第一篇：學(xué)習(xí)最美鄉(xiāng)村教師劉效忠事跡心得體會(huì)

學(xué)習(xí)最美鄉(xiāng)村教師劉效忠事跡心得體會(huì)

201*年3月9日，冒著漫天飛雪，我來(lái)到了雙城市忠直中學(xué)會(huì)場(chǎng)，參加新任骨干教師師德培訓(xùn)活動(dòng)，有幸見(jiàn)到了全國(guó)最美鄉(xiāng)村教師木蘭縣東興鎮(zhèn)五一村西二屯劉效忠老師，一位普普通通的鄉(xiāng)村教師，他的行為也許比不上陶行知，比不上一個(gè)個(gè)偉大教育家有影響力有作用，可是他用他那執(zhí)著的敬業(yè)精神卻影響著我們每一個(gè)人。

看了宣傳片以后，聽(tīng)了劉老師題為《用愛(ài)為孩子搭起登天的梯》專(zhuān)題演講，劉老師用樸實(shí)的話語(yǔ)，詮釋著他對(duì)教育的熱愛(ài)，對(duì)學(xué)生的愛(ài)，對(duì)事業(yè)的執(zhí)著。三十一載，他像田野里蒲公英一樣樸實(shí)，在大山里一年復(fù)一年用青春與愛(ài)放飛著山里娃娃的希望。

一位普普通通的鄉(xiāng)村教師，31年來(lái)默默地用行動(dòng)創(chuàng)造了一個(gè)奇跡：31年來(lái)西二屯沒(méi)有不入學(xué)的適齡兒童，沒(méi)有中途輟學(xué)的學(xué)生，只有二十幾戶(hù)的西二屯先后有18名學(xué)生考入全國(guó)統(tǒng)招大學(xué)。問(wèn)他為啥能留在大山里一呆31年，想了半天，剛剛獲得中國(guó)最美鄉(xiāng)村教師稱(chēng)號(hào)的劉效忠只說(shuō)了句“我是名老師！”三十一載，他像田野里蒲公英一樣樸實(shí)，在大山里一年復(fù)一年用青春與愛(ài)放飛著山里娃娃的希望。

一間普通的土坯房，二十多張修了又修的桌椅，這就是劉效忠與他的學(xué)生們的教室，這間教室唯一特別的地方就是前面懸掛著四塊黑板。因?yàn)樗�一個(gè)人要教四個(gè)年級(jí)的學(xué)生，一個(gè)人、一間教室、四個(gè)年級(jí)，就這樣堅(jiān)守了31年。

回想起當(dāng)年如何當(dāng)上教師，劉效忠至今歷歷在目。那時(shí)候西二屯是木蘭縣東興鎮(zhèn)最北端深山里一個(gè)有著二十幾戶(hù)人家的自然屯，如今這里和外界的聯(lián)系依然是那條沿山靠湖的鄉(xiāng)間土路。31年前這里更是教育的盲點(diǎn)，屯里的孩子要想念書(shū)就得翻山越嶺十幾里到五一村小學(xué)，春夏的湖水一漲交通就斷絕了，這里幾乎就是孤島。1980年，西二屯也設(shè)了教學(xué)下伸點(diǎn)，可誰(shuí)來(lái)當(dāng)老師卻成了大難題。鎮(zhèn)總校和五一村的領(lǐng)導(dǎo)瞄上了本村唯一的“知識(shí)分子”、初中畢業(yè)的劉效忠�？吹綕M屯亂瘋亂跑的孩子，看到鄉(xiāng)親們無(wú)奈的眼神，他走上了講臺(tái)，成了一名鄉(xiāng)村教師。

農(nóng)村學(xué)校辦學(xué)條件差，交到劉老師手里的學(xué)校只是兩間四處透風(fēng)，冬天不暖、夏天陰冷潮濕的小土屋，一塊大黑板、兩盒粉筆、四五張缺胳膊少腿的桌椅。劉老師從自家拿來(lái)木板、釘子把桌椅修好，從村里要來(lái)報(bào)紙帶領(lǐng)學(xué)生把墻棚裱糊一新，自費(fèi)買(mǎi)來(lái)玻璃和油漆把門(mén)窗裝飾一新，不到一個(gè)月的時(shí)間，西二屯下伸點(diǎn)小學(xué)教室明亮起來(lái)了，國(guó)旗飄起來(lái)了，小操場(chǎng)平坦了，鞍馬、單雙杠、籃球架豎了起來(lái)。草房每年的秋天都要拉土和泥抹墻，31年來(lái)學(xué)校的抹墻活就成了劉老師的“必修課”。

