用什么方法教學對中下生更有效？如何提高學生計算的準確率？在這種愉快的氛圍中，我們不知不覺提高了自己的教學水平，也體會到工作的快樂。

一般來說，團隊精神有兩個方面的含義：一是與同事團結(jié)合作的績效，二是與同事溝通、交流的能力。團隊精神的基本要求——相互依存，共同成長。有福共享，有能同當；團隊出擊，一榮俱榮；人人都是贏家，成就共享。學校團隊精神的核心——教師協(xié)同合作，共同奉獻。無論是學習還是工作，要取得成績和順利發(fā)展就必須協(xié)調(diào)好各種關(guān)系，加強同事間的合作。在合作中，要樹立全局意識和奉獻意識；在合作中，要處理好競爭與合作的關(guān)系；在合作中，每個教師要把自己的發(fā)展目標與學校的發(fā)展目標緊密結(jié)合在一起。對于學校來說，每個教師的努力和奉獻，是為了團隊的奉獻能夠最大化。教師的共同進步和發(fā)展是學校發(fā)展的根基，學校的不斷發(fā)展又給教師的個人發(fā)展提供了有利的平臺。學校團隊精神的最高境界——教師的凝聚力。教師的向心力、凝聚力是從松散的個體走向緊密團結(jié)的集體的最重要的標志。在學校，有著一個共同的目標并鼓勵所有教師為之而奮斗固然是重要的，但是，向心力、凝聚力來自于教師自覺的內(nèi)心動力，

來自于共識的價值觀。因此，教師與教師之間，教師與領導之間要互相信任，要形成明了的協(xié)作意愿，樹立崇高的世界觀、人生觀和價值觀。

如何加強學校團隊精神的建設？1、增強合作意識和凝聚力。加強學習和教育，提高認識。領導層要率先垂范，從我做起。教師和學校領導要有明確的分工和職責，并形成緊密的協(xié)作。每個教師要把學校的工作目標和發(fā)展目標放在首位，把學校的榮譽作為自己個人的榮譽。形成良好的教風和校風，鼓舞教師團結(jié)奮進。2、 建立有效的管理體制。建立一套行之有效的管理制度，使管理工作和教育教學工作行為制度化、規(guī)范化、程序化，這是學校工作協(xié)調(diào)、有序發(fā)展的重要保證。一所學校，如果缺乏有效的規(guī)范的制度，就會出現(xiàn)無序和混亂，就無法形成井然有序、紀律嚴明、作風井然的團隊。同時，要建立一套獎懲分明的激勵機制，形成一種榮辱與共，休戚相關(guān)的團隊命運共同體。

第三篇：團隊精神學習心得范文

今天我校全體教師在校長的帶領下共同學習了有關(guān),管理方面的一些的知識.我深深的體會到如何更好的做到人與人之間溝通和交流.大家在一起就是一個大家庭,一個團隊.我認為所謂團隊精神，就是團隊成員共同認可的一種集體意識，是顯現(xiàn)團隊所有成員的工作心理狀態(tài)和士氣，是團隊成員共同價值觀和理想信念的體現(xiàn)，是凝聚團隊，推動團隊發(fā)展的精神力量。

1、團隊精神能推動團隊運作和發(fā)展。在團隊精神的作用下，團隊成員產(chǎn)生了互相關(guān)心、互相幫助的交互行為，顯示出關(guān)心團隊的主人翁責任感，并努力自覺地維護團隊的集體榮譽，自覺地以團隊的整體聲譽為重來約束自己的行為，從而使團隊精神成為自由而全面發(fā)展的動力。

2、團隊精神培養(yǎng)團隊成員之間的親和力。一個具有團隊精神的團隊，能使每個團隊成員顯示高漲的士氣，有利于激發(fā)員工作的主動性，由此而形成的集體意識，共同的價值觀，高漲的士氣、團結(jié)友愛，團隊成員才會自愿地將自己的聰明才智貢獻給團隊，同時也使自己得到更全面的發(fā)展。

3、團隊精神有利于提高組織整體效能。通過發(fā)揚團隊精神，才能取得更好的成績。

第四篇：《團隊精神》學習心得

《cell operation》的學習心得

通過參加《cell operation》課程的學習，真正體會到了團隊力量的強大。一滴水在陽光下很快就會被曬干，只有匯入江河湖海才能得到無限的循環(huán)。同理，個人的力量是有限，只有把個人投身企業(yè)團隊中，才能激發(fā)出無限力量，促進企業(yè)發(fā)展的同時，自身價值也得到了實現(xiàn)。