從走上三尺講臺(tái)的那天起，劉效忠就成了屯里掙錢(qián)最少工作最忙的人，每天上課、備課、批作業(yè)、家訪，劉老師家那盞燈總是最晚熄的。學(xué)生們的年齡參差不齊，班級(jí)是四組復(fù)式，而上課的只有劉效忠一個(gè)人，31年來(lái)形成了特殊的課堂：四塊黑板代表四個(gè)年級(jí)，一個(gè)年級(jí)在上課時(shí)，其他三個(gè)年級(jí)則在“小助手”的監(jiān)督下自習(xí)。

堅(jiān)韌 二十余戶(hù)出了18名大學(xué)生

采訪中，劉老師幾次拿出一個(gè)皺巴巴的筆記本，上面記錄著他教過(guò)學(xué)生畢業(yè)的大學(xué)、工作單位和聯(lián)系方式。二十幾戶(hù)人家的西二屯，先后有18名學(xué)生考入全國(guó)統(tǒng)招大學(xué)。

在中央電視臺(tái)的演播大廳里，劉效忠作為十名全國(guó)最美鄉(xiāng)村教師之一，為他頒獎(jiǎng)的是他的學(xué)生魏茂嶺，小魏201*年畢業(yè)于南京航空航天大學(xué)，就職于中國(guó)航天科技集團(tuán)公司，參與了神舟八號(hào)的設(shè)計(jì)。典禮上，魏茂嶺幾次哽咽，深深為老師三鞠躬。

當(dāng)年家境貧寒的魏茂嶺家，父親要外出打工，就把重病在床的奶奶交給了年僅9歲的魏茂嶺，中斷了孩子的學(xué)業(yè)。劉效忠了解情況后，一天跑了魏家五六次，最后告訴孩子爸爸，可以為魏茂嶺開(kāi)設(shè)“機(jī)動(dòng)課堂”，照顧奶奶為主，隨時(shí)可以來(lái)上課，隨時(shí)可以放學(xué)，落下的課程劉老師親自登門(mén)為孩子補(bǔ)上。就這樣魏茂嶺堅(jiān)持完成了學(xué)業(yè)。前不久在寫(xiě)給劉老師的感謝信中，他這樣寫(xiě)道：“我慶幸我生在那個(gè)小山村，我更慶幸這個(gè)小山村有劉老師，我有幸成為您的學(xué)生。您不是知識(shí)最淵博的一個(gè)，但您是第一個(gè)扶我走上知識(shí)臺(tái)階的人。我對(duì)老師的感懷更是因?yàn)樗�曾善待了一顆童心。當(dāng)年我是一個(gè)極不起眼的孩子，穿著平常，長(zhǎng)得瘦弱不堪，因?yàn)榧彝ダщy幾度輟學(xué)，都是您一次次把我牽回課堂。那天老師在講臺(tái)上特別鄭重地宣布我考了第一名，而且我考了102分。這多出的2分帶給了我多少自信、感動(dòng)和夢(mèng)想。今天的我擁有的成績(jī)，與我的啟蒙老師您的教育是分不開(kāi)的。在地處偏僻的山村，是您這樣一名敬業(yè)愛(ài)崗的好老師，把很多我們這樣的農(nóng)民子弟的孩子培養(yǎng)成為一個(gè)個(gè)從小立志、對(duì)國(guó)家和社會(huì)有用的人才。老師，您是我一生的恩師�！�

劉效忠老師家里有老有小，但為了學(xué)校里的孩子們，他幾乎沒(méi)有時(shí)間照顧自己的父母和妻兒。作為他的妻子，雖然有怨言，但卻理解他，承擔(dān)了照顧家人老小的重任，并包攬了所有家務(wù)活，以便讓劉老師將更多的心思和時(shí)間花在教學(xué)和培養(yǎng)孩子上。

第二篇：學(xué)習(xí)最美鄉(xiāng)村教師劉效忠先進(jìn)事跡有感

學(xué)習(xí)最美鄉(xiāng)村教師劉效忠先進(jìn)事跡有感

201*年3月9日，冒著漫天飛雪，我來(lái)到了雙城市忠直中學(xué)會(huì)場(chǎng)，參加新任骨干教師師德培訓(xùn)活動(dòng)，有幸見(jiàn)到了全國(guó)最美鄉(xiāng)村教師木蘭縣東興鎮(zhèn)五一村西二屯劉效忠老師，一位普普通通的鄉(xiāng)村教師，他的行為也許比不上陶行知，比不上一個(gè)個(gè)偉大教育家有影響力有作用，可是他用他那執(zhí)著的敬業(yè)精神卻影響著我們每一個(gè)人。 看了宣傳片以后，聽(tīng)了劉老師題為《用愛(ài)為孩子搭(更多請(qǐng)你搜索：www.seogis.com)起登天的梯》專(zhuān)題演講，劉老師用樸實(shí)的話語(yǔ)，詮釋著他對(duì)教育的熱愛(ài)，對(duì)學(xué)生的愛(ài)，對(duì)事業(yè)的執(zhí)著。三十一載，他像田野里蒲公英一樣樸實(shí)，在大山里一年復(fù)一年用青春與愛(ài)放飛著山里娃娃的希望。

劉老師一人教四個(gè)學(xué)年，一堂課上要講四個(gè)不同學(xué)段的內(nèi)容。但他40分鐘的課堂教學(xué)，總是安排得體、井然有序。學(xué)生喜歡上他的課，因?yàn)樗�的課堂總是充滿趣味，一道道復(fù)雜的數(shù)學(xué)題經(jīng)過(guò)他的演繹就會(huì)變得簡(jiǎn)潔明了，一篇篇黑白的文字在他的口中變得有了色彩，妙趣橫生。

臺(tái)上一分鐘、臺(tái)下十年功，要上好一堂課，課后付出的努力可想而知。劉老師在教學(xué)過(guò)程中一直喜歡創(chuàng)新，他的教案每年都不一樣。他說(shuō)因?yàn)榕伦约和祽卸�因循守舊，總是把上一年的教案扔掉。

在對(duì)待課外活動(dòng)上，在山里娃們學(xué)習(xí)成績(jī)提高的基礎(chǔ)之上，

如何玩好又不貪玩呢？為此，他在班上成立各種興趣小組，如繪畫(huà)小組、閱讀小組，讓學(xué)生能更快樂(lè)地學(xué)習(xí)。

正如片中播放的西二屯小學(xué)，隨時(shí)都可以看到讓你感動(dòng)的一幕，國(guó)旗下高昂的國(guó)歌聲，上學(xué)放學(xué)的路上一字的隊(duì)伍，早自習(xí)班長(zhǎng)帶領(lǐng)下的朗朗晨讀，見(jiàn)到客人的聲聲問(wèn)候。禮貌懂事、健康文明、朝氣蓬勃充斥著校園的每個(gè)角落，體現(xiàn)在學(xué)生們的舉手投足之間。這些可不是一天兩天就能教出來(lái)的，這是劉老師嘔心瀝血苦心教育培養(yǎng)的結(jié)果，這樣的好習(xí)慣讓孩子們受益終身。

種下的是希望，收獲的是喜悅。只有二十幾戶(hù)的西二屯先后有18名學(xué)生考入全國(guó)統(tǒng)招大學(xué)。學(xué)生魏茂嶺201*年畢業(yè)于南京航空航天大學(xué)，參與了神舟八號(hào)的設(shè)計(jì)。他在給老師的信中說(shuō)：“我慶幸這個(gè)小山村有劉老師，我有幸成為您的學(xué)生。您不是知識(shí)最淵博的老師，但您是第一個(gè)扶我走上知識(shí)臺(tái)階的人。老師的形象在我們的眼里就定格成您的樣子，親切、樸實(shí)、有活力，冬季默默為我們生好爐火；夏天背我們趟過(guò)那條小河，在您目光的延伸中，我走出了小村莊，您是我一生的恩師”。

劉效忠，一位平凡的鄉(xiāng)村教師，用他不平凡的付出改變著西二屯的明天，他就像一盞燃燒不已的紅燭，照亮了西二屯孩子們的未來(lái)與人生。作為在教育事業(yè)中默默無(wú)聞的我們，更應(yīng)該奉獻(xiàn)自己的一片愛(ài)心，因?yàn)橛辛藧?ài)才會(huì)有教育，讓我們?nèi)リP(guān)愛(ài)那些需要關(guān)注的孩子。當(dāng)他們遇到困難時(shí)，我們伸出熱情的雙手；當(dāng)他們犯了錯(cuò)誤時(shí)，我們給予耐心的批評(píng)教育；當(dāng)他們?nèi)〉眠M(jìn)步時(shí)，