現(xiàn)代社會的較量是知識和資本力量的較量，更是團隊力量的較量。企業(yè)中的人才不僅僅是專業(yè)技能的獨立表現(xiàn)，更重要的是要對團隊共同目標具有參與意識和使命感，只有融入團隊才能發(fā)揮出更大的潛能，因此要學會與他人合作。合作是一種智慧，是借助別人的力量使自己成長。不要認為成長僅僅是關(guān)系到自己的事情，當一個人借助別人的力量的時候，他可能得到更快的成長。當我們?yōu)閳F隊付出時間、精力、熱情和智慧的同時，團隊也會給予我們成長的平臺和發(fā)展的機遇。

團隊力量的發(fā)揮靠人與人之間的合作，合作雙贏的實現(xiàn)來自于團隊精神的牢固樹立。團隊精神之所以在現(xiàn)代企業(yè)管理中被反復強調(diào)、高度重視，是因為團隊精神確能產(chǎn)生巨大的功能。

一是能產(chǎn)生合力。(本站向你推薦www.seogis.com)我們常說“團結(jié)就是力量”、“人多力量大”。人們相互結(jié)合所產(chǎn)生的合力，并不是每個個人力量的簡單相加，哲學上講整體大于部分之和就是此理。在一個團隊中，如果人與人之間十分融洽、親密，成員都熱愛團隊，這就形成了團隊的內(nèi)聚力。每個成員對團隊做出的努力也就越大，從而增強工作效率。

二是能形成互補。在現(xiàn)實生活中，金無足赤，人無完人，人的經(jīng)歷、知識機構(gòu)、能力、性格特征各自有別，互有短長。工作中團體的搭配需要互補。

三是能促進交流。工作中的相互交往與幫助，能增進團隊成員間的思想感情的交流，產(chǎn)生一種親密感，發(fā)生相互之間的依戀之情，從中吸取力量。一個不善于和人交往的人，他的人際關(guān)系一定很淡漠。他對人不能敞開心扉，自然得不到他人的關(guān)心和幫助，他的事業(yè)也不會成功。而且現(xiàn)代社會是信息社會，每個人都是一個信息元。在群英公司每個人既是信息的傳播者，也是信息的接收者，交流可以促進我們對有用的信息收集，當然首先應將自身收到的信息與團隊成員分享。

通過學習提升了對團隊的認識，在群英日常工作中加深對團隊的意識，學會不僅考慮他人能為我做什么，而且還應考慮我能為他人做些什么，促進團隊成員間的相互關(guān)心和輔助，才能實現(xiàn)雙贏或多贏。

吳以威

201*.5.24

第五篇：《團隊精神》學習心得

《團隊精神》學習心得

上周日我校全體教師在校長的帶領下共同學習了有關(guān)團隊精神的一些的知識。我深深的體會到如何更好的做到人與人之間溝通和交流。大家在一起就是一個大家庭,一個團隊。我認為所謂團隊精神，就是團隊成員共同認可的一種集體意識，是顯現(xiàn)團隊所有成員的工作心理狀態(tài)和士氣，是團隊成員共同價值觀和理想信念的體現(xiàn)，是凝聚團隊，推動團隊發(fā)展的精神力量。

隨著時代的變遷，科技與信息技術(shù)的快速發(fā)展，21世紀應該是一個更為追求團隊合作與協(xié)作的時代，單槍匹馬打天下的時代已經(jīng)成為被遺忘的角落。團隊精神在我們的工作之中就顯得尤為重要，一個人不能單獨完成一項工作，這就需要更多的人共同完成。可以這樣說，一些重要的工作離開了團隊合作就無法完成。例如，在一場足球賽中，每個隊員都扮演不同的角色，但一樣重要。全部隊員必須全力合作與對手抗衡，只有合作完善才能贏得比賽，否則就會被打敗。中國有句古語：“團結(jié)就是力量！”就是說明了團隊合作的重要性。

團隊精神能推動團隊運作和發(fā)展。在團隊精神的作用下，團隊成員產(chǎn)生了互相關(guān)心、互相幫助的交互行為，顯示出關(guān)心團隊的主人翁責任感，并努力自覺地維護團隊的集體榮譽，自覺地以團隊的整體聲譽為重來約束自己的行為，從而使團隊精神成為自由而全面發(fā)展的動力。

團隊精神培養(yǎng)團隊成員之間的親和力。一個具有團隊精神的團

隊，能使每個團隊成員顯示高漲的士氣，有利于學校員工作的主動性，由此而形成的集體意識，共同的價值觀，高漲的士氣、團結(jié)友愛，團隊成員才會自愿地將自己的聰明才智貢獻給團隊，同時也使自己得到更全面的發(fā)展。

團隊精神有利于提高組織整體效能。通過發(fā)揚團隊精神，才能取得更好的成績。

通過此次培訓，使我的知識得到了進一步的豐富和充實，不僅使我提高了理論水平，找到了自身差距，明確了努力方向，更教會我深入思考。我決心在今后的工作中立足本職、扎實工作、熱心工作，用才智來答謝領導的信任，用不懈的努力來爭取更大的進步。

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