我們給予他們莫大的鼓勵(lì)。

愛(ài)生如子，這就是教師精神世界的真實(shí)寫(xiě)照。陶行知先生說(shuō)過(guò)，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。要想當(dāng)一名好老師，首先要有愛(ài)心，不關(guān)愛(ài)學(xué)生的老師絕不是好老師，學(xué)生們也絕不會(huì)喜歡的。關(guān)愛(ài)一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生，而厭棄一個(gè)學(xué)生無(wú)異于毀壞一個(gè)學(xué)生。付出愛(ài)的過(guò)程是甜美的，付出愛(ài)的道路是艱辛的。每一位學(xué)生都渴望得到老師的關(guān)愛(ài)，這就要求教師真誠(chéng)相待，熱情鼓勵(lì)，耐心幫助，用師愛(ài)的溫情去融化他們心中的“堅(jiān)冰”讓他們?cè)谟淇斓那楦畜w驗(yàn)中接受教育。

我要用行動(dòng)詮釋師德的含義，從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，用實(shí)際行動(dòng)向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，要規(guī)范自己的教育教學(xué)行為，成為學(xué)生的榜樣。用自己的人格魅力去感染教育每一個(gè)學(xué)生，做一名有愛(ài)心，有責(zé)任感，無(wú)私奉獻(xiàn)的教師。讓我們以良好的師德共同撐起教育的藍(lán)天。

團(tuán)結(jié)鄉(xiāng)中心校張彥濤201*年3月20日

第三篇：學(xué)習(xí)劉效忠事跡心得體會(huì)

學(xué)習(xí)劉效忠事跡心得體會(huì)

“201*年尋找最美鄉(xiāng)村教師”活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，來(lái)自黑龍江的201*年最美鄉(xiāng)村教師劉效忠感人事跡引起了小編得注意，201*年最美鄉(xiāng)村教師劉效忠感人事跡是不是也感動(dòng)了電視機(jī)前的你？作為一個(gè)初中畢業(yè)生，能在條件艱苦的鄉(xiāng)村學(xué)校30年堅(jiān)持不輟，并且為這個(gè)僅有二十戶(hù)人口的小村莊培養(yǎng)出18個(gè)大學(xué)生，真是讓任何人都佩服得五體投地。而最讓人感動(dòng)的是，當(dāng)媒體曝光后，有企業(yè)贊助劉老師10萬(wàn)人民幣，但劉老師卻將10萬(wàn)元捐給了學(xué)校，此情此景，令人佩服并肅然起敬。

劉老師一人教四個(gè)學(xué)年，一堂課上要講四個(gè)不同學(xué)段的內(nèi)容。但他40分鐘的課堂教學(xué)，總是安排得體、井然有序。學(xué)生喜歡上他的課，因?yàn)樗�的課堂總是充滿趣味，一道道復(fù)雜的數(shù)學(xué)題經(jīng)過(guò)他的演繹就會(huì)變得簡(jiǎn)潔明了，一篇篇黑白的文字在他的口中變得有了色彩，妙趣橫生。

臺(tái)上一分鐘、臺(tái)下十年功，要上好一堂課，課后付出的努力可想而知。劉老師在教學(xué)過(guò)程中一直喜歡創(chuàng)新，他的教案每年都不一樣。他說(shuō)因?yàn)榕伦约和祽卸�因循守舊，總是把上一年的教案扔掉。

在對(duì)待課外活動(dòng)上，在山里娃們學(xué)習(xí)成績(jī)提高的基礎(chǔ)之上，如何玩好又不貪玩呢？為此，他在班上成立各種興趣小組，如繪畫(huà)小組、閱讀小組，讓學(xué)生能更快樂(lè)地學(xué)習(xí)。

正如片中播放的西二屯小學(xué)，隨時(shí)都可以看到讓你感動(dòng)的一幕，國(guó)旗下高昂的國(guó)歌聲，上學(xué)放學(xué)的路上一字的隊(duì)伍，早自習(xí)班長(zhǎng)帶領(lǐng)下的朗朗晨讀，見(jiàn)到客人的聲聲問(wèn)候。禮貌懂事、健康文明、朝氣蓬勃充斥著校園的每個(gè)角落，體現(xiàn)在學(xué)生們的舉手投足之間。這些可不是一天兩天就能教出來(lái)的，這是劉老師嘔心瀝血苦心教育培養(yǎng)的結(jié)果，這樣的好習(xí)慣讓孩子們受益終身。

種下的是希望，收獲的是喜悅。只有二十幾戶(hù)的西二屯先后有18名學(xué)生考入全國(guó)統(tǒng)招大學(xué)。學(xué)生魏茂嶺201*年畢業(yè)于南京航空航天大學(xué)，參與了神舟八號(hào)的設(shè)計(jì)。他在給老師的信中說(shuō)：“我慶幸這個(gè)小山村有劉老師，我有幸成為您的學(xué)生。您不是知識(shí)最淵博的老師，但您是第一個(gè)扶我走上知識(shí)臺(tái)階的人。老師的形象在我們的眼里就定格成您的樣子，親切、樸實(shí)、有活力，冬季默默為我們生好爐火；夏天背我們趟過(guò)那條小河，在您目光的延伸中，我走出了小村莊，您是我一生的恩師”。

劉效忠，一位平凡的鄉(xiāng)村教師，用他不平凡的付出改變著西二屯的明天，他就像一盞燃燒不已的紅燭，照亮了西二屯孩子們的未來(lái)與人生。作為在教育事業(yè)中默默無(wú)聞的我們，更應(yīng)該奉獻(xiàn)自己的一片愛(ài)心，因?yàn)橛辛藧?ài)才會(huì)有教育，讓我們?nèi)リP(guān)愛(ài)那些需要關(guān)注的孩子。當(dāng)他們遇到困難時(shí)，我們伸出熱情的雙手；當(dāng)他們犯了錯(cuò)誤時(shí)，我們給予耐心的批評(píng)教育；當(dāng)他們?nèi)〉眠M(jìn)步時(shí)，我們給予他們莫大的鼓勵(lì)。

其實(shí)，201*年最美鄉(xiāng)村教師劉效忠感人事跡還有很多，而這一樁樁一件件的感人事跡，足以打動(dòng)任何人。作為一個(gè)只有初中文化的老師，卻能在平凡的崗位上做出不平凡的成績(jī)。可能對(duì)很多城市里的孩子來(lái)說(shuō)，一個(gè)村子才有18個(gè)大學(xué)生，實(shí)在是少得可憐，但要知道，這是一個(gè)只有20戶(hù)的小村子，只有一所很簡(jiǎn)陋的小學(xué)，只有一個(gè)初中文化的老師，能取得這樣的成績(jī)，真是不容易。作為18位大學(xué)生的啟蒙老師，劉效忠老師的成績(jī)可圈可點(diǎn)，也值得我們所有人學(xué)習(xí)。

愛(ài)生如子，這就是教師精神世界的真實(shí)寫(xiě)照。陶行知先生說(shuō)過(guò)，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。要想當(dāng)一名好老師，首先要有愛(ài)心，不關(guān)愛(ài)學(xué)生的老師絕不是好老師，學(xué)生們也絕不會(huì)喜歡的。關(guān)愛(ài)一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生，而厭棄一個(gè)學(xué)生無(wú)異于毀壞一個(gè)學(xué)生。付出愛(ài)的過(guò)程是甜美的，付出愛(ài)的道路是艱辛的。每一位學(xué)生都渴望得到老師的關(guān)愛(ài)，這就要求教師真誠(chéng)相待，熱情鼓勵(lì)，耐心幫助，用師愛(ài)的溫情去融化他們心中的“堅(jiān)冰”讓他們?cè)谟淇斓那楦畜w驗(yàn)中接受教育。

我要用行動(dòng)詮釋師德的含義，從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，用實(shí)際行動(dòng)向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，要規(guī)范自己的教育教學(xué)行為，成為學(xué)生的榜樣。用自己的人格魅力去感染教育每一個(gè)學(xué)生，做一名有愛(ài)心，有責(zé)任感，無(wú)私奉獻(xiàn)的教師。讓我們以良好的師德共同撐起教育的藍(lán)天。

劉效忠所在的村子比較落后，很多家長(zhǎng)不太重視教育，導(dǎo)致每年都有孩子輟學(xué)，為了讓他們上學(xué)，劉老師作為班主任，卻暗暗發(fā)誓絕對(duì)不能讓一個(gè)孩子掉隊(duì)，并主動(dòng)家訪，說(shuō)服家長(zhǎng)讓孩子讀書(shū)。正式憑借著這股熱情和韌勁，在劉老師任教的30年中，他所在的屯子幾乎沒(méi)有不入學(xué)的適齡兒童并且沒(méi)有中途輟學(xué)的，真正做到了一個(gè)都不能少。

第四篇：學(xué)習(xí)劉效忠心得體會(huì)

學(xué)習(xí)劉效忠心得體會(huì)

我校開(kāi)展學(xué)劉效忠事跡活動(dòng)以來(lái)，給了我深深地感觸。 最美的鄉(xiāng)村教師美在堅(jiān)守，這份堅(jiān)守的真愛(ài)，鑄就了人生的美麗！最美鄉(xiāng)村教師名不虛傳，他們?nèi)玎l(xiāng)村的風(fēng)光一樣，美得自然，美得純樸，他們?nèi)紵�自己的能量點(diǎn)亮了學(xué)生的夢(mèng)想，他們的確是最美的鄉(xiāng)村教師。從最美鄉(xiāng)村教師的事跡中，我感受到一種濃冽的愛(ài)在蕩漾。我將從“最美的鄉(xiāng)村教師”身上汲取力量，不斷完善自我，做孩子們希望的堅(jiān)守者和播種者。

第一要有忠于職守、高度負(fù)責(zé)的精神。最美老師，美在責(zé)任。他們的責(zé)任心充分體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生盡心、對(duì)工作盡職、對(duì)社會(huì)盡責(zé)的態(tài)度，充分體現(xiàn)了他們敢于負(fù)責(zé)，敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木�神。向他們學(xué)習(xí)，就是要樹(shù)立強(qiáng)烈的責(zé)任心和事業(yè)心，把崗位當(dāng)作社會(huì)責(zé)任，把工作當(dāng)作一種事業(yè)的追求，滿腔熱情的、全身心的投入各項(xiàng)工作，踏踏實(shí)實(shí)地干事，兢兢業(yè)業(yè)地工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jī)。

第二要有樂(lè)于助人、至善大愛(ài)的精神。最美教師，美在大愛(ài)。這種愛(ài)就是把學(xué)生真正放在自己的心里，對(duì)學(xué)生不嫌棄、不拋棄、不放棄，堅(jiān)守著大愛(ài)堅(jiān)韌的信念和價(jià)值。向最美教師學(xué)習(xí)，就是要傳承中華的美德，弘揚(yáng)大愛(ài)精神，本著愛(ài)人民、愛(ài)社會(huì)、愛(ài)他人的博大情懷，扎扎實(shí)實(shí)地做好各項(xiàng)工作。

第三要有甘于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)互助的精神。最美教師，美在團(tuán)隊(duì)。正是因?yàn)閷W(xué)校的這種團(tuán)結(jié)互助的精神，才共同譜寫(xiě)了一曲曲感人的贊歌。向他們學(xué)習(xí)，就要增強(qiáng)大局觀念，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)精神，

心往一處想，勁往一處使，強(qiáng)化工作的合力，為振興鐵嶺教育貢獻(xiàn)智慧和力量。

作為教師隊(duì)伍中的一員，我敬佩的同時(shí)，更多的是反思。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，讓我們看到了中國(guó)鄉(xiāng)村教師最美的一面，從一件件看似平凡的小事里，我們看到了“最美鄉(xiāng)村教師”的堅(jiān)持和責(zé)任，體會(huì)到了他們那份始終不變的執(zhí)著情懷。正是有許許多多這些默默無(wú)聞耕耘在中國(guó)鄉(xiāng)村教育事業(yè)中的教師，大山深處那些渴望知識(shí)的孩子才有了飛向未來(lái)理想的翅膀。

第五篇：學(xué)習(xí)最美鄉(xiāng)村教師劉學(xué)松的心得體會(huì) 2

學(xué)習(xí)最美鄉(xiāng)村教師劉學(xué)松的心得體會(huì)

雷鳴小學(xué)陳海英

201*年4月8日晚上，在陳惠連校長(zhǎng)和陳奕海校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，全校老師學(xué)習(xí)了最美鄉(xiāng)村教師劉學(xué)松“苗哥校長(zhǎng)”的先進(jìn)事跡。

劉學(xué)松校長(zhǎng)所在的南嶺小學(xué)離定安縣城八十多公里，地處海南島二十三年紅旗不倒的革命老區(qū)—母瑞山。這里居住著的是一個(gè)少數(shù)民族——苗族。

劉學(xué)松就是這樣一名普通的人民教師，三十五年如一日，扎根山村苗寨，矢志不移，堅(jiān)守苗寨，以校為家。“美麗”、善良又愛(ài)生如子，關(guān)注學(xué)生。

每到夏季暴雨時(shí)節(jié)，雨水時(shí)常都會(huì)沒(méi)過(guò)山路小橋，學(xué)生回家的途中安全就會(huì)受到威脅，每當(dāng)此時(shí)，他總是和其他的老師們一起分頭護(hù)送孩子們回家。為了確保學(xué)生們安全渡河，他先試探著摸索過(guò)河，在不斷上漲的河水中，他一只手托穩(wěn)背上的學(xué)生，一只手攀扶住小橋沿，在顛簸中將學(xué)生背過(guò)河對(duì)岸，在與來(lái)接孩子的家長(zhǎng)們的一起努力下，學(xué)生們都安全地渡過(guò)小河。雖然雨水、汗水、河水浸濕了一身，但望著一個(gè)個(gè)蹦蹦跳跳的孩子們的背影，他的焦慮已蕩然無(wú)存。

幾十年如一日，為了苗族孩子們的安危，為了孩子們的茁壯成長(zhǎng)，他別無(wú)所求，只求家長(zhǎng)放心，自己安心。

長(zhǎng)期以來(lái)，苗村的環(huán)境極為惡劣，苗生的陋習(xí)已根深蒂固，為了對(duì)癥下藥，“苗哥”開(kāi)展了以下工作：1、家校協(xié)同，營(yíng)造文明環(huán)境；

2、開(kāi)好晨會(huì)，班會(huì)，讓學(xué)生來(lái)了解了待人接物的基本知識(shí)，還能從古人身上學(xué)到許多做人的道理。3、禮貌用語(yǔ)，每日一句。多年來(lái)的教育教學(xué)使“苗哥”更加意識(shí)到：教育教學(xué)工作任重道遠(yuǎn)，只有加倍 1

努力工作，才能實(shí)現(xiàn)人生自我價(jià)值，更好地為苗族的教育事業(yè)添磚加瓦，讓一朵朵文明之花綻放的更加艷麗。雖然他現(xiàn)在當(dāng)在醫(yī)院的化療病床上，但他還是時(shí)時(shí)惦記學(xué)校和孩子們。

劉學(xué)松老師就是這樣扎根大山，把情與愛(ài)奉獻(xiàn)給民族教育事業(yè)；他們把青春奉獻(xiàn)給教育，把愛(ài)心獻(xiàn)給學(xué)生，他們忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，愛(ài)崗敬業(yè)，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，彎下腰來(lái)做實(shí)事，以驚人的毅力，站在三尺講臺(tái)上傳授智慧和科學(xué)知識(shí)。以?xún)?yōu)秀的人格魅力和崇高品質(zhì)感染著一代代學(xué)子。他們?yōu)槲覀儤?shù)立了人民教師的光輝和榜樣，我為我們定安縣有這樣優(yōu)秀教師代表感到高興和自豪。

在教育工作中，我要學(xué)習(xí)劉學(xué)松把信任和期待的目光灑向每個(gè)學(xué)生，把關(guān)愛(ài)傾注于整個(gè)教育教學(xué)過(guò)程之中，與學(xué)生進(jìn)行思想和情感上的交流，用愛(ài)去贏得一切學(xué)生的信賴(lài)。愛(ài)，包容了教師工作的所有內(nèi)涵。只要熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生，學(xué)生一定會(huì)把老師當(dāng)成可以信賴(lài)的人，也愿意向老師敞開(kāi)心扉。師生之間只有架起一座信任、友好的橋梁，教育才能生效。師愛(ài)會(huì)發(fā)揮巨大的力量。

“只要我們?nèi)リP(guān)愛(ài)學(xué)生，我相信春天都會(huì)發(fā)芽，秋天都能結(jié)出碩碩果實(shí)�！币粋�(gè)人最崇高的愛(ài)是愛(ài)別人，一個(gè)教師最崇高的愛(ài)是全心去愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，這也是師愛(ài)的準(zhǔn)則。

